第一篇：班主任就職演說

初三班主任就職演說

同學們，轉眼間快樂的夏日時光已經過去，新的一學年踏著匆匆的腳步而來。從今天開始，你們就是初三的學生了，而我也將作為你們的班主任，陪伴你們度過接下來這重要的一年。

首先，很高興成為你們的班主任。這是我第一次擔任班主任的職務，對于班主任的工作，我還沒有足夠的經驗。但我會竭盡所能做好這項工作，在學習和生活上給大家提供最大的幫助。對此，我給自己提出了兩點要求，同時也希望大家跟我一起去做。

要成為一名優秀的班主任，首先要自信。雖然我經驗不足，但是我相信自己能在與大家的相處中慢慢積累經驗。接下來的一年大大小小的問題會不斷地出現，可能是你們同學之間的，也可能是你們與我之間的，不管怎樣，我不會逃避這些問題，我相信自己有能力一一應對。

作為初三學生的你們，迎來了初中最關鍵的一年。一年以后你們將面臨著人生的第一個轉折點。相信大家心中都有一所心儀的高中，不管你們能不能考入理想的學校，希望大家都能和我一樣，要相信自己，相信只要努力，汗水就不會白流。

其次，是愛。作為一名教師，我的職責是教書育人。然而教書與人的過程需要愛作為催化劑，我會將真摯的愛注入到一言一語，一舉一動中，用愛去打開每個學生的心門。我相信每一扇門后都是一個不可估量的世界，每一扇門的開啟都是一個不可預測的未來。講臺下我所面對的不只是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個需要不傾注愛的海洋。

而在座的各位，今天有幸聚到了一起，組成一個新班級，這個班級就是一個大家庭，你們都是這個家庭的成員。一個美好和諧的家庭，要以愛為紐帶去維系。所以，同學們，請慷慨的獻出你們的愛，愛你們的同學，愛你們的老師。

從現在開始，讓我們攜手向前，花一年的時間，用信心澆灌希望之花，用愛換取耀眼的明天。

第二篇：班主任就職演說

班主任就職演說

親愛的同學們，你們好。我是你們的新班主任。很高興能成為你們這個集體里面的一員。我知道你們大家對我都很陌生，現在老師給你們一個機會認識我，有什么問題要問的現在可以提問（同學問我答）。通過剛才的提問，相信同學們對老師已經有了一定的了解，現在老師也想認識一下你們，請同學每個人介紹一下自己，可以說說自己的興趣愛好等等。通過剛才的自我介紹，我相信同學們之間已經有了一些認識。從今天起，我們就是一個大家庭了，我們每個人都是這個家庭里面的成員，我們每個人都是為了把這個大家庭建設好而努力奮斗著。

下面老師想和大家分享一個小故事，這個小故事里面，有老師對你們的要求。想不想聽？那是一家跨國公司策劃總監的招聘,應聘者云集,考核也異常嚴格.層層篩選后,最后只剩下三個佼者,最后一次考核前，三個應聘者被分別封閉在一間被監控的房間內，房間內各種生活用品、家用電器一應俱全，但沒有電話，不能上網，三人的手機也都被收走。考核的方法沒有告知三個人具體要做什么，只是說，讓幾個人耐心等待考題的送達。最初的一天，三個人都在略顯興奮中度過，看看書報，看看電視，聽聽音樂，只是在做飯的時候，因為都不太擅長出現了一些小問題，但手忙腳亂中三個人還都快樂地把飯吃到了嘴里。第二天，情況開始出現了不同。因為遲遲等不到考題,有人變得浮躁起來,有人不斷地更換著電視頻道,把書翻來翻去,甚至連吃飯也草草地應對了事.有人不停地在房間里走來走去,眉頭緊鎖,一臉凝重,夜里翻來覆去難以入眠??.只有一個人,還跟隨著電視情節快樂地笑著,津津有味地看書吃飯,踏踏實實地睡覺??5天后,考核方終于將三個人請出了房間時,那兩個焦躁的應聘者已經形容枯槁,只有那個始終快樂著的應聘者還依然神采奕奕.就在三個應聘者凝神靜氣等待主考官最后出題時,主考官說出了考核最終結果,那個能夠堅持快樂著生活的人悲應聘了.主考官對三個同樣詫異的應聘者解釋道:“快樂是一種能力,能夠在任何環境中都保持一顆快樂的心靈,可以個更把握地走進成功!”快樂是一種能力.帶著智慧出發的時候,也帶上快樂,有了快樂,就已經成功一半了.俗話說得好: “人逢喜事精神爽”。所以老師要求你們做一個快樂的人。

我希望我們這個集體是個有愛的集體，同學們愛學習，愛動腦，愛提問，愛發言，愛勞動，最重要的一點是同學之間相互友愛相互幫助。下面我為我們這個

集體制定了一個小小的班規，我希望大家都可以做到。

小學生，要牢記，文明禮貌進學校。

鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。

不說話，靜息好，等待老師來上課。

課堂上，專心聽，老師提問認真聽。

答問題，聲響亮，認真書寫作業棒。

兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。

不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。

吃中餐，守紀律，學習生活兩不誤。

愛勞動，講衛生，紙屑果皮不亂扔。

好習慣，要養成，努力做好益終生！

贊美孩子的十句箴言：

1、埋頭讀書，抬頭做人

2、不登高山不知天之高也，不臨深溪不知地之厚也

3、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

4、海浪的品格,就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石.5、鞋底磨穿了，不等于路走到了頭。

6、松馳的琴弦，永遠奏不出時代的強音。

7、不安于現狀，不甘于平庸，就可能在勇于進取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。

8、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創造，再美的青春也結不出碩果。

9、挺過去，前面就是藍天！

10、一份耕耘，一份收獲。

第三篇：班主任的就職演說

班主任的就職演說

尹美玲

親愛的同學們，你們好！我是你們新來的班主任，我叫尹美玲，你們可以叫我小美老師。今天，我很榮幸能夠站在這里成為你們的班主任，我覺得既然今天我能夠和你們相聚在這個大家庭里，就是緣分。站在臺上，我是你們的老師；在臺下，我是你們的朋友，也是你們忠實的聽眾，聽你們訴說高興的事，快樂的事，難過的事，傷心的事。。我們可以一起學習，一起奮斗，一起娛樂，創造一個屬于我們自己的美好的班集體。

雖然我是你們的老師，但我更愿意當你們的朋友，更愿意走進你們的生活圈子。其實我覺得我們都一樣，只是我們所扮演的角色不同，就如同一場戲，有主角也有配角，但在我心里你們才是主角，我是配角。

我覺得我們應該確定好自己的奮斗目標，你們有你們自己的奮斗目標，但作為一個老師我也不例外，首先我要努力爭當一位優秀的班主任。希望我們能夠一起努力，向我們的目標前進。作為一個班主任，我要對每一位同學負責，但是不管你的過去怎么樣，我覺得今天就是你們的開始，我只看你們以后會怎么樣，以后我會跟你們一路同行。

最后，我希望能同學們約法三章。

一、不打架斗毆，這體現了一個人的素養；

二、誠實守信，一個人做錯了事沒關系，但我們要敢于承認，俗話說知錯能改，善莫大焉。

三、有時間觀念，我希望同學們可以分配好自己的時間，讓自己勞逸結合，這樣會達到很好的學習效果。

以后的學習生活中，如果我有什么不足之處，希望你們可以積極提出來，我們共同進步。我要說的就是這些，謝謝大家！

第四篇：班主任的就職演說

新班主任職演說

親愛的同學們:

大家好！

我叫陳雪，是你們新來的班主任，以后大家就叫我陳老師。

當我第一次站在我們班這個講臺上的時候，我就在思考，人生真是個 戲劇性的東西，一切總是那么有緣，緣分讓我們彼此相聚在這個幸福溫馨的大家庭里。當我走進這里時，看見大家都是一群朝氣蓬勃有斗志昂揚的小戰士，準備在這里展露出一片頭角，老師感到十分的高興和欣慰，你們都是一群很可愛的孩子。

當我站在臺上時，我是你們的老師，在臺下，我是你們的朋友，也是你們忠實的聽眾，你們可以跟我訴說高興的事，快樂的事，難過的事，傷心的事??我們還可以一起學習，一起運動，一起分享，一起奮斗，創造一個我們的美好班級體。在這里你們才是主角，我是配角。陪你們演繹出一場完美的戲劇。當我們一開始這場戲的時候，大家都要確定好自己的角色，確定自己的奮斗目標，不管我們在過程中遇到什么樣的困難，都不能放棄自己。堅持到最后的就是勝利者。無論怎樣老師都將在你們的身邊陪著你們在一起。

然而，無論在臺下我們的關系是怎么好，如果你在課堂上犯了錯，我就會做我老師應該做的事，因此我希望大家都該相互的理解。我知道一個好的班級不是靠我而是需要在座的各位一起齊心協力、團結、友愛、互幫互助，我知道我們班的每個人都可以做到這樣甚至還能做到比這還好。我相信我們班級就是最棒的。

班主任工作計劃

隨著新一學年的開始，我們也開始了新一學期的工作，根據學校的統一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。

一、指導思想：

在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養觀具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的四有新人。

二、常規工作

1、繼續抓好學生的常規，培養良好行為。鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。爭當學校的“優秀班集體”。

2、加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。爭創校衛生，文明示范班。

3、搞好每位學生的自我保護教育，教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。增強安全意識，形成一定的能力。

4、加強學生心理教育，促進健康。對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

三，特色工作：

1、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。表明學生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

2，建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。,3、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行

為，齊心合力才能成為“優秀小組”。

4、綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。

5、開展家訪、來訪工作，由于班級人數不多，本學期打算對全班學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現，表揚孩子的優點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。本學期，積極配合任課老師的工作，協助他們開展各項教學活動，提高班級的學習質量。相信在老師的引導下，學生的努力下，我們一定會取得進步，我們堅信：沒有最好，只有更好！

感恩教育活動設計方案

一、活動背景:

教育專家曹華這樣說道：“感恩是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。”現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人，普遍患有“情感冷漠癥”，對父母的愛熟視無睹，對師長、集體不懂得感恩。由此我們組織這次以“感恩”為主題的心理健康教育活動，題目《手捧愛心，感恩父母》，希望學生能夠以此為契機，心存感恩，學會懂得感恩父母，感恩他人，回報社會。

二、活動目的：

1、通過活動，讓學生知道從小就要愛父母，用自己真誠、熱情的愛心來報答父母的養育之恩。

2、通過激情導入、故事感召、現場采訪、師生互動、真情回饋等幾個環節，學會從小心存感恩，用愛心使這個世界變得更美好！

3、讓學生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責任，是做人起碼的修養和道德準則。

三、設計理念：

1、以人為本，著眼于學生的全面發展；

2、為了每一位學生的能力、素質、心理的全面、健康發展；

3、培養學生良好的心理素質，形成良好的價值觀、人生觀，懂得人文關懷。

四、活動準備

1、搜集感恩故事，收集教育孩子學會感恩的案例；

2、歌曲《感恩的心》；

五、活動形式：

激情導入、故事感召、現場采訪、師生互動、真情回饋

六、活動過程：

（一）.激情導入，點燃情感

親情，是人類永恒的話題，是人間最美的情感。今天這節課讓我們一起走近親情，心存感恩，學會感恩。

（二）、欣賞故事，情感共鳴

由三名學生分角色講述《蘋果樹和小男孩》的故事，并顯示插圖。（聽后讓學生交流、小組討論，產生情感的共鳴，從而產生感恩的愿望。）故事里默默奉獻一切的蘋果樹就相當于我們的父母，而一味索取的小男孩會不會是我們自己的影子呢？

（三）、情景再現，學會感恩

1、親情小測試。

你們對父母是否有一顆感恩的心呢？（現場測試）

出示三個問題：你每年過生日，父母都為你做了什么？你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？父母過生日，你為父母做了什么？

通過剛才的親情小測試，你有什么感想？（板書：學會）

2、學會表達感恩之情。

父母就在你的眼前，此時，你最想為父母做什么？

板書： 一句話語

一個行動

一份賀卡

一點進步

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（四）、演唱歌曲，加深情感

全班學生一起用手語演唱《感恩的心》。

（五）、教師總結，情感升華

師總結：同學們，生活中我們應該感恩的人太多了，除了我們的父母還有教我們知識的老師，和我們朝夕相處的同學，以及賜予我們萬物的大自然等等。讓我們心存感恩，用自己的行動，感恩父母，老師、社會，感恩所有關心愛護和幫助過我們的人，讓世界更加和諧、美好。

（六）、拓展延伸，真情回饋

1、回家幫家長做力所能及的小事；

2、讓我們 從現在開始更加努力學習，學好各門功課，不斷積累知識，不斷提高自己的能力。因為只有有了知識、有了能力，才有可能最大限度的感恩父母、回報社會。孩子們，讓我們從現在開始，心存感恩，學會感恩吧

第五篇：班主任就職演說

班主任就職演說

一、“醒——悟”：

我首先給大家講一個故事：我叔叔家有個妹妹，她初中升學的時候立志要報考高中，但是由于他父親的阻撓，結果她把中專報在了前面，自然而然的她上了那所中專，在中專學校里她想其它中專生一樣度過了愜意的四年生活，她學打籃球、學彈吉他、跟同學逛街??轉眼她到了畢業的時候，經過學校推薦，她到了一家生產手機模塊的公司，當上了一名流水線的工人。但是當我又一次回家的時候，卻獲知她在工作了兩年之后毅然決定要回來上高中，意味著她和比她小六歲的同學在同一個教室里從新拾起她已經放下了六年的知識。我當時問他為什么這么做？她告訴我當她在車間里上三班倒的時候，她知道同公司研究生畢業的員工負責手機測試工作一個月的工資就是她一年的工資，她覺得它不能接受這個情況。但是她只能通過自己的努力來改變這個現實，她除了重新學習沒有其他選擇。她的家里并不寬裕，父母已經年屆半百，還有一弟弟在讀書，知道這件事的人都指責她“自私”，不顧父母、弟弟死活。她卻頂著這些壓力，默默堅持著。甚至她為了省錢，轉到了一所河北農村的普通中學，為了省錢臨近高考的時候只能轉道一所補習學校。在這種輾轉就讀中，她依然咬牙堅持著。我非常佩服她的堅強，佩服她為自己的目標所付出的努力，所吃的苦。最終她經過兩年的努力考上了一所不錯的大學。

可以說我這個妹妹能有這樣的“清醒”和“頓悟”是生活的現實教育了她，有的時候人生確實需要一些嚴重的挫折才會使人“清醒”和“頓悟”一些生活中道理，這種效果是說教所達不到的。但是我作為一個教育者，我真的希望我的學生不要等到生活無情的教育你的時候才會“清醒”和““頓悟”。其實當你靜心思考你由跨入123中學的校門直到今天，你也應該能夠“清醒”一些和“頓悟”一些：在這個并不復雜的集體里有些人憑著自己的努力為自己贏得了一次又一次的機會。其實高三是擺在每一個人面前的一個公平的機會，那么你呢是不是也要用自己的努力換取一些什么呢？在我們即將雙腳邁入高三的時刻，我希望你們能夠回顧一下自己的過去兩年，能夠從那兩年或者“成功”或者“失敗”的日子里“清醒”認識到自己的目標，能夠“頓悟”一些在高三我應該怎么做？

二、“合力做功”：

我們分析一道物理題：有三個力作用在物體上，這三個力怎么作用的時候才能使物體的動能增加的越快？

當三個力都指向同一個方向的時候，合力最大，當合力的方向與物體運動的方向一致的時候，合力做功的效果使物體速度增加的越快。

其實對于一個集體你們每一個人都是一個分力，只有當我們各個分力都向著同一個正確的方向時，我們的合力才達到最大，并且作用效果最好。高三一年對于我們的集體而言是合力做功的過程，我們要讓合力最大，而且我們要讓合力做正功。也就是我們每一個同學都要向著正確的方向作出自己百分之百的努力，讓我們的集體中充滿著一種積極向上的氛圍。當我們的集體有著良好的學風的時候你們每一個人也將進步的更快。

所以我希望你們每一個人都向著一個正確的方向百分之百努力，每一個人都不發生內里損耗。

三、培養“內力”善借“外力”：

“內力”包括“自制力”和“毅力”，之所以說它們為內力，因為這兩種力來源于你自己，別人幫不上忙?？蓜e小看了這兩種力，要向做成一件事，任何人都離不開這兩種力。也學你覺得自己的這兩種力很微弱，那么邁入高三這道門之后，我希望你能注意培養自己的這兩種力，其實別人每個人都有自制力也都有惰性，看哪方面占上風。那些自制力強的人只是在與自己的斗爭中戰勝自己的惰性。我希望你們有戰勝自己惰性的勇氣，其實很簡單，當你想玩或者想放松的時候或者覺得自己無事可做的時候輕聲提醒自己一句 ：我現在還不能玩，還不能放松，我現在還有很多問題要處理。這樣做得多了，你也能成為戰勝自己的人。我希望你們有戰勝自己惰性的勇氣，培養自己這兩種內力。

“外力”包括來自老師之力、同學之力、家長之力，你應該善于借助這么多的外力，讓這些外力在你身上合力做功。例如老師之力：老師可以直接給你知識上的解答，也可以在你學習陷入困惑的時候給你清醒地分析和有益的建議，那么當你有疑問的時候，當你學習的方法上有問題的時候，你何不與老師聊聊呢？例如同學之力：學習講求一種氣氛，當大家都在做一件事的時候，不覺得困難就完成了，那么當大家都做一件事的時候你為什么不與大家同步呢？例如家長之力：家長對你有一種最偉大的無私的愛，而且這種“愛”量很大，兩個人愛你一個人，所以他們都不知道怎么做好了，“請家教”“報輔導班”，那么我們應該如何利用這個資源上的優勢呢？是不是十分不情愿地應付著去上家教，反正錢是花了，效果跟我沒關系了！是不是我們應該懷著一種積極的心態，懷著一種我一定要學到東西，我一定要提高的心態去利用家長給我們提供的這種資源呢？

今天談到了三個問題，其事實上高三我們應該做好的三個方面的準備：

1、靜心思考，確定自己的目標，不懵懵懂懂上高三；

2、每個人自己做到百分白努力，38個上進的人，合力最大，做正功最多，營造良

好集體氛圍；

3、刻苦的日子里你不是一個人在戰斗，善于借助家長、老師、同學之力。

這三個方面如果我們做好了，那么我們一年的苦樂生活，一定會有一個豐收的時節在等著我們這個集體中的每一個人！