第一篇：本科生社會實踐調研報告

關于暑假實踐宏潤資產管理的調研報告

凱里學院旅游學院姓名歐陽葆積

摘要在暑假時期，自己響應學校領導指示出去實習，在這期間自己以一個現代大學生的標準嚴格要求自己，服從安排，特別是在7月21日的四川特大洪水災害之中抗洪救災中，發揮自己應有的職責積極響應黨中央的指示發揮自己的微薄之力，以不給學校老師丟臉為目標，堅守自己的崗位。

關鍵詞大學生活、社會實踐、經驗、鍛煉

調研時間：2012年7月21日—8月21日

調研地點：四川瀘州宏潤資產管理有限公司

調研目的：學習、總結公司管理經驗

調研形式：親自參加

一、正文

又是一年暑假,大學生活已經匆匆過了一半,是時候該想想步入社會該作何打算.所以今年暑假便想提前體驗一下作為一個社會人的感受.炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。“沒有實踐，就沒有發言權”,只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。今年自己的暑假和去年有所不同。其實學校要求我們參加社會實踐,無非是想讓我們提前接觸社會,了解社會,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,于是我才決定今年要真正的去接觸社會,品嘗社會的酸甜苦辣。

在我的生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。

現在想來，6天的生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。現今人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都有工作經驗。

所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了暑期打工。暑期雖然只有短短的1個月但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

我的老板在走之前也給了我一些指點，他說：“一個人在他的學生時代最重要的是學習東本，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，選用暑期時間參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業了有的是賺錢的機會，然后他給我說了他讀書時的事，他說他讀書的時候，也是求知欲非常強烈，想方設法地想多學點東本，放假的時候，經常往全國各地跑，不為別的，就為了增長見識”。

以前也想過，學我們地理科學的，也許以后最起碼存在那種機會去走向講臺，所以，這短短的兩個月的經歷，對我來說，無疑是一個很好的煅練，而且，專門機構統計的現在的畢業生出來后只有極少的一部分會做與自己專業相符的工作，因而。、在工作的過程中，我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當做是自己的本職工作，而老板常常強調的就是每個員工都必需要有認真負責的態度去做事，我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求，在這種地方，看得到更多的機會，更多的挑戰，有時會把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距，當然，這種差距并不是一時一日而起，所以，出到外面，一個正確的心理定位但顯得格外重要，不然，常常因為比較把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當作是榜樣，但不可過多的去計較，自己能做到何種程度，應該有一個很明了很中性的認識，不能過于攀比，更不可自以為是。

因而。結束工作的時侯，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因為現在畢業求職，特別是對于像自己一般的人，更多的時侯是社會，職業選擇自己，面是不是更多的自己去選擇職業，這應該就是所謂的先就業再擇業吧，總結我的這次時期社會實踐活動，雖然是我的一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以后學習起很大的幫助的。

二、感受

經歷了將近一周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎！

通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家

第二篇：本科生社會實踐調研報告

本科生社會實踐調研報告

——2013年暑期江南大學

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

社會實踐環節調研報告

班級數媒110

3學號0305110312姓名左其昌成績

指導老師楊寶國

江南大學馬克思主義學院

2013年5月

江南大學馬克思主義學院

社會實踐調研報告

關于大型超市發展的不足和改進意見的調研報告

江南大學數字媒體學院姓名 左其昌

摘要我們之所以做這次調查報告是因為超市與我們的生活息息相關，而昆山市的超市顯然有許多不足之處，而超市是我們生活中的一個重要的消費場所，其中服務的質量、商品的品質等方面都關系到每個人的生活質量，也就是說，超市整體的質量關系到百姓生活的質量，完善超市有助于提高百姓的生活水平，因此，發現超市存在的弊病有助于幫助超市改進其整體的質量，從而帶動市民進行消費，拉動經濟的發展。因而我們開展了這次課題調查，從中發現一些需要改進的地方及提出我們的建議。并且在課題結束之后，我們將會把發現的問題和建議反饋給超市，希望超市能夠改進并使大家能夠享受到更優質的服務。

關鍵詞超級市場結構特點競爭力發展趨向

調研時間：2013年 7 月4 日—8月10日

調研地點：宿遷市

調研人：左其昌

調研對象：購物人群

調研目的：調查大型超市發展對當地人民生活的影響

調研形式：參觀華潤萬家、訪問訪問購物人群、成為工作人員和調查問卷

一、某市的各類大型超市（談調研內容和過程）

我們首先在超市進行了問卷調查，以下是問卷調查的內容

問題1：您曾經在該超市買到過期或不合格產品嗎？

問題2：您認為該超市工作人員總體服務態度怎么樣？

問題3：您認為有必要開設少量購物專用通道嗎？

問題4：您有索要發票的習慣嗎？

問題5：您對商場的安全措施有何印象？

問題6：您之所以選擇該超市的原因？

首先，從各類超市的調查結果來看，有近五分之一的人曾在超市購買過不合格產品，詢問中我們發現，買到過期的酸奶，牛奶的比例最高。其他一些產品開封還繼續售賣的現象也有。這證明超市產品的質量有待提升。從調查結果來看，超市的服務態度總體一般，很多顧客都抱怨曾經遇到過服務態度惡劣，不耐煩回答顧客問題的服務員。貨物的豐富程度是消費者選擇超市的重要原因，也有一部分消費者選擇的原因包括了價格和交通因素。讓人擔憂的是，大部分消費者并不熟悉商場的安全措施，在大潤發里，除了平時出口，我們沒有發現其他的安全通道，甚至于詢問店員，他們都不知道哪里有安全通道。在家樂福，的確設置有安全通道，但是很少有顧客知道確切位置。由此可見，超市需要加強宣傳，顧客也需要加強自身的安全意識，以防遇到危險情況時出現意外。

另外，大部分的人沒有經常索要發票的習慣，好在兩家超市都沒有拒開發票的行為，在這一點上消費者需要加強自身的素質以防止偷稅漏稅。以及，有近七成的人認為購物付款太費時間，據現場調查，甚至有人因排隊浪費了近15分鐘。有必要開設一定量的購物專用通道。經實地考察，大潤發內確實有少量購物專用通道，但有不少消費者不注意，導致這些通道實際沒有派上用場。

二、超市存在的問題和缺陷

我們憑借以前的經驗及這次調查中的觀察，發現了一些不應發生的超市的違法行為.內容如下：一，超市強行要求封包，檢查小票，拒絕找零均屬違法行為。大潤發和家樂福這兩個超市在顧客購物時，要在入口處對消費者隨身攜帶的超過了一定尺寸的包進行密封包裝。這似乎是習以為常的事情，但中消協指出，強行對消費者封包、查驗購物小票屬違法，是典型的霸王規定，應停止其侵權行為。第七條消費者在購買、使用商品和接受服務時享有人身、財產安全不受損害的權利。侵犯了消費者的人格尊嚴。第二，超市分幣找零“四舍五入”是不對的，我國法律規定主幣為元，輔幣為角和分，分以下才可以四舍五入江蘇容大律師事務所主任朱敏律師表示，人民幣是我國的法定貨幣，分幣是國家仍在流通的一種貨幣。我們還在超市內隨機抽取若干貨架，逐一檢查貨物與標簽的對應情況。因而，我們認為：總體來說超市顧客數越多，標簽的問題就越少。本來我以為像大潤發走貨這么快的超市很容易忙里出錯，但事實證明我的猜測失誤了。冷冷清清的家樂福里標簽錯誤比比皆是，大潤發的標簽反而整整齊齊。雖然標簽的問題并不足以干擾大多數人的購物，但小小的標簽中反映的是經營團隊的精神風貌。管理者都是人，不能要求處處都十全十美，但是經營家樂福這么大的單位要有起碼的專業精神，這點我們認為是必要的，否則便沒有興旺的一天。

三、對超市發展的建議和構想

大型綜合超市百貨化的方向。即從歐美式的大型超市Hypermarket向日本式的大型綜合超市GMS轉型。大型綜合超市里的百貨是弱品牌百貨或者稱平價性折扣百貨，為了適應消費者品牌化消費的趨勢提升大型綜合超市的百貨商品的品牌檔次是必需的。大型綜合超市百貨化的發展可以是多種形式的，包括在大型綜合超市內引進品牌店、品牌廳、進行百貨商店式的裝修等。大型綜合超市百貨化的立腳點是關注目標顧客的需求力求實現消費者的物超所值的價格訴求。

購物中心組織者的方向。大型綜合超市的發展已經受到其他業態的發展競爭，大型綜合超市是在食品和一般生活用品上的一次性購足商店，但它不可能滿足進一步的差異和個性細分的消費者需求，因此利用中國城市商業地產特有的條件將大型綜合超市展成為購物中心中的主力店，進而成為購物中心組織者，這是中國大型綜合超市發展的一個重要方向。一大型綜合超市購物中心組織者的發展方向其突破口是提高對各種零售業態的認識，提高招商的組織能力，做到“同業差異、異業互補”。

從低價定位向品質和服務提升的轉型。大型綜合超市在中國迅速發展是以大眾消費品的低價銷售策略為競爭利器的，當消費者的消費能級開始提升的時候，當更低價的品類專賣店連鎖店開始對大型綜合超市產生強競爭的時候，大型綜合超市在中國的發展

就必須從單一的“低價”向品質和服務的提升。我們發現在大型綜合超市的一線品牌公司里已經出現了這種轉型。大型綜合超市在中國的一線大城市里其生命周期已走上了峰頂，但在中國的二三線城市還處在導入或成長期，它的發展能走的路還很長，在不斷的競爭中它的轉型和創新將會持續地進行著。

第三篇：本科生社會實踐報告

本科生社會實踐報告

時光匆匆，轉瞬又是一年暑假，但是再沒有從前在這些日子里才會有的輕松自在。往往，每年的七八月份，我不屬于學校亦不屬于社會，在這么一段時間盡情地揮灑自己的青春，盡情地享受。2016年，我步入大學已經整兩個學年了，這意味著開學我就是大三了，我沒有辦法再逃避社會逃避學校，我是要真真正正去社會里體驗一下了。

充滿樂趣的時光總是過得飛快，明明長長的五十天，可也轉瞬即逝。這些日子里先是充滿激情地進行社會實踐，然后到親戚家的公司工作了三個周，一切結束后才發現竟然已是暑假末了。

放假之前大家都在準備社會實踐組隊的時候，各種形式的活動讓我十分難以選擇，有去外地支教的，有做調查問卷的，有調查環境情況的，有服務社區照顧孤寡老人，有關懷山區留守兒童的，還有去各種公司工作的。這些我都很感興趣，特別是支教和關懷留守兒童，我很向往陌生的環境面對陌生的人群體驗陌生的生活，這種類型的經歷是十分難得的。但是最后我并沒有參與到這些活動里面去。但好在也相差無幾，親戚在的一所培訓學校有位老師懷孕了，我就剛好替補了她的空檔。

我不太擅長與小孩子一起，我不會哄他們，這些都可以慢慢學習。

往常的假期，我每天起床總是要十點之后了，睡覺也要午夜過后，但這個暑假由于有工作，所以作息很大程度地規律了，每天早上六點鐘就要起床，每天晚上十點左右就要睡覺。天天如此，感覺十分充實。

早上六點鐘起床。吃過飯·。騎自行車趕著去市區的培訓學校，七點鐘開始上課。到了教室先要開門開窗通風，稍微準備一下，開空調調整一下房間的氣溫。我算是助教，平常干一些雜事，偶偶爾爾也會教小孩子們一些知識。開始的幾天，課堂氛圍十分和諧，大家相處得很融洽。

但是慢慢問題就會出現，小孩子們會慢慢與你相熟，一開始他們會把你當老師，對你言聽計從，認真地完成你布置的作業，認真的聽你講課，上課也很規矩，但是到一段時間之后，他們就把你當朋友了，會跟你開開玩笑，而且這個時候你就會發現，你很難在管教他們，可能你布置作業他們也不會認真完成了，你教課的時候他們也不聽了，學生的反叛對于老師來說是最頭疼的事情。不再像我小時候那幾年老師可以體罰學生，現在的孩子越來越金貴，享受的物質生活越來越豐富，手機、電腦、平板電腦等等諸多娛樂設施。

想我小學那幾年，那個時候哪知道電腦是什么東西，只是覺得電視腦無所不能，想要找的任何東西啊電腦上都有，后來三年級的時候，爸爸買回來一臺二手電腦，現在回想起來，那是相當老式的樣子，主機是放在顯示器下面的，有軟驅、有光驅，顯示器的樣式現在估計只能在廢品市場才找得到了，而且操作系統還是win98，金山打字還是收費的時代。后來在學校機房見識到了更多的電腦，見識到了何謂互聯網，總的說來當時僅停留在玩玩掃雷和蜘蛛紙牌的階段。當時的手機，大哥大早已淘汰了，但智能手機還沒有出現，大家用的基本都是黑白屏幕的小靈通，電話號碼七位數字的那種，在那個年代里，電視只有幾個頻道，動畫片只有貓和老鼠以及藍貓淘氣，家家戶戶還用白熾燈。現在的小學生五六歲的年齡就開始天天玩電腦游戲了，就有自己的智能手機，有自己的自行車。

和他們接觸我好像又看到了小時候無憂無慮的自己，看他們上課我好像看到了十多年前的我。現在想來真的很感慨，在那么艱難的歲月里，上學讀書儼然是很幸福的事情。而班級里的孩子明顯沒有意識到自己現在生活的條件是多么的幸福，我上學的時候，冬天還要自己從家里帶柴火到學校暖爐子。當然還是有一些勤奮好學的同志存在的，這是難能可貴的。

我主要是監督一下他們寫作業，掌控一下課堂紀律，有時候老師忙的話我也會帶他們學一些課本上的東西。有些學生是比較調皮的，這個年齡的孩子正處于好玩的階段，不是很容易去誘導他們學習。中間自然發生了一些讓我特別生氣的事情，也有一些很快樂的時光。

中間還把好幾個小孩子弄哭了，真是有意思。很多時候我不能從自己的角度去看問題，更多的是要站在他們的角度上看問題，多想想孩子內心是怎么想的，不能憑著我自己的一腔熱血就將自己的諸多意愿強加在他們身上。

有的小孩子是很粘人的，天天給你找麻煩，天天纏著你，總之這個年紀的孩子是很鬧騰的。

最后的日子很快就到來了，分開之后才體會到不舍，以前也經常陪她們做游戲，一起玩，有什么要求盡量滿足他們。這次經歷我最大的收獲不在于自己社會經歷的增長，也不在于可以在社會實踐報告里有話可談，我真正體會到作為教師的不易之處，尤其是小學教師，哄孩子是一件比較難搞定的事，那么一次哄幾十個孩子并且還要教給他們知識就更不是一件容易的事情了。我在去教他們之前，我跟朋友交流到這個問題，我們還都一致認為，教小孩子只要哄他們，帶著他們玩就可以了，但是我真正開始著手的時候，才發現現在的小孩子不好哄了，甚至他們可以哄我了。做什么事情都不會是一件容易的事。

“及時宜自勉，歲月不待人。”在我還有熱情，有精力去做這么一些事情的時候，我希望自己盡力去做，畢竟機會越來越少，遺憾越來越多。

這次社會實踐讓我更好的了解了社會的點點滴滴，開闊了視野，在實踐中認清了自己的不足，更能對自己進行客觀評價，樹立了自己服務社會的精神與意識。使我明確了自己的成才之路以及肩負的歷史使命，社會才是真正教育的大課堂，在社會的廣闊天地里，為我自己將來慢慢打下堅實的基礎，在實踐中一步步得到感悟，更貼近生活。學會如何與別人溝通對我來說是一個漫長的過程，與別人對話時自己總是感到很尷尬，常常冷場，這是需要慢慢累積的。

這次的實踐經歷是我寶貴的財富，是我人生中一次非常重要的經驗積累，磨練自己的同時讓自己認識到更多，以后我還會繼續努力的。

第四篇：本科生社會實踐調研報告1

本科生社會實踐調研報告

——2012年暑期江南大學

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

社會實踐環節調研報告

班級

班號姓名

成績

指導老師

江南大學馬克思主義學院

2012年7月

江南大學馬克思主義學院

社會實踐調研報告

關于中小企業人才流失狀況的調研報告

江南大學機械工程學院姓名:馬澤宏

摘要 ：中小企業在我國的經濟社會發展中占有重要地位，發揮著大企業難以取代的作用，有著巨大的發展潛力及美好的未來，是最具有活力的經濟增長點。隨著社會的發展，市場競爭日益激烈，人才對企業的發展和競爭都起著重要的作用。人才對于中小企業來說至關重要，尤其是優秀的人才對中小企業的生存與發展有著決定性的作用。然而現在中小企業都面臨著一個難關：人才的嚴重流失，這給企業帶來了不可估量的損失。我們只有從企業整體出發、綜合運用人力資源管理的各項職能，才能處理好企業人才流失的問題。

關鍵詞:中小企業 人才流失原因 對策

調研時間：2012年7月15日—8月4日

調研地點：河南省洛陽市

調研人：馬澤宏

調研對象：洛陽新福龍印刷設備有限公司

調研目的：中小企業的員工穩定問題是關系企業興衰成敗的重要問題。對于一個生存在全球經濟一體化環境中的中小企業來說，除了要面對不斷變化的外部環境的挑戰、技術的創新和變革外，還必須優化內部組織，加強人力資源的管理，抓好企業人才的穩定性，提高企業人才的積極性，激發企業人才的主動性。企業人才的穩定性和積極性是中小企業生存和發展的保障和源泉。因此，如何引進人才并留住人才，做好人才的穩定工作就成為當前中小企業人力資源管理的一個嚴峻挑戰。

調研形式：對管理人員進行個別訪談，對企業員工進行問卷調查。

一、調研內容和過程

在十幾天的調查訪問中，我在洛陽接觸了新福龍印刷設備有限公司的銷售部經理熊先生。通過和他的談話，我深感中小企業要在激烈的市場競爭中站穩腳跟，打出自己的品牌，開拓自己的產業，創造滿意的企業效益而立于不敗之地，是相當艱難的。熊先生向我們表示，在實際的管理中，人才的穩定工作是一個很棘手的問題，他們也為此采取了不少辦法：如給有效益的員工加薪；給員工贈送一定量的企業產品；舉行員工聯歡活動；開展思想動員工作會；適當地對員工獎勵、慰問、濟困等。但此類辦法往往收效甚微，中小企業依然難以穩定員工。在實際調查中，我們發現人才流失不是洛陽中小企業的個別問題，而是普遍問題；不僅僅是企業的問題，而且還是社會問題，具有很深的社會根源。我們對這家企業的員工進行了問卷調查，獲得了較為詳盡的數據資料。當前中小企業人才流動存在不合理性，一是流失率過高，二是流失人才中有較大比例是中基層管理人員和專業技術人員，這些人具有特有的專長，有管理

成家的員工流動量為11人次。誠然，勞動力作為物質生產方式的一個基本要素，在市場經濟條件下，必然與其他生產要素一樣，能自由流動，而且只有其自由流動，才能實現自身的優化配置，才會不斷地促進社會勞動生產率的提高。中小企業的員工流動是一種必然，是促進社會勞動生產率提高和實現社會資源優化配置的內在要求。但是，這種流動必須在一定的幅度之內，否則會造成企業人才不穩定，形成一種惡性流動。這種人才惡性流動，不僅會帶走中小企業的商業、技術秘密，帶走了客戶，使企業蒙受直接經濟損失，而且增加了企業的人力重置成本，影響企業工作的連續性和工作質量，也影響在職員工的穩定性和效忠心。如不能有效控制，最終將影響到中小企業持續發展的潛力和競爭力。

二、關于人才流失的原因分析

針對中小企業人才流失問題產生的原因，從調查中我們發現，中小企業人才對工作是否滿意是其能否穩定的根本因素。他們從自身利益及發展需求出發，往往會考慮多種因素來權衡利弊，決定去留。中小企業人才對工作的滿意度，根據我們的調研與走訪，主要受到以下這些因素的影響：

1、家族管理導致人才無法施展

許多中小企業的建立往往是家族、親朋好友一起合作的結果。家族型企業組織結構中的權力頂端是封閉的，家庭成員對最高權力的壟斷阻礙了高素質的人才走向最高決策層的通路，限制了非家族成員的發展空間。

2、缺乏有吸引力的報酬制度

工資收入的高低是衡量人才價值的尺度，但是在現在中小企業當中由于自身發展本身也在起步階段，所以對企業職工發放的薪酬待遇也普遍不高，嚴重的影響到職工的積極性和創造性。

3、缺乏科學合理的績效考核機制

中小企業的績效考核機制缺乏合理性主要表現在：績效評價中目的不清、原則不明、方法不當，考核和評估標準較單一，不能根據不同的部門制定不同的業績考核體系，不能將企業的人才分類（如稀缺人才、特殊的無人代替人才等），不能對不同類型的人才采用不同的考核及獎懲辦法等。這種考核制度嚴重挫傷了勞動者的積極性、主動性和創造性，使人才難以充分發揮作用，導致了人力資源的浪費甚至人才的流失。

4、企業管理者對待人才的觀念不正確

在人才招聘過程中，只重視文憑而輕視能力，重視資歷而輕視道德，重視引進缺乏培養的問題比較突出，在招聘過程中不能按照崗位匹配人才，往往喜歡搞人才高消費，而不管這樣的人才是否符合企業發展的需要，造成人才難以在企業發揮其真正的作用。

5、提供的工作、生活條件較差

著名的心理學家馬斯洛的需求層次理論告訴我們生存需要是每個人的最基本的需求，只有好的生活和工作環境才能吸引、留住人才，可是在我們的一些中小企業中所提供的工作、生活條件較差，這就難以穩住現有人才，也難于吸引更多人才來企業工作。

6、人才培訓難以適應社會發展速度

許多中小企業對員工培訓不夠重視，沒有長遠的眼光，只顧眼前利益，不愿意在培育人力資源上投資，使企業發展缺乏后勁，員工缺乏繼續工作的動力。

三、中小企業人才流失對策的思考

在調查分析中小企業人才流失現狀的基礎上，我根據一些資料，尋求了一些有針對性的解決此問題的對策與方案：

一、中小企業必須處理好效率與公平的關系，穩定員工的心態；

中小企業面對激烈的市場競爭環境，要想穩定人才隊伍，就必須解決好“內擾”，處理好內部的效率與公平關系。對中小企業來講，效率就是要“人盡其才，物盡其用，貨暢其流”，實現資源的優化配置，尤其是人才的工作崗位安排。同時處理好人才之間的公平關系。對大多數人才而言，公平心理的產生不僅受到絕對報酬的影響，還會受到相對報酬的影響。因此，中小企業應做到：員工之間機會平等；員工獲取崗位的手段平等、公平競爭；員工之間的收入公平，即付出與收入的比例平等；企業處理好這些，不但有助于人才的穩定，減少企業的員工流動量，還能給企業創造出更高的生產率和利潤。

二、中小企業的管理模式應轉向“人本主義”，并實行員工分層管理；

根據調查資料我們可以看出，中小企業人才流動量中單身職工所占比例較在大，這就給我們一個啟示，企業要想減少員工的流動量，實現員工的穩定，原有的管理模式必須轉向“人本主義”的管理模式，樹立“以人為本”的管理理念，使人才管理更加具有“人情味”，更加關注人的存在、人的感覺、人的價值，不但要關注人才的事業，更要關心員工的愛情、婚姻、生老病死等一些含有感情的事件。

三、中小企業應完善管理制度，解除人才后顧之憂；

中小企業要為人才發展創造好的環境，增加自身吸引力，必須完善相關的制

度，利用制度管理。堅決杜絕粗暴的管理方式，防止因此而流失人才。應制定出員工意見反饋制度，對管理不善的地方立即查補和完善。此外，還可以建立人才入股制度，特別是管理人員和技術人員，鼓勵以資金或自身的人力資本入股，使人才與企業利益共享、風險同擔，有利于人才穩定。通過這些制度管理，可以激勵人才積極工作，不斷進取，努力實現自我價值，不再有后顧之憂。人才與中小企業之間建立相互信任，相互依賴的密切關系，實現中小企業與人才共同發展。

第五篇：本科生導師社會實踐報告

本科生導師社會實踐報告

本科生導師社會實踐報告1

家庭教育生活，酸甜苦辣，五味雜陳。

每天做家教，逼著我改掉假期睡懶覺的習慣。剛開始的幾天，他聽課的時候，經常會走神，看起來心不在焉。有時候，心里覺得很煩:我說那么難聽，他卻不理。還好我很有耐心。每當他心不在焉的時候，我都會提醒他，靜觀其變，告訴他。

他做題的時候，喜歡，但是懶于做題。聽課的時候我只是“聽”，從來不做筆記。這就是他學習懶惰的體現。我很清楚，他有時候會給我帶來“沉重”的打擊。我記得有一次，我跟他解釋過。當他聽講座時，他似乎有些困難。我說完，就問他有沒有問題。他點點頭，表示他什么都懂。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我覺得自己好像突然從九重天廟掉進了深淵。這是我在家教過程中最大的挫折。事后我不斷反思:是我自己的原因還是他的原因？反正有一點很清楚:他根本不懂。面對這個懶漢，我似乎很“無奈”。學習成績的好壞往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“敵人”。不得不不時督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤奮。

分離的第四天。

一瞬間，他就要開學了，我結束了導師的生活。他的學習態度比以前端正多了，他知道如何努力學習。他的父母非常感謝我在這段時間對他的幫助。

家庭教育讓我想起很多事情，我得到很多感受。城市家庭普遍過得很好，孩子就是在這樣的環境中長大的，有的甚至不吃苦。人在學校接送，各種要求都會滿足，連自己的房間都會打掃干凈。生活如此容易，很容易養成懶惰的習慣。

所以，從小培養孩子的吃苦能力是很有必要的。以上是我的收獲和體會。這十幾天我最深的感受是，無論我親身經歷了什么，都會有真實的感受，對這件事有更現實更深刻的認識；還有一點，世界上沒有容易的任務，一定要用心去做。這些收獲和經歷會影響我以后的學習和生活，對我以后的工作有積極的影響。

本科生導師社會實踐報告2

作為未來教師的師范生，家教無疑是成為一名合格教師之前的一次很好的體驗。這個暑假忙完農活，做了家教，這是我們在社會上的第一次實踐。家教是一道風景，讓我經歷很多，思考很多。作為一名數學專業的師范生，我選擇了做數學家教，教一個初中女生。作為導師，我們所做的不僅僅是教給學生知識，更重要的是教給學生做人的方法和原則。我教的那個學生叫小妮。她是一個很活潑可愛的學生，但是很貪玩，所以父母很煩。

首先，我與學生家長進行了溝通，初步了解了學生的學習情況、課程進度和學習態度。通過和家長的接觸，了解到學生是初一新生，學數學學英語很累，沒有學習熱情。了解到這個情況后，我和小妮進行了溝通。通過和她聊天，我知道小妮也希望她能學好。但在基礎差的基礎上，父母老師對自己期望過高，導致她自暴自棄，進而表現出種種令人失望的措施。針對這種心理，我們的心理老師曾經告訴我們要及時鼓勵和支持這些學生，鼓勵他們繼續學習，遇到困難時給予指導幫助和支持。

然后我考慮教師應該以什么樣的心態對待學生，需要具備什么樣的素質才能成為一名合格的教師。第一，真誠很重要。有些人可能認為家教就是陪孩子玩。我認為這是一個錯誤的想法。父母暑假給孩子請家教的意圖很明顯，無疑是希望孩子上一段樓梯就可以。父母共同的想法:第一，有家教總比沒有好，多學點少學點；第二，看到別的孩子在學習，或者家教，或者補習班都是不平衡的。從父母的心理可以看出，所有的父母都希望孩子的成績提高，這才是他們對孩子的真愛。

小妮是一個很好相處的人，但是她很懶，很貪玩。我第一次去她家的時候不早，她還沒起床。她的房間也很亂，她不喜歡整理東西。很明顯，她很久沒打掃了。我得慢慢向她解釋真相。

然而，另一方面，我深深感受到的是學生的父母。而請導師就是他們這種愛的表現，盡管他們往往得不到孩子的理解。事實上，大多數學生與父母溝通不暢。學生無法理解父母的痛苦，父母也無法理解孩子內心的活動。這就是人們常說的代溝。農村的父母很忙。他們很少有時間和孩子一起學習，但他們希望孩子能在學習上取得好成績。他們期待著自己的孩子在成龍身上取得成功，但他們教育孩子的方法往往不盡人意。他們經常強迫孩子看書，卻不知道孩子充滿想象力和樂趣。這種天生的愛好是殺不死的。不僅農村的父母是這樣，很多城市的父母也是這樣。他們經常過早地把自己的想法告訴孩子，但當他們的表現不好時，他們往往會非常生氣。

本科生導師社會實踐報告3

他又高又瘦。這是他給我的第一印象，在幼稚的娃娃臉上。

輔導第一天，學習很隨意，對自己要求也不嚴格。我開始意識到現在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態度。

第二天，我跟他講了同學們的經歷，向他說明了同學們的責任和學習目的。他似乎學到了一些東西。不時點頭表示同意。從那以后，我經常和他聊起類似的事情，并不時和他聊聊，從中吸取教訓。他聽課的狀態變了很多。每天早上工作兩個小時，中間休息一下。所以在以后的講課中，我漸漸對他嚴格起來，經常給他講解懶惰的.危害。雖然他聽了，但沒什么變化。這可以理解。

本科生導師社會實踐報告4

社會實踐是大學生必須完成的“學習任務”，旨在培養能夠更好地適應復雜多變的社會環境的“適應性”人才，為國家培養真正的社會主義接班人。秉承這一劃時代的信念，我忠實地將它付諸行動。這不僅僅是為了適應社會，也是為了更早的推銷自己，把在學校學到的東西應用到自己身上。我真實地深入社會，給自己一個發展和接觸社會的機會。

練習內容:

在這個實踐中，我選擇了我所在縣的一個平民家庭。我的工作是負責他們孩子各科的學習和輔導。我是在高中同學的介紹下得到這份工作的。我準備去我叔叔那里找工作。既然同學已經找到了，我就努力去做。即使工資不高，也挺累的，但是在與人相處中我學到了很多。當然，在給別人上課的時候，我體會到了當老師的喜怒哀樂，也是在這個時候，我才意識到，老師不是那么好，缺乏耐心和知識，真的不可能做好這份工作。

每天早上八點到下午六點，中午休息一個小時，并不是很累，因為當我覺得自己在做一些對別人有益的事情，可以得到一些回報的時候，就不會覺得累了。

這種社會實踐持續了十天。說實話，沒堅持多久，反而受益匪淺。

實踐結果:

我從這個實踐中得到了很多東西，但最多的不是物質，而是精神。之所以選擇中學生作為實習對象，是因為我能充分了解中學生在想什么，他們最需要什么樣的教學方法，或者說他們需要什么樣的知識理解方法。作為一個剛讀完高中生活的大一新生，明確一點，我是這方面最近的經歷，完全可以理解。

在和他們相處的過程中，我真的體會到了老師在給學生傳授知識時那種恨鐵不成鋼的急切心情，也體會到了老師的用心是善意的。我突然發現，我高中時候最不喜歡的老師，其實是最適合我們的人。

實踐經驗:

我們做的每一件事，每一個選擇，都是我們人生中的一步，甚至每一步都在我們的人生中扮演著重要的角色。如蝴蝶效應所示，任何改變你人生的一小步，都會引起很多后續的改變。而這種社會實踐是我人生中不可或缺的一段插曲。至于唱的好不好，以后就看我們一起決定了。

21世紀是一個快速變化的時代。作為21世紀的接班人，我們不得不承認，我們要認真看待。不進則退，退的結果就是回首嘆息，直到沉入這強手如云的世界。顯然，沒有一個“準社會人”能讓自己這樣墮落。社會給了我們多少期望，我們能看到多少挑戰，社會給了我們多少挑戰。我看到每個大學生都在摩拳擦掌。我想成為最后一個能把精力用好的人。每天我都在進步。成功(相對)向我走來。我應該充滿擁抱！

可以說社會實踐只是一個小小的開始，我還有很多工作要做。不僅要深入社會，還要培養自己的素質。我不能容忍任何可能燃燒我努力的隱藏元素。在這個混亂而復雜的社會里，光有知識是不夠的。在這樣的世界里，我們自然成為法律意義上的世界人。那么人就必然會被各種紐帶聯系在一起。不僅有人員的聯系，還有利益的聯系。作為新世紀的大學生，如果不能理解這些，就很難在社會上站穩腳跟。

如果我們不建立一個相對完整的“為成功和進步做準備”的體系，當挑戰來臨時，我們就很難為自己找到一個好的策略，也就不可避免地會出現被拉伸的尷尬場面。眾所周知，沒有準備就沒有成功的戰斗，沒有將軍會讓他的士兵赤膊上陣。

現實社會不會同情弱者，只會想到利用強者，弱者總會被用來淘汰。我們也要正視強者生存，弱者拋棄的事實。

社會實踐給了我們一個起點，一個展示自己的平臺。這個平臺不是學校給的，是我們自己給的。不要說社會太現實。請看看我們從社會上搶資源，能為這個“現實社會”做些什么。也許在不久的將來，我們也會成為一個真正的人。其實這并不是一種社會病，而是社會在其演變過程中不得不產生和面對的一個階段。在這樣一個復雜的網絡中，必然會產生一些社會弊病，就像人類復雜的生活在其運行中也會產生一些病理變化一樣。社會不會要求我們追求自己的利益，給衰老的細胞注入新鮮的營養。

所以，綜上所述，還是要感謝那個能帶給我們生命和血液的社會。畢竟我們還是要住在這里。以上是我對這種社會實踐的感受。我可以向你保證，我來自我最真實的內心。我一直相信一句話——沒有所謂的失敗，只是為了暫時阻止成功！

我也相信我會贏。

本科生導師社會實踐報告5

我的學生叫李XX。我第一次去他家的時候，李哥和我嫂子熱情招待我，在客廳和我真誠的聊了很久。從性格愛好談李瑞哲的學術特長。所以，剛認識李瑞哲的時候，我是從和他聊籃球開始的。在交談中，我了解到以下幾點:李瑞哲求知欲很強，但幾年來一直懶于學習，貪玩。由于上面提到的很多原因，他的成績遠遠不能令人滿意。父母對他寄予厚望，希望他能考上重點高中，考上大慶大學。而且他現在的學習情況讓他父母很擔心。

在對話中，我能感受到父母對兒子成龍的殷切期望，感受到他們對兒子的期望是那么的殷切無私。他們看著遠方，看到了兒子的未來。父母對孩子的好深深打動了我，我感到肩上的擔子很重。畢竟對于沒有家教經驗的我來說是一個“挑戰”。