設計學教學計劃

設計學教學計劃1

藝術設計專業（陶瓷藝術設計方向）教學計劃

一、培養目標及培養規格

1。培養目標

培養具有較高文化藝術修養，具有能夠獨立創作陶瓷藝術作品和手工制作紫砂器物為主的陶瓷藝術設計方面的高級專門人才。學生通過學習陶瓷和紫砂藝術相關的基本知識，能夠掌握獨立制作陶瓷和紫砂藝術作品的方法，進行創作表現；具有較強的專業技能和較高專業修養；為紫沙行業輸送具有較高文化底蘊和較高藝術鑒賞力的紫砂器物創作人員，以及為裝飾裝潢公司、陶瓷產品藝術設計等機構培養陶瓷藝術品裝飾人員，并向社會提供中等學校師資。

2。培養規格

（1）具有社會責任感和良好的品德修養。

（2）了解掌握陶瓷藝術設計專業的基礎理論和基本知識，有嚴謹的、科學的學習方法。文化底蘊較為深厚，知識結構合理。

（3）具有較高的專業設計水平和實際操作能力，具有能夠運用多種學科知識綜合分析問題、研究問題、解決問題的能力。

（5）具有團隊精神、集體合作和組織協調能力。

（6）具有較強的自主學習能力、創新意識。

（7）具有健康的體魄、良好的心理素質和審美情操。

（8）了解和掌握陶瓷藝術領域內最新學術成果和前沿理論思想，關注藝術設計及相關領域的發展動態。

二、學制

本科4年。

三、最低畢業學分和授予的學位

本專業學生在校學習期間，按照教學計劃的規定修完有關課程，獲得158學分以上，其中普通教育課程45學分，專業基礎課35學分，專業必修課60學分，專業選修課6學分，專業實習6學分，畢業設計6學分，符合畢業條件者，準予畢業，并頒發畢業證書。

根據國家有關學位授予的規定，符合學校本科學生學士學位授予規定者，授予文學學士學位。

設計學教學計劃2

教學目標：

1、了解染紙藝術，初步掌握染紙的特點。

2、掌握不同的折紙方法及染紙方法，提高學生動手能力。

3、通過學習提高學生的創新思維能力、動手能力，培養學生對染紙藝術的興趣，激發學生對生活的熱愛。

教學過程：

一、組織教學

師：請所有的同學都面朝黑板坐。

二、趣味導入

小魔術：

師：同學們喜歡看魔術嗎？下面老師為你們表演一個魔術！

（魔術過程：教師展示宣紙，折疊——浸染——展示染紙作品。）

師：神奇嗎？今天我們就來學習這個神奇的畫筆第三課美麗的染紙。

三、學習新知

1、了解紙性

師：我們來做一個小實驗。看，這是普通白紙，滴上水，怎么樣？

師：再來看看在宣紙上有什么不同效果。

師：看來宣紙具有很強的吸水性能。所以我們要使用它來進行染紙。

師：還有哪些紙也可以用來染紙？

生：（餐巾紙、毛邊紙等吸水較強的紙。）

2、展示范作

師：今天老師也帶來了一些作品，想不想看看！（出示作品）

師：看來，想染出美麗的作品應該用什么方法呢？

3、研討制作過程

師：先請回憶一下，剛才染紙時老師先做的什么？再做什么的？

生：……

師：先折后染。

教師板書——折、染

四、研討折法：

（1）、介紹“米字折”

師：老師剛才是先對折，再斜折，展開就像“米”字，我們稱之為“米字折”。

（2）、折紙競賽：還有哪些不同的折法？

師：噓！別說，下面我們要求來一個折紙比賽。

師：好，請坐好，聽比賽規則：請用紙將你想到的折紙方法折出來。比一比，看誰折得又快！又好！（注意邊要對齊）

師：不要打開。（為后面的染紙作準備。）

教師簡單講解，并同時出示板書：米字折、田字折、折扇折、輻射折等。

師：折法很重要，折法不同，決定了染紙的效果。

五、研討染法

浸染法：剛才老師是將紙直接浸入顏料染色，這種方法稱之為浸染法。

滴染法：將彩色墨水滴在折好的紙上，并將紙進行擠和捏。

點染法：用毛筆點的方法。

師：一點、一滴就行了嗎？如何染透？

小結：染時筆里要蘸滿色和水，可以將紙進行擠和捏，正反染，中間張開加染等。其實幾種染法可以結合使用，瞧，剛才這張作品（太空）顏色太淡，我們還可以加染，這樣就豐富，更美麗。

六、研討色彩

師：我們再來看看色彩，這一張作品有什么特點？

生：都是由一種顏色染成的！

師：我們稱為單色染紙。單色染紙美嗎？談談自己的感受。

單色染紙：質樸明快，單色染紙樸素簡潔，清新明快。

師：再看看這一部分的作品，色彩怎樣？誰來用優美的語言贊美一下！

彩色染紙：五彩斑斕、色色具全、五彩繽紛等等。

師：你們有沒有注意有的地方還是空白，這是為什么呀？

這么多的作品，你最喜歡哪幅作品呀！

說說你的想法！

引導：染色位置、色塊大小、色彩搭配，色彩深淺。

七、染紙作品展

1、染紙作品真是太美了！那么今天我們自己也來舉辦一個染紙作品展，好不好？請同學們嘗試用各種折法、染法多染幾張，最后每個同學選一張自己最漂亮的作品來參加我們的展覽。

2、作品展示

3、作品評價

（1）、你最喜歡哪幅作品？美在哪里？

（2）、你認為哪些作品還需改進？怎么改進？

八、課堂延伸

師：同學們的作品真是太美了，

那么，這些美麗的染紙有什么用途呢？

瞧！（這衣服）這些書簽、窗花也是用染紙做成的。

這些作品漂亮不漂亮呢？同學們的染紙太漂亮了，課后也用染紙設計幾幅窗花吧！

設計學教學計劃3

一、教學目標：

1、認識“蒙、喃”等7個字。會寫“并、夜”等8個字。

2、有感情地朗讀課文，體會父親的愛鳥之情和我的護鳥心愿。一、教學目標：1、認識“蒙、喃”等7個字。會寫“并、夜”等8個字。2、有感情地朗讀課文，體會父親的愛鳥之情和我的護鳥心愿。3、主動積累課文中的優美詞語，能用“快活”等詞說句子。4、讀寫結合，擴展閱讀，激發學生從小學會與大自然和諧相處的思想感情。二、教學重、難點：以

3、主動積累課文中的優美詞語，能用“快活”等詞說句子。

4、讀寫結合，擴展閱讀，激發學生從小學會與大自然和諧相處的思想感情。

二、教學重、難點：

以讀促思，以讀悟情，從字里行間去感受“父親”那份非同尋常的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿。

教學準備：多媒體課件字詞卡小鳥圖

三、課時安排：2課時

一、談話激趣，揭示課題，

1、談話激趣：播放鳥叫的錄音，引導學生談話。你喜歡小鳥嗎？你了解小鳥嗎？

2、是啊，鳥兒是大自然中的精靈，是我們人類的朋友，今天我們來學習一篇和鳥有關的故事———————《父親和鳥》（板書課題）。

3、讀題質疑，讀了課題，你的腦袋瓜里會迸出那些問題？父親和鳥有什么關系？父親是個怎樣的人？

二、初讀課文，學習字詞。

1、“父親和鳥”之間發生了怎樣的故事呢？快讀讀課文吧！（要求：先自己讀通課文，不認識的字借助拼音讀準，把難讀的句子多讀幾遍，然后標出課文有幾個自然段。）

2、檢查反饋，課件出示詞語，指導認讀；

霧蒙蒙鳥味獵人黎明一瞬間嗯

喃喃地說焐得熱騰騰濃濃的草木氣味

（1）借助拼音，指名領讀。重點正音：蒙和騰是后鼻音，瞬是翹舌音，前鼻音。“熱騰騰”變為第一聲

（2）去掉拼音了，你們還會讀嗎？

（3）你用什么好辦法記住了哪個字？學生自由記字形，再交流識字方法。

熟字加偏旁的方法：喃濃嗯味

換一換的方法：焐———悟，獵————借

（4）開火車讀詞語，齊讀詞語。

3、指導難句子朗讀。

句子1：父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說：“林子里有不少鳥。”

句子2：在樹林里過夜的鳥總是一群一群的，羽毛焐得熱騰騰的。句子3：父親又對我說：“在鳥最快活的時刻，在鳥飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。（讀準多音字中）

三、再讀課文，整體感知

1、小朋友真能干，不但讀準了詞語，而且能把難讀的句子讀通了，

相信你們也能把課文讀通順了，指名分段讀課文。（師生進行評價）

2、交流感受。讀完了課文，你們知道了什么？

父親和鳥之間到底是什么關系呢？課文中句有一句話已明確告訴我們，快速找一找。

3、生匯報，引出第一自然段：

父親一生最喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥。

①指名讀句子

②從這句話中你知道了什么？（父親知鳥，愛鳥）

設計學教學計劃4

我們是中二班，共有41名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質，增加幼兒抗寒抗病能力。因此本學期計劃如下：

九月份：

一、教學情況

1、本月主題《我喜歡》，讓幼兒感知“我”從我出發，表達喜歡，學習與他人建立友誼。

2、《我的數學》：《整理超市》《玩偶搭車》《小幫手》《怎么排都是5》

3、英語：學習晨間問候語、五官名稱以及I like……。

二、各領域目標

健康：

（1）正確洗手，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。

（2）能聽信號排隊走，上下樓梯不擠不推扶欄桿下樓。

（3）愿意參加體育活動，較正確玩小型運動器械及學習新操，并在活動中獲得樂趣。

（4）初步建立自我保護的安全意識。

社會：

（1）喜歡上幼兒園，喜歡和老師、小朋友共同游戲。

（2）能和小朋友相互交流。相互理解，不搶玩具。學習禮貌用語，回用普通話。

（3）熟悉班上的環境和老師。

語言：

（1）學習安靜傾聽并理解語言涵義和表達“我喜歡……”

（2）在教師引導下，學習朗誦兒歌和短小的詩句。

（3）學習用完整句表達自己的意思。

藝術；

（1）復習以往認識的顏色，初步嘗試讓幼兒觀察色的合成。

（2）培養幼兒對手工操作是興趣，學習簡單折紙技巧和橡皮泥的塑性。

（3）感受音樂的節奏，放松愉快地歌唱。

科學：

（1）學習觀察周邊事物的變化，看看身邊有什么是“我喜歡的……”。

（2）學習數的對應關系。

月工作重點；認真做好各種個區域的環境創設，進行常規、秩序教育。學習新操，隊列對形。召開第一次家長會。

十月份

一、教學情況：

1、1、本月主題：《感官總動員》，引導幼兒利用各種感官感知事物，并懂得要

保護好各個感官。

2、我的數學：感知數的守恒及輕與重的關系《找一找》、查戶口》、《找影子》、《輕與重》

3、英語：學習身體部位名稱，數字的單詞。

三、各領域的目標

1、鞏固新操和器械操，讓幼兒對其音樂的指令做相應動作。

2、學習保護自己的各個感官并知道其重要性。

3、學習倒退走，原地縱跳用手觸物。

4、在成功的活動中，增加自信體會體育活動的樂趣。

5、培養不挑食，不厭食的好習慣對健康的重要性。

社會：

1、主題活動中體會感官障礙的人的感受并懂得尊重他人，知道五官的位置、功能極其重要性。

2、學習遵守班上的規則，不打擾他人。

3、樂意參加各種活動。

語言：

1、學習用不同的語言表達感官的感受經驗，理解故事/

2、用完整句表達自己的想法，在寬松的環境下會大膽發言。

3、按照詩歌結構仿造編兒歌。

藝術：

1、用各個材料制作相關主題的用具。

2、體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。

3、學習用水彩筆繪畫，用蠟筆作畫感受其質地的不同極其效果的不同。

科學：

1、觀察秋天來臨的變化并學習用圖畫記錄。

2、運用五官感受探索事物。

月工作重點：

培養幼兒常規養成良好習慣，逐步建立自我服務的意識，搞好慶國慶歌

詠表演活動，進行愛國主義教育。

三位老師認真完成本月保教計劃。

十一月份

一、教學情況

1、本月主題《傘的世界》打開傘的視野，幫助幼兒形成對傘的聯想帶來的豐富經驗。

2、我的數學：《支援前線》、《誰大、誰小》、《誰多誰少》、《從1排到10》、《今天星期幾》。

3、英語：學習關于傘的英語單詞、天氣的常用語、顏色的單詞

二、各個領域目標

健康

1、引導幼兒想象用肢體動作表演下雨的情景。

2、開展戶外活動時，多促進大肌肉的發展，練習立定跳遠，沙包投擲及鉆爬。

3、了解天氣變化自我保護的重要性。

社會

1、學習正確的用傘方法，嘗試與同伴完成任務。

2、培養幼兒解決問題的能力。

3、加強親子之間的交流。

語言

1、認真傾聽故事后，理解內容并進行簡要復述。

2、嘗試用創造性語言。對新詞、新句反應敏感，喜歡模仿。

3、學習創作有關傘的兒歌

藝術

1、發揮幼兒想象，培養幼兒創造力。制作畫出各種各樣的傘。

2、培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。

3、學習泥工的塑形及顏色的形成。

科學

1、學習用比較的方法指出同物相異之處。

2、學習傘的分類方法，認識傘的功能、結構、材質。

3、認識秋天的水果蔬菜。

月工作重點：培養幼兒良好常規，建立自我服務的意識。搞好冬季幼兒體操比賽，加強體育鍛煉，增強幼兒體質。完成本月保教計劃。

十二月份

一、教學計劃

1、本月主題《給你一封信》幼兒在本活動中了解有關于“信”的一切有趣的事。

2、我的數學：《送邀請卡》《制作拼圖》《比一比》《小兔子捉迷藏》《不是一伙的》在本月數學活動中將信的內容納入其中。

3、英語：學習有關于傘的簡單詞匯，學唱簡單英語兒歌。

二、各領域目標

健康

1、在操作玩偶中提高動作的協調性，在體能游戲中曾進動作的敏感度。

2、學習聽指令跑、走、跳。

3、逐步建立幼兒的安全教育。

社會

1、認識郵局的人、事、物

2、能夠與同伴分工協作完成任務。

3、學習用卡片表達情感，知道信有傳遞信息的作用。

4、能和同伴友好的協作，禮貌表達意思。

語言

1、了解寫信的方式，并嘗試用圖畫寫信。

2、通過扮演游戲，用語言表達自己的角色名稱。

3、認識生活中的常見符號。

藝術

1、運用材料制作有關信的東西。

2、學習習近平涂技巧及粘貼技巧。

科學

1、在科學小實驗中激發好奇心，培養探索的熱情體驗發現的樂趣。

2、學習5以內的合成，認識郵票面額。

3、初步建立部分和整體的概念，感知重量。

月工作重點：

1、通過故事、制作賀卡、表演等形式迎接新年。

2、加強體育鍛煉及常規的培養。

3、認真完成本月保教計劃。

一月份

一、教學情況

1、本月主題《咚咚隆咚鏘》在歡慶的鑼鼓聲中，新年到來，

2、我的數學：《形狀王國》《一樣不一樣》《自編故事》《拼拼湊湊》《串串排》。

3、英語：學習新年問候語，兒歌《happy new year》

二、個領域目標

健康

1、知道在冬天要保護皮膚。不怕寒冷，堅持體育鍛煉，勇敢面對寒冷。

2、練習單腳跳躍，躲閃跑。

3、用肢體語言表現放鞭炮的情景。

社會

1、感受過春節的氣氛，了解春節的特殊變化。

2、與小朋友分享過年的喜悅，了解春節的一些習俗。

3、懂得和同伴交流，分享。

語言

1、學習運用象聲詞表現鞭炮的聲音。

2、會用簡單關聯詞表達完整句意。

3、安靜閱讀，安靜傾聽。

藝術

1、認識各種打擊樂器，并能說出其名稱。

2、自制小樂器，體驗打擊樂的節奏并學習演奏。

3、學習剪的技巧并了解在剪的過程中的安全問題。

科學

1、增進對時間概念的認識。

2、建立一一對應的概念，學習10以內的倒認數。

3、學習觀察冬天并與春、夏、秋進行對比有何不同。

月工作重點：

慶元旦工作，學期結束工作。

設計學教學計劃5

作業是鞏固知識、形成能力的重要手段，是培養學生良好學習習慣，促進學生個性發展的重要途徑。高年級的小學生正處于思維活躍期，有好奇心理，喜歡新鮮刺激的東西，因此，作業要結合學生實際，積極創新作業形式，在符合教學原則的同時，更加注重開發高年級學生的潛能。本學期我特制定研究計劃如下：

一、研究目標

1、探索研究作業設計的新形式，減輕學生作業負擔，提高學生學習的興趣和自信心；培養學生的預習能力，改善學生學習的策略、學習方式，提高學生綜合運用知識的能力。

2. 通過本課題的研究，讓學生從課內走向課外，從書本走向生活，從被動學習走向主動探究，從“要我做作業”轉向“我要做作業”，在完成不同類型的作業的基礎上，獲得不同程度的成功，并在作業過程中，學會與他人合作，學會學以致用，獲得全面、主動的發展，最終為自己的終身學習、發展奠定良好的基礎。

3. 通過本課題的研究，突出學生的主體地位。使不同層次的學生獲得不同層次的發展。

二、研究內容

1、課外作業設計講究趣味性

作業如果總是機械地重復，單調地寫寫，就不能激發學生求知的欲望，不利于學生思維的發展。因此，在設計課外作業時，我講究活動內容、形式的趣味性，使學生一看作業，就能吊起胃口，躍躍欲試。

2、課外作業設計注重層次性

學生之間存在著個體差異，接受同樣的知識自然就有快有慢，再加上他們的興趣愛好不同，有的喜歡表演，有的喜歡書寫，有的喜歡動手做實驗，因此，教師在設計課外作業時就應考慮到每個學生的實際情況，設計不同的作業。可以在一個大題目后面設計幾類作業，讓學生根據情況選做，使不同層次的學生在不同程度上都有所提高。

3、課外作業設計注重實踐性

知識是從實踐中獲得，能力是從實踐中提高，教師布置的作業就要注重實踐性，讓學生在實踐中獲得直接經驗，又能讓學生把已經獲得的知識和經驗應用于實踐，在實踐中得到提高。如：課前可以讓學生多搜集與課時有關的資料，在實踐中對本課有更深的了解。

4、課外作業設計體現綜合性

教師應以教材為基礎，善于利用教材中富有創造性的因素來布置作業，促使學生多方面、多角度、多層次去探索、去發現，讓學生結合其它學科來完成作業，體現學科之間的整合性，提高學生的綜合能力。如：可讓學生以小組為單位，根據單元內容制作手抄報，進行演講比賽等一系列的活動。

5、課外作業設計滲透開放性

傳統作業在訓練學生時，往往忽視思維訓練，把活生生的學生當作一臺機器來使用，作業流于機械單一的'操作。為了改變這一局面，我們在布置課外作業時，應立足課本，放眼課外，放眼社會，充分利用課外語文資料來培養學生的語文能力。作業的內容可以與教材內容相聯系，也可以與學生生活相結合，還可以與社會活動“接軌”。形式可以讓學生根據自己的愛好、特長和表達的需要自由選擇。

三、研究的主要措施

1、作業設計多元化

每次作業設計前，都要做好充分的前期準備工作。根據所學課文內容，結合社會生活、時代背景和學生自身的興趣愛好，對一學期、一個月、一個星期或一個假期的課后作業進行整體規劃。在設計作業，對作業量、作業難度、作業方式作適當調整，分層布置。學生之間存在著個體差異，接受同樣的知識自然就有快有慢，再加上他們的興趣愛好不同，教師在設計課外作業時要考慮到學生的實際情況，作業的設計和布置一改以往命令式、強制式，讓學生自主選擇，有一個較為寬松的作業氛圍，使不同發展水平的學生，都能較好地參與作業，培養語文能力。這樣的作業，由易到難，層層遞進，給了學生一個選擇的范圍，能力強的可選擇較難的做，能力弱的，可以做簡單的。但是，學生又具有好強的心理，有的學生往往會知難而進，又有一部分學生會在自己的“最近發展區”去跳一跳，摘到“果子”，在這個過程中每個學生都會根據自己的愛好特長主動完成作業，都有體驗成功的機會，既能充分發揮學生的主觀能動性，使他們積極思考探索，又能激發學生的創新意識。學生交上來的作業，就充分顯示了他們的才華，張揚了他們的個性。

2、組織多種課外實踐活動，讓每一位學生都能彰顯個性。

活動一：手抄報特色展示

活動二：“我愛祖國”綜合性學習匯報展示

活動三：“我愛祖國”演講比賽

活動四：班級讀書交流會

活動五：我喜歡的圖書書目推選活動

活動六：詩歌展示匯綜合性學習

“生活即教育”，語文從根本上是與生活密切聯系的，作為課堂教學的外延，也應該是生活的外延。因此，布置課外作業應該把語文學習與現實生活聯系起來，讓作業成為連接語文教學與社會生活的紐帶，讓作業生活化，社會化。

設計學教學計劃6

一、指導思想

以中學物理教學大綱為關鍵環節，以新編寫的中學物理教材為基礎，更加注重基礎知識的貫徹和基本技能的形成。以培養學生創新精神和實踐能力為目標，以校備考小組為主體，注重研究新教材的特點和規律，積極探索課堂教學模式，優化課堂教學結構，深化課程改革，全面提高物理教學質量。

以國家課程改革精神和我校教育教學改革為指導，弘揚“團結、奉獻、求實、創新”精神，認真實施高中新課程改革，全面完成教學和科研任務。

二、使命目標

1、前瞻性：

突出“以人為本”的原則；在全面提高學生基本素質的基礎上，以培養學生能力為重點，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，既強調學生對知識的掌握，又注重學生能力的發展，既強調記憶、思維能力等智力因素的發展，又強調動機、興趣等非智力因素的培養；它不僅注重學習方法的指導，而且鼓勵學生

創新是一個民族進步的靈魂，也是教育我們學生的目的。摒棄那些不符合課程標準的過時認識，創造性地使用教材，優先培養學生的學習興趣，挖掘學生的學習潛力，提高學生的綜合素質。在規劃布置設計中，要認真貫徹我校355的教學理念，努力突出時代性、探究性、開放性，為學生提供聯系實際、自主探索的空間，培養學生的創新精神和實踐能力。

3、注重實用性

計劃與新課程標準教材相匹配，內容安排與教學實踐和教學程序相一致，成為本學期教學過程中的指導性和綱領性文件。

4、要科學

教學要滿足學生的認知要求，正確處理獲取知識與培養能力的關系，在鞏固課本知識的前提下加強訓練力度，努力開放所選的題材，有利于學生扎實的基礎，形成創新思維和發散思維。

三、具體工作措施

1、學習新教材：每個老師都要認真學習新教材，掌握新教材的體系，掌握新教材的規律，利用新教材的材料進行教學，做到備課有底，教學有數，指導有方。

2、探索新的教學方法：結合我校“355”教學改革方法，一方面要吸收傳統教學方法的精華，另一方面要積極探索適應當前形勢和學生實際情況的新的教學方法。以課堂訓練為本質，利用各種輔助手段和設備進行教學，做好實驗教學，重視實驗教學。

3、加強物理作業指導：注重教學過程的科學性和規范性。要求學生先做自己該做的事情，強調問題解決的過程，清晰的物理思維，規范的寫作格式，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。

4、注重教學研究，集體備課。備課前，集中精力溝通，取長補短，分析好教材；根據班級實際情況，個人適當調整，寫好教案；在課堂上互相觀察和交換意見。真誠合作也有利于提高全校的物理成績。另外：要求每個老師每周聽一節課；每周在我的教學中給小組（備考組）提供一個值得討論的真實問題；每學期舉行一次校級研討會；

5、加強實驗教學。實驗是高考的難點，也是素質教育的要求。要做好演示實驗和學生實驗，培養學生的實驗能力。實驗結束后，要回放實驗課件，鞏固和加深印象。

設計學教學計劃7

一、活動目標：

1、嘗試用多種折疊、泡染的方法染紙，感受染紙活動的樂趣。

2、體驗不同折法染紙產生的色彩、圖案變化，感受對稱美。

3、嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。

二、活動準備：

盤子、顏料、紙巾若干。

三、指導要點：

1、活動重點：積極參與染紙活動，嘗試用多種折疊、泡染的方法染紙，感受其樂趣。

2、活動難點：嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。

3、指導要點：引導幼兒觀察不同折法染紙所產生的奇妙變化，掌握染紙的折疊、泡染等方法。

四、活動過程：

1、感知欣賞，激發幼兒的興趣。

（1）欣賞印染作品。

交流：你們看到了什么？這些圖案像什么？每件作品中圖案都一樣嗎？這些圖案的排列有什么規律？

（2）感受色彩、圖案的對稱美。

2、談話討論，引導幼兒觀察美麗的印染作品。

（1）這些美妙的圖案是怎樣變化出來的？

（2）為什么它們是對稱的？

（3）我們怎樣才能染出不同的顏色、圖案？

3、嘗試創作，鼓勵幼兒大膽用多種折疊、泡染的方法進行染紙活動。

（1）先將紙折疊，把需要染色的部分泡入顏料中，感受紙泡在顏料中的長短與染色面積大小的關系。

（2）泡染的面積大，泡染在顏料中的時間就要長；反之，泡染的時間要短些。

（3）染好后慢慢將紙打開，平放在舊報紙上晾干。

4、觀看重疊暈染效果，嘗試進行重疊暈染。

（1）嘗試重疊泡染，感受同一部分先后泡染在不同顏色中會產生奇妙的色彩變化。

（2）為了避免后染的顏色完全遮蓋先染的色，第二次染色可以不要泡染太深，時間簡短些。

5、請幼兒自由嘗試多種泡染方法，并討論自己的心得體會，感受到深色能遮蓋淺色的顏色特性。

6、分享交流。（延伸活動）

（1）將幼兒作品放置在展覽區中。

（2）請小朋友互相欣賞并向同伴介紹自己的染紙方法，感受染紙的藝術美。

設計學教學計劃8

【教學要求】

1、使學生認識白楊的特點，教育學生學習建設者那種熱愛邊疆、扎根邊疆的志向和不畏艱難困苦的精神。

2、學習本課借物喻人的寫法，引導學生正確地理解課文內容，把握文章的中心思想。

3、指導學生自學生字、新詞，完成課后習題。

【教學重點】

學習借物寫人的表達方法，能正確地理解課文內容。

【教學難點】

領會父親對孩子講述的那段話。

【教具準備】

幻燈片或掛圖一幅、朗讀錄音。

【課時安排】

兩課時。

【教學過程】

第一課時

〖教學要點

初讀課文，概括主要內容，自學生字新詞，給課文分段。

〖教學過程

一、揭示課題

板書：

二、導語

三、教師范讀課文，學生了解主要內容（抓中心）

1、教師范讀，讓學生思考：

這篇課文的主要內容是什么？

2、討論明確：

課文講的是一位在新疆工作的父親，帶著自己年幼的兒女前去新疆，在旅途中看到白楊引起了議論的事。

四、學生自由讀課文，自學生字詞

1、劃：

邊讀課文邊劃生字、生詞及易錯的熟字。

2、查：

理解生字新詞。

3、講：

學生互相交流學習體會。

（音、形、義各有側重，教師作重點指導。）

戈：用部首查字法查“戈”部，理解“戈壁”的意思。

撫：注意讀準字音，在字典中取準“撫”的義項，理解“撫摸”的意思。

介：用部首查字法查“人”部。

清晰：聯系課文理解詞義，是指在大戈壁天和地的界限不分明。可舉出反義詞（清晰──模糊），近義詞（清晰──清楚，分明）。

渾黃一體：全是黃色，分不清界限。指導學生在想象中體會。

表白：對人解釋，說明自己的意思。

（對于生字新詞的處理，還要在講讀時指導學生結合語言環境加深理解。）

五、學生默讀課文，分段歸納段意（抓思路）

1、提出要求：

默讀課文，在獨立思考的基礎上進行小組討論，然后交流。

（教師可提示：課文從哪兒到哪兒是寫父親和孩子們議論白楊樹的。）

2、討論明確：

課文按記敘內容的不同，可分三段。

第一段（從開頭到“……從窗口飛快地閃過一個高大挺秀的身影”），寫大戈壁和鐵路沿線的白楊樹。

第二段（從“一位旅客正望著……”到“……孩子們現在還不能理解”），寫父親與孩子們議論白楊樹。

第三段（從他們只知道爸爸在新疆工作……到最后），寫孩子們將和爸爸一樣地在邊疆扎根。

六、作業

1、寫出下面詞語的反義詞和近義詞：

清晰、軟弱、動搖。

2、根據課后習題1的提示，認真讀課文。

第二課時

〖教學要點

指導思想：

俗話說：“教學有法，教無定法”。語文，是一門藝術。新課程標準的推崇，要求我們要“一切為了學生，為了一切學生”，在做好素質教育的前提下，做好提質工做。在求真務實求發展、和諧創新圖生存的社會大環境下，我校初中語文教研工作積極響應學校本期工作的目標，在求新、求穩的過程中進一步做好語文教學工作，為全面提高學生語文綜合素養添磚加瓦。工作要點：

1、加強教育教學法規跟理念的學習，更新教育觀念、轉變教學思想，樹立正確的教學觀、質量觀。在新課程標準理念的指導下，結合山村學校的實際，創設符合地方特色的教學方法。

2、加強交流學習，繼續開展自由聽課活動，加大評課的力度，形成更為濃厚的教研風氣。特別是在評課方面要有重大的突破，不要只停留在聽課上。要做到每位老師都積極發言，互相促進，共同進步。

3、加強集體備課，備課組長要帶領組員做好教研工作，認真進行集體研討、集體備課、確定每課的教學內容和重難點，找出突破中難點的方式方法。

4、強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色的完成學校各項工作。

5、提高自己的業務水平，認真作好本的中青年教師的賽課比賽

本學期主要工作安排：

九月份

1、每周上交一篇優質教案

2、做好教案的檢查工作

3、做好中青年教師賽課準備

4、組織本組成員聽課、評課

十月份

1、每周上交一篇優質教案

2、做好教案檢查工作

3、組織本組成員聽課、評課

4、做好中青年教師賽課比賽工作

十一月份

1、每周上交一篇優質教案

2、做好教案的檢查工作

3、中旬落實好“走出去，請進來”聽課活動

十二月份

1、每周上交一篇優質教案

2、做好教案的檢查工作

3、組織本組成員聽課、評課

4、組織好期末復習工作

元月份

1、全面落實好期末復習工作

2、上交學期工作小結

一、指導思想：

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

二、工作目標：

1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。

2、規范常規教學，保證素質教育的全面實施。

3、繼續進行課題研究，提高課題研究的質量。

三、工作措施

1、認真學習教育理論。（1）明確學習內容。（2）突出學習重點。（3）完善學習制度。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃，采用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。

2、科學規范常規教學，保證素質教育的全面實施

1）抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心,以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，以抓學生的“雙基”和學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。

2）學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩步提高。

3）教研組活動的常規要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規范、整齊、詳實。

4）抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。

5）充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢，加大學生的閱讀量。

3、抓好課題研究，提高課題研究的質量

1）認真抓好課題的研究，著力研究其方法和課堂教學形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關，以利于探索一條適合本校的成功做法。

2）開設語文實踐活動課。

3）舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽。

4、加強教師的培養，促進教師隊伍素質的全面提高。

1）充分發揮優秀教師的作用。本學期，我組將充分發揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們為榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。

2）通過上研究課、說課、教材分析等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓使教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。

3）組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。

5、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作

初三語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。

同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績在墾區名列前茅。

四、活動安排

三月份：

1、傳達局教研室教研精神。

2、制訂語文教研組工作計劃。

3、確定課題研究安排，落實專項訓練的編寫與訓練。

四月份：

1、學習語文教材教法等教學理論。

2、開展語文課堂學習活動“一人一課”。（第七周：聽符明華老師語文課一節。第十周：聽朱俊東老師語文課一節。第十三周聽何勤老師語文課一節。第十五周：聽陳素芳老師語文課一節。）

3、五月份：

1、組織安排征文競賽。

2、教案作業檢查。

3、繼續研究課題，完成專項訓練。六月份：

1、校園語文教學公開課競賽。

2、繼續研究課題，完成專項訓練，做好資料整理工作。

七月份：

1、評選優秀組員。

2、寫好語文組期末總結。

本學期根據學校工作計劃認真貫徹新課程改革精神，全方位推行創新教育，全面實施課程改革實驗方案，為了提高教育質量和教學質量，制訂本學期工作計劃：

一、工作思路

本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心，加深教師對現代教育觀念和課程改革的認識和理解；以研究本學科教學、培養學生的創新精神和實踐能力為重點，加強學法指導，在課堂中體現學生的主體地位。

二、主要工作

1、加強理論學習，從思想上、政治上進一步認識教研的重要意義，組織教師認真學習教育法、心理學，為更好地進行素質教育打下堅實的基礎。

2、繼續開展教研活動，更新教育觀念。教師要轉變教育觀念，“積極倡導自主、合作、探究學習方式”、“努力建設開放而有活力的語文課程”是新的語文課程標準提出的兩個基本理念，這必將引起我們的語文教學新的變革。我們每個語文教師要樹立正確的教學觀念，正確把握語文教育的特點，積極開發和利用語文課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們語文教學的每個環節，積極探索出全新的語文學科教學模式。我們教研組這學期將經常深入課堂，組織教師共同研究語文教學，通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式，尋求一條具有我校特色，又富有時代特征的語文教學新路。

組織教師利用例會學習、自學、講座、研討等形式，學習教育政策法規、現代教育理論、教育思想和教育技術，提高自身的創新能力。

常規教研活動圍繞新教材實驗展開。在學校課指導小組領導下，分組開展以教研組、備課組為單位的集體備課活動，倡導教師深入鉆研教材、鉆研學法與教法，突破傳統的“重結果輕過程”的教學模式。課程標準要落實到位，我們語文組將不局限于對“備課、批改、輔導”等常規的管理。就新教材而言，它具有較強的開放性和彈性，給了我們教師開發、選擇的空間。為學生的學習也提供了選擇和拓寬的空間。語文教師應高度重視課程資源的開發和利用，創造性地開展各類活動，并結合學生實際情況，開展綜合性學習。

3、加強對閱讀和寫作教學研究的力度。引導教師以努力提高學生的閱讀分析能力為教學突破口，深入鉆研教材，努力提高課堂教學效率。開展以創新為主題的作文教學研究，努力探索作文教學規律，提高作文教學質量。組織學生積極參加各種競賽競賽。教研組要積極配合學校工作，與教導處、團委會一起搞好本學期幾次重大活動的演講、征文比賽。還要積極組織學生參加校以上級別的各種演講、征文比賽

4、強化對集體備課的管理。有效的集體備課活動，是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑。要落實新課程標準精神搞好新課程改革實驗，使用好新教材，集體備課的作用顯得格外重要。這一學期我們教研組將針對不同年級段開展盡可能多的集體備課活動。采用“教

研組定內容，分頭準備---個人鉆研備課---一人主講，集體討論---深化吸收，形成共識”的操作程序，使集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結、有效果。把新課程標準的理念和精神落實到教學過程中去。各備課組要同一進度，同一張卷，要發揚團結協作精神，努力發揮本備課組的力量，決不各自為政，切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學質量，5、抓好教師教學基本功督查工作。繼續開展教師“兩字一話”提高活動，組織進行新課程新理念下的教與學整體設計評比工作。

6、繼續開展自由聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣，在評課這方面要有重大突破，不要只停留在聽課上，各位教師都要積極發言，互相促進，共同提高。

7、組織好各項評比活動。積極參與校際活動，組織教師參加各級中學語文優質課選拔及評比工作，為學校在語文教研活動和競賽活動等重大活動中爭得更多發言的機會，并為全鎮的語文教學做出自己應盡的職責。

8、繼續開展“老帶新”和“結對子”活動，要指定專人對新教師進行培養，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。

9、努力營造教學教研風氣，借以帶動教師撰寫教學教研論文，使本組的教學教研的水平能上一個新臺階。根據學校的安排，要求青年教師學習現代教育技術，要參加計算機培訓，積極學習課件制作。

10、繼續開展專題活動，提高學習效率，切實減輕學生負擔。本學期要再繼續爭取。騰出自習一至兩節課的時間走進圖書，以擴大學生的知識面和提高學生的寫作水平，擴大學生的知識面和提高學生的寫作水平是語文組的頭等大事，一定要當做大事來爭取。

11、教研組要積極配合學校工作，與政教處、團委會一起搞好本學期的其他的相關工作。工作安排二、三月份：1、制訂并交流個人教學工作計劃，了解教研活動要求2、做好語文教研組第一次業務檢查工作。3、組織教師學習《語文新課程標準》。4、各年級組安排各班建立語文課外活動興趣小組。

四月份：1、教導處組織教師互相聽課、常規互檢工作。2、舉行各年級語文基本能力競賽活動。3、開展尊師、守紀、愛校活動，開展評課活動4、各年級舉行學科競賽，教研組開展“教法、學法”研討活動。

5、舉辦讀書活動、征文比賽、演講比賽、書畫比賽

6、做好期中考試工作，組織語文組教師做好考試的分析、總結工作。

五月份：、抓好九年級的語文總復習工作。、組織教師聽課、評課。3、教導處組織開展教研活動，青年教師上研究課。4、第二輪業務檢查

5、做好準備迎接中心校教學管理評估

6、對學生的閱

讀與寫作進行調研。繼續舉行各年級語文基本能力競賽活動。

六、七月份：1、做好準備參加繼續教育集中培訓報名工作。

2、配合校長室、教導處開展檢查性質的聽課活動。

3、繼續開展檢查性質的聽課活動，評出優質備課和校級教壇新星

4、迎接中心校對學校的全面評估

5、撰寫論文及案例并選送優秀文章參加區級刊物的評選。

6、學習《優秀教育教學案例評析》。

7、做好期末工作，并撰寫語文教研組總結。、抓好九年級的升學學業考試工作。組織期終考試，做好學期結束工作。

中學語文教研組