第一篇：溫水鎮(zhèn)中學(xué)入團報告

關(guān)于郝少飛 等 272 名積極分子

加入中國共產(chǎn)主義青年團的報告

共青團溫水鎮(zhèn)委員會：

我校 郝少飛 等 272 名入團積極分子申請加入中國共產(chǎn)主義青年團，經(jīng)我校支部嚴格審查，公示后無異議，報請共青團溫水鎮(zhèn)委員會批準。

共青團溫水鎮(zhèn)中學(xué)團支部

2012年

（后附入團積極分子名單）

七年級（1）班（41人）

郝少飛戚文超彭一峰張蕓娟王 虎付保平殷偉楊濤 春亞利張亞娟保小玉高婕李建波王凱李 旺彭隴兵 史波濤戚雪瑞王建剛袁娜盧麗麗張建新劉江戚雪利 田英蘇利平朱永明趙鵬田建龍高瑛馬利娟安芳芳 馬 瑞安惠英董樂蘇紅利宋引超王小敏張濤張偉龔亞琴

七年級（2）班(40人)

曹 旭張 靜蘇軍利王旭明史悉芳陳旭東范 勇史 俊 施文超安斌輝嚴永輝靳 強朱江濤朱安利李建峰安引會 刑紫鵑朱亞利彭會平孫小艷任眀利馬小剛孫燕子嚴蓉蓉 張 蕊田江超郝美娟李娟文晁永輝趙文波李秋艷保林奇 呂金虎馬婷婷王 剛翟亞軍茍玉鳳馬文軍嚴曉芳繩盼盼 七年級（3）班(36人)

趙愛娟朱秋萍曹 偉傅 輝王金波張亞林王玉寧趙曉兵 王 杰張亮亮姚旭峰嚴雪莉春芳麗王英張明明張文輝 曹景宏王 輝馬 英王 峰蘇 蕊蘇小偉戚媛媛馬雪雪 柳亞娟張少杰嚴文濤高忠虎郭宏剛張 凡白永剛趙勇 馮瑞彭重陽張曉剛王玉琴

七年級（4）班(36人)

張利超陳利輝韋文剛龔少斌王明娟蘇文娟彭國鋒朱寧寧 戚晶晶王雅鑫郝紅兵戚雪平張寧趙雅婷張建強蘇斌虎 安利軍蘇媛媛梁剛嚴永利戚亞梅王隴琪王小虎王亞麗 張紅霞賈福樂戚斌戚永娟孔亞紅郝飛飛劉波曹亮 吳明霞魏少文趙慧芳蘇亞娟

七年級（5）班(39人)

田超牛軍平王紅娟朱金龍戚琪馬娟趙百成史亞茹 馬蘭張政郭秀寧茍玉平張浩亮呂文娟戚艷玲趙娟 戚磊鑫趙永亮馬少輝戚利龍安鵬輝王亞瑞嚴海娟張瑞 孫海龍高小蝶馬少輝韋亞琴宋剛豆鵬劉廣輝范濤 伏娟嚴炳娟陳建利閆旭升常飛張峰田小艷

七年級（6）班(37人)

曹曉波保林戚全星馬婷陳輝孫凡王文華呂霞 郭志文朱文飛王少博呂亞凡田隴麗趙美靈田婷婷安向娟 馬永利張杰田波王寶剛王歡石紅娟王勇楊烈鳳 王欣劉春娟嚴志剛王恒嚴衛(wèi)冬劉小強王文婷向芳麗 晁紅偉史朝宇馬隴英朱永超王少華

八年級（1）班(2人)

史琪王焱

八年級（2）班(6人)

郭剛李靖波曹玉芳彭文霞李俊偉牛永利

八年級（3）班(3人)

王振龍史江范婷婷

八年級（4）班(6人)

嚴輝付思凱袁航繩萬祥王靜李磊 八年級（5）班(2人)

李軒王振杰

八年級（6）班(4人)

王亞云馬利波嚴隴琪李勇春

九年級（1）班(6人)

馬利娜嚴秀娟楊 鵬趙 瑞馬斌峰茍婷婷 九年級（2）班(4人)

袁 磊彭蘭蘭王永剛朱 茵

九年級（4）班(3人)

張寶英史友娟

九年級（5）班(3人)

李 康陳 偉

九年級（6）班(4人)

史家全戚彥文

嚴隴英楊 倩 楊 新張萬儒

第二篇：溫水鎮(zhèn)中學(xué)

溫水鎮(zhèn)中學(xué) 2011-2012學(xué)德育

工 作 計 劃

2011年9月

溫水鎮(zhèn)中學(xué)2011-2012學(xué)德育

工作計劃

2011年，學(xué)校將緊緊抓住《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》這一工作指導(dǎo)方針，加強教師的德育管理水平，以養(yǎng)成教育為切入點，創(chuàng)新德育工作，強化德育工作實效性。進一步落實以七年級 “邁好中學(xué)的第一步”、八年級 “邁好青春的第一步”、九年級 “邁好人生的第一步”為德育分層目標的學(xué)生養(yǎng)成教育體系。按照學(xué)校總體工作部署開展德育工作。為更好的落實各項工作要求，制訂如下工作計劃：

一、德育工作重點

以師德建設(shè)活動為載體，全面提高師德水平，轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，提高教師德育工作水平。開展專項培訓(xùn)班主任活動；開展陽光男孩（女孩）評選活動；開設(shè)中華傳統(tǒng)美德教育國學(xué)小講堂；落實“三結(jié)合”教育中的家長學(xué)校、家訪等工作，作為德育工作的重點。繼續(xù)在常規(guī)管理上下功夫，細化各項學(xué)生及班級的常規(guī)管理要求，制定每月特色主題教育：

八月份開展“新生教育月”入學(xué)教育活動。

九月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動及宏揚民族精神活動月活動。

十月份開展“愛國主義教育月”活動。十一月份開展“安全教育月”活動。十二月份，開展班主任培訓(xùn)、家訪活動。一月份開展“家校聯(lián)系月”活動。三月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動。四月份開展“五愛教育月”愛國教育活動。五月份開展“校園文體月”文體教育活動。六月份開展“綜合實踐月”社會教育活動。七月份開展“家校聯(lián)系月”活動。

讓各項活動都能圍繞這一主題，使學(xué)校的德育工作盡快進入系統(tǒng)化、常規(guī)化、科學(xué)化的軌道。

二、進一步加強班主任隊伍建設(shè)，實施全員德育，提高教師的德育管理水平。

1、進一步建立健全各項規(guī)章制度。三月份開學(xué)前，將結(jié)合工作實際和我校德育隊伍的實際情況，進一步制定和完善《班主任工作職責》、《班主任例會制度》、《班主任經(jīng)驗交流制度》、《德育科研經(jīng)驗交流制度》、《班主任德育工作評價及考核制度》制度，量化一系列非常具體的要求，使德育工作隊伍的管理工作有章可循，有法可依。

2、進一步加強班主任隊伍的培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校將從班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，將采取新老班主任結(jié)對子，年級組培養(yǎng)，班主任會培訓(xùn)，政教處日常檢查共研班級出現(xiàn)的問題等形式，促進和提高班主任的工作能力和水平。

3、進一步加強班主任的培養(yǎng)。本學(xué)期將通過《德育工作簡報》，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《中學(xué)德育教育綱要》，《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任暫行規(guī)定》、《心理健康教育指導(dǎo)綱要》等相應(yīng)的文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任先進事跡。讓年輕教師迅速成長。盡快造就更多的骨干教師和優(yōu)秀班主任。

4、進一步細化班主任的考評機制。將要求政教處做好班主任常規(guī)工作的檢查督導(dǎo)，并認真做好檢查記錄。利用《德育簡報》、各項活動評比等載體，進行每月一評，考評班集體建設(shè)情況，并與班主任津貼掛鉤。學(xué)期末將進行班主任評定滿意度測評。結(jié)合每月評定結(jié)果、班主任考評細則及學(xué)生對班主任的評價和建議。把每學(xué)期的班主任考評，作為年終評優(yōu)選先、晉級評聘的主要依據(jù)。

三、以“陽光男孩、陽光女孩”評選活動為主要載體，以學(xué)科德育、主題活動、藝術(shù)特色班級建設(shè)、學(xué)生社會實踐為主陣地，使德育教育于各項活動之中，增強德育工作的針對性和實效性。

1、加強學(xué)科德育滲透，將陽光男孩（女孩）評選活動滲透到學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生評價工作量化至平時教學(xué)工作之中。

陽光男孩、陽光女孩評選活動應(yīng)該滲透到各個學(xué)科中。我們將在各學(xué)科中開展陽光之星的評比如：結(jié)合英語課評出“英語之星”，結(jié)合語文課評出“文學(xué)之星”，結(jié)合體育課評出“體育之星”，結(jié)合音樂課評出“藝術(shù)之星”等等，把星級評選活動與平時課程及科任教師對學(xué)生的考評緊密結(jié)合起來。

2、整合德育主題活動，將學(xué)校各項德育活動都與陽光男孩（女孩）評選活動緊密結(jié)合，使德育活動更加科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范。

(1)三月份將開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動。召開“弘揚雷鋒精神”新學(xué)期開學(xué)式，對優(yōu)秀學(xué)生及陽光班級進行表彰。結(jié)合“弘揚雷鋒精神”新學(xué)期開學(xué)式開展學(xué)雷鋒青年志愿者活動。

各班召開一次以“爭做文明中學(xué)生、告別不文明行為”為主題的主題班會。

在這個月的活動中評出陽光男孩、陽光女孩中的“文明之星”和陽光男孩、陽光女孩中的“優(yōu)秀青年志愿者”。

(2)四月份將開展“五愛教育月”愛國教育活動。四月五日，將開展清明節(jié)活動，組織學(xué)生祭掃。并開展“熱愛祖國、弘揚英烈精神”的征文活動。由政教處、團委組織網(wǎng)上掃墓，緬懷革命烈士。以此來追思親人，悼念烈士，寄托哀思。

(3)五月份將開展“校園文體月”文體教育活動。五月份還將進行（興趣小組）書畫作品展活動。評選出陽光男孩、陽光女孩“藝術(shù)之星”。

農(nóng)歷四月初二，孟子出生日定為“中華母親節(jié)”，到時將號召學(xué)生為父母洗腳、做家務(wù)等活動。評選陽光男孩、陽光女孩的“勤孝之星”。開展“陽光大課間”的陽光體育運動、組織教師和學(xué)生一起，利用課間操時間進行隊列、廣播操評比，評出“陽光隊列班級”。使得學(xué)生在活動中增強體質(zhì)，鍛煉身體，養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。

(4)六月份將開展“綜合實踐月”社會教育活動。帶領(lǐng)學(xué)生走出去，走進社區(qū)，開展綜合實踐活動，在六月份開展一次“走進社區(qū)”學(xué)生社會綜合實踐活動。

科技知識小報、學(xué)生小制作“露一手”學(xué)生作品展活動。評出陽光男孩、陽光女孩的“實踐之星”“創(chuàng)作之星”。(5)七月份將開展“家校聯(lián)系月”家庭教育活動。放假前，學(xué)校將要求支部和團委、政教處共同組織廣大黨員和班主任老師，走訪學(xué)生。在走訪的學(xué)生對象上，以學(xué)習(xí)尖子生和問題學(xué)生為主，兼顧特殊家庭的學(xué)生。學(xué)校也將由校長帶隊，對每班雙特學(xué)生進行慰問。

并將召開全校學(xué)期家長會，發(fā)放致家長一封信，學(xué)生評價手冊等。

為學(xué)生布置德育作業(yè)，開展有意義的假期活動。進行學(xué)期陽光男孩、陽光女孩的評選活動。

組織班主任開展家訪，控制流失學(xué)生。構(gòu)建成學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，使“三育人”緊密結(jié)合，形成養(yǎng)成教育合力。

(6)八月份開展“新生教育月”入學(xué)教育活動。

每年，就新生的普遍狀況來說，他們的文明道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健身習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的現(xiàn)狀是不能令人滿意的。為此，我們每年把八月份定為新生教育月。

接收新生，對新生進行分班。對新生進行行為規(guī)范的教育。(7)九月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動。

開展 “行為規(guī)范月”活動，進行衛(wèi)生（班級和個人）、紀律、行為習(xí)慣、文明禮貌評比活動，在一個月的時間內(nèi)集中對各班學(xué)生的衛(wèi)生、紀律、行為習(xí)慣、文明禮貌做出評價。

利用課間操、體育課、自習(xí)進行各班隊列廣播操的訓(xùn)練，為十月份的全校性廣播體操比賽做準備。

9月份，結(jié)合“教師節(jié)”開展尊師活動。(8)十月份開展“愛國主義教育月”活動。

結(jié)合“十.一國慶”開展“十.一愛我中華”升旗及愛國主義教育月活動。

啟動紅色文化和國學(xué)經(jīng)典的教育活動，為構(gòu)建學(xué)校主流文化打下基礎(chǔ)。

(9)十一月份開展“安全教育月”活動。

結(jié)合“119”消防日，開展消防演練和學(xué)生的行走路線訓(xùn)練。通過組織消防演練，緊急疏散的活動，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護、火警處置和逃生等方面的技巧和方法。

組織一次衛(wèi)生知識講座.總結(jié)一期的德育工作，做好迎檢的準備。各班出一期安全板報，組織人員進行打分評比。(10)十二月份，開展班主任培訓(xùn)、家訪活動。

召開全校學(xué)期家長會，發(fā)放致家長一封信，學(xué)生評價手冊。組織學(xué)校幫扶活動，班主任開展家訪，控制流失學(xué)生。

開展班主任經(jīng)驗交流會。

(11)一月份開展“家校聯(lián)系月”活動

為學(xué)生布置德育作業(yè)，開展有意義的假期活動。進行學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級評選活動。

3、班會、板報將結(jié)合每月的主題教育及2011年教科局、團縣委、鎮(zhèn)中學(xué)工作要點開展工作。

四、啟動國學(xué)講堂活動，使傳統(tǒng)文化教育活動能盡快納入到學(xué)校整體工作之中，進一步深化與拓展特色德育教育。

1、本學(xué)期將在七、八年級開展“道德早餐之論語小講堂”活動。

利用每天早讀前十分鐘時間，由各班學(xué)生自己組織，七年級學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》；八年級學(xué)生誦讀《論語》，改變傳統(tǒng)說教式的德育方法，將會以一種新的形式走進學(xué)生內(nèi)心世界，使學(xué)生在積極參與和不斷感悟中提高思想道德素質(zhì)。

2、將利用綜合課開展主題教育，把綜合實踐課作為德育的重要載體來抓，有效地提升活動的主動性和自覺性。

(1)國學(xué)教育主題設(shè)計：

三、九月份，將以“誦經(jīng)典、明事理”為主題；

四、十月份，將以“講論語、知內(nèi)涵” 為主題； 五、十一月份，將以“尋找經(jīng)典詩文，弘揚民族精神”；為主題；

六、十二月份，將以“談心得、學(xué)做人” 為主題。

(2)國學(xué)教育內(nèi)容設(shè)計：請每名學(xué)生講一個論語經(jīng)典名篇及自己對經(jīng)典的理解。在七、八年級開展《論語》《弟子規(guī)》的朗讀比賽。為學(xué)生布置德育作業(yè)，讓學(xué)生利用星期

六、日在家休息時間搜集《論語》故事或經(jīng)典的中華傳統(tǒng)美德的故事，每周一早讀講給班級學(xué)生聽。寫一下一學(xué)期的學(xué)習(xí)心得、以及將來如何做人，報效祖國有獎?wù)魑幕顒拥鹊取?/p>

(3)國學(xué)教育檢查驗收：將由政教處、教研處、教務(wù)處實行定期和不定期檢查，對活動堅持好、效果好的班級進行獎勵，確保活動的效果。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，扎實推進心理健康教育工作。

1、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)。通過《德育簡報》，下發(fā)學(xué)習(xí)材料的形式，向班主任貫徹教育部頒布的《心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強班主任對學(xué)生心理健康教育的研究，促進教師心理健康教育水平。

2、進入課堂，整合資源。利用綜合課的時間，分別以“陽光心情、陽光行為”和“健康班級、健康課堂”為主題，班主任組織開展兩次有針對性的心理活動課，上好一節(jié)心理活動課是培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，實現(xiàn)學(xué)科與心理健康教育的整合。

3、利用書籍，擴充渠道。組織學(xué)生利用課余時間進行自學(xué)一些有關(guān)心理教育的書籍、報刊，不斷充實自己。

4、經(jīng)常談心，積累素材。為班主任準備一本《“心靈之窗” 心理教育業(yè)務(wù)筆記》，作為班主任與學(xué)生談話、心理教育的記事，以便班主任更好的總結(jié)經(jīng)驗、提高業(yè)務(wù)水平。

5、展示成果，總結(jié)經(jīng)驗。每學(xué)期搞一次班主任心理教育業(yè)務(wù)筆記、個案分析、教育成果評比。

六、加強法制與“六五”普法教育，提高學(xué)生法律素質(zhì)，促進學(xué)校依法治校，定時定期的對師生開展法制教育。

1、三月份、九月份開學(xué)初，整頓校園周邊秩序，加強巡邏，確保師生人身安全。

2、四月份、十月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與派出所干警聯(lián)合搜繳管制刀具等活動。

3、每月對學(xué)生進行法制，交通、安全方面的教育。

4、四月份、十一月份，組織學(xué)生緊急疏散演練活動，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護、火警處置和逃生等方面的教育。

5、建立學(xué)校衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，疾病高發(fā)期，每周一次對班級消毒。

6、透過團委廣播站“安全直通車”欄目對學(xué)生進行法制教育。

七、進一步開展家教課題研究及各學(xué)科的學(xué)科滲透，落實全員德育工作要求。

1、利用好綜合實踐課這一有效載體，在教學(xué)中，有機地對學(xué)生進行品德教育，挖掘教學(xué)中的育人功能，特別強調(diào)拓展型課程中的德育滲透，要求教師充分挖掘教材中的德育因素，對學(xué)生進行思想品德、綜合實踐方面的教育，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。

2、在政治、歷史、地理等學(xué)科教育的價值觀目標和教學(xué)過程中，有意識地進行德育滲透教育，引導(dǎo)學(xué)生了解中國公民的權(quán)利義務(wù)，增強維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的意識。加強德育科研，提升德育工作的水平。

3、七月份，組織召開一次班主任工作經(jīng)驗交流，將以家庭教育為課題，每年都以共研和經(jīng)驗介紹的形式，促進班主任隊伍的建設(shè)和家庭教育的研究。

4、學(xué)期末，將班主任經(jīng)驗交流材料形成《班主任工作案例集》。

八、其他工作

1、將創(chuàng)辦《德育工作簡報》通過簡報對班主任進行定期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理論前沿的知識，通報班級一個月的管理及學(xué)校開展各項活動完成效果。

2、編輯2011年《班主任工作案例集》，收集整理班主任工作經(jīng)驗體會。

3、繼續(xù)做好每天早、午、晚班級衛(wèi)生，課間操、眼保健操的管理，及課間紀律的管理與記錄，開展以年級組為單位的每周流動紅旗班的評比工作。

5、開展學(xué)生衛(wèi)生常識教育、體檢、飲食、飲水等疾病防控知識的教育與管理。

6、開展對學(xué)生交通、人身安全與法制方面的教育。

7、定期開展學(xué)生安全疏散演練、管制刀具收繳工作。

8、加強學(xué)校食堂、宿舍、廁所、小賣店的管理工作。

9、抓好學(xué)生會建設(shè)及開展豐富的學(xué)生社團活動。

10、規(guī)劃好教學(xué)樓的走廊文化、班級文化、板報、櫥窗等宣傳教育工作。

12、利用好廣播站、升旗等有力的宣傳教育陣地，對學(xué)生進行時事新聞，安全知識等多方面教育。

13、認真開展體衛(wèi)藝的各項工作。

14、做好平時文字材料的歸檔、積累、整理，為迎接年終督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。

九、各項工作的保障措施

1、學(xué)生常規(guī)管理要以各種制度為依托，以班級管理為主題，以年級組評比為推動，檢查到位，落實到位。

2、每項活動都要進行評比、打分，作好記錄匯總，年級組、政教處、團委根據(jù)活動情況做好督導(dǎo)檢查。

3、常規(guī)管理及特色活動評比成績及時公布并頒獎。

4、建立班級日志，將詳實記錄班級活動開展情況。

5、發(fā)放班主任學(xué)習(xí)筆記、工作筆記積極開展班主任的理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗交流。

溫水鎮(zhèn)中學(xué)

2011年9月3日

第三篇：溫水鎮(zhèn)中學(xué)三生教育實施方案

溫水鎮(zhèn)中學(xué) “三生教育”實施方案

“三生教育”即生命教育、生存教育、生活教育，是全面推進素質(zhì)教育和減輕學(xué)生負擔的切入點，是以人為本，促進人全面發(fā)展的重要舉措。實施“三生教育”，幫助廣大青少年學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，是教育面臨的一項緊迫任務(wù)。根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際，特制定落實“三生教育”的實施方案。

一、明確指導(dǎo)思想

“三生教育”作為全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會，把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全程，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育的重要舉措來抓，是合乎教育規(guī)律，順乎時代潮流，順應(yīng)人民需要的。“三生教育”從根本上說就是要使個體人轉(zhuǎn)化為社會人，使人真正成其為人的教育，是培養(yǎng)“理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代”的教育。對青少年學(xué)生實施“三生教育”是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)，其核心是培養(yǎng)適應(yīng)當代社會和未來社會需要的人。發(fā)展現(xiàn)代教育必順堅持以教師為本，以學(xué)生的發(fā)展需要為本，努力培養(yǎng)建設(shè)現(xiàn)代社會所需要的現(xiàn)代人。

實施“三生教育”是促進學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，是實現(xiàn)家庭幸福，促進社會和諧的必然要求。幸福是人生的終極目標，家庭幸福必須以家庭成員的幸福追求為前提。幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小建立高尚的幸福觀，去追求一種真正有意義的生活，是實現(xiàn)家庭幸福的基礎(chǔ)。家庭幸福以每個家庭成員樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀為標志。社會和諧從根本上講是人的和諧，是生命的和諧共振、生存的和諧。實施“三生教育”對幫助學(xué)生增強愛心、感恩之心和社會責任感奠定基礎(chǔ)，從小樹立正確的家庭幸福觀，培養(yǎng)為幸福生活而奮斗的激情、理智和意志力都有著重要的促進作用。

二、統(tǒng)一思想，提高對“三生教育”內(nèi)涵的認識

（一）人生的三種狀態(tài)

生存、生活和生命是人生狀態(tài)的三個層次。生存是一種本能，是人存在于社會的首要條件；生活是一種方式，是人存在于社會的終身追求；生命是一種概括，是人存在于社會的價值體現(xiàn)。生存的最終目的，就是為了享受生活，之所以要享受生活，就是要點綴自己的生命。

生存：一個人僅僅為了獲得收入而去工作，其實是最低的“生存”層面的滿足。任何一個自然的人，絕大部分時間都停留在生存階段，必須“日出而作，日落而棲”。

生活：“生活”層面的關(guān)心和滿足，意味著關(guān)注美好的精神和情感層面的需求，關(guān)心他人。人一旦步入生活層次，就意味著美好，意味著幸福，意味著快樂。但不同的人對生活的理解不同，也就對美好、對幸福、對快樂的理解不同。有的人可能認為吃好、穿好、玩好就是美好、幸福和快樂，也有人認為簡單、樸實、平淡就是美好、幸福和快樂??無論持何種觀點和態(tài)度，生活都是由自己選擇和把握的。

生命：掌握技能、建立思維模式和做好生涯規(guī)劃，則達到了“生命”層次的高度。如果按時間來劃分生命的話，就是除了用較少的時間用來滿足一些生存所必須的條件，而大部份的時間都是在創(chuàng)造和享受這個世界的美好。

（二）生命教育、生存教育、生活教育的內(nèi)涵 生命教育是美國學(xué)者杰·唐納·化特士于1968年首次提出，此后在世界范圍內(nèi)引起了廣泛關(guān)注。從生命教育近四十年的實踐歷程來看，它首先是從人們要求控制青少年自殺率不斷上升的這一殘酷現(xiàn)實開始的，是作為預(yù)防未成年人自殺的權(quán)宜之計被提出來的，然而人生命的全部不僅僅是生物的軀體，自然的生命僅僅是人生命存在的前提和物質(zhì)載體，真正讓人和動物區(qū)別開的是人類有豐富的精神生活。因此我們在考察生命教育的內(nèi)涵時就要從多個層次入手，不僅要教育未成年人珍愛生命，還要幫助他們認識生命的本質(zhì)、理解生命的意義、創(chuàng)造生命的價值。這是人的生命形態(tài)和特征的本質(zhì)要求。生命教育有廣義與狹義兩種：狹義的生命教育指的是對生命本身的關(guān)注，包括個人與他人的生命，進而擴展到一切自然生命。廣義的生命教育是一種全人的教育，它不僅包括對生命的關(guān)注，而且包括對生存能力的培養(yǎng)和生命價值的提升。因此，所謂“生命教育”就是在實施教育的過程中既要重視科學(xué)教育，又要重視人文教育，讓學(xué)生在一次次生命活動中把握世界和生命的意義，提升生命質(zhì)量，解放精神，培養(yǎng)生命意識，從而取得人生的成功和享受人生的快樂。它是一種關(guān)注個人生命狀態(tài)，豐富生命歷程，激發(fā)生命潛力，促進生命成長，提高生命質(zhì)量的教育有三層含義：一是教育的實施過程中不僅要體現(xiàn)生命的整體性而且還要體現(xiàn)人的主體性；二是遵循人發(fā)展的規(guī)律、滿足社會需求和幫助生命成長實施教育；三是教育的培養(yǎng)目標是引導(dǎo)人熱愛人生，珍愛生命，構(gòu)建健全的人格，充分開發(fā)人的生命潛能、培養(yǎng)人生智慧，為提高生命質(zhì)量和終身幸福奠定基礎(chǔ)。生命教育是幫助學(xué)生認識 生命、尊重生命、珍愛生命，促進學(xué)生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。

生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存技能，保護生存環(huán)境，強化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。這一教育旨在通過對學(xué)生進行生存意識、生存環(huán)境、生存能力教育，培養(yǎng)學(xué)生從小適應(yīng)今后社會發(fā)展的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會適應(yīng)的三唯觀。形勢發(fā)展和現(xiàn)實的需要，要求我們必須把生存教育當作素質(zhì)教育的重要任務(wù)和內(nèi)容來抓。生存教育要使學(xué)生學(xué)會在“獨自”情況下生存，學(xué)會在壓力下生存，學(xué)會在緊急狀況下生存，學(xué)會在集體中生存，學(xué)會在逆境中生存。

生活教育是中國現(xiàn)代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的核心。其內(nèi)涵為：“從定義上說：生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關(guān)系上說：是生活決定教育。從效力上說：教育要通過生活才能發(fā)生力量而成為真正的教育。”具體包括三方面主張：“生活即教育”、“社會即學(xué)校”和“教學(xué)做合一”。生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，樹立正確生活觀念，確立正確的生活目標，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，追求個人、家庭、團體、民族和人類幸福生活的教育。簡而言之生活教育就是幫助學(xué)生獲得生活常識、掌握生活技能、確立生活目標、實踐生活過程、獲得生活體驗、樹立正確生活觀念、追求幸福生活的教育。

“三生教育”就是要通過教育的力量，使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程。也就是要通過整合學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認知和行為實踐，最終達到幫助學(xué)生確立正確的生命觀、生存觀和生活觀的目標過程。

三、找準實施“三生教育”的基本途徑和方法

1、注意“三個資源”的整合，就是整合好學(xué)校教育、家庭教育和社會教育資源。學(xué)校教育是實施“三生教育”的主陣地、主渠道，要整合校內(nèi)教育教學(xué)資源，開好“三生教育”課，抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，使“三生教育”內(nèi)容進校園、進課堂、進學(xué)生頭腦，其次還要抓好其他學(xué)科的滲透教育，組織開展主題鮮明、形式多校的主題實踐活動，科學(xué)營造有利于“三生教育”的良好校園文化環(huán)境；家庭教育是“三生教育”的延伸，要建立健全家庭和學(xué)校的聯(lián)系機制，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，建立家長熱線電話，家訪制度，家長會等形式，幫助家長提高綜合素質(zhì)，提高家長對“三生教育”理念的認識，掌握正確的家庭教育方法，形成有利于實施“三生教育”的家庭氛圍；社會教育是“三生教育”的拓展，要主動爭取社會各方面力量對實施“三生教育”的支持，形成治理校園周邊環(huán)境的長效機制，不斷完善青少年學(xué)生校外活動的中心功能，為實施“三生教育”營造良好的社會載體。

2、注重“四個結(jié)合”，就是注重“三生教育”與學(xué)科課堂教學(xué)、學(xué)校德育工作、校園文化建設(shè)、課外實踐體驗的結(jié)合。一要將“三生教育”與學(xué)科課堂教學(xué)有機結(jié)合起來，將各學(xué)科教學(xué)中“三生教育”的資源進行整合、強化，使“三生教育”與其他學(xué)科課堂教學(xué)相輔相成，提高并擴大學(xué)科課堂教學(xué)的效益；二要將“三生教育”與學(xué)校德育工作有機結(jié)合起來，使二者相互促進，相互補充，既相對獨立，又互為犄角；三要將“三生教育”與校園文化建設(shè)有機結(jié)合起來，將“三生教育”活動的靈魂內(nèi)化于學(xué)校精神文化中，在學(xué)校物質(zhì)文化、行為文化中顯現(xiàn)“三生教育”的形式與內(nèi)容，不斷增強“三生教育”的生命力，通過校園文化建設(shè)建立“三生教育”工作的長效機制；四要將“三生教育”與課外實踐體驗活動緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生在生活中驗證所學(xué)知識，在實踐中升華自己的素質(zhì)。總之，實施“三生教育”是促進教育自身和諧健康發(fā)展的自覺需要，同時是順應(yīng)教育事業(yè)的健康發(fā)展，與教育的根本目的相輔相成，對創(chuàng)造良好的社會環(huán)境、凈化社會風(fēng)氣具有十分重要的作用，是優(yōu)化人的發(fā)展的有效舉措。在今后學(xué)校的各項工作當中繼續(xù)廣泛、深入的開展“三生教育”，讓我們的師生珍愛生命、學(xué)會生存、快樂生活。

四、實施“三生教育”途徑和要求：

1、課堂教學(xué)

根據(jù)“三生教育”的需要，由班主任利用班會課，專門進行“三生教育”的教育學(xué)習(xí)，要求班主任專門書寫“三生教育”教案，通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際的能力，并在學(xué)習(xí)中體驗到合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會獨立思考和進行探究性學(xué)習(xí)，并運用現(xiàn)代信息技術(shù)加強“三生教育”的力度，每周的信息技術(shù)課上，由專職教師指導(dǎo)學(xué)生登錄“三生教育直通車”、“三生教育網(wǎng)”等網(wǎng)站，查詢有關(guān)“三生教育”的信息資料，一方面擴寬學(xué)生的視野，另一方面把“三生教育”的相關(guān)知識很自然的傳授給學(xué)生。在各科教學(xué)過程中，注重滲透三生教育的相關(guān)內(nèi)容。

2、專題教育

開展以青春期教育、心理教育、健康教育的專題教育，具體由政教處、團委、宿舍管理人員負責開展；開展以安全教育、禁毒教育和預(yù)防艾滋病教育、具體由政教處負責開展；邀請學(xué)校法制副校長定期到校進行法制教育。通過開展活動，把“三生教育”的知識在活動中傳播，一方面培養(yǎng)師生的感恩之心，另一方面讓教師充分的感受到“三生教育”就在我們身邊，生命是脆弱的，也是堅強的，要讓有限的生命過得充實而有意義，要在奉獻中體現(xiàn)自己生命的價值。

3、師生全員學(xué)習(xí)

利用每周一升國旗儀式和晨會，進行師生全員學(xué)習(xí)，由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)專題主講，安排學(xué)生代表進行國旗下演講，安排教師進行專題學(xué)習(xí)。組織教師全員參加 “三生教育”知識點競賽，通過測試，把“三生教育”知識全面的在教師中進行深入的學(xué)習(xí)，走在學(xué)生之前，全面理解和詮釋“三生教育”；把“三生教育”知識全面地在九年級學(xué)生中進行深入的學(xué)習(xí)。

4、社會調(diào)查

開展社會調(diào)查活動，安排七八年級學(xué)生利用周末進行社會調(diào)查活動，由學(xué)校確定專題，如：“孕育生命的過程”、“我為家人做一頓飯”等專題，通過學(xué)生的實地考察和實踐活動，把“三生教育”的學(xué)習(xí)落到實處，要求學(xué)生把社會活動的感受寫出書面材料，并利用一節(jié)“三生教育”課進行演講比賽，由學(xué)校政教處負責評優(yōu)秀作品并進行頒獎活動。通過開展這個活動，征集學(xué)生稿件，從中可以了解學(xué)生與父母親的交流；另一方面，讓學(xué)生真正認識到自己來到這個世界是多么不容易，特別是生育我們的父母親是多么辛苦，從而增強必須善待生命，珍愛生命的意識。

5、樹立榜樣，抓好典型，以鮮活的案例、用身邊的人、身邊的事教育和影響學(xué)生。

6、緊密聯(lián)系社會問題開展活動，加大對“三生教育”的宣傳力度，根據(jù)教師、學(xué)生、家長、社會大眾的不同特點，召開分年級的學(xué)生家長座談會，加大對“三生教育”的宣傳力度。更要關(guān)注到社會的問題，如“環(huán)保問題”、“安全問題”。

7、加強學(xué)生文體活動

讓學(xué)生充分認識生命的意義、樂趣，重視對學(xué)生進行文體活動的教育。開展春季學(xué)期運動會，五四文藝晚會、國慶歌詠比賽，組織各種課外興趣活動小組，如學(xué)校籃球隊、學(xué)校文藝隊、學(xué)校書法美術(shù)興趣小組等。

8、正視社會問題，用反面例子教育學(xué)生

引導(dǎo)學(xué)生正確面對社會的陰暗面，要用正義的眼光直面現(xiàn)實，我們引導(dǎo)學(xué)生要團結(jié)、友愛，遵守社會公德，從小就做一個合格的公民。

溫水鎮(zhèn)中學(xué) 2012年2月20日

第四篇：溫水鎮(zhèn)鎮(zhèn)中學(xué)2011德育工作總結(jié)

溫水鎮(zhèn)中學(xué) 2011德育工作總結(jié)

2011年，學(xué)校緊緊圍繞《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》這一工作指導(dǎo)方針，加強師德建設(shè)，提高教師的德育管理水平，以養(yǎng)成教育為切入點，創(chuàng)新德育工作，強化德育工作實效性。進一步落實以七年級 “邁好中學(xué)的第一步”、八年級 “邁好青春的第一步”、九年級 “邁好人生的第一步”為德育分層目標的學(xué)生養(yǎng)成教育體系。按照學(xué)校總體工作部署開展德育工作。開展了一系列有效的德育活動，順利地完成了學(xué)校德育工作計劃中的各項工作，取得了一定的成效。現(xiàn)將本期我校德育工作情況總結(jié)如下：

一、主要工作

（一）健全組織，完善德育機制，制定和修改《德育工作管理制度》，規(guī)范學(xué)校德育管理。

成立了以校長為組長，副校長為副組長，政教處、辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處、教研處、共青團、班主任、工會等共同參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以“分管副校長—政教處—班主任—學(xué)生、分管副校長—教務(wù)處、教研處—教師—學(xué)生、黨支部—團支部—工會--學(xué)生、學(xué)校-家庭-社會為一體的德育管理網(wǎng)機制，做到了分工明確，責任到人，既要能根據(jù)自身工作情況開展德育教育，又要能協(xié)調(diào)配合，形成教育合力。

（二）以“作風(fēng)建設(shè)年”教育活動為契機，不斷加強教師隊伍建設(shè)，努力提高師德建設(shè)水平。

1、加強教師隊伍建方面，注重教師自身素質(zhì)的提高。

一是完善各項規(guī)章制度，修改并完善了《師德師風(fēng)考核細則》，定

期對教師進行師德考核，并與績效工資掛鉤。二是加強教師的理論學(xué)習(xí)。通過全校教師會議、自學(xué)等形式，組織教師認真學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等法律法規(guī)，并對教師學(xué)習(xí)情況以試卷測評的形式檢查督促教師學(xué)習(xí)情況。組織教師學(xué)習(xí)全縣黨代會和人代會精神，及時掀起黨員干部“五帶頭”和教師“六帶頭”學(xué)習(xí)教育活動，要求廣大教師積極學(xué)習(xí)，與時俱進。

2、開展“雙述雙評”活動，要求教師按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對照檢查，以教師自評、相互評，領(lǐng)導(dǎo)提等方式，進行自我反思，自我剖析，查找問題，并根據(jù)自身存在的問題，提出整改意見，及時整改。

3、開展各種形式的宣傳教育活動，豐富師德教育形式，力求實效。學(xué)校舉行了師德論文競賽活動，選送5篇教師撰寫的優(yōu)秀論文，上報教育局參評。學(xué)校舉行了“強師德、正師風(fēng)、樹形象”師德演講比賽，全鎮(zhèn)各校通過層層選拔，中學(xué)最后舉行了演講決賽。對弘揚時代主旋律，重塑教師形象起到了積極作用。

4、學(xué)校面向全體學(xué)生家長，設(shè)立了“家長開放周”，允許家長在每個月的最后一個周，走進學(xué)校，走進課堂，了解學(xué)校情況，了解教師工作情況，發(fā)揮家長監(jiān)督作用，增進家長對學(xué)校、教師的了解，進一步提高師德水平，樹立教師隊伍良好風(fēng)貌和教育系統(tǒng)新形象，不斷推進教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。

（三）、健全德育工作制度，規(guī)范學(xué)生德育管理，有計劃、有步驟地按照學(xué)生德育目標的要求，確定每月工作主題和每周工作重點，在活

動中實現(xiàn)德育目標。

1、學(xué)校修訂了《班主任工作考核細則》，對班主任工作的各個環(huán)節(jié)進行了細化，期初常規(guī)工作、期末工作、月常規(guī)工作、周常規(guī)工作、一日常規(guī)工作均作了明確細致的規(guī)定和要求。對班級規(guī)范管理，班集體建設(shè)的目標要求，均作了基本要求，按照學(xué)校“規(guī)定動作不走樣，自選動作有創(chuàng)新”的要求，搞好班級文化建設(shè)。將學(xué)校開展的各項活動納入到班級量化評比中去，增強了班主任工作的責任心和班級參加各項活動的積極性，發(fā)揮了班主任在學(xué)校德育工作中的主體作用。

2、按照《班主任工作考核細則》的要求，狠抓班級管理，強化德育工作，建立健全管理機構(gòu)。學(xué)校建立了處室、年級組、值日行政和值日教師為成員的考評和檢查小組，從學(xué)生每天的標志佩戴、穿著打扮、個人衛(wèi)生，儀表形象，衛(wèi)生習(xí)慣，語言文明，行為規(guī)范、宿舍管理、兩操、晚自習(xí)及輔導(dǎo)課紀律、上課查堂、手機使用情況管理，環(huán)境氛圍等方面進行全方位的檢查考核，把考核結(jié)果納入班級量化考評之中，并與班主任績效工資掛鉤。

3、健全學(xué)生會干部組織。通過民主選舉順利完成了學(xué)生會的換屆選舉工作，充實了學(xué)生會干部隊伍的力量，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育作用。學(xué)校團委組織學(xué)生會，加大了對違紀學(xué)生的查處和教育力度，規(guī)范了學(xué)生的日常行為。

4、上好每周的主題班會課。根據(jù)期初的計劃和學(xué)校每月德育工作重點，要求班主任認真上好每周的主題班會課，并做好班會記錄，納入班主任工作月考核的內(nèi)容。

（四）進一步落實 “以活動促進德育工作有效開展”的思路，寓教于樂，潤物無聲勝有聲，讓學(xué)生在活動受到潛移默化的熏陶和教育。

1、改革國旗下講話制度，按照學(xué)校國旗下講話的主題系列規(guī)劃，發(fā)動全體學(xué)生，積極投入到國旗下講話稿的撰寫活動中來，學(xué)校對每一個主題的國旗下講話，選出優(yōu)秀的學(xué)生作品，再由作者本人登臺講話，讓全體學(xué)生都加入到這一活動中來，極大地提高了國旗下講話的效果，既能體現(xiàn)學(xué)校的主導(dǎo)方向，又調(diào)動了大多數(shù)學(xué)生的積極性。

2、抓學(xué)生養(yǎng)成教育

（1）、學(xué)校提出每個學(xué)生要自覺做到“語言文明、行為規(guī)范”的要求。并由政教處在學(xué)生中開展“語言文明、行為規(guī)范”的檢查評比活動，對突出問題進行專項整治。

（2）通過學(xué)校《德育簡報》，校園廣播、國旗下講話、主題班會、課間操集會、黑板報、學(xué)生集會等形式及時表揚先進和典型學(xué)生事跡，樹立榜樣，弘揚正氣。

（3）組織開展《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)評比活動，對學(xué)習(xí)效果好的班級和學(xué)生，及時進行通報表揚。

（4）抓好大課間活動，除做好“兩操”外，學(xué)校還編排了集體舞（兔子舞），提高了學(xué)生興趣，同時又達到了鍛煉的目的，大課間活動已經(jīng)成為學(xué)生喜愛的一項常規(guī)活動，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

（5）開展“學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典、傳承紅色文化”活動，營造環(huán)境氛圍，建設(shè)書香校園，厚重校園文化底蘊。本期學(xué)校啟動了“七年級學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》、八年級學(xué)生誦讀《論語》、九年級學(xué)生誦讀《名

篇經(jīng)典》”系列活動，為營造校園書香氛圍，提供了有效的載體。

（6）牢固樹立安全第一的思想，大力開展安全教育，確保師生生命健康安全。

為落實學(xué)校教育安全不保、何談教育的思想，學(xué)校積極開展各類安全知識宣傳教育活動，開展安全知識競賽，寓安全教育于活動之中，提高師生安全意識，養(yǎng)成安全習(xí)慣，把安全教育細化在學(xué)生的日常行為之中。

（7）開展學(xué)科教育滲透法制教育活動，增強學(xué)生法律意識。為進一步提高學(xué)生的法律意識，我校把學(xué)生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)，開展形式多樣的法制教育活動。并要求教師在教學(xué)過程中要注意將相關(guān)的法律法規(guī)滲透到學(xué)科教學(xué)之中。

（8）大力開展“校園三關(guān)”工作，關(guān)心留守兒童，關(guān)注困難學(xué)生，關(guān)愛女學(xué)生，讓每一個學(xué)生都受到關(guān)心關(guān)愛，力爭讓每個學(xué)生都健康快樂地成長。實行留守兒童家長代理制度，開通親情電話，結(jié)對幫扶，建立留守孩子檔案，開展形式多樣的活動，從留守兒童的生活、思想、行為等方面進行全方位的關(guān)心，讓留守兒童感受到父母般的關(guān)愛。關(guān)注困難學(xué)生，對經(jīng)濟困難的學(xué)生實行幫扶，減免生活費，提供日常用品，解決生活困難，不讓每一個經(jīng)濟困難學(xué)生失學(xué)；關(guān)心學(xué)習(xí)困難學(xué)生和德困生，指定幫扶教師，跟蹤幫扶，并將幫扶效果納入教師工作考核內(nèi)容。關(guān)愛女學(xué)生，要求教師要特別注重學(xué)生的青春期心理和生理教育，讓女學(xué)生正確認識和對待在成長過程中的煩惱和困惑。

二、2011年德育教育主要活動大事記 1、2011年3月15日召開全鎮(zhèn)“師德建設(shè)活動年“動員大會，全鎮(zhèn)300多名教師參加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行了動員講話，教師進行了簽名活動和宣誓活動。2、2011年4月，溫水鎮(zhèn)中學(xué)舉行了“清明節(jié)祭奠革命烈士掃墓”主題活動。鎮(zhèn)中學(xué)團支部組織團員、優(yōu)秀學(xué)生代表共80人徒步三公里到溫水鎮(zhèn)革命烈士墓開展紅色革命教育活動。3、2011年4月10日，組建興趣小組，并根據(jù)“祖國好、家鄉(xiāng)美紅色教育活動中“畫紅畫、寫革命詩詞”的要求，組織開展了書法、寫作比賽。4、2011年6月24日,習(xí)水縣第五屆中學(xué)生籃球運動會暨首屆中小學(xué)生乒乓球比賽(溫水賽區(qū))順利進行。5、2011年6月26日，開展校園及周邊環(huán)境整治工作，溫水鎮(zhèn)鎮(zhèn)屬各職能部門領(lǐng)導(dǎo)參加了整治活動，收繳老虎機3臺，黑網(wǎng)吧電腦3臺，并當場砸爛。整治校園周邊非法營運攤點。6、2011年6月26日下午，開展“交通安全知識、禁毒法律知識講座”。溫水鎮(zhèn)交警隊民警作了交通安全知識講座，溫水鎮(zhèn)派出所民警作了禁毒法律知識講座。司法所對青少年違紀違法案例進行了專題講座。學(xué)生進行了禁毒簽名活動。7、8月18日至24日，對初一新生進行了軍訓(xùn)活動。8、2011年9月1日,組織學(xué)生收看 “開學(xué)第一課”節(jié)目。9、2011年9月9日，開展了“敬老愛老我先行”主題系列活動。學(xué)生進行了游行和到鎮(zhèn)敬老院進行慰問老年人活動。10、2011年10月份學(xué)校啟動了“學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典、傳承紅色文化”學(xué)習(xí)教育活動。11、2011年10月20日，溫水鎮(zhèn)中學(xué)舉行了“北京成功心理學(xué)專家李佩感恩勵志教育報告會”，對學(xué)生進行了愛父母、愛老師、理想信念教育。12、2011年10月8日，溫水鎮(zhèn)中學(xué)舉行了“2011年秋季廣播體操比賽”。13、2011年11月學(xué)校分年級召開了學(xué)生家長會，重新調(diào)整和充實了學(xué)校家長委員會。13、2011年12月9日，學(xué)校進行了紀念12.9運動76周年歌詠比賽活動，發(fā)展新團員100余名。

溫水鎮(zhèn)中學(xué) 2011年12月25日

第五篇：溫水鎮(zhèn)中學(xué)2011三關(guān)工作總結(jié)

溫水鎮(zhèn)中學(xué)

2011“三關(guān)工作”

工作總結(jié)

2011年，我校本著發(fā)揮好學(xué)校的實踐育人作用，傾情關(guān)愛留守兒童，給留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，在教育和科學(xué)技術(shù)局及縣三關(guān)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的的指導(dǎo)下，圓滿完成了各項工作，現(xiàn)就本年來三關(guān)工作開展情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認識，確立工作目標，明確工作任務(wù)。

“三關(guān)工程”（關(guān)心外出民工，關(guān)愛留守兒童，關(guān)懷空巢老人）是一項關(guān)系農(nóng)村社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展的大事，是一項民心工程，一項惠民工程，是需要全社會共同努力和承擔的一項偉大工程，隨著改革開放的不斷深入，我鎮(zhèn)農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，大多數(shù)外出務(wù)工的民工由于缺乏文化知識和務(wù)工知識，缺乏自我保護能力，是一個需要關(guān)心的群體；在家的留守兒童由于父母不在身邊，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，要保證留守兒童的健康成長，沒有全社會的關(guān)愛，其后果是不言而喻的。在我鎮(zhèn)的留守看家人員，大多是老、弱、病、殘、文盲、半文盲的老人，更是需要得到更多的關(guān)懷。目前，黨委政府將“三關(guān)工程 ”作為一項政治任務(wù)來抓，作為一項民心工程、惠民工程來抓，作為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的 一項系統(tǒng)工程來抓，深得民心，同時也體現(xiàn)了“三關(guān)工程”的重要性。

我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)認真貫徹落實上級有關(guān)精神，根據(jù)自身實際，將“三關(guān)工程”的重點放在“關(guān)愛留守兒童”方面，將主要人力、物力向“關(guān)愛留守兒童”傾斜。并明確提出了“校園三關(guān)工程”（關(guān)心留守兒童，關(guān)注困難學(xué)生，關(guān)愛女學(xué)生），將學(xué)生的健康安全快樂成長，作為學(xué)校、教師的一項頭等大事來抓，明確了工作目標，分解了工作任務(wù)，落實了工作責任，確保了校園三關(guān)工作的順利實施。

二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全規(guī)章制度，采取有力措施，注重工作實效。

1、學(xué)校在年初成立了“三關(guān)工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，各校由校長任組長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長具體抓。并制訂了具體工作計劃，健全各類工作制度，如《代理家長制制度》《教師結(jié)對幫扶制度》《教育談話制度》《家訪制度》，《“校園三關(guān)”工作考核制度》，各類制度的建立健全，對工作的開展起到了很好的保障作用。

2、認真組織實施“代理家長制”，要求每名教師要成為3-5名留守兒童的代理家長，學(xué)校督促各代理家長全面、準確掌握留守兒童的生活和學(xué)習(xí)情況，做到即多與留守兒童談心，彌補留守兒童的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動；多進行家訪，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況；定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為 留守兒童營造溫馨的家園氛圍。

3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。

每位教師結(jié)對3—5名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。特別是對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，教師要積極想方設(shè)法 解決學(xué)生生活困難，不能讓一個孩子因經(jīng)濟困難而失學(xué)，溫水鎮(zhèn)中學(xué)本部，每期由學(xué)校籌款和教師捐款幫助的學(xué)生平均有20人，其在校期間的生活費用全額解決；典足小學(xué)還發(fā)動村委會捐款幫助8名特困學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)問題；下壩小學(xué)教師結(jié)對為困難的少數(shù)民族學(xué)生買衣服，買書包，買學(xué)習(xí)用具，解決生活困難。正是教師的結(jié)對幫扶，保證了這部分學(xué)生能夠繼續(xù)讀書。

4、開展親情教育和感恩活動，感化學(xué)生心靈。各學(xué)校以節(jié)假日為契機，結(jié)合實際，開展形式多樣的主題實踐活動：組織留守兒童召開座談會；學(xué)校不定期的組織重點留守兒童共進親情晚餐；母親節(jié)來臨之際，各校均開展了不同形式感恩教育活動；代理家長與學(xué)生親情交談，為留守兒童輔導(dǎo)作業(yè)，談心，使其感受到了溫暖；開展了不同形式的文藝活動比賽；開展了各種興趣活動；各學(xué)校開通了親情電話；鎮(zhèn)中學(xué)開通了親情視頻；通過這些活動的開展和親情通道的開通，充分滿足了留守兒童的心理渴 求，彌補了親情缺失帶來的缺憾，體現(xiàn)了學(xué)校和代理家長對他們的關(guān)愛和幫助，使他們能夠健康地成長。

5、積極實施“留守兒童關(guān)愛行動計劃 ”，各學(xué)校建立了留守兒童活動室、讀書室。大水小學(xué)建立了“留守兒童之家”，全鎮(zhèn)還建立了留守兒童寄宿制學(xué)校，建起了10間留守兒童和邊遠學(xué)生就餐的食堂，為他們的學(xué)習(xí)和生活提供了保障。

6、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。

三、存在的問題和困難

經(jīng)過學(xué)校校、教師的共同努力，我鎮(zhèn)的“三關(guān)工作”特別是“校園三關(guān)工作”工作取得了一定的成績。但也存在一些問題和困難。

1、留守兒童作為當前的一個社會問題，光靠學(xué)校是不能完全解決他們的所有問題。

2、落實到學(xué)校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，所需要的經(jīng)費開支，學(xué)校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進度和質(zhì)量，學(xué)校是心有余而力不足。特別是留守兒童寄宿制學(xué)校，學(xué)校在沒有專門經(jīng)費和專門人員的情況，要能繼續(xù)長久堅持下去，實在需要很大精力和精神，這種長期工作，需要有長效機制才能得到根本的解決。

3、缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進行指導(dǎo)迫在眉睫。

總之，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責任，學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負責、對社會負責的政治高度，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路。但留守學(xué)生更需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。

溫水鎮(zhèn)中學(xué) 2011年12月25日