風(fēng)過無痕隨筆

風(fēng)過無痕隨筆1

生活隨筆：風(fēng)過無痕

時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼一年又不知不覺中過了一半。

來深圳的日子算算也有四年半的光陰了。中間有辛酸，有快樂。

往事被沖得干干凈凈，

偶爾記憶的潮水，

像看一本書一樣又一次被翻起，

一頁又一頁，

一次又一次，

枯燥，乏味，

只留下一股僵硬的空氣，

在回憶的棲息地中慢慢地腐爛，

變質(zhì)。

在這個(gè)充滿混泥土氣味的城市里，難道真的要在漂泊中生存下去。孤寂與困惑藏在心里，心中的吶喊，涌到嘴里化成泡泡慢慢擊落在這個(gè)城市的激流中。

我經(jīng)常坐在夜里聽，聽空氣中所有的聲音。

隔著悠悠的歲月，記憶在寂寂地泛著模糊的光澤，卻依然讓人蕩氣回腸。曾經(jīng)細(xì)膩的風(fēng)，都已化為淅瀝的雨，落在別處。青春與愛都像煙花在午夜蒼穹絢爛地綻放，贏得一片喝彩都湮滅，委地成塵。

沒有傷感，只是滿懷的感恩，曾經(jīng)的擁有，我知足，沒有遺憾，上天，寬恕我，我還在乞求什么呢？

回顧街頭，穿梭的人群像海底的游魚，各有各的方向，各有各的肚腸。鏡頭可以感受光和影，可以捕捉到光與影的稍縱即逝的和諧交融，而將之定格成為永恒。那么心靈呢？原本對(duì)歡樂與憂傷如此敏感的心靈，何時(shí)何故變得如此空洞與茫然？

仰天深呼吸，燈光如針，刺得眼睛生疼。

我也不斷的更換所謂的名字代碼：浪子，隨風(fēng)，過客，風(fēng)過無痕。

下次該用什么名字呢？

風(fēng)過無痕隨筆2

每天無事時(shí)坐在電腦前，讀著自己的日志，看著博友的空間，覺得自己仿佛一個(gè)游魂，在別人和自己的文字里拾取了太多的悲傷寂寞與孤獨(dú)，也有快樂與幸福，那份與愛無關(guān)的思索，讓我總是走不出來，在那些有情的文字里牽扯著莫名的情愫．要是白癡般的麻木可好，因?yàn)槟菢游揖筒粫?huì)溫習(xí)著許多瞬間的回憶．

在生活中我不相信網(wǎng)絡(luò)是沼澤，不相信沉醉文字的空間里是墮落，不相信雙手握不住友誼的大傘．原以為時(shí)間的流逝也會(huì)讓許多的往事變得蒼白，原以為它也許會(huì)消失在荒漠里，可是，現(xiàn)在的我明白了那些過去像種子一樣深深的根植在了心里．

有人說：＂花落無聲，風(fēng)過無痕．＂我傻傻的想象，花落，是一種季節(jié)的飄零，或?yàn)榧竟?jié)的無可奈何，或?yàn)楣麑?shí)的心甘情愿．不論是憂愁還是無悔，積極的想，那樣的花謝都是一種美麗的隱沒．曾經(jīng)追求過，幻想過，癡狂過，爛漫過．．．．．．

很多事情都是在回憶時(shí)才有了明朗的認(rèn)識(shí)，在網(wǎng)上的'日子久了，博客空間轉(zhuǎn)多了，那么在靜寂的夜晚你是否也有這樣的感受，你或許會(huì)為一份虛幻的永遠(yuǎn)而哭泣，或許在為領(lǐng)悟了網(wǎng)絡(luò)的可笑而豁達(dá)平靜......

此時(shí)回憶，只看見窗外春雨絲絲紛飛，在遐想中，在一回回的低首時(shí)，我溫習(xí)曾經(jīng)有過的天真，在冥冥中感受著一種溫暖和成熟．

風(fēng)干了會(huì)留下樹木的搖擺，雨走了會(huì)留下彩虹的淚光，葉枯了會(huì)留下存在的燦爛，雪化了會(huì)留下冰凍的畫面，在我的博海回憶里渴望留住美好，美好的綠光，美好的祝福．

風(fēng)過無痕隨筆3

多少次的擦肩而過，多少次的默默無語。

你的一道倩影在我心中始終揮之不去。

夜深了，思念一如既往，不曾有過絲毫的褪色。如清泉，細(xì)細(xì)劃過心間，濕潤每一寸心田，輕盈的流淌在心弦上，撥動(dòng)每一次心跳，那清靈的水聲如同天籟，編織成無數(shù)個(gè)纏綿的夢。我愛上這種感覺，我開始輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。

只是因?yàn)橄肽悖屆總€(gè)夜晚變的如此寂寞，點(diǎn)上一支煙，在心中細(xì)數(shù)你往日的每一次笑容。一切是如此的美好，我忘了我自己，忘了一切，只記得你笑聲一直纏繞在耳旁，伴隨我進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

夢里，我依然沒有擱淺你給我的思念。幻影重重的夢境，潮流涌動(dòng)，過客匆匆。我還是一眼就認(rèn)出了你，不需要任何的話語，僅僅一個(gè)眼神，就能讀懂一切。盈盈含笑的身影，緩緩從我跟前走過，留下幾縷暗香讓我去追尋。我不顧一切的追隨你而去，遠(yuǎn)離了人群，遠(yuǎn)離了俗世，遠(yuǎn)離了紛擾，終于在一個(gè)漫天花雨的田野里，找到了你。我們彼此相視，我完全淪陷在你的眼神中，那一汪秋波里，我似乎看到我和你在這花香四溢，冬日暖陽的田野里，一起奔跑向前，路過多少的繁華落盡，路過多少的喧泄流言。永遠(yuǎn)不會(huì)松開對(duì)方的手，在生命的盡頭，攜手一起看細(xì)水長流。

所有的幻象散落于風(fēng)中，我在你眼神中看不到半點(diǎn)波動(dòng)，一絲柔情。你平靜的轉(zhuǎn)身而去，留下我在原地停滯不前，我試著去回想我來時(shí)的路，卻發(fā)現(xiàn)早已被自己遺忘忘，只記得那一次匆匆的邂逅。暗涌流動(dòng)，奪眶而出，任其風(fēng)干在寒風(fēng)中，自己那顆蒼白無力的心浮現(xiàn)出太多的心酸，太多的無奈。思緒萬千，如潮水般涌上心頭，一次又一次激流而上，帶著莫名的不甘席卷彼岸，企圖能接近岸上的那個(gè)她，只是一波又一波的激情去而不返。她的衣群依舊不沾半點(diǎn)浪花，也許這片海真的不動(dòng)她的心，它想用自己最真誠方式去靠近對(duì)方，了解對(duì)方。只是岸邊的她不懂那片癡情的海，從未感受到他的真情，從未聽見它的哭泣。她一直凝望著遠(yuǎn)方，那里有朵云，可以裝載她一生的幸福。也許吧！也許海沒有她心里的那朵云皎潔。但是，如果她遇不到她的那朵云，或者，那朵云也無能為力去承載她的幸福，那時(shí)的海天一線處，如果有我，你是否還會(huì)依然眺望遠(yuǎn)方？

離別之際，本來有著千言萬語需要訴說，但始終開不了口。風(fēng)過無痕，雨落無聲，一切盡在不言中。如果不能再次遇見，我將真誠的思念與祝福寄托于風(fēng)中，無論天涯何處，有風(fēng)的地方，必定是有個(gè)人在想你，他愿你一切安好。

風(fēng)過無痕隨筆4

曾是我想要守護(hù)的人

也許，時(shí)光容不得產(chǎn)生懷疑

我們曾一起聽風(fēng)看雨

一起守候夕陽最后的絢麗

從什么時(shí)候起你的世界里我已淡去？

在這個(gè)世界，真的很痛苦

到底是心間存在了距離，還是誰想要離誰而去？

思念么？

無法挽回么？

還是當(dāng)初就是錯(cuò)誤的決定？

現(xiàn)在，好像很淡定，似乎，一切都是云淡風(fēng)清

可是，你知不知道，那將是我一生的遺憾

我不想你受到傷害

而你卻又太容易受傷

很沒來由地覺得那個(gè)人會(huì)對(duì)你不好

所以，曾經(jīng)很反對(duì)

可是，你似乎堅(jiān)信，不然怎會(huì)放棄那一段歲月？

那時(shí)，是太極端了

極端到無論什么都不信

而現(xiàn)在明白過來，你卻已經(jīng)不在

我曾是那么地喜歡

陪你坐在濃濃的夜幕下

陪你像小孩子一樣數(shù)最明亮的星星

陪你唱你最喜歡的歌

然后，伴著點(diǎn)點(diǎn)螢火蟲的微光，設(shè)想未來

我們，是否有過約定？

而約好的未來里，似乎已沒有了那些風(fēng)景……

畢業(yè)班的學(xué)生離校已有很長一段時(shí)間了，然而，內(nèi)心里的那種師生情結(jié)卻還難以割舍，孩子們的笑容一直不斷地浮現(xiàn)在眼前，讓我無法忘懷。特別是翻看學(xué)生們贈(zèng)送自己的那本紀(jì)念冊時(shí)，一句句真摯而溫暖的話語，總讓我怦然心動(dòng)，暖流涌起。

望子成龍，望女成鳳，是天下所有父母的心愿。正因?yàn)槿绱耍恢币詠恚覐氖掳嘀魅喂ぷ骺偸切⌒囊硪怼⑷缏谋”①硪箲n嘆。

作為一名班主任，需要對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)。盡管自己所教的學(xué)科是語文，但我決不只看重學(xué)生的語文成績。七年級(jí)以來，我班的萬昱彤、趙心慧、李夢竹、胡紫薇等四位女生，一直偏愛文科，特別是語文，數(shù)理化成績卻不是很優(yōu)秀，這讓我很揪心，害怕她們因?yàn)槠贫チ松细咧械臋C(jī)會(huì)。為此，課上課下，我想方設(shè)法、不遺余力地幫助她們提高數(shù)理化成績。好在這幾位女生理解了我的一份苦心，都很上進(jìn)，注意取長補(bǔ)短，數(shù)理化成績得以不斷提高。今年中考，她們都考上了省級(jí)示范高中。這讓我感到很欣慰，我終于可以長舒一口氣，一顆懸著的心也放了下來。

對(duì)于那些學(xué)困生、后進(jìn)生，我也擁有足夠的愛心、信心、誠心、耐心和恒心，我相信他們每個(gè)人都是一朵晚開的花朵，給他們多一些澆灌、多一些施肥、多一些愛護(hù)、多一些等待，就一定會(huì)等來絢爛的花開。事實(shí)正是如此，我用三年的時(shí)間，等來了每一朵花開的芬芳與嬌艷。

三年的時(shí)間里，我就像一只母雞，精心呵護(hù)和關(guān)愛著每一只雞雛，給它們遮風(fēng)避雨，尋找和等待掉隊(duì)的小雞，教給它們生存的方法；我也像一只老鷹，帶著一群小鷹練習(xí)飛翔，培養(yǎng)它們抗擊風(fēng)雨的毅力、勇氣和能力，磨煉它們的翅膀，教給它們飛翔的本領(lǐng)；我更像一位船長，在知識(shí)的海洋，迎風(fēng)破浪，掌握航向，把一位位學(xué)子擺渡到知識(shí)的彼岸……

在紀(jì)念冊里，孩子們?nèi)缡钦f：“薛老師，因?yàn)槟纳屏迹虝?huì)了我們?nèi)绾紊屏肌！薄澳檬萑醯纳碥|溫暖了我們?nèi)辍！薄拔液軕c幸，此生能夠成為您的學(xué)生。”“我會(huì)用心珍藏三年來在一起的喜怒哀樂，我記住了您生氣的樣子，開心的樣子，和流淚的樣子。”“老師您像是廣袤的草原，而我就是草原上的一棵小草，在您的懷抱中幸福無比。”“雖只在您一生漫長行途中，停留過短暫三年，但時(shí)間的長短，不代表感情的深淺。道一聲珍重，說一句再見，如若世間真的有緣，希望有一天，我們在行走的他鄉(xiāng)旅途中，能夠再次相見。”學(xué)生的話語盡管言過其實(shí)，但那份真摯的情感是顯而易見的。

我覺得，教師的愛，好像一陣風(fēng)，無論是和煦的，還是清涼的，都會(huì)吹皺孩子們的一片心海，留下難以忘懷的記憶。