第一篇：小班活動 我愛我的小動物

小班活動 我愛我的小動物 活動目標：

1．通過反復地感受使幼兒理解歌曲的性質，知道名稱、理解內容，對歌曲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。

2．在活動過程中，萌發(fā)幼兒愛小動物的情感。活動準備：

木偶、節(jié)奏樂、玩具小動物、排練好大班幼兒的精彩表演，幼兒已初步認識小貓、小狗、小羊…… 活動過程：

1．觀看大班幼兒表演，引起興趣。

“小朋友，大班哥哥、姐姐可喜歡我們了，今天他們還要表演節(jié)目給我們看，我們拍手歡迎!”大班幼兒身扎綢帶在音樂伴奏下合著鑼鼓的節(jié)奏，扭著秧歌入場，并和小班幼兒做情感交流。(1)大班幼兒邊唱邊表演《我愛我的小動物》，老師告訴名 稱。

(2)大班幼兒手拿節(jié)奏樂器邊唱邊敲，表演第二遍。

“哥哥姐姐演得真好，我們的本領也很大，會幫他們拍手!”老師帶幼兒邊觀看邊表演邊按節(jié)拍拍手。(3)幼兒手拿節(jié)奏樂，在哥哥姐姐的帶領下，邊聽音樂邊敲節(jié)奏樂：“今天老師也為你們準備好廠節(jié)奏樂器，你們看，這是什么?(老師出示小鈴和圓舞板邊介紹名稱，邊演示敲法)淮愿意敲小樂器，準可以上來拿。”(幼兒在《我愛我的小動物》的音樂伴奏下自己上來拿樂器，大班哥哥姐姐邊唱邊敲，小班幼兒隨意跟敲節(jié)奏樂三遍)。

2．觀看木偶表演(三遍)，進一步激發(fā)興趣，并感受內容。

“小朋友好!我們木偶劇團的小朋友要給你們表演一個節(jié)日，名叫《我愛我的小動物》，你聽聽歌里唱的是什么好嗎?我們還想向你們借一借小樂器行嗎?(行!)幼兒在《我愛我的小動物》的音樂伴奏下把小樂器放在指定的位置后觀看木偶表演。每一遍觀看前老師提出欣賞要求，“你們聽聽看看是哪些動物在叫?是怎么叫的?”觀看后檢查幼兒對內容掌握的情況，幼兒說出，老師要用歌詞講出，并唱出歌曲相應的樂句，并引導幼兒學習相應小動物的叫聲。

3．老師抱玩具小動物邊唱邊表演(兩遍)，表現(xiàn)出愛小動物的動作與表情，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。4．每個幼兒抱一小動物，在老師及哥哥姐姐邊唱邊表演帶領下，隨意跟隨表演(兩遍)，激發(fā)其愛小動物的情感。

5．幼兒在《我愛我的小動物》的音樂伴奏下，隨意跟唱,送哥哥姐姐出室，并和哥哥姐姐再見。6．在《我愛我的小動物》的音樂伴奏下，幼兒隨意模仿小動物的叫聲，邊唱邊離開活動室。

小班集體舞蹈活動

找朋友

活動目標：

1．熟悉舞蹈的音樂和內容跟著音樂按節(jié)拍做拍手等動作,初步跟唱歌曲。2．有學習跳舞的愿望。活動準備：

大頭娃娃一個、木偶一對、圖片四幅。活動過程：

1．聽兔跳音樂進活動室，幼兒四散找一空地方隨老師做兔跳的模仿動作。2．教舞蹈《找朋友》的歌曲。(1)感受音樂，掌握節(jié)拍和歌曲的內容。

①“咦?我的好朋友大頭娃娃呢?”(由一名大班幼兒扮演)聽音樂，老師按歌曲的內容做找朋友的動作，問：“我在干什么?”(找朋友)“娃娃是我的好朋友，我可喜歡他了，我要高高興興地去找他。” ②老師按歌曲的內容第二次找朋友。

③老師按歌詞的內容第三次找朋友，另一老師帶幼兒按音樂節(jié)拍拍手。(兩遍)④老師范唱歌詞后提問：“歌里唱了什么?”幼兒說出后，老師重復說出歌曲的內容并唱出，做出相應的動作。⑤老師再次邊唱邊找朋友。問：“歌里先唱了什么?后唱了什么?”幼兒說出后老師出示木偶隨音樂按歌詞做相應的動作。

⑥老師邊唱邊按歌詞做動作。問：“唱到哪句時要找到朋友?”(找到一個好朋友)“找到朋友怎么樣?”(敬個禮握握手)“他們說了什么?”(你是我的好朋友)幼兒回答后老師按歌詞唱出并出示相應圖片。(2)幼兒學唱歌曲。

①老師邊指著圖片邊按音樂節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度念歌詞。②幼兒輕聲跟念歌詞。帶領幼兒念準“找朋友”等詞。③多種形式跟唱。

坐著唱→站著唱→指著圖片唱→跟著老師表演找朋友配唱→觀看大頭娃娃表演找朋友配唱，邊拍手。(兩遍)3．聽《找朋友》音樂按節(jié)拍走動，邊唱邊走出活動室。

中班音樂游戲

鴨子上橋

活動名稱：音樂游戲《鴨子上橋》 第一教時 活動目標：

1．在歌聲中欣賞表演，熟悉歌曲的旋律和內容，知道歌曲名稱。

2．在反復的感受過程中，能跟著音樂按節(jié)拍拍手、學鴨走、數(shù)數(shù)，初步學唱歌曲。活動準備：

8只鴨子貼絨教具，錄音，小木橋一座，節(jié)奏樂，排練好8個大班幼兒的表演。活動過程：

1．律動《小鴨子》，邊唱邊做動作。

2．發(fā)聲《幾只鴨子在跳舞》：老師出示圖片，幼兒按節(jié)拍數(shù)數(shù)后用歌聲回答。1 2 3 4 ∣ 5 5 5 ∣ ×× ∣ ×× ∣ ×× ∣－(老師)幾只鴨子 在跳舞(幼兒數(shù)數(shù))一二 三四 五六…… 54 3 2 ∣11 1 ∣ 六只鴨子 在跳舞

3．復習歌曲，《小鴨小雞》。①幼兒唱一遍。

②幼兒一對對、面對面坐在椅子上，邊唱邊表演，進行交流。4．教授：(1)感受音樂。

①聽一遍音樂。“音樂好聽嗎?”

②邊聽音樂邊按節(jié)拍拍手，觀看貼絨教具八只鴨子，做《鴨子上橋》的游戲。(兩遍)“聽聽音樂，看小鴨子表演，都表演了一件什么事?”(鴨子、報數(shù)、上橋、下橋，鴨子游泳)(2)感受歌曲內容：“八只鴨子有趣的表演，還有一首很好聽的歌呢!叫《鴨子上橋》。”幼兒重復。①邊聽歌曲邊觀看大班八個幼兒表演。(一遍)“聽聽歌曲，看看表演，歌里唱了什么?”幼兒觀看后泛講，老師用歌詞講出唱出。

②觀看大班幼兒邊唱邊表演：“歌里第一段唱了什么?”(鴨子上橋)??鴨子上橋時，小小木橋怎么樣?”(搖呀搖)“第二段歌里唱了什么?”(八只鴨子下橋)“鴨子下橋時，小小木橋怎樣了。”(不再搖)③聽歌曲分段觀看表演，后按音樂的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度學念歌詞，咬準字音，反復練習第二段鴨子下橋從8—1倒數(shù)的歌詞。

④大班幼兒按游戲順序，邊唱邊表演。引導幼兒在數(shù)字處拍手，尾奏處1—4小節(jié)做鴨子游水的動作。⑤大班幼兒按游戲順序邊唱邊表演：引導幼兒在前奏處，幫鴨子數(shù)數(shù)，在每個數(shù)字處拍腿。(3)參與表演進一步熟悉內容。

①幼兒跟著歌曲音樂，模仿小鴨子各種動態(tài)，自由表現(xiàn)。（鴨子叫、鴨子走路、鴨子嬉水……）

②“鴨子是怎樣上橋下橋的?”老師在小木橋上演示鴨子上橋和下橋的動作，引導幼兒觀察、分析、討論后老師小結：“鴨子上橋時，腿向上抬，身體向上一步步上橋；鴨子下橋時，要低頭有點彎腰一步步下橋。” ③全體幼兒在歌曲伴奏下，練習鴨子上橋、下橋動作。(4)幼兒跟唱歌曲。①幼兒輕輕坐著跟唱。

②幼兒站起跟唱兩遍。在跟唱中，按照1—8順數(shù)和8—1倒數(shù)的數(shù)序，邊扳手指邊學著唱。老師用大鼓在數(shù)字處敲擊，強調數(shù)字。在跟唱中，引導幼兒唱清楚上橋、搖呀搖、小小木橋等歌詞。③跟隨大班幼兒邊唱邊表演。

5．《小鴨子回家》：“小鴨子，高高興興上了橋，快快樂樂下了橋，跟著鴨媽媽搖搖擺擺回家去了。”在歌聲中，幼兒做小鴨跟隨鴨媽媽(老師)按歌詞做動作離開活動室。中班音樂素質訓練活動 動物大合唱 目標：

1．根據(jù)老師即興出示的圖片,幼兒在一定的速度下進行齊誦、合誦，要求協(xié)調一致。2．培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、思維靈敏的反應能力，以及節(jié)奏感、聽覺及注意力的分配。準備：

動物圖片、節(jié)奏卡片。玩法：

1．小動物齊唱。

(1)老師出示節(jié)奏卡片x x x x，幼兒拍出后，啟發(fā)幼兒想：哪些小動物來了？幼兒說出后，老師逐個山示該動物的圖片(鴨、狗、青蛙)，按節(jié)拍演示小動物。幼兒即興用四分音符的節(jié)奏學該小動物的叫聲(四聲)。(2)老師把三個小動物(狗、鴨、青蛙)分別貼在黑板的左、中、右的部位，幼兒分成二組，分別扮演左，中、右的不同動物。幼兒邊聽音樂，在一定的速度下一起學叫自己扮演的小動物的叫聲。老師即興調換三個小動物的左、中、右的位置，幼兒即興叫出自己變換了的相應的小動物的叫聲。2．小動物合唱。

(1)老師出示小動物的圖形譜，如問幼兒：“看看誰和誰來了？”(大鴨子和小鴨子或鴨媽媽和鴨 寶寶)老師指圖片，幼兒即興叫出嘎嘎嘎嘎嘎。

(2)用同樣的方法出示圖形譜，如兔媽媽和兔寶寶；狗媽媽和 狗寶寶，幼兒逐個叫出X X X X X X X，X X X X X X X 跳跳跳跳跳跳跳，汪汪汪汪汪汪……

(3)老師把三組圖形分別貼在黑板的左、中、右部位，幼兒分成三組，分別扮演左、中、右不同的動物。聽音樂，在一定的速度下叫出自己組的圖形譜上的小動物的叫聲。老師即興調換三張圖形譜的位置，幼兒即興叫出。要求節(jié)奏要穩(wěn)、協(xié)調一致。游戲提示：

1． 音樂的速度和四分音符的時值符合。

2． 幼兒齊誦、合誦時，請一幼兒敲大鼓，使幼兒能在一定速度下協(xié)調一致地進行。

3．圖形譜上動物的大小應和節(jié)奏型的時值相符。如鴨寶寶代表八分音符的節(jié)奏，大小是鴨媽媽的1／2。

大班舞蹈活動

圓圈舞 活動目標：

1．通過聽聽、看看、試試，感受三拍子音樂美妙的旋律和性質，初步學跳交替步，要求節(jié)奏正確。2．啟發(fā)幼兒積極探索，大膽嘗試。活動準備：

音帶、節(jié)奏樂若干。腳印圖片(一只紅色、一只綠色)。幼兒右腳貼紅花，左腳貼綠花。活動過程：

1．游戲《身體樂器》：根據(jù)不同性質、節(jié)奏鮮明的音樂(進行曲、舞曲)啟發(fā)幼兒按節(jié)拍隨意做動作，并能發(fā)出各種聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調一致。

2．發(fā)聲練習：用領唱、接唱的方法唱出好聽的聲音。要求節(jié)奏鮮明，有三拍子的強弱起伏感。5 33 ∣5 3 3∣4 3 2∣1--‖(領)唱著歌真高興(幼)啦啦啦啦(領)跳著舞真快樂(幼)哈哈哈哈

3．復習歌曲《幸福拍手歌》：唱出歡樂的情緒，并在空拍處按節(jié)拍做出合拍的動作(如拍手、跺腳、拍肩等)。4．教授：

(1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的節(jié)奏。

①感受樂曲二遍：“這首音樂聽上去感覺怎么樣?”(優(yōu)美、好)。“聽了這首音樂你想干什么?”(跳舞)②邊聽音樂邊看老師表演：“聽了這首好聽的音樂我也想跳了，你們聽聽這首音樂是幾拍子的?”(三拍子)③邊聽音樂邊看老師表演第二遍。(幼兒邊聽音樂邊按三拍的節(jié)奏拍手，用節(jié)奏樂伴奏各一遍)(2)欣賞歌曲，進一步感受音樂抒情歡快的情緒及主要內容，告訴名稱。

①老師演唱歌曲，幼兒欣賞。“歌里唱了什么?”(跳舞)“這是一首很美、很好聽的、一邊唱歌、一邊跳舞聽起來很快樂的歌曲。”

②老師再次演唱歌曲。“歌里唱我們是怎么樣跳舞的?”(拉著、圍著圈跳舞)告訴名稱《圓圈舞》，幼兒重復。(3)學習交替步。

①老師邊唱歌曲邊用交替步跳舞。幼兒觀察老師腳的動作，出老師腳的動作節(jié)奏。(二遍)②老師示范交替步。“老師跳舞時腳上的動作是怎樣做的？”引導幼兒認真觀察后討論(一只腳走一下，兩只腳交替著走)告訴舞步名稱：交替步。

③示范交替步。“二只腳是怎樣交替走的?”幼兒討論后，老師演示二只圖形腳(紅色代表腳、綠色代表左腳)，在黑板上演示，邊喊口令：

—二三，一二三，左右左，右左右。啟發(fā)幼兒觀察出動作的要領。④用二只圖形腳演示交替步，啟發(fā)幼兒邊觀察邊探索試著跟跳交替步。

老師問：“左右腳是怎么向前走的?”幼兒試跳，討論后老師小結：“右腳向前一小步，左腳跟在右腳后面走一步，然后右腳再向前一小步。”老師邊念口令、兒歌邊示范：左右左，右左右；兩個好朋友，緊緊跟著走；你走我也走，我走你也走…… ⑤幼兒練習交替步。

●放慢速度，在老師的口令、語言節(jié)奏的提示下, 坐著練習，提醒先邁貼紅花的右腳。

●老師在黑板上邊演示圖形邊跳交替步，邊用口令、兒歌提示幼兒邊觀察邊跟跳。(坐在位子上跟跳→站起來跟跳→慢慢走動跟跳)(4)完整示范，進一步感受交替步的動作要領，并跟跳。

①老師邊唱歌邊走交替步跳圓圈舞。“看看老師跳舞時腳做了什么動作?” ?步子是大還是小?” “身體怎么樣?”

②老師邊唱歌邊用大、小不同步伐的交替步跳舞，啟發(fā)幼兒進行對比觀察。“交替步應該怎樣跳?步子大好看還是步子小好看?”“跳交替步時身體怎樣?”幼兒討論后，老師邊跳邊小結：“跳交替步時，步子要小一點，挺胸抬頭，身體隨著腳步走動要有一點擺動,邁右腳時身體向右有一點擺動，邁左腳時身體向左有一點向左擺動.③放慢音樂速度，老師邊唱歌邊帶幼兒練習。

④老師邊唱邊和能力強的幼兒一起跳交替步,其他幼兒用節(jié)奏樂為他們伴奏.⑤老師邊唱邊帶全班幼兒一起跳交替步。5．幼兒隨音樂跳交替步出活動室。

大班聽覺活動時裝表演隊 目標：

1．培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對美的鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

2．培養(yǎng)幼兒穿脫衣服、自我化妝、互相化妝和獨立生活能力及互相幫助的能力。準備：

各種服裝、帽子、眼鏡、紗巾等道具若干件。過程：

1．在音樂伴奏下互相協(xié)商，分工合作，用各種積木搭建表演的舞臺、各種燈光、大小話筒。2．用自報公議的方法選出報幕員、錄音師、燈光師……

3．在中速的音樂伴奏下，小朋友按音樂的節(jié)拍自編穿衣服、互相化妝的動作。4．在中速音樂的伴奏下，兩個兩個小朋友按音樂的節(jié)拍出場進行表演。5．每表演一次換一件衣服，要求換衣服的動作較快，提醒小朋友互相幫助。

6．最后一遍音樂，全體幼兒上場，可穿上幼兒自制服裝(用各種紙做的各種帽子、用各種皺紙做的裙子)。

第二篇：小班音樂活動：我愛我的小動物

小班音樂活動：我愛我的小動物

小班音樂活動：我愛我的小動物

活動目標：

1．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

2.能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨歌曲旋律唱出來。

活動準備：ppt

活動過程：

一、談話導入

1.小朋友們，你去過動物園嗎？你在動物園里面看見過哪些動物呢？

2.聆聽動物的叫聲，復習節(jié)奏。

二、理解歌詞

1．（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）

2.我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節(jié)奏圖）

3．（出示小貓圖片）聽是誰呀？（小貓在叫）是不是小貓在叫的呢？我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）

4.小結：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽，三、學唱歌曲

1．教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）

2．老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師帶領幼兒學唱）

3.小朋友們唱得真好聽！現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。

4.聽，誰也來了？（小鴨）小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱？（請個別幼兒唱）

四、分形式演唱

1．小朋友唱的真好聽，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。（交換）

2.個別唱，老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰愿意？其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎？

3．總結：今天我們又學了一首新的歌曲叫《我愛我的小動物》，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎？

第三篇：小班公開課《我愛我的小動物》

公開課《我愛我的小動物》

──藝術領域

教師：

班級：

一、設計思路：

歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一，老師們也經常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內容與節(jié)奏，我設計了這次的教學活動。希望通過各個環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學的內容。

二、活動目標：

1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

2、學會唱歌曲《我愛我的小動物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

3、嘗試用×× × |×× × |×× ××|× —||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。

三、活動重點：熟悉歌曲內容，能大膽演唱。

四、活動難點：

掌握×× × |×× × |×× ××|× —||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動物再編歌曲唱。

五、活動準備：

小獅子布偶、音樂、四種小動物的頭飾和圖片

六、活動過程：

（一）導入部分感知節(jié)奏：

1、孩子們，今天有這么多客人老師來看我們學本領，我們說什么呀？（帶領幼兒說“客人老師好”）

2、我們拍拍小手表示歡迎。（帶領幼兒隨意拍手）

3、孩子們，王老師還會這樣拍手表示歡迎，你們聽——教師示范用

×× × |×× × |×× ××|× —||的節(jié)奏拍手。

4、你們也來試試。（帶引幼兒用節(jié)奏型拍手）

5、客人老師，你們高興嗎？跟我們一起拍拍手吧！（大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知）

（二）聲音引入課程：

1、小朋友們，你們最喜歡什么動物呀？

2、今天呀！我們班來了一個新朋友，你們想不想植樹它是誰呀？（拿出獅子布偶來和小朋友們打招呼）

3、教師模仿四只小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。

4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀？這首歌的名字叫《我愛我的小動物》（播放音樂）

5、提問：

○1歌曲的名字叫什么？

2歌曲中都有什么小動物呀？（熟悉歌曲）○3小羊怎樣叫的？小貓怎樣叫的？??（加深對節(jié)奏的感知）○

4、集體再次復習演唱歌曲。

5、分組請幼兒表演唱。

6、和老師對唱。（師：我唱到誰你們就來學誰的叫聲）

（三）游戲活動激發(fā)興趣

1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。

2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾，戴上扮演動物表演。

七、延伸活動

1、學習了這首歌，引導幼兒換成自己喜歡的其它動物，再唱歌。

2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎？??

附歌曲：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

第四篇：幼兒園小班音樂活動教案《我愛我的小動物》

《小班音樂活動教案《我愛我的小動物》》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標

1.學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2.能跟隨音樂模仿幾種常見小動物的動作，體驗表演的樂趣。

3.樂于探索、交流與分享。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

活動準備

1.《我愛我的小動物》音樂CD(盒帶)。

2.各種動物頭飾。

活動過程

1.出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學習歌曲。

(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”

(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習演唱。

2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。

(1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

(2)帶領幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。

(1)教師給幼兒戴上不同小動物頭飾，(教案出自：快思老.師教案網)唱到哪種小動物，戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。

(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動作請全體幼兒模仿。

教學反思：

在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進：

1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進一步提高，音準方面要加強。

2、本次活動的環(huán)節(jié)要進一步連貫、簡潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時時間。

小班音樂活動教案《我愛我的小動物》這篇文章共1650字。

第五篇：音樂活動《我愛我的小動物》

音樂活動《我愛我的小動物》

小一班

俞晶

活動目標：

1、嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備：

幼兒在課前學會節(jié)奏、小貓，小羊，小雞，小鴨的頭飾若干

活動流程

一、節(jié)奏訓練：拍手。

1、寶寶們，今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？

2、跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。）

寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。

今天有小動物要到我們小一班來做客，可是，這些小動物可調皮了，在來之前，他們要和我們小朋友捉迷藏呢，猜對了哪個小動物，她們才會出來和小朋友們見面，那我們一起來猜猜吧。

二、學習歌曲《我愛我的小動物》

1、（出示小羊圖片）

今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）

小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）

我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節(jié)奏圖）

2、（出示小貓圖片）

誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）

小結：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們寶寶聽，3、教師清唱歌曲兩遍。

（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）

這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）

這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）

4、老師彈琴，幼兒跟唱。

（1）老師知道，有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師做動作）

（2）寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

寶寶唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）

5、創(chuàng)編歌曲

唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個寶寶能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（點擊節(jié)奏圖，出示小雞）

看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（放課件，點擊節(jié)奏圖）

6、完整地邊歌唱邊表演一遍

三、延伸活動

寶寶們，今天我們學了一首這么好聽的歌曲，回家以后，我們也來當個小老師，教給爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？

活動延伸——當當小老師，體驗成功的快樂。

附歌曲：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。