第一篇：我愛我的小動物教案

我愛我的小動物

目標：

1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

2、萌發關愛小動物的情感。準備：多媒體 過程：

一、導入

1、今天張老師帶你們去參觀農場，里面有很多小動物，你喜歡什么小動物？（小狗）小狗怎樣叫？（汪汪汪）我愛的小狗，小狗怎樣叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（帶節奏念）你還喜歡什么小動物，方法同上。

二、學唱歌曲

1、張老師很也很喜歡這些小動物，常常跟農場里的叔叔阿姨一起照顧他們（出示照顧小動物的圖片），張老師還會唱好聽的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗

2、你在歌曲里聽到了什么（小貓）還有誰會唱小貓的歌？小狗，同理

3、小動物的歌聲真好聽，我們也來學一學。（借助多媒體）

4、嗚嗚嗚嗚，嘎嘎嘎，嗚嗚嗚，咩咩咩。誰在哭？（小羊、小鴨）小羊和小鴨說“小朋友們都不喜歡我，都沒唱我們的歌”誰愿意來安慰安慰他們，唱唱小鴨和小羊的歌？（個別）

5、小羊和小鴨都是我們的好朋友，我們一起來安慰他們。

三、音樂游戲（接唱）

1、交代游戲要求。

小動物們很喜歡你們的歌聲，想跟你們做朋友，一起玩游戲。他們已經藏在你們的凳子下面嘍，找出來，抱抱她，再把它粘在胸前，小貓在哪里？用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓，就請小貓們站起來接小貓的叫聲，其他小動物可不能出聲哦！

四、歌曲創編

小朋友剛才說了很多自己喜歡的小動物，那你會怎樣照顧他們？（洗澡、抱······）那你像張老師一樣唱歌給他們聽好嗎？你喜歡什么小動物？（小鳥）那小鳥怎么叫的？（喳喳喳）那你唱歌給小鳥聽，好嗎？

五、結束

談話：這些小動物在張老師的照顧下，小朋友的陪伴下生活得很好，你見過沒有人照顧的小動物嗎？出示PPT今后遇見這樣的小動物該怎么辦？（培養幼兒愛心）我們一起想了很多辦法，小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽，叔叔阿姨，讓她們一起來關愛小動物吧

第二篇：幼兒園語言教案 我愛我的小動物

我愛我的小動物

教學目標：

1.培養幼兒認讀的記憶能力。

2.初步認識漢字：雞、鴨、貓、羊和叫。

3.幫助幼兒正確掌握字詞的發音，理解字意。

4.引導幼兒大膽出來表演活動。

教學準備：

1.字卡：“小雞、小鴨、小貓、小羊、叫。”歌曲：“我愛我的小動物”。

2.錄音機、錄音帶、各小動物頭飾若干，字卡若干。

3.已做好的擲骰仔玩具一個。

教學過程：

1．教師組織幼兒坐好，引出課題，告訴幼兒，今天我請小朋友欣賞一首歌曲，歌曲的名稱是“我愛我的小動物。”“請幼兒仔細聽歌曲里唱了那些動物？”當幼兒回答后，老師出示相應的圖片和字卡，并指讀。

2．教師再提問：“歌曲里面的小動物在干什么？”出示字卡（叫）。

3．教師放音樂，邊指字卡邊唱，幼兒輕聲跟唱。

4．請一個幼兒做小老師讓幼兒認讀。

5．玩游戲“擲骰仔”教師請部分幼兒出來，輪流玩。告訴幼兒玩的方法及要求，如：擲到是什么動物在上面的動物圖案就找那只動物的字卡，找對了，請幼兒一齊表揚他并且大家一起指讀。

6．教師帶幼兒一起將所有字卡指讀一遍。

7．教師作神秘的說：“動物園里來了很多小動物，它們都來玩戲。我們來跟它們做朋友好嗎？”教師向幼兒講解玩游戲的方法，并提出要求。一部分幼兒頭帶頭飾扮小動物，另一部分幼兒找字卡去認小動物找朋友，找到了手拉手成為好朋友。全找到了，請幼兒一起認讀字卡。引導幫助找錯朋友的幼兒。

8．幼兒聽音樂，做律動

9．結束。

穿項鏈

設計意圖

節奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節奏的概念。

活動目標

1．在游戲活動中引導幼兒感知排序。

2．引導幼兒用象聲詞創造性地表現節奏。

3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現自己。

活動準備

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動過程

1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”

2．教師引導幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……教師邊引導邊操作。

3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”

4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃

5．請幼兒自己動手穿項鏈。

6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試。”

7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學。

8．鼓勵幼兒用聲勢表現自己的創編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。

第三篇：音樂活動《我愛我的小動物》教案

音樂活動《我愛我的小動物》教案

三河小學

劉沙沙

活動目標：

1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|×× ××|×-|這樣的節奏模仿動物的叫聲。

2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動，萌發對小動物的喜愛之情。

活動重點：讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動 活動難點：能夠有節奏地唱出小動物的叫聲

活動準備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個，擴音器一個。

活動過程：

一、活動導入

1、運用口令整頓課堂秩序。

“小手拍起來。我就拍起來12334，56778.請你跟我這樣做??。

2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手 ???”

3、提問：你們喜歡小動物嗎？快聽！是誰在說話呀？

二、活動展開

1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

3、師：今天這幾個小動物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？ 教師放音樂《我愛我的小動物》。

4、教師教學兒歌《我愛我的小動物》

教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪” 幼兒唱。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎。我愛我的小貓，小貓怎樣叫?喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵。

1、小朋友們聽誰在哭啊!哦，原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話：小朋友們你都會學它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎么叫的嗎？然后讓小朋友學小狗和小豬的叫聲。

2、教師引導幼兒創編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。

3、玩音樂游戲。

4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾，并把它們分發給上臺的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物?是怎樣叫的？最后唱出相應的叫聲。

5、小朋友們今天表現得真棒!學會了這么多小動物的叫聲，來，表揚一下自己。

三、活動結束

小朋友，你們還想學其他小動物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺。

第四篇：教案《我愛我的小動物》（本站推薦）

我愛我的小動物

活動目標：

1、嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節奏來模仿小動物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。活動重點、難點：

掌握×××|×××|×× ××|×—||的節奏。活動準備：

幼兒在課前學會節奏、PPT課件、動物手偶（小羊、小貓、小雞、小鴨）活動過程：

一、節奏訓練：拍手。

要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節奏。

教師依次運用身體部位調動幼兒拍出×××|×××|×× ××|×—||的節奏。教師：我們來玩個游戲好不好？寧老師說拍什么？你們聽。

（1）手：拍拍手|拍拍手|大家拍拍|手—|| 教師：哎呀，真棒。表揚***小朋友的樣子，他呀念一個字拍一下手，不多不少剛剛好，真棒。

（2）腿：拍拍腿|拍拍腿|大家拍拍|腿—|| 教師：表揚***小朋友的樣子，他們呀也是念一個字拍一下手，真棒。（3）頭：拍拍頭|拍拍頭|大家拍拍|頭—||（4）肩：拍拍肩|拍拍肩|大家拍拍|肩—||

二、聽音辯物。

教師：寶寶們，喜不喜歡小動物呀，那小朋友們來聽一聽小動物的叫聲，你們猜猜是什么小動物來了。

1、播放小狗叫聲。教師：是誰的聲音啊？小狗是怎么叫的啊？小羊有一身潔白的毛，真好看，老師真喜歡。

2、播放小貓叫聲。

教師：是誰的聲音啊？小貓是怎么叫的啊？（幼兒學小貓叫聲）哎呀，你們都是小貓呀，我愛我的小貓。

3、播放小羊叫聲。

教師：是誰的聲音啊？小羊是怎么叫的啊？這么多小羊呀，我愛你們。

4、播放小鴨叫聲。

教師：是誰的聲音啊？小鴨是怎么叫的啊？好可愛的小鴨子，我愛我的小鴨子。

三、學習歌曲《我愛我的小動物》

教師：你們剛才聽到了那么多小動物的叫聲，你們呀都猜出來了，真棒。小鴨子說我們還帶來了一首好聽的歌曲，送給你們，你們想不想聽？我們來聽聽這首歌。

1、播放音樂《我愛我的小動物》，教師手戴手偶進行表演。引導幼兒唱出×××|×××|×× ××|×—||的節奏。

教師：喲，他們的歌好聽嗎？我們鼓鼓掌。教師手戴小鴨手偶問：小朋友，剛剛我是怎么叫的啊？教師唱：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。你們唱給我聽聽，看看你們知不知道我是怎么叫的。以此類推。

2、播放音樂，幼兒演唱表演。

教師：小朋友學會了這首歌，我們來唱給小動物們聽好不好。

3、去小動物家唱給小動物聽。

四、結束活動。

教師：小動物累了，他們要休息了，我們要跟小動物說什么啊？

附歌曲：

我愛我的小狗，小狗怎樣叫，汪汪汪、汪汪汪、汪汪汪汪汪。我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我愛我的小狗，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

第五篇：教案《我愛我的小動物》

活動內容：托班音樂《我愛我的小動物》 活動目標：

1、嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節奏來模仿小動物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。活動重點、難點：

掌握×××|×××|×× ××|×—||的節奏。活動準備：

幼兒在課前學會節奏、PPT課件、動物手偶（小羊、小貓、小雞、小鴨）活動過程：

一、節奏訓練：拍手。

要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節奏。

1、安頓幼兒。教師：小腳并并攏，小手放在大腿上，瞧！***看著老師的小眼睛了，老師真喜歡。

2、教師依次運用身體部位調動幼兒拍出×××|×××|×× ××|×—||的節奏。教師：我們來玩個游戲好不好？肖老師說拍什么？你們聽。

（1）手：拍拍手|拍拍手|大家拍拍|手—|| 教師：哎呀，真棒。表揚***小朋友的樣子，他呀念一個字拍一下手，不多不少剛剛好，真棒。

（2）腿：拍拍腿|拍拍腿|大家拍拍|腿—|| 教師：表揚***小朋友的樣子，他們呀也是念一個字拍一下手，真棒。（3）頭：拍拍頭|拍拍頭|大家拍拍|頭—||（4）肩：拍拍肩|拍拍肩|大家拍拍|肩—||

二、聽音辯物。

教師：寶寶們，喜不喜歡小動物呀，那小朋友們來聽一聽小動物的叫聲，你們猜猜是什么小動物來了。

1、播放小羊叫聲。

教師：是誰的聲音啊？小羊是怎么叫的啊？小羊有一身潔白的毛，真好看，老師真喜歡。

2、播放小貓叫聲。

教師：是誰的聲音啊？小貓是怎么叫的啊？（幼兒學小貓叫聲）哎呀，你們都是小貓呀，我愛我的小貓。

3、播放小雞叫聲。

教師：是誰的聲音啊？小雞是怎么叫的啊？這么多小雞呀，我愛你們。

4、播放小鴨叫聲。

教師：是誰的聲音啊？小鴨是怎么叫的啊？好可愛的小鴨子，我愛我的小鴨子。

三、學習歌曲《我愛我的小動物》

教師：你們剛才聽到了那么多小動物的叫聲，你們呀都猜出來了，真棒。小鴨子說我們還帶來了一首好聽的歌曲，送給你們，你們想不想聽？我們來聽聽這首歌。

1、播放音樂《我愛我的小動物》，教師手戴手偶進行表演。引導幼兒唱出×××|×××|×× ××|×—||的節奏。

教師：喲，他們的歌好聽嗎？我們鼓鼓掌。教師手戴小鴨手偶問：小朋友，剛剛我是怎么叫的啊？教師唱：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。你們唱給我聽聽，看看你們知不知道我是怎么叫的。以此類推。

2、播放音樂，幼兒演唱表演。

教師：小朋友學會了這首歌，我們來唱給小動物們聽好不好。

3、去小動物家唱給小動物聽。

四、結束活動。

教師：小動物累了，他們要休息了，我們要跟小動物說什么啊？ 附歌曲：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。