第一篇：2011-9-15 智慧班主任研討會 心得【張孝梅】

智慧班主任研討會之思考

——凌華華

幸運(yùn)的我今年被學(xué)校選中，參加浙江省實驗學(xué)校研究會第二屆“中小學(xué)智慧班主任研討會”。學(xué)習(xí)的時間總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，時間雖短，收獲頗豐。

對于我這類剛踏入社會的新人類來講，有太多值得學(xué)習(xí)借鑒的地方。這類活動教育意義重大，充分讓我了解到班主任工作真的是一項工程龐大復(fù)雜的細(xì)致活。你要想帶出一屆出色的班級，首先必須在七年級就培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣；再者更要處理好“親—師—生”三者的關(guān)系。

習(xí)慣是如此之重要。究竟我們該如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一、突破法

在習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，“突破口”就如同針灸中的“穴位”，找對了突破口，良好的習(xí)慣也就離你不遠(yuǎn)了。找好“突破口”，無疑是在習(xí)慣養(yǎng)成道路上前進(jìn)了一大步。

【案例：如以“特長”作為突破口】

二、榜樣法

每一個成長中的人，都需要好朋友。好的朋友猶如前進(jìn)中的一盞明燈，帶領(lǐng)人們更快地奔向目標(biāo)。所以，作家塞萬提斯在他的名著說：“以好人為友者自己也能成為好人。”

在習(xí)慣培養(yǎng)中，給自己找個好朋友同樣重要。對于青少年而言，父母的榜樣是一方面，同齡人的榜樣示范也不可缺少。心理學(xué)研究表明，對于初中生這群稍微大點的孩子來說，同齡群體對他們的影響往往超過了父母。這時，在各種習(xí)慣形成方面，同齡伙伴的影響力可能會超過父母。因為，如果孩子能與他的同齡榜樣充分利用周圍的有利條件，就能夠營造出一種你追我趕的氛圍，形成海納百川的胸懷。這不僅是一種學(xué)習(xí)和競爭，也是一種高層次的人生境界

【案例描述】

三、反復(fù)訓(xùn)練法

嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，是形成良好習(xí)慣的最基本方法。實踐證明，真正的教育不在于說教，而在于訓(xùn)練。訓(xùn)練法對于成長的中學(xué)生尤為重要，因為此時學(xué)生的品德形成往往不是先從概念開始，而是從實踐中體驗和訓(xùn)練出來的。

【案例描述】

第二篇：班主任工作研討會心得

班主任工作研討會心得

通過對此次的全鄉(xiāng)班主任工作研討會上眾班主任在會上的積級發(fā)言、解答問題的吸收消化，我深刻地認(rèn)識到，做一個成功的班主任，責(zé)任心、耐心、管理學(xué)生的方法，一個都不能少。對于問題學(xué)生不能輕易放棄。耐心細(xì)致地了解學(xué)生出現(xiàn)問題的根本原因，并針對性的實施解決問題的方法。做到對每一位學(xué)生都能因勢利導(dǎo)，因材施教。以下是我在班主任研討會中的一些感想。

一、責(zé)任心。在班主任的具體教學(xué)之中，有很多問題學(xué)生。他們調(diào)皮、愛搗亂、成績差。但這不能成為班主任放棄他們的理由。我們要面面俱到的兼顧到每一個學(xué)生，不以成績好壞論之。高度發(fā)揮做為班主任應(yīng)有的責(zé)任心。對每一個學(xué)生盡到班主任應(yīng)有的責(zé)任。

二、耐心。每一個問題學(xué)生都有他們自己的原因。做為班主任我們應(yīng)該耐心細(xì)致的了解到學(xué)生產(chǎn)生問題的根本進(jìn)而解決，若一味的進(jìn)行盲目批評指責(zé)，只會更加打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而使問題更加嚴(yán)重。（班主任

www.tmdps.cn）發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，及時鼓勵表揚(yáng)，提高學(xué)生自信心。

三、管理學(xué)生的方法。在經(jīng)過細(xì)致耐心的了解之后，我們應(yīng)該根據(jù)每一位學(xué)的具體情況進(jìn)行針對性教學(xué)。如：學(xué)生不會讀書，我們可以通過老師陪讀的方式鼓勵學(xué)生。又再如針對后進(jìn)生，要采取多種方法。課上給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，優(yōu)助差，并加強(qiáng)家校溝通，與家長聯(lián)系時，也要多報喜，少報憂。

此次的班主任研討會使我收獲頗豐。在以后的工作中，我會以成為一名真正優(yōu)秀的班主任為目標(biāo)努力工作。

第三篇：班主任交流研討會心得

班主任交流研討會心得

端午節(jié)假期，我和老師們參加了由“中國修辭學(xué)會讀寫教學(xué)專業(yè)委員會”；“全國著名教育專家講師團(tuán)助教送教西部行組委會”共同舉辦的“全國著名中小學(xué)班主任陜西省經(jīng)驗交流研討會”！

在會上，被教育界譽(yù)為“宏志媽媽”的北京市模范班主任高金英老師；全國十佳班主任，“德育科研先進(jìn)實驗教師”田麗霞老師；全國首屆十佳班主任全藝?yán)蠋?；及中國教育家李亞平博士分別為我們做了報告！

高金英老師強(qiáng)調(diào)2007年8月31日，胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上提出，希望廣大教師：愛崗敬業(yè) 關(guān)愛學(xué)生 刻苦鉆研 嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué) 勇于創(chuàng)新 奮發(fā)進(jìn)取 淡泊名利 志存高遠(yuǎn) 自覺堅持社會注意核心價值體系，靜下心來教書，淺下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師。

高老師幽默的講授，豐富的經(jīng)驗告訴我們作為新時期的班主任，我們每一個人都會擁有很多的機(jī)遇，同時也面臨著更多的挑戰(zhàn)，因為學(xué)生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜，隨著社會的發(fā)展，新生事物和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生，需要我們教師更新已有的知識儲備，這無疑對班主任工作提出了更高的要求。要求教師要具備完善的人格魅力，深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識技能，以及更細(xì)致，耐心的品性！

田麗霞老師精彩的《班級管理中的辯證法》，幫助我們明確了班級管理的內(nèi)容，疏堵結(jié)合、凝沙成塔；內(nèi)外結(jié)合、穩(wěn)中求進(jìn)；抓放結(jié)合、相得益彰；抑揚(yáng)結(jié)合、整體推進(jìn)；言傳身教、為人師表；品學(xué)兼

顧、教書育人；身心結(jié)合、全面發(fā)展；寬嚴(yán)結(jié)合、科學(xué)施愛；熏心結(jié)合、內(nèi)化生化；家校結(jié)合、形成合力！做一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)該做到業(yè)務(wù)精、有愛心、肯吃苦、講師德、善思考！確立班級建設(shè)的四個凝聚點：

1、明確紀(jì)律，上好第一節(jié)課！

2、教師應(yīng)該注意幾個“第一次”！第一次在學(xué)生跟前亮相，第一次講話、第一次排座位、等等！在陽光面開始，在順風(fēng)中前行！

3、如何選拔、培養(yǎng)、使用班干部？

4、確立目標(biāo)，給每一次閃光以肯定，給每一位同學(xué)以機(jī)會！關(guān)注成績落后、性格怪異、愛好特殊的學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有所發(fā)展！

我們被譽(yù)為辛勤的園丁，我們的工作不是剪冬青，也不是培育轉(zhuǎn)基因的大豆和高粱，而是讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰，讓青松成為最挺拔的青松！

創(chuàng)新是新時代的主旋律，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)又取決于創(chuàng)新教育，班主任在教育工作中起著至關(guān)重要的作用，適應(yīng)創(chuàng)新教育滿足新時代素質(zhì)教育的要求！全藝?yán)蠋煹摹栋嘀魅喂ぷ魉囆g(shù)》，引領(lǐng)我們一起轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹立創(chuàng)新意識 ；用創(chuàng)新精神指導(dǎo)自己的工作，為學(xué)生提供良好的創(chuàng)新環(huán)境；當(dāng)然，我們面對的是一群朝氣蓬勃，求知欲、表現(xiàn)欲都很強(qiáng)的學(xué)生。班主任必須保持一顆年輕的心態(tài)，知道學(xué)生想什么？想做什么？在情感上拉近與青春活潑學(xué)生的距離。我們有了足夠的知識儲備和年輕的心態(tài)，學(xué)生自然對班主任“親其師，信其道”為創(chuàng)新教育創(chuàng)造良好的條件！

最后，李亞平博士在《新課程呼喚新德育》中指出：教育的核心是“教書育人”，教學(xué)很重要，但育人更為重要，我們應(yīng)把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格！

本次班主任培訓(xùn)活動，打開了我的思路，解決了我工作中的問題，同時也為我今后更好的開展班及管理工作方面指明前進(jìn)的方向！很受益！

以上是我本次培訓(xùn)后的一點心得體會！請各位老師多提寶貴意見！

李希

2009年5月29日

第四篇：班主任研討會心得

學(xué)習(xí)心得

要想成為一名優(yōu)秀的班主任，須不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。10月27、28日兩天，我有幸參加了《河南省最具智慧力班主任頒獎典禮暨“讓班主任幸福成長”觀摩研討會》。各位教育專家以及優(yōu)秀班主任的精彩分享，從不同角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法——如何做好小學(xué)班主任總結(jié)一下：

作為班主任，要努力充實自己。班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，班主任對教育對象實施影響的同時，也要不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。12號班主任任云峰老師說，要做溫暖人心的教育，做有姿味的教育。班主任要有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任，有智慧，應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。

作為班主任，要有責(zé)任心。班級管理事無巨細(xì)。作為班主任，要本著對班級集體中每一位成員負(fù)責(zé)的態(tài)度，把班里的事當(dāng)作個人的事，把班集體看做自己的“家”，集體的榮譽(yù)與我們每一個班主任榮辱與共。就像22號楊燕燕老師說的，每一個孩子都是一顆閃亮的星星，我們要做一個擦星星的人，呵護(hù)陪伴每個孩子成長。我們要面向全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己的良心負(fù)責(zé)。因為一個孩子在你的班里可能只是幾十之一，但對于每一個家庭來說，他就是百分之百，對于一個國家來說，孩子就是祖國的未來。

作為班主任，要有愛心。愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。10號白戰(zhàn)德老師說，對待學(xué)生不僅要嚴(yán)管，還要用真心打動學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們關(guān)愛，給他們尊重，給他們希望，不同的班集體活動，會造就不一樣的班風(fēng)。班主任應(yīng)盡可能的組織一些班級活動，讓學(xué)生在活動中成長。

作為班主任，要講智慧，要懂得因材施教。3號王亞飛老師說得多好“學(xué)會辨理，智慧管理，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有愛” 在班級管理中王老師并沒有自行規(guī)定這樣那樣的班級制度，而是采取了“反思自己，設(shè)投票箱”的方法，這種管理措施讓我觸動很大。從中讓我明白，做班主任就要做有思想、有創(chuàng)新、有智慧的班主任。班主任不僅要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更主要的是對學(xué)生進(jìn)行德育教育。作為班主任，要了解每一個學(xué)生的家庭情況、性格特點、心理需求，做到有針對性的教育、輔導(dǎo)，做到因材施教，讓每一個孩子都得到發(fā)展。

以上僅是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點心得體會?？傊?，經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)，使我尋找到了，作為班主任，我在工作中應(yīng)該努力和改進(jìn)的方向。在今后的班主任工作中，我更需要對孩子多份愛心，多份耐心，多份信心，同孩子們一起努力奮斗，力爭使自己的班級更加優(yōu)秀，讓學(xué)生感到生活在這樣的集體中是溫暖的、幸福的、快樂的，讓學(xué)生因為我作為他們的班主任而感到幸福。

第五篇：四年級張小梅班主任工作總結(jié)

四年級班主任工作總結(jié)

張小梅

時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我較好的完成了我的四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好總結(jié)前段工作如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、班干部的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個 班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

五、協(xié)調(diào)老師和家長的關(guān)系，成立家長委員會

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。

家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

六、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

七、班主任對學(xué)生的評價策略

對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。

通過總結(jié)要認(rèn)識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。誠然，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活“的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，