第一篇：人的結(jié)構(gòu)就是相互支撐

1、人的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。眾人的事業(yè)需要每個(gè)人的參與。只有不斷找機(jī)會(huì)的人才會(huì)及時(shí)把

握機(jī)會(huì)。

2、三心二意：信心、恒心、決心。創(chuàng)意、滿意。

3、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。

4、拿望遠(yuǎn)鏡看別人，拿放大鏡看自己。

5、每個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始，勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。

6、多見(jiàn)一個(gè)客戶，就多一個(gè)機(jī)會(huì)。

7、爭(zhēng)氣不生氣，行動(dòng)先心動(dòng)，助人實(shí)助己。

8、成功靠朋友，成長(zhǎng)靠對(duì)手，成就靠團(tuán)隊(duì)。

9、留意多一點(diǎn)，問(wèn)題少一點(diǎn)

10、細(xì)心、精心、用心，品質(zhì)永保稱心。

11、今天的質(zhì)量，明天的市場(chǎng)。

12、沒(méi)有措施免談管理，沒(méi)有計(jì)劃如何工作。

13、市場(chǎng)是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命。

14、只有不完美的產(chǎn)品，沒(méi)有挑剔的客戶。

15、適應(yīng)市場(chǎng)，滿足市場(chǎng)，創(chuàng)造市場(chǎng)。

16、投入多一點(diǎn)，方法好一點(diǎn)，業(yè)績(jī)自然高一點(diǎn)。

17、心精主業(yè)，心質(zhì)取勝。

18、服務(wù)市場(chǎng)，創(chuàng)造市場(chǎng)，引領(lǐng)市場(chǎng)。

19、與客戶的距離無(wú)限小，企業(yè)發(fā)展空間就無(wú)限大。

20、用心才能創(chuàng)新，競(jìng)爭(zhēng)才能發(fā)展。

21、找方法才能成功，找借口會(huì)失敗。

22、沒(méi)有品質(zhì)，就沒(méi)有企業(yè)的明天

23、質(zhì)量是信譽(yù)的保證，信譽(yù)是質(zhì)量的體現(xiàn)。

24、精益求精鑄造品質(zhì)典范。

25、細(xì)節(jié)決定成功。

第二篇：預(yù)防的藍(lán)天相互支撐

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預(yù)防的藍(lán)天相互支撐

作者：

來(lái)源：《檢察風(fēng)云·預(yù)防職務(wù)犯罪》2013年第03期

“人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐”，這是電視連續(xù)劇《編輯部的故事》片頭曲中的一句歌詞，用樸實(shí)的詞語(yǔ)、簡(jiǎn)單的句式訴說(shuō)了一個(gè)讓人回味的道理。這個(gè)道理可以推及許多不同的事物，其中也包括檢察預(yù)防工作。上海的預(yù)防職務(wù)犯罪工作從無(wú)到有，從初步構(gòu)想到比較成熟，通過(guò)不斷深化、完善、開(kāi)拓，走出了一條富有上海城市特色的“立體預(yù)防”之路。而在這個(gè)過(guò)程中，少不了聯(lián)席單位的支持和肯定，共同支撐起上海預(yù)防的藍(lán)天。

比如，市級(jí)機(jī)關(guān)黨員干部集中，公權(quán)力大，社會(huì)關(guān)注度高，受到誘惑也多。2013年4月22日，上海市機(jī)關(guān)工委、上海市人民檢察院召開(kāi)查處和預(yù)防職務(wù)犯罪第三次聯(lián)席會(huì)議。與國(guó)家機(jī)關(guān)相同，企事業(yè)單位也是檢察預(yù)防開(kāi)展聯(lián)席、共建的重要對(duì)象。“第一次聯(lián)席會(huì)議”、“第十四次聯(lián)席會(huì)議”亦成為近期上海預(yù)防的關(guān)鍵詞。

130個(gè)已引進(jìn)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，430億元產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目總投資額，上海臨港產(chǎn)業(yè)區(qū)是上海重點(diǎn)建設(shè)的裝備產(chǎn)業(yè)基地。而上海臨港經(jīng)濟(jì)發(fā)展（集團(tuán)）有限公司則是承擔(dān)上海臨港產(chǎn)業(yè)區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)任務(wù)的大型國(guó)有多元投資企業(yè)。4月23日，檢企廉潔保障工作機(jī)制共建活動(dòng)簽約儀式暨第一次聯(lián)席會(huì)議順利召開(kāi)。

此外，為了適應(yīng)“一市兩場(chǎng)”的空港運(yùn)行格局，1998年，上海機(jī)場(chǎng)（集團(tuán)）有限公司經(jīng)批準(zhǔn)組建，統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理上海浦東和虹橋兩大國(guó)際機(jī)場(chǎng)。今年4月25日，召開(kāi)了自2000年檢企建立聯(lián)席會(huì)議制度以來(lái)第十四次會(huì)議。

目前，已有50余家國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位與上海檢察機(jī)關(guān)通過(guò)預(yù)防共建、聯(lián)席會(huì)議等形式，共同開(kāi)展職務(wù)犯罪預(yù)防工作。得知“正刊”此次作上海預(yù)防工作的回顧報(bào)道，部分單位主管領(lǐng)導(dǎo)也就預(yù)防共建分別作了感言、體會(huì)。

編輯：劉雁君 nina_lyj@sina.com

第三篇：相互支撐的境界美文

在寒冷的冬天，如果打開(kāi)蜂箱，就會(huì)看到這樣一種現(xiàn)象：所有的蜜蜂，結(jié)成了一個(gè)球形團(tuán)在一起，這個(gè)球形不是靜止不動(dòng)的，如果仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，球形表面的蜜蜂，在不停地向球心移動(dòng)，而球心的蜜蜂則向球形表面移動(dòng)，不一會(huì)兒就完成了位置互換；沒(méi)過(guò)多久，球表面的蜜蜂再次開(kāi)始向球心移動(dòng)，而球心的蜜蜂則再次向球表面移動(dòng)……原來(lái)，冬天太冷了，蜂箱里的溫度只有幾度，為了抵御嚴(yán)寒，蜜蜂便互相靠攏，結(jié)成一個(gè)球形團(tuán)來(lái)取暖，球形團(tuán)內(nèi)部的溫度可維持在24℃左右，但球形團(tuán)表面的溫度不高，于是，蜜蜂們便互相照顧，不斷反復(fù)地交換位置，以便每隔一會(huì)兒，球形表面的蜜蜂就能進(jìn)入到球形中心，彼此相互依靠，相互幫助，以此來(lái)抵御嚴(yán)寒，度過(guò)漫長(zhǎng)的冬天。

十年前，我曾在內(nèi)蒙古伊克昭盟工作過(guò)一段時(shí)間，住處附近有一家牧民，放牧著成群的羊，冬天來(lái)了，當(dāng)?shù)氐臍鉁叵陆档搅阆?5℃左右，羊也被凍得瑟瑟發(fā)抖，特別是晚上，溫度更低，雖然身上披著厚厚的毛，但依然無(wú)法抵擋北風(fēng)的肆虐。那時(shí)，我們所在的電廠工地經(jīng)常夜間加班，我便經(jīng)常在夜間路過(guò)羊圈，我觀察到了這樣一種現(xiàn)象，在寒冷的晚上，羊圈中所有的羊都會(huì)站在一起，圍成一個(gè)圈兒，成年的壯實(shí)的羊站在最外邊，小羊站在最里邊。據(jù)牧羊人說(shuō)，羊互相靠在一起，可以用彼此的身體產(chǎn)生的熱量來(lái)溫暖對(duì)方，最外邊的羊擋住了里邊的羊，使它們免受風(fēng)吹，但過(guò)一會(huì)兒就會(huì)互換，里面的羊到外面來(lái)，外面的羊到里面去，但中間的小羊永遠(yuǎn)在里面。

在困頓無(wú)助的處境下，彼此間互相的支撐，能產(chǎn)生巨大的力量。我們感動(dòng)于這種智慧，更感動(dòng)于這種在患難中互相扶持互相幫助的精神，有了這種精神，就不會(huì)再畏懼寒風(fēng)的凜冽，就會(huì)相互攙扶著走出寒冷的冬天，迎來(lái)春暖花開(kāi)的那一時(shí)刻。

第四篇：人與人相互關(guān)愛(ài)的一件事

人與人相互關(guān)愛(ài)的一件事

【教學(xué)內(nèi)容】

生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。寫(xiě)之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情的發(fā)展變化過(guò)程怎樣。寫(xiě)時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。寫(xiě)完后可以和同學(xué)交換意見(jiàn)。【教學(xué)目標(biāo)】

1、寫(xiě)一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情，注意事情的發(fā)生、發(fā)展變化過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，表達(dá)真情實(shí)感。【教學(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)具體事例，運(yùn)用本組課文學(xué)到的習(xí)作方法反映人物的美好品質(zhì)。【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，抒發(fā)真情實(shí)感。【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、提醒學(xué)生留意身邊或媒體的報(bào)道，收集人與人之間互相關(guān)愛(ài)的事。

2、課件

（1）、音樂(lè)——《世界是個(gè)很小的家》，以及人與人之間互相幫助的圖片；（2）、本次習(xí)作內(nèi)容；（3）、本組課文中有關(guān)環(huán)境、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)的句子。

【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

第一課時(shí)，作文指導(dǎo)；第二課時(shí)，作文評(píng)改。【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

作文指導(dǎo)

一、激情導(dǎo)入

1、【板書(shū)：人】看到這個(gè)字，你想說(shuō)什么？

2、教師小結(jié)：接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，人字的結(jié)構(gòu)就是相互支持。告訴你一個(gè)發(fā)現(xiàn)，你和我都會(huì)感動(dòng)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)人與人之間的關(guān)愛(ài)。【板書(shū)：人與人相互關(guān)愛(ài)的一件事】齊讀。

二、明確習(xí)作要求

1、學(xué)生自讀語(yǔ)文書(shū)55頁(yè)下面的習(xí)作內(nèi)容，想一想本次作文的要求。2、審題、立意、要求。

⑴先觀察這個(gè)大題目：你都知道了什么？

對(duì)象：寫(xiě)一件事。

立意：體現(xiàn)人與人之間的相互關(guān)愛(ài)。

⑵怎樣才能表現(xiàn)人與人之間的真情實(shí)感呢？說(shuō)一下作文要求。

a、寫(xiě)具體的事例，并把事情發(fā)生、發(fā)展變化過(guò)程寫(xiě)清楚；

b、注意運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，才能表達(dá)真情實(shí)感。

（提前板書(shū)在黑板左上角）自己再讀一遍。

三、指導(dǎo)選材

1、聯(lián)系生活，拓寬思路

愛(ài)無(wú)處不在。在我們的日常生活中，同學(xué)之間，伙伴之間、鄰居之間、與老師間、與家人間，一定有過(guò)很多你關(guān)愛(ài)我，我關(guān)愛(ài)你的事情，這些事情，也許是發(fā)生在學(xué)校，也許是發(fā)生在家里，也許是發(fā)生在路上……請(qǐng)打開(kāi)你記憶的閘門(mén)，回想那感人的一幕幕。想好哪件事最令自己感動(dòng)了嗎？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)學(xué)習(xí)單的第一部分。

2、確定寫(xiě)作材料 【學(xué)習(xí)單】

⑴填充：我要寫(xiě)的﹍﹍﹍和﹍﹍﹍之間的事，這件事是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，（用一句或幾句概括）這件事發(fā)生在（時(shí)間）﹍﹍﹍﹍，地點(diǎn)是﹍﹍﹍﹍。

⑵我至今也忘不了 的，所以我的作文題目是 學(xué)生填完后匯報(bào)：

先匯報(bào)⑴

再來(lái)回顧一下本組課文的題目都有哪些啊？（窮人、別餓壞了那匹馬、唯一的聽(tīng)眾、用心靈去傾聽(tīng)）把題目和課文內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，你覺(jué)得這個(gè)題目起得好？（這樣的題目就是文章的題眼，更能襯托出人物美好的心靈。）那么在你的那件事中，題眼是什么？匯報(bào)⑵。

四、討論寫(xiě)法

1、好，現(xiàn)在我們知道寫(xiě)哪件具體事例了，看要求，怎樣才能讓這件事有真情實(shí)感呢？

⑴回憶本組課文，你覺(jué)得哪篇課文自己印象最深刻？在選定的這篇課文當(dāng)中，作者運(yùn)用的哪些描寫(xiě)令自己感動(dòng)呢？為什么？打開(kāi)書(shū)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

⑵學(xué)生匯報(bào)教師適時(shí)板書(shū)：環(huán)境----惡劣----艱難（美好的心靈）

語(yǔ)言、心理、動(dòng)作

⑶教師小結(jié)：你看，就是因?yàn)樽髡咦プ×巳宋锏倪@些描寫(xiě)，讓我們感受到了真情實(shí)感，這件事才讓我們感動(dòng)。尤其是運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，展示一個(gè)惡劣的環(huán)境，更能襯托出人物美好的心靈。

⑷再讀一讀這些讓我們感動(dòng)的片段，尤其是第9課的環(huán)境描寫(xiě)。

2、環(huán)境描寫(xiě)可以從側(cè)面烘托人物的精神品質(zhì)，可以像第9課這樣用在文章開(kāi)頭，還可以怎么用呢？【板書(shū)：開(kāi)頭】

⑴請(qǐng)閱讀佳作欣賞中的《送雨傘》：再找出環(huán)境描寫(xiě)的句子讀一讀。這些環(huán)境描寫(xiě)用在文章的什么地方？起個(gè)名？【板書(shū)：貫穿全文】這樣運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)有什么好處呢？

⑵小結(jié)：看黑板，環(huán)境描寫(xiě)可以用在開(kāi)頭，也可以貫穿全文。我們是怎么知道的呀？

⑶你想怎樣運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)呢？預(yù)設(shè)一個(gè)什么樣的天氣呢？請(qǐng)自主完成學(xué)習(xí)單的第二部分。【學(xué)習(xí)單】

開(kāi)頭：我是這樣設(shè)計(jì)的——。中間：我在進(jìn)行 描寫(xiě)時(shí)，要用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托。

結(jié)尾：可以前后照應(yīng)，我這樣設(shè)計(jì)——。學(xué)生匯報(bào)。

3、那么自己要寫(xiě)的這件事的起因、發(fā)展變化又是怎樣的呢？自己練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)：要把這件事說(shuō)具體。

說(shuō)來(lái)說(shuō)這件事？

評(píng)價(jià)：她運(yùn)用了什么描寫(xiě)？能體會(huì)出什么？還有別的意見(jiàn)嗎？

4、關(guān)于以關(guān)愛(ài)為主題的文章，老師這兒有一些開(kāi)頭和結(jié)尾，讀一讀看看能不能用上？讀后說(shuō)一說(shuō)想用哪個(gè)？自己還有別的嗎？

五、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)

1、發(fā)現(xiàn)愛(ài)，感受愛(ài)，是一種幸福；懂得感恩，更是一種美德。下面請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)說(shuō)一說(shuō)自己完整的文章吧。

2、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)作文困難生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

第五篇：人生就是人與人

人生就是人與人

1.熱鬧不過(guò)人看人，著急不過(guò)人等人，難受不過(guò)人想人，溫暖不過(guò)人幫人，感動(dòng)不過(guò)人疼人，殘酷不過(guò)人害人，陰險(xiǎn)不過(guò)人算人，郁悶不過(guò)人氣人，恥辱不過(guò)人戲人，為難不過(guò)人求人，生氣不過(guò)人比人，成功不過(guò)人上人，發(fā)財(cái)不過(guò)人騙人，舒服不過(guò)人玩人。人生就是人與人！

2.人生沒(méi)有絕對(duì)的公平，而是相對(duì)公平。在一個(gè)天平上，你得到越多，勢(shì)必要承受更多，每一個(gè)看似低的起點(diǎn)，都是通往更高峰的必經(jīng)之路。讓自己心情更平和一點(diǎn)，更豁達(dá)一點(diǎn)，對(duì)過(guò)錯(cuò)淡然，讓自己更寬容一

點(diǎn)，樂(lè)觀，陽(yáng)光，幸福不是得到的多，而是要求的少，計(jì)較的少。

3.你做的越對(duì)，背后說(shuō)你的人越多。你過(guò)的越好，背后譏諷你的人越多。你變得越強(qiáng)，背后打擊你的人越多。你生得越美，背后嘲笑你的人越多。但又有什么關(guān)系呢？只要我和家人愛(ài)人每天都能幸福下去，這就足夠了。發(fā)生在背后的事情，就算我都清楚的知道，也會(huì)“聽(tīng)不到”！

4.留一份沉默給自己，即使有人在說(shuō)你壞話，你也大可不必反唇相譏暴跳歇斯底里，對(duì)于一個(gè)心靈純潔有修養(yǎng)的人來(lái)說(shuō)，流言永遠(yuǎn)是蒼白無(wú)力的。因?yàn)闊o(wú)論流言有多么堅(jiān)硬，也是一塊遲早要風(fēng)化的石頭，事實(shí)會(huì)在最關(guān)鍵的時(shí)候?yàn)槟阏境鰜?lái)作證。

5.在別人指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字時(shí)，默默地坐下來(lái)讀一本心愛(ài)的書(shū)；在別人沉迷于燈紅酒綠狂歌勁舞時(shí)，關(guān)起門(mén)聽(tīng)一首柔和的鋼琴曲，讓那和

諧的曲調(diào)從心間溫柔地?fù)徇^(guò)；在別人高談?wù)摃r(shí)，守著自己窗內(nèi)的世界

給朋友回一封簡(jiǎn)短的信，相信自己的真誠(chéng)足以撫慰一顆孤寂的心。

6.心靈的房間，不打掃就會(huì)落滿灰塵。蒙塵的心，會(huì)變得灰色和迷茫。我們每天都要經(jīng)歷很多事情，開(kāi)心的和不開(kāi)心的，都在心里安家落戶。心里的事情一多，就會(huì)變得雜亂無(wú)序，然后心也跟著亂起來(lái)。有些痛

苦的情緒和不愉快的記憶，如果充斥在心里，就會(huì)使人萎靡不振。

7.借口少一點(diǎn)，胸懷大一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，火氣小一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，效率高一點(diǎn)，煩惱少一點(diǎn)，微笑多一點(diǎn)，勤奮多一點(diǎn)，成功近一點(diǎn)。

8.人的煩惱就12個(gè)字：放不下，想不開(kāi)，看不透，忘不了。帶著簡(jiǎn)單的心情，看復(fù)雜的人生，走坎坷的路。人生，簡(jiǎn)單就快樂(lè)，生活，開(kāi)心就好！

9.神經(jīng)繃得太緊，生活枯燥無(wú)味；偶爾放松心情，善于調(diào)節(jié)為最；做事不求最好，但求問(wèn)心無(wú)愧；做人踏實(shí)認(rèn)真，勝過(guò)取巧捷徑；只要心態(tài)端正，一生快樂(lè)相隨！

10.翹首未來(lái)的，那是前途不明的幻想家；回首過(guò)去的，那是沉溺回憶的守候者；把握今天的，那是立足現(xiàn)實(shí)的實(shí)干家。昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還未來(lái)到，好好珍惜擺在眼前的今天吧！

11.人生如鏡，您的言行舉止它都會(huì)一一呈現(xiàn)，如果您笑對(duì)人生，生活自然報(bào)以微笑；如果您愁眉苦臉，鏡子里的您又哪會(huì)容光煥發(fā)呢！好好享受生活，笑對(duì)人生吧！

12.青春，是讓人日漸消瘦的心事，是舉起酒杯前莫名的傷悲，青春那輕輕的風(fēng)、輕輕的夢(mèng)、輕輕的晨晨昏昏，淡淡的云、淡淡的淚、淡

淡的年年歲歲，青春是一首美麗而寂寞的歌。

13.千里之行始于足下，不管您有遠(yuǎn)大夢(mèng)想，可是不付之行動(dòng)，終究是紙上談兵，有夢(mèng)要追，莫虛度，精彩由您創(chuàng)造。

14.沒(méi)有人能打倒您，除非你您自己。只有您心中有顆信念的太陽(yáng)，無(wú)論走到哪里，那里都會(huì)有燦爛的陽(yáng)光。積極樂(lè)觀、自由奔放，生活就應(yīng)該明明朗朗！

15.人生長(zhǎng)途漫漫，我們不可能每一步都走得那么完美，摔上幾跤，走幾段彎路，這并非壞事，至少讓我們品嘗了挫敗，增添的閱歷，讓我們的人生多姿多彩。或許走過(guò)終點(diǎn)時(shí)我們才明白，一路平坦卻少了風(fēng)景，沒(méi)有轉(zhuǎn)折也多了平淡。只要經(jīng)歷了，嘗試了，走過(guò)了，我們贏得的，就是一個(gè)全新的自己！

16.人生的意義在于創(chuàng)造，藝術(shù)可以提升人的生命境界，每做一件事，記得多些巧思，在每件所做的事情上，發(fā)揮報(bào)告才能，加入你自己。親自動(dòng)手做，享受四肢勞動(dòng)的樂(lè)趣，即使是簡(jiǎn)單的維修工作都是原創(chuàng)的藝術(shù)品。

17.聰明和智慧是兩回事。聰明是一種生存的能力；而智慧則是生存的一種境界。世界上聰明人不多，估計(jì)十中有一；而智者就更罕見(jiàn)，估計(jì)百里無(wú)一。現(xiàn)實(shí)生活中，不吃虧的是聰明人；而能吃虧的是智者。聰明人知道自己能做什么，而智者明白自己不能做什么。

18.生活是一件藝術(shù)品，每個(gè)人都有自己認(rèn)為最美的一筆，每個(gè)人也都有認(rèn)為不盡如人意的一筆，關(guān)鍵在于您怎樣看待。與其整日被庸人自擾的愁悶所困擾，不如以一種順其自然的態(tài)度淡看一切。接受已經(jīng)

發(fā)生的事實(shí)，是克服隨之而來(lái)的任何困難的第一步。我們需要的只是一點(diǎn)豁達(dá)，讓一切都順其自然吧！

19.歲月就像一條河，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是隱隱的傷感。世間有許多美好的東西，但真正屬于自己的卻并不多。看庭前花開(kāi)花落，榮辱不驚，望天上云卷云舒，去留無(wú)意。在這個(gè)紛繞的世界里，能夠?qū)W會(huì)用一顆平常的心去對(duì)待周圍的一切，也是一種境界！

20.在自己是“壞別人”時(shí)，別人還是“別人”，自己卻變“壞”了。世界只會(huì)擁抱那些先敞開(kāi)自己的人。給別人挖的陷阱，常是自己歲月的墳?zāi)埂：玫乃伎疾皇亲尨竽X奔跑，而是能為世界打開(kāi)道路。耍小聰明者，最后一定會(huì)被小聰明耍。用謊言騙別人可恥；用豪言騙自己可悲；用誓言騙世界可恨。