少年宮各室部制度

少年宮各室部制度1

一、多功能室是學校多媒體教學的專用教室，一般不得用于召開會議、聚會、娛樂等活動。

二、多功能室使用者，使用前應認真閱讀各電教儀器設備的`說明書和控制臺操作說明；認真檢查儀器設備的完好程度，如有問題，及時通知主管人員處理。

三、使用時，嚴格按電教儀器設備的操作規范操作；時刻注意儀器設備運轉情況，一旦有故障，應立即報告主管人員處理；若當時不報告，事后發現時一切責任由當事人負責。

四、未經同意，不準擅自改動電教儀器設備的連接線，不準擅自移動或拆卸任何儀器設備，不準擅自把儀器設備拿出室外使用。

五、使用結束，應按操作程序關閉電源，整理好電教儀器設備，填寫《多功能教室使用登記表》。

六、保持教室環境衛生，不得隨地拋棄廢物，不得吸煙或吃零食。

少年宮各室部制度2

一、活動室由輔導教師負責管理。

二、遵守活動紀律，不允許在活動室大聲喧嘩，追逐打鬧。

三、管理人員要認真做好設備添置登記、管護，畫架、畫臺要擺放整齊。

五、室內保持安靜、整潔，不準隨意走動、打鬧，不準亂丟紙屑、雜物，不準在畫架、畫臺、墻壁亂刻亂畫。

六、愛護室內擺設模型、石膏像等教具，損壞者，照價賠償。

七、師生美術作品要擺放整齊或張貼好，不準隨意亂堆放。

八、室內器材外借，必須經少年宮主管領導批準，如借出損壞或遺失，照價賠償。

九、每次活動結束后，要搞好室內清潔，關好門窗。

少年宮各室部制度3

一、活動室由輔導教師負責管理。

二、遵守活動紀律，服從輔導教師的管理指導。

三、室內保持安靜、整潔，不準持刀、剪等玩鬧，不準亂丟紙屑、雜物。

三、嚴格管理，未經許可無關人員不得擅自進入活動室。

四、節約使用制作材料，愛護室內公共設施，損壞者，照價賠償。

五、學員手工作品要整齊擺放、展示，不準隨意堆放。

六、室內器材外借，必須經少年宮主管領導批準，如借出損壞或遺失，照價賠償。

七、每次活動結束后，要整理室內衛生，關好門窗。

少年宮各室部制度4

圖書借閱工作是圖書室日常工作的一個重要組成部分，直接關系到學校圖書管理質量和效率，為規范此項工作，特制定如下制度：

一、師生借閱圖書資料，必須辦理借閱手續，借、還均須簽名，并注明日期。教師教學圖書每次借閱不超過5本，借期兩周。學生每班可集體借閱，每次人均不超過2本，借期兩周。因故不能按期歸還者應辦理續借手續。資料查找在圖書室完成，資料書籍、雜志一律不外借。

二、學生閱讀課借閱圖書，由指導教師負責辦理借閱手續，歸還時應清理圖書數量，按圖書類別放回原處。

三、學校為教師訂閱的雜志由圖書室統一管理，各教師閱讀后送交圖書室作資料保存，如有丟失照價賠償。

四、圖書要加強愛護，全校師生都要愛惜圖書，不得將圖書、雜志、報刊斯毀、涂污劃線摺角等，不允許亂寫亂畫。如有違反按情節輕重，給予批評教育、酌情賠償或罰款處理。

五、遺失書刊，原則上應賠償原書。如不能實現，應2倍賠償。成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，余書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者要給以批評教育，并責其認真修好。

六、如果發現偷書者，一律嚴肅處理，并全校通告批評。

少年宮各室部制度5

一、學校微機室兼用為電腦繪畫活動室，由學校安排輔導教師負責管理。

二、活動室電腦應編號，學員活動前排隊進入教室，按編號就座。在室內保持肅靜，禁止喧嘩、走動、打鬧，討論問題要小聲，活動結束要有秩序離室。

三、注意室內衛生，不準亂丟紙屑、雜物，不準在桌椅、墻壁亂刻亂畫，不準在室內吃東西。

四、愛護室內微機、桌椅等設備，不準隨便改變設備的位置，必須按照操作規程及教師要求進行操作；否則，造成設備損壞，照價賠償。

五、學員在操作過程中，出現異常，應及時向輔導教師報告處理，不得自行處理，以免發生事故。

六、未經輔導教師同意，不得隨意使用U盤等移動存儲設備，更不準隨意刪除、修改、安裝計算機程序及軟件。

七、用機完畢，應按規程關閉微機。輔導教師應整理、檢查室內設備的位置，關閉電源，關好窗戶、鎖好門。如失職造成損失，按損失程度追究事故責任。

少年宮各室部制度6

一、科技活動室是學生開展科普活動，學習科技知識，提高動手動腦能力的活動場所，由科技輔導員負責管理。

二、參加活動的學員必須嚴格按照輔導教師的'要求，規范地操作各種機器和工具，防止發生意外事故。

三、禁止學員在室內追逐、打鬧、投擲器物。凡違反活動室規章制度經教育不改者，將停止該學員到本室活動資格。

四、在本室活動的人員要愛護室內各種機器、工具和展品，做到不丟失、不損壞。如因違反操作規程或故意損壞機器、工具者，應照價賠償。

五、如發現機器、工具出現故障，要及時報告輔導教師，由專人負責維修。

六、每次活動后，輔導教師應組織學員認真打掃室內衛生，清點、擺放好各種工具和物品，保養好機器設備，關閉電源，鎖好門窗。

少年宮各室部制度7

為規范學校圖書閱覽室管理工作，發揮學校圖書的最大效益，特制定如下制度：

一、圖書管理員要認真學習管理業務知識，做好圖書管理工作，為學校的教育、教學、教研工作服務，培養學生的'閱讀興趣，及時為師生提供學習、教育、教學方面的信息資料。

二、圖書管理員及時做好圖書登記、整理和借閱。

三、新購置圖書，要及時驗收、登記，在短時間內完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。

四、嚴格執行圖書借閱制度。為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成圖書只供查閱，不得外借。教師教學圖書每次借閱不超過5本，借期兩周。每班可集體借閱，每次人均不超過2本，借期兩周。

五、遺失書刊，原則上應賠償原書。如不能實現，應2倍賠償。成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，余書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者要給以批評教育，并責其認真修好。

六、做好圖書室、閱覽室衛生整潔工作，并督促讀者保持室內安靜。

七、經常保持室內整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀等項工作，保持圖書完好。

八、教工調離、學生畢業、轉學等，要主動還清借閱圖書，否則不予辦理離校的相關手續。

少年宮各室部制度8

一、學員進入活動室，應提前排好隊，有序進入。活動結束時依次離開，不得擁擠。

二、進入活動室后，不得隨便亂動教具，不得亂摸亂**涂鏡子，不得坐在把桿上，未經允許不得動用本活動室任何器材。

三、活動教學器材由專人負責保管，器材存放要科學，使用要規范，要經常檢查、保養。

四、輔導教師要教育學員愛護器材設備，掌握正確的使用方法，非正常使用損壞要照價賠償。

五、保持活動室的清潔衛生，嚴禁在活動室進食，不得隨地亂丟廢紙、雜物。

六、使用樂器要輕拿輕放，使用完畢，將器材整理好方可離開。

七、加強管理，注意防火防盜，定期檢查室內設施，離開活動室前須切斷室內所有電器電源，關好電燈、門窗。

八、所有設備未經本活動室負責教師允許，其他教師、學員不得隨意使用。

少年宮各室部制度9

一、活動室由輔導教師專人管理。

二、活動室供少年宮室內體育活動使用，也可兼作為學校體育課室內活動場所。

三、保持室內衛生整潔，不得隨地吐痰、亂丟果皮垃圾、吃零食等。

四、愛護室內設施，不得損壞器材設施，不得隨意搬動，不得坐在乒乓球臺上，不得在墻壁和其它設施上亂寫亂畫，損壞設施要照價賠償。

五、保持室內安靜，不得打鬧和大聲喧嘩。

六、每次活動結束后，要整理好室內衛生，關好門窗。

繪畫室教學內容

1、本期主要學習簡筆畫的繪畫方法，了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

2、以兒童的創作畫為主，手工制作為輔，進行教學。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名畫提高欣賞水平和鑒賞能力。

書法室教學內容 重點:楷書八畫的基本寫法:點.橫.豎.撇.捺.折.挑.鉤。2 掌握獨體字的寫法。3 簡要掌握基本的結字規則。4 了解基本的一些布局知識。

5、學會正確的臨帖方法，養成良好的臨帖習慣。

舞蹈室教學內容

1、教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領，簡單的把上，把下的練習，知道基本的手位，腳位。

2、地面練習：勾繃腳、壓腿、開胯、豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿、下腰、頭勾腳。

3、把桿練習：壓腿、壓肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹動作、后踢腿、踢腿。

4、要求全體隊員都能在教師的訓練下基本達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，把上的訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。

5、要求學一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。

6、對個別好的隊員進行個人素質的提高，技巧方向可加深一些。根據實際情況，本學期，我們舞蹈小組的主要活動是排練元旦節目。

合唱室教學內容

1、用科學的發聲方法進行呼吸與發聲訓練，學習正確的合唱方法。

2、用不同歷史時期，不同體裁作品進行演唱教學。

3、訓練學生節奏感，使學生體態、動作協調優美。

4、讓學員掌握規范的動作與姿態，學會基本鼓點，幾種舞蹈花樣。

5、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現力。

6、合唱姿態，舞臺造型訓練。

手工室教學內容

1、教會學生手工操作的基本技巧和方法。

2、認識紙工材料和工具，學會一些簡單的剪、刻、貼方法。

3、認識泥工的材料和工具，知道它們的名稱性質。

4、學會用揉、搓、壓扁、粘合等方法，能簡單的按自己的意愿塑造物體。

5、舊飲料瓶、易拉罐的再利用，充分利用廢舊材料，進行二次創作，裝扮生活。

科技室教學內容

第一階段 科技趣味制作

通過制作和展示種種小發明，培養學生的識圖能力和各種工具的使用技藝，提高動手能力。

第二階段 面向生活——科技實踐活動

改造我們生活、生產、學習常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。使學生能應用知識解決生活中的一些實際問題。參與種植、養殖活動。

第三階段 科技實踐——小發明（創新設計制作）

自己設計并制作作品上交。培養學生的創新思維和意識，幫助學生實現可行性高的一些創造。

電子琴室教學內容

1學會電子琴的基本功能。2學會基本的樂理知識。

3基本的彈奏方法、手形、觸鍵方法。

4進行順指練習、擴指練習、穿指練習、跨指練習、縮指練習、同音換指練習、輪指練習、無聲換指練習。

5學會帶有五線譜樂曲的雙手演奏。

棋藝室教學內容

1、講解象棋、五子棋、跳棋的起源、棋盤、棋子。

2、掌握象棋、五子棋、跳棋的基本規則。

3、初步掌握棋法要領。

4、講解棋列常識、觀棋細則。

5、象棋、五子棋、跳棋戰術常識，術語解釋及布局。

6、學習基本的對陣競技技巧。

花鼓室教學內容

1、了解松桃苗族花鼓的起源，花鼓舞的類型。

2、學習兩面鼓、四面鼓的預備姿勢。

3、學習兩面鼓、四面鼓的左、右手打法。

4、花鼓的基本鼓點。

5、兩面鼓、四面鼓的各種動作。

6、花鼓的基本表演，鼓點節奏。

刺繡室教學內容

1、了解苗族刺繡的基本概況。

2、認識苗族刺繡的制作材料：布、紙、線。

3、認識苗族刺繡的工具并掌握其使用方法。苗繡工具：針、剪刀、尺子、繃子、辮線架、繪圖筆。

4、學習基本針法：平針繡、辮繡、挑繡等。

5、掌握基本流程：準備圖案——上繃——選線——刺繡——整理。

6、根據苗族刺繡圖案的手法，創作并搭配顏色，完成相應作品。

心理咨詢室輔導內容

1.幫助學生了解自我，認識自我；正確認識自己的優缺點和興趣愛好，在各種活動中悅納自己；

2.初步培養學生的學習能力，激發學習興趣和探究精神，樹立自信，樂于學習；調整學習心態，正確對待成績，體驗學習成功的樂趣；

3.樹立集體意識，善于與同學、老師交往，建立和維持良好的異性同伴關系，擴大人際交往的范圍；

4.幫助學生克服學習困難，正確面對厭學等負面情緒，學會恰當地、正確地體驗情緒和表達情緒；

5.幫助學生建立正確的角色意識，培養學生對不同社會角色的適應；

6.增強時間管理意識，幫助學生正確處理學習與興趣、娛樂之間的矛盾。