第一篇：寫在教師節：教師之歌

寫在教師節：教師之歌

——獻給我可敬可親的老師

在課堂上，您給孩子們講述盤古開天地、女媧補天宮的傳說；講述黃河流域的祖先是怎樣用刀耕火種，墾山僻壤，創造光輝燦爛的彩陶文化的經過；講述指南針、火藥、造紙術、印刷術的誕生經歷；講述中國每一片土地上所譜寫的浩氣與悲壯摞疊的史詩。

幾千年來，您一直步履著“傳道授業解惑”的足跡，把枕著長江黃河沸騰的龍種之夢演繹成現實：可上九天攬月，可下五洋捉鱉。那是因為昨天的您，今天的您依舊站在育人的制高點，用理想、信念、知識、身形詮釋著華夏五千年燦爛文明滾滾向前的歷史，繼而筑起了一座座中華民族的不朽的英雄豐碑，在凝結、鍛打、錘煉、組合后，完成了巨像般的骨骼雕塑——人類靈魂的工程師。

看，那本厚厚的教案，是您設計的精工圖紙，將大陸漂移說、經典力學說、人類進化說、三角幾何說點畫、凝縮；把地下巖漿的滾涌、宇宙星體的運行奧秘、童真巡天探地之夢和盤托出，一覽無余地捧給了那一代代、一群群渴望的眼睛，渴望的心。

那潔白的粉筆，是您閃亮的銀鋤，耀眼的秋鐮，在黝黑的責任田上，您開墾出一片片平疇的綠洲，播種下一顆顆希翼的子粒。荒蕪消退了，幼苗頂著您的紛紛汗滴在拔節。于是，一陣陣迷人的芳香，一個個金實的盛秋便在您刷刷的筆耕下，堆積、立體完成。

那三尺講臺，那是您神圣的崗位。在這里，您無無窮年，躬身丈量著祖國，丈量著科學、丈量著人生，丈量著奇妙的宇宙所變幻的一切一切。您告訴孩子們：要有一種精神、膽略與氣魄——找一個合適的支點，能把地球撬起來！

是的，您兩袖清風，擁抱著太陽底下傳說中最光輝的事業；您真的默默無聞，似蠟燭照人，似蜜蜂釀蜜，似園丁育樹，似春蠶織繭全部無私地奉獻著，而您自己卻所得的很少，很少。在辦公室通往課堂的小路上，我分明看見了您從英俊干練的小伙子，從端莊秀麗的大姑娘一步步走向成熟的中年，豐腴的壯年……

慈祥的老師啊，深情的母愛，您是我們春天中記憶的春天！明天，我們也將扛著知識的銀犁，迎著韶陽，展開雙臂，在希翼的田野上，去盡情收攬那明媚的春光……

俊俏飛天寫于1992年9月10日

第二篇：教師節之歌

教師節詩歌朗誦

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《感謝您，老師》

男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光？

女：是誰種下秋季的片片金黃？

男：是誰把理想的光環播送到遠方？

女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？

男：是誰創造著祖國新的輝煌？

女：是誰昭示了民族的希望？

合：是您，就是您！

我最親愛的--老師！

男：一身樸素的衣裝，映射出您品格的高貴！

女：一道慈祥的目光，點燃我心中的理想！

男：一支短短的粉筆，寫下了您生命的篇章！

女：一方三尺寬的講臺，耕耘著您畢生的希望！

男：一次親切的鼓勵，促進了我的健康成長！

女：一次善意的批評，擦去了我心中的迷茫……

男：衷心地感謝您呀，老師，是您，點亮了我心中的燭光！

女：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的希望！

男：您把全部的心血，都傾注到了我們的身上。

女：請看那作業本上的絲絲紅線，就是您的血漿！

男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。

女：請看一走上講臺的您，煥發容光，精神成倍地增長！

男：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。

女：請看那學生發獎的儀式上，您的笑容最最綻放！

男：教育改革春潮起，您又走到了新的長征路上。

女：學習新課標，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。

男：教育信息化，追趕現代化，您又坐到了計算機旁。

女：終身學習，不斷提高，您說，要不這樣，就會下崗。

男：親愛的老師，您的努力我們知道，在我們的心中，您永不下崗！

女：教師佳節，一年一度，恩師深情，百年難忘！

男：在今天這個喜慶的日子里，我們衷心地祝您--

合：工作順利，身體健康！

九月，獻給老師的歌

九月，金色的季節；

九月，溫馨的季節；

九月，鮮花盛開的季節；

九月，天真爛漫的季節。

迎著九月的和風，我們來到大自然，采一束鮮花送給老師

采一縷歡笑送給老師

今天是您的節日，全體少先隊員們共同祝愿

愿您幸福快樂到永遠

忘不了，講臺上您那怡人的風采；

忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；

忘不了，您那和藹可親的笑容；

忘不了，您那認真負責的精神。

是您把我們引上知識的航船；

是您，教我們如何暢游知識的海洋。

我們成功了，您是我們的老師；

我們成名了。

您還是我們的老師；

無論我們有如何驚人的業績，您永遠是我們的老師。

面對我們這些新時代的紅領巾。

您只有微笑，煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，您以為我們什么都不知道？

親愛的老師，您辛苦了！

您的付出，您的辛苦

我們看得見。

看！鮮艷的紅領巾紅似火啊！

飄蕩在祖國的每一個角落。

960萬平方公里的土地上，每一條紅領巾都是一個跳動的音符，讓我們唱吧！

讓我們跳吧！

慶祝偉大的9月10日

慶祝光榮的9月10日

聽！那是一首多么美妙的歌。

那是一首獻給全天下老師的歌。

記住吧！9月10日。

記住吧！

九月，那首獻給老師的歌

第三篇：教師之歌

教師之歌

（馮晴）時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中翻轉。

究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。

而今，時光的腳步又將把2015年送到我們面前，（鄭建強）現在的我們已經沒有了深思熟慮的時間，甚至來不及把心口焐熱的詩句仔細推敲，斟酌長短； 真不知為什么會有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃地向外噴濺；

讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。（男合）作為一名光榮的教師，學校就是我們的藍天。

課本就是我們的田野。

縱使再苦再累，沉重的負擔壓在我們的雙肩。

我們也要挺直脊背，站穩腳板。

（女合）我不曾讀書破萬卷，也不曾走遍祖國的大好河山，更沒有生花妙筆賦予我創作的靈感。

我們只是千萬教師中的一員，就像星辰屬于夜空，草木屬于自然。

我們有滿腔的熱情和對收獲的期盼。（王永紅）初登講臺的我們，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；

在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。

說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。（賈玉紅）我的付出還算得了什么？

多少個黎明，牽著朝霞做伴；

多少個黃昏，帶著星星歸還。滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；

夕陽的余暉里，只有對學生的殷殷期盼。（合）宇宙無邊，人生有限。

今生作為一名教師，還有什么不了的心愿？

只希望在辛勤工作之后，能夠多一份欣慰，少一些不滿。青春不悔，生命無憾！

總有一天，我們也會兩鬢斑白，粉筆花迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！（校長）我要教會學生：

（女合）學真理，（男合）不欺、不瞞、不騙；（女合）用真情，（男合）不腐、不爛、不酸；（女合）似真金，（男合）不熔、不化、不軟；（女合）做真人，（男合）不瘋、不癲、不懶。（校長）用我的智慧和責任心，編織屬于我自己的花籃。

理想如歌，創造如泉，身教勝于言傳。做為一名丁溝中學的教師，我們一定做到：（合）不浮、不假，用真誠；

不媚、不諂，講真言； 不妄、不夸，有真學； 不驕、不躁、是真干。

（校長）讓我們帶著對教育事業的忠誠 許下美好的心愿-----

希望丁溝中學能夠更快更好地發展，（合）讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，永往直前！

第四篇：中學生演講稿：教師節之歌

中學生演講稿：教師節之歌

中學生演講稿：教師節之歌

尊敬的各位領導，尊敬的各位老師：

大家好！

捧起金秋的笑容，給尊敬的老師釀成節日的蜜酒；

裁剪清晨的云霞，給敬愛的老師書寫節日的贊歌。

用蜜蜂的歌聲，用蝴蝶的翅膀，用稻海的芳香，用嬌媚的蘆花，我們書寫教師節的禮贊華章，我們描繪教師節的盛大宏卷，我們譜寫教師節的優美樂章。

尊敬的各位老師，在美麗的節日中，我們道一聲：老師，節日快樂！

尊敬的各位老師，在美好的節日里，我們道一聲：老師，您辛苦了！

老師，尊敬的老師，清晨，您頭頂朝霞，腳踏玉露，第一個走進校門，用潔白的粉筆書寫學生靈魂純潔的畫卷，用修長的教鞭，勾勒學生心中美好的理想，在學生理想的天空，放飛和平的白鴿、放飛上進的雄鷹。老師，我們感謝您！

老師，尊敬的老師，中午，您用身軀擋住燦爛的陽光，給學生留下一片陰涼，您用芳香的手帕擦去我們小鼻子上細細地汗滴。老師，您的愛心無邊，您在我們心中播進博愛與寬容的種子，我們必將生出奉獻之芽，結出創新之果。老師，我們永遠敬愛您。

彩霞滿天的時候，您裁一片火紅的云霞，融化進我的書卷中；星斗滿天的時候，您捧一片星星的童話，融化進我們飛翔的夢中。老師，寧靜的夜晚，有兩座彎彎的橋梁，一座是路上的拱橋，一座是老師彎彎的脊梁，老師，您辛苦了，我們永遠愛您！

尊敬的老師，敬愛的老師，我代表全體學生，向您表達誠摯的祝賀和真誠的敬禮！祝愿老師身體健康，合家歡樂，工作順利！

第五篇：寫在妻子的第一個教師節

我也許天生就和教師這個神圣的崗位有著不解之緣。

我一出生，就來到了一個教師家庭。兒時的記憶里有一個片斷，我至今記憶猶新。那是在深夜，我從睡夢中醒來，睜開惺忪的雙眼，蒙朧中父親在微黃的臺燈下批改著作業，他瘦削的身體籠罩在一層暈黃的光圈中，與周圍的黑暗形成了強烈的對比，一股奇異的感覺在那一刻震撼了我幼小的心靈。不知道為什么，雖然兒時的大部分記憶都已經離我遠去，但是深夜醒來的這一幕，卻在二十幾年后的今天，依舊銘刻我心。二十多年過去了，我那剛過門的妻子又走上了這個神圣的崗位，我也對教師這一職業有了更深切的體味。每天晚上，她從學校回到我的身邊，一會兒小鳥般唧唧喳喳的回憶著班上的趣事，一會兒一臉委屈的埋怨著孩子們的調皮，一會兒滿懷憧憬的描繪著對明天課堂的安排，一會兒心事重重的焦慮著孩子們的成績總是提不上。在我眼里，她就好像是一面鏡子，透過她，我能看到孩子們的一顰一笑。想起孩子們的可愛，她的笑容會象鮮花盛開一般燦爛，我也由衷的跟著開心；想起孩子們的成績，她的眉頭不知不覺間會爬上幾根褶皺，而我的心也會跟著焦急起來。還有一次，我自告奮勇的幫她改作業。原來以為，改作業是一件多么容易的事。可是改得久了，眼睛、脖子和頸椎就漸漸不聽使喚了，尤其是當連續改到幾份試卷都不盡人意時，總好像有一股氣堵在胸口似的，直到遇上一份優秀的作業，這股氣才終于吐了出來，胸口仿佛豁然貫通一般，說不出的暢快。

此刻，不禁又想起兒時記憶中父親那籠罩在暈黃光圈中的瘦削的身體。父親師范畢業后，在一處極偏遠的鄉村中學開始他的教師生涯。短短幾年間，他從偏僻的鄉村教到城郊小鎮，并很快以連年數學科畢業統考全縣第一的成績成為縣城重點學校的骨干教師，全國勞動模范、五一勞動獎章、各級人大代表等榮譽接踵而來。可是，為此，父親付出了多少呢？日復一日的備課、講課、改卷侵蝕著父親的身體。一個正值壯年的男子，一米七的個頭，體重卻只有70多斤，這是什么樣的一個概念啊？即使是柔弱無骨的女子，如果有一米七的個頭，也至少要有90多斤吧？春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干！詩詞再感人，也僅能感人于一刻，沒有切身的體會又怎能有終身的震撼？

不知不覺中，父親已經離開教學一線很多年了，體重居然增加到了130斤，而妻子的第一個教師節卻悄然來臨。面對著日漸消瘦卻快樂著的妻子，我應該怎樣為她祝福呢？

我不愿上綱上線的空談她對教育事業如何的熱愛，因為我知道，帶給她快樂的，是她周圍那群調皮可愛的孩子們；讓她依依不舍的，是她周圍那群調皮可愛的孩子們；如果有一天，她能夠有所成就，那么這動力的源泉，仍然來自于她周圍那群調皮可愛的孩子們！我只是想問一聲，為什么獻身于教育的人總是活得那么辛苦？

妻子是外國語學院的高才生，首屆國家獎學金評比一等獎，英語專業八級水平，常年擔任學生會干部，卻因為非師范院校畢業，沒有教學經驗，總被公辦學校拒之門外。在大學里，她所獲得的榮譽證書十倍于我；但是，走出社會，她所獲得的報酬也許尚不及我的三分之一。這一切，難道只是因為職業的差別嗎？難道選擇了教師職業，選擇了可愛的孩子們，這本身就是一個美麗的錯誤嗎？

昨天晚上，妻子回來告訴我，她在班上被調皮的孩子們惹生氣了，說了很多氣話，甚至問孩子們，是不是不喜歡她這個英語老師，是不是要求換英語老師。孩子們都害怕了，紙條雪片般的飛來，挽留的語言充滿了稚氣，孩子們對她的喜愛更是躍然紙上。看著妻子又一次沉浸在孩子們的愛里，我不知道我是否應當堅定的支持妻子從教的決心，也許我只是不忍心打斷她的快樂。雖然有時我也會希望，這是妻子的第一個，也是最后一個教師節。但是在這個教師節來臨的日子里，我的心中突然也有一分感動，由衷的希望：“老婆，教師節快樂！”