本科生導(dǎo)師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

本科生導(dǎo)師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

家庭教育生活，酸甜苦辣，五味雜陳。

每天做家教，逼著我改掉假期睡懶覺的習(xí)慣。剛開始的幾天，他聽課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)走神，看起來心不在焉。有時(shí)候，心里覺得很煩:我說那么難聽，他卻不理。還好我很有耐心。每當(dāng)他心不在焉的時(shí)候，我都會(huì)提醒他，靜觀其變，告訴他。

他做題的時(shí)候，喜歡，但是懶于做題。聽課的時(shí)候我只是“聽”，從來不做筆記。這就是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我很清楚，他有時(shí)候會(huì)給我?guī)怼俺林亍钡拇驌簟Ｎ矣浀糜幸淮危腋忉屵^。當(dāng)他聽講座時(shí)，他似乎有些困難。我說完，就問他有沒有問題。他點(diǎn)點(diǎn)頭，表示他什么都懂。過了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我覺得自己好像突然從九重天廟掉進(jìn)了深淵。這是我在家教過程中最大的挫折。事后我不斷反思:是我自己的原因還是他的原因？反正有一點(diǎn)很清楚:他根本不懂。面對(duì)這個(gè)懶漢，我似乎很“無奈”。學(xué)習(xí)成績的好壞往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“敵人”。不得不不時(shí)督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤奮。

分離的第四天。

一瞬間，他就要開學(xué)了，我結(jié)束了導(dǎo)師的生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正多了，他知道如何努力學(xué)習(xí)。他的父母非常感謝我在這段時(shí)間對(duì)他的幫助。

家庭教育讓我想起很多事情，我得到很多感受。城市家庭普遍過得很好，孩子就是在這樣的環(huán)境中長大的，有的甚至不吃苦。人在學(xué)校接送，各種要求都會(huì)滿足，連自己的房間都會(huì)打掃干凈。生活如此容易，很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。

所以，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力是很有必要的。以上是我的收獲和體會(huì)。這十幾天我最深的感受是，無論我親身經(jīng)歷了什么，都會(huì)有真實(shí)的感受，對(duì)這件事有更現(xiàn)實(shí)更深刻的認(rèn)識(shí)；還有一點(diǎn)，世界上沒有容易的任務(wù)，一定要用心去做。這些收獲和經(jīng)歷會(huì)影響我以后的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)我以后的工作有積極的影響。

本科生導(dǎo)師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

作為未來教師的師范生，家教無疑是成為一名合格教師之前的一次很好的體驗(yàn)。這個(gè)暑假忙完農(nóng)活，做了家教，這是我們?cè)谏鐣?huì)上的第一次實(shí)踐。家教是一道風(fēng)景，讓我經(jīng)歷很多，思考很多。作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的師范生，我選擇了做數(shù)學(xué)家教，教一個(gè)初中女生。作為導(dǎo)師，我們所做的不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生做人的方法和原則。我教的那個(gè)學(xué)生叫小妮。她是一個(gè)很活潑可愛的學(xué)生，但是很貪玩，所以父母很煩。

首先，我與學(xué)生家長進(jìn)行了溝通，初步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課程進(jìn)度和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過和家長的接觸，了解到學(xué)生是初一新生，學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)英語很累，沒有學(xué)習(xí)熱情。了解到這個(gè)情況后，我和小妮進(jìn)行了溝通。通過和她聊天，我知道小妮也希望她能學(xué)好。但在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上，父母老師對(duì)自己期望過高，導(dǎo)致她自暴自棄，進(jìn)而表現(xiàn)出種種令人失望的措施。針對(duì)這種心理，我們的心理老師曾經(jīng)告訴我們要及時(shí)鼓勵(lì)和支持這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)，遇到困難時(shí)給予指導(dǎo)幫助和支持。

然后我考慮教師應(yīng)該以什么樣的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，需要具備什么樣的素質(zhì)才能成為一名合格的教師。第一，真誠很重要。有些人可能認(rèn)為家教就是陪孩子玩。我認(rèn)為這是一個(gè)錯(cuò)誤的想法。父母暑假給孩子請(qǐng)家教的意圖很明顯，無疑是希望孩子上一段樓梯就可以。父母共同的想法:第一，有家教總比沒有好，多學(xué)點(diǎn)少學(xué)點(diǎn)；第二，看到別的孩子在學(xué)習(xí)，或者家教，或者補(bǔ)習(xí)班都是不平衡的。從父母的心理可以看出，所有的父母都希望孩子的成績提高，這才是他們對(duì)孩子的真愛。

小妮是一個(gè)很好相處的人，但是她很懶，很貪玩。我第一次去她家的時(shí)候不早，她還沒起床。她的房間也很亂，她不喜歡整理東西。很明顯，她很久沒打掃了。我得慢慢向她解釋真相。

然而，另一方面，我深深感受到的是學(xué)生的父母。而請(qǐng)導(dǎo)師就是他們這種愛的表現(xiàn)，盡管他們往往得不到孩子的理解。事實(shí)上，大多數(shù)學(xué)生與父母溝通不暢。學(xué)生無法理解父母的痛苦，父母也無法理解孩子內(nèi)心的活動(dòng)。這就是人們常說的代溝。農(nóng)村的父母很忙。他們很少有時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)，但他們希望孩子能在學(xué)習(xí)上取得好成績。他們期待著自己的孩子在成龍身上取得成功，但他們教育孩子的方法往往不盡人意。他們經(jīng)常強(qiáng)迫孩子看書，卻不知道孩子充滿想象力和樂趣。這種天生的愛好是殺不死的。不僅農(nóng)村的父母是這樣，很多城市的父母也是這樣。他們經(jīng)常過早地把自己的想法告訴孩子，但當(dāng)他們的表現(xiàn)不好時(shí)，他們往往會(huì)非常生氣。

本科生導(dǎo)師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

他又高又瘦。這是他給我的第一印象，在幼稚的娃娃臉上。

輔導(dǎo)第一天，學(xué)習(xí)很隨意，對(duì)自己要求也不嚴(yán)格。我開始意識(shí)到現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二天，我跟他講了同學(xué)們的經(jīng)歷，向他說明了同學(xué)們的責(zé)任和學(xué)習(xí)目的。他似乎學(xué)到了一些東西。不時(shí)點(diǎn)頭表示同意。從那以后，我經(jīng)常和他聊起類似的事情，并不時(shí)和他聊聊，從中吸取教訓(xùn)。他聽課的狀態(tài)變了很多。每天早上工作兩個(gè)小時(shí)，中間休息一下。所以在以后的講課中，我漸漸對(duì)他嚴(yán)格起來，經(jīng)常給他講解懶惰的.危害。雖然他聽了，但沒什么變化。這可以理解。

本科生導(dǎo)師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生必須完成的“學(xué)習(xí)任務(wù)”，旨在培養(yǎng)能夠更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境的“適應(yīng)性”人才，為國家培養(yǎng)真正的社會(huì)主義接班人。秉承這一劃時(shí)代的信念，我忠實(shí)地將它付諸行動(dòng)。這不僅僅是為了適應(yīng)社會(huì)，也是為了更早的推銷自己，把在學(xué)校學(xué)到的東西應(yīng)用到自己身上。我真實(shí)地深入社會(huì)，給自己一個(gè)發(fā)展和接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。

練習(xí)內(nèi)容:

在這個(gè)實(shí)踐中，我選擇了我所在縣的一個(gè)平民家庭。我的工作是負(fù)責(zé)他們孩子各科的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)。我是在高中同學(xué)的介紹下得到這份工作的。我準(zhǔn)備去我叔叔那里找工作。既然同學(xué)已經(jīng)找到了，我就努力去做。即使工資不高，也挺累的，但是在與人相處中我學(xué)到了很多。當(dāng)然，在給別人上課的時(shí)候，我體會(huì)到了當(dāng)老師的喜怒哀樂，也是在這個(gè)時(shí)候，我才意識(shí)到，老師不是那么好，缺乏耐心和知識(shí)，真的不可能做好這份工作。

每天早上八點(diǎn)到下午六點(diǎn)，中午休息一個(gè)小時(shí)，并不是很累，因?yàn)楫?dāng)我覺得自己在做一些對(duì)別人有益的事情，可以得到一些回報(bào)的時(shí)候，就不會(huì)覺得累了。

這種社會(huì)實(shí)踐持續(xù)了十天。說實(shí)話，沒堅(jiān)持多久，反而受益匪淺。

實(shí)踐結(jié)果:

我從這個(gè)實(shí)踐中得到了很多東西，但最多的不是物質(zhì)，而是精神。之所以選擇中學(xué)生作為實(shí)習(xí)對(duì)象，是因?yàn)槲夷艹浞至私庵袑W(xué)生在想什么，他們最需要什么樣的教學(xué)方法，或者說他們需要什么樣的知識(shí)理解方法。作為一個(gè)剛讀完高中生活的大一新生，明確一點(diǎn)，我是這方面最近的經(jīng)歷，完全可以理解。

在和他們相處的過程中，我真的體會(huì)到了老師在給學(xué)生傳授知識(shí)時(shí)那種恨鐵不成鋼的急切心情，也體會(huì)到了老師的用心是善意的。我突然發(fā)現(xiàn)，我高中時(shí)候最不喜歡的老師，其實(shí)是最適合我們的人。

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn):

我們做的每一件事，每一個(gè)選擇，都是我們?nèi)松械囊徊剑踔撩恳徊蕉荚谖覀兊娜松邪缪葜匾慕巧Ｈ绾?yīng)所示，任何改變你人生的一小步，都會(huì)引起很多后續(xù)的改變。而這種社會(huì)實(shí)踐是我人生中不可或缺的一段插曲。至于唱的好不好，以后就看我們一起決定了。

21世紀(jì)是一個(gè)快速變化的時(shí)代。作為21世紀(jì)的接班人，我們不得不承認(rèn)，我們要認(rèn)真看待。不進(jìn)則退，退的結(jié)果就是回首嘆息，直到沉入這強(qiáng)手如云的世界。顯然，沒有一個(gè)“準(zhǔn)社會(huì)人”能讓自己這樣墮落。社會(huì)給了我們多少期望，我們能看到多少挑戰(zhàn)，社會(huì)給了我們多少挑戰(zhàn)。我看到每個(gè)大學(xué)生都在摩拳擦掌。我想成為最后一個(gè)能把精力用好的人。每天我都在進(jìn)步。成功(相對(duì))向我走來。我應(yīng)該充滿擁抱！

可以說社會(huì)實(shí)踐只是一個(gè)小小的開始，我還有很多工作要做。不僅要深入社會(huì)，還要培養(yǎng)自己的素質(zhì)。我不能容忍任何可能燃燒我努力的隱藏元素。在這個(gè)混亂而復(fù)雜的社會(huì)里，光有知識(shí)是不夠的。在這樣的世界里，我們自然成為法律意義上的世界人。那么人就必然會(huì)被各種紐帶聯(lián)系在一起。不僅有人員的聯(lián)系，還有利益的聯(lián)系。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，如果不能理解這些，就很難在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。

如果我們不建立一個(gè)相對(duì)完整的“為成功和進(jìn)步做準(zhǔn)備”的體系，當(dāng)挑戰(zhàn)來臨時(shí)，我們就很難為自己找到一個(gè)好的策略，也就不可避免地會(huì)出現(xiàn)被拉伸的尷尬場(chǎng)面。眾所周知，沒有準(zhǔn)備就沒有成功的戰(zhàn)斗，沒有將軍會(huì)讓他的士兵赤膊上陣。

現(xiàn)實(shí)社會(huì)不會(huì)同情弱者，只會(huì)想到利用強(qiáng)者，弱者總會(huì)被用來淘汰。我們也要正視強(qiáng)者生存，弱者拋棄的事實(shí)。

社會(huì)實(shí)踐給了我們一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)展示自己的平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)不是學(xué)校給的，是我們自己給的。不要說社會(huì)太現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)看看我們從社會(huì)上搶資源，能為這個(gè)“現(xiàn)實(shí)社會(huì)”做些什么。也許在不久的將來，我們也會(huì)成為一個(gè)真正的人。其實(shí)這并不是一種社會(huì)病，而是社會(huì)在其演變過程中不得不產(chǎn)生和面對(duì)的一個(gè)階段。在這樣一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中，必然會(huì)產(chǎn)生一些社會(huì)弊病，就像人類復(fù)雜的生活在其運(yùn)行中也會(huì)產(chǎn)生一些病理變化一樣。社會(huì)不會(huì)要求我們追求自己的利益，給衰老的細(xì)胞注入新鮮的營養(yǎng)。

所以，綜上所述，還是要感謝那個(gè)能帶給我們生命和血液的社會(huì)。畢竟我們還是要住在這里。以上是我對(duì)這種社會(huì)實(shí)踐的感受。我可以向你保證，我來自我最真實(shí)的內(nèi)心。我一直相信一句話——沒有所謂的失敗，只是為了暫時(shí)阻止成功！

我也相信我會(huì)贏。

本科生導(dǎo)師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5

我的學(xué)生叫李XX。我第一次去他家的時(shí)候，李哥和我嫂子熱情招待我，在客廳和我真誠的聊了很久。從性格愛好談李瑞哲的學(xué)術(shù)特長。所以，剛認(rèn)識(shí)李瑞哲的時(shí)候，我是從和他聊籃球開始的。在交談中，我了解到以下幾點(diǎn):李瑞哲求知欲很強(qiáng)，但幾年來一直懶于學(xué)習(xí)，貪玩。由于上面提到的很多原因，他的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能令人滿意。父母對(duì)他寄予厚望，希望他能考上重點(diǎn)高中，考上大慶大學(xué)。而且他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況讓他父母很擔(dān)心。

在對(duì)話中，我能感受到父母對(duì)兒子成龍的殷切期望，感受到他們對(duì)兒子的期望是那么的殷切無私。他們看著遠(yuǎn)方，看到了兒子的未來。父母對(duì)孩子的好深深打動(dòng)了我，我感到肩上的擔(dān)子很重。畢竟對(duì)于沒有家教經(jīng)驗(yàn)的我來說是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。

本科生導(dǎo)師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

我的學(xué)生叫李XX。我第一次去他家的時(shí)候，李哥和我嫂子熱情招待我，在客廳和我真誠的聊了很久。從性格愛好談李瑞哲的學(xué)術(shù)特長。所以，剛認(rèn)識(shí)李瑞哲的時(shí)候，我是從和他聊籃球開始的。在交談中，我了解到以下幾點(diǎn):李瑞哲求知欲很強(qiáng)，但幾年來一直懶于學(xué)習(xí)，貪玩。由于上面提到的很多原因，他的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能令人滿意。父母對(duì)他寄予厚望，希望他能考上重點(diǎn)高中，考上大慶大學(xué)。而且他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況讓他父母很擔(dān)心。

在對(duì)話中，我能感受到父母對(duì)兒子成龍的殷切期望，感受到他們對(duì)兒子的期望是那么的殷切無私。他們看著遠(yuǎn)方，看到了兒子的未來。父母對(duì)孩子的好深深打動(dòng)了我，我感到肩上的擔(dān)子很重。畢竟對(duì)于沒有家教經(jīng)驗(yàn)的我來說是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。

本科生導(dǎo)師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生必須完成的“學(xué)習(xí)任務(wù)”，旨在培養(yǎng)能夠更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境的“適應(yīng)性”人才，為國家培養(yǎng)真正的社會(huì)主義接班人。秉承這一劃時(shí)代的信念，我忠實(shí)地將它付諸行動(dòng)。這不僅僅是為了適應(yīng)社會(huì)，也是為了更早的推銷自己，把在學(xué)校學(xué)到的東西應(yīng)用到自己身上。我真實(shí)地深入社會(huì)，給自己一個(gè)發(fā)展和接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。

練習(xí)內(nèi)容:

在這個(gè)實(shí)踐中，我選擇了我所在縣的一個(gè)平民家庭。我的工作是負(fù)責(zé)他們孩子各科的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)。我是在高中同學(xué)的介紹下得到這份工作的。我準(zhǔn)備去我叔叔那里找工作。既然同學(xué)已經(jīng)找到了，我就努力去做。即使工資不高，也挺累的，但是在與人相處中我學(xué)到了很多。當(dāng)然，在給別人上課的時(shí)候，我體會(huì)到了當(dāng)老師的喜怒哀樂，也是在這個(gè)時(shí)候，我才意識(shí)到，老師不是那么好，缺乏耐心和知識(shí)，真的不可能做好這份工作。

每天早上八點(diǎn)到下午六點(diǎn)，中午休息一個(gè)小時(shí)，并不是很累，因?yàn)楫?dāng)我覺得自己在做一些對(duì)別人有益的事情，可以得到一些回報(bào)的時(shí)候，就不會(huì)覺得累了。

這種社會(huì)實(shí)踐持續(xù)了十天。說實(shí)話，沒堅(jiān)持多久，反而受益匪淺。

實(shí)踐結(jié)果:

我從這個(gè)實(shí)踐中得到了很多東西，但最多的不是物質(zhì)，而是精神。之所以選擇中學(xué)生作為實(shí)習(xí)對(duì)象，是因?yàn)槲夷艹浞至私庵袑W(xué)生在想什么，他們最需要什么樣的教學(xué)方法，或者說他們需要什么樣的知識(shí)理解方法。作為一個(gè)剛讀完高中生活的大一新生，明確一點(diǎn)，我是這方面最近的經(jīng)歷，完全可以理解。

在和他們相處的過程中，我真的體會(huì)到了老師在給學(xué)生傳授知識(shí)時(shí)那種恨鐵不成鋼的急切心情，也體會(huì)到了老師的用心是善意的。我突然發(fā)現(xiàn)，我高中時(shí)候最不喜歡的老師，其實(shí)是最適合我們的人。

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn):

我們做的每一件事，每一個(gè)選擇，都是我們?nèi)松械囊徊剑踔撩恳徊蕉荚谖覀兊娜松邪缪葜匾慕巧Ｈ绾?yīng)所示，任何改變你人生的一小步，都會(huì)引起很多后續(xù)的改變。而這種社會(huì)實(shí)踐是我人生中不可或缺的一段插曲。至于唱的好不好，以后就看我們一起決定了。

21世紀(jì)是一個(gè)快速變化的'時(shí)代。作為21世紀(jì)的接班人，我們不得不承認(rèn)，我們要認(rèn)真看待。不進(jìn)則退，退的結(jié)果就是回首嘆息，直到沉入這強(qiáng)手如云的世界。顯然，沒有一個(gè)“準(zhǔn)社會(huì)人”能讓自己這樣墮落。社會(huì)給了我們多少期望，我們能看到多少挑戰(zhàn)，社會(huì)給了我們多少挑戰(zhàn)。我看到每個(gè)大學(xué)生都在摩拳擦掌。我想成為最后一個(gè)能把精力用好的人。每天我都在進(jìn)步。成功(相對(duì))向我走來。我應(yīng)該充滿擁抱！

可以說社會(huì)實(shí)踐只是一個(gè)小小的開始，我還有很多工作要做。不僅要深入社會(huì)，還要培養(yǎng)自己的素質(zhì)。我不能容忍任何可能燃燒我努力的隱藏元素。在這個(gè)混亂而復(fù)雜的社會(huì)里，光有知識(shí)是不夠的。在這樣的世界里，我們自然成為法律意義上的世界人。那么人就必然會(huì)被各種紐帶聯(lián)系在一起。不僅有人員的聯(lián)系，還有利益的聯(lián)系。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，如果不能理解這些，就很難在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。

如果我們不建立一個(gè)相對(duì)完整的“為成功和進(jìn)步做準(zhǔn)備”的體系，當(dāng)挑戰(zhàn)來臨時(shí)，我們就很難為自己找到一個(gè)好的策略，也就不可避免地會(huì)出現(xiàn)被拉伸的尷尬場(chǎng)面。眾所周知，沒有準(zhǔn)備就沒有成功的戰(zhàn)斗，沒有將軍會(huì)讓他的士兵赤膊上陣。

現(xiàn)實(shí)社會(huì)不會(huì)同情弱者，只會(huì)想到利用強(qiáng)者，弱者總會(huì)被用來淘汰。我們也要正視強(qiáng)者生存，弱者拋棄的事實(shí)。

社會(huì)實(shí)踐給了我們一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)展示自己的平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)不是學(xué)校給的，是我們自己給的。不要說社會(huì)太現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)看看我們從社會(huì)上搶資源，能為這個(gè)“現(xiàn)實(shí)社會(huì)”做些什么。也許在不久的將來，我們也會(huì)成為一個(gè)真正的人。其實(shí)這并不是一種社會(huì)病，而是社會(huì)在其演變過程中不得不產(chǎn)生和面對(duì)的一個(gè)階段。在這樣一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中，必然會(huì)產(chǎn)生一些社會(huì)弊病，就像人類復(fù)雜的生活在其運(yùn)行中也會(huì)產(chǎn)生一些病理變化一樣。社會(huì)不會(huì)要求我們追求自己的利益，給衰老的細(xì)胞注入新鮮的營養(yǎng)。

所以，綜上所述，還是要感謝那個(gè)能帶給我們生命和血液的社會(huì)。畢竟我們還是要住在這里。以上是我對(duì)這種社會(huì)實(shí)踐的感受。我可以向你保證，我來自我最真實(shí)的內(nèi)心。我一直相信一句話——沒有所謂的失敗，只是為了暫時(shí)阻止成功！

我也相信我會(huì)贏。

本科生導(dǎo)師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

他又高又瘦。這是他給我的第一印象，在幼稚的娃娃臉上。

輔導(dǎo)第一天，學(xué)習(xí)很隨意，對(duì)自己要求也不嚴(yán)格。我開始意識(shí)到現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二天，我跟他講了同學(xué)們的經(jīng)歷，向他說明了同學(xué)們的責(zé)任和學(xué)習(xí)目的。他似乎學(xué)到了一些東西。不時(shí)點(diǎn)頭表示同意。從那以后，我經(jīng)常和他聊起類似的事情，并不時(shí)和他聊聊，從中吸取教訓(xùn)。他聽課的狀態(tài)變了很多。每天早上工作兩個(gè)小時(shí)，中間休息一下。所以在以后的講課中，我漸漸對(duì)他嚴(yán)格起來，經(jīng)常給他講解懶惰的危害。雖然他聽了，但沒什么變化。這可以理解。

本科生導(dǎo)師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4

家庭教育生活，酸甜苦辣，五味雜陳。

每天做家教，逼著我改掉假期睡懶覺的習(xí)慣。剛開始的幾天，他聽課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)走神，看起來心不在焉。有時(shí)候，心里覺得很煩:我說那么難聽，他卻不理。還好我很有耐心。每當(dāng)他心不在焉的時(shí)候，我都會(huì)提醒他，靜觀其變，告訴他。

他做題的時(shí)候，喜歡，但是懶于做題。聽課的時(shí)候我只是“聽”，從來不做筆記。這就是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我很清楚，他有時(shí)候會(huì)給我?guī)怼俺林亍钡拇驌簟Ｎ矣浀糜幸淮危腋忉屵^。當(dāng)他聽講座時(shí)，他似乎有些困難。我說完，就問他有沒有問題。他點(diǎn)點(diǎn)頭，表示他什么都懂。過了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我覺得自己好像突然從九重天廟掉進(jìn)了深淵。這是我在家教過程中最大的挫折。事后我不斷反思:是我自己的原因還是他的原因？反正有一點(diǎn)很清楚:他根本不懂。面對(duì)這個(gè)懶漢，我似乎很“無奈”。學(xué)習(xí)成績的好壞往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“敵人”。不得不不時(shí)督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤奮。

分離的第四天。

一瞬間，他就要開學(xué)了，我結(jié)束了導(dǎo)師的生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正多了，他知道如何努力學(xué)習(xí)。他的父母非常感謝我在這段時(shí)間對(duì)他的幫助。

家庭教育讓我想起很多事情，我得到很多感受。城市家庭普遍過得很好，孩子就是在這樣的環(huán)境中長大的，有的甚至不吃苦。人在學(xué)校接送，各種要求都會(huì)滿足，連自己的房間都會(huì)打掃干凈。生活如此容易，很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。

所以，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力是很有必要的。以上是我的收獲和體會(huì)。這十幾天我最深的感受是，無論我親身經(jīng)歷了什么，都會(huì)有真實(shí)的感受，對(duì)這件事有更現(xiàn)實(shí)更深刻的認(rèn)識(shí)；還有一點(diǎn)，世界上沒有容易的任務(wù)，一定要用心去做。這些收獲和經(jīng)歷會(huì)影響我以后的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)我以后的工作有積極的影響。

本科生導(dǎo)師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5

作為未來教師的師范生，家教無疑是成為一名合格教師之前的一次很好的體驗(yàn)。這個(gè)暑假忙完農(nóng)活，做了家教，這是我們?cè)谏鐣?huì)上的第一次實(shí)踐。家教是一道風(fēng)景，讓我經(jīng)歷很多，思考很多。作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的師范生，我選擇了做數(shù)學(xué)家教，教一個(gè)初中女生。作為導(dǎo)師，我們所做的不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生做人的方法和原則。我教的那個(gè)學(xué)生叫小妮。她是一個(gè)很活潑可愛的學(xué)生，但是很貪玩，所以父母很煩。

首先，我與學(xué)生家長進(jìn)行了溝通，初步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課程進(jìn)度和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過和家長的接觸，了解到學(xué)生是初一新生，學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)英語很累，沒有學(xué)習(xí)熱情。了解到這個(gè)情況后，我和小妮進(jìn)行了溝通。通過和她聊天，我知道小妮也希望她能學(xué)好。但在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上，父母老師對(duì)自己期望過高，導(dǎo)致她自暴自棄，進(jìn)而表現(xiàn)出種種令人失望的措施。針對(duì)這種心理，我們的心理老師曾經(jīng)告訴我們要及時(shí)鼓勵(lì)和支持這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)，遇到困難時(shí)給予指導(dǎo)幫助和支持。

然后我考慮教師應(yīng)該以什么樣的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，需要具備什么樣的素質(zhì)才能成為一名合格的教師。第一，真誠很重要。有些人可能認(rèn)為家教就是陪孩子玩。我認(rèn)為這是一個(gè)錯(cuò)誤的想法。父母暑假給孩子請(qǐng)家教的意圖很明顯，無疑是希望孩子上一段樓梯就可以。父母共同的想法:第一，有家教總比沒有好，多學(xué)點(diǎn)少學(xué)點(diǎn)；第二，看到別的孩子在學(xué)習(xí)，或者家教，或者補(bǔ)習(xí)班都是不平衡的。從父母的心理可以看出，所有的父母都希望孩子的成績提高，這才是他們對(duì)孩子的真愛。

小妮是一個(gè)很好相處的人，但是她很懶，很貪玩。我第一次去她家的時(shí)候不早，她還沒起床。她的房間也很亂，她不喜歡整理東西。很明顯，她很久沒打掃了。我得慢慢向她解釋真相。

然而，另一方面，我深深感受到的是學(xué)生的父母。而請(qǐng)導(dǎo)師就是他們這種愛的表現(xiàn)，盡管他們往往得不到孩子的理解。事實(shí)上，大多數(shù)學(xué)生與父母溝通不暢。學(xué)生無法理解父母的痛苦，父母也無法理解孩子內(nèi)心的活動(dòng)。這就是人們常說的代溝。農(nóng)村的父母很忙。他們很少有時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)，但他們希望孩子能在學(xué)習(xí)上取得好成績。他們期待著自己的孩子在成龍身上取得成功，但他們教育孩子的方法往往不盡人意。他們經(jīng)常強(qiáng)迫孩子看書，卻不知道孩子充滿想象力和樂趣。這種天生的愛好是殺不死的。不僅農(nóng)村的父母是這樣，很多城市的父母也是這樣。他們經(jīng)常過早地把自己的想法告訴孩子，但當(dāng)他們的表現(xiàn)不好時(shí)，他們往往會(huì)非常生氣。