第一篇：我與小動(dòng)物教案

《我與小動(dòng)物》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生珍愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感，提高生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

2、在多種活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和信息處理能力。同時(shí)讓學(xué)生真正去關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物，讓愛成為一種習(xí)慣。

3、了解動(dòng)物的一般習(xí)性，學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的常識(shí)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解動(dòng)物的一般習(xí)性；激發(fā)學(xué)生珍愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感，增強(qiáng)生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

三、活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：謎語引出課題

1、師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？（生：喜歡）

師：今天老師就先讓大家來猜幾個(gè)動(dòng)物謎語？請(qǐng)聽謎面：（1）、年紀(jì)不大，胡子一把，愛吃青草，總叫媽媽。（山羊）

（2）、面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。（貓頭鷹）

（3）、名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（蝸牛）（4）、小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。(燕子)

2、師：小朋友們太厲害了，動(dòng)物謎語都猜中了！今天就讓我們走近動(dòng)物，了解他們，一起來學(xué)習(xí)第11課，我和小動(dòng)物。

活動(dòng)二：動(dòng)物明星大比拼

1、老師收集了很多動(dòng)物的照片，我們一起來欣賞一下。

2、配樂欣賞圖片。

3、師：老師發(fā)現(xiàn)，剛才有些小朋友看到自己喜歡的小動(dòng)物的時(shí)候，特別興奮。老師也很高興，因?yàn)閯倓偫蠋熞部吹阶约合矚g的小動(dòng)物了，同學(xué)們，你們知道老師喜歡什么小動(dòng)物嗎？（學(xué)生看圖猜測(cè)）

師：看，它就是我的好朋友，它叫貝貝，是一只可愛的小白狗，我非常喜歡它，因?yàn)樗阄彝嫠＃臀乙黄鹕⒉健Ｄ銈兿矚g它嗎？

我給它做了一張動(dòng)物明星卡，出示，介紹。

4、下面就先請(qǐng)小朋友來介紹你喜歡的動(dòng)物吧。我來介紹……教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)三：動(dòng)物小百科問答

1、大家對(duì)動(dòng)物的了解鎮(zhèn)不少呢！老師想考考你們，對(duì)自己有信心嗎？ 咱們先來闖第一關(guān)：耳聰目明。

播放動(dòng)物叫聲錄音，猜猜是什么動(dòng)物的聲音。（學(xué)生搶答）

小耳朵真尖啊，接下來要看看你們的眼睛亮不亮了。這是什么動(dòng)物？課件出示動(dòng)物的影像，學(xué)生猜。

2、大家真是了不起，這么快就闖過了第一關(guān)。下面我們來闖第二關(guān)，百科問答（教師出題，學(xué)生搶答）

活動(dòng)四：我和動(dòng)物交朋友

1、今天老師還給大家?guī)砹艘晃惶厥獾呐笥眩晃豢蓯鄣姆▏∨旱燮ぃ泻芏鄤?dòng)物朋友。因?yàn)榘职謰寢尫浅釔鄞笞匀唬缘倨な窃诜侵薜纳掷镩L大的。她與動(dòng)物們一起生活，一起玩耍，我們一起來看看她和動(dòng)物朋友們相處的畫面吧!

2、配樂欣賞畫面。

3、喜歡這些圖片嗎？為什么？(學(xué)生交流)

4、是啊，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩退鼈兩钤谝黄穑鞓酚钟H密!可是有一些動(dòng)物朋友卻生活得并不快樂。小朋友們，請(qǐng)把書翻開到40頁，看看發(fā)生了什么事？（學(xué)生交流）

5、為了保護(hù)這些可愛的小動(dòng)物，我們可以制定一些愛護(hù)動(dòng)物公約。出示填空（在公園里，在餐桌上，在小河邊，在森林里……）

6、小動(dòng)物們還需要一個(gè)溫暖的家，你們來給他設(shè)計(jì)一下吧！設(shè)計(jì)家，介紹家。

7、布置觀察動(dòng)物的作業(yè)，設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語。

第二篇：我與小動(dòng)物教案

小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)《我與小動(dòng)物》第一課時(shí) 教案

義龍新區(qū)雨樟鎮(zhèn)交樂學(xué)校馮玉菊

活動(dòng)目標(biāo)

1、情感和態(tài)度 ： 培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

2、行為與方法 ： 通過游戲、觀看動(dòng)物圖片和聽動(dòng)物叫聲、模仿動(dòng)物動(dòng)作和叫聲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

3、知識(shí)與技能 ： 通過“制作動(dòng)物明星卡”、“動(dòng)物百科知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性，增長有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。

4、過程與方法 ： 通過討論、游戲、聽動(dòng)物叫聲并模仿、欣賞美圖及實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和信息處理能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感，難點(diǎn)是如何使學(xué)生能從簡單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹬亍釔圻@些小生命。

活動(dòng)準(zhǔn)備

制作多媒體課件、動(dòng)物明星卡、錄制有關(guān)動(dòng)物的聲音、收集圖片。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（猜一猜）

同學(xué)們，今天老師帶來了你們的老朋友，來看看還認(rèn)識(shí)它們嗎？（課件出示熊大熊二圖片）它們兄弟兩個(gè)是干什么的？它們?yōu)榱吮Ｗo(hù)森林、保護(hù)家園，一直跟詭計(jì)多端的光頭強(qiáng)斗爭，小朋友們喜歡它們嗎？今天呀，不光是它倆來了，同時(shí)還給你們帶來了更多的動(dòng)物朋友呢，小朋友們想認(rèn)識(shí)嗎？可是熊大說了，想認(rèn)識(shí)它們的朋友得有個(gè)條件，就是猜對(duì)下面的動(dòng)物謎語，相應(yīng)的動(dòng)物朋友才會(huì)出來與大家見面。下面就請(qǐng)大家開動(dòng)你們聰明的小腦袋來猜一猜吧。（課件出示相應(yīng)的謎語和圖片）指名猜，師給予鼓勵(lì)。

剛才同學(xué)們玩得真開心，你們猜的都是什么呀？這就是我們今天所學(xué)習(xí)的主題——我與小動(dòng)物（課件出示課題），板書課題：11我與小動(dòng)物。

二、活動(dòng)一快樂尋訪、制作動(dòng)物明星卡。（做一做）

1、下面，我們來觀察更多的動(dòng)物朋友，同學(xué)們請(qǐng)注意了，在欣賞的時(shí)候，想一想你最喜歡哪一種動(dòng)物，它的名字叫什么？喜歡吃什么食物？是怎樣運(yùn)動(dòng)的？有什么本領(lǐng)？好嗎？（播放配樂動(dòng)物幻燈片）

2、指名談?wù)動(dòng)^后感。（你最喜歡誰？它們吃什么？怎樣

運(yùn)動(dòng)？有什么本領(lǐng)？）師鼓勵(lì)。

3、同學(xué)們都有了自己最喜歡的動(dòng)物朋友了，下面請(qǐng)大家把老師發(fā)給你們的動(dòng)物明星卡拿出來，認(rèn)真填一填吧，填完了把它們的照片貼在右邊的方框里。再跟小組里的同學(xué)相互交流交流。

4、學(xué)生自由制作，老師巡視指導(dǎo)。

5、在小組里交流，向同學(xué)介紹自己的動(dòng)物明星卡。

6、小組推薦一名同學(xué)上臺(tái)跟全班分享自己的卡片。

7、師鼓勵(lì)。（同學(xué)們講得真不錯(cuò)，個(gè)個(gè)都是出色的講解員，看來小朋友們對(duì)小動(dòng)物了解真不少，我們的課堂這么熱鬧，小動(dòng)物們也想來參加呢，聽聽。。。誰來了？）

三、活動(dòng)二 游戲 超級(jí)模仿秀（聽一聽仿一仿猜一猜）

1、播放課件：動(dòng)物的叫聲

2、指名上臺(tái)模仿動(dòng)物的叫聲，其他同學(xué)猜一猜。

3、師小結(jié)：剛才同學(xué)們玩得真高興，老師知道大家對(duì)這些小動(dòng)物了解不少，下面老師出幾個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的問題來考考大家，你們有興趣嗎？

四、活動(dòng)三動(dòng)物小百科（想一想答一答）

1、師講解規(guī)則：

? 男女生各推薦兩名同學(xué)上臺(tái)來，分別組成紅、綠兩隊(duì)，其他隊(duì)員只能在心里想答案，不可說出來。

?每對(duì)有兩次向隊(duì)友求助的機(jī)會(huì)。

?每答對(duì)一題得一個(gè)蘋果，看哪隊(duì)獲勝。

2、課件出示動(dòng)物百科知識(shí)競(jìng)賽題目

3、請(qǐng)位個(gè)兒高的小朋友上講臺(tái)幫老師給競(jìng)賽選手貼蘋果。

4、學(xué)生比賽答題。

5、統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果。

6、師鼓勵(lì)學(xué)生善于觀察、善于積累，做生活的主人，真不愧是小動(dòng)物們的好朋友。

五、活動(dòng)四給動(dòng)物找家（找一找連一連）

我們每個(gè)小朋友都有自己的家，那小動(dòng)物的家在哪兒呢？下面我們一起來找一找。

1、出示課件動(dòng)物和它們的家。

2、生觀察。

3、指名連一連。

4、師總結(jié)：看！同學(xué)們都準(zhǔn)確地找到了動(dòng)物朋友們的家，它們?cè)诖笞匀焕镞^著無拘無束、自由自在的生活，可是當(dāng)人們把動(dòng)物關(guān)在籠子里的時(shí)候，它們失去了藍(lán)天、失去了森林、也失去了自由，可想而知，這些動(dòng)物們是多么無奈，多么可憐啊！

六、活動(dòng)五動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn)

1、小朋友們，動(dòng)物朋友對(duì)我們?nèi)祟愑胸暙I(xiàn)嗎？有哪些貢獻(xiàn)呢？

2、指名說：（比如老牛耕地，小馬馱糧食、拉車，狗幫我們看家，警犬幫助警察破案，小貓幫我們捉老鼠，青蛙幫我們捉害蟲，蜜蜂傳播花粉、釀出美味的蜜糖，蚯蚓松土、清理垃圾。。。）

3、師鼓勵(lì)說得好的同學(xué)。

七、課堂總結(jié)

1、總結(jié)課堂，滲透法制教育，提倡保護(hù)動(dòng)物，為第二課時(shí)做鋪墊。

動(dòng)物們跟我們一起勞作，一起玩耍，而且對(duì)我們做出那么多的貢獻(xiàn)，所以說，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖摹笥眩蠹乙Ｗo(hù)它們，珍愛它們，我們國家已經(jīng)出臺(tái)相關(guān)法律來保護(hù)野生動(dòng)物，不論是誰，如果濫殺動(dòng)物、傷害動(dòng)物，都將受到法律的制裁。具體小朋友們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)動(dòng)物，當(dāng)遇到有人做出傷害動(dòng)物的行為的時(shí)候我們又能為它們做些什么呢？這些問題老師下節(jié)課再跟大家一起來討論。總之，保護(hù)動(dòng)物，我們?nèi)巳擞胸?zé)！（出示相關(guān)課件）

2、布置作業(yè)

現(xiàn)在老師給小朋友們布置一項(xiàng)任務(wù)：就是同學(xué)們回去以后留心觀察身邊的人們，有哪些行為傷害了我們的動(dòng)物朋友，想想我們應(yīng)該怎樣幫助它們,好嗎？

板書設(shè)計(jì)

11我與小動(dòng)物

第三篇：我與小動(dòng)物(教案)

我與小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感

2、知道動(dòng)物是人類的好朋友，愿意和動(dòng)物交朋友。

3、知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的，能夠善待動(dòng)物，與動(dòng)物友好相處。教學(xué)過程： 課前談話：

師說動(dòng)物謎語，學(xué)生猜。板塊一：和你在一起

1、師：小朋友們對(duì)小動(dòng)物這么熟悉，這節(jié)課我們就來說說我與小動(dòng)物。（板書課題，齊讀）。想看看我與小動(dòng)物在一起的情景嗎？（課件出示學(xué)生與小動(dòng)物一起玩耍的畫面）

2、師：你看到了什么？ 學(xué)生交流。

3、師：這些小朋友和動(dòng)物們?cè)谝黄穑拖衽笥岩粯樱娴枚嚅_心啊！你的身邊有這樣的朋友嗎？你平時(shí)和它在一起怎么玩的？（出示：和你在一起）學(xué)生交流。

師：你們不僅跟小動(dòng)物們一起玩，還細(xì)心照顧它們，真有愛心！板塊二：猜猜我是誰 師：小朋友，你們那么喜歡小動(dòng)物，小動(dòng)物也非常喜歡你們。他們想跟你們做個(gè)游戲——猜猜我是誰？（課件出示）

1、師：聽，這是誰在叫？ 課件出示動(dòng)物叫聲，學(xué)生猜動(dòng)物。

2、師：看，這是哪個(gè)動(dòng)物身體的一部分？

課件出示動(dòng)物身體一部分，學(xué)生猜動(dòng)物，并說說這部分的用處。師：恭喜同學(xué)們，你們和小動(dòng)物們交上了朋友。真聰明！板塊三：夸夸我自己

1、師：我們的動(dòng)物朋友長著可愛的樣子，它們都有各自的本領(lǐng)，有的在天上飛，有的在水里游，有的在地上走，個(gè)個(gè)都很了不起。現(xiàn)在森林里要舉辦一次動(dòng)物明星大賽，你準(zhǔn)備推薦誰去參加？為什么？

2、師：小朋友都想讓自己喜歡的動(dòng)物去參加比賽。那就讓我們變成小動(dòng)物，夸夸我自己。（課件：夸夸我自己）！怎么夸呢？（課件出示明星卡）請(qǐng)小朋友四人小組合作，夸夸同一種熟悉的小動(dòng)物。你們可以按卡片上的內(nèi)容分分工，加上動(dòng)作、表情、叫聲，哪個(gè)小組能把自己夸得最了不起，小朋友和聽課老師給你們的笑聲、掌聲最多，你們就可以去參加動(dòng)物明星大賽了。

3、學(xué)生合作交流，師巡視引導(dǎo)。

4、師：現(xiàn)在請(qǐng)動(dòng)物們夸一夸自己，哪個(gè)小組先來？（小組展示。教師隨機(jī)調(diào)控。）

5、師：你們同意哪組小動(dòng)物去參加明星大賽？說說理由。

（生評(píng)價(jià)、推薦。）板塊四：我們是朋友

1、真是一群自信的、可愛的、了不起的動(dòng)物小明星！像這樣的動(dòng)物明星還有許多許多，全世界的人們都非常喜歡他們，和他們生活在一起，又親密又快樂。（出示一組人類與動(dòng)物和諧相處的畫面）師：看了這樣的情景，你想說什么？（學(xué)生交流。）

師：是的，我們好像聽見人類和動(dòng)物們互相在說——（出示：我們是朋友）學(xué)生齊讀。

2、師：這都是些幸運(yùn)的動(dòng)物，因?yàn)樗鼈冇腥颂郏腥藧邸？墒沁€有一些動(dòng)物生活得并不快樂。（出示一組動(dòng)物受虐圖）再看看一只小鳥的悲慘遭遇。（播放動(dòng)畫《我是一只小小鳥》）

師：小朋友，看了這些，你又想說什么？（學(xué)生交流。）

師：假如小鳥和這些小動(dòng)物會(huì)說話，它們會(huì)說些什么？（學(xué)生交流。）師：小朋友，動(dòng)物們多么需要你們的幫助啊，請(qǐng)幫幫它們吧！你怎么幫？（學(xué)生交流。）

師：你們都有一顆善良的心！我替小動(dòng)物們謝謝你！動(dòng)物是人類的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們，當(dāng)它們受到傷害時(shí)保護(hù)它們。讓我們與小動(dòng)物友好相處，共享一個(gè)美麗的家園。板書：愛護(hù)保護(hù)

友好相處

3、師小結(jié)：這節(jié)課，我們和小動(dòng)物們?cè)谝黄穑媪擞腥さ挠螒颍€學(xué)著小動(dòng)物夸夸我自己，知道了小動(dòng)物是我們的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。我們來編一首兒歌，把小動(dòng)物永遠(yuǎn)記在心里。（出示兒歌，拍手念）我與小動(dòng)物

和你在一起，心里真歡喜； 猜猜我是誰，我最了解你； 夸夸我自己，你真了不起； 我們是朋友，讓我保護(hù)你；我與小動(dòng)物，共住一家園；相親又相愛，世界更美麗！

第四篇：我與小動(dòng)物(教案)

我與小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感

2、知道動(dòng)物是人類的好朋友，愿意和動(dòng)物交朋友。

3、知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的，能夠善待動(dòng)物，與動(dòng)物友好相處。

教學(xué)過程：

課前談話：

師說動(dòng)物謎語，學(xué)生猜。

板塊一：和你在一起

1、師：小朋友們對(duì)小動(dòng)物這么熟悉，這節(jié)課我們就來說說我與小動(dòng)物。（板書課題，齊讀）。想看看我與小動(dòng)物在一起的情景嗎？（課件出示學(xué)生與小動(dòng)物一起玩耍的畫面）

2、師：你看到了什么？

學(xué)生交流。

3、師：這些小朋友都是閔老師的學(xué)生，他們和動(dòng)物們?cè)谝黄穑拖衽笥岩粯樱娴枚嚅_心啊！你的身邊有這樣的朋友嗎？你平時(shí)和它在一起怎么玩的？（出示：和你在一起）

學(xué)生交流。

師：你們不僅跟小動(dòng)物們一起玩，還細(xì)心照顧它們，真有愛心！

板塊二：猜猜我是誰

師：小朋友，你們那么喜歡小動(dòng)物，小動(dòng)物也非常喜歡你們。他們想跟你們做個(gè)游戲——猜猜我是誰？（課件出示）

1、師：聽，這是誰在叫？

課件出示動(dòng)物叫聲，學(xué)生猜動(dòng)物。

2、師：看，這是哪個(gè)動(dòng)物身體的一部分？

課件出示動(dòng)物身體一部分，學(xué)生猜動(dòng)物，并說說這部分的用處。

師：恭喜同學(xué)們，你們和小動(dòng)物們交上了朋友。真聰明！

板塊三：夸夸我自己

1、師：我們的動(dòng)物朋友長著可愛的樣子，它們都有各自的本領(lǐng)，有的在天上飛，有的在水里游，有的在地上走，個(gè)個(gè)都很了不起。現(xiàn)在森林里要舉辦一次動(dòng)物明星大賽，你準(zhǔn)備推薦誰去參加？為什么？

2、師：小朋友都想讓自己喜歡的動(dòng)物去參加比賽。那就讓我們變成小動(dòng)物，夸夸我自己。（課件：夸夸我自己）！怎么夸呢？（課件出示明星卡）請(qǐng)小朋友四人小組合作，夸夸

同一種熟悉的小動(dòng)物。你們可以按卡片上的內(nèi)容分分工，加上動(dòng)作、表情、叫聲，哪個(gè)小組能把自己夸得最了不起，小朋友和聽課老師給你們的笑聲、掌聲最多，你們就可以去參加動(dòng)物明星大賽了。

3、學(xué)生合作交流，師巡視引導(dǎo)。

4、師：現(xiàn)在請(qǐng)動(dòng)物們夸一夸自己，哪個(gè)小組先來？

（小組展示。教師隨機(jī)調(diào)控。）

5、師：你們同意哪組小動(dòng)物去參加明星大賽？說說理由。

（生評(píng)價(jià)、推薦。）板塊四：我們是朋友

1、真是一群自信的、可愛的、了不起的動(dòng)物小明星！像這樣的動(dòng)物明星還有許多許多，全世界的人們都非常喜歡他們，和他們生活在一起，又親密又快樂。（出示一組人類與動(dòng)物和諧相處的畫面）

師：看了這樣的情景，你想說什么？（學(xué)生交流。）

師：是的，我們好像聽見人類和動(dòng)物們互相在說——（出示：我們是朋友）學(xué)生齊讀。

2、師：這都是些幸運(yùn)的動(dòng)物，因?yàn)樗鼈冇腥颂郏腥藧邸？墒沁€有一些動(dòng)物生活得并不快樂。（出示一組動(dòng)物受虐圖）再看看一只小鳥的悲慘遭遇。（播放動(dòng)畫《我是一只小小鳥》）

師：小朋友，看了這些，你又想說什么？（學(xué)生交流。）

師：假如小鳥和這些小動(dòng)物會(huì)說話，它們會(huì)說些什么？（學(xué)生交流。）

師：小朋友，動(dòng)物們多么需要你們的幫助啊，請(qǐng)幫幫它們吧！你怎么幫？（學(xué)生交流。）

師：你們都有一顆善良的心！我替小動(dòng)物們謝謝你！動(dòng)物是人類的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們，當(dāng)它們受到傷害時(shí)保護(hù)它們。讓我們與小動(dòng)物友好相處，共享一個(gè)美麗的家園。

板書：愛護(hù)保護(hù)

友好相處

3、師小結(jié)：這節(jié)課，我們和小動(dòng)物們?cè)谝黄穑媪擞腥さ挠螒颍€學(xué)著小動(dòng)物夸夸我自己，知道了小動(dòng)物是我們的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。我們來編一首兒歌，把小動(dòng)物永遠(yuǎn)記在心里。（出示兒歌，拍手念）

我與小動(dòng)物

和你在一起，心里真歡喜； 猜猜我是誰，我最了解你； 夸夸我自己，你真了不起； 我們是朋友，讓我保護(hù)你； 我與小動(dòng)物，共住一家園； 相親又相愛，世界更美麗！

4、師：小朋友，你們都是保護(hù)動(dòng)物的小天使。老師真高興，現(xiàn)在送你們一份禮物。（出示金魚）這是閔老師養(yǎng)了兩年的小金魚，我放心地把它交給你們，希望你們能天天關(guān)注它，細(xì)心呵護(hù)它，讓它和你們一起快樂地生活，健康地成長！

第五篇：《我與小動(dòng)物》優(yōu)秀教案

《我與小動(dòng)物》優(yōu)秀教案1

一、教材分析

《我與小動(dòng)物》是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》（蘇教版）二年級(jí)下冊(cè)第三單元《我的興趣喜好》第3課。本單元是圍繞二年級(jí)下學(xué)期兒童的興趣喜好而設(shè)計(jì)的。生活中，小朋友的興趣喜好是廣泛的，有的對(duì)小動(dòng)物感興趣，有的對(duì)書感興趣，有的對(duì)音樂感興趣等等，而本課則是反應(yīng)出小朋友對(duì)動(dòng)物的喜愛和對(duì)大自然的關(guān)愛，是《品德與生活課程規(guī)范》中“負(fù)責(zé)任有愛心地生活”的內(nèi)容體現(xiàn)。

二、設(shè)計(jì)思路

1、本課程是以兒童的興趣喜好為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。旨在使兒童了解動(dòng)物和人類的關(guān)系，知道動(dòng)物在自然界中的作用，使小朋友們與動(dòng)物距離貼近，學(xué)會(huì)關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物，同時(shí)對(duì)維護(hù)環(huán)境也有了新的認(rèn)識(shí)。

2、本設(shè)計(jì)以一個(gè)虛擬的卡通形象――頑皮引入課題，將同學(xué)帶進(jìn)“動(dòng)物世界”，讓同學(xué)在影視課件欣賞中感受動(dòng)物世界的無窮樂趣和奧妙。然后交流反饋小朋友們?cè)谡n前快樂尋訪中感受到的動(dòng)物的可愛，通過動(dòng)物明星卡的展示，旨在讓同學(xué)找到動(dòng)物的特征，調(diào)動(dòng)同學(xué)探究的興趣，使他們能了解更多有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)和享受到的無窮樂趣。

3、快樂游戲的設(shè)計(jì)，旨在激發(fā)同學(xué)的興趣，活躍課堂的氣氛，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，活動(dòng)以“猜一猜、聽一聽、找一找、做禮物”等形式結(jié)合CAI課件進(jìn)行，提供讓同學(xué)充沛展示的平臺(tái)，以“玩”的色彩與學(xué)習(xí)內(nèi)容相配和，淡化說教，一切在自然中進(jìn)行。

4、動(dòng)物小百科知識(shí)是以同學(xué)喜歡的“頑皮AB猜”的形式進(jìn)行的，是為了培養(yǎng)他們?cè)谌粘Ｉ钪械挠^察能力和探究精神，也是對(duì)同學(xué)在生活中搜集處置相關(guān)資料信息的一次檢驗(yàn)。

5、動(dòng)物SOS旨在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)換位考慮，體驗(yàn)動(dòng)物的情感，喚醒同學(xué)的愛心。通過課件演示適當(dāng)滲透了維護(hù)珍稀動(dòng)物的內(nèi)容，以擴(kuò)大維護(hù)動(dòng)物的內(nèi)涵。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)同學(xué)珍愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感，增強(qiáng)同學(xué)的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

2、通過制作“動(dòng)物明星卡”和開展動(dòng)物小百科等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)了解一些動(dòng)物習(xí)性，增加有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)著飼養(yǎng)自身喜歡的小動(dòng)物。

3、通過搜集資料、交流、游戲等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展兒童表示的發(fā)明力和個(gè)性，讓每個(gè)同學(xué)體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的快樂。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、道具：一些動(dòng)物頭飾。

2、有關(guān)動(dòng)物的趣味問答題和動(dòng)物謎語若干。

3、相關(guān)課件

《動(dòng)物世界》的影視資料、錄制有關(guān)動(dòng)物的聲音和歌曲

4、每人一份《動(dòng)物明星卡》，準(zhǔn)備好彩色筆、橡皮泥、繪畫紙等工具。

五、課時(shí)布置

2課時(shí)（本設(shè)計(jì)為第一課時(shí)）

六、活動(dòng)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景 引入主題

1、師：同學(xué)們，今天老師從大風(fēng)車節(jié)目里請(qǐng)來了一個(gè)老朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示課件圖：頑皮）同學(xué)馬上喊出——“頑皮”

2、師：我們的頑皮最喜歡和小朋友一起玩了，今天他將和我們玩一些有趣的動(dòng)物游戲，因?yàn)榻裉煳覀兊念B皮話題就是（課件出示課題）――我與小動(dòng)物

（二）快樂尋訪，說出自身最喜歡的動(dòng)物

1、師：你喜歡動(dòng)物嗎？你了解動(dòng)物的生活嗎？你想和動(dòng)物交朋友嗎？今天就讓頑皮滿足我們親近動(dòng)物的所有愿望，先一起去暢游神奇的動(dòng)物世界吧！

（播放動(dòng)物世界影視片斷，同學(xué)觀看）

2、師：我們從動(dòng)物世界里走出來了，現(xiàn)在頑皮想知道小朋友們最喜歡什么動(dòng)物，為什么喜歡他們，請(qǐng)你們來說一說吧。

同學(xué)拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的動(dòng)物明星卡上來展示，說出自身最喜歡的小動(dòng)物，師用實(shí)物投影展示同學(xué)所做的卡片，讓大家欣賞。

（三）快樂游戲，親近動(dòng)物

師：頑皮聽了小朋友的話以后特別開心，這次來啊于是想和我們做游戲啦！

1、猜一猜

課件出示4個(gè)動(dòng)物的謎語，看誰反應(yīng)快，猜得最準(zhǔn)。

這些謎語猜完后，再請(qǐng)同學(xué)出幾個(gè)有關(guān)動(dòng)物的`謎語，大家一起猜。

2、聽一聽

課件播放一些動(dòng)物的叫聲，讓同學(xué)仔細(xì)聽辨是什么動(dòng)物的聲音，看誰耳朵靈。

請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來自由模仿某種動(dòng)物的叫聲，也可以一邊學(xué)叫一邊學(xué)這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，看誰猜得對(duì)。

3、找一找

課件演示：師出示一些動(dòng)物吃的食物和一些動(dòng)物頭像，請(qǐng)同學(xué)協(xié)助動(dòng)物們找到他們要吃的東西。（點(diǎn)擊連線）

師戴頭飾，扮演一種動(dòng)物去找吃的，如：“我是小青蛙，我的肚子餓了，小朋友們，你們能幫我找吃的嗎？”知道的同學(xué)就上來協(xié)助，同學(xué)之間再做這樣的找食物游戲。

（四）做一做、演一演，表達(dá)喜愛之情

師：小朋友們真了解這些小動(dòng)物們啊，看來今天頑皮可真是交對(duì)了朋友，他和我們玩的多開心啊！讓我們?yōu)榱藲g迎頑皮的到來，親手做一份禮物送給他吧！

1、同學(xué)自由選擇自身喜歡的方式，如畫一畫喜歡的小動(dòng)物，捏一捏動(dòng)物，也可以演一演唱一唱關(guān)于動(dòng)物的節(jié)目，還可以講講小動(dòng)物的故事等等，自由分組，并在一起交流

2、結(jié)束后上來展示，說說自身做的是什么，請(qǐng)大家欣賞評(píng)價(jià)。

（五）動(dòng)物知識(shí)AB猜

師：頑皮見同學(xué)們送給他這么多可愛的禮物，非常感動(dòng)，他也帶來了很多禮物送給大家，只是他還要考考你們，讓你們來參與今天的“頑皮AB猜”（課件出示）

師簡單說明競(jìng)賽規(guī)則：老師念競(jìng)賽題,每道題有AB兩個(gè)答案選擇，、選A的學(xué)

生就站到老師旁邊來,選B的同學(xué)就坐在自身位上,然后師公布答案,得勝者為本次答題冠軍。

1、老師念題，同學(xué)選擇

競(jìng)賽題如: 貓的胡子有什么作用？

小金魚睡覺時(shí)是睜著眼睡還是閉著眼睡?

老鼠為什么要咬壞東西？

螞蟻是大力士嗎？

（同學(xué)在回答正確后還可以問問同學(xué)是怎么知道的這個(gè)答案的）

2、競(jìng)賽結(jié)束后，請(qǐng)本次的答題冠軍上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，并現(xiàn)場(chǎng)采訪勝利原因。

（六）動(dòng)物SOS

師：我們?cè)谏钪薪佑|到的這些小動(dòng)物是多么可愛啊！它們與我們都成為了好朋友，今天頑皮還給大家?guī)砹艘恍┪覀兤綍r(shí)很少見到的動(dòng)物，讓我們來看看它們是誰吧！

1、同學(xué)觀看（課件演示：播放藍(lán)鯨、烏龜遭滅絕的錄像，還有人類破壞環(huán)境，獵殺東北虎的影視資料）

2、看后請(qǐng)同學(xué)說說自身平時(shí)在生活中見過動(dòng)物受傷害的事例，并說說自身是怎樣保護(hù)和維護(hù)動(dòng)物的并定制《保護(hù)動(dòng)物公約》。

（七）總結(jié)評(píng)價(jià) 提出要求

今天我們的頑皮話題就要結(jié)束了，頑皮朋友也要告別大家了，在今天的活動(dòng)中，頑皮直夸我們小朋友都很喜愛小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物了解真多，真是動(dòng)物的好朋友！最后，他還讓同學(xué)們回家后學(xué)著去飼養(yǎng)一種小動(dòng)物，學(xué)會(huì)在生活中去關(guān)心照料他們，下次他還要來和我們一起玩，那時(shí)你再來說說你是怎么飼養(yǎng)的，好嗎？

《我與小動(dòng)物》優(yōu)秀教案2

目標(biāo)要求

1．情感與態(tài)度；培養(yǎng)同學(xué)珍愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感，增強(qiáng)同學(xué)的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

2．行為與習(xí)慣；通過快樂尋訪以和飼養(yǎng)小動(dòng)物等活動(dòng)，養(yǎng)成自覺維護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。

3．知識(shí)與技能：通過制作“動(dòng)物明星卡”和開展動(dòng)物小百科等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)了解一些動(dòng)物習(xí)性，增加有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)著飼養(yǎng)自身喜歡的小動(dòng)物。

4．過程與方法：通過交流、游戲、搜集資料以和實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的觀察力和信息處置能力。

第一課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．指導(dǎo)同學(xué)通過查資料獲取有關(guān)信息。

2．準(zhǔn)備小猴、小狗、青蛙等一些動(dòng)物的.頭飾。

3．錄制有關(guān)動(dòng)物的聲音，制作《動(dòng)物世界》課件。

活動(dòng)（一）——?jiǎng)?chuàng)設(shè)活動(dòng)情境

1．出示《動(dòng)物世界》課件

2．出示快樂尋訪的特寫圖。

3．說說：你最喜歡哪些動(dòng)物？它們吃些什么？住在哪里？

活動(dòng)（二）——模擬扮演活動(dòng)

1．動(dòng)物圖片展示：展示你最喜歡的動(dòng)物圖片或照片。

2．介紹動(dòng)物明星。

做一做：用你最喜歡的方式制作一張動(dòng)物明星卡。

演一演：

（1）分小組扮演。

（2）每組推薦一名同學(xué)上臺(tái)向全班介紹。

3．小結(jié)

活動(dòng)（三）——大家一起做游戲

1．猜猜它是誰：

（1）有一名同學(xué)在講臺(tái)前師范做雙手遮嘴狀學(xué)動(dòng)物叫，看誰猜得對(duì)。

（2）播放動(dòng)物叫聲的錄音，讓同學(xué)猜一猜是什么動(dòng)物的聲音。

2．小組活動(dòng)。

一同學(xué)學(xué)動(dòng)物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺(tái)扮演。

活動(dòng)（四）——?jiǎng)游镏R(shí)競(jìng)賽

1．出示“動(dòng)物小百科”圖。

2．動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽。

（1）分組；

（2）每組推薦一名評(píng)委；

（3）知識(shí)競(jìng)賽；

（4）評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝組。

3．賽后評(píng)議。

《我與小動(dòng)物》優(yōu)秀教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作。

2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動(dòng)物的頭飾若干。

活動(dòng)過程：

1、教師出示小狗的頭飾，提問：“小狗的叫聲是怎么樣的？”

引導(dǎo)幼兒用“汪汪 汪，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪|汪

2、游戲：我猜你說，我說你猜。

（1）玩法：教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾，幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲；教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲，讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。

（2）教師盡量引導(dǎo)幼兒用“XX X，|XX X，|XX XX|X—”的節(jié)奏說。

3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的.頭飾，師幼用歌聲互動(dòng)。

教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動(dòng)作表演回答。

4、幼兒分組演唱。

幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。

活動(dòng)延伸：

1、音樂區(qū)：將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。

2、請(qǐng)家長利用親子手冊(cè)《我愛我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對(duì)唱。

戶外活動(dòng)：

1、體育游戲：信號(hào)燈見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P12。

2、分組活動(dòng)：（見周計(jì)劃表）

活動(dòng)反思：

一次小班音樂活動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》中，我以游戲的形式貫穿始終，通過出示小動(dòng)物頭飾，加深幼兒對(duì)歌詞的理解和聯(lián)想，并且樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。由于歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。與此同時(shí)，也通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒對(duì)樂器演奏方法的'探索興趣。

于是，我將本活動(dòng)分成兩課時(shí)：在第一課時(shí)活動(dòng)開始前，以問的形式來讓幼兒猜想：“寶貝們，今天老師告訴你們一個(gè)好消息，有幾個(gè)小動(dòng)物要來我們班做客，想不想知道它們是誰呀？讓我們歡迎它們進(jìn)來，好不好？”（帶有動(dòng)物頭飾的幼兒排隊(duì)進(jìn)來）“寶貝們，你們看是什么動(dòng)物來了？”“寶貝兒，你們知道這些小動(dòng)物來干嘛嗎？”引起幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣。“奧！原來這些小動(dòng)物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當(dāng)評(píng)委。現(xiàn)在讓他們開始唱歌吧，小朋友聽聽誰唱的最好，我們就讓誰當(dāng)冠軍，好不好？”緊接著讓幼兒當(dāng)評(píng)委可以集中幼兒的精力，認(rèn)真聽。而教師則讓帶小狗頭飾的幼兒唱（汪汪汪），依次類推（嘰嘰嘰；咩咩咩；嘎嘎嘎）。然后教師繼續(xù)問：“寶貝們，小狗的聲音太大了，小雞的聲音又太小了，小鴨的聲音太響了，而且還不太快，小羊的聲音不大不小，不快不慢，最好聽了，所以今天唱歌的冠軍是小羊?qū)Σ粚?duì)？”（這里是要讓幼兒知道小動(dòng)物的叫聲，知道哪個(gè)動(dòng)物叫的最好聽，要學(xué)習(xí)小聲說話，不能大吵大鬧。）最后，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏。

由于本班有部分孩子喜歡邊玩邊哼小調(diào)；有的孩子一聽到節(jié)奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來，臉上的表情就豐富起來，我知道孩子們是喜歡音樂的，對(duì)音樂是好奇的，尤其是樂器演奏。因此，我又進(jìn)行了第二課時(shí)“玩樂器”，讓幼兒根據(jù)樂器音質(zhì)的不同對(duì)不同動(dòng)物的聲音進(jìn)行匹配，接著引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊聽著音樂邊用打擊樂器來伴奏，雖然節(jié)奏有些凌亂，但他們玩得很開心，只是缺乏合作與互動(dòng)而已。通過這次活動(dòng)的開展后，我反思：我們是不是可以在班級(jí)中為幼兒設(shè)立一個(gè)音樂區(qū)角，讓他們與音樂做朋友。同樣的，我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí)，可以播放輕柔悅耳的名曲，童謠，投放與歌曲相關(guān)的圖片貼在墻角上做背景，并制作一些表演時(shí)需要的道具和打擊樂器（彩帶、頭飾、花環(huán)、手鈴、響板、圓舞板等）來滿足孩子的需要，以此來加深幼兒對(duì)打擊樂器的了解和興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。

《我與小動(dòng)物》優(yōu)秀教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。

2、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話，演唱。

3、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小貓，小羊，小狗，小鴨，小雞的頭飾

活動(dòng)過程：

1、出示毛絨玩具吸引幼兒注意小朋友們，今天蔡老師請(qǐng)了幾位小客人來我們班做客，想不想知道是誰來了？聽，“嘰，嘰，嘰”誰來了？（生答，小雞）對(duì)，小雞來了（出示雞玩具），小朋友聽到小雞是怎么來的嗎？咱們一起來學(xué)一學(xué)吧。（幼兒一起模仿）小鴨子也來了，小朋友學(xué)學(xué)小鴨子是怎么來的？（出示鴨子玩具）汪汪汪，小狗也跟來啦，我們來學(xué)學(xué)小狗是怎樣叫的？（出示狗玩具）聽說要來幼兒園做客，小羊和小貓也高高興興的來了，誰來學(xué)學(xué)小羊和小貓？

剛才我們聽了那么多小東西的叫聲，誰能說說誰的聲音最好聽啊？為什么好聽？

2、講故事《唱歌比賽》

他們幾個(gè)好朋友聽了我們小朋友的話都很不服氣，都說自己的聲音最好聽，這可怎么辦呀？（讓幼兒為它們想辦法，說出讓小動(dòng)物們比賽）小動(dòng)物們都這個(gè)主意好，于是它們決定進(jìn)行一個(gè)唱歌比賽，比比誰的聲音最好聽，他們請(qǐng)來小兔子來當(dāng)裁判。小雞第一個(gè)唱“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”小兔子說唱的太輕了。鴨子接著唱，“嘎嘎嘎”小兔子說唱的太響了，小狗唱“汪汪汪”小兔子說唱的太快了。小羊說我來唱，他慢騰騰的唱“咩—咩—咩”小兔子說小羊唱的太慢了。最后輪到小貓唱，小貓不慌不忙唱起來“喵，喵，喵”小兔子說小貓唱的最好不快也不慢，聲音不大也不小，好聽極了，小貓應(yīng)該得第一名。

3、引導(dǎo)幼兒討論小朋友們剛才的唱歌比賽誰得了第一名？為什么小貓能夠得第一名？

總結(jié)：對(duì)，小貓用最自然的`聲音唱歌所以能得第一名。那我們小朋友以后唱歌也要用最自然的聲音唱，肯定也是非常好聽的，那現(xiàn)在我們?cè)囈辉?/p>

4、幼兒唱歌曲《走路》、

表揚(yáng)幼兒：小朋友們的唱的太棒了，聲音太好聽了、我們一起來表揚(yáng)一下自己吧。

5、游戲《變變變》

小朋友，剛才我們一起學(xué)了小動(dòng)物的叫聲還唱了好聽的歌曲，現(xiàn)在咱們一起來玩?zhèn)€游戲放松一下好嗎？講解游戲規(guī)則：老師來扮演魔術(shù)師，讓小朋友變什么，小朋友就變成什么。老師要說“變變變，變成長鼻子大象”你們馬上變成大象，學(xué)大象走路。如果誰變得不像，老師的魔棒一指，變得不像的小朋友就不能再動(dòng)了。再變?yōu)觚敚⊥米樱▲B，小鴨子等，反復(fù)幾次。

6、游戲結(jié)束后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)反思

在備課時(shí)，我就在想我們班是剛剛?cè)雸@的幼兒園，部分可能都還不會(huì)跟唱。在教學(xué)中出現(xiàn)了類似的問題。我想這個(gè)問題只有在以后的學(xué)習(xí)中逐改善。

在本次活動(dòng)中，我們班的幼兒參與率很高，他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣，所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了一些小問題，就是這首歌曲歌詞重復(fù)率比較高，對(duì)個(gè)別年齡大一點(diǎn)的幼兒來說，學(xué)習(xí)起來就比較簡單，少了一些挑戰(zhàn)性，所以在以后選活動(dòng)中，我應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度，顧及到全體幼兒的發(fā)展需要。