第一篇：校園作文

我為校園添光彩

六

（二）班邵文清

我，是一只為生活奔波的螻蟻，我是天邊的一顆不起眼的星星，我―――是一個小小的不被人重視的我。自從我來到渤海中學學校，這個小小的我又重新開始了我的旅程。

小小的我做不出震驚中外的事來為學校添光彩，我只是盡自己所能來默默的做一些不起眼的小事。如果能夠—————

我愿化作一棵小草，可以為學校增添一絲新綠。也許有人會說一棵小草要不要都行。我會回答：“是的，但是茫茫大草原不就是由一棵棵小草組合而成的嗎？

我愿化作一片綠葉，來襯托學校這朵艷麗的花朵?；ǘ涔倘幻利悾鐩]有綠葉的陪襯，便失去了它的真正含義。只有在綠葉的襯托下，它才會更美麗。愿我這不起眼的綠葉能夠永遠永遠陪伴在花朵的左右，直到我變黃、凋落。

我愿化作一顆石子，來為學校這座巍峨的高山做一點貢獻。高山雖大，沒有石子，不足成山。石子雖小，粒粒聚集，便成了山。我愿人們踩在我的肩上攀上理想的山巔。

我愿化作一只小鳥，每天在學校的上空停留。愿我的叫聲能夠成為動聽的樂音，給煩惱著帶來心靈的慰藉。

我愿化作????????

也許，愿望只不過是一些不能實現的夢罷了。但我會真心的祝福學校，默默的為學校祈禱。

我會努力學習，努力提高自身素。，用行動去實現“今天我以渤海為榮，明天渤海以我為榮”的諾言。

如果三中是一片浩瀚的海，我就是海上的一朵浪花。如果三中是一片蔚藍的天，我就是空中的一抹云彩。如果三中是黑夜里的星空，我就是一顆閃爍的星。

我很平凡，可平凡的我并不平庸。我不甘心平凡，于是無數個寂靜的夜里，我構造了無數個屬于自己的不平凡的夢。

假如有一天，我的名字出現在三中的狀元榜上，是的，是我。平日里毫不起眼的名字此時充滿了自豪的光輝。是啊，有誰能想到我會是三中的狀元呢？三中的狀元是我，這是多么幸福的一件事??！可是，三中，您知道，在那昏暗的燈光下，是您伴我讀書到深夜。現在您高興嗎？我這個平凡的女孩成了狀元！

假如有一天，是我，還是我。我站在高高地領獎臺上，沐浴著奧林匹克的光芒，鮮艷的五星紅旗在背后冉冉升起。我，這個平凡的女孩剎時間成了祖國的驕傲。奧運冠軍，這光榮的稱號從此便屬于我。可是，三中，您知道我灑過的汗水、流過的淚。空曠的操場上只有您

在分分秒秒地陪伴我訓練，您從未離開過我，您把母親般的慈愛給了我。三中啊，我想叫您一聲：“母親！”

假如有一天，我是說假如，當我步履蹣跚登上諾貝爾的領獎臺，手握諾貝爾獎的時候，當我聽到主持人用流利的英文向全世界宣布我是第一個獲得諾貝爾將的中國人時，老淚縱橫的我只想對您說：“撒只能紅，我的母親，我現在的成功是您的給予??！母親，您的孩兒沒有給你你丟臉！”站在科技的顛峰，我要望著三中，三中啊，您是否還記得我？

假如有一天??

是的，我只能說假如，因為我很平凡，平凡的我似乎連叫三中一聲母親的勇氣也沒有?？探z后，我真的不甘平庸。我生活在三中，這個承載著理想與未來的地方，這個孕育著希望與明天的地方，這個令多少人向往而又怡然回首的地方。三中啊，我的母校，我的三中！我無法言語我要為三中添光彩；我語法言語我對三中的愛；我無法表達我對三中別樣的情懷。

雖然我很平凡，大年平凡的我卻有一顆不甘平凡的心。我渴望能為三中添光彩。

后記

無數次夢醒時，眼角總有些淚水。不為自己的平凡，只為自己的無奈。我太平凡，在三中熙熙攘攘的人群中，我毫不起眼，可當我望著校園時，我又怎能甘心平庸。

我渴望為學校增添光彩。

第二篇：校園作文

上學的日子里，我二十四小時都待在校園里——吃住、學習、奔跑、散步。冬日清晨，我看著初升的太陽將操場染紅；夏日夜晚，我望著太陽帶走最后一分鐘的白晝。我常說：“校園是我第二個家?！边@里是我美麗的家，我愛它。

我感動校園的操場。的歡笑聲和哭泣聲。這里有我們拼搏進取的影子，有我們跌倒又爬起的姿態。我們把希望能夠寄托在這片土地，我們在這里不斷努力。這片土地看到過無數成功與失敗，他好像一位飽經風霜的老人，對一切的失敗與成功都已看淡；但它又好像是個二十幾歲的青年，時時刻刻都在歡迎著一個個朝氣蓬勃的少年！

啟知識寶庫的鑰匙，然后我會謙卑的捧著它，懷著興奮的心情小心翼翼地去開啟那些門，然后如饑似渴的貪婪的去獲取知識，享受知識帶給我的快樂。

在所有的門中，圖書館的大門最吸引我。當我拿著鑰匙，開啟那扇門后，眼前仿佛出現一道金光，把我帶到另一個世界——書的世界！我看到那些書架仿佛高聳入云，一本本書玲架之間就行穿梭在不同的人生道路上一樣，我也有著不同的收獲。當我用愛撫的目光掃過那些書，用手輕輕撫摸它們，并歡快的蹦跳在書架之間時，就像一個小孩子，在觀察這個世界，在發現這個世界。

我感動校園邊的一行行樹。這些樹的存在，在我眼中不僅僅是美觀，它更是我對這家愛玩兒時的游戲。這個“家”中太干凈、純粹，沒有過多的高科技娛樂設備，于是回歸內心簡單的世界顯得格外快樂與美好。也曾與老師漫步于楊樹下，談學習或者談生活。不同于嚴肅的辦公室，這里有陽光、有風、有人群的喧囂，這里讓我感到輕松、明朗。因為我感動，感動于同時又比我們起得早，們，一年四季，天天如此。

我還感動這里的同學。這里的學生一個個謙虛好學，熱愛集體，團結互助。在我們這里，過去沒有，現在不會有，將來還不會有高低貴賤之分。哪怕你的數學不很好，哪怕你的哈哈一笑的玩笑。你完全可以把這當作浮云。因為我們都相信你下次會更好。而奮進也是支持我們成功的動力之一，它是我們永不服輸的基礎，我們相信在奮進的帶領下，我們會如同坐上火箭一般，不斷向前！

我尋找了兩個月，似乎每一處風景、每一張面孔都曾令我由衷贊美，我忽然覺得，何必可以才顯得那樣美。

就讓風訴說我們的傳奇，就讓鳥歌頌我們的戰績，讓我們在這樣美好的環境中，努力吧！

第三篇：校園作文

校園作文秋天到了，秋高氣爽、云淡風輕，金色的陽光灑滿了校園，校園作文200字。

臺階旁的冬青，依然郁郁蔥蔥。操場上的梧桐樹葉，隨著習習的秋風像蝴蝶一樣飄落下來，在寬敞的操場上嬉嬉哈哈地追隨著?；▔锏木栈幭嚅_放，白的似雪、粉的似霞、黃的似金，美不勝收。不遠處的芙蓉花也爭奇斗艷露出美麗的笑臉，還有高大的桂花樹也為我們送來淡淡的清香。

教學樓里的朗朗書聲，仿佛也在告訴我;奮斗吧，向在培育你的祖國匯報。

今天，我參觀了我們的校園，我興奮極了。

走進校門，抬頭看見的是4根銀白色的柱子。高15米，粗1。9米，高大宏偉，氣勢磅礴。

穿過小廣場，就來到門路教室。一進門就看見地面上展著鮮紅的地毯，踩在上面軟綿綿的，舒服極了!抬起頭，頂上有51盞小燈，中間還有9盞長方形的大燈，發出燦爛的光芒。門路教室有342個座位，加上老師的8個座位一共有350個座位。教室后面有著名人物畫像：牛頓、愛因斯坦、達芬奇……。

看完了門路教室，我又上了2樓的音樂教室，一進們，就看見墻上寫著的幾個大字：音樂是開啟人類聰明的金鑰匙，音樂教室的門旁有一架鋼琴。墻上有老師精心剪成的小姑娘在舞蹈，屋頂布置著彩色的花環，閃閃發光，教室四周擺放著各種各樣的樂器，教室中心展著大大的地毯，是供同學們唱歌舞蹈用的。

我們還參觀了電腦室，剛進門就看見后面墻上寫著幾個大字：“電腦要從娃娃抓起”，這話是***爺爺說的。這里一共裝有46臺電腦，全部由老師一個人控制，假如有人不認真聽講，或講小話，老師就會發過來5個大子：“請不要講話!”這時不認真聽講的同學就會自覺地停下來。電腦多么有趣呀!

我們參觀完了，我的心久久不能平靜，我覺得我們的學校多好啊!在這么好的校園環境中我一定要好好學習，不辜負老師對我們的辛勤培養!

我們的校園坐落在信江之畔，他是一座花園式的校園。

春天，校園里一派生機勃勃的景象，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，小草探出頭，像跟春姑娘打招呼呢，教室門前的花壇里長出了幾朵小花，美麗極啦!

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，茂密的樹葉就像一把巨傘，給孩子們成陰，小朋友在下面盡情的玩耍。

秋天，秋風吹來啦，把樹葉都吹黃了，許多葉子徐徐落下，有的像一把把小扇子，有的像飛舞的蝴蝶，有的像一架架飛機……小螞蟻們在落葉上爬來爬去，真像一個“運動潮。

冬天，大部分的樹上光禿禿的，只有幾片黃葉，只有那棵粗壯的松樹還是那么蒼翠。

我們的校園真美!

第四篇：校園作文

校園作文

我們班的“馬小跳”

教學目標：

1、激發學生閱讀興趣，讓學生養成良好的閱讀習慣。并學會挑選課外有益的書籍進行閱讀。

2、學會仔細觀察周圍的人或事，學著做個生活中的有心人。

3、能在教師的指導下，抓住人物的特點（外貌、性格、其他）進行描寫。

教學準備：

1、推薦學生閱讀《淘氣包“馬小跳”》，并要求基礎較好的學生寫讀后感。

2、制作多媒體課件。

3、準備四個小組的墻紙和卡片，以及哭臉和笑臉。

教學過程：

一 課前導入

1、師：老師在開學初向你們推薦了幾本好書，你們都看了嗎？

有些同學不僅看了，而且還寫了《讀后感》。

2、生讀《淘氣包“馬小跳”》讀后感。

二 教學新授

1、指導寫作：

介紹《淘氣包“馬小跳”》中的四位主人公：丁文濤、夏林果、路曼曼、馬小跳丁文濤：（學會抓住外貌特點）：頭發、眼鏡（師示范對頭發和眼鏡進行描寫）

他的頭發總是很有“型”，不知道是早上起來沒打理呢，還是特意弄的造型。鼻梁上架著付大大的眼鏡，顯得特別的有學問。

夏林果：（學會對人物外貌進行描寫）指名學生說她外貌的一個特點。

她額前一刀整齊的劉海顯得特別的可愛。平時，她總喜歡扎著兩個小辮兒。大大的眼睛忽閃忽閃，小小的櫻桃嘴特別地惹人喜愛。

路曼曼：（學會抓住人物的其他特點）讀過這本書的學生說一說路曼曼。

她聰明伶俐，是班里的中隊長，也是馬小跳的同桌。寫作能力極強，深得老師的喜歡。但與馬小跳是冤家。

馬小跳：（學會抓住人物的特點進行描寫）同桌討論一下，全班交流。

他的頭發特別像“三毛”，總是有三撮頭發是向上豎著的。眼睛雖不大，可轉得挺快。骨碌一轉，就有了主意。

他非常受大人喜歡，因為他單純。有禮貌。他的壞都是因為他太調皮，其實他

是一點壞心眼都沒有的。他是個很有愛心的孩子。同時也很張揚。一旦有機會顯擺，他絕不知道謙虛。

2、教師指導寫作：（多媒體出示）

（1）選擇你所熟悉的人物進行描寫。

（2）抓住人物外貌獨特之處進行描寫，不需要面面俱到。

（3）所描寫的人物特點必須清晰、準確。

3、生找一位好朋友，抓住他（她）的特點，寫下來。（寫在卡片上，帖在與卡片顏色相應的墻紙上）。

4、猜猜他（她）是誰？去其他顏色的墻紙上猜猜別人寫的是誰。（把答案寫在卡片

上）

5、看看自己寫的別人有沒有猜對。（猜對的貼個笑臉，猜錯的帖個哭臉）

6、點評哭臉的卡片，生互評哪里寫得還不夠好（為什么沒有猜對），及時在卡片上進行修改。

7、評選最高人氣獎（每組推薦一個），老師分別把四個名字寫在黑板上。板書：（）的XXX

XXXXXXXXXXXX

三 拓展訓練

1、圍繞你們這組“（）的XXX”這個題目寫一寫、演一演。

2、小組交流。

第五篇：校園作文

美麗的校園我的家 八（2）班

王青

我有一個美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木，還有同學們活潑的身影。

春天來了！各種各樣的花朵都競相開放，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長。“轟轟轟”，一場春雨突然下起來，讓小花怕極了。雨停了，這時，下課鈴也同時響起了。有些同學就想寬大的操場上去玩了。老師說下課的那一會兒，同學們不管三七二十一，都飛快的沖出了教室。

夏天來了！小花長得更艷麗了，小草長得更茂盛了，就連同學也長高了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著，從來不偷懶。雖然炎熱的夏天來臨了，但是，同學們的熱情確沒有減輕，反而高漲了許多。是因為我們喜歡的暑假也要到了，這樣的話，可以想去哪兒就去哪兒。

秋天來了！樹上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做書簽。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。同學們的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有讓人高興的事，那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長得更強壯了！

冬天來了！操場上再也看不見花、草的影子了，只有大樹伯伯才挺住了，同學們都冷的直打哆嗦?？赡型瑢W們下課時依然那么活躍，我真不知道他們是怎么想的。當然，冬天也有好處，那跟夏天一樣，就是要放寒假了。我們班上的同學都興奮得不得了呢！

我的校園多么美麗呀!

美麗的校園我的家 八（2）班

王仰玉

我們的學校美麗極了。每當我走進這可愛的學校時，就讓我感到神清氣爽，心情舒暢。

春天，我們的校園百花盛開，蜜蜂來忙著采蜜，蝴蝶也趕來湊熱鬧，小鳥兒更不用說，也嘰嘰喳喳的唱著歌，高興極了！小草偷偷地從土鉆了出來，看著這個陌生的世界，大地仿佛是軟綿綿的，同學們在上面玩耍、嬉戲。春天的校園還下著柳絮雨。調皮的小種子落到了同學們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。

夏天，風刮過來是熱的，同學們的臉滾熱滾熱的，像火爐一樣熱。操場干得仿佛要裂開了，知了趴在樹上叫著，好像在說：“熱死我了，熱死我了?！毙〔轃岬枚继Р黄痤^來，花兒都曬蔫兒了。它們都希望能下一場大雨。忽然烏云密布，下起了傾盆大雨。把操場上的一切洗刷得干干凈凈，樹更綠了，花更紅了，小草也更精神了。

秋天，學校到處都是黃葉，原來茂盛的大樹，現在只有幾根樹枝了，它們都不高興。小草原來嫩嫩的皮膚，都變成枯黃的了。校園里仿佛下著樹葉雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飛舞，真漂亮！

冬天，學校就變成了銀裝素裹的白色世界。樹枝上的積雪把樹枝打扮成了一個銀條，整棵樹一看，又好像仙女在手舞足蹈。操場澆成了滑冰場，同學們還可以在上面玩耍。

學校是我們學習的天地，使我們成長的樂園，我愛我的學校。

美麗的校園我的家 八（2）班

沈加強

美，令人陶醉，令人心曠神怡；美是可 以享受的，只要你用心去尋找，美無處不在！

我的校園也很美，你在校門口向上望，有著“新興中學”這四個大字。你走進校園，有一堵用紅磚砌成的紅墻，紅墻上刻著八個金光閃閃的大字“勤學守紀，團結進取”。你又向右看，有一個五顏六色的牌子，上面畫著我們學校的示意圖。

你順著跑道向籃球場上走去，跑道就像 綠色通到一樣，又邊有個花壇，花壇里種著櫚 榛子，櫚榛子的樹枝尖上的葉子是淡綠色的，樹枝下面是深綠色的。櫚榛子中間有塔白、杉 樹、桂花樹還有菊花等樹木和花草呢！

來到了籃球場上，籃球場后面是一排梧 桐樹。春天，梧桐樹又長出了嫩嫩的葉字，多 像一只只小手?。∫魂囄L吹來，梧桐樹上的 小手搖搖擺擺的，像在對我們說：“春天來了！春天來了！”現在，秋天降臨了，梧桐樹嫩 嫩的小手慢滿的成了干枯的大黃手，一陣狂風 吹過，干枯的大黃手擺動著，好像在對我們說 ：“再見！我明年在來陪你們！”說罷便慢慢 地飄落下來。哎！梧桐樹媽媽又要自己一個人過一個寂寞的新年了！

我們又來到杉樹那里，望著杉樹那挺拔 的身姿和活潑的葉子，它的樹葉千奇百怪，有 的像蝴蝶，有的像蜈蚣，有的像．．．．．．微風習習吹過，這些可愛的小動物仿佛在說： “你瞧，我們多快樂呀！”

不知不覺中，我們來到了主席臺上，這 里有我們歡慶節日的歡笑聲，留下了我們歡快 的舞蹈和動聽的歌聲。

主席臺側邊的圍墻邊，種著爬山虎，每 年夏天這里就是一道綠色的環保墻。最值得我 們學習的是爬山虎的堅韌不撥努力向上的精神。

校園真美！我愛我的校園！

美麗的校園我的家 八（4）班

周丹

讓我帶領你來參觀一下我美麗的校園。走進大門，拾級而上，最顯眼的就是左手邊新 建成的塑膠操場了。聽說在全市的小學里，我 們學校的塑膠操場還是數一數二的呢！瞧，操 場最外圍的就是200米的環形跑道，跑道中間有 兩個籃球架，供同學們打籃球，其他同學在旁 邊嬉戲。下課時，操場可熱鬧了，有的同學打 籃球、有的同學賽跑??我們學校的操場還矗 立著一個高高的旗桿，五星紅旗在上面隨風飄 揚。這又讓我想起星期一舉行的嚴肅而又莊重 的升旗儀式：星期一早上舉行升旗儀式時護旗手守護著五星紅旗，緩緩地把它升上旗桿，少 先隊員們行著隊禮，看著那冉冉升起的紅旗，心中無比激動。接著，全校同學就唱起了國歌 ：“起來，不愿做奴隸的人們??”嘹亮的歌聲久久回蕩在寬闊的操場上。操場前還有兩棵 衫樹，就像兩個正在站崗的哨兵，這給操場點 上了一筆“點睛之筆”。當然，我們學校最美 的綠化帶并不是這里，而是我右手邊的小花圃。

這里的花長得可艷了：有顏色各異的映 山紅、有婀娜多姿的玫瑰、還有“纏纏綿綿” 的蝴蝶花??美麗的花兒，再加上淡淡的花香 撲鼻而來，讓人流連忘返。

這就是我美麗的校園，我愛我的校園！

美麗的校園我的家 八（4）班

袁娜

新學期來到了，同學們沐浴著陽光，意氣風發地走進校園里。進門后，第一眼就看見了兩旁的綠化帶，一棵棵小樹被辛勤的園丁修剪成了蘑菇形狀的了，又似一把把綠絨大桑走上幾級石階，石階上那棵蒼翠欲滴的桃樹是那么引人注目。雖然桃花還沒有開放，可是桃樹同樣顯得有精神。無論是刮風下雨，還是日曬蟲叮，桃樹都像一個忠誠的衛士守護著美麗的校園。

再爬上幾級石階，一眼望去，是我們寬闊、美麗的操場，操場是紅綠相間的，操場內設有籃球嘗羽毛球場和跑道。每當下課時，操場上人聲鼎沸，同學們有的在打籃球;有的在練習跑步;還有的在打羽毛球呢!站在操場的中間，往北望去，是我們的升旗臺。升旗臺是用紅色的大理石砌成的，四周有銀色的欄桿，聽老師說，旗桿高13米，象征著祖國的13億人民。每到星期一，我們排著整齊的隊伍，到操場舉行莊嚴的升旗儀式?？粗鴩煸谇f嚴的國歌中冉冉向上升上旗桿，我的心里無比的激動，覺得祖國已經裝在我的心里。兩旁的綠化帶還是那么美麗、迷人，蒼翠欲滴。操場正前方是高大的逸夫樓。淡紅色的磚，深綠色的窗戶，使逸夫樓煥然一新。大樓高九層，高出地面六層，下面還有三層。樓里設有音樂室、舞蹈室、美術室、電子琴房、電腦室、實驗室、圖書室……我們每個星期都要到逸夫樓去上課。我們在這里學唱歌、學跳舞、學畫畫、學打電腦……可真快樂啊!逸夫樓門前的兩旁擺滿了盆栽的菊花，菊花們都不甘示弱地競相開放。遠遠望去，就像一片五彩斑斕的云霞，真是美不勝收啊!走到近處，菊花散發出淡淡的清香，同學們完全沉浸在菊花的香氣中了。它們有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得快要裂開似的;有的已經全展開了，露出嫩黃色的花芯;還有的才展開兩三片花瓣?？纯催@朵花很美，那朵花也很美。我真想用手中的畫筆畫下眼前的這一片美麗的景象，永遠珍藏下去。菊花旁邊還擺著一盆不知名的小花，淺黃色的花兒朝下長著，看起來真像一個害羞的小姑娘，還像一個掛在樹枝上的小鈴鐺。微風拂過，小鈴鐺似乎能發出美妙動聽的音樂。忽然，一股清香撲鼻而來，我尋著香氣，來到一棵桂花樹下，仿佛整個心身都溶化進清香當中了，被完全陶醉了，在藍天的襯托下，桂花朵朵嬌艷，格外美麗!清晨，頂著露珠的小草被同學們的朗朗讀書聲吵醒了，慢慢地蘇醒過來。露珠滴到土里，給土壤以滋潤。

啊!我愛我的校園，更愛校園美麗的景色。因為它不僅給我們帶來了知識，也帶來了無限的歡樂!

美麗的校園我的家 八（4）班

王廣香

每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。

每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個世界里感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。

歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也愿每個人心中的鮮花更鮮；愿每個人中的陽光更燦爛；愿每個人的微笑更甜蜜；愿每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，去開創我們美好的明天。

美麗的校園我的家 八（4）班

陳萬昌

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意。陽光鋪在寫有“南京師范大學附屬揚子一中”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園。在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活。

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語……。我們努力著!

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺;有的聚集在長廊上，談笑風生;有的坐在“s”形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。

我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的“家”能夠出類拔萃。因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心。我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現。

現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶??