第一篇：2010年桃浦新村儲蓄所上半年工作小結

2010上半年桃浦新村儲蓄所工作小結

2010年對桃浦新村儲蓄所來說是全新的開始年，今年開始，我們儲蓄所開始獨立考核指標，對于我和全體員工來說都是一種新的考驗和挑戰，通過我們全所員工的共同努力，克服困難，挑戰自我，較好地完成了支行下達的工作指標。

一、主要經營指標

經過半年的共同努力，較好地完成了支行下達的各項經營指標。截止2010年06月30日，儲蓄存款70365萬元，較年初增加10838萬元，比去年同期多增長1609萬元。中間業務手續費收入201萬元，比去年同期多增長50多萬元。保險完成1022多萬元，比去年同期多增長639萬元，再創歷史新高。個人網上銀行注冊、短信通等電子產品業務，均比去年同期翻倍增長，更好地分流了柜面業務，為產品營銷創造機會

二、主要工作

1、以春節客戶答謝會為契機，以走進社區為抓手，牢牢樹立“以客戶為中心”的服務理念，不斷努力維護銀行客戶，提高客戶對銀行的信任度，不斷提高客戶存款份額。

2、以世博為契機，大力提高文明規范服務水平：作為基層網點，每天都要直接面對廣大客戶。服務質量的好壞，服務水平的高低，直接關系到農行的形象，關系到我行業務發展和效益。充分利用晨會時間，規范服務的理念，從思想上改變柜員對服務的認識，提高服務質 1

量。

3、加強營銷團隊建設，提高團隊綜合營銷能力：我們認識到桃浦新村儲蓄所是一個團隊，是一個營銷團隊。在平時日常工作中，逐步彼此形成了信任，形成默契?，F在各種業務的開掘與營銷中，充分發揮團隊作用，提高營銷的成功率，為上半年指標的完成起了很大的作用。

三、下半年工作安排

1、繼續做好儲蓄存款業務，確保本所在支行市場份額快速提升。繼續以走進社區為抓手，牢牢樹立“以客戶為中心”的服務理念，充分利用PCRMX系統功能，實現分層營銷、分層管理，不斷努力維護銀行客戶，提高客戶對銀行的信任度，不斷提高客戶存款份額。促進儲蓄存款持續穩定增長

2、加強營銷團隊建設，提高團隊綜合營銷能力。不斷重視對個人業務營銷隊伍的建設工作，培養一支能適應目前零售業務發展的營銷隊伍。堅定不移的實施“贏在大堂”策略，進一步研究“內外聯動，分工合作、流程營銷”的模式；同時要求個人業務營銷人員要善于“走出去”，豐富個人業務的營銷模式與營銷手段，深化網點功能改造，切實提高區域網點競爭力，不斷提升我行零售業務的經營水平。

3、加強內控風險防范工作。通過加強員工的基本業務技能訓練不斷提高業務操作技能。通過加強各項規章制度的學習，提高內控管理水平。

下半年桃浦新村儲蓄所將在業務發展及市場營銷的過程中，時刻 2

牢記“發展是第一要務，控險是第一責任”的理念，在努力推進業務有效發展的同時，認真做好風險管理工作。桃浦新村儲蓄所 2010-7-12

第二篇：上海桃浦中學2018年工作計劃

上海市桃浦中學2018年工作計劃

（草擬稿）

一、指導思想

2018年春季，學校將緊緊圍繞《上海市桃浦中學十三五規劃》中期發展目標任務，抓住“桃浦智創城”建設和上海市普通高中特色項目學校建設機遇，貫徹落實普陀區教育規劃 “三化一強”的發展目標，深化“學生在我心中,我在學生心中”的辦學理念，按照抓重點、補短板、強弱項的要求，有效落實學校發展規劃，大膽探索課程改革、創新教育的新路，聚焦學生發展核心素養，教師發展核心能力和學校發展核心競爭力，順利推進新時期中高考改革各項工作，全力以赴確保全年目標任務的順利完成，踏踏實實辦好家門口的好學校。

二、重點工作

1、優化環境文化，完善制度文化：推進環境文化與制度文化齊頭并進。環境文化主要指，進一步優化“三人”文化景觀建設，打造具有法治特色的精致校園。維護好百草園、屋頂花園、氣象站、科技走廊、創客空間等軟硬件建設。重點打造法治長廊，營造法治氛圍，完善和裝備好法治教育特色課程體驗中心，在空間上為學生更專業、更獨特的學習經歷提供條件和保障；另一方面將根據學校法治特色，通過學習區、展示區、體驗區和互動區等，設計和布置法治教育板塊，著力培育法制環境文化；圍繞十三五規劃的中期目標，進一步完善學校章程，加強學校內部治理機制建設。

2、推進學校諸育融合，促進學生全面發展：拓展研學旅行的范圍領域，完善研學形式與途徑；提高學生行為規范標準，打造五星極文明校園建設；升旗儀式精致化、形式多樣化，提高學生的禮儀素養；推進以職業能力為導向的社會實踐，讓學生在實踐中有獲得感；加強班主任隊伍建設，以班主任優秀管理案例輻射優秀管理經驗；加強體育、藝術等學科建設，提升學生綜合素質培育；繼續構建團學一體框架，以學校團委為核心，學生會和學生社團等為兩翼,實現班級從自主管理向自主發展的跨越。

3、發揮教師專長，打造特色課程。加強法治特色課程建設，推進基礎型、滲透型、拓展型等課程優秀經驗提煉；利用教師自身特長，打造學校特色課程，以公開課形式推進特色課程體系構建；進一步豐實“以法育人”課程體系，及時了解課程開設情況，全程跟蹤，密切關注每一批課程的開展情況，提煉出有效教學模式，從“主動”轉化為“能動”，繼續豐實學校三人課程，培養和發展學生核心素養。

4、及時總結經驗，保障學業質量。加強初高三年級部分學科題庫建設，以優秀的題庫資源反哺學校教學提升；加強教研組團隊建設，拓展教研組長學習渠道，加強對外教研交流；總結學校2017年一模考試情況，為2018年中高考做好充分準備和頂層設計，繼續探索適應新高考的管理與教師團隊建設。

5、提升師生科學素養，提高信息教學能力。加強教師在信息技術條件下的多媒體教學能力；以信息化促進題庫建設的優質化和高利用；同時加強學生在信息化條件下的自主學習能力培養；提升學校信息化建設水平，滿足師生多元化和個性化的學習需求，繼續完善E幫手網絡作業平臺、閱卷系統、學業質量分析系統等教學質量智能評估系統，做好各類考試、質量評價等的分析工作，讓數據分析真正成為提升教育教學質量的有力工具。

6、拓寬教師專業發展渠道，推進師資隊伍分層培養。進一步聚焦學科校本研修，分層培養，團隊攻堅，加強師資隊伍建設，幫助教師突破職業瓶頸，順利渡過職業高原期；讓職初教師站穩講臺，高級教師向專家型教師、指導型教師轉變；從個人規劃制定、校本研修、團隊建設、獎勵機制等方面豐富形式、拓展渠道，促進教師專業化成長，培育教師的專業精神和職業幸福感，推動學?！叭悺苯處煹姆謱优囵B，構建梯次成長的隊伍發展態勢。

7、加強以法育人，促進法治特色。做好下半年法治特色高中校的展示工作，加強以法育人課程群，法治文化軟環境、基地拓展工作建設；進一步培育法治教育實踐指導團隊，有效地落實法治教育的校本化實施；進一步完善分年段的法治教育研學旅行方案，積極創立上海市法治教育工作室；完成第一批依法治校示范校的評估認定。

8、開拓學生國際視野，加強國際理解教育。深入開展預備年級WAP國際理解課程，參加“I am a designer”市級活動和滬港高中生英語辯論賽，利用好《讓你的視野擁抱世界》全外教課程作為指定的英語語言文化拓展學習系統，推進初中外教課程穩步發展；在2017年下半年模聯發展的基礎上，重新定位桃中模聯社團發展目標，制定社團管理制度、參會制度，開展模聯拓展課程，提升學生國際視野，鍛煉學生領袖才能，做好社團新老團員干事的銜接，保持社團的持續發展。

9、加強課題課程研究，進一步提升科研水平。以課題研究為載體，進一步促進教師將經驗轉化為理性思考的能力；及時總結和推廣應課題研究成果用，做好《高中生生涯規劃輔導課程設計初探》、《基于移動互聯網的教育教學創新應用研究》、《有效教學的實踐與研究——從“被動學習”走向“能動學習”》等各級各類課題的材料積 累和中期推進工作，總結第一屆科研年會經驗，為下半年第二屆年會做好準備；加強學校創新能力平臺建設，推進氣象站、創新地理實驗室功能輻射，以及3D打印、模型設計、創新課程等發展。

10、以“十九大”精神為引領，做好學校支部工作。在十九大精神指導下，進一步豐富學校黨群工作內容，創新黨群工作形式，不斷做好“兩學一做”工作。針對民主專題生活會上提出的問題，結合新學期、新形勢進行深入的思考和整改。樹立典型，加大宣傳力度，營造愛崗敬業、積極向上的校園環境，鞏固兩學一做成果，深入探究學習教育常態化制度化的措施和方法；廣泛開展群眾性文體活動，培育富有活力的校園文化氛圍。

11、不斷創新合作平臺，構建聯合發展新格局。進一步做好聯合體內成員單位之間師資的有效流動，完善走校、聯聘、項目指導等優秀教師的各項管理與激勵措施；持續打造家庭、學校、社區三位一體大教育格局，促進家校社在學生培養方面的有效溝通與合作，打造“家門口的好學校”；繼續發揮好學校在聯合體中“排頭兵”與“領頭雁”的作用。不斷創新多校協同、資源整合、經驗輻射、師資柔性流動等機制，努力形成區域基礎教育一體化發展新格局。

三、常規工作

2018年上半年我們要持續做好雙創文明工作，以多種形式培育和踐行社會主義核心價值觀，確保師生在校人身安全，學校教學秩序正常開展，營造文明、和諧、安全的育人環境，維護好第19屆上海市文明單位創建的成果，進一步擴大學校的影響力和社會美譽度，提升學校的文化品位。同時做好以下常規工作。

（一）以課程研究為載體，提升校本研修的質量

1、以課程育人為重點，開展諸育融合的課程研究，各年級的備課組、教研組加強集體備課，討論梳理出各年級各學科各單元的學科育人目標的框架體系。

2、繼續豐實學校“三人”校本課程，激發教師課程研究的能力，開設豐富多彩的社團課、拓展課和研究課，培養和發展學生核心素養。繼續在各學科中滲透“法治”教育，落實“十九大精神進校園”的特色課堂建設，學科教學全跟進，學生學習全參與，不斷完善、豐富課程，做好案例的收集工作。

3、通過理論學習、實踐總結等方法做好有效課堂教學的實踐和學科質量保障檢測體系，開展課題研究，從“主動”轉化為“能動”。

4、發揮各學科組優秀教師的引領作用，在3月26日至4月6日開展全校示范課的聽課活動。

5、加快年輕教師的成長，在5月14日至5月31日新進大學生教師開設一堂匯報課，教師工作3年內的青年教師開設一堂展示課。相關的備課組和學科組做好聽評課的過程性資料積累，以團隊建設來提升教師個人能力，增強師資力量。

（二）深化教育改革，做好綜合素質評價和學業質量保障體系

1、根據我校實際進行分層考慮，優化課程設置。畢業班加強招生學校、學生個性和成績變化等方面的分析,集中團隊力量做好志愿填報的輔導工作；畢業班的教學成效是學校教學管理重點關注的地方，而畢業班要取得優秀答卷，非畢業班的教學質量是關鍵。在《上海市桃浦中學2017學年課程計劃》的基礎上，本學期繼續調整并優化課程實施方案，分年級切實實施課程改革，以學科育人為核心，研究課程標準，通過課堂實踐打造學業質量保障體系，通過各種方式的交流研究提高教學效益，促使學校整體教學質量的提升。

2、在中高考改革中，綜合素質評價的參考作用越來越重要，本學期將繼續以關注學生的學業成長和綜合素質的同步提升為前提，以激勵為原則，為學生們提供更多的展現自我的平臺，切實推進并落實學生綜合素質評價。落實高中研究性學習真實性認證工作。

3、依托“特色高中”建設，在“法治”滲透課程以及拓展課研究性學習指導實施過程中，切實提高教師的課程開發和指導能力。課程的開發以學科組、年級組等為單位在組內進行自主合作研究，人人通過參與課程的設計，提升課程的建設能力和實施執行力。對于每類課程，建立“微課程”群，在立足于教學實踐的基礎上，規范每類課程的研究內容，從課程價值與目標、課程內容、師資配備、課程實施、課程評價五個方面進行理論概括和提升。教導部門與教研組、德育部門、科研部門加強合作,共同做好課程開發、體系建構的工作，推動校本課程建設。

（三）提前謀劃準備，平穩做好初高中招生工作

教學是學校的首要任務，做好各項教學常規工作和教學質量評估工作，加強平時教學質量的檢查，根據教學信息反饋進行教學反思；做好各年級托底工作，提高合格率；啟動2018年小升初招生工作，做好校園開放日活動；做好初三畢業班教學工作，二?？荚嚭统踔挟厴I考試工作，初三志愿填報工作等。

根據上海市2017學年課程計劃制定具有我校實際與特色的課程計劃。繼續調整 并優化課程計劃與實施方案；做好落實市中考改革方案的研究與準備工作，抓好高考改革工作的階段總結和改進提升，推進初中“綠色指標”校本化項目研究，完善 “綠色指標”改進方案;加強“+3”學科的資料積累及選科安排、課程設計、送考、成績統計等工作，促使學校工作平穩、有序開展。

（四）堅持諸育融合，切實提高德育實效性

1、繼續落實“立德樹人”根本任務，以培育和踐行核心價值觀為主線，設計、開展豐富多彩的主題實踐活動，有序推進、落實“立德樹人”；秉承“學生在我心中，我在學生心中”辦學理念，以培養“具有民族精神和身心和諧的現代公民”為育人目標，立足學校的校本化特色，推進德育與智育、體育、美育等有機融合。

2、重視項目推進，繼續完善和打造法治特色建設。加強學校法治環境硬件建設，推進、完善學校法治特色教育，深化德育品牌；通過法治文化長廊、法治走廊和法治課程體驗中心等的建設，創設濃郁的法制教育氛圍，彰顯育人功能。繼續完善學?！靶⌒》赏ā本W站，豐富“易班網”，拓寬“網絡普法空間站”，培養學生法律意識，拓寬學生法律視野。

3、繼續開展班主任主題系列培訓，聚焦班級特色文化建設等話題展開專題討論和研究，提升班主任實際管理班級的工作水平和能力；組織班主任參加“普陀杯”班主任基本功大賽、普陀區德育論文評比、主題教育課評比等，以賽促建促研，促進專業成長。

4、發揮普陀大學堂功能，拓寬實踐領域；繼續開展“尋訪法的足跡”研學旅行，通過研學旅行不僅豐富體驗感受、拓寬視野、開闊思維，更重要的是在實踐中發現和傳承中華優秀傳統文化，爭做中華未來脊梁。

5、加強學生自管委建設，規范學生禮儀要求，尤其培養一批講文明、有禮貌、能說會道的高中生法治演講志愿者，為爭創法治特色高中校而作貢獻。

6、推進學校、家庭、社會合力育人共同體建設，加強體教、醫教、科教、文教、社教結合，推進學校、家庭、社會“三位一體”共同體建設；以“一師一居委”項目為抓手，為社區和家庭提供菜單式課程服務。加強對家庭教育和家?；訁f同機制研究，發現、提煉、輻射家校共育典型經驗和案例；加強“小小法律通網”和“易班網”建設，利用多種媒體途徑，加強家校社的聯系，發揮合力育人作用。

7、迎接第二輪區域學生藝術素質抽測，推進學生藝術素質檔案建設。組織開展區陽光體育大聯賽、陽光體育冬令營和夏令營等活動。完善學生體質監測作機制。

8、提升工作實效，做好培優助學工作。堅持開展“愛心開學一日捐”活動，加強對受助學生的跟蹤了解，及時掌握受助學生動態，以便及時調整，更好地落實幫困措施；堅持開展“金環杯”優秀學生獎學金制度，做好困難家庭學生做好排摸和統計工作，高中學生的“兩免一補”工作，把黨和政府的溫暖送到每位需要關心的學生和家庭。

（五）加強科研課題研究，提升信息化教學能力

1、科研課題研究方面，啟動2018年普陀區學校教育科研一般課題和個人申報工作。以教科研促教師，以教師促教學，努力提高教育科研工作的實效性；2018年開展《法潤校園》案例論文征集，結合科研考核月和科研項目推進此項工作；與政教處、教導處、辦公室等部門一起合作出版《法治?？s志》；學校對課題研究成果及時總結和推廣應用。做好《在實踐體驗中開展學生職業生涯規劃能力培養的研究》、《初中生青春期異性交往的危機干預策略的探究》、《基于移動互聯網的教育教學創新應用研究》、《有效教學的實踐與研究——從“被動學習”走向“能動學習”》等各級各類課題的材料積累和中期推進工作。

2、信息素養提升方面，通過信息技術應用能力提升培訓，提升教師信息技術融入學科課堂教學的能力和素養，實現專業自主發展，進一步提升信息化建設水平；繼續繼續推進普陀教育云平臺、完善e幫手網絡作業平臺、閱卷系統、學業質量分析系統等教學質量智能評估系統，做好各類考試、質量評價等的分析工作，讓數據分析真正成為提升教育教學質量的有力工具；繼續開展中小學“一師一優課、一課一名師”等活動，參加教育信息化應用實驗校建設；做好信息安全等級保護工作，加強校園網絡管理維護工作，杜絕網絡信息安全隱患，確保網絡暢通；

3、科學素養培養方面，做好科技活動分工，力求結合市區活動開展系列科技特色教育活動；繼續做好地理氣象站、科技長廊，積極開發校內外科技教育資源，提升學生科技素養；大力推進學生科技創新活動，積極參與各級科技比賽，大力開展科技社團活動。

（六）完善師德建設長效機制，促進教師業務專業化發展

1、加強師德師風建設，堅持以德立身、以德立學、以德施教、以德育德；推進《普陀區教育系統教師“六要六不”師德師風規范》的落實。針對師德師風建設中的新情況、新問題，不斷完善師德師風建設制度與機制；依法規范教師職業行為，引導和鼓勵教師嚴格自律；做好優秀教師的推薦評選及宣傳示范，營造尊師重教氛圍。

2、啟動實施區第五輪骨干教師團隊和校級骨干團隊的評選。組織參加第四屆“普陀杯”第一輪學科教師教學能力評優展示活動，第九屆桃浦杯教師能力發展平臺活動；建立和完善市、區、校三級教師培訓機制和自學提高機制。認真做好2018市級課程報名和管理工作和2018年校本研修課程實施工作完善《教師個人專業發展三年規劃》，加大對教師專業發展的支持、指導力度，增強教師專業發展的自信力；完善教師專業發展診斷、評估制度，以評促改、以評促進，提升教師專業發展的持續力。

3、做好教師“十三五”師訓工作，通過個人規劃制定、校本研修拓展、帶教結對等渠道，促進教師專業化成長；培育教師的專業精神和職業幸福感，推動學?！叭悺苯處煹姆謱优囵B，構建梯次成長的隊伍發展態勢。

4、深化教育人事制度改革。持續推進見習教師規范化培訓工作，職稱申報評定工作；加大優秀教師引進、培養和激勵的力度，發揮聯動機制，改革完善績效獎勵配套方案，加大對優秀教師的獎勵幅度，留住并吸引優秀的專業教師；各部門以發展為導向，過程進步為指標，完善相應的業務考核制度，對教師的教學教育質量評價形成多維評價體系，充分調動廣大教師的積極性。

5、豐富文體活動，增強隊伍凝聚力。以工會組為單位積極組織教職工歡樂藝術節活動，指導團委開展各類主題團隊活動，充分發揮青年教工俱樂部作用；加強與民主黨派的溝通和引導，繼承發揚我校教工尊老敬老的優良傳統，積極幫助解決教工存在的實際困難，提升教工職業幸福感，穩定教師隊伍。

（七）以“十九大”精神為引領，做好黨建工作

認真學習貫徹落實黨的十九大會議精神和區的兩會精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持問題導向，把不斷滿足教職工對美好生活的需求作為工作重點，切實維護教職工合法權益，引領教職工熱愛教育,熱愛學生，為構建和諧校園、辦桃浦人民滿意的教育作出貢獻。做好慶?！叭恕惫澔顒?、“走進高雅藝術”系列活動、教職工歡樂藝術節系列活動、教職工暑期療休養、學校民主管理檢查調研、幫困送溫暖活動。

1、進一步創新豐富黨群工作內容形式。學校黨組織和黨員要發揮堡壘先鋒作用，突出學生在育人中的主體地位，教師在辦學中的主體地位；深入開展調查研究，關注師生、群眾關心的熱點、難點問題，不斷提高解決師生、群眾實際困難的能力和水平；積極開展黨員志愿者服務，結對子幫扶、走訪慰問等活動，辦好實事好事；不斷改進干部的思想和工作作風，進一步融洽師生之間、黨員與群眾之間、學校與社會之間的 關系，著力建設有利于師生成才的體制機制。

2、繼續開展“兩學一做”專題教育。學校黨支部一如既往地做好“兩學一做”的學習教育工作，針對民主專題生活會上提出的問題，結合新學期、新形勢進行深入的思考和整改。樹立典型，加大宣傳力度，營造愛崗敬業、積極向上的校園環境，鞏固兩學一做成果，深入探究學習教育常態化制度化的措施和方法。黨員充分利用共產黨員網、上海基層黨建網等網絡載體，結合支部下發的學習材料，合理安排時間，開展主動自學和互動交流。

3、深入推進區域化黨建工作上臺階。廣泛參與以區域化黨建和“同心家園”建設為重點的社區公益服務項目，做好黨員微公益活動項目，進一步發揮教育系統的專業優勢，積極參與黨建聯建責任區內黨建服務、社區文明創建、社會治理、文化建設等服務實踐活動深化黨員“人人做公益”志愿行動“三進百講”主題實踐活動，在社區發揮作用，共建同心家園。

4、不斷提高學校民主管理水平。加強教代會自身建設，定期召開教代會，認真落實教代會的各項決議，充分發揮教代會和全體教職工的作用，切實保障教職工在教育改革和發展中享有知情權、參與權、決策權和監督權，認真維護和保障教職工的合法權益，支持學校依法行政；繼續深入抓好校務公開監督工作，辦好校務公開欄，讓全體教職員工充分關注學校的重點、難點、熱點問題，對學校的各項工作做到心中有數，以進一步暢通教職工和學校行政領導的交流渠道，為學校的穩定做好協調工作。

5、加強廉政建設，嚴守紀律規矩。通過中心組學習、黨課教育、組織生活、專題培訓班、警示教育等形式，強化廉政宣傳教育，筑牢拒腐防變的思想道德防線。加強廉政風險防控機制建設，扎牢制度籠子，認真制定領導班子及其成員黨風廉政建設責任清單，簽訂廉潔承諾書，開展“廉潔教育進校園”活動，積極營造風清氣正的校園氛圍。嚴格做好黨費管理工作，規范黨費收繳和使用，進一步落實黨務公開。

6、推進落實黨建工作責任制，從責任制內容、責任主體、制度建設上加以完善。逐級簽訂黨建工作責任書，細化黨建工作責任制內容和要求。開展干部述職述廉評議，落實責任制考核評價。推進黨員積分制管理工作，健全考核評議制度。

7、規范管理統籌做好其他工作。貫徹國家語言文字法規，做好語言文字工作；做好信息直報工作，各部門每學期要完成1篇市教委信息直報文章；堅持依法治校，采取適當的方式和適當的范圍對學校信息進行公開；認真貫徹執行《保密法》和學校制定的保密相關制度，堅決杜絕泄密、竊密事件發生。各科室人員要注重在平時對文 件資料進行收集和積累，以確保歸檔材料齊全、完整、準確、系統,做好平時預立卷工作。

（八）聯合體工作（待補充）

2018年春季桃浦中學將通過“五個聚焦點”，實現“五方面突破”，進一步推進桃浦教育聯合體信息化教學與管理。

1、聚焦現代人才培養，在學生核心素養培育上有所突破

學校將通過開發特色課程，借助信息技術手段，建設校內外網絡學習的平臺，開展跨校研究性學習，使廣大學生學會“求真”、“求善”、“求美”，提升學生人文素養、科學素養、提升學生藝術素養，成長為德智體美全面發展的高素養人才。

2、聚焦學生自主學習，在中小學課堂轉型方面有所突破

學校把實現課堂轉型作為一個突破口，重點探索信息技術支持下的課堂改革，聚焦學生自主學習能力培養，實現課堂中教師與學生角色轉換，從而構建“綠色”課堂，實現“教”與“學”的雙重革命。重點在開發數字化教材、研制數字化學本、強化自主學習等方面培養學生跨學科學習習慣與能力。

3、聚焦學生創新能力，在創客教育STEAM方面有所突破

下半年，學校將在聯合體STEAM工作中體現以下幾方面的突破。首先是營造創客教育良好氛圍，以大修后的數字化地理創新實驗室為陣地，引進包括3D打印在內的各種工具和材料，使創客教育有肥沃的土壤；其次是打造創客教育師資隊伍。下半年，學校將牽頭組建專業型和兼容型兩大類創客教育師資團隊，同時對創客教育各項目組指導教師在技術使用與教學技能上進行培訓，如英特爾培訓項目等，讓教師掌握創客教育的核心，了解創客教育的框架和實施方式；最后，要提升創客教育內涵層次，充分利用已有師資、經驗，發揮團體優勢，爭取專家指導，加大聯合攻關，在普及的同時開發創新項目，發現和培養優秀創客人才。

4、聚焦考試評價改革，在教育教學信息管理上有所突破

下半年，學校將在聯合體內大力推進教育教學質量信息管理體系構建，實現跨學校、跨學段、區域性教育教學大數據信息分析。比如建立區域性學生綜合素質發展數據庫。完善中小學學生社會實踐會動以及志愿者工作等數據庫；建立跨學校的學業質量跟蹤分析系統，在以下幾方面進行進一步推進：①開展數據分析報告交流，利用監測平臺進行試卷分析、教學分析，加大監測平臺的深度應用，更好提升學校教學質量和研訓力度。②改進學生成長記錄表，為分層教學提供依據。③有步驟地將實驗成果 向聯合體各所學校推廣。

5、聚焦綜合素質發展，在構建社區教育網絡上有所突破

在聯合體現有家校結合共育基礎上，利用信息化和網絡化平臺，構建學校、家庭、社區三位一體大教育平臺，聚焦教育社區化，尋求學校教育、家庭教育和社區教育相互融合，形成教育合力的新突破。

新的學年，新的開始，希望桃浦中學的每一名師生員工能在平凡的人生中，找到堅守和付出的意義——于當下的學校，是扎實發展；于當下的學生，是讀書成才；于當下的教工，是真情育人。愿全體師生懷有一顆晶瑩的初心，擁有一個溫暖的學年！

不忘初心，方得始終，念念不忘，必有回響！

上海市桃浦中學

2018年2月

第三篇：上海桃浦中學2017年工作總結

上海市桃浦中學2017年工作總結

2017年是學校初臨高考綜合改革實施驗收成果的階段，也是學?；ㄔO施校園面貌煥然一新的一年。學校緊緊圍繞實現普陀區教育規劃 “三化一強”的發展目標，深化“學生在我心中,我在學生心中”的辦學理念，繼續有效落實“學校新一輪發展規劃”的各項措施，深化教育教學改革，鞏固基礎創新取勝，凸顯質量提升與內涵發展，踏踏實實辦好家門口的好學校，不忘初心，繼續前行！

一、2017年主要項目和成績

1、辦學理念內涵不斷豐富。全體師生對“學生在我心中，我在學生心中”辦學理念進行再詮釋，豐富特色辦學的內涵。我們育人目標是培養具有民族精神、身心和諧的現代公民，即“三人”中國人、現代人、健康人；學校特色育人目標涵蓋“三人+法治素養”的現代公民，為學生扎實文化基礎的同時，致力于學生現代公民的角色塑造和核心素養構建，培養學生適應未來社會的能力；“學生在我心中，我在學生心中”增加了二層含義，一是，辦學理念是建立在民主平等的氛圍中的，構建法治特色高中所需要營造的民主法治文化。二是，教學相長，全體師生幸福發展。辦學理念內涵不斷豐富，體現了我們對教育本質的理解，對解決現實教育問題、社會問題及促進未來發展的一種強烈的責任感和使命感。

2、特色高中建設再上臺階。2017年5月，學校順利通過上海市特色普通高中法治人文類特色學校交流展示評估。上半年，學校在三樓模擬法庭、模擬聯合國法治體驗中心的建設、“以法育人”課程群體系的開發，法治文化軟環境的營造、法治教育基地拓展、“安徽—南京尋訪法的足跡”法治教育研學旅行方案的完善等各個方面工作全方位推進。下半年，開展《珍愛生命 遠離毒品》禁毒科普講座，教育學生珍愛生命，遠離毒品；榮獲首批“青少年法治教育協同創新中心實驗?！睒s譽稱號（上海市僅有9所學校獲得該稱號），更加堅定了依法治校的信心；承辦上海市第三屆高中生法治辯論賽、普陀區憲法宣傳周主等活動，擴大學校法治文化、法治課程的影響力；學校模擬法庭、模擬聯合國以及辯論隊等法治社團發展迅速，其中校辯論隊參加上海市法治辯論大賽，模擬聯合國成功通1 過“雅典杯”全國中學生模擬聯合國大會學術測評，積極備戰寒假期間的賽事；全力奮斗迎接2018年的上海市特色展示活動，我們的任務還十分艱巨，創建過程“永遠在路上”。

3、規劃項目制建設分工到位。2017年4月，我們召開了教代會通過了學校十三五規劃，并確立了十大發展項目，制訂了十個《“十三五”規劃項目任務分解表》，每一個項目按照學校的總體發展目標進行分解，確定學校的階段性工作目標,并作好規劃實施的階段性工作總結，以確保規劃實施工作的有效、有序開展和逐步深入。制定《上海市桃浦中學督導整改報告》，對于學校不足的改進及特色舉措進行的認真梳理與總結凝練;2017年9月20日，學校順利迎接區政府教育督導室領導專家的督導回訪，專家們對學校辦學理念從學生出發的思路，站在教師角度思考問題的做法，聚焦學校特色創建發展的實踐，以及對教師分層培養的行動，予以高度評價，并對學校下一步發展重點提出寶貴意見：明年學校將迎接特色普通高中的展示匯報，建議將學校特色以課程的形式落實到實實在在的工作中。

4、高考改革安全平穩有序。2017年是高考改革整體實施的一年，學業水平考試制度、學生綜合素質評價制度、科目考試和招生錄取模式改革等各種政策逐步落地明朗化。學校多次召開教學專題會議、家長會、專家指導培訓會議等研究高考政策，實現了秋考本科上線人數相對第一次調研考翻倍，本科率達66.1%的佳績,確保了2017年高考取得滿意答卷。12月8日，市教委發展規劃處、基礎教育科，上海市教育技術裝備部，上海市建筑設計院等各級領導領導來到我校，對我校高考改革走班制實施情況進行了調研。調研過程中，各級領導及專家聆聽了我校的走班制實施情況匯報，詳細了解了我校高中三年級走班的方式、班級設置、經費保障及組織保障等情況，對我校的高考走班工作給予肯定。

5、法治課程實施初具雛形。上半年立足特色育人目標，學校制訂了《上海市桃浦中學“以法育人”課程體系開發方案》，完善學?！叭恕闭n程體系以及豐富“法與人文傳統”、“法與現代社會”、“法與健康生活”三大課程群。圍繞以“法治·中國人”——人文情懷、“法治·現代人”——科學素養、“法治·健康人”——法治素養的“三人”教育為主要內容，“法在我心中”法治校本教材也從1.0版走向2.0版，真正邁向德育課程特色化之路。所有學科教研組進一步完善了基礎型課程的法治滲透案例；27門拓展課程2 和研究型課程的校本教材的初步研發實施中，課程開發為學生自主發展提供了豐富的實踐性平臺，為師生營造個性發展的氛圍，為培育桃浦區域轉型背景下的現代城市公民奠定了良好的基礎.6、雙創文明工作落實落細。我校認真對照全國文明城區的具體要求，逐項落實，通過制定雙創方案，完善整改清單、實行責任區包干、綜合治理行動等把文明創建和爭創全國文明城區、衛生城區、食品安全城區等工作落細落小落實，以多種形式培育和踐行社會主義核心價值觀，校園環境潔凈美，人文環境建設健康向上，文明的成果人人共享。學校已經連續八年被評為上海市文明單位，本著承擔更多社會責任的宗旨開展“同心共筑智創城 攜手共建文明校”上海市第十九屆文明單位創建活動，奮力讓這朵文明之花開得更加絢爛綺麗；做好了“2016-2017”上海市安全文明校園的終期評選工作，堅持以構建學習型、平安型校園為工作己任，積極開展校園安全管理工作，有效維護校園的安全環境與政治穩定。

7、信息科技建設助力添彩。學校擁有網絡“七網一平臺三大系統”——校園網，黨建網，法制網，內網，文明在線，聯合體網站和風采網頁、微信平臺、教育教學資源庫系統，網上閱卷平臺系統，寒暑假作業平臺系統；學校積極構建智慧校園，學校辦公、成績處理、作業要求都通過網絡傳輸，教師在環境的觸動與推動下，自覺學習、鉆研并主動應用、開發教學資源；學校以大修建設為契機加大教育信息技術設施投入，借助“創客教育”、“科學素養連續培養”、“信息技術協作中心”等項目為平臺，以數字地理創新實驗室為陣地，建有“三室一站一走廊”； 2017年成為上海市中小學新科學新技術創新課程平臺試點學校。2016-2017年園方杯大獎賽中有7個人次獲獎、有三位教師參賽第一屆上海市教育信息化論文大賽。2017年10月，學校積極申報上海市中小學教育信息化應用實驗校。

8、課題研究提升科研品質。學校以課題研究為載體，推進各級課題的推進與實踐。通過課題研究、培訓講座、論文案例等途徑，不斷擴大教師參與教育科研的領域。德育課題全面開花：今年有三個德育課題申報市區立項成功——《在實踐體驗中開展學生職業生涯規劃能力培養的研究》、《初中生青春期異性交往的危機干預策略的探究》、《高中生生涯規劃輔導課程設計初探》；教育部立項課題《基于移動互聯網的教育教學創新應用研3 究》已開展中期課題匯報；66篇校本課題請區教育學院科研室專家評選，共有8人評為A等,有3篇文章推薦發表在《普陀教育上》；2017年“園方杯”信息化論文比賽、“黃浦杯”讀書征文比賽，學校又有五位老師獲獎，說明我們的老師不僅在教育科研中鍛煉了自我，在受益中發展了自我。

9、校園文化建設穩步推進。校園大修基礎建設以及之后校園文化設計工作交叉繁復，在全體教職工的理解和支持下，各校園文化項目有序開展扎實推進。目前明志樓六樓藝術走廊、五樓書香閱覽室、四樓書畫工坊、三樓法治課程中心、二樓科技走廊以及博學樓的一樓中央大廳、三樓教師閱覽室、屋頂花園、百草園、室外氣象站、操場等各類設計工程正在有序進行中，為學校的發展、廣大師生員工的生活學習創造良好的環境。校園建筑、校園文化設施、校園生態環境等物質景觀系統布局合理、格調高雅、和諧相融，與學校文化相吻合，每一處景觀都能夠對“三人”育人文化進行詮釋。

10、學生國際視野逐漸開拓。學校拓展外語教育的時空，同上海徐匯區百輝教育進修學校合作在預備年級開設WAP國際理解課程，個性化地研發與設計《讓你的視野擁抱世界》全外教課程作為指定的英語語言文化拓展學習系統；在桃浦中學模擬聯合國社團成立的第一個年頭，我們迎來了第七屆”雅典杯” 模擬聯合國大會，學生歷經重重嚴格篩選，終于從一百多所全國知名中學模聯社脫穎而出，順利取得了a四大會場聯動線和日本內閣兩個會場的重要席位，學生們將視野聚焦于全球化視野下的族群沖突，對世界經濟問題、世界歷史問題作出他們的理解和思考；2017年12月舉行了初中首屆“經歷和夢想”學生英文演講比賽，旨在提醒同學們關注學業生涯規劃，為未來做好準備。

11、黨建聯建合力爭優創先。學校帶領桃浦地區黨建聯建責任區學校緊扣“聯”字，把握“創”字，不斷將活動創新創活，成功立項區黨建課題《區域化黨建背景下教師隊伍培養機制的實踐研究》，順利通過第六屆黨建研究實驗基地答辯，得到了基地專家的高度肯定，黨建課題參加上海市普教系統第十三屆（2016-2017年）優秀黨建論文征集評選；繼續推進黨員公益服務菜單在社區黨課教授、群眾文體活動等領域發揮作用，我校王瑾、韓瑩瑩、陸文婷、金藝生、陳微等多位老師深入社區為居民上黨課；帶領各責任區單位做好十九大推薦提名工作、社區教育咨詢工作、雙創一鞏固工作、區教學能手新秀專業能力4 評比工作；為了更好地貫徹落實十九大精神，邀請十九大代表、蓮花公寓黨總支書記梁慧麗，普陀區教育黨工委書記吳凌昱進行《參加十九大會議的工作體會》《打鐵還需自身硬》的專題講座，向桃浦聯合體成員單位黨政干部及骨干教師做十九大精神的深入介紹和解讀。

12、三重一大建設長效推進。依法治校，有效實施民主管理，2017年1月至12月共召開行政會議會31次，三重一大決策項目25項，包含學校重大事項決策3項，重要項目13項、大額度資金9項，包含如績效考核增資項目方案、屋頂花園建設、二樓科技走廊建設、WAP國際理解課程資源服務項目、學校大修搬遷、管樂隊設備采購等等。嚴格貫徹執行中央八項規定精神，加強對“三公經費”的使用管理，強化勤儉辦學意識，將更多教育經費放在學生綜合素質發展、教師隊伍建設、學校優質均衡發展上，提高經費使用效益。2017年11月，學校完成領導干部任期經濟責任審計工作，審計組對于三年來學校經濟責任工作高度評價，取得了教工利益有保證、學生權益有保護、學校建設有保障的多贏效果，針對存在的問題學校將以積極的態落實整改措施，責任到人，整改到位。

二、2017年常規工作措施

（一）傳承傳統，創新德育策略，優化學生成長環境

13、傳承傳統文化，落實“立德樹人”。繼續深入推進《中小學學科德育試點研究》的德育綜改試點項目，從愛國、處世、修身三個層次概括凝練出中華優秀傳統文化教育內容實質；結合“非遺項目進校園”組織學生開展尋訪、體驗、實踐等活動，讓傳統文化煥發生機。初二1班顧馨馨《讓昆曲走進我們身邊》的非遺征文獲上海市一等獎；初二2班李郡婷獲上海市“我是非遺傳習人”創意作文演講一等獎；組織開展一年一度“古詩詞”吟誦比賽，《花木蘭》為劇本的古詩詞綜合藝術展演也獲區美育節三等獎。學生在接受中華古詩詞的文學滋養和文化熏陶的同時，提高了學生的欣賞品位、審美情趣。

14、抓住節慶契機，開展理想信念教育。結合“3.5”學雷日、“五四”青年節、“六一”兒童節等，廣泛開展“童心向陽，喜迎十九大”主題系列活動；結合“清明節”，通過召開“清明節那些事”主題隊會、制作電子小報、“網上祭先烈”活動以及初一年級趕赴同濟大學（滬西校區）參觀愛國將領沈壽昌紀念碑等，開展革命傳統教育；5 2017年也是中國人民解放軍建軍90周年，我們也與地方駐軍部隊聯系，開展慰問聯誼活動。通過豐富多彩的教育形式和多種鮮活生動的典型事例，指導學生以理想信念和愛國主義為核心的思想道德教育。

15、豐富法治教育內涵，成效令人矚目。扎實做好法治建設各項工作，各項活動全面開花：由陳微老師撰寫的《加強依法治校，共建和諧校園》在區“優化成長環境 共建同心家園”優秀共建項目評選活動中榮獲二等獎。王瑾老師撰寫的青少年法治教育優秀教案征集獲上海市一等獎。組織開展2017年“春天的蒲公英——小法官網上行”法治故事征集活動；定期更新法治網站內容，繼續發揮校外法治優質教育資源，拓寬法治教育領域等。

16、加強道德實踐，重視職業生涯體驗教育。今年4月份，和來自泉州第一中學省級課題“中學生職業生涯規劃”課題組成員齊聚一堂，就學生職業生涯規劃教育進行了經驗交流與研討學習，雙方都收獲頗豐。4月中旬的上海市職業體驗日，組織初二學生赴上海信息技術學校開展“遇見未來的自己”職業體驗日活動；組織高一年級同學到彭博資訊公司“職業見習”，學校科研課題《高中生生涯規劃輔導課程設計初探》也在積極申請2017年市“德尚”課題。6月，借助航之涯的專業資源，組織全體高一年級學生開展了職業生涯體驗日活動，通過戶外游戲、夢想追尋、能力發展路線和生涯自我管理計劃的制定等環節，引導學生進一步了解自身素質特點和優勢，從而更好地確立生涯目標，選擇適合自己的發展方向，助推自身的多元化發展。

17、拓寬育人途徑，切實提高德育實效性。試行的《國防教育讀本》，學校被國家教育部命名為國防教育特色學校；圍繞“錦繡河灣”主題實踐系列活動，進一步加強學生生態文明、環境整治、河道管理等的思想教育，引導學生身體力行，為最美普陀添光彩有序；開展各年級社會實踐活動，尤其是高中生社會志愿者服務工作，2018屆高中生志愿者服務基本完成，2019屆學生也基本人均完成20學分。

18、改進評價方式，推進綜合素質評價建設。針對學生的課外實踐活動，制定校本化的學生綜合素質評價手冊。用好《學生成長記錄冊》和高中生綜評網。通過網上網下對學生基本信息、參加志愿服務（公益勞動）信息、高中學業水平考試成績、《國家學生體質健康標準》測試綜合分、體育藝術科技活動項目等內容采用客觀數據導入的方式記錄。以正確的教育質量觀全面評價學生，全面反映中小學生的發展狀況和水平。6

19、聚焦課題研究，大力開展心理健康教育。2017年1月市級德育課題《初中生青春期異性交往的危機干預策略的探究》入圍面試答辯，5月正式由上海市德育研究協會立項。針對今年預備年級和初一年級學生進行相關問卷調查，了解掌握本年段學生異性交往的現狀，并適當采取有效的生理和心理的干預，引導學生在交往中遵循健康的異性交往原則，學習異性交往的方式方法。組織上海市中小學專題教育“網上學”活動，讓預備學生直觀了解生長發育特征和青春期保健知識。20、健全組織架構，加強隊伍建設。學校健全德育隊伍機構，從分管校長、政教、團隊到心理、衛生組成的學生思想工作領導小組，分工合作、相互協調，有效開展學生思想教育及實踐活動。同時加強對德育隊伍的培養，借助市、區搭建的教育平臺，通過“送出去”、“請進來”等方式，加強德育研修，提高德育管理能力和實踐能力。下一學年，借助學校改建后的新校園，通過自愿報名、面試答辯等，組建新一屆自管委成員，同時加強培訓，建立師徒帶教機制，評選優秀志愿者，注重榜樣示范引領。

21、落實常規管理，工作穩步推進。管樂隊成立一年多來初具規模。在桃浦鎮牽頭 “琴聲飛揚同心園 童心向陽歡樂頌”慶“六一”樂器專場展示活動中壓軸表演，學校將以此為特色，引領學校整體藝術教育的發展。繼續實施《桃浦地區基礎教育社區聽證、咨詢制度》，廣泛聽取社區的建議，進一步完善家長委員會的組織和制度建設，組建家長志愿者隊伍，有效推進“家校共育”計劃；專門開設的“緊急救護方法指導”拓展型課程，開展 “食品衛生安全”教育征文活動、“健康知識與行為”的網上測試等，有效地指導學生初具科學自救與自護的能力；幫困工作按照公開、公平、公正的原則，做到細致排摸、井然有序。本學期政府資助和社會各界愛心人士結對幫困人數67人，共計金額10萬。

（二）深化改革，完善教學管理，提升教學工作效益

22、優化課程設置，全面實踐高考改革。在《上海市桃浦中學2016學年課程計劃》的基礎上，本學期繼續調整并優化課程計劃與實施方案，分年級切實實施課程改革。本學期各門學科的等級考都進行了一次，對合格考和等級考的要求進一步明確，因此在走7 班排課、課時安排及教學內容安排、教學難度調整等方面有了一定的經驗，在總結經驗的基礎上組織學科組加強交流，分年段做好學生學業成長的規劃，切實實施好課程改革。

23、整體架構思考,“三人”課程體系。本學期進一步明確了“以法育人”的法治特色高中的課程體系，“三人”課程的校本微課程群初步建立。學科教研組在立足于教學實踐的基礎上，進一步完善了基礎型課程的法治滲透案例，拓展課程的校本教材的研發，研究型課程的進一步拓展，研學旅行課程的初步實踐，一系列推動了校本課程的完善和發展，部分教師的課程開發能力得到了提升。

24、加大研修力度，促進學科團隊建設。本學期每兩周一次召開學科組長會議，每次會議均有意識的提供校本研修的內容和要求并進行相應的考察。所有學科組通過磨課-開課-評課等過程最終在全校進行了展示11節校級公開課，英語組地理組借助專家指導的力量，數學組、物理組借助區第四輪團隊建設的基地學校的優勢，生物組、政治組在經驗豐富的老教師的引領下，語文組歷史組在校領導的親自帶領下，學科團隊建設開展的活動豐富、且重質量、重實踐、重實用，促進了教師個人能力的提升和發展。

25、完善減負增效，有效提升學業質量。落實普陀區“依法治教、提高效率，減負增效落到實處”的工作要求，切實減輕學生過重的課業負擔，實行作業、考試的備案制，學生每日作業、練習通過家長群、校園網等形式進行公示，接受家長與社會的監督；不隨意增加年級統一測試的次數，不給學生進行排名，關心學生的心理健康和自信心的建立；多門學科嘗試編制符合我校實際的學案提高作業的性價比，老師及時批改、訂正反饋幫助學生自信心的建立，關心學生的身心健康；開展基于課程標準的教學與評價工作，完善和改進教育教學方式，做好質量跟蹤和托底工作。

26、關注教學質量，時刻把握教學動態。本學期加強對所有年級的專題教學質量分析，校長室不斷根據實際情況教學部門調整年級教育教學安排。教學質量分析會注重年級組各個班級各門學科的成績對比分析中，挖掘出各學科教師教學的優勢和問題，并根據學科特點提出進一步改進的具體建議。專題會議的召開有效地幫助教師理清了新學期教學工作的重點和思路，推動了各學科教學及研究工作的展開和深入，為提高教學質量打下了堅實的基礎。

27、完善評價體系，加強教學常規考核。進一步完善教學評估手冊，借助月教學考核實施方案加大教學常規檢查的力度。每個月通過主題式內容的檢查、評估，督促課堂有效性的提升，初步建立了“備、教、批、輔、考”的教學規范，不斷改進教師的教育、8 教學的方式和方法，有效提升教學質量；通過對學生和家長的問卷調查，了解學生和家長在師德、師風方面的要求，強化教學有效性的研究，切實提高教學的有效性；調整了月教學考核方案、學業水平考獎勵方案、初高三畢業班教學質量獎勵方案，非畢業班教學考核方案，優秀備課組、教研組評選條件等獎勵機制的不斷完善，提高教師教學的主動性和積極性。

28、推進教學改革，推進數據平臺建設。完善e幫手作業平臺和考試平臺，對學生的學業質量發展變化進行持續跟蹤。寒暑假作業線上線下同步使后階段的教學針對性更強，部分教師針對寒暑假網上作業撰寫一定質量的網絡作業中期報告；學校內網上實現學科教學設計、試卷命題的共享,形成校本資源,助力教學和命題的質量提升；繼續開展“一師一優課，一課一名師”活動，積極推進J課堂微視頻項目和“一師一優課，一課一名師”學科網上曬課活動，實現教育、科研與信息技術相互融合。

29、提升指導能力，加強研究性學習報告。加強對學生研究性學習報告的管理,高一年級初步形成報告,高二年級報告的修改完善,輔導教師完成報告的指導評價,提升每一位學生的報告質量。設計《研究型課程指導手冊》，對記錄本的填寫，提出了明確具體的要求，使之能真實地對師生進行課程的過程記錄。對優秀成果及論文進行展示和保存。對優秀教師給予獎勵，充分調動了教師的積極性，使學校的研究型課程開展得越來越規范。30、緊抓科技教育，培養學生創新素養。設計科技長廊和機器人教室，布置具有明顯而獨特的科技教育特征和風格；積極開發校內外科技教育資源，參與編寫好《新科技十二講》，提升學生科技術素養；依托市科協、市科藝中心、普陀區青少年中心，STEM課程培訓，聯合體創客教育，大力推進學生科技創新活動，積極參與各級科技比賽，2016學年科技類獲獎

31、提前謀劃準備，平穩做好招生工作。制作了學校招生視頻和宣傳資料讓家長了解我校師資情況和中高考升學率等一系列情況；設計調查問卷，了解家長需求，組建管樂班、外教班和詩詞鑒賞班；做好初高中銜接工作，把一部分優秀學生留在桃浦中學高中部，提升高中部的優質生源，促進學校整體全面發展。

32、嚴格流程管理，完善教務常規工作。加強學籍管理及檔案建設，做好初、高三畢業生檔案材料的整理工作；按照相應的管理條例，做好考務把關工作，規范命題、審卷、打印、校驗、保管、閱卷、登分等一系列操作。按照文印室工作人員的工作職責和條9 例，加強對文印工作的管理，特別要做好試卷的保密工作，實行申報、審批、登記、統計等措施，控制文印室的工作量。

（三）項目驅動，深化科研引領，助推教師專業發展

33、師德修養加強 錘煉師德品質。

師德是師資隊伍建設工作的靈魂。因此，我們在廣大教師中以“法治桃中，幸福校園”、“創城我先行”“兩學一做”為主題開展師德建設活動，通過教職工政治學習制度，加強師德師風建設，通過規范其行為，完善其人格，強化教書育人、管理育人、服務育人的意識，提升師德品位?！丁傲弧睅煹聨燂L規范》大討論。2017年5月，學校支部牽頭，商討工作方案，組織中心組學習，并在教職工大會上全面發動教職員工征集“六要六不”師德師風規范，同時加強師德建設，樹立德樹人典型，最后在黨員例會上收集、刪選、醞釀、整合、匯總師德師風規范征集稿，在教職工大會上宣讀最后上報教育局宣傳科。通過這樣系列活動，教師邊學習邊受到教育同時又提高認識。身邊榜樣激發教師責任擔當。2017年6月，通過市區園丁獎、普陀區教育系統第五屆“我心目中的好老師”評選等活動，創“身邊榜樣”，大愛情懷，激發教師責任擔當。張菊紅老師獲市園丁僵，黃志敏、陳微、張正麗老師獲區園丁獎；推薦陳麗紅、王莉萍參與普陀區教育系統第五屆“我心目中的好老師”評選；推薦蔣春生校長參加區“8035”優秀年輕干部庫評選。

34、落實分層培養，促進專業成長。

職初教師培養。采用骨干教師帶教的方式，簽訂師徒結對協議書，制定師徒結對計劃，開展有效的帶教活動。學校通過聽課情況統計通報、調研檢查聽課筆記等舉措來加強過程管理，促進師徒共同提高。郭夢方2016年新進教師參加普陀區見習規范化培訓，于2017年6月完成了區見習規范化培訓，獲普陀區見習教師規范化培訓考核優秀，獲區“新蕾杯”一等獎，參加區見習規范化培訓展示活動；顧栗豪獲區教育工會“我愛朗讀”優秀作品。骨干教師培養。普陀區教師第四輪發展團隊中，我校有區學科帶頭人1名，高級指導教師2人，區教學能手、教學新秀8名，11人申報特級教師、學科帶頭人工作室學員，骨10 干教師積極參加學校教育教學的研究，主動參與課程的管理，積極承擔帶教任務等，以“優師德、高素質、會研究、勤反思、有專長”為發展目標，提升自身的專業素質，引領教師隊伍的整體發展。特色教師培養。2017年學校繼續外聘聯合體名師，完善教育視導制，實行專題研修。圍繞辦校特色及校本教材，各班開設特色，推進特色教師的個性化成長。第六屆教工聯聘教師周麗、陳志紅、張菊紅圍繞“七個一”工作、進一步實現聯合體各校之間在師資方面的資源共享、互惠互利、合作共贏，發揮骨干教師的輻射引領作用。2016學年我校輸出了王霏霏、居志鵬二位優秀走校教師，有效激活聯合體內各成員單位的教師隊伍，為聯合體教育人才培養、辦學質量提升，提供重要的人力資源支撐。

35、推進課題研究，提升科研品質。學校以課題研究為載體，推進各級課題的推進與實踐。注重研究成果在教育教學實踐中的推廣應用，并進一步開展更深層次的研究，以推動教育科研工作的良性循環。

（1）德育課題全面開花：今年有三個德育課題申報市區立項成功——《在實踐體驗中開展學生職業生涯規劃能力培養的研究》、《初中生青春期異性交往的危機干預策略的探究》、《高中生生涯規劃輔導課程設計初探》（2）教育部移動互聯網國家立項課題《基于移動互聯網的教育教學創新應用研究》積極推進。2017年3月網絡作業反思共上交了48篇；科研室編寫《上海市桃浦中學閱卷系統.學業質量分析使用說明手冊》、《上海市桃浦中學寒暑假作業系統使用說明手冊》進一步完善學校三大網絡系統平臺。（3）區級一般課題《網絡作業平臺設計與應用的研究》、《有效教學的實踐與研究——從“被動學習”走向“能動學習”》（4）2017郭夢方老師《有效失敗在初中化學概念教學中的應用研究》積極參與市青年課題申報；朱麗亞的《中學生學習函數時思維障礙的成因及突破》、代素梅的《提振普通高中學生化學學習能動性的行動研究》個人課題獲得區個人課題立項。（5）做好3月份校本課題評價和考核項目工作。教學校本課題——“學法指導下的主題教學研究”；教育校本課題——“法治文化在學科教學中的滲透” 上交中期總結68篇，通過課題研究、培訓講座、論文案例等途徑，不斷擴大教師參與教育科研的領域。11

36、開展技能大賽 競展教師風采。

以賽促學、以賽促教，有助于激發教師投身教學工作的積極性，對教學理念的創新、教學方法的改革、課堂教學質量的提高起到了有力的推動作用。各類比賽給每位參賽教師搭建了一個展示自我風采的平臺，提供了一次相互學習的機會，同時使大家找準自己的薄弱點，并從各個途徑加緊自我提高，真正達到了激勵學習、促進提高的目的。區教學競賽：學校教學能手朱麗亞、張菊紅、張正麗、孫雪熒、趙怡及教壇新秀黃蘇嘉、范菲飛積極參加桃浦聯合體教學能手教壇新秀教學大比武比賽，黃蘇嘉、朱麗亞代表桃浦聯合體參加區層面教學大賽。信息化評比：組織老師積極參加第十三屆“園方杯”的各類競賽，遞交了論文、創課等若干作品。朱榮豪老師獲信息化征文一等獎；黃雅玲老師獲教師組課件二等獎；做好《第一屆上海市教育信息化論文大賽》征文活動中有張婕、居志鵬、劉國莉三位教師參賽。科研論文評比：做好5月份2017年“黃浦杯”長三角征文工作，積極組織教師圍繞“讀書與成長”主題，參與征文活動。本次活動共收集11篇征文，從中篩選出7篇上報區科研室。

37、校際交流謀發展，互動學習共提升。通過與外區、外地學校校際交流活動，促進教師共同成長，進一步豐富校本教研內涵，推動有效課堂教學深入研究，促進教師專業化成長。上學期，我們組織老師上海市教委--開展“基于英特爾開源硬件的《發現與改變》創客教育課程”的培訓；山東省濟南市第十三中學《信息技術支持下的學業質量保障體系構建研討會》；浦東鶴然智能科技（上海）有限公司3D打印機學習；共康中學信息科技項目建設學習；上海交通大學軟件學院聯合開展的《物聯網與信息技術》的學習體驗等； 這學期，我們開展了3D打印技術和課堂融合的專題培訓；參加華師大主辦的“教育大數據應用技術”國際學術研討會；E幫手教育網絡平臺專題指導培訓會；華東師范大學智慧教育2017培訓與交流會，青浦區清河灣中學來校交流等通過互助學習，交換信息、經驗共享、聯動提高等形式，使學校教師在互補共生中成長。

（四）優化管理，加強統籌協調，促進保障工作發展

38、“兩學一做”工作扎實開展。支部制訂《強化問題導向 力行兩學一做——桃浦中學開展“兩學一做”學習教育的實施方案》、《上海市桃浦中學推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的實施方案》、《上海市桃浦中學黨支部推進“兩學一做”常態化制度化計劃清單》，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸。39“一崗雙責”堅守責任擔當。學校制定了《桃浦中學履行黨風廉政建設主體責任實施辦法》，加強貫徹落實“四會三書”黨風廉政建設責任制，召開黨風廉政建設專題會議，明確黨支部主體責任和班子成員“一崗雙責”的工作流程，上半年撰寫《2017年上海市桃浦中學黨風廉政計劃》，校級領導班子簽訂了一崗雙責”廉政責任，組織召開了黨建聯建責任區“兩學一做”專題教育聯組交流活動，虛心聽取社會各界對教育行風情況的評議，認真解決群眾關注的教育熱點問題。40、“主題黨日”堅定理想信念。認真落實黨員組織生活會和主題黨日制度，為做好各項工作打牢思想基礎?！捌咭弧鼻跋Γ瑢W校黨支部組織全體黨員赴中華藝術宮參觀學習，全體黨員分三個黨小組開展了以“學習貫徹市第十一次黨代會精神”為主題，結合各自工作，開展“明責任、樹理想、講擔當、勇開拓”的一次專題組織生活會，以民主生活會、組織生活會和群眾測評為主要形式，加強黨內民主建設。

41、黨建帶團建充實組織力量。做好黨建帶團建工作，鼓勵優秀人才加入到黨組織來，做到成熟一個發展一個。今年上半年陳軍、孫凱兩位同志預備黨員轉正。黨支部加強對“入黨積極分子”的培養，在發展黨員過程中，堅持做到公示制和推行發展黨支部大會票決制度，使黨組織永葆勃勃生機。

42、和諧團結凝聚發展動力。工會繼續為教職工提供物質服務、生活服務，做大做強送溫暖、困難幫扶、金秋助學、醫療互助、女職工關愛行動等工作品牌。上半年做好“教育工會會員卡”的發送工作；開展文明班組創建和溫馨辦公室考核活動。獻血工作進一步完善獻血條例，建立桃浦中學獻血互助基金，保證了獻血教師合理的權益。今年四月，學校朱榮豪同志被查出白血病后，老師們紛紛獻出愛心，單位和個人共捐款4萬余元。老師和領導前去探病不下十多次，4位校長和中層干部分批探病，目前朱老師病情處于穩定狀態。

43、校園安全工作緊抓不懈。大修過程中，進一步制定落實校園安全保障工作制度，進一步規范工程安全、過渡校區車輛管理，大修校園空氣環保質量檢測、食堂衛生13 管理，加強飲食飲水衛生工作等等，明確工作人員的崗位職責，健全落實安全工作常規管理制度及安全工作責任與考核制度，完善安全工作長效機制，促進安全工作規范有序，為學生提供合理完善的學習、生活、休息空間。

44、各項管理工作高效規范。嚴格執行上級財經紀律，規范工作程序，加強財產管理，從嚴規范學校收費行為?？茖W合理地編制財政預算，執行政府采購規定，保證資產有序管理，提高資產使用率；貫徹國家語言文字法規，做好語言文字工作；做好信息直報工作，2017年上半年完成 5篇市教委信息直報文章；堅持依法治校，采取適當的方式和適當的范圍對學校信息進行公開。認真貫徹執行《保密法》和學校制定的保密相關制度，堅決杜絕泄密、竊密事件發生。各科室人員要注重在平時對文件資料進行收集和積累，以確保歸檔材料齊全、完整、準確、系統,做好平時預立卷工作。

三、2018年工作思路：

明年，桃浦中學進入法治特色高中展示環節，工作任務更加艱巨。

1、需要加強課程群，學校法治文化軟環境的建設。

2、師資隊伍建設有待加強，學校的管理的水平有待進一步提高。

3、繼續探索信息化建設，著力于作業平臺和數字化地理創新實驗室建設。

4、我們將發揮好學校在聯合體中“排頭兵”與“領頭雁”的作用。5、2017年高考新政的落地，初中新政即將展開，各層面都需認真做好新政的學習、深化和總結。同時結合學校實際、生源情況，積極思考教育教學工作中新政后常態化的建設。以上是我校2017主要工作總結和2018工作思路，肯定有掛一漏萬。頭緒很多，紛繁復雜，但學校黨政班子始終團結一致，與全校教職員工擰成一股繩，用學校的辦學理念、培養目標、教育教學管理制度，統一思想，形成共識，同心協力，齊抓共管，勝利完成學期工作目標。14

第四篇：上海桃浦中學學校章程

上海市桃浦中學學校章程

(2.0版本)2015年6月5日經第九屆第一次教職工（代表）大會審議通過； 2015年9月2日經普陀區教育局（核準）備案； 2015年9月2日起正式生效；

2017年11月經學校十三五規劃調整修改（正文紅色部分）

序言

1965年，桃浦人民公社創辦桃浦農業中學。1967年，由桃浦農業中學與原真如中學綠楊橋分校合并，更名為桃浦中學。1973年成為全日制完全中學。隨著行政區域調整，學校從原嘉定縣劃歸為普陀區。2002年，為了整合桃浦地區教育資源，學校整體搬遷，由原真南路2531號搬遷至紅棉路286號。

第一章 總則

第一條 為適應現代教育發展的需要，深化教育改革，全面貫徹國家的教育方針，保障學校依法自主管理，保障學生與教職工合法權益，全面提高辦學品質，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，制訂本章程。

第二條 本校全稱為上海市桃浦中學，英文表述為Shanghai Taopu Middle School；住所地址為上海市普陀區紅棉路286號，郵政編碼為200331；官方網址為www.tmdps.cn。

本校由上海市普陀區教育局舉辦，經上海市普陀區事業單位登記管理中心登記批準，是具有法人資格的辦學機構，依法獨立承擔民事責任，是一所公辦完全中學，校長是學校的法人代表。

第三條

學校面向社會招生，招生對象、招生規模以教育行政主管部門核定為準。

第四條 學校按照依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的要求，定期制定學校發展規劃，并形成和健全自評機制，促進學?？沙掷m發展。

第二章 辦學理念與學校文化

第五條 辦學目標

以普陀區教育發展“十三五規劃”“一環一園十街鎮”的戰略布局為引領，堅持學?？茖W發展，緊緊抓住“桃浦科技智慧城”建設和上海市普通高中特色項目學校建設，形成學校發展的新機制，大膽探索課程改革、創新教育的新路，實現“一個目標、夯實兩個基礎、爭取三個突破、落實四個抓手、促進五個提高”，辦老百姓滿意的家門口的好學校。

一個目標，即學校的目標定位：以立德樹人為核心價值，把學校辦成質量高、校風好、環境美、隊伍強、信息化、開放型的特色學校，辦老百姓滿意的家門口的好學校。

兩個基礎，即夯實以落實教學常規為核心的和以完善學校制度建設為核心的兩項基礎工作。三個突破，即在全面提高學生核心素養、促進教師隊伍建設、完善教育治理三個方面有突破。

四個抓手，即完善“三人”課程體系；推進學校信息化建設；構建以培養現代公民為特征的法治校園文化；持續有力地推進聯合體的各項工作。

五個提高，即提高教師隊伍的專業化發展水平，提高后勤服務保障能力，提高整體辦學效益和水平，提高學校的聲譽和知名度，提高學校在桃浦教育發展中引領作用。

第六條 育人目標

貫徹以學生發展為本的理念，確立立德樹人的核心價值，將培養“具有民族精神、身心和諧的現代公民”作為學校的育人目標，賦予課程體系新的時代內涵，即重視培養現代公民的三種品質，即培養具有民族精神、傳統道德素養的中國人；具有科學精神、法治素養的現代人；身心和諧、團隊合作的健康人。

“學生在我心中，我在學生心中”。通過教育改革與發展，桃浦中學建立新型的師生關系，建立能充分發揮學生主體意識、主動精神的平等對話的師生關系，為培養具有創新精神、實踐能力、社會責任感的新型人才提供和諧的校園氛圍，確立以生為本的教育觀、以師為本的服務觀、以校為本的發展觀。

“學生在我心中，我在學生心中”的內涵是： 心系學生，情暖于心。學生幸福成長。

——教師心中裝著學生，牢固樹立一切為了學生素質提高的思想，關心學生，助其成長；

堅守初心，贏得生心，教師幸福發展。

——通過教師的敬業奉獻贏得學生的尊敬，教師感受到教育職業帶來的尊嚴和幸福； 樂學樂教，教學相長，共筑幸福校園。

——提高師生自覺要求、主動發展的內驅力，營造和諧、平等的校園氛圍全體師生幸福發展。

第八條 學校精神及校訓

學校精神：“自強不息，厚德載物”。學校校訓：“厚德、明志、博學、篤行”。第九條 學校教風 “嚴謹、善誘、科學、創新” 第十條 學校學風 “尊師守紀，勤奮好學” 第十一條 學校校風 “文明、團結、求實、奮進” 第十二條 學校標識

（一）?；罩黧w圖案選用“桃浦”的拼音首字母“T”和“P”，構成了一個舞動的人的圖案，彰顯桃浦師生的青春活力，暗含了學校培養 “中國人、健康人、現代人”的教育理念。

（二）海藍色的書本暗合書海之意，三本書不僅代表了桃浦中學“三種人”的教育理念，也代表了“學校、家庭、社區”三位一體的育人格局建設。書本上方草綠色的幼苗圖形象征了桃浦學子在全體教職工的關懷與呵護下不斷茁壯成長，開辟出自己的一片新天地。

（三）1965年是學校的建校時間，意旨在鞭策代代桃浦人在繼承的同時也要不斷創新與發展，使桃浦中學成為桃浦地區基礎教育的領頭雁，朝著全面發展高質量的普通完中不斷努力，使之發展成為一所“政府放心，百姓滿意”的名校。

（四）主題圖案與輔助圖形的結合為我們展現了一幅桃浦學子在書海中舞動青春，繼往開來的畫卷，象征了桃浦中學海納百川，有容乃大的胸懷。

第三章 學校的權利和義務

第十三條 學校享有下列權利

遵循依法辦學、依法行政、依法執教的原則

（一）按照學校章程自主管理；

（二）依照教育行政部門的規定招收學生；組織實施教育教學活動；對學生進行學籍管理和實施獎勵或處分；給學生頒發相應的學業證書、證明；

（三）依照《學校聘用合同制實施方案》聘任教師及職工，實施獎勵或處分；

（四）科學管理、使用本校的設施和經費；

（五）依法維護學校的合法權益不受侵犯，拒絕任何組織或個人對教育教學活動的非法干涉；

（六）法律、法規規定的其他權利。第十四條 學校應當履行下列義務

（一）學校根據《中華人民共和國教育法》的規定，實施初中和高中階段的基礎教育；

（二）學校遵守中華人民共和國的法律、法規、法令、規章和政策，認真貫徹國家的教育方針，尊重教育規律，保證教育質量，創設和諧的校園環境，堅持學校的公益性，不損害國家和社會公共利益；

（三）積極支持工、青、婦開展工作，維護學生、教師及其他職工的合法權益；關心教師和學生的身心健康，努力構建教職工的多重保障體系；

（四）以適當的方式向學生及其監護人提供學生在校的發展狀況、學業成績及其他有關情況；

（五）遵照國家有關規定，公開收費項目、標準并嚴格按照公示內容要求收取費用；

（六）依法接受學生家長、社會、政府綜合部門及教育主管部門的監督。第十五條 為保障教職工完成學校工作，學校應當履行下列職責：

（一）提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，不斷改善教職工的辦公條件；

（二）提供必需的圖書、音像資料及其它用品；

（三）對教師在教育教學、科研及各項工作中的所取得的成績給予鼓勵和獎勵；

（四）支持教職工制止有害于學生或者其他侵犯學生合法權益的行為；

（五）學校制訂《教職工獎懲條例》，規范對教職工的獎勵和處分。

第四章 學校的組織機構和管理體制

第十六條 學校實行校長負責制。校長是學校的法定代表人，對外代表學校，對內全面負責學校的教育 教學和行政管理工作，副校長協助校長開展工作。學校黨支部發揮政治核心作用。學校教代會參與學校的民主協商、民主管理、民主監督。

校長依法履行以下主要職責：校長按照本章程自主管理學校。

（一）全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，堅持教育必須為社會主義現代化建設服務，為人民服務；

（二）組織起草學校章程、發展規劃、工作計劃，健全學校規章制度，并負責組織實施、檢查和評價；

（三）執行學校教職工代表大會的決議，接受上級教育行政部門的領導、指導和監督；

（四）領導學校各職能部門及常設機構，完善崗位設置，維護學校秩序；

（五）負責學校日常事務管理，主持校務行政會議審議重大事項并作出決策；

（六）負責教師隊伍建設，推進學習型團隊建設，促進教師專業化發展；

（七）負責學校教育教學工作，大力推進素質教育，確保學生全面發展；

（八）貫徹勤儉辦校原則，建立健全財務規章制度，嚴格財務管理。負責學校財務、基建及重要設施設備購置的審批，擬訂和執行經費預算方案；

（九）關心教職工生活，不斷改善辦學條件；

（十）支持學校黨支部開展工作，充分依靠和發揮黨支部的政治核心作用，積極支持工會等群眾組織和民主黨派按照各自章程進行活動；

（十一）發揮學校的社會服務功能，履行社會責任，積極支持和參與社區文化發展和精神文明建設，促進學校教育、社區教育與家庭教育的協調一致，形成良好的育人環境。

校長依法享有以下職權：

（一）按照校長負責制有關規定，行使對學校教育教學和行政管理的決策權和指揮權；

（二）根據學校工作需要，在核定的編制內，按照精簡機構、提高效能的原則，決定學校內部機構和崗位設置，聘任中層干部。中層干部的選拔在自薦、民主推薦和評議的基礎上，由學校黨支部考察，校務會議討論決定，校長聘任；

（三）根據政府有關部門以及教育行政部門的規定，制訂實施人事管理、崗位聘用以及績效分配制度改革等事宜；

（四）按照財務制度和教育行政部門的有關規定，行使財務、資產等管理；

（五）按照有關規定和程序對教職工進行獎懲；

（六）按照規定履行國家和教育行政部門授予的其他職權。第十七條 黨支部職責：黨支部在學校中發揮政治核心作用。

（一）堅持社會主義辦學方向，保證黨的教育方針、政策和國家法律、法規的貫徹執行；

（二）負責學校領導班子的思想政治建設、組織建設和作風建設；

（三）做好干部的教育、培養、選拔、考核工作；

（四）對學校發展規劃、重大改革方案、重大人事安排和涉及全局性的重大問題等討論研究、參與決策；

（五）負責學校精神文明建設，督促、協調、檢查各部門落實文明創建計劃；

（六）支持和監督校長依法行使職權；

（七）加強黨支部自身建設，發揮黨支部的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用；

（八）加強對工會、共青團、少先隊及統戰和老干部工作的組織領導，發揮其重要作用。

第十八條 學校建立以教師為主體的教職工代表大會制度，保障教職工參與學校民主管理和民主監督。凡屬教職工代表大會職權范圍的事項，都應提交教職工代表大會審議。第十九條 教代會代表享有下列權利：

（一）在教代會上有選舉權、被選舉權和表決權；

（二）有權對教代會議程發表意見，按照規定的程序提出議案和提案；

（三）有權對學校和教代會工作提出意見和建議；

（四）有權在教代會閉會期間，參加由工會組織的對學校有關工作的檢查、巡視等活動。第二十條 教代會代表履行下列義務：

（一）貫徹黨的方針、政策，遵守國家法律、法規，定期述職，提高履職能力；

（二）參加教代會活動，執行教代會決議，完成教代會交給的任務；

（三）聯系群眾，聽取和反映群眾意見，協助做好群眾工作；

（四）提高自身素質，遵守職業道德和學校規章制度，做好本職工作。

第二十一條 學校工會作為教職工代表大會的工作機構，保障民主管理、民主監督的落實，維護教職工的合法權益。

第二十二條 學校根據管理職能，設置校長辦公室、政教處、教導處、總務處、信息科研處、人事、團隊等職能部門，分別承擔相應的管理職能。中層干部實行競聘制，通過組織推薦和個人自薦產生候選人，經學校黨組織考察，通過民主測評，提交校務會討論，經校黨支部研究決定，由校長聘任，報上級有關部門備案。各職能部門及常設機構各司其職，分工合作，提升管理效能，確保各項工作圓滿完成。

第二十三條

學校重大問題由校務會議作出決策。學校重大問題包括：

（一）制訂和修改學校章程；

（二）制訂學校發展規劃；

（三）重大改革措施及規章制度；

（四）學校精神文明建設實施方案；

（五）校內機構及崗位的設置；

（六）中層干部任免及重要人事安排；

（七）師資隊伍建設實施方案；

（八）教職工收入分配和考核獎懲方案；

（九）經費預算、決算及大額經費支出安排；

（十）重大基建項目；

（十一）制訂校園及師生安全制度；

（十二）招生和畢業生推薦工作；

（十三）因公出國（境）訪問及涉外校際交流；

（十四）其他重大問題。

學校日常工作中重大問題的決策程序：

（一）校長根據上級黨組織和教育行政部門要求與學校的實際情況，經與學校黨組織負責人醞釀，提出解決學校重大問題的初步設想；

（二）加強調查研究，認真聽取黨內外群眾意見；

（三）校長與黨組織負責人進行研究，形成共識和主導性意見，提交校務會議；

（四）校長主持校務會議討論、決策。如果校務會議認識不能統一，討論意見嚴重分歧，一般應暫緩決 策，留待會后進一步溝通、磋商，并再次召開校務會議討論作出決策。如果仍不能形成決策意見，校長和黨組織有責任向上級有關部門、有關領導匯報；

（五）校長負責實施，黨組織保證監督實施；

（六）在學校職權之外的重大問題，經校務會議決定后須報上級主管部門批準方可實施。

第二十四條 學校依法實行信息管理和信息公開，切實保障教職工、學生、社會公眾對學校重大事項、重要制度的知情權、參與權、表達權和監督權。

第二十五條 學校依法健全校內權益救濟和糾紛調解機制，保障教職工的合法權益。

第二十六條 完善校園安全管理制度，健全學校安全事故、突發事件應急處理機制，繼續與各年級簽訂《學校安全責任狀》，并建立安全考核獎懲細則及安全工作制度，切實保障學生、教師的人身權和財產權，維護學校秩序的穩定。

第二十七條 學校根據辦學實際需要，建立由行政、教師、家長、專家代表等參加的校務委員會，參與制定、審議學校章程、發展規劃和其他規章制度、人事與財務方案等重大事項。依法接受教育及其他政府相關部門的管理和監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。

第五章 教育教學管理

第二十八條 學校建立年級組、教研組、備課組等教育教學基層管理組織。

年級組工作職責：統籌本年級教師分工與管理、年級教育活動、學生教育管理工作，全面抓好學生德、智、體、美、勞等工作，促進良好的學風、班風建設。

教研組長職責：教研組長負責學科教學與教學研究工作。

備課組長職責：備課組長抓好本學科的備課工作，提高本備課組的教學質量。

第二十九條 學校堅持以人為本、遵循規律、求實創新、統籌協調，實行“全員育人、全面育人、全程育人、全息育人”的德育管理模式。堅持以“提升每一個學生的學習生活品質”核心理念為引領，以培育社會主義核心價值觀為重點，以法制教育為抓手，把學生培養成“具有民族精神的中國人;具有法制意識的現代人;具有身心和諧的健康人 ”。

以加強校園法治文化建設為抓手，持續推進“一校一品”的建設，堅持用好“法在我心中”法制校本教材，完善“小小法律通”網站，不斷深化學校法制教育特色品牌。

第三十條 學校團委和學生會組織成立學生社團，聘請輔導老師，開展形式多樣的社團活動，豐富校園生活，提高學生的綜合素養。學生社團源自學生興趣，學校以“中國人、現代人、健康人”育人目標為引導，組織成立各類文化社團、現代生活技能社團和體育活動的社團。

第三十一條 依據學校文化背景、歷史傳統、教育資源，根據學校的辦學理念和課程實施的實際需求，對學校內部和與學校相關的外部教育教學資源進行挖掘、組織，統整原有課程，把原有課程形態分為國家課程、區域課程、校本課程，立足于學生創新精神和實踐能力的培養，多元化的發展以及個性的形成，分別探索不同類型課程的課堂教學形態。實施好基礎型、拓展型和探究型三類課程。重點打造區域創新課程“數字地理”和“三種人（中國人、現代人、健康人）”的特色校本課程。

完善“多元化”課程，如“學科德育”的基礎型課程建設； “中國人、現代人、健康人”為核心的校本課程。

第三十二條 學校嚴格執行課程計劃，按照課程標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重教育規律和學生成長規律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，促進學生全面發展，學有特長，為學生的終身發展、可持續發展奠基。第三十三條 學校以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。

第三十四條 構建學業質量檢測與調控平臺，建立桃浦地區學業質量數據庫。通過學業質量評價資源合作開發，建立學科習題庫和試題庫，建立學校微課網絡，建立學校學業質量數據庫，力圖通過網絡平臺三庫合一，提升學生學習質量，促進學校學業質量評價的科學化、標準化和綠色化，并進行學校學業質量有效調控和改進，使學校的質量得到穩步提升。

第三十五條 認真貫徹落實《學校體育工作條例》、《學生體質健康標準》等文件精神，切實保證學生每天一小時校園體育活動，促進學生身心健康發展。

堅持用好《舉重賽艇和健美操》、《游戲與體育》兩本校本教材，開展以舉重、水上項目（賽艇、皮艇、龍舟）為特色的體育特色拓展課程和“快樂周末”活動，不斷深化體教結合基地學校的品牌優勢。

第三十六條 完善衛生工作制度，加強健康教育和監督力度，改善環境衛生條件，在校園室內全面禁煙。

第三十七條 學校建立心理輔導咨詢室，建全學生心理健康檔案制度，開設心理健康教育課程。發揮學校《桃苑報》的功效，繼續開辟《心理專欄》。

第三十八條

加強科技教育，努力培養學生科學精神和創新能力。將愛科學、學科學、用科學的科技口號變為學生的日常行為。充分利用學校的創新教育、研究型課程，將科學、藝術、數學、工程等融合在一起，設置各項科技活動建設校本特色的“現代人”課程，在活動中，在課程學習中提高學生科學素養。

第三十九條 加強學校信息化基礎建設，加強信息技術與教育教學的結合，加強學校網站建設，成立學校信息技術工作小組，發揮信息技術對學校教育教學、對外交流等方面的積極作用。

第四十條 學校制定教師專業發展計劃，實施教、研、訓一體化的校本研修，鼓勵和支持教師參與教育教學研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業成長。

第六章 學生

第四十一條 凡被學校錄取或轉入學校學習的受教育者即取得學校學籍，為學校學生。第四十二條 學生享有下列權利：

（一）學生享有法律、法規規定的受教育的權利。學生在入學、升學等方面享有平等權利；

（二）參加學校教育教學計劃安排的各種活動，使用學校教育教學設施、設備、圖書資料；

（三）對于品德優秀，學習刻苦努力，學有特長，模范遵守學校各項制度等的學生學校按照有關規定給予表彰獎勵；

（四）在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學分和學業證書；

（五）對家庭經濟困難的學生可獲得學校提供各種形式的幫助；

（六）法律、法規規定的其他權利。第四十三條 學生應當履行下列義務：

（一）履行法律、法規規定的受教育者的義務；

（二）遵守法律法規，遵守學校學生管理制度和條例；

（三）遵守學生行為準則、行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；

（四）努力學習，完成規定的學習任務；

（五）參加每周的升旗儀式和學校組織的各項活動；

（六）確因特殊原因在同一年級需要重讀的，可提出申請，并提供相應材料，學校將嚴格按照《上海市 義務教育階段學生學籍管理辦法》的相關規定執行；

（七）違反校規校紀的，學校將按照國家規定予以批評教育及處分。第四十四條 學籍管理

學校按照上海市有關學籍管理的規定實行學籍管理，健全學籍檔案，嚴格轉學、休學、復學等手續程序。學校對修完修學年限內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格的學生，準予畢業。

第四十五條 學生綜合評價

學校實行學生成長記錄制度，對學生實施綜合素質評定，促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生成長手冊。

第四十六條 助學資助

學校對符合入學條件而家庭經濟困難的學生，通過助學金等形式提供資助。

第七章 教職工

第四十七條 學校教職工由教師和其他專業技術人員、管理人員和工勤人員等組成。

第四十八條 學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。

第四十九條 學校依法建立教職工考核制度，對教職工定期進行考核，考核結果作為續聘或者解聘、獎勵或者處分的依據。

第五十條 學校教職工除享有法律法規等規定的權利外，還享有下列權利：

（一）開展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗；

（二）參加教育教學科研和學術交流，加入專業的學術團體。在教研和學術多動中充分發表意見；

（三）指導學生學習和發展，評定學生品行和學業成績；

（四）通過教代會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議；對學校重要事情有知情權，對不公平待遇或對處分有申訴權；

（五）妥善使用學校設施、圖書資料及其他教育教學用品；

（六）在不影響學校教育教學工作的前提下，經校長室同意，可參加進修或者其他方式的培訓。第五十一條 學校教職工除履行法律法規等規定的義務外，還應履行下列義務：

（一）遵守法律、法規和職業道德，為人師表；

（二）貫徹國家教育方針，遵守規章制度，執行學校的工作計劃，完成學校布置的任務，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、指導學生開展有益的社會活動；

（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質、心理等方面健康發展；

（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

第五十二條 學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家和本市有關規定執行，逐步改善教職工的工作條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。

（一）根據國家、市有關工資制度規定確定工資報酬；

（二）按國家規定提供社會統籌養老保險、醫療保險、失業保險金、住房公積金等社會保險待遇；

（三）享有國家規定的法定節假日和婚假、喪假、產假等待遇；

（四）因患病或非因工負傷的工資福利待遇，在規定的醫療期間內按事業單位的有關規定執行。

第八章 學校與家庭、社會

第五十三條 學校積極參與社區精神文明建設工作，建立健全各項制度，根據教育教學需要，聘請校外輔導員，開發各類學生社會實踐基地，主動與社區、家庭聯系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。

第五十四條 學校遵循公正、公平、公開的原則，在自愿的基礎上，每個班級民主選舉出能代表全體家長意愿的學生家長，組成家長委員會。學校建立家長委員會的聯席會議制度，及時聽取家長委員會的意見和建議。家長委員會在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責，做好德育、保障學生安全健康、推動減輕學生課業負擔、化解家校矛盾等工作。

第五十五條 學校依靠家長委員會辦好家長學校，制定工作計劃，定期開展活動。充分發揮《桃浦社區家庭教育指導中心桃浦中學分中心》的作用，開展家庭教育的指導。開好每學期的家長會、開通“師生熱線”、做好家訪工作，廣泛聽取學生家長的意見和建議，取得學生家長支持和配合，促進學生健康成長。

第五十六條

學校按照實踐育人的要求，充分開發和利用社區、社會教育基地的資源，發揮桃浦聯合體各大教育基地和職業體驗基地的作用，在各類社會實踐活動中注重學生的知行統一，注重實踐體驗，注重寓教于樂，幫助學生認識社會，培養良好的道德品質、創新意識、實踐能力和社會適應能力，增強社會責任感和使命感。

第五十七條 學校積極利用社區教育理事會、聘請兼職教師和校外輔導員、社區單位文明共建、社會服務志愿者等形式，加強與社區、社會的聯系。學校充分利用社區優質資源，努力開發和形成學校教育教學發展需要的課程，努力形成學校與社區有效一體化教育模式，提升辦學水平，不斷提高學校教育教學質量。同時，學校主動熱心做好向社區開放工作，融入社區，服務社區。

第五十八條 學校大力支持，通過“請進來，走出去”的方式，促進教師專業素養的提高，擴大學校影響力和知名度，推動學校全面發展。

第五十九條 學校依靠桃浦鎮政府和社區單位、派出所共同開展校園及周邊地區的綜合治理工作，加強對行為偏差學生的教育，建設平安文明校園。

第六十條 學校努力發揮在“桃浦教育聯合體”中的排頭兵作用，使桃浦地區基礎教育成為普陀區優質教育資源“圈”、“鏈”、“點”的重要組成部分。

第九章 學校資產及財務管理

第六十一條 學校開辦資金為人民幣928萬元。學校具體經費來源系財政全額撥款。

第六十二條 學校是區政府通過區教育局全額撥款單位，有關財務預結算、會計事務等事項，由普陀區教育會計結算中心統一代記賬。學校應當及時報賬并接受教育會計結算中心的專業指導。

第六十三條 學校的房屋、土地資源、財產受法律保護，任何單位和個人不得侵占、破壞或移作他用。學校聘用專人負責校舍、財產的管理和保養。

第六十四條 學校如遇因政府規劃調整等不可抗拒因素而需要遷校、并?；蛲＾k時，學校應該及時制訂保護學校財產安全的方案，接受普陀區教育局的審計。

第六十五條 學校建立健全財產、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續。

學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計劃地進行學?；窘ㄔO和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。

學校加強對體育館、圖書館、實驗室、勞技室、計算機房等專業設施的管理，充分發揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。

第六十六條 學校貫徹執行國家有關法律、法規和財務規章制度；學校財務活動在校長領導下，按照國家相關規定，實行統一管理。

第六十七條 學校嚴格執行國家收費政策，規范收費行為，按照有關部門確定的項目和標準收費，各項收入按照有關規定嚴格管理。

第六十八條

學校遵循自愿、無償、?？睿ㄎ铮Ｓ煤唾~目公開的原則接受捐贈。所有捐贈的財物受法律保護，任何單位和個人不得侵占、挪用、損毀。對捐贈財物的使用接受監察審計等部門及教代會的監督、審查。

第十章

學校辦學的監督

第六十九條 學校黨組織發揮政治核心作用、保障監督作用。

第七十條 學校接受教職工參與民主管理和民主監督。教職工大會或教職工代表大會對學校主要領導成員的學習、廉政、實績等狀況進行一年一次的民主評議和考核。

第七十一條 學校接受普陀區人民政府教育督導室對學校辦學的政府監督。第七十二條 學校受各級教育行政部門的檢查、監督，接受國家審計機構的審計。

第七十三條 學校家長委員會和社區代表對學校的辦學實行社會監督。學校聽取社會各界對學校工作的意見和建議。

第十一章

附則

第七十四條

學校建立健全本章程統領下的學校規章制度體系。規章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。

第七十五條 本章程未盡事宜按照法律法規及上級文件政策執行。如有抵觸，以法律法規及上級文件政策為準。

第七十六條

本章程的修訂需由校務會或1/3以上教職工大會代表提議，經校務會議審議，教職工大會通過，報普陀區教育局核準同意后生效。

第七十七條

本章程由校長室負責解釋。

第五篇：XX年儲蓄所半年工作總結

XX年儲蓄所半年工作總結

在總社領導的關心和支持下，xx儲蓄所靠宣傳、服務和管理，克難攻堅取得了儲蓄存款穩步增長的優異成績。半年，全所儲蓄存款余額達xxxx萬元，較年初凈增xxxx萬元，人均凈增xxx萬元，日均業務量由過去的xx筆增加到目前的xxx筆，其他工作也取得了一定成績?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎饕幸韵聨讉€方面：

一、抓宣傳，樹形象，擴大農村信用社的社會知名度

宣傳是營銷信用社的有效手段。20xx年以來，我們在堅持儲蓄宣傳制度化、經?；耐瑫r，積極做到“四個結合”，即集體組織與個人上門宣傳相結合，臨柜宣傳與社外宣傳相結合，重大節日宣傳與日常宣傳相結合，傳統宣傳與現代化宣傳相結合，積極搶占宣傳“空間”，努力擴大宣傳市場覆蓋面。具體措施：一是利用“雙節”的有利時機，從所領導到一般員工大力開展宣傳公關活動，我們購買賀年卡XX張，寫上祝福話語，把xx信合人的新年祝福送到黃金客戶家中;二是走街串巷、走村串戶把3000幅春聯及時送到儲戶家中;三是聘請民意文藝隊上街滸表演，我們打著“歡迎您到xx儲蓄所存款”的橫幅，身著宣傳信用社的彩帶，散發我所的宣傳單，把儲蓄宣傳寓于群眾喜聞樂見的節目中;四是利用自身的熱情服務，由黃金客戶、名人自覺地宣傳xx所，起到典型示范帶頭作用。

二、抓服務，講優質，贏得廣大儲戶的信賴

市場經濟下的金融業競爭，可以說是服務的競爭。針對其他金融機構的挑戰，全所xx名員工沒有絲毫畏怯，而是積極思考，制定了“人無我有、人有我新、人新我優、人優我特”的方針，推出了一系列特色服務來搶占市常

第一，讓傳統服務優勢不斷發揚光大。一是辦好儲蓄咨詢服務臺。xx儲蓄所的咨詢服務臺已設有多年，幾任主任都非常重視咨詢臺的導儲服務作用，數年如一日，為客戶當好理財參謀，做好業務導向。二是常年延長營業時間，中午不休息，節假日不關門，方便儲戶隨時存齲三是長期堅持為客戶提供假幣知識介紹、“殘、大輔”幣兌換、復核利息等業務，使客戶來xx都有一種“賓至如歸”的感覺。

第二，以優質服務為主題，嚴格規范職工的服務行為。服務出形象，服務出信譽，服務出存款，服務出效益。為使所內的服務工作規范化，我們制訂了《xx儲蓄所文明優質服務規范》，共分四大部分53條。一是文明用語規范，二是優美服務環境規范，三是優質服務規范，四是臨柜服務規范，從而實現了優質服務系統化、科學化。

第三，發行“服務卡”，把“承諾”服務推向社會各界。我們率先在全縣金融系統推出“青年文明號”服務卡，公開向社會承諾文明用語，杜絕忌語;限時服務，超時罰款;鈔票兌換，拒兌受罰;熱情服務，嚴格制度五項內容，并公布監督投訴電話，以接受客戶投訴，將文明優質服務工作落到實處，健康發展。

第四，開拓進取，勇于創新。為適應客戶需要，我們一是根據xx所周轉夜市、游樂聲多、風味小吃攤點多、大款有錢怕露富多的特點，始終堅持每天早上7點開門，中午不休息，早上10點下班，為客戶提供了極大方便。二是開辦了上門服務和傳呼服務，只要儲戶撥通電話和傳呼，職工就上門服務，僅此當年就增加存款1000多萬元。三是為解決個體商戶存款不便和找零不便的問題，堅持每天上門收款服務和大小幣兌換服務，使這些商戶深受感動，從而拓展了儲蓄業務。

三、抓管理，修品德，調動員工無私奉獻的積極性

人是競爭和業務發展的根本。為充分調動員工無私奉獻的積極性，使職工全身心地投入到業務工作中去，我們主要抓了幾個方面的工作：

一是建立和完善了職工學習制度，確保職工學習時間、學習內容兩個落實。二是積極開展談心活動，采取請進來、走出去的辦法，與職工家長共同開展職工行為教育，幫助青年職工積極上進，奮發圖強。三是每周一次總結會，通過總結表彰好人好事，尋找工作中的差距，分析問題，查找原因，積極采取措施幫助職工解決實際問題，確保每個工作環節不受影響。四是堅持每月一次民主生活會，召集幾位主任及全體黨員，共同開展批評與自我批評，增強自我約束能力，模范帶頭作用得以加強。五是堅持每季一次職工思想動態分析會，對職工的職業行為、職業道德、職業紀委認真分析，查找隱患。對找出的問題，通過談心活動幫助其提高認識，端正工作作風，規范職工行為。

成

績只能說明過去，下一步我們將一如既往，發揚成績，乘勝前進，努力將我們xx儲蓄所辦成融儲蓄、小額質押貸款等全方位、多功能為一體的個人理財服務中心。