第一篇：工作總結(jié)(張孝光)

工作總結(jié)

工作已經(jīng)有一段時(shí)間，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識(shí)，收獲了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也深深體會(huì)到一名海洋石油工人的辛苦，但我有信心克服困難與辛苦，所以我選擇成為一名石油工人，充分發(fā)揮自己的操作技術(shù)與管理方面的能力，為平臺(tái)的油氣生產(chǎn)貢獻(xiàn)自己的力量。

在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，主要可以分為兩個(gè)方面：

一.現(xiàn)場(chǎng)操作的學(xué)習(xí)：1．生產(chǎn)工藝以及現(xiàn)場(chǎng)流程；2．單井計(jì)量；3．化學(xué)藥劑與MEG沖程的計(jì)量調(diào)節(jié)；4．再生系統(tǒng)的A/B系列的投入與倒系列； 5.往南平臺(tái)轉(zhuǎn)MEG；6.燃料氣系統(tǒng)的倒換；7.中北與BOP開(kāi)閉排轉(zhuǎn)液；8.BOP海管收球與12寸海管發(fā)球操作；9.中北1級(jí)關(guān)斷的復(fù)位以及原因的分析；10.常見(jiàn)故障的處理解決（如：LT/PT排放；更換壓力表；再生系統(tǒng)解堵等）

二.對(duì)中控操作的學(xué)習(xí)：1.中控各操作系統(tǒng)的操作以及注意事項(xiàng)；2.MAXIMO系統(tǒng)工單的填寫(xiě)與注意事項(xiàng)；3.火氣系統(tǒng)的旁通與復(fù)位以及注意事項(xiàng)；4.生產(chǎn)日?qǐng)?bào)的填寫(xiě)以及注意事項(xiàng)；

下面將我的學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容內(nèi)容和理解匯報(bào)如下：

現(xiàn)場(chǎng)操作的學(xué)習(xí)：

1．生產(chǎn)工藝以及現(xiàn)場(chǎng)流程：

了解平臺(tái)設(shè)計(jì)與布局，對(duì)照PID圖對(duì)現(xiàn)場(chǎng)流程不斷的熟悉加深印象，抓住平臺(tái)處理工藝的主線(xiàn)，根據(jù)油氣來(lái)源分，可分為南平臺(tái)，中南平臺(tái)，中北平臺(tái)，211A平臺(tái)，93與北高點(diǎn)這五條主線(xiàn)。以及一些輔助系統(tǒng)，它們共同完成對(duì)油氣的脫水，MEG的再生回收，以及對(duì)污水的處理，其中脫水是關(guān)鍵，主要為了保證外輸過(guò)程中不會(huì)因?yàn)樯伤锒氯９埽瑢?duì)于MEG的再生回收，主要是減少M(fèi)EG的消耗，節(jié)約成本，減少污染，對(duì)于污水的處理通過(guò)緩沖罐沉降除油，以及斜板與氣浮灌的處理達(dá)到排海要求，減少對(duì)環(huán)境和海洋的污染。2．單井計(jì)量；

(1)由于改造后MN2S井占用計(jì)量管匯，所以在計(jì)量之前先把MN2S井導(dǎo)出計(jì)量管匯，關(guān)閉多相流量計(jì)進(jìn)口ESDV和球閥；

(2)導(dǎo)通計(jì)量分離器M-V-201的氣相出口、油相出口、水相出口的球閥；通知中控給氣相出口、液相出口ESDV送電，現(xiàn)場(chǎng)復(fù)位；中控將液位調(diào)節(jié)閥設(shè)

為手動(dòng)控制，壓力設(shè)定在5.5MPa左右，將壓力調(diào)節(jié)閥設(shè)為手動(dòng)控制；

(3)確定計(jì)量加熱器流程暢通，各放空口及取樣器進(jìn)口正確關(guān)閉，保護(hù)系統(tǒng)（PSV、PSHH）處于正常可用狀態(tài)；

(4)把計(jì)量井從生產(chǎn)管匯導(dǎo)進(jìn)計(jì)量管匯，確定該井進(jìn)入計(jì)量，其它井走生產(chǎn)；

(5)通知中控檢查確認(rèn)計(jì)量系統(tǒng)計(jì)量、V-221、海管流程，復(fù)位計(jì)量加熱器，先手動(dòng)調(diào)節(jié)V-201氣相調(diào)節(jié)閥，穩(wěn)定后改自動(dòng)；

(6)通知中控給電加熱器送電，現(xiàn)場(chǎng)啟動(dòng)計(jì)量電加熱器；(7)記錄井口油壓、溫度、套壓、管匯氣嘴后溫度；

(8)通知中控人員整點(diǎn)復(fù)位油氣水相計(jì)量數(shù)據(jù)，開(kāi)始錄取計(jì)量數(shù)據(jù)。3．化學(xué)藥劑與MEG沖程的調(diào)節(jié)：

當(dāng)化學(xué)藥劑和MEG注入泵重新啟動(dòng)后,為了能更好的掌握注入量,就需要重新計(jì)量,根據(jù)計(jì)量結(jié)果調(diào)節(jié)沖程,其中計(jì)量過(guò)程中為了能夠得到準(zhǔn)確的計(jì)量結(jié)果,操作上應(yīng)該做到手快眼準(zhǔn),所謂快手快眼準(zhǔn)就是開(kāi)啟閥門(mén)要快,看量筒液位要準(zhǔn)掐時(shí)間要準(zhǔn),同時(shí)要重復(fù)計(jì)量取平均值來(lái)減少誤差。注入量的簡(jiǎn)便算法:以1L為計(jì)量單位,24小時(shí)的注入量=86400/計(jì)量秒數(shù)。4．再生系統(tǒng)的A/B系列的投入與倒系列：

(1)檢查備用系列，確定富液入口閥以后流程暢通；

(2)確認(rèn)重沸器和閃蒸罐油水相的放空口處于關(guān)狀態(tài)，以及LT、LG的放液球閥處于關(guān)閉狀態(tài)，冷凝水出口球閥開(kāi)啟狀態(tài)；

(3)將閃蒸罐自力式調(diào)節(jié)閥控制在0.3MPa，打開(kāi)補(bǔ)氣閥將閃蒸罐補(bǔ)壓；(4)開(kāi)啟富液入口總閥，觀(guān)察閃蒸罐液位，通知中控自動(dòng)控制LV2569，建立重沸器加熱段液位；

(5)打開(kāi)熱介質(zhì)油進(jìn)出口閥，并將TV2575復(fù)位，開(kāi)啟頂部風(fēng)門(mén)并啟動(dòng)風(fēng)扇；(6)關(guān)閉原系列熱介質(zhì)油進(jìn)出口閥、富液入口閥、停掉風(fēng)扇；

(7)觀(guān)察頂部冷凝器入口溫度表，此時(shí)正常顯示為100度，若偏低則適當(dāng)開(kāi)啟精餾柱換熱器旁通以進(jìn)行調(diào)節(jié)。（注意：在倒完系列后一定要把原系列排放，防止冬季凍堵以及長(zhǎng)時(shí)間不用對(duì)原系列的腐蝕）

5.往南平臺(tái)轉(zhuǎn)MEG：

往南平臺(tái)轉(zhuǎn)MEG涉及到與南平臺(tái)的溝通，當(dāng)要啟U-P-255A/B泵時(shí)，首先通知中控與南平臺(tái)聯(lián)系，確認(rèn)南平臺(tái)能夠接收最大量，防止冒罐，啟泵時(shí)注意U-P-255A/B泵為離心泵，操作上應(yīng)先打開(kāi)入口球閥，啟泵后壓力穩(wěn)定后再打開(kāi)出口球閥，啟泵后要注意觀(guān)察U-Y-251的液位，及時(shí)停泵。（當(dāng)南平臺(tái)急需補(bǔ)充MEG而U-Y-251液位不夠時(shí)，可以吹掃管道中留存的10方MEG）

6.燃料氣系統(tǒng)的倒換；

(1)倒用M-V-204轉(zhuǎn)換B-V-1501燃料氣時(shí)，在關(guān)閉M-V-204到M-E-451球閥后，一定要待壓力降到2 Mpa左右時(shí)才打開(kāi)BOP-V-3101到M-E-451球閥。確保流程內(nèi)壓力平衡，以防造成因瞬時(shí)壓力過(guò)高而使BOP二級(jí)關(guān)斷。

(2)在倒用B-V-1501燃?xì)夤鈺r(shí)，中控人員及時(shí)對(duì)B-PV-1502A/B進(jìn)行點(diǎn)檢，確保流程暢通，防止調(diào)節(jié)閥因生成水化合物，造成燃?xì)夤獠蛔悖?/p>

（其中C機(jī)透平壓力低于1650KPa時(shí)切柴油而高于2068KPa時(shí)停機(jī)；PT-3111的壓力低于1650KPa或高于2250KPa都會(huì)產(chǎn)生BOP二級(jí)關(guān)斷）

7.中北與BOP開(kāi)閉轉(zhuǎn)液；

當(dāng)開(kāi)閉排液位過(guò)高時(shí)應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)液，中北閉排液位不要高于45%，維持在30%左右，BOP閉排液位在450mm左右，而開(kāi)排液位都維持在較低液位為好，防止因突發(fā)情況泄壓排液造成開(kāi)閉排液位過(guò)高。在對(duì)BOP閉排罐轉(zhuǎn)液，中北閉排罐轉(zhuǎn)液時(shí)，中控人員關(guān)注燃?xì)鈮毫Φ淖兓D(zhuǎn)液完成后對(duì)燃料氣進(jìn)行排放積液操作。

8.BOP海管收球與12寸海管發(fā)球操作；

在收發(fā)清管器之前首先要明確發(fā)球的目的（清蠟，雜質(zhì)，水化物），根據(jù)目的選擇清管器的種類(lèi)和尺寸，清管器的過(guò)盈量在3%--5%，也就是12寸海管的清管器直徑應(yīng)在（313mm—319mm）之間，8寸海管在（209mm—213mm）才能達(dá)到清管目的；其次導(dǎo)通收球和發(fā)球流程，在泄壓時(shí)一定要確定壓力已經(jīng)放空后在進(jìn)行操作，防止高壓傷人，同時(shí)記住放壓后，把閉排放空球閥關(guān)閉，大氣放空球閥開(kāi)啟，然后再進(jìn)行取球或放球。

其中BOP海管收球要特別注意，尤其中控人員，在海管壓差持續(xù)上漲達(dá)到0.3MPa時(shí)，上報(bào)監(jiān)督后準(zhǔn)備通球，通球前加大MEG的注入量，把BOP開(kāi)閉排、緩沖罐以及段塞流捕集器的液位降到最低，同時(shí)排放燃料氣罐的液體，防止積

液過(guò)多影響透平，把段塞流捕集器的壓力設(shè)定值有序的下調(diào)到略微大與海管壓力，防止由于通球BOP海管憋壓，導(dǎo)致混輸泵高壓停機(jī)。中控要時(shí)刻記錄通球過(guò)程中海管兩端壓力溫度變化，控制一、二級(jí)分離器的液位，當(dāng)收到球后會(huì)有一段時(shí)間海管無(wú)液，所以BOP流程很不穩(wěn)定，需要隨時(shí)關(guān)注并改變相關(guān)壓力閥開(kāi)等參數(shù)，防止外輸泵停機(jī)等現(xiàn)象的發(fā)生。9.中北一級(jí)關(guān)斷的復(fù)位以及原因的分析；

所謂一級(jí)關(guān)斷是平臺(tái)出現(xiàn)火氣情況下的應(yīng)急關(guān)斷，當(dāng)平臺(tái)工藝及井口區(qū)內(nèi)出現(xiàn)火災(zāi)或大量可燃?xì)怏w泄漏時(shí)，由火災(zāi)盤(pán)（FIRE/GAS PANEL）接收監(jiān)測(cè)信號(hào)后發(fā)出信號(hào)至ESD系統(tǒng)來(lái)產(chǎn)生關(guān)斷。一級(jí)關(guān)斷發(fā)生后將關(guān)斷所有的ESD閥，包括井下安全閥，打開(kāi)所有的BDV閥進(jìn)行應(yīng)急放空，也就是整個(gè)平臺(tái)的生產(chǎn)系統(tǒng)關(guān)閉，但公用系統(tǒng)的設(shè)備保持運(yùn)行。一級(jí)關(guān)斷可由下列四種原因引起：中控室手動(dòng)關(guān)斷按鈕；火災(zāi)盤(pán)手動(dòng)關(guān)斷按鈕；井口區(qū)或工藝區(qū)出現(xiàn)油氣泄漏或發(fā)生火災(zāi)；HS-1352：井口盤(pán)或現(xiàn)場(chǎng)或中控微機(jī)手動(dòng)釋放儀表氣；誤報(bào)警等。

當(dāng)發(fā)生一級(jí)關(guān)斷時(shí)：確認(rèn)報(bào)警----如誤報(bào)馬上復(fù)位-----不是誤報(bào)啟動(dòng)相應(yīng)預(yù)案

(1)如果現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)為誤報(bào)警后，聽(tīng)從安排分別將各容器BDV進(jìn)行復(fù)位或強(qiáng)制鎖定，以減少放空量，避免容器壓力過(guò)低，引起次生低級(jí)別單元關(guān)斷；(2)由12寸海管開(kāi)始，依次復(fù)位12寸海管的ESDV-2089，V-203氣相ESDV-2059 液相ESDV-2224，8寸海管ESDV-2031，通知中控檢查流程并聯(lián)系南平臺(tái)開(kāi)井

(3)對(duì)M-V-451氣相出口 ESDV-4534和氣相入口ESDV-4506復(fù)位，導(dǎo)通12寸海管供氣流程，通知中控聯(lián)系鍋爐發(fā)電啟動(dòng)透平。

(4)復(fù)位M-V-2101的氣相出口ESDV-M1084和液相出口ESDV-M1085和氣相入口ESDV-M1083以及復(fù)位93海管ESDV-M1071和NW海管ESDV-1501，通知中控檢查流程并聯(lián)系93恢復(fù)正常生產(chǎn)。

(5)對(duì)M-V-221氣相出口ESDV-2241、水相出口ESDV-2238復(fù)位，M-V-202氣相出口ESDV-2026、液相出口ESDV-2219、入口ESDV-2092復(fù)位，再對(duì)M-E-241入口ESDV-2419復(fù)位。對(duì)M-V-201氣相出口ESDV-2014、液相出口ESDV-2214復(fù)位，和M-E-243入口ESDV-2414復(fù)位。，通知中控檢查流程，中北開(kāi)井(6)檢查BOP流程，待電力恢復(fù)后啟外輸泵。

(7)對(duì)中南海管ESDV-2040復(fù)位，對(duì)M-V-204氣相出口ESDV-2074、液相出

口ESDV-2229復(fù)位，待現(xiàn)場(chǎng)關(guān)斷閥復(fù)位完畢后，檢查流程等待中南人員就位開(kāi)井。

(8)待動(dòng)力恢復(fù)后啟動(dòng)再生系統(tǒng)，MEG注入系統(tǒng)，化學(xué)藥劑注入系統(tǒng)，外輸泵，各加熱器，污水處理系統(tǒng)等（注意：當(dāng)發(fā)生關(guān)斷時(shí)，一定冷靜，不要慌張，一切聽(tīng)從指揮）

10.常見(jiàn)故障的處理解決（如：LT/PT排放；更換壓力表；再生系統(tǒng)解堵等）

（一）V-203發(fā)現(xiàn)3B級(jí)關(guān)斷時(shí)的現(xiàn)在處理與復(fù)位操作注意事項(xiàng).當(dāng)PSHH-2049報(bào)極高，就會(huì)產(chǎn)生3B級(jí)關(guān)斷。發(fā)生關(guān)斷后ESDV-2031，ESDV-2224，ESDV-2059會(huì)關(guān)閉并且有報(bào)警信號(hào)送至南平臺(tái)。復(fù)位過(guò)程：

(1)中控先消除報(bào)警信號(hào)并按下3B級(jí)復(fù)位，中控人員負(fù)責(zé)給現(xiàn)場(chǎng)電磁閥送電；如果中控不能復(fù)位，現(xiàn)場(chǎng)把PSHH-2059電磁閥放壓確認(rèn)，給M-V-203手動(dòng)卸壓放空壓力達(dá)到復(fù)位值的方法來(lái)復(fù)位消除報(bào)警信號(hào)：(2)手動(dòng)復(fù)位V-203氣相出口ESDV-2059。

(3)手動(dòng)把PV-2053閥開(kāi)度調(diào)到百分之百。（原因：PV-2053是根據(jù)罐內(nèi)的壓力調(diào)節(jié)閥開(kāi)度，所以會(huì)產(chǎn)生延遲。如果不調(diào)到百分百就會(huì)造成憋壓，重新關(guān)斷。）(4)復(fù)位8寸海管入口ESDV-2031。(5)通知南平臺(tái)開(kāi)井恢復(fù)生產(chǎn)。

注意：復(fù)位過(guò)程的順序是從下游到上游，（原因：不然會(huì)憋壓，造成重新關(guān)斷。）如果是水化物造成PSHH-2049關(guān)斷，那么復(fù)位后會(huì)把水化物沖開(kāi)。

（二）V-203氣相調(diào)節(jié)閥產(chǎn)生水合物時(shí)的處理和原因

水化物形成條件為低溫、高壓、有液態(tài)水的存在及壓力波動(dòng)，外觀(guān)類(lèi)似于致密的雪或松散的冰。水化物一般產(chǎn)生在發(fā)生節(jié)流的地方，如：氣嘴、調(diào)節(jié)閥、孔板、彎頭、單流閥等處。如生成了水化物，解堵的方法就是破壞水化物生成的條件，那就是升高溫度，增加流動(dòng)介質(zhì)溫度或用電皮帶把凍堵管線(xiàn)加熱；注入解堵劑，甲醇或乙二醇；降壓，把凍堵管線(xiàn)隔離泄壓。

V-203氣相調(diào)節(jié)閥產(chǎn)生水化物明顯癥狀是氣相調(diào)節(jié)閥開(kāi)度不斷變大但是V-203壓力不斷升高。由于V-203氣相出口存在MEG注入管線(xiàn)，我們只需導(dǎo)通V-203氣相出口MEG注入流程，然后啟動(dòng)P-253A對(duì)V-203氣相進(jìn)行單點(diǎn)單注MEG即可達(dá)到解堵效果。

（三）M-V-204氣相出口結(jié)水化物原因及注MEG管線(xiàn)解堵。

由于中南平臺(tái)開(kāi)井，井筒里面含有積水，溫度降低，壓力升高，導(dǎo)致了

M-V-204中的PV-2068氣相調(diào)節(jié)閥結(jié)水化物。可以通過(guò)加注乙二醇的方法解堵，打開(kāi)M-V-204的PV-2068氣相調(diào)節(jié)閥旁通，防止M-V-204海底管線(xiàn)憋壓；防止閥開(kāi)過(guò)大，M-V-204產(chǎn)生低壓。打開(kāi)M-V-204氣相出口，加入乙二醇，打開(kāi)乙二醇管線(xiàn)出口，確保有液體流出。管網(wǎng)壓力大于M-V-204罐壓，并且壓力表在一定值有小幅度擺動(dòng)。使用量筒測(cè)量，并確保量筒液位下降。

（四）BOP-P-3601A 化學(xué)藥劑注入泵故障處理

在對(duì)壓力表纏繞保溫帶過(guò)程中，壓力表處的短節(jié)出現(xiàn)裂縫，由于壓力表外的單流閥未起到防止回流的作用，使得管線(xiàn)內(nèi)的液體回流。開(kāi)始流出的是乳白色的破乳劑，而后有原油流出。于是立即停泵，然后關(guān)閉出、進(jìn)口閥門(mén)，并檢查管線(xiàn)情況，對(duì)管線(xiàn)內(nèi)液體進(jìn)行排放。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)壓力表處的考克變形，有裂痕，造成短節(jié)出現(xiàn)裂縫。究其原因就是單流閥未起到防止回流的作用。

再啟泵是要注意啟泵之后，當(dāng)壓力打起時(shí)（達(dá)到2.25 Mpa），再開(kāi)出口閥門(mén)，檢查量筒液位是否下降。停泵之后，應(yīng)立即關(guān)閉出口閥；日常巡檢時(shí)，仔細(xì)查看壓力表、量筒注入的情況；時(shí)常排放注入點(diǎn)液體。

對(duì)中控操作的學(xué)習(xí)

1.中控各操作系統(tǒng)的操作：

中控共有中北監(jiān)控機(jī)A/B機(jī)，中南監(jiān)控機(jī)，211A平臺(tái)監(jiān)控機(jī)，BOP平臺(tái)監(jiān)控機(jī)，以及火災(zāi)監(jiān)控機(jī)和中南北高點(diǎn)監(jiān)視機(jī)，首先熟悉各個(gè)監(jiān)控機(jī)的頁(yè)面以及注意事項(xiàng)，其中中控機(jī)緊急關(guān)斷閥上部分為綠色則是帶電狀態(tài),紅色為斷電狀態(tài)其中注意BDV與之相反，下面是閥的狀態(tài)，綠色為開(kāi)，紅色為關(guān)閉。當(dāng)點(diǎn)擊閥體時(shí)，屏幕會(huì)顯示菜單欄，有斷電，送電，關(guān)閉。點(diǎn)擊送電，再點(diǎn)擊關(guān)閉則給電磁閥送電，斷電與之相同；給壓力調(diào)節(jié)閥調(diào)節(jié)設(shè)定值，容器壓力與液位設(shè)定值調(diào)節(jié)點(diǎn)擊任意一個(gè)PIC，顯示菜單欄中，PS為壓力設(shè)定值，PV為當(dāng)前值，P、I、D為調(diào)節(jié)參數(shù)。閥開(kāi)度的調(diào)節(jié)，屏幕閥體附近有高低設(shè)定值，點(diǎn)擊后直接更改參數(shù)。中控機(jī)調(diào)節(jié)閥的手動(dòng)與自動(dòng)切換，單擊調(diào)節(jié)閥，可在出現(xiàn)的菜單欄里更改調(diào)解狀態(tài)及設(shè)定值；中控機(jī)的強(qiáng)制與取消強(qiáng)制，單擊ESDV或BDV，出現(xiàn)的菜單欄下面有強(qiáng)制和取消強(qiáng)制，當(dāng)強(qiáng)制狀態(tài)下，點(diǎn)擊“0”為強(qiáng)制斷電，點(diǎn)擊“1”為強(qiáng)制帶電。報(bào)警位號(hào)的BYPASS：當(dāng)報(bào)警位號(hào)為紅色時(shí)是旁通狀態(tài)，綠色時(shí)為正常狀態(tài)，如需更改單擊即可。對(duì)海管的管理上，首先是時(shí)刻關(guān)注海

管壓差的變化，12寸大海管壓差高于1.4MPA，21-1A壓差高壓0.3MPA，9-3海管壓差0.4MPA，北高點(diǎn)壓差高于0.3MPA時(shí)就要向監(jiān)督匯報(bào)，與相關(guān)單位聯(lián)系查找原因，為領(lǐng)導(dǎo)提供判斷的依據(jù)，同時(shí)自己也要分析原因，積累經(jīng)驗(yàn)。

2.MAXIMO系統(tǒng)工單的填寫(xiě)與注意事項(xiàng)的學(xué)習(xí)；

MAXIMO系統(tǒng)工單有六個(gè)綜合質(zhì)量指標(biāo)，所以在填寫(xiě)是要注意：（1）工單完整率

需注意“計(jì)劃信息”欄里的時(shí)間和許可證的填寫(xiě)，實(shí)際時(shí)間要在計(jì)劃時(shí)間之內(nèi)，許可證要填全，需要許可證的填“Y”，反之則填“N”，但是不允許不填。“實(shí)際情況”要注意填寫(xiě)，許可證要及時(shí)填寫(xiě)關(guān)閉。（2）工單有效率

在做工單的時(shí)候最好不要怕麻煩，盡量把相應(yīng)的工單號(hào)用紙記下來(lái)，因?yàn)橛行r(shí)候發(fā)出去的不合格工單再被打回來(lái)可能不會(huì)出現(xiàn)在我們的任務(wù)欄里，這就要求我們自己去系統(tǒng)里查找，有工單號(hào)就可以很方便，而不必從報(bào)表里去查。否則就會(huì)留在系統(tǒng)內(nèi)，成為無(wú)效工單。在做工單時(shí)盡量先填好帶星號(hào)的項(xiàng)，然后及時(shí)保存，避免由于系統(tǒng)問(wèn)題而丟失工單。如果是系統(tǒng)問(wèn)題而出現(xiàn)錯(cuò)誤工單，及時(shí)和MAXIMO項(xiàng)目組聯(lián)系，尋求幫助。（3）工單按計(jì)劃完成率

填寫(xiě)工單時(shí)，實(shí)際關(guān)閉工單時(shí)間一定要在計(jì)劃時(shí)間之內(nèi)。（4）維修匯報(bào)率

在PM工單中，由于PM工單是系統(tǒng)自動(dòng)生成的，有些沒(méi)有的可以不填。但是在CM工單中就必須要填寫(xiě)維修匯報(bào)，在工單的首頁(yè)選擇故障類(lèi)別后，后面會(huì)自動(dòng)帶出，其他的則要手動(dòng)填寫(xiě)，只需簡(jiǎn)要的描述一下即可。（5）工單時(shí)效率

工單時(shí)效率就是指工單能否在“發(fā)出－審批－執(zhí)行－匯報(bào)－關(guān)閉”這個(gè)完整的規(guī)定過(guò)程中按時(shí)的執(zhí)行。所以只要在整個(gè)過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠及時(shí)、有效的完成，工單的時(shí)效率才能保證。（6）掛物料工單數(shù)量

在使用備件備品時(shí)要及時(shí)掛接到工單里，以便物料及時(shí)的出庫(kù)。

建立新工單的注意事項(xiàng)：

（1）對(duì)于PM工單，此類(lèi)工單是預(yù)防性維護(hù)型的，由系統(tǒng)中的預(yù)防性維護(hù)自動(dòng)生成工單，我們正常情況下新建的工單在工單類(lèi)型的選項(xiàng)中也要選擇PM類(lèi)

型，因?yàn)镃M工單越多說(shuō)明我們?nèi)粘９ぷ鳑](méi)有做到位。

（2）CM工單盡量少寫(xiě)或不寫(xiě)，但在我們填寫(xiě)CM工單時(shí)，要注意一點(diǎn)，就是要選擇故障類(lèi)型，在“維修匯報(bào)”里要進(jìn)行簡(jiǎn)要的填寫(xiě)。

（3）再有就是EV類(lèi)型的工單，屬于零星工作，我們平時(shí)的一些細(xì)小工作可以選擇此類(lèi)工單。類(lèi)似一些LT、PT排放的工作。

3.火氣系統(tǒng)的旁通與復(fù)位以及注意事項(xiàng)(一)中北火災(zāi)盤(pán)旁通操作

接到旁通信號(hào)許可證后，確認(rèn)許可證是否得到相關(guān)人員的簽署，許可日期是否正確確認(rèn)旁通信號(hào)清單上陳述的內(nèi)容，在中北火災(zāi)矩陣盤(pán)上，將需要旁通區(qū)域的旁通鑰匙打到旁通位置，在上位機(jī)上，單擊屏幕下方的單區(qū)域旁通選擇按鈕，進(jìn)入單區(qū)域旁通界面，單擊所需旁通區(qū)域?qū)?yīng)的圖標(biāo)，將其狀態(tài)更改為“鎖”，最后廣播通知旁通內(nèi)容。(二)BOP火災(zāi)盤(pán)旁通操作

接到旁通信號(hào)許可證后，確認(rèn)許可證是否得到相關(guān)人員的簽署，許可日期是否正確，確認(rèn)旁通信號(hào)清單上陳述的內(nèi)容，在BOP工控機(jī)上，分別進(jìn)入各個(gè)F&G C&E Display頁(yè)面，左鍵單擊需要旁通的探頭名稱(chēng)，展開(kāi)信號(hào)設(shè)置單，左鍵單擊信號(hào)設(shè)置單右下方的詳細(xì)信息鍵，無(wú)誤后廣播通知旁通內(nèi)容。(三)中北火災(zāi)盤(pán)復(fù)位操作

將中北工控機(jī)報(bào)警旁通2中MUQ F&G狀態(tài)部分的信號(hào)打至旁通位置。順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)尋址器盤(pán)面鑰匙，然后單擊控制器中間復(fù)位按鈕進(jìn)行復(fù)位，屏幕顯示Normal function代表復(fù)位成功，由于系統(tǒng)原因，相繼會(huì)出現(xiàn)一系列故障報(bào)警（包括Fault 1200、610、420、320以及通訊故障），待故障報(bào)警確認(rèn)完畢，按動(dòng)火災(zāi)盤(pán)上的紅色復(fù)位開(kāi)關(guān)，確認(rèn)模擬盤(pán)狀態(tài)燈無(wú)火災(zāi)報(bào)警顯示單擊上位機(jī)報(bào)警欄下面的Ack All按鈕，再單擊屏幕右側(cè)的確認(rèn)按鈕（如松開(kāi)左鍵后，確認(rèn)鍵變成綠色，則多次點(diǎn)擊確認(rèn)鍵，直至確認(rèn)鍵恢復(fù)為灰色），檢查報(bào)警欄中的報(bào)警項(xiàng)目，如全部復(fù)位掉，則單擊屏幕下方的區(qū)域正常按鈕等待2分鐘如無(wú)報(bào)警出現(xiàn)，則逐一將火災(zāi)矩陣盤(pán)旁通鑰匙打回至正常位置（特殊指明的鑰匙除外）等待2分鐘，如無(wú)報(bào)警信息，則逐一將中北工控機(jī)上的火氣旁通恢復(fù)正常，最后廣播通知旁通恢復(fù)(四)BOP火災(zāi)盤(pán)復(fù)位操作

進(jìn)入F&G C&E Display頁(yè)面，單擊Reset I/O按鈕，復(fù)位報(bào)警信號(hào)在BOP火氣控制盤(pán)上觸動(dòng)“BOP-F&G RESET”按鈕，復(fù)位報(bào)警信號(hào)等待2分鐘確認(rèn)沒(méi)有報(bào)警出現(xiàn)后，進(jìn)入BOP工控機(jī)F&G C&E Display頁(yè)面，單擊信號(hào)名稱(chēng)，進(jìn)入信號(hào)設(shè)置單，將“Inhibit GTHHAct”(GD)和Inhibit GTHAct”(FD、SD、HD)前面的可選框選掉，按照此方法逐一將因本次作業(yè)而旁通的火氣信號(hào)置為正常狀態(tài)，確認(rèn)火災(zāi)盤(pán)恢復(fù)正常后，廣播通知旁通恢復(fù)。(五)火災(zāi)相關(guān)報(bào)警及處理：

當(dāng)發(fā)出火災(zāi)報(bào)警時(shí)，需對(duì)應(yīng)中控機(jī)報(bào)警位號(hào)，對(duì)應(yīng)矩陣盤(pán)和火災(zāi)盤(pán)，找出火災(zāi)位置，并通知現(xiàn)場(chǎng)人員確認(rèn)。如果報(bào)警屬實(shí)，聽(tīng)從操作班長(zhǎng)指令，按下相應(yīng)關(guān)斷按鈕并用72廣播通知全礦人員。矩陣盤(pán)上對(duì)應(yīng)著現(xiàn)場(chǎng)和生活區(qū)的相應(yīng)探頭，如果一個(gè)區(qū)域同時(shí)有兩個(gè)探頭報(bào)警，那么矩陣盤(pán)將確認(rèn)報(bào)警自動(dòng)產(chǎn)生相應(yīng)關(guān)斷。關(guān)斷后中控人員要通知各個(gè)小平臺(tái)關(guān)井切斷氣源。中南平臺(tái)為無(wú)人平臺(tái)，中控中南平臺(tái)機(jī)器點(diǎn)擊ESD界面，點(diǎn)擊3級(jí)關(guān)斷可以遠(yuǎn)程關(guān)井。當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)無(wú)法開(kāi)啟雨噴淋時(shí)，中控可以在火災(zāi)盤(pán)上啟動(dòng)相應(yīng)雨噴淋系統(tǒng)。北高點(diǎn)和21-1A平臺(tái)的控制盤(pán)上可以遠(yuǎn)程實(shí)施相應(yīng)關(guān)斷。4.生產(chǎn)日?qǐng)?bào)的填寫(xiě)以及注意事項(xiàng)；

中控夜班需要填寫(xiě)生產(chǎn)日?qǐng)?bào)有2010年生產(chǎn)日?qǐng)?bào)，2010年上游數(shù)據(jù)采集報(bào)表，2010MN2s井生產(chǎn)日?qǐng)?bào)，MN2S井原井液產(chǎn)出統(tǒng)計(jì)，BOP海管進(jìn)出液量匯總，最新2010年各井計(jì)量數(shù)據(jù)表，中控零點(diǎn)復(fù)位數(shù)據(jù)表，A4h井原井液產(chǎn)出統(tǒng)計(jì)等，其中2010生產(chǎn)日?qǐng)?bào)是其他報(bào)表的基礎(chǔ)，也就是說(shuō)只有把他填寫(xiě)正確無(wú)誤后，才能把其他日?qǐng)?bào)填寫(xiě)正確，所以在填寫(xiě)2010生產(chǎn)日?qǐng)?bào)時(shí)要更加認(rèn)真，注意各井氣嘴、油壓、套壓和溫度的變化，同時(shí)關(guān)注計(jì)量井的產(chǎn)液產(chǎn)氣的變化，填寫(xiě)中如果發(fā)現(xiàn)與前一天的日?qǐng)?bào)有較大變化時(shí)要注意，查找原因，每天在接班之前要在監(jiān)督那里獲得下游處理廠(chǎng)MEG的濃度和庫(kù)存量，同時(shí)與水手長(zhǎng)確定值班船只和MEG的庫(kù)存量，并在醫(yī)生那里獲得平臺(tái)人員變化的信息。在填寫(xiě)過(guò)程中如遇到不清楚的數(shù)據(jù)可以查詢(xún)前一天的報(bào)表，做報(bào)表時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真不要馬虎著急，可以將重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)先記在本子上，方便錄入。其中涉及到的公式有：MEG的消耗量=前天的庫(kù)存量-今天的庫(kù)存量；MEG的再生量=注入量-消耗量；中北總產(chǎn)油量=聚集分離器M-V-221油相流量計(jì)全天累計(jì)讀數(shù)；中北基礎(chǔ)產(chǎn)油量=MN2s井未反洗時(shí)JZ20-2各平臺(tái)總產(chǎn)油量，是常數(shù)（240.62）；MN2s井反

洗油量=中北基礎(chǔ)產(chǎn)油量-中北總產(chǎn)油量；MN2s井原井液產(chǎn)出量=MN2s井計(jì)量產(chǎn)油-MN2s井反洗油量（其中MN2s井計(jì)量產(chǎn)油是多項(xiàng)流量計(jì)復(fù)位值*0.7）；

當(dāng)報(bào)表填寫(xiě)完畢后，要與下游溝通交換數(shù)據(jù)，其中包括下游接收氣量，下游大化供氣量，下游精細(xì)化工供氣量，下游民用氣量，下游接收總油量。

每次填寫(xiě)完日?qǐng)?bào)后最好檢查一次，因?yàn)榭赡苡捎诠P誤或看錯(cuò)數(shù)據(jù)而錯(cuò)填少填數(shù)據(jù)。

以上是我這段時(shí)間所學(xué)的主要內(nèi)容，可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中還有不足，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，所以接下來(lái)我將繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)，把沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)彌補(bǔ)上，把學(xué)到的知識(shí)掌握并熟練，同時(shí)根據(jù)平臺(tái)的計(jì)劃和發(fā)展，制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.關(guān)注和掌握J(rèn)Z93平臺(tái)反供氣項(xiàng)目，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)和中控熟悉流程和中控操作技巧；

2.停產(chǎn)檢修不關(guān)井和JZ251流程改造項(xiàng)目，對(duì)于涉及到的壓力參數(shù)的變化掌握并且能夠調(diào)節(jié)控制；

3.壓縮機(jī)相關(guān)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，對(duì)于改造甩頭流程及設(shè)計(jì)方案的理解。最后感謝領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和同事們的幫助，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，鍛煉自己，促專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，平凡中求佳績(jī)。

張孝光

第二篇：張孝騫事跡

張孝騫：“協(xié)和”泰斗 “湘雅”軒轅

編者按：我國(guó)西醫(yī)學(xué)的先驅(qū)、著名臨床醫(yī)學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士張孝騫教授，1937—1947年兼任湘雅護(hù)校第四任校長(zhǎng)。張孝騫在1921年畢業(yè)于湘雅醫(yī)學(xué)院，獲得了學(xué)習(xí)成績(jī)第一名和研究論文第一名兩塊金牌，并被授予美國(guó)康州醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。湘雅護(hù)理百年教育紀(jì)念之際，本網(wǎng)謹(jǐn)以此文緬懷一代宗師，也向那些為湘雅護(hù)理教育做出貢獻(xiàn)的無(wú)數(shù)工作者致敬。

解放前，他當(dāng)了11年湘雅醫(yī)學(xué)院的院長(zhǎng)；解放后，他當(dāng)了31年的協(xié)和醫(yī)院內(nèi)科主任，并先后擔(dān)任中國(guó)醫(yī)科大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院副院長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員、政協(xié)全國(guó)委員會(huì)常務(wù)委員等重要職務(wù)。在湘雅、協(xié)和名人璀璨星河中，他是一盞世代不滅的明燈。有人說(shuō)他雖然是個(gè)知識(shí)分子，卻有著軍人般的斗志。無(wú)論在協(xié)和，還是在湘雅，90個(gè)春秋的搏擊和奮斗，彰顯了他對(duì)醫(yī)學(xué)教育、培養(yǎng)人才的執(zhí)著追求。人們尊敬地稱(chēng)他為“協(xié)和”泰斗、“湘雅”軒轅。寒門(mén)才俊 湘雅醫(yī)學(xué)院的狀元郎

張孝騫，號(hào)慎齋，湖南長(zhǎng)沙市人，生于1897年12月28日。祖父張澤邕，先是務(wù)農(nóng)，后來(lái)辦起家庭作坊，憑一臺(tái)石碓舂米出售，換取微薄收入。父親張浚遠(yuǎn)，是一名中學(xué)教師。

6歲那年，祖父就將他送到一所私塾，讀的是四書(shū)五經(jīng)等典籍，雖說(shuō)有些枯燥無(wú)味，倒也讓他有了古文典籍的扎實(shí)功底。憑借在私塾打下的深厚基礎(chǔ)，幾年后他有幸進(jìn)入了長(zhǎng)郡中學(xué)。長(zhǎng)郡中學(xué)是長(zhǎng)沙一所很有名的公立中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量高，費(fèi)用也高得驚人。張孝騫弟妹多，全家十多口人，再加上二妹長(zhǎng)期生病，生活十分困難。由于交不起膳宿費(fèi)，他只得讀“跑學(xué)”，每天清早就得起來(lái)去上學(xué)，很晚才從學(xué)校回來(lái)。有一次學(xué)校讓買(mǎi)校服，別的同學(xué)都穿上了校服，只有張孝騫的錢(qián)遲遲交不上來(lái)，校長(zhǎng)生氣了，特意到張家來(lái)反映情況，待進(jìn)門(mén)一看張家的窘境，頓時(shí)生出幾分同情，破例允許張孝騫不買(mǎi)校服。

1914年，即將中學(xué)畢業(yè)的張孝騫，想報(bào)考工業(yè)院校，卻遭到了家庭的反對(duì)。父親認(rèn)為，家境生活窘迫，希望他到商店當(dāng)學(xué)徒，掙錢(qián)養(yǎng)家糊口：祖父認(rèn)為孫子學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，是公認(rèn)的第一名，絕不能因家貧而貽誤學(xué)業(yè)。就在這年冬天，湖南省育群學(xué)會(huì)與美國(guó)雅禮學(xué)會(huì)決定合辦一所醫(yī)學(xué)院，定名為“湘雅醫(yī)學(xué)院”，學(xué)制七年，當(dāng)年招生。該校董事長(zhǎng)彭國(guó)鈞就是當(dāng)年長(zhǎng)郡中學(xué)的校長(zhǎng)，他了解了張孝騫的情況后，動(dòng)員張孝騫報(bào)考湘雅醫(yī)學(xué)院。祖父也建議他報(bào)考，張孝騫不負(fù)眾望，以第一名的成績(jī)被錄取，成為湘雅醫(yī)學(xué)院的第一批學(xué)生。當(dāng)時(shí)他還沒(méi)全部完成高中的學(xué)業(yè)，校長(zhǎng)破格同意他先到湘雅讀大學(xué)，并要他自學(xué)完成高中學(xué)業(yè)，再回長(zhǎng)郡參加高中畢業(yè)考試。這樣，張孝騫成為了跨湘雅、長(zhǎng)郡兩所學(xué)校的學(xué)生，這件事也成為湘雅、長(zhǎng)郡兩校師生贊譽(yù)的佳話(huà)。

湘雅醫(yī)學(xué)院是個(gè)新學(xué)校，學(xué)習(xí)環(huán)境好，這里有安靜舒適的教室，齊全的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)秀的任課教師，規(guī)模較大的附屬醫(yī)院，除此之外，還有足夠的作為學(xué)費(fèi)和膳食費(fèi)的獎(jiǎng)學(xué)金。

湘雅開(kāi)辦后不久，有一個(gè)叫胡美的美國(guó)人依靠國(guó)際捐款，在長(zhǎng)沙辦起一所擁有150個(gè)床位的醫(yī)院。此人早年畢業(yè)于約翰?霍普金斯醫(yī)學(xué)院，是英國(guó)著名內(nèi)科學(xué)家?jiàn)W斯勒的學(xué)生。胡美對(duì)湘雅醫(yī)學(xué)院很欣賞，主動(dòng)提出把他的醫(yī)院作為湘雅醫(yī)學(xué)院的教學(xué)醫(yī)院，胡美還擔(dān)任了湘雅醫(yī)學(xué)院的教授，并以《奧氏內(nèi)科學(xué)》作為教材。胡美經(jīng)常給學(xué)生們灌輸和講述奧斯勒的故事，潛移默化的影響使得學(xué)生們對(duì)內(nèi)科學(xué)非常感興趣。深受胡美老師的影響，張孝騫自此決定學(xué)習(xí)內(nèi)科學(xué)。

聰明勤奮的張孝騫不僅學(xué)業(yè)上進(jìn)步很快，而且思想也漸趨成熟。他參加了五四運(yùn)動(dòng)的講演和集會(huì)，在《新湖南》等進(jìn)步刊物上發(fā)表文章，愛(ài)國(guó)熱忱躍然紙上。

1921年，他從湘雅醫(yī)學(xué)院畢業(yè)時(shí)，考試成績(jī)和臨床研究成績(jī)均獲得第一，被留校成為一名住院醫(yī)師。同年，獲美國(guó)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。從此，張孝騫開(kāi)始在醫(yī)學(xué)這塊肥沃的土壤上播種、耕耘、收獲。第二年，他就被提升為助教和內(nèi)科總住院醫(yī)師，踏上了醫(yī)學(xué)道路上的第二個(gè)階梯。

年輕時(shí)的張孝騫

11年湘雅醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng) 指揮若定的“軍人”

“九一八”以后，日寇節(jié)節(jié)進(jìn)逼，南京政府不加抵抗，華北已半淪于敵手，國(guó)亡可慮，已居協(xié)和任教13年的張孝騫擔(dān)心北平終將淪入敵手，不禁憂(yōu)心忡忡。

痛苦思索中，張孝騫突然接到湘雅醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)王子玕的聘書(shū)，誠(chéng)懇邀請(qǐng)他回母校擔(dān)任教務(wù)長(zhǎng)兼內(nèi)科教授。

母校的來(lái)信，無(wú)疑給正在徘徊躑躅的張孝騫帶來(lái)了一線(xiàn)希望。他把協(xié)和、湘雅兩份聘約捧在手上，不斷的交換著，他將決定著自己的命運(yùn)。“中國(guó)、淪陷、亡國(guó)奴、?..”這些殘酷的字眼在他的眼前揮之不去，痛苦的心在悲憤中顫抖著。

“不！”他下定決心，決不在敵人鐵蹄下生活和工作！他找到主持內(nèi)科工作的美國(guó)人狄瑞德，直接告白：“北平即將淪陷，我不愿在淪陷區(qū)工作。”

狄瑞德為難地說(shuō)：“我們正準(zhǔn)備再聘你四年啊!你在消化系統(tǒng)方面的研究剛剛有了起色，這么一走，將會(huì)前功盡棄!”

沒(méi)等他說(shuō)完，張孝騫就打斷了他的話(huà)：“值此國(guó)難當(dāng)頭之際，個(gè)人的前途已經(jīng)顯得沒(méi)有意義了。??”

“你想去哪里？哪里是你的避風(fēng)港？”

“我想回母校，回湘雅醫(yī)學(xué)院，那里也需要我。”張孝騫遞給了他湘雅的聘書(shū)，直率地說(shuō)：“其實(shí)，我并不是想找一個(gè)避風(fēng)港，只想找一個(gè)地方去盡一個(gè)醫(yī)生的職責(zé)。”

狄瑞德沉默了。他實(shí)在找不到理由拒絕他的請(qǐng)求。“我們尊重你的意見(jiàn)，但是，”狄瑞德欲言又止，“你可以先接受湘雅的聘請(qǐng)，能不能推遲一年離開(kāi)？”

“行吧，”張孝騫如釋重負(fù)。就這樣，張孝騫一邊擔(dān)負(fù)起了湘雅教務(wù)長(zhǎng)兼內(nèi)科教授的重任，一邊仍然留在北京繼續(xù)消化系統(tǒng)疾病的研究，一邊還要做著搬遷長(zhǎng)沙的準(zhǔn)備。

1937年7月，張孝騫風(fēng)塵仆仆回到了湘雅，看著眼前熟悉的青樹(shù)屋舍，回想起當(dāng)年那個(gè)在這里苦讀的少年，張孝騫心潮起伏，感慨萬(wàn)千。這時(shí)的湘雅醫(yī)學(xué)院已完全由中國(guó)人自辦了，由于名聲鵲起，學(xué)校還招來(lái)了許多外地的借讀生，教學(xué)規(guī)模有所擴(kuò)大，其教學(xué)醫(yī)院亦為傷病員提供了服務(wù)。張孝騫決定在這里繼續(xù)他在協(xié)和沒(méi)有完成的事業(yè)。

然而好景不長(zhǎng)。這年秋天，長(zhǎng)沙也遭到了日本飛機(jī)的轟炸。此前醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)王子玕也辭職去了江西，學(xué)校一時(shí)無(wú)人主事。人們不約而同地把目光投向了當(dāng)年的高材生張孝騫，希望他繼任這個(gè)職位。

張孝騫感到為難了。他回湘雅，原只打算一是教書(shū)，為災(zāi)難中的祖國(guó)培養(yǎng)一些醫(yī)學(xué)人才；二是在教學(xué)之余，把中斷了的研究工作部分地恢復(fù)起來(lái)。如今，群龍無(wú)首，諸事無(wú)著。接受院長(zhǎng)的位置吧，辛苦操勞不說(shuō)，研究工作是絕對(duì)做不成，學(xué)術(shù)上的抱負(fù)也無(wú)法實(shí)現(xiàn)，已經(jīng)取得的成績(jī)也會(huì)白白毀掉；不接受吧，又何以對(duì)得起董事會(huì)和師生們的信任，何以對(duì)得起這所培養(yǎng)、教育過(guò)自己的學(xué)校！危難之際，他毅然放棄了個(gè)人的意愿，挑起了院長(zhǎng)的重任。

隨著日本侵略勢(shì)力的向南推進(jìn)，湘雅已經(jīng)無(wú)法在長(zhǎng)沙生存下去了。張孝騫看透了日本帝國(guó)主義的殘忍，經(jīng)過(guò)一番思考，做出決定；“西遷。湘雅培養(yǎng)的人材是屬于中國(guó)的，我不能眼看著湘雅毀在日本人手里。”

為了學(xué)校的大搬遷，張孝騫成立了遷校委員會(huì)。與湘雅第一任校長(zhǎng)時(shí)任國(guó)民政府衛(wèi)生署長(zhǎng)顏福慶謀劃著西遷地址。1938年10月11日，全校 40多噸教學(xué)儀器和圖書(shū)資料，260多名學(xué)生、教職員工及其家屬，輾轉(zhuǎn)一個(gè)星期，勝利到達(dá)目的地貴陽(yáng)。兩周后，湘雅師生在這里上起了第一堂課。

不久，廣州、武漢相繼失守，長(zhǎng)沙城在“文夕大火”中幾為灰燼。湘雅建筑群僥幸保存，護(hù)士學(xué)校卻遭解散。

有人這么評(píng)價(jià)：張孝騫真是有神通，美國(guó)人反對(duì)搬遷，不給經(jīng)費(fèi)；國(guó)民黨政府大員紛紛南逃，無(wú)人管事；社會(huì)秩序混亂不堪，道路堵塞，交通工具奇缺；全校師生員工雖大都同意南遷，但畢竟拉家?guī)Э冢瑱C(jī)構(gòu)臃腫。張孝騫憑著嚴(yán)密的運(yùn)籌和計(jì)算，竟然在很短時(shí)間里把一切處理得有井有條。而張老后來(lái)提及此事也有些后怕，也慶幸當(dāng)時(shí)果斷的搬遷決策，還詼諧地說(shuō)“廣西爽約，對(duì)湘雅來(lái)說(shuō)，難道不是塞翁失馬？”

隨著時(shí)局的變化，敵人對(duì)我國(guó)的封鎖和包圍日緊，東南亞與太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)逼近，學(xué)院外援經(jīng)費(fèi)來(lái)源日益困難。學(xué)院已經(jīng)背起了沉重的債務(wù)，舉步維艱！

正在他一籌莫展時(shí)，時(shí)任教育部長(zhǎng)陳立夫到貴陽(yáng)調(diào)研，這一消息無(wú)疑給他帶來(lái)了一線(xiàn)希望。一個(gè)念頭在他的腦海盤(pán)旋——只有爭(zhēng)取改國(guó)立，湘雅才有出路！他連夜起草了改國(guó)立湘雅醫(yī)學(xué)院的申請(qǐng)書(shū)和改革方案。第二天，他組織全校師生員工來(lái)到距城十多公里的三橋，歡迎陳部長(zhǎng)的到來(lái)，并遞交了申請(qǐng)書(shū)。他向陳部長(zhǎng)陳述了湘雅如何歷盡艱難險(xiǎn)阻堅(jiān)持辦學(xué)的過(guò)程，以及既要發(fā)展醫(yī)學(xué)教育事業(yè)又不想依賴(lài)外援的想法，陳部長(zhǎng)被感動(dòng)了。1940年8月1日，教育部下達(dá)批文，湘雅醫(yī)學(xué)院由私立改為國(guó)立！

國(guó)立湘雅醫(yī)學(xué)院成立后，經(jīng)濟(jì)困難有所緩解，教學(xué)、科研和臨床工作也穩(wěn)步發(fā)展。他深知，作為一所學(xué)校，越是戰(zhàn)亂時(shí)期，越是要有一種奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。于是，他在全院發(fā)起了征集院訓(xùn)的活動(dòng)。這一活動(dòng)激活了年輕學(xué)子的熱情和創(chuàng)造力。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，學(xué)生們各抒己見(jiàn)，開(kāi)始一次“智慧大聚餐”。

大家把草擬的院訓(xùn)交給張?jiān)洪L(zhǎng)。張?jiān)洪L(zhǎng)寶貝似的一遍又一遍欣賞著這些作品，仔細(xì)琢磨著。不久，“公勇勤慎，誠(chéng)愛(ài)謙廉”，作為湘雅的院訓(xùn)；“求真求確，必邃必專(zhuān)”，成為湘雅的院風(fēng)學(xué)風(fēng)。次年，“國(guó)立湘雅醫(yī)學(xué)院院歌”也誕生了。

從此，百年湘雅，祖祖輩輩傳承著這16個(gè)字，而那首院歌也被一代又一代的湘雅人吟唱，唱響五湖四海，傳遍大江南北，至今仍然蕩漾在湘雅園里，是湘雅百年頌歌的主旋律，?..1944年，日軍到達(dá)廣西與貴州邊界，后撤的國(guó)民黨政府軍隊(duì)占領(lǐng)了學(xué)校的房屋，正常的教學(xué)工作也無(wú)法進(jìn)行下去了。許多師生認(rèn)為學(xué)校再也辦不下去了，紛紛自動(dòng)離校。

12月8日是湘雅建院30周年紀(jì)念日。寒風(fēng)凜冽，風(fēng)雨交加。清晨，同學(xué)們像往日一樣聚集在那簡(jiǎn)陋的操場(chǎng)，等待著張?jiān)洪L(zhǎng)召開(kāi)特殊的朝會(huì)。

張?jiān)洪L(zhǎng)來(lái)了，氣宇軒昂，風(fēng)采依舊。在這原本應(yīng)該歡慶的日子，他卻要宣布一項(xiàng)殘酷的決定。

“今天是我們的生日，作為院長(zhǎng)，我沒(méi)有更好的禮物送給大家，僅以院訓(xùn)互相激勵(lì)??。大家不要灰心，要克服困難。不管學(xué)校遷往何處，有我在，就有湘雅在。”聽(tīng)罷張?jiān)洪L(zhǎng)臨行前的宣言，同學(xué)們無(wú)不唏噓落淚。

“長(zhǎng)沙張仲景，醫(yī)學(xué)溯先賢，?..歷盡艱難顛沛，壯氣直無(wú)前。院訓(xùn)指薪傳，?..”不知什么時(shí)候，張?jiān)洪L(zhǎng)大聲唱起了院歌，接著整個(gè)會(huì)場(chǎng)飄揚(yáng)著湘雅院歌那悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的旋律。

“同學(xué)們，我們又得出發(fā)了！??”

張孝騫率領(lǐng)湘雅師生員工，再次踏上了流亡之途。

時(shí)值嚴(yán)冬，為了保證學(xué)生的安全，張?jiān)洪L(zhǎng)決定讓一批學(xué)生先行離開(kāi)，自己和另一批老師則暫時(shí)留守貴陽(yáng)，以便把損失降到最低限度。第二年春節(jié)前夕，張孝騫親自押送最后一批器材物資抵達(dá)重慶。

原以為到了重慶一定能找到解決問(wèn)題的辦法，誰(shuí)知那里已人滿(mǎn)為患，難民遍布街頭。張孝騫去找教育部，教育部早已自顧不暇，形同虛設(shè)；張孝騫找到親朋好友，有人笑他迂，有人表示愛(ài)莫能助。無(wú)奈、失望、煩惱、憤懣再次充斥著張孝騫的心頭，就在這時(shí)，一位好心的朋友借給他一個(gè)兵工署的倉(cāng)庫(kù)，作為學(xué)生宿舍，他們用竹子蓋起了簡(jiǎn)陋的教室和實(shí)驗(yàn)室。

1945年3月，湘雅醫(yī)學(xué)院正式恢復(fù)上課了。張孝騫費(fèi)盡心機(jī)，顛簸輾轉(zhuǎn)，終于用自己的全部心血再一次保住了湘雅醫(yī)學(xué)院！據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在張孝騫領(lǐng)導(dǎo)的八年流亡辦學(xué)中，先后畢業(yè)六年制本科生174名，占建國(guó)前湘雅畢業(yè)生總數(shù)的49.6%。

流亡求存，嘔心瀝血。聽(tīng)說(shuō)抗戰(zhàn)期間關(guān)了門(mén)的協(xié)和醫(yī)院正在恢復(fù)，張孝騫突然產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的念頭，“我才48歲，還可以當(dāng)一名教師，可以做一名臨床醫(yī)生，也可以追回那醫(yī)學(xué)研究的美好歲月。”他決意辭去湘雅醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)的職務(wù)。然而，不管是教師還是學(xué)生，都極力主張他繼續(xù)主管湘雅行政，教育部也沒(méi)有同意他的請(qǐng)求。張孝騫只得著手籌劃將湘雅遷回長(zhǎng)沙的事宜。

1946年夏天，在他的指揮和帶領(lǐng)下，遷校任務(wù)全部完成。也在這時(shí)，美國(guó)國(guó)務(wù)院邀請(qǐng)張孝騫去講學(xué)一年。1948年4月，張孝騫的辭職報(bào)告得到批準(zhǔn)，他終于可以卸去這副肩負(fù)了11 年的沉重?fù)?dān)子。

圖為1963年2月22日至3月10日，張孝騫參加了全國(guó)醫(yī)學(xué)工作會(huì)議。會(huì)議期間，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議代表。這是接見(jiàn)時(shí)，毛主席和張孝騫親切交談。

31年協(xié)和醫(yī)院內(nèi)科主任 名副其實(shí)的“大家”

1923年9月，張孝騫有幸參加了協(xié)和醫(yī)學(xué)院的進(jìn)修班學(xué)習(xí)，從事臨床工作和基礎(chǔ)研究。來(lái)進(jìn)修之前，他就想，這次到了協(xié)和，一定要利用那里先進(jìn)的條件，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)能有新的積累和更新，為今后在臨床醫(yī)學(xué)方面開(kāi)辟新的更廣泛的領(lǐng)域。到了協(xié)和之后，他便一頭扎進(jìn)了醫(yī)學(xué)的海洋，如饑似渴，廢寢忘食。不久，人們都知道內(nèi)科的進(jìn)修班來(lái)了一個(gè)“讀書(shū)狂”。

協(xié)和醫(yī)學(xué)院當(dāng)時(shí)的內(nèi)科主任是美國(guó)的羅伯遜教授，主要從事傳染病的研究，主攻課題是肺炎。他早聽(tīng)說(shuō)了張孝騫的“大名”，兩人一見(jiàn)面，便有相見(jiàn)恨晚之意。羅伯遜看重的是張孝騫的才學(xué)和人品素質(zhì)，誠(chéng)懇地挽留他在協(xié)和工作。

張孝騫在湘雅醫(yī)學(xué)院是總住院醫(yī)師，早已是當(dāng)?shù)氐拿t(yī)，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)都有了一定的地位。而到協(xié)和來(lái)他只能從住院醫(yī)師做起，而且經(jīng)濟(jì)收入也會(huì)相應(yīng)減少。盡管有這些損失，但是協(xié)和醫(yī)學(xué)院先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備、精密高效的實(shí)驗(yàn)室條件、藏書(shū)豐富的圖書(shū)館都讓張孝騫為之動(dòng)心。他決定留在協(xié)和醫(yī)學(xué)院。

1924年1月，張孝騫正式來(lái)到了協(xié)和。做了半年的住院醫(yī)師后，他憑借自己的實(shí)力，重新被升為助教，第二年升為總住院醫(yī)師。1926年，他被送到美國(guó)約翰?霍普金斯醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)一年。在霍普金斯醫(yī)學(xué)院，他師從哈羅普教授，進(jìn)行血容量的研究工作。這項(xiàng)研究與臨床關(guān)系密切，沒(méi)過(guò)幾天他就拿出了一份十分詳盡的研究計(jì)劃。哈羅普看了計(jì)劃后，直豎大拇指，贊不絕口。

在血容量問(wèn)題上，醫(yī)學(xué)界還有許多值得探討的東西。比如，對(duì)糖尿病人的治療，當(dāng)時(shí)都帶有很大的盲目性。為了測(cè)定血容量的變化，首先需要建立測(cè)定方法。用一氧化碳來(lái)測(cè)定血容量，當(dāng)時(shí)僅僅適用于動(dòng)物實(shí)驗(yàn)。張孝騫想：如果能在臨床上把這個(gè)方法建立起來(lái)，無(wú)疑是對(duì)醫(yī)學(xué)研究的一大貢獻(xiàn)。

他的想法得到了導(dǎo)師的贊揚(yáng)和認(rèn)可，于是，他每天埋頭于實(shí)驗(yàn)室中，夜以繼日、廢寢忘食。那些在常人看來(lái)單調(diào)的曲線(xiàn)和枯燥的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，都讓他感到無(wú)限的樂(lè)趣。因?yàn)樗茫恳唤M數(shù)據(jù)，都在證明實(shí)驗(yàn)工作正在向前不斷地進(jìn)展，這個(gè)課題關(guān)系到數(shù)千萬(wàn)人的身體健康，關(guān)系到他回國(guó)之后，如何解除國(guó)人的痛苦。想到這，他似乎有了無(wú)窮的力量和信心。

經(jīng)過(guò)一年的努力和付出，張孝騫終于完成了論文《糖尿病酸中毒時(shí)的血容量》，并在美國(guó)臨床研究會(huì)上宣讀。那天，他向世人宣布：掌握了糖尿病酸中毒病人的血容量下降情況，就可能更大膽地采用外補(bǔ)液的方法來(lái)恢復(fù)血容量。利用一氧化碳的測(cè)定，對(duì)其它類(lèi)型的病人也可根據(jù)血容量的變化，找到相應(yīng)的治療依據(jù)。論文宣讀完畢，世界上許多知名的醫(yī)學(xué)家都向這個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小人物表示祝賀，認(rèn)為這是臨床醫(yī)學(xué)的一個(gè)巨大進(jìn)步！這篇論文的成功，成為張孝騫在人生道路上又一個(gè)重要里程碑和一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。

美國(guó)約翰?霍普金斯醫(yī)學(xué)院進(jìn)修期滿(mǎn)，張孝騫懷揣著回國(guó)護(hù)照，去向哈羅普教授告別，教授對(duì)他放棄優(yōu)越的研究條件和事業(yè)的輝煌前景表示不解和惋惜。教授認(rèn)定，張孝騫是一個(gè)很有才華、不可多得的人才。他在血容量研究上的成功，已經(jīng)為自己開(kāi)辟了一條光明的道路，如果能在美國(guó)繼續(xù)進(jìn)行腎上腺的研究，相信他會(huì)繼續(xù)做出優(yōu)異成績(jī)，取得新的突破。況且協(xié)和的條件、設(shè)備、資金遠(yuǎn)不及約翰?霍布金斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院。

張孝騫的心也酸了，一年來(lái)，教授對(duì)他培養(yǎng)和鼓舞讓他永遠(yuǎn)難以忘懷。但很快，他就堅(jiān)定了決心。早年為了中華的崛起而立志習(xí)醫(yī)，如果留在美國(guó)就違背了自己決心走醫(yī)學(xué)救國(guó)道路的初衷。他向哈羅普教授表白：我的祖國(guó)、我所在的協(xié)和醫(yī)學(xué)院更需要我。“生命的泉，即使拌和著血與淚，也要在自己的國(guó)土上流淌。”

回到了協(xié)和醫(yī)學(xué)院的張孝騫，主持了一系列的研究工作。其中，第一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是測(cè)定甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)和甲狀腺機(jī)能低下病人的血容量的變化。

他通過(guò)反復(fù)觀(guān)察病人的臨床表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)：甲亢病人心跳快、煩躁、易疲乏等癥狀，由此推斷，其循環(huán)機(jī)能可能失去了正常，血容量可能增加。同樣的，甲狀腺機(jī)能低下的病人則可能有相反的結(jié)果。之前，沒(méi)有人提出這樣的設(shè)想，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)上更沒(méi)有明確的結(jié)論。張孝騫帶領(lǐng)一班人馬立即投入了工作，實(shí)驗(yàn)很快就完成了，其結(jié)果和張孝騫的設(shè)想完全吻合。這項(xiàng)成果在美國(guó)的《臨床研究》雜志上發(fā)表，再一次讓世人刮目相看。水腫現(xiàn)象在醫(yī)學(xué)上是常見(jiàn)的，研究它無(wú)論在理論上還是臨床上都有著重要的意義。這類(lèi)疾病的血容量，醫(yī)學(xué)家有著兩種不同的觀(guān)點(diǎn)。一種認(rèn)為，水腫病人由于全身水分過(guò)多，所以血管里的水分也就過(guò)多，使得血液稀釋了，血容量必然增加；而另一種則不同意這種解釋。

張孝騫通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：血漿蛋白低時(shí)，血容量也下降，即低蛋白血癥不是血液稀釋、血容量增加，反而是由于血液膠體滲透壓降低，血容量減少。這是他在研究糖尿病酸中毒患者的血容量降低、以及甲狀腺功能亢進(jìn)、腎病營(yíng)養(yǎng)不良性水腫等病人的血容量變化以后的新發(fā)現(xiàn)，也為臨床提供了一個(gè)有效的治療方法，即對(duì)血容量下降的水腫病人需要采取增加血漿蛋白的辦法來(lái)醫(yī)治。張孝騫在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域不斷地開(kāi)拓和征服，使他成為血容量研究方面名副其實(shí)的“大家”。

30年代初，為了填補(bǔ)協(xié)和醫(yī)院的空白，學(xué)校決定成立消化專(zhuān)業(yè)組，當(dāng)時(shí)主持協(xié)和醫(yī)院內(nèi)科的狄瑞德毫不猶豫地把這個(gè)任務(wù)交給了張孝騫。

從此，張孝騫又開(kāi)始步入了一個(gè)嶄新的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域——研究消化病理。他創(chuàng)建了第一個(gè)消化專(zhuān)業(yè)組，并對(duì)胃的分泌功能進(jìn)行多方面的研究，發(fā)表了《發(fā)熱時(shí)胃酸缺乏的暫時(shí)性》、《胃液分析的組織胺法》、《維生素A缺乏癥時(shí)的胃液分泌》、《腸系膜淋巴結(jié)核模擬胃器質(zhì)性病》、《阿米巴痢疾的乙狀結(jié)腸鏡檢診斷》等一系列重要論文。他第一個(gè)在臨床上使用組胺法化驗(yàn)胃液分泌，并提出發(fā)熱對(duì)胃分泌功能有抑制作用的新論點(diǎn)，從病理生理上闡述了發(fā)熱病人不愿進(jìn)食的機(jī)制之一。這些論文，有的至今仍被國(guó)際上引用。

他對(duì)阿米巴痢疾、潰瘍性結(jié)腸炎、結(jié)核性腹膜炎、消化性潰瘍等作了大量研究。其中以胃、十二指腸潰瘍的系統(tǒng)觀(guān)察和腹腔淋巴結(jié)核的診斷尤為突出。他還研究了胃潰瘍與胃癌的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)良性胃潰瘍惡變者屬少數(shù)，在５％以下。

張孝騫是一匹永不停步的奔騰的飛馬，他勇敢而勤奮地在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里譜寫(xiě)著一曲又一曲的凱歌。因優(yōu)異的工作成績(jī)，張孝騫于1932年晉升為副教授。第二年，他又到美國(guó)斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院布龍菲爾德教授的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了半年的胃分泌功能的研究。

1948年，張孝騫回到了闊別11年的北平，回到協(xié)和主持內(nèi)科工作。他在灰磚綠瓦的協(xié)和建筑前情不自禁地流下了眼淚。11年，物是人非，依稀舊物在，多少青春被虛擲的遺憾化作一種難以言表的復(fù)雜心情。

回到協(xié)和的張孝騫成了醫(yī)學(xué)院的一名骨干，他為醫(yī)院四處奔波，招攬人才。在他的感召下，許多朋友從南方，從海外，來(lái)到了北京協(xié)和醫(yī)院。內(nèi)科初具規(guī)模，先后成立了消化、心腎、傳染、血液、呼吸等幾個(gè)專(zhuān)業(yè)組。醫(yī)學(xué)院的教學(xué)工作很快走上正軌。1952年，恢復(fù)后的醫(yī)學(xué)院的第一批畢業(yè)生走上了新中國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線(xiàn)。

1948年，張孝騫以醫(yī)學(xué)教育與內(nèi)科臨床的出色成就當(dāng)選為第一屆中央研究院院士，與郭沫若等人一道成為我國(guó)首批81名院士之一。1955年被推選為中國(guó)科學(xué)院生物學(xué)部委員（院士）。期間，張孝騫開(kāi)始研究當(dāng)時(shí)國(guó)際上很少有人涉足研究的領(lǐng)域，進(jìn)行胃運(yùn)動(dòng)功能的研究，并卓有成效。

1962年9月，張孝騫被任命為協(xié)和醫(yī)學(xué)院副校長(zhǎng)。60年代，他主持制定了胃腸炎病的國(guó)家重點(diǎn)科研規(guī)劃。還根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要，在協(xié)和內(nèi)科籌建遺傳專(zhuān)業(yè)組。

70年代末，張孝騫任中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院副院長(zhǎng)，親自參加并主持了中國(guó)消化學(xué)會(huì)的成立并任名譽(yù)主任委員，長(zhǎng)期主編《中華內(nèi)科雜志》。

他常說(shuō)：“對(duì)待每個(gè)病人，我都有一種愧惑不安的恐懼感，都要謹(jǐn)小慎微地反復(fù)考察，力戒馬虎從事”。60年代中期，一位女病人來(lái)協(xié)和醫(yī)院就診。她有一個(gè)奇怪的癥狀：得了感冒就發(fā)生休克，在這之前，她曾到別的醫(yī)院求診，經(jīng)麝香草酚濁度試驗(yàn)，結(jié)果是高度不正常，因而被診斷為肝炎。張孝騫檢查后，懷疑不是肝炎，但一時(shí)下不了結(jié)論。后來(lái)了解到她30年前臨產(chǎn)大出血，正是張孝騫為她輸血救的命。張孝騫把30年前的這段歷史與這次的癥狀聯(lián)系起來(lái)，診斷為希恩（sheehan）氏綜合征。30年前臨產(chǎn)大出血，引起腦垂體壞死導(dǎo)致腦垂體功能減退，造成甲狀腺、腎上腺等內(nèi)分泌不足和應(yīng)激反應(yīng)的缺陷，故病人受到緊急感染時(shí)就會(huì)發(fā)生休克。她的麝香草酚濁度試驗(yàn)所表現(xiàn)的不正常，正是甲狀腺功能減退、血脂質(zhì)增加的結(jié)果，于是，張孝騫讓她服用甲狀腺片和腎上腺皮質(zhì)激素，病情很快好轉(zhuǎn)。

上世紀(jì)70年代末，張孝騫確診了一例間葉瘤合并抗維生素Ｄ的低血磷軟骨病。這種病在世界上極為罕見(jiàn)，這一例報(bào)道是第８例，患者多次發(fā)生病理性骨折，站立困難，被診斷為腰肌勞損、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，服用大量維生素Ｄ和鈣劑均無(wú)效，長(zhǎng)期醫(yī)治不愈。張孝騫仔細(xì)研究臨床記錄，又檢查發(fā)現(xiàn)病人右側(cè)腹股溝有一個(gè)小腫物，立即想到這腫物可能分泌某種激素物質(zhì)導(dǎo)致鈣磷代謝異常。手術(shù)切除后病理診斷為間葉瘤，瘤細(xì)胞在電子顯微鏡下顯示分泌顆粒。術(shù)后患者鈣磷代謝恢復(fù)正常，癥狀很快消失，一年后隨診無(wú)復(fù)發(fā)。

一位病人因痰中帶血下肢水腫入院，化驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)是尿中有紅細(xì)胞，主管醫(yī)生診斷為肺－腎出血綜合征。張孝騫參加會(huì)診，初步檢查后也同意這個(gè)診斷，并且擬訂了治療方案。事后他反復(fù)思考，決定做進(jìn)一步檢查，發(fā)現(xiàn)患者腿部靜脈有點(diǎn)異常，根據(jù)線(xiàn)索追蹤發(fā)現(xiàn)病人患的是游走性（移行性）血栓靜脈炎。靜脈炎造成肺、腎等多種臟器損害，給人以假象。后來(lái)按新的診斷進(jìn)行治療，病情很快好轉(zhuǎn)。

張孝騫畢生致力于臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究和醫(yī)學(xué)教育工作，對(duì)人體血容量、胃分泌功能、消化系潰瘍、腹腔結(jié)核、阿米巴痢疾和潰瘍性結(jié)膜炎等有較深入的研究，被喻為我國(guó)內(nèi)科專(zhuān)家、醫(yī)學(xué)教育家、中國(guó)消化病學(xué)的奠基人。

1992年，國(guó)家郵政總局首次為張孝騫等我國(guó)四位著名科學(xué)家發(fā)行紀(jì)念郵票

65年醫(yī)教生涯 贏(yíng)得世人愛(ài)戴和敬仰 有人說(shuō)，張孝騫倔強(qiáng)、執(zhí)拗，吃苦耐勞，敢做敢當(dāng)，是典型的湖南人辣子性格，騾子精神。他認(rèn)定要做的事，頭撞南墻也不回；對(duì)不懂或不了解的事情，他絕不隨聲附和；對(duì)不勤奮的學(xué)生，他有時(shí)會(huì)暴跳如雷；對(duì)不負(fù)責(zé)任的醫(yī)生，他會(huì)當(dāng)面訓(xùn)斥，毫不留情面。

無(wú)論是當(dāng)年在湘雅醫(yī)學(xué)院帶領(lǐng)學(xué)生兩度西遷，還是在協(xié)和從醫(yī)教學(xué)，在學(xué)生眼中，他是嚴(yán)厲的師長(zhǎng)。在病人面前，他是和藹的醫(yī)師。而在子女眼里，他是位訓(xùn)斥多而耐心說(shuō)服少的父親。

著名消化內(nèi)科專(zhuān)家、北京協(xié)和醫(yī)院教授、原中華醫(yī)學(xué)會(huì)消化病學(xué)分會(huì)主任委員潘國(guó)宗上世紀(jì)60年代師從張孝騫，張孝騫建議他做 “加大組胺胃酸分泌試驗(yàn)”研究生課題。潘國(guó)宗有些困惑；國(guó)外已經(jīng)開(kāi)展了相關(guān)工作，做這個(gè)課題有什么意義？張孝騫認(rèn)為該課題有臨床實(shí)際意義，可填補(bǔ)國(guó)內(nèi)的空白，具有中國(guó)特色，這就是意義所在。建議他在實(shí)驗(yàn)中注意比對(duì)中西方人的用藥劑量，在研究各類(lèi)病人的胃酸值時(shí)，設(shè)立不同性別和年齡的健康對(duì)照組。潘國(guó)宗聽(tīng)從導(dǎo)師的教誨，很快，他發(fā)現(xiàn)：胃酸分泌和壁細(xì)胞的數(shù)量有關(guān)，觀(guān)察國(guó)人最大酸分泌量和壁細(xì)胞數(shù)量的關(guān)系，對(duì)胃分泌生理具有十分重要的作用。

北京協(xié)和醫(yī)院黨委書(shū)記魯重美教授從醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)后做了兩年病理科的醫(yī)生，讀張孝騫的研究生。張孝騫要求她再寫(xiě)一年內(nèi)科大病歷，他說(shuō)：“臨床醫(yī)學(xué)最大的特點(diǎn)就是一刻也不能脫離實(shí)踐，不能離開(kāi)病人。寫(xiě)大病歷的階段至為重要，每一個(gè)病例都是一個(gè)研究課題。切勿等閑視之。”

湘雅醫(yī)院內(nèi)分泌科教授伍漢文在1947～1948年聽(tīng)張老師講授內(nèi)科學(xué)，當(dāng)時(shí)所用的內(nèi)科學(xué)教科書(shū)是塞西爾（Cecil）英文版內(nèi)科學(xué)。他回憶說(shuō)：“張老師授課時(shí)先利用數(shù)分鐘小考閱讀內(nèi)容，黑板上用英文寫(xiě)出題目，學(xué)生用英文筆答。小考完畢后，張老師用流利的英文講課，內(nèi)容深入淺出，生動(dòng)活潑，易于理解。” 1957年，八年制的協(xié)和醫(yī)學(xué)院停辦，他冒著很大的風(fēng)險(xiǎn)，向中央直言進(jìn)諫，他寫(xiě)道：“建國(guó)以來(lái)，由于國(guó)家的迫切需要，醫(yī)學(xué)教育不得不照顧數(shù)量，縮短年限，因而降低了質(zhì)量，這是一時(shí)的權(quán)宜，原是迫不得已的。其中主要的缺點(diǎn)是在錯(cuò)誤地強(qiáng)調(diào)了全國(guó)醫(yī)學(xué)教育的一致性，沒(méi)有在某些具備條件的醫(yī)學(xué)院為國(guó)家培養(yǎng)一部分質(zhì)量較高的醫(yī)學(xué)生。這個(gè)錯(cuò)誤的影響，在醫(yī)學(xué)科學(xué)研究亟待展開(kāi)的今日表現(xiàn)得特別明顯。”

中央最后采納了他的建議。衛(wèi)生部、北京市委以及中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院共同研究決定，同意以原協(xié)和醫(yī)學(xué)院為基礎(chǔ)，恢復(fù)長(zhǎng)學(xué)制教育，命名為“中國(guó)醫(yī)科大學(xué)”，張孝騫被任命為副校長(zhǎng)。

“文革”后，他再次呼吁恢復(fù)協(xié)和八年制醫(yī)學(xué)教育，得到中央的高度重視并批準(zhǔn)。他在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表一篇題為《改進(jìn)醫(yī)學(xué)教育 加速人才培養(yǎng)》的文章，呼吁要精簡(jiǎn)醫(yī)學(xué)院校的課程，改革教授法；醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后要進(jìn)行繼續(xù)教育。湖南醫(yī)學(xué)院建校70周年之際，張孝騫因病魔纏身，未能出席參加，但他寫(xiě)了一篇發(fā)言稿，建言母校“課程安排精簡(jiǎn)扼要，勻出足夠的時(shí)間留供更多的實(shí)驗(yàn)與學(xué)習(xí)、課堂與床邊討論、以及學(xué)生的自學(xué)。”

張孝騫一生致力于內(nèi)科學(xué)的臨床實(shí)踐中國(guó)消化病學(xué)，是一位卓越的臨床醫(yī)學(xué)家，也被醫(yī)學(xué)界公認(rèn)為是一代宗師。他那剛正不阿、謙虛樸實(shí)的高貴品質(zhì)也被人們一次次地傳頌。

1955年，張孝騫被當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院首批學(xué)部委員（院士）后，每月有100元的津貼。他硬要將這筆錢(qián)退給中科院。中科院不同意他的要求，他就把這筆錢(qián)存入銀行，直到1966年，他把存折上的13000余元全部上交了。

解放初期，他的兒子友會(huì)從湘雅醫(yī)學(xué)院來(lái)到協(xié)和醫(yī)院內(nèi)科實(shí)習(xí)。時(shí)任協(xié)和醫(yī)院內(nèi)科主任的張孝騫對(duì)友會(huì)說(shuō)：“為了工作上的方便，你不能在任何人面前泄露我們的關(guān)系。我僅僅是你的老師，你也僅僅是我的學(xué)生。”友會(huì)照辦了。公開(kāi)場(chǎng)合，他不敢叫一聲“爸爸”，直到實(shí)習(xí)結(jié)束，秘密才被暴露出來(lái)。1979年夏的一天，張孝騫突然對(duì)內(nèi)科的同事提出去上海休息一段時(shí)間，大家感到奇怪，張孝騫在內(nèi)科工作了幾十年，從沒(méi)有主動(dòng)休息過(guò)。后來(lái)，大家才知道了事情的原委：在當(dāng)年報(bào)考醫(yī)院內(nèi)科的研究生中，有一個(gè)叫張振新的學(xué)生，是張孝騫的孫子。張孝騫怕留在這里，會(huì)給閱卷、錄取工作帶來(lái)不便，因而刻意回避。

“文化大革命”中，他被打成“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，他的家被抄了3次。他被頻繁抓去批斗，一次次地被提審質(zhì)問(wèn)，“造反派”想利用他給某些領(lǐng)導(dǎo)治過(guò)病，企圖從他那里找到“證據(jù)”，但他忍受著疼痛和屈辱，堅(jiān)守著：醫(yī)療資料，是醫(yī)生在履行職責(zé)時(shí)記下來(lái)的。我有義務(wù)替患者保密??

周恩來(lái)總理得知他的處境，尋找一切機(jī)會(huì)解救。1967年的一天，周總理突然通知張孝騫去給他看病，實(shí)際上是對(duì)張孝騫的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。1970年，周總理指定他出席歡送醫(yī)療隊(duì)到西北去的大會(huì)。從那以后，他才恢復(fù)了喪失4年之久的人身自由。

平反后的張老更是受到中央領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)注。1974年，恢復(fù)工作的鄧小平得知年近80歲的張老仍步行上下班，立即叫衛(wèi)生部解決其用車(chē)問(wèn)題。

“反擊右傾翻案風(fēng)”后，“四人幫”在衛(wèi)生部門(mén)的代理人強(qiáng)迫張孝騫寫(xiě)文章“批鄧”，被張孝騫拒絕。他們便以張孝騫的名義寫(xiě)了一篇污蔑鄧小平同志的文章，發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》上。粉碎“四人幫”以后，相關(guān)人員雖然對(duì)張孝騫表示了歉意，但始終未公布事實(shí)真相，張孝騫在《人民日?qǐng)?bào)》上撰文說(shuō)明原委，鄧小平同志得知這一情況后，托人帶信給他，讓他卸掉思想包袱??

1981年9月23日，中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院在政協(xié)禮堂慶祝張孝騫教授從醫(yī)60周年。那一天，陳慕華、康克清、王首道、錢(qián)信忠等中央領(lǐng)導(dǎo)、首都和外地的醫(yī)學(xué)界代表200多人前來(lái)向張老祝賀。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人陳云同志為張老題詞稱(chēng)頌他“風(fēng)范長(zhǎng)存”，鄧穎超親手把一只用鮮花編成的花籃贈(zèng)給張孝騫。

1985年12月18日，是張孝騫88歲華誕。這一天，他光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。他在當(dāng)天的日記里這樣寫(xiě)道：“下午2時(shí)舉行我的入黨宣誓大會(huì)，頗多譽(yù)詞，深感慚愧??護(hù)士送來(lái)花束，醫(yī)院送一玉雕裝飾品，醫(yī)科院送來(lái)一壽字蛋糕。熱情洋溢，耗錢(qián)過(guò)多，十分慚愧！”兩個(gè)“慚愧”，讓人們感悟了這位追求進(jìn)步、追求真理的耄耋老人虛懷若谷的情懷。

在張老的心中，湘雅醫(yī)學(xué)院和協(xié)和醫(yī)學(xué)院一直是他的牽掛。1986年8月 , 老人不顧手術(shù)后身體虛弱，重游抗戰(zhàn)時(shí)期湘雅醫(yī)學(xué)院在貴陽(yáng)的舊址一一湘雅村。站在清清的南明河畔，撫今追昔，老人感慨萬(wàn)千，想當(dāng)年這里戰(zhàn)火紛飛，荒榛野莽，人們?cè)谶@里求生存求學(xué)習(xí)。如今這里已是一片工人新村，鱗次櫛比的樓房，寬闊整潔的馬路，小山村已是貴陽(yáng)市的交通要道、繁華鬧市了。他欣慰地笑了。一年后，90歲高齡的張孝騫終因不堪肺癌的折磨，溘然長(zhǎng)逝。巨星隕落，敬佩他為人治學(xué)的同事、受過(guò)他諄諄教誨的學(xué)生，悲痛萬(wàn)分，他們同情他一生坎坷的經(jīng)歷，欽佩他作絲如蠶的精神。

1992年，國(guó)家郵政部門(mén)發(fā)行第三組《中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)家》紀(jì)念郵票，醫(yī)學(xué)家張孝騫與數(shù)學(xué)家熊慶來(lái)、微生物學(xué)家湯飛凡、建筑學(xué)家梁思成一并入選。

1998年，由衛(wèi)生部舉辦的“中華醫(yī)魂”大型評(píng)選宣傳紀(jì)念活動(dòng)中，張孝騫教授作為杰出代表入選。2008年12月28——29日，北京協(xié)和醫(yī)院、湘雅醫(yī)學(xué)院相繼舉行紀(jì)念大會(huì)，共同紀(jì)念張孝騫教授誕辰110周年。人們緬懷學(xué)習(xí)這位醫(yī)學(xué)先驅(qū)的為師為人、治學(xué)行醫(yī)。斯人已去，先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟榉糠绞剑瑢?xiě)大病歷，求真求確，??，已為醫(yī)學(xué)人代代相傳與效仿。

“軒轅舉大計(jì)，領(lǐng)師生輾轉(zhuǎn)楚黔渝，歷盡顛沛，令湘雅文化揚(yáng)天下；泰斗施仁術(shù)，率弟子驅(qū)除慎恐懼，飽經(jīng)蹉跎，贏(yíng)協(xié)和美名駐杏林。”一個(gè)醫(yī)生，用65年的醫(yī)學(xué)實(shí)踐，贏(yíng)得了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)心，贏(yíng)得了人們發(fā)自?xún)?nèi)心的尊敬??他是當(dāng)之無(wú)愧的卓越的醫(yī)學(xué)科學(xué)家和教育家，堪稱(chēng)一代宗師、學(xué)界泰斗。芳林新葉催老葉，清流前波讓后波。祝愿張孝騫教授風(fēng)范長(zhǎng)存。

出 處：新聞網(wǎng)

作 者：唐夏[通訊員]

第三篇：張永光簡(jiǎn)介及聯(lián)系電話(huà)

主講人簡(jiǎn)介：張永光

清華大學(xué) MBA / EMBA課程主講教師

授課經(jīng)歷：

在清華大學(xué)全國(guó)30省市EMBA班常年講授核心課程；數(shù)百場(chǎng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，全國(guó)培訓(xùn)學(xué)員13萬(wàn)余人次。

兼職授課：北京大學(xué)、蘭州大學(xué)、四川大學(xué)、海南大學(xué)、江西財(cái)大、湖南大學(xué)

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)歷：

中國(guó)銀行、光大銀行、建設(shè)銀行、北京銀行、中信銀行、中國(guó)石油、中國(guó)石化、中國(guó)聯(lián)通、德國(guó)拜耳、大連港、巴威集團(tuán)、可口可樂(lè)、中國(guó)民航快遞、清華同方、遼河油田、克拉瑪依油田、武漢市政府、重慶市委、廣州國(guó)稅、遼寧電力、國(guó)瑞投資、聯(lián)想集團(tuán)、外文出版局、萬(wàn)東醫(yī)療、桂林高新區(qū)、三菱銀行、金融街……

主講課程：

《組織行為學(xué)》 《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》 《管理思維創(chuàng)新》 《國(guó)學(xué)與現(xiàn)代管理》

講師培訓(xùn)觀(guān)點(diǎn)：

企業(yè)真正需要的是“顧問(wèn)式”培訓(xùn)。任何一門(mén)培訓(xùn)課程并不是放之四海皆為準(zhǔn)的，企業(yè)真正需要的是結(jié)合企業(yè)、行業(yè)特點(diǎn)的“顧問(wèn)式”培訓(xùn)。我無(wú)力改變整個(gè)培訓(xùn)行業(yè)，但愿以此律己，為我的客戶(hù)提供“顧問(wèn)式”培訓(xùn)。

學(xué)員反饋：

獨(dú)特的商業(yè)思維和突破性思路，演繹商界極具震撼性的經(jīng)典案例；解決實(shí)際工作遇到的問(wèn)題，提高個(gè)人能力，有方法有工具；講解全心投入，有激情，思維清晰生動(dòng)、觀(guān)點(diǎn)明確，案例較多且針對(duì)性強(qiáng)，易于理解。互動(dòng)性強(qiáng)，并使學(xué)員投入；內(nèi)容詳實(shí)、通俗、易懂、針對(duì)性強(qiáng)

第四篇：張光月學(xué)習(xí)考察報(bào)告

第68期基礎(chǔ)教育改革動(dòng)態(tài)專(zhuān)題研修學(xué)習(xí)考察報(bào)告

市局組織全市中小學(xué)校長(zhǎng)，參加國(guó)家教育行政學(xué)院舉辦的專(zhuān)題研修，是提高校長(zhǎng)管理水平重大舉措。如此快的頻率，如此大的動(dòng)作，足以體現(xiàn)我市及教育局領(lǐng)導(dǎo)打造一支高素質(zhì)校長(zhǎng)隊(duì)伍的決心和力度，也體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的高屋建瓴。

我們十分榮幸能趕上好時(shí)機(jī)，參加了2009年國(guó)家行政學(xué)院舉辦的第68期基礎(chǔ)教育改革動(dòng)態(tài)專(zhuān)題研修，并圓滿(mǎn)結(jié)業(yè)。十天的學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，但收獲多多，長(zhǎng)進(jìn)不少。聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的十幾場(chǎng)報(bào)告，專(zhuān)題有：現(xiàn)代管理的，課改動(dòng)態(tài)的，青少年思想道德教育的、班主任工作的，還有關(guān)于校園安全的。在洗腦充電的過(guò)程中不僅領(lǐng)略了京城的大氣，也目睹了大師們的風(fēng)采，得到了許多啟迪，收獲了許多感悟。我們此次學(xué)習(xí)，感受最深的是：一所學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，很大因素取決于高品位的學(xué)校文化建設(shè)。現(xiàn)狀：當(dāng)今社會(huì)，校長(zhǎng)一方面承受著官本位的社會(huì)壓力，另一方面仍擺脫不了學(xué)生家長(zhǎng)視分如命、成績(jī)排名次的重壓，仍走不出“排排排，領(lǐng)導(dǎo)的王牌；考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根”的怪圈。基于這樣的現(xiàn)狀，多數(shù)校長(zhǎng)體現(xiàn)的大多為雙重人格，即面對(duì)現(xiàn)實(shí)，搞應(yīng)試教育；面對(duì)新課程和未來(lái)，搞素質(zhì)教育。于是就有了“一手轟轟烈烈的搞課改，抓素質(zhì)教育；一手扎扎實(shí)實(shí)走老路，搞應(yīng)試教育”。越是城區(qū)學(xué)校或知名學(xué)校，這種現(xiàn)象越為嚴(yán)重。校長(zhǎng)則是問(wèn)題中的頭痛者，得的是“素質(zhì)應(yīng)試 1

綜合癥”。究其原因，病根肯定是深層次的。難怪有人說(shuō)：“中國(guó)的教育了不起，中國(guó)的教育有問(wèn)題！”

面對(duì)這一現(xiàn)狀，在競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的氛圍中，如何提升學(xué)校的知名度，影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，是擺在校長(zhǎng)面前重要的思考課題。做大做強(qiáng)學(xué)校靠的是什么，是靠考試排名的前后位置，是靠唯一的分?jǐn)?shù)吸引學(xué)生家長(zhǎng)的眼球，還是靠提升學(xué)校內(nèi)涵，走高品位校園文化建設(shè)發(fā)展之路？答案是不言而喻的。辦學(xué)就是辦文化，只有把學(xué)校文化建設(shè)優(yōu)勢(shì)做強(qiáng)，弱勢(shì)提升，才能提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。校本文化是學(xué)校在自身資源的空間范圍內(nèi)經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的辦學(xué)實(shí)踐形成的教育專(zhuān)業(yè)精神、思想意識(shí)、思維方式和行為方式的總和，它追求的是一個(gè)群體的共同價(jià)值觀(guān)。校本文化的品位直接影響教育環(huán)境的品位，影響教育者的品位，也直接影響到所造就人才的品位。那么，校本文化的內(nèi)涵是什么呢？一般的包括：精神的、制度的、行為的、物質(zhì)的四個(gè)方面。

精神文化是校本文化的核心。包括辦學(xué)理念、管理理念和群體精神等，是學(xué)校群體的集體認(rèn)同和共同追求，體現(xiàn)了一所學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光。如美國(guó)哈佛大學(xué)的辦學(xué)理念就是：“與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友”。在我國(guó)許多學(xué)校也提出了諸如“培養(yǎng)有中國(guó)靈魂，有世界眼光的現(xiàn)代人”，“為每個(gè)孩子創(chuàng)造美好未來(lái)”，“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”等辦學(xué)理念。特色學(xué)校之所以有特色，就是因?yàn)?/p>

其理念超前，追求領(lǐng)先。一年又一年，一代又一代，不拋棄，不放棄，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持的結(jié)果。

成功的學(xué)校其經(jīng)營(yíng)理念是相似的，業(yè)績(jī)平淡的學(xué)校，其平淡的緣故是多種多樣的，或者是理念平庸；或者是語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子；或者是缺乏堅(jiān)守；或者是缺乏延續(xù)性。

制度文化是校本文化的承載者。它是與學(xué)校辦學(xué)理念相適應(yīng)的規(guī)章制度和組織機(jī)構(gòu)等。在構(gòu)建制度文化的過(guò)程中，決策者要從科學(xué)發(fā)展觀(guān)的角度出發(fā)，以人為本，對(duì)內(nèi)激活，對(duì)外凝聚。在決策過(guò)程中要如魏書(shū)生先生所說(shuō)：“商量、商量、再商量”，在執(zhí)行過(guò)程中要嚴(yán)而有格，胸中有全局，手中有典型，和諧包容。

行為文化是師生基于共同的理想信念在行為上的具體表現(xiàn)。有人說(shuō)：“播種習(xí)慣，收獲行為；播種行為，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。在具體行動(dòng)中要努力降低行政成本，提高工作成效。學(xué)校上下要高效、精思、善做、重修養(yǎng)。以“松靜勻樂(lè)”的態(tài)度去對(duì)待困難、挫折和成就，成也“松靜勻樂(lè)，敗也“松靜勻樂(lè)”做到樂(lè)觀(guān)向上，豁達(dá)開(kāi)朗。平凡人、平常心、平和態(tài)。每個(gè)人都有陽(yáng)光般的心態(tài)，大家就可以有音樂(lè)般的生活。大家更要有正確的人才觀(guān)，即人無(wú)全才、人人有才，楊長(zhǎng)避短，人人成才；還要有正確的師資觀(guān)，即職業(yè)滿(mǎn)意，專(zhuān)業(yè)成功，事業(yè)幸福；更要有正確的課堂觀(guān)，即要讓學(xué)生當(dāng)“火種”，別讓學(xué)生當(dāng)“容器”。

物質(zhì)文化是精神文化的物化形態(tài)，是人們可以直接感受到的。它包括學(xué)校整體環(huán)境、建筑特征、教學(xué)設(shè)備、教師服飾、儀表形象等。而這一切的決定因素緣自于校長(zhǎng)的觀(guān)念和視野，不怕你做不到，就怕你想不到。北京史家胡同小學(xué)早年面臨被兼并，但卓立校長(zhǎng)以非凡的膽識(shí)，讓一所不起眼的“胡同”小學(xué)，成就為全國(guó)知名的首都窗口校，這就是最好的佐證。

太陽(yáng)每天總是新的。辦學(xué)就是辦有高品位的文化，只要大家朝著既定目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，不斷提升學(xué)校的文化品位，并且做到堅(jiān)守、堅(jiān)守、再堅(jiān)守。我們完全有理由相信：新的高素質(zhì)、高質(zhì)量、高品位的學(xué)校必將屹立閩北大地。

第五篇：個(gè)人簡(jiǎn)歷(張孝天)

●個(gè)人資料

姓 名：張孝天個(gè)人簡(jiǎn)歷專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

出生年月：1993年10月21日性別：男

地址：河北省保定市郵箱：1640490022qq.com

電話(huà)：***

-------●求職意向

網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師網(wǎng)絡(luò)工程師平面設(shè)計(jì)師網(wǎng)站優(yōu)化

-------●主修課程

H3C路由交換技術(shù)思科CCNA計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)與集成構(gòu)建H3C無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)

Wlan無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器與存儲(chǔ)

-------●計(jì)算機(jī)水平

能夠熟練對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行維修，能熟悉使用Office工具以及Dreamweaver、Flash等軟件。

H3C和思科路由交換的配置。操作LINUX和WINDOWS 2003 服務(wù)器配置。除了有專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)外，另外還學(xué)了一些關(guān)于平面設(shè)計(jì)的知識(shí),在業(yè)余情況下，喜歡自己鉆研設(shè)計(jì)。

-------●實(shí)踐經(jīng)歷

2012年2月在文通廣告公司實(shí)習(xí)，主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布、代理各類(lèi)廣告，電腦圖文設(shè)計(jì)制作、樣品的跟進(jìn)等一系列的工作。

-------●資格證書(shū)

國(guó)家信息化計(jì)算機(jī)教育認(rèn)證證書(shū)（CEAC）

-------●自我評(píng)價(jià)

本人性格開(kāi)朗，勤奮好學(xué)，吃苦耐勞,踏實(shí)肯干，動(dòng)手能力強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有

很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感；堅(jiān)毅不拔，吃苦耐勞，喜歡和勇于迎接新挑戰(zhàn).工作積極認(rèn)真，細(xì)心負(fù)責(zé)從不曠工或者請(qǐng)假。