第一篇：高二語(yǔ)文期中考試題

溫二十三中2013學(xué)年第一學(xué)期期中檢測(cè)

高二語(yǔ)文

（本試卷共100分，考試時(shí)間：120分鐘）

試卷I

一、（共32分，每小題2分）

1．選出加點(diǎn)字注音正確的一組（）

A．醴酪(lào)咨嗟（jiē）賈人（gǔ）偃仰嘯歌(yǎn)．．．．

B．紅繒(zēng)祠堂(cí)妊娠(chén)呱呱而泣(guāguā)．．．．．

C．龜裂(guī)渣滓(zǐ)睥睨(pì)除臣洗（xiǎn）馬 ．．．．

D．老趼(jiǎn)逶迤(wěi）老嫗(ōu)更（gēng）相為命 ．．．

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A．暮藹紫綃鈿頭銀蓖B．文身形骸雕闌玉砌

C．國(guó)萃渣滓揭桿而起D．鷹隼螫針九宵云外

3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①這是最的設(shè)計(jì)，幾乎軀體的每一部分都相仿。

②因?yàn)闆](méi)有四肢的阻礙，蛇反而可以深入別的動(dòng)物無(wú)法的領(lǐng)域。

③為了使磚石模樣的斑塊修筑出更的效果，長(zhǎng)頸鹿成為陸地上最高大的動(dòng)物。④虎一般單獨(dú)生活，而它所捕食的動(dòng)物幾乎都是群居，讓人不禁“團(tuán)結(jié)就是力量”的概括。A 簡(jiǎn)約涉足矚目質(zhì)疑B 簡(jiǎn)潔涉及注目質(zhì)疑

C 簡(jiǎn)潔涉足矚目置疑D 簡(jiǎn)約涉及注目置疑

4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A．在這次舉辦的“當(dāng)代書(shū)法藝術(shù)展”上，各種書(shū)體與風(fēng)格的作品等量齊觀，保證了展覽．．．．的專業(yè)性與流派的代表性。

B．近年來(lái)，隨著流域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，松花江污染問(wèn)題也日漸嚴(yán)重，因此恢復(fù)松花江的生態(tài)功能間不容發(fā)。．．．．

C．在今年的“排隊(duì)推動(dòng)日”活動(dòng)中，雖仍有鳳毛麟角的幾個(gè)“不自覺(jué)者”，但廣大市民．．．．

不論乘車(chē)還是購(gòu)物都能自覺(jué)排隊(duì)

D．聽(tīng)說(shuō)這家晚報(bào)和當(dāng)?shù)仉娦挪块T(mén)將聯(lián)合舉辦高校招生大型電話咨詢會(huì)，請(qǐng)有關(guān)專家答疑解惑，考生和家長(zhǎng)都喜出望外。．．．．

5．下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A、對(duì)家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五松針、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書(shū)桌上比較合適，而橡皮樹(shù)、丁香、臘梅等最好放在陽(yáng)臺(tái)上。

B．反正銅絲對(duì)于他們好像畫(huà)家對(duì)于筆下的線條，可以隨意驅(qū)遣，到處合適。

C．《全宋詩(shī)》的編纂是一項(xiàng)浩大的工程，北京大學(xué)古典文學(xué)研究所經(jīng)過(guò)八年努力，終于日前告罄。

D．近年來(lái)，我省各級(jí)政府將群眾生活水平是否得到提高和群眾利益是否得到維護(hù)作為衡量工作得失的主要標(biāo)準(zhǔn)，干部重經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、輕群眾生活的觀念開(kāi)始改變。

6．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是()

A．很少有什么能逃脫蛇的勝算，一條蝰蛇的出擊速度只有1/25秒，西方的槍手常被描述成“像眼鏡蛇一樣外無(wú)一失?！?/p>

B．多數(shù)動(dòng)物不像蓑鮋的興趣那樣折中，它們只選其一，要么斑紋，要么斑塊，要么斑點(diǎn)。

C．像火焰，像錢(qián)幣，像玫瑰，像河流，像死神玄虛的印符等等??那些圖案，始終受到造物主的青睞。

D．我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)肉食者與素食者之間一個(gè)有趣的差別：素食者的眼睛長(zhǎng)在頭部的兩側(cè)，如兔、羊、鹿、牛；而肉食者的眼睛處于同一個(gè)平面，像獅、虎、狼、豹。

7．下列廣告不能體現(xiàn)產(chǎn)品突出特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．滴滴香濃，意猶未盡（咖啡）

B．捕捉精彩瞬間，留住永恒畫(huà)面（手機(jī)）

C．先進(jìn)科技，分秒不差（手表）

D．讓世界了解中國(guó)，讓中國(guó)了解世界（《中國(guó)日?qǐng)?bào)》）

8．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．李白，字太白，號(hào)青蓮居士。風(fēng)格豪邁飄逸，色調(diào)瑰瑋絢麗，語(yǔ)言清新自然，為繼屈原之后，出現(xiàn)在我國(guó)詩(shī)壇的偉大的浪漫主義詩(shī)人。他和杜甫齊名，人稱“李杜”。

B．王勃，字子安，初唐詩(shī)人，他與楊炯、盧照鄰、王維被人稱為初唐四杰。

C．柳永，(?-約1053), 北宋詞人.原名三變, 后改名永, 字耆卿, 排行第七, 世稱柳

七、柳屯田.其詞多描繪城市風(fēng)光和歌妓生活, 尤長(zhǎng)于抒寫(xiě)羈旅行役之情。創(chuàng)作了很多慢詞，鋪敘刻畫(huà), 情景交融, 語(yǔ)言通俗, 音律諧婉, 在當(dāng)時(shí)流傳很廣, “凡有井水飲處，皆能歌柳詞”。

D．李清照（1084－約1151），宋代女詞人。字漱玉,號(hào)易安居士，李清照詞風(fēng)格清新婉麗，是婉約派的代表。創(chuàng)作以南渡為界分為前后兩個(gè)時(shí)期：南渡前寫(xiě)閨怨、離愁詞風(fēng)側(cè)重于清新明麗；南渡后抒濃愁、哀情，詞風(fēng)哀婉凄涼。

9．下面句子中所用的修辭手法與“明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶”相同的一項(xiàng)是（）A、曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚。

B、昨宵今日，清減了小腰圍。

C、嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。

D、主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。

10．下列對(duì)詩(shī)句理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．“楊柳岸”三字不是一般的寫(xiě)景文字，離別之人一見(jiàn)此景，就會(huì)想起別時(shí)之依依不舍的場(chǎng)面，就會(huì)浮現(xiàn)贈(zèng)柳惜別的情景，心中就會(huì)涌起一縷縷離愁?！皸盍丁比炙茖?xiě)景色，暗寫(xiě)別時(shí)情，顯得含蓄而有余味。

B．引用“五丁開(kāi)山”和“六龍回日”這兩個(gè)神話的作用是增加迷信色彩并引人入勝。

C．“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援”運(yùn)用夸張、擬人的表現(xiàn)手法，極言山峰之高，絕壁之險(xiǎn)，渲染了驚險(xiǎn)的氣氛。

D．“檻菊愁煙蘭泣露”一句運(yùn)用正面烘托的方法，渲染周?chē)拔锏谋瘺鰵夥?，使抒情主人公的離別之苦更加突出。

11．下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．因?yàn)殚L(zhǎng)句（指七言詩(shī)）B．黟然黑者為星星（烏黑的樣子）．．．．

C．吾妻來(lái)歸（女子回娘家）Ｄ．劉夙嬰疾病（纏繞）．．

12．加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象與其他三句不同的一項(xiàng)是（）

A．?huà)?，先大母婢也，乳二世B．吾妻死之年所手植也 ．．

C．百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注Ｄ．臣欲奉詔左馳，則劉病日篤 ．．

13．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）

A．往往而是B．零丁孤苦，至于成立 ．．．．

C．九歲不行Ｄ．草木無(wú)情，有時(shí)飄零 ．．．．

14．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）

A．久之，能以足音辨人臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽 ．．

B．是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)工嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才 ．．

C．庭中通南北為一軒東，故嘗為廚 ．．

Ｄ．然予居于此，多可喜室始洞然 ．．

15．下列各項(xiàng)的句式特點(diǎn)不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A．其制稍異于前B.欲茍順?biāo)角?，則告訴不許

C．是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)D.家有老嫗，嘗居于此

16.下列各句中沒(méi)有運(yùn)用典故的一項(xiàng)是（）

A．地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連（李白《蜀道難》）

B．滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙（李商隱《錦瑟》）

C．獨(dú)上高樓，望盡天涯路（晏珠《蝶戀花》）

D．人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻（王勃《滕王閣序》

二、（共18分，每小題3分）

（一）閱讀下面的文字，完成17-19題

評(píng)“抗日神劇”：暴力夸張罔顧公共理性

“八路軍戰(zhàn)士”像撕魷魚(yú)片一樣徒手將敵人撕成了兩半，“鬼子”血肉橫飛，英雄凜然一笑。“八路軍女戰(zhàn)士”被一群日軍侮辱后，騰空躍起，數(shù)箭連發(fā)，幾十名“鬼子兵”接連3 斃命。繡花針、鐵砂掌、鷹爪功、化骨綿掌、太極神功輪番出現(xiàn)，取敵人首級(jí)如探囊取物。一段時(shí)間以來(lái)，如此種種“神奇”的鏡頭接二連三出現(xiàn)在抗日題材電視劇中，已經(jīng)成為電視熒幕上“一道亮麗的風(fēng)景線”。事實(shí)上，雷人橋段層出不窮透露出的是，近來(lái)風(fēng)靡熒屏的抗日題材電視劇，越來(lái)越類型化?！翱谷铡敝饾u簡(jiǎn)化為一種故事背景，其內(nèi)核被悄悄替換成武俠劇、偶像劇，即使主線仍是“抗日”，武打、槍?xiě)?zhàn)、愛(ài)情、時(shí)尚、性感等類型元素也統(tǒng)統(tǒng)裹挾進(jìn)來(lái)。乍一看，頗具大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神和上天入地、翻江倒海的大膽想象力！不過(guò)，我們實(shí)在不能把這種慷先驅(qū)之慨的做法稱為“幽默”。盡管沒(méi)有誰(shuí)規(guī)定抗日題材文藝作品只能用現(xiàn)實(shí)主義手法來(lái)講述，但畢竟那段切膚之痛的歷史相去不遠(yuǎn)。中國(guó)盡管取得了八年抗戰(zhàn)的最終勝利，但我們的前輩也付出了極為慘烈的代價(jià)。這種代價(jià)因?yàn)榍致哉呷诵灾械膼海惨驗(yàn)橹袊?guó)近代以來(lái)在文明上的落伍。我們的勝利是用巨大的犧牲換來(lái)的，這是我們認(rèn)識(shí)那段歷史的基本理性。

現(xiàn)如今，抗日題材電視劇悄然卸下了宣傳教育的“包袱”，變?yōu)榧兇獾膴蕵?lè)品，自是有它的內(nèi)在邏輯。但這種“自我解放”也確實(shí)夠“徹底”的，連基本的公共理性也置之不顧，血肉之軀鑄就的抗戰(zhàn)精神在“神劇”中已被空洞化和游戲化，變作掩護(hù)暴力刺激的一張虎皮，真可算是“古今多少事，都付笑談中”了。然而編創(chuàng)者又是極其“理性”的：愛(ài)情、暴力、懸疑、時(shí)尚、性感??一個(gè)都不少，非但不敢突破簡(jiǎn)單化的觀念窠臼，還用離譜的編造強(qiáng)化陋見(jiàn)。在“民族大義”的包裹下，“神劇”們實(shí)則是精明的商業(yè)算計(jì)。

電視劇不必是教科書(shū)，但一定不能是罔顧公共理性的反面教材。毋庸置疑，在大眾文化中，武打、警匪等內(nèi)容其實(shí)是人的攻擊、破壞等本能欲求的“替代性滿足”，要引導(dǎo)受眾心安理得地疏泄這種欲求，需要在講述這些內(nèi)容的同時(shí)進(jìn)行價(jià)值觀介入，所以“正義戰(zhàn)勝邪惡”、“好人好報(bào)”等主題幾乎成了所有通俗故事的標(biāo)準(zhǔn)配置。好的故事把欲望與道德這兩個(gè)“死

對(duì)頭”如此和諧地編織在一起，既疏泄人們內(nèi)心的欲求，也再次強(qiáng)化了道德、價(jià)值觀和公共理性，使人處于心智平衡的狀態(tài)。但畢竟，情愛(ài)、武打、警匪與色情、暴力、兇殺之間有著內(nèi)在的共通性，如果故事過(guò)于離譜，缺乏基本的公共理性和價(jià)值觀介入，文藝作品就越接近于赤裸裸的欲求本身。比如，當(dāng)人們對(duì)暴力的依賴被文藝作品過(guò)分強(qiáng)化，那么暴力的對(duì)象是當(dāng)年無(wú)惡不作的日本鬼子，今天在中國(guó)飯店用餐的日本民眾，還是日本牌子的中國(guó)制造汽車(chē)，并沒(méi)有太大的區(qū)別，因?yàn)榱钊税V迷的，是暴力本身?！翱谷丈駝　笔鼛捉?/p>

（選自2013年3月29日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）

17.下列對(duì)“抗日神劇”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“抗日神劇”之所以稱為“神劇”，在于它們過(guò)度渲染和夸大了我抗日志士們的神勇與蓋世神功，雷人橋段層出不窮。

B．“抗日神劇”實(shí)際上是以抗日故事為包裝的武俠劇、偶像劇，充斥著武打、槍?xiě)?zhàn)、愛(ài)情、時(shí)尚、性感等元素，表現(xiàn)出類型化特點(diǎn)。

C．“抗日神劇”用“笑談”的方式，不僅將血肉之軀筑就的抗戰(zhàn)精神空洞化和游戲化，還將其變成了純粹的暴力刺激。

D．“抗日神劇”為商業(yè)算計(jì)而植入愛(ài)情、暴力、懸疑、時(shí)尚、性感等內(nèi)容，卸下了宣傳教育的功能，也放棄了理應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任。

18.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．盡管“抗日神劇”慷先驅(qū)之慨的做法不可取，但是，劇中體現(xiàn)出的樂(lè)觀、無(wú)畏的精神和非凡的想象力還是有價(jià)值的。

B．那段抗戰(zhàn)歷史帶給我們中國(guó)人切膚之痛，且距今不遠(yuǎn)，在文藝作品中用非現(xiàn)實(shí)主義的手法來(lái)講述是不太合適的。

C．認(rèn)識(shí)抗戰(zhàn)歷史要看到侵略者的惡和近代以來(lái)我國(guó)的落后導(dǎo)致我們付出的巨大犧牲，這是抗日題材電視劇應(yīng)有的基本理性。

D．抗日題材電視劇應(yīng)拋開(kāi)過(guò)于精明的商業(yè)算計(jì)，突破觀念簡(jiǎn)單化的狀況，拋棄編造離譜的做法，真正將“民族大義”置于正確的位置。

19.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．電視劇可以不承擔(dān)教育責(zé)任，但絕對(duì)不能罔顧公共理性，赤裸裸的宣揚(yáng)人性中某些本能欲求。

B．人的本能欲求可以通過(guò)電視劇中的情愛(ài)、武打、警匪等內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)“替代性滿足”，但要實(shí)現(xiàn)人的心智平衡，還需要道德、價(jià)值觀和公共理性的介入。

C．如果故事不離譜，也有基本的公共理性和價(jià)值觀的介入，情愛(ài)、武打、警匪與色情、暴力、兇殺之間就不存在內(nèi)在共通性。

D．如果文藝作品過(guò)分強(qiáng)化人們對(duì)暴力的依賴，那么暴力對(duì)象是誰(shuí)就無(wú)關(guān)緊要了，因?yàn)樗秩镜氖潜┝Ρ旧??！翱谷丈駝　辈畈欢嗑褪沁@樣的作品。

（二）閱讀下面的文言文，完成20-22題。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣冼馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門(mén)，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。（李密《陳情表》）

20.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋，有誤的一項(xiàng)是（）

A.尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬除：解除

B.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤篤：病重

C.逮奉圣朝，沐浴清化逮：及、至

D.本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)矜：顧惜

21.下列各句中的“以”與“但以劉日薄西山”中的“以”意義和用法相同一項(xiàng)是（）．

A．臣以供養(yǎng)無(wú)主B．臣具以表聞 ．．

C．伏惟圣朝以孝治天下D．臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日 ．．

22.下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中所陳之情，有因處境狼狽而產(chǎn)生的憂懼之情，還有對(duì)祖母劉氏的孝情。

B.文章用委婉曲折的語(yǔ)氣表明自己并非懷念舊朝，沒(méi)有不事二主之心。

C.作者說(shuō)自己不能奉詔的原因是祖母風(fēng)燭殘年，祖孫二人相依為命。

D.文章層層推進(jìn)，直截了當(dāng)，情真意切地陳說(shuō)了自己不能應(yīng)命的理由。

試卷II

三、共8分

閱讀片段，回答后面的問(wèn)題。

關(guān)于“物種起源”，如果一個(gè)自然學(xué)者，對(duì)于生物的相互的親緣關(guān)系、它們的胚胎的關(guān)系、它們的地理分布、地質(zhì)上的連續(xù)以及其他的此類事實(shí)加以思考，就可能得到如下的結(jié)論：5 物種不是被獨(dú)立創(chuàng)造出來(lái)的，而是像變種一樣，是從其他物種傳下來(lái)的。然而這樣的結(jié)論，即使很有根據(jù)，也還是不充分的，除非等到能夠說(shuō)明世界上無(wú)數(shù)的物種曾經(jīng)是怎樣變化以獲得如此完善地、正當(dāng)?shù)匾鹆宋覀冑潎@的構(gòu)造和相互適應(yīng)。自然學(xué)者們常常把變異的惟一可能原因歸之于如氣候、食物等等外界條件，從某一狹隘的意義上來(lái)說(shuō)，這是正確的，我們以后會(huì)論述到。但是要把像啄木鳥(niǎo)那樣的構(gòu)造，它的腳、尾、嘴及舌，如此巧妙地適應(yīng)于捉取樹(shù)皮下的昆蟲(chóng)，僅僅歸因于外界條件是不合理的。又如槲寄生的情形，它從某幾種樹(shù)木吸取養(yǎng)料，它的種子必須由某幾種鳥(niǎo)為它傳播，它的花雌雄分開(kāi)，絕對(duì)需要借某幾種昆蟲(chóng)的幫助，把花粉從一朵花帶到另一朵花上。如果說(shuō)這種寄生物的構(gòu)造，以及它與其他數(shù)種不同生物的關(guān)系，是外界條件或植物的習(xí)性導(dǎo)致的結(jié)果，也同樣是不合理的。

所以，洞察變化和相互適應(yīng)的方法是極其重要的。我開(kāi)始觀察的時(shí)候，便覺(jué)得細(xì)心研究家養(yǎng)動(dòng)物和栽培植物，會(huì)給了解這個(gè)難解的問(wèn)題提供最良好的機(jī)會(huì)。結(jié)果沒(méi)有使我失望，我經(jīng)常獲得在家養(yǎng)狀況下的變異的知識(shí)，雖然不完備，卻能給研究提供最良好的和最安全的指導(dǎo)。此項(xiàng)研究雖然通常為自然學(xué)者們所忽略，我卻要冒昧地表示我對(duì)于它的高度價(jià)值的確信。

23．這段文字的主要觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)找出文中的語(yǔ)句加以回答。（2分）

24.本段采用了哪一種說(shuō)明方法？目的是想說(shuō)明什么？（3分）

25.這兩段文字體現(xiàn)出達(dá)爾文作為科學(xué)家的哪些精神品格？請(qǐng)分別結(jié)合文中的相關(guān)語(yǔ)句加以說(shuō)明。（3分）

四、（共12分）

26．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的空缺部分。（任選4小題）（4分）

（1），此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

（2）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶。

（3）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗。

（4），秋水共長(zhǎng)天一色。

（5）外無(wú)期功強(qiáng)近之親。

（6），山長(zhǎng)水闊知何處？

27．將《陳情表》節(jié)選中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。

（2）母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

28．閱讀下面這則寓言，請(qǐng)代蝸牛媽媽寫(xiě)一句安慰、激勵(lì)小蝸牛的話。要求：有一定的哲理性，不超過(guò)30字。（4分）

小蝸牛問(wèn)媽媽：為什么我們一生下來(lái)，就要背這個(gè)又硬又重的殼呢？

媽媽：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個(gè)殼保護(hù)?。⌒∥伵＃好x(chóng)姐姐沒(méi)骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？ 媽媽：因?yàn)槊x(chóng)姐姐能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她??！

小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭，爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶，他為什么也不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？

媽媽：因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他?。?/p>

小蝸牛哭了起來(lái)：我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。

蝸牛媽媽安慰他：6

五、（30分）

29．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇作文。

在《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》里，“轉(zhuǎn)身”以下列意思：轉(zhuǎn)動(dòng)身體，改變方向。轉(zhuǎn)身，本是一具體動(dòng)作行為，但蘊(yùn)含其中的或許是處事方式的轉(zhuǎn)變，或許是人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變，或許是事物發(fā)展情態(tài)的轉(zhuǎn)變……

小鳥(niǎo)一轉(zhuǎn)身，生出一分輕盈；江河一轉(zhuǎn)身，增添一分雄壯；游子一轉(zhuǎn)身，帶走一份鄉(xiāng)愁；有人逃出火海又轉(zhuǎn)身沖進(jìn)火海；有人面對(duì)坦途又轉(zhuǎn)身選擇了險(xiǎn)峰；有人面對(duì)掌聲和鮮花卻轉(zhuǎn)身走入寂寞……

轉(zhuǎn)身是一種深情，是一種勇氣，是一種智慧，小到個(gè)人，大到國(guó)家都會(huì)有轉(zhuǎn)身。關(guān)于“轉(zhuǎn)身”，你有哪些感觸和思考？

請(qǐng)以“轉(zhuǎn)身”為題，結(jié)合自己的體驗(yàn)和感受，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體自選（詩(shī)歌除外），立意自定。

第二篇：高二語(yǔ)文期中考試題-答案

參考答案

一、（9分）

1、（3分）【參考答案】A

【解析】（文章第二段說(shuō)，“最早的禮活動(dòng)即內(nèi)含著這種敬畏的心情”，但不能說(shuō)“敬最早源自??活動(dòng)”。）

2、（3分）【參考答案】C

【解析】（“‘敬’的思想更能代表孔子的思想”這一說(shuō)法于文無(wú)據(jù)。）

3、（3分）【參考答案】D

【解析】（A項(xiàng)，從文中“禮由祭祀的儀式活動(dòng)發(fā)展為社會(huì)政治活動(dòng)的規(guī)范形式時(shí)，‘敬’作為內(nèi)質(zhì)也留存下來(lái)。這種‘敬’保障了禮的實(shí)踐可能性”一句可以看出二者不是因果關(guān)系。B項(xiàng)，“殷周以后更多的對(duì)于社會(huì)中年長(zhǎng)者、位尊者的敬重”和“孔子普遍要求的為人行事的敬”是“敬”的內(nèi)涵發(fā)展的兩個(gè)階段，前者不是孔子“對(duì)于‘敬’的貢獻(xiàn)”。C項(xiàng)，“血緣關(guān)系愈加淡薄”“局限性越來(lái)越大”于文無(wú)據(jù)。）

二、（36分）

（一）（19分）

4．（3分）【參考答案】B

【命題立意】本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中含義的能力。

【解析】諷：用含蓄的話暗示或勸告。

5．（3分）【參考答案】B

【命題立意】本題主要考查學(xué)生篩選、歸納文章內(nèi)容的能力。

【解析】①表現(xiàn)李大亮的行政能力；⑤表現(xiàn)李大亮生活儉樸不求奢華；⑥太宗的“哭之甚慟”不能簡(jiǎn)單認(rèn)定是因?yàn)槔畲罅恋摹爸抑?jǐn)”。

6．（3分）【參考答案】C

【命題立意】本題主要考查學(xué)生分析、概括文章內(nèi)容的能力。

【解析】李大亮擔(dān)任劍南道巡省大使是“東宮僚屬，皆盛選重臣”之前的事。

7．（10分）

（1）（5分）【參考答案】你們這些人大多是士族人家的子女，因國(guó)家滅亡而到了這個(gè)地步，我又怎么忍心把你們當(dāng)做低賤的奴隸呢！（“多”、“衣冠”、“破亡”、“以??為”，每譯對(duì)一處給1分，語(yǔ)意完整給1分）

（2）（5分）【參考答案】李大亮曾經(jīng)在路上遇見(jiàn)而認(rèn)出了他，（就）抱著張弼哭，多多推讓家產(chǎn)來(lái)送給張弼，張弼拒絕不接受。（“諸”、“持”、“推”、“遺”，每譯對(duì)一處給1分，語(yǔ)意完整給1分）

【命題立意】本題主要考查學(xué)生理解與翻譯的能力。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）、“屠”字用得新奇，本意為屠殺，也可引申為驅(qū)除、消除。（2分）“清風(fēng)無(wú)力屠得熱”，寫(xiě)清風(fēng)本應(yīng)能夠驅(qū)熱，此刻卻無(wú)力驅(qū)除暑熱?！巴馈弊忠允緦?duì)暑熱的憎恨之深?！爸帷币辉~用得生動(dòng)，落日本來(lái)無(wú)翅，“著翅上山”，顯其不肯降落。“落日著翅飛上山”，寫(xiě)太陽(yáng)能夠助熱，此刻卻應(yīng)落不落?！爸帷币允九瓮缛章渖街小＃?分）

9、表現(xiàn)手法：①比擬。擬人，暑旱難耐，清風(fēng)也無(wú)能為力；擬物，落日插上翅膀。（1分）②虛實(shí)結(jié)合?！叭斯桃褢纸＝摺币痪涫菍?shí)寫(xiě)，“天豈不惜河漢干”一句是想象，詩(shī)人從人間憂懼江海枯竭，聯(lián)想到天上也該憐惜河漢將干。表現(xiàn)了暑旱之嚴(yán)重。（3分）

思想：這首詩(shī)本因苦熱而發(fā)，但詩(shī)中表現(xiàn)的是天下人的苦熱。即或有清涼世界，如果不能提攜天下人同往，自己也便不忍獨(dú)游其間。詩(shī)人自恨不能拯天下人脫離火坑，也就不愿獨(dú)自一個(gè)人去。這種樂(lè)以天下、憂以天下的胸襟抱負(fù)，正是詩(shī)人的可貴之處。（4分）

高二語(yǔ)文期中試卷答案第1頁(yè)（共4頁(yè)）

（三）（6分）10．（6分）（1）似訴平生不得志低眉信手繼續(xù)彈（2）英雄無(wú)覓孫仲謀處舞榭歌臺(tái)（3）哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮

三、（25分）11.（25分）（1）A B（A項(xiàng)3分，B項(xiàng) 2分，E項(xiàng)1分； C項(xiàng)“為三皮的叛變投敵作了鋪墊”錯(cuò)，應(yīng)為與后面四爺?shù)母袊@“仁心”相呼應(yīng)，突出其“善心”；D項(xiàng)“不合情理”“自相矛盾”“敗筆”錯(cuò)；E項(xiàng)“四爺”不起線索作用。）（2）答案：一是交代背景，為情節(jié)發(fā)展鋪墊蓄勢(shì)；二是借獵貂的方式和結(jié)果來(lái)塑造人物形象；三是暗示小說(shuō)主題，贊美忠孝節(jié)義，鞭撻變節(jié)辱行。每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。（3）答案：作者使用語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、細(xì)節(jié)及環(huán)境烘托等方法來(lái)塑造人物。如“三皮把臉貼在母親的胸膛，一股涼意立即從他的臉皮傳到心里，便禁不住心顫了一下，兩行熱淚奪眶而出?！贝颂幾髡哂谩鞍涯樫N在母親的胸膛”的動(dòng)作，“便禁不住心顫了一下”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突顯了三皮的“孝”，再如“四爺把酒遞給三皮說(shuō)：‘喝了吧！能頂一陣子的。’”把對(duì)三皮的贊賞之情濃縮在簡(jiǎn)短語(yǔ)句中，可謂言簡(jiǎn)意賅，含蘊(yùn)豐富。每答出一點(diǎn)給2分。意思對(duì)即可。（4）答案： 參考一：三皮為小說(shuō)主人公。①?gòu)钠矗な亲髡咧疃嗟娜宋铩＂趶那楣?jié)看，三皮的三次“獵貂”就是小說(shuō)的核心情節(jié)。③從主題思想看，三皮最能表現(xiàn)“贊美忠孝節(jié)義，鞭撻變節(jié)辱行”這一主題思想。④從手法看，紫貂著墨不多，只起到襯托三皮的作用。參考二：“紫貂”是主人公。①?gòu)臉?biāo)題看，小說(shuō)以“紫貂”為題，是作者著力塑造的形

象。②從情節(jié)看，“紫貂”貫穿小說(shuō)始終，兩“救”一“掏心”構(gòu)成了小說(shuō)的主要情節(jié)。③從主題看，紫貂寄予了作者的價(jià)值傾向與感情寄托，鮮明地表達(dá)了“懲惡揚(yáng)善”這一主題。④從手法看，三皮著墨雖多，只是為了襯托紫貂這一正面形象。不要求面面俱到，只要就以上任意一種觀點(diǎn)或其它觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分。

四、（25分）

12．（25分）

（1）C D（選對(duì)一項(xiàng)得2分，選對(duì)兩項(xiàng)得5分，根據(jù)文中信息，“學(xué)森”的諧音是“學(xué)深”，體現(xiàn)了學(xué)問(wèn)深遠(yuǎn)之意，“錢(qián)學(xué)森”三個(gè)字，幾乎就是中國(guó)對(duì)科學(xué)家品質(zhì)的詮釋。D項(xiàng)應(yīng)是“兩人共同以音樂(lè)排解內(nèi)心的寂寞與煩悶”。）

（2）①艱難歸國(guó)大放異彩——愛(ài)國(guó)之情

②美滿婚姻良緣天成——夫妻之情

③病榻關(guān)心人才培養(yǎng)——憂心教育

（3）①家學(xué)淵源：家族輝煌對(duì)他的觸動(dòng)和父親對(duì)他的嚴(yán)格要求。（2分）

②妻子幫助：妻子給了他精神上的支持和科研上的啟發(fā)。（2分）

③領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷：新中國(guó)各代領(lǐng)導(dǎo)人都對(duì)他關(guān)愛(ài)有加。（2分）

（4）①淡泊名利（懂得拒絕），熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)好廣泛（有探索精神），樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，重視人才（教育、人才培養(yǎng)），目光長(zhǎng)遠(yuǎn)（有憂患意識(shí)）（答出四點(diǎn)即可。4分）

高二語(yǔ)文期中試卷答案第2頁(yè)（共4頁(yè)）

②一個(gè)成功的科學(xué)家不止要有專業(yè)上的成就，還要有健全的人格。

要在重視科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)重視人文素養(yǎng)，勇于打破科學(xué)和思想的禁區(qū)。要學(xué)習(xí)老一代科學(xué)家身上的那種使命感和責(zé)任感。

（要結(jié)合第一問(wèn)發(fā)覺(jué)科學(xué)家的精神內(nèi)涵，任選兩個(gè)角度言之成理即可。4分）

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13.A（3分）（明日黃花：已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物?！安磺橹?qǐng)”，情，情理。不合情理的請(qǐng)求（常用作自己求助于人時(shí)的客氣話）。目光如炬：見(jiàn)識(shí)遠(yuǎn)大。師心自用：固執(zhí)己見(jiàn)，自以為是）

14、A（3分）（B.成分殘缺，“居然沒(méi)有?‥”一句缺主語(yǔ)。C.搭配不當(dāng)，“中華臺(tái)北CBA的取經(jīng)之路會(huì)走得更堅(jiān)實(shí)”一句中主語(yǔ)與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)，可改為“中華臺(tái)北在CBA的取經(jīng)之路上會(huì)走得更堅(jiān)實(shí)”。D.句式雜糅，“認(rèn)為”后面的內(nèi)容可表述為“這是由于近期頻出食品安全事件，證監(jiān)會(huì)已經(jīng)暫緩了餐飲行業(yè)的上市”或“這是近期頻出食品安全事件，證監(jiān)會(huì)已經(jīng)暫緩了餐飲行業(yè)的上市所造成的。”）

15.C（這是一個(gè)議論性語(yǔ)段，議論的中心話題是對(duì)于“知識(shí)”的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。整段文字采用正反對(duì)比的論證方法，前半部分是正面論述，后半部分是反面論證。在論證中，前半部分采用第三人稱，后半部分是第一人稱。）

16．綠色：指符合環(huán)保要求，無(wú)公害、無(wú)污染的。

亮點(diǎn)：比喻有光彩而引人注目的人或事物。

登陸：比喻商品等打進(jìn)某地市場(chǎng)。

接軌：比喻兩種事物彼此銜接起來(lái)。（每個(gè)詞2分）

17、（5分）①年僅35歲的夏爾·加尼耶在拿破侖三世時(shí)舉辦的建造巴黎歌劇院設(shè)計(jì)競(jìng)賽中一舉奪魁。②他歷時(shí)13年、經(jīng)受眾多磨難并傾注了極大心血而設(shè)計(jì)建成了巴黎歌劇院。③巴黎歌劇院舉世聞名，被稱為古今建筑行業(yè)的典范。(每句1分，寫(xiě)全滿分)

六、寫(xiě)作(60分)

18．（1）評(píng)分原則 ①立意準(zhǔn)確是第一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)確定等級(jí)；

②在立意準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上能認(rèn)識(shí)深刻、邏輯嚴(yán)密、結(jié)合現(xiàn)實(shí)為最佳；

③之后再考慮結(jié)構(gòu)、選材、書(shū)寫(xiě)、表達(dá)等方面的優(yōu)缺點(diǎn)。

（2）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：參見(jiàn)高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

【參考譯文】

李大亮，是雍州涇陽(yáng)人，年少時(shí)就有文武才干。隋朝末年，在東都洛陽(yáng)與李密交戰(zhàn)，戰(zhàn)敗，跟他一起的一百多人都被處死，敵人的統(tǒng)帥張弼見(jiàn)到他而認(rèn)為他與眾不同，就單獨(dú)釋放了他跟他談話，于是兩人在帳篷里結(jié)為朋友。正義之師入關(guān)后，李大亮從東都洛陽(yáng)歸附國(guó)朝，擔(dān)任土門(mén)（河北井陘的古稱）縣令。屬縣百姓有饑荒，盜賊來(lái)侵犯，李大亮賣(mài)掉自己所騎的馬把錢(qián)分給貧弱的人，用開(kāi)墾土地勸勉人們，當(dāng)年就獲大豐收。他親自搜捕盜賊，所攻打之處總能平定。當(dāng)時(shí)太宗位居藩鎮(zhèn)，巡視安撫北部地區(qū)，聽(tīng)說(shuō)他的事跡而贊嘆。那以后，胡人侵犯邊境，李大亮部眾少不能抵擋，就單人匹馬到敵人軍營(yíng)，叫來(lái)敵人的主帥，把禍福向他講明，胡人感動(dòng)悔悟，互相帶著前前后后投降的有一千多人，屬縣境內(nèi)因此太平。高祖非常高興，按照功勞賞賜他奴婢一百人。李大亮對(duì)這些人說(shuō)：“你們這些人大多是士族人家的子女，因國(guó)家滅亡而到了這個(gè)地步，我又怎么忍心把你們當(dāng)做低賤的奴隸呢！”全都放走了。

貞觀元年，他離開(kāi)都城擔(dān)任涼州都督，憑借仁愛(ài)寬厚的治理聞名。曾經(jīng)有宮里來(lái)的使者到了涼州，見(jiàn)到?jīng)鲋萦兄墨C鷹，就暗示李大亮獻(xiàn)上它。李大亮秘密呈上奏章說(shuō)：“陛下很久就不再打獵了，但使者卻索要獵鷹。如果這是陛下的想法，就很是違背您過(guò)去的旨意；如果是他自己擅自做主，這說(shuō)明派遣的不該是這樣的人?！?/p>

貞觀八年，擔(dān)任劍南道巡省大使。貞觀十七年，晉王成為皇太子，東宮太子的屬官，都大規(guī)模從重臣里選拔。讓李大亮兼任太子右衛(wèi)率，不久又兼任工部尚書(shū)，身居三職，值宿保

高二語(yǔ)文期中試卷答案第3頁(yè)（共4頁(yè)）

衛(wèi)兩宮，特別被親近和信任。李大亮每當(dāng)夜里值班，一定整宿不脫衣服小睡。太宗曾經(jīng)慰勞 他說(shuō)：“到了你夜里值班，我就整晚上都能安睡?！彼拖襁@樣被信任。李大亮雖地位名望顯赫，但住處地勢(shì)低洼狹小簡(jiǎn)陋，衣服儉樸隨意。至于本性忠誠(chéng)謹(jǐn)慎，即使是妻子兒女也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他有懈怠的樣子。他常常想起張弼的恩惠，卻一直不能報(bào)答。張弼當(dāng)時(shí)擔(dān)任將作丞，自己隱藏不說(shuō)。李大亮曾經(jīng)在路上遇見(jiàn)而認(rèn)出了他，（就）抱著張弼哭，多多推讓家產(chǎn)來(lái)送給張弼，張弼拒絕不接受。李大亮對(duì)太宗說(shuō)：“我有今天的榮耀，是張弼的幫助啊?！碧谟谑蔷吞岚螐堝鰮?dān)任中郎將，不久擔(dān)任代州都督。當(dāng)時(shí)的人都賞識(shí)李大亮沒(méi)有背棄張弼的恩德，稱贊張弼不夸耀自己。不久李大亮得病，太宗親自為他調(diào)藥，用驛馬快傳賞賜給他。他去世時(shí)五十九歲。

被李大亮所撫養(yǎng)的內(nèi)外親屬的孤兒，像對(duì)待父親一樣為他服喪的有十五人。太宗為他在另外的臨時(shí)住處表達(dá)哀思，為他哭得特別悲痛，停止處理朝政三天。追封他為兵部尚書(shū)、秦州都督，謚號(hào)叫懿，陪葬在昭陵。

高二語(yǔ)文期中試卷答案第4頁(yè)（共4頁(yè)）

第三篇：高二語(yǔ)文第二學(xué)期期中考試題

寶雞市烽火中學(xué)高二年級(jí)第二學(xué)期

期中考試語(yǔ)文試卷2011.4

A、在積極應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的同時(shí)，人們強(qiáng)烈感受到吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的重要性，希望在未來(lái)的日子里能防患于未然。．．．．．B、軍事專家認(rèn)為極超音速導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn)爭(zhēng)中非常有價(jià)值的“獵殺者”，一旦鎖定目標(biāo)，（考試時(shí)長(zhǎng)120分鐘，滿分120分）

一、基礎(chǔ)選擇（1-6題，每題3分，7題6分，共24分）

1、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音和解釋全部正確．．的一組是（）A、聞義不能徙．（xǐ 遷移，改變），不善不能改，是吾憂．（憂慮，擔(dān)心）也B、行有不慊．（jiān 快心，滿意）于心，則餒．

（něi萎靡不振）矣C、地不為人之惡遼也輟廣，君子不為小人之兇兇．．（通“洶洶”形容喧擾）也輟行D、中山之君烹．（pēng燒煮）其子而遺．（yí留下）之羹

2、下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)的實(shí)詞，意義相同．．的一項(xiàng)是（）A、舉．欣欣然有喜色而相告曰傅說(shuō)舉．于版筑之間B、乃重修．岳陽(yáng)樓吾何修．而可以比于先王觀也C、見(jiàn)．其二子焉過(guò)也，人皆見(jiàn)．之，更也，人皆仰之

D、今至大為不義攻國(guó)．是故國(guó)．有賢良之士眾

3、下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)的虛詞，意義、用法都相同．．的一項(xiàng)是（）A、圖難于．其易師不必賢于．弟子B、舉一隅不以．三隅反，則不復(fù)也以．

虧人自利也C、然．，乃若兼則善雖然．，天下之難物于故也

D、睊睊?cǎi)阕?，民乃．作惡荊軻知太子不忍，乃．私見(jiàn)樊於期

4、下列句子與例句加點(diǎn)字詞類活用相同．．的一項(xiàng)是（）例句：欲潔．

其身，而亂大倫A、己欲立而立．人，己欲達(dá)而達(dá)人B、謹(jǐn)．庠序之教

C、為人臣者懷利以事．其君D、是以圣人猶難．

之

5、以下四項(xiàng)對(duì)先秦諸子文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤．．的一項(xiàng)是（）A、孔子，名丘，字仲尼，儒家學(xué)派創(chuàng)始人?！墩撜Z(yǔ)》基本上是一本語(yǔ)錄體散文著作，主

要記錄孔子言行，只一小部分內(nèi)容記載了幾位弟子的話。

B、《老子》一書(shū)又稱《道德經(jīng)》，分上下兩篇，上篇三十七章為《道經(jīng)》，下篇四十四章為《德經(jīng)》，相傳為老子本人所作。

C、墨子，名翟，春秋戰(zhàn)國(guó)之際的思想家，教育家，學(xué)者。墨家學(xué)派創(chuàng)始人，在科技方面頗有成就，被譽(yù)為“科圣”。

D、韓非子戰(zhàn)國(guó)末哲學(xué)家，法家學(xué)派主要代表人物，他主張把法治、術(shù)治、勢(shì)治融為一體，成為法家思想的集大成者。

6、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)．．．的一項(xiàng)是（）

恐怖分子就無(wú)地自容．．．．了。C、設(shè)計(jì)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門(mén)的有關(guān)決議，“創(chuàng)意”只能在規(guī)定的范圍內(nèi)馳騁，不能信馬由韁．．．．，這是設(shè)計(jì)人員起碼的職業(yè)操守。D、雙方無(wú)論研究方法多么不同，只有根本目標(biāo)不相悖，就總有殊途同歸．．．．的日子，在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中有這樣那樣的分歧是正常的。

7、根據(jù)提示，在下面語(yǔ)段空缺處填上相應(yīng)的句子。（每空1分，共6分）①子曰“___________________，則遠(yuǎn)怨矣！”②，貧賤不能移，威武不能屈。

③（孟子對(duì)齊宣王）曰：“??______________________，_______________________，天下可運(yùn)于掌?！?/p>

④子曰：“飯疏食飲水、曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。_________________，____________________。

二、基礎(chǔ)閱讀（15分）

(一)閱讀下面《論語(yǔ)》選段，回答下列8-9題。（每小題3分，共6分）

子路從而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路問(wèn)曰：“子見(jiàn)夫子乎？”丈人曰：“四體不勤，五谷不分。孰為夫子？”植其杖而蕓。子路拱而立。

止子路宿，殺雞為黍而食之，見(jiàn)其二子焉。

明日，子路行以告。子曰：“隱者也。”使子路反見(jiàn)之。至，則行矣。

子路曰：“不仕無(wú)義。長(zhǎng)幼之節(jié)，不可廢也；君臣之義，如之何其廢之？欲潔其身，而亂

大倫。君子之仕也，行其義也；道之不行，已知之矣?！?/p>

8、下列各項(xiàng)中對(duì)選段的理解，不正確．．．的一項(xiàng)是（）（3分）A．《論語(yǔ)》是語(yǔ)錄體，記述的大都是三言兩語(yǔ)，而上述選段不僅有時(shí)間的推移、有子路等人活動(dòng)場(chǎng)所的變換，而且具備了一定的情節(jié)，更重要的是通過(guò)這些情節(jié)、通過(guò)有關(guān)人物的言行，表現(xiàn)出各自不同的人生觀和政治觀。

B．丈人語(yǔ)帶諷刺的話語(yǔ)，說(shuō)罷便“植其杖而蕓”的行動(dòng)，在倨傲的態(tài)度中，表現(xiàn)出對(duì)孔子“知其不可而為之”的不理解；另一方面，他留子路食宿，并讓兩個(gè)兒子與子路見(jiàn)面，又表現(xiàn)出他對(duì)孔子師徒風(fēng)餐露宿周游列國(guó)的同情。

C．子路認(rèn)為自己對(duì)隱者恭敬有禮，隱者便款待自己，并讓兒子出來(lái)相見(jiàn)，這說(shuō)明隱者沒(méi)有廢棄“長(zhǎng)幼之節(jié)”；但他不出仕，放棄了臣子對(duì)君主應(yīng)盡的責(zé)任，即君臣之義，這又是他所

不能認(rèn)可的。

D．在周游列國(guó)卻得不到重用的背景下，孔子叫子路回去看丈人的舉動(dòng)，表現(xiàn)出他對(duì)像丈人一樣過(guò)隱居生活的向往，對(duì)丈人人生態(tài)度的贊賞，而對(duì)丈人“不仕無(wú)義”、逃避現(xiàn)實(shí)的處世態(tài)度，卻給予直截了當(dāng)?shù)呐u(píng)。

9、孔子曾被譏為“知其不可而為之”，請(qǐng)結(jié)合上面的選段，簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)他的處世態(tài)度的理解。（3分）

答：

（二）閱讀下面的短文，完成下列10-12題（每小題3分，共9分）萬(wàn)章曰：“堯以天下與舜，有諸？”

孟子曰：“否。天子不能以天下與人?！?“然則舜有天下也，孰與之？” 曰：“天與之”

“天與之者，諄諄然命之乎？”

曰：“否。天不言，以行與事示之而已矣。” 曰：“以行與事示之者，如之何？”

曰：“天子能薦人于天，不能使天與之天下；諸侯能薦人于天子，不能使天子與之諸侯；大夫能薦人于諸侯，不能使諸侯與之大夫。昔者，堯薦舜于天而天受之，暴之于民而民受之。故曰，天不言，以行與事示之而已矣?！?/p>

曰：“敢問(wèn)：‘薦之于天而天受之，暴之于民而民受之’，如何？”

曰：“使之主祭而百神享之，是天受之；使之主事而事治，百姓安之，是民受之也。天與之，人與之，故曰，天子不能以天下與人。舜相堯二十有八載，非人之所能為也，天也。堯崩，三年之喪畢，舜避堯之子于南河之南。天下諸候進(jìn)覲者不之堯之子而之舜，訟獄者不之堯之子而之舜，謳歌者不謳歌堯之子而謳歌舜，故曰天也。夫然后之中國(guó)，踐天子位焉。而居堯之宮，逼堯之子，是篡也，非天與也。《泰誓》曰：‘天視自我民視，天聽(tīng)自我民聽(tīng)。’此之謂也?！?/p>

（選自《孟子·萬(wàn)章上》）

10.加點(diǎn)詞解釋有誤．．的一項(xiàng)是（）A.諄諄然命．之乎命：命令 B.以行與事示．之而已矣示：顯示 C.踐．天子位焉踐：登上 D.使之主祭而百神享之，是天受．

之受：接受 11．下面的句子，加點(diǎn)的字在意義及用法上相同．．的一項(xiàng)是（）A “然則舜有天下也，孰與之．？此之．

謂也B使之主祭而．百神享之堯薦舜于天而．天受之C諄諄然．命之乎夫然．

后之中國(guó) D堯以．天下與舜，有諸天不言，以．行與事示之而已矣 12.下列選項(xiàng)中句式特點(diǎn)與例句相同．．的是（）例句：天下諸侯朝覲者不之堯之子而之舜A.天與之者，諄諄然命之乎B.訟獄者不之堯之子而之舜C.此之謂也

D.麾下壯士騎從者八百余人

三、提升閱讀（31分）

（一）閱讀下面的短文，完成下列13-14題（每小題3分，共6分）

莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“喏，我將得邑金，將貸子三百金，可乎?”莊周忿然作色曰：“周昨來(lái)，有中道而呼者。周顧視車(chē)轍中，有鮒魚(yú)焉。周問(wèn)之曰：‘鮒魚(yú)，來(lái)！子何為者邪?’對(duì)曰：‘我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉?’周曰‘諾!我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎?’鮒魚(yú)忿然作色曰：‘吾失我常與，我無(wú)所處。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯魚(yú)之肆!’”

13、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤．．的一項(xiàng)是（）A、周顧．

視車(chē)轍中（回頭）B、激．西江之水而迎子，可乎?（激動(dòng)）C、曾不如早索我于枯魚(yú)之肆．!（店鋪）D、我將得邑金，將貸．

子三百金，可乎？（借）

14、下列選項(xiàng)中的加點(diǎn)字與例句加點(diǎn)字活用類別相同．．的是（）例句：君豈有斗升之水而活．

我哉 A、故大人之務(wù)，將在于眾．賢而已。B、怪．之，可也。C、丈夫之冠．也，父命之。D、吾得斗升之水然活．耳

（二）閱讀下面的短文，完成下列15-16題（每小題3分，共6分）

秋水時(shí)至，百川灌河；涇流之大，兩涘渚崖之間不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰：聞道百，以為莫己若者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門(mén)則殆矣，吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家?！?/p>

15、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤．．的一項(xiàng)是（）

A、吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方．．

之家（慷慨）B、且夫我嘗聞少．仲尼之聞而輕伯夷之義者（輕視）C、今我睹子之難窮．．也（沒(méi)有窮盡）D、吾非至于子之門(mén)則殆．

矣（危險(xiǎn)）

16、下列選項(xiàng)中句式特點(diǎn)與例句相同．．的一項(xiàng)是（）例句：以為莫己若

A、吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家B、述職者，述所職也。C、耕者皆欲耕于王之野D、既已非之，何以易之？

（三）閱讀下面兩篇短文，完成下列17-19題（17題3分，18題4分，19題12分，共19分）

甲：昔者莊周夢(mèng)為胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻適志與！不知周也。俄然覺(jué)，則蘧蘧然周也。不知周之夢(mèng)為胡蝶與，胡蝶之夢(mèng)為周與？周與胡蝶，則必有分矣。此之謂物化。（《內(nèi)篇·齊物論》）

乙：孟子曰：“舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市.故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。人恒過(guò),然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻.入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡.然后知生于憂患而死于安樂(lè)也?！?/p>

17、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的詞古今意義相同．．的是（）A、所以動(dòng)心．．忍性,曾益其所不能B、如此．．，則與禽獸奚擇哉 C、蹈火而死者左右．．百人有余D、愛(ài)人者，人必從而．．愛(ài)之

18、解釋下列加點(diǎn)字的意義。

（1）舜發(fā)．于畎畝之中（2）征于色,發(fā)于聲,而后喻．（3）入則無(wú)法家拂．士（4）曾．益其所不能

19、閱讀完以上四篇短文后，完成下列句子翻譯。

（1）昔者莊周夢(mèng)為胡蝶，栩栩然胡蝶也（2）不知周之夢(mèng)為胡蝶與，胡蝶之夢(mèng)為周與？（3）莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯

（4）且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信

四、表達(dá)與寫(xiě)作（50分）

20、閱讀下列先秦諸子對(duì)于“圣人”的描述，推斷甲、乙、丙、丁依序應(yīng)為哪一家所提出，選出順序正確．．的一項(xiàng)（）（3分）甲．圣人不行而知，不見(jiàn)而名，不為而成。

乙．圣人之治民也，法與時(shí)移而禁與能變。丙．圣人積思慮，習(xí)偽故，以生禮儀而生法度。

丁．圣人之所以濟(jì)事成功，垂名于后世者，無(wú)他故異物焉，曰為能以尙賢為政者也。A．道家/法家/儒家/墨家B．儒家/道家/墨家/法家C．道家/墨家/法家/儒家D．儒家/法家/墨家/道家

21、下面一段話中有重復(fù)羅嗦的地方，可刪去三處，請(qǐng)把它們找出來(lái)。（3分）

自己③，受了壞人的影響④，才逐漸變壞的；如果這個(gè)人把握住自己，能夠抵制多方面⑤的各種⑥壞的影響，那么，它還會(huì)變壞嗎？

22、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上緊接上文寫(xiě)一個(gè)句子。（4分）

要求：（1）另舉一個(gè)事例；

（2）句式與標(biāo)有橫線的一句相同。

古往今來(lái)，彪柄史冊(cè)的杰出人物，都曾做出過(guò)非同尋常的努力，因而，在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。試想，如果沒(méi)有李時(shí)珍跋山涉水、遍嘗百草，沒(méi)有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會(huì)有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世？

23、閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（40分）

剛搬家住下后，我注意到隔壁鄰居是一戶窮困人家。有一天晚上突然停電了，我找到唯一的蠟燭正要點(diǎn)上，就聽(tīng)到有人敲門(mén)；開(kāi)門(mén)一看，是隔壁的小女孩。

小女孩緊張地問(wèn)：“阿姨，你家有蠟燭嗎？”我猶豫了一下，心里想：“要跟我借蠟燭嗎？不可以，我只有一支，再說(shuō)，剛來(lái)就這樣，以后時(shí)常借東借西的，太煩了?！蔽依淅涞膶?duì)女孩說(shuō)：“沒(méi)有?！闭f(shuō)完正要把門(mén)關(guān)上，女孩把放在她身后的手拿出來(lái)，手上是兩根蠟燭：“媽媽擔(dān)心你一個(gè)人，沒(méi)有蠟燭，叫我?guī)筛鶃?lái)給你?！蔽业难蹨I不由自主地流下來(lái)。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

第四篇：高一語(yǔ)文期中考試題

高一語(yǔ)文第一學(xué)期期中考試試題

高一語(yǔ)文

說(shuō)明：本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。七道大題，滿分值：150分，考試時(shí)間：150分鐘。

第Ⅰ卷（選擇題）

一、（共15分，每小題3分）

1、選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)（）

A、浸漬（zì）頹圮(pí)青荇(xìng)油紙傘(shǎn)．．．．B、漫溯(sù)跫音(qóng)窈窕(yǎo)愀然(qiǎo)．．．．C、棹歌(zhào)潛力(qiǎn)蜉蝣(fú)樵夫(jiāo)．．．．D、似的(shì)載重(zài)彳?。╟hì）長(zhǎng)歌當(dāng)哭(dàng)．．．．

2、選出下列詞語(yǔ)中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）

A、廖廓 滄茫 崢嶸 拜謁 B、長(zhǎng)篙 竟技 寂莫 殞身不恤 C、形骸 契約 編緝 游目騁懷 D、諜血 慰藉 斑斕 金壁輝煌

3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M（）

①教師可以不必________于統(tǒng)一的模式，而從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)組織課程，體現(xiàn)教師的專業(yè)自由性。

②共產(chǎn)黨人從不________自己的觀點(diǎn)，公然宣稱嚴(yán)厲懲罰黨內(nèi)的任何腐敗分子。③現(xiàn)在，________是這條被懸崖絕壁的陰影籠罩的漆黑的河流，________那一星明亮的火光，都經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦際。

A、拘泥 隱諱 不僅/而且 B、拘束 隱晦 無(wú)論/還是 C、拘泥 隱諱 無(wú)論/還是 D、拘束 隱晦 不僅/而且

4、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一句是（）A、大家齊聚一堂，歡迎這位從海外歸來(lái)的莘莘學(xué)子。．．．．B、五十年來(lái)，我國(guó)取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮，．．．．忘我工作是密不可分的。

C、好一幅“梅花鬧春”圖，這幅妙手回春之作，把人們帶到了融融春光之中。．．．．D、日本小泉首相不顧中國(guó)人民和亞洲人民的反對(duì),再次參拜靖國(guó)神社,真是一個(gè)口惠而．．．實(shí)不至的家伙。．．．

5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A、隨著通訊日漸發(fā)達(dá),手機(jī)幾乎成為大家不可缺少的必需品,但使用量增加之后,關(guān)于手機(jī)質(zhì)量的投訴也越來(lái)越多。

B、布什政府一向致力于反對(duì)大規(guī)模殺傷性武器擴(kuò)散的工作取得了重大進(jìn)展,他們當(dāng)然可以大張旗鼓地炫耀一番。

C、我們不反對(duì)那些不按照國(guó)際有關(guān)公約規(guī)定辦事，而自充國(guó)際警察，危害別國(guó)航天安全的霸權(quán)主義行為。

D、由于劉翔在奧運(yùn)會(huì)上打破了歐美選手長(zhǎng)期壟斷短距離障礙賽的局面,使眾多中國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)員增強(qiáng)了沖擊 2008 年北京奧運(yùn)會(huì)金牌的信心.二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6—9題。

鮮紅的血液是“生命之泉”，在全身一刻不停地循環(huán)流動(dòng)，維持新陳代謝，調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。當(dāng)由于受傷或生病，人體血容量減少到一定數(shù)量時(shí)，生理活動(dòng)便受到干擾，甚至面臨死亡的威脅。及時(shí)而適當(dāng)?shù)剌斞?，可使生命之?shù)枯木逢春，生機(jī)勃發(fā)。在人類文明的歷史長(zhǎng)河中，為了輸血，前人曾經(jīng)在黑暗中長(zhǎng)期摸索，做出了巨大的犧牲。

15世紀(jì)初，羅馬教皇英諾圣特病危，群醫(yī)束手無(wú)策。當(dāng)時(shí)意大利米蘭有個(gè)名叫卡魯達(dá)斯的醫(yī)生提出，直接給教皇輸入人血，可以救治。他殘酷地割開(kāi)三個(gè)男童的動(dòng)脈血管，用手工制造的粗大注射針頭，將血液注入教皇血管中。三個(gè)孩子放血后抽搐著死去，教皇輸血后也立即感到胸悶窒息，很快死亡。這次輸血，葬送了四條人命。

1665年，英國(guó)科學(xué)家查理·羅爾將一條狗的血管接到另一條氣息奄奄的狗的血管上，進(jìn)行輸血，使它死而復(fù)生。但當(dāng)時(shí)并未引起人們重視。

17世紀(jì)，法國(guó)醫(yī)生采用羊血輸入人體來(lái)治病，因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們認(rèn)為羊血最為圣潔。從17世紀(jì)保存下來(lái)的油畫(huà)上，可以看到用羊血給人輸血的情景：一頭健壯的公羊被縛在凳子上，頸部的毛被剃光，割破的頸動(dòng)脈內(nèi)插入一根管道，另一頭較細(xì)，連接于病人腕部血管，羊血經(jīng)管道直接流入病人體內(nèi)。但病人輸入羊血后，血液凝固，病人窒息，往往和羊一起死亡，引起社會(huì)震驚，巴黎宗教法庭不得不出面干涉，發(fā)布命令，禁止輸血。

大約100年后，1875年，郎特亞醫(yī)生通過(guò)顯微鏡觀察到，血液的主要成分是血清、血細(xì)胞和血小板，而血細(xì)胞又有紅細(xì)胞和白細(xì)胞之分。不同動(dòng)物的血液混在一起，可促使紅細(xì)胞凝結(jié)，從而揭開(kāi)了羊血?dú)⑷说拿孛堋?/p>

1900年，生理學(xué)家肖特克和郎特斯托發(fā)現(xiàn)了血型。根據(jù)紅細(xì)胞所含“抗原”的不同，將人的血型分成三型，即A型、B型、O型。人對(duì)人輸血，血型一定要適應(yīng)，否則，紅細(xì)胞就會(huì)凝結(jié)，致人死命。這一發(fā)現(xiàn)恢復(fù)了人類之間的輸血。

1908年，外科醫(yī)生亞歷克西斯·卡勃爾將一位父親的動(dòng)脈和他女兒正在出血的血管相通，讓父親的血和女兒的血混合在一起從而挽救了女孩的生命。這件事的成功，引起社會(huì)注目，成為當(dāng)時(shí)的特大新聞。

1910年，科學(xué)家強(qiáng)斯基和莫斯又發(fā)現(xiàn)了AB血型。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)MN、P、RH等十余種血型，隱藏在血液中更多的秘密被陸續(xù)揭開(kāi)。20世紀(jì)初，婦產(chǎn)科醫(yī)生詹姆斯·布蘭德?tīng)柺褂萌说难簛?lái)補(bǔ)充婦女分娩時(shí)的失血，確立了輸血在醫(yī)學(xué)界的地位，開(kāi)始了實(shí)用、安全輸血的新時(shí)代。

經(jīng)過(guò)近一個(gè)世紀(jì)的不斷改進(jìn)，輸血技術(shù)日臻完善，新方法不斷涌現(xiàn)，人類進(jìn)入輸血的自由王國(guó)。為了減少發(fā)熱、過(guò)敏等輸血并發(fā)癥，現(xiàn)在提出，配血除了紅細(xì)胞“型號(hào)”相同外，白細(xì)胞“型號(hào)”也要盡量相似。更有人提出去除供血紅細(xì)胞血型抗原，使其失去ABO血型特點(diǎn)，便可以隨時(shí)輸給任何病人，以利搶救，預(yù)防溶血反應(yīng)。之后，成分輸血被大力推廣，用先進(jìn)技術(shù)將血液中各種成分分離出來(lái)，病人缺少什么就補(bǔ)充什么。比如外科手術(shù)失血過(guò)多，輸入濃縮紅細(xì)胞，以改善運(yùn)送氧的功能。缺少血小板的病人，就光給他們輸血小板。這樣做，可以充分利用日趨緊張的血源，并減少不良反應(yīng)。國(guó)外和國(guó)內(nèi)有些地方，已經(jīng)建立“血液銀行”，在手術(shù)前一段時(shí)間先抽取一些病人的血貯存起來(lái)，經(jīng)過(guò)過(guò)濾等措施，回輸給病人。1978年2月，人造血液在日本制造成功，并于1979年4月在臨床手術(shù)中實(shí)際應(yīng)用。我國(guó)也于1979年研制成功，于1981年開(kāi)始應(yīng)用。人造血制劑主要有兩種，即全氟荼烷與全氟三丙胺的混合乳劑和全氟三丁胺乳劑，目前主要應(yīng)用于器官移植。最近，1997年培育出了轟動(dòng)世界的多利羊的英國(guó)科學(xué)家宣布，他們正在研究通過(guò)遺傳工程技術(shù)制造人血。用培育多利羊的技術(shù)飼養(yǎng)牛和羊長(zhǎng)大后，其奶中將含有人類血漿的主要成分。

可以相信，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，輸血技術(shù)將不斷進(jìn)步，過(guò)去的幻想將逐漸變成現(xiàn)實(shí)，為人類的健康造福。

6、下列四個(gè)概念的描述與原文一致的一項(xiàng)是（）

A、人類的血液也可看成由四部分組成：血清、紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。B、人類的血型分成A、B、O、AB、MN、P、RH等十幾種類型。

C、血液銀行就是在手術(shù)前，把病人的一部分血抽出來(lái)，存在一起，手術(shù)時(shí)，再輸回；或 者是把病人手術(shù)時(shí)還沒(méi)有污染的血液保存起來(lái)，經(jīng)過(guò)處理，再輸給其他病人。

D、人造血制劑主要有兩種，即全氟荼烷與全氟三丁胺乳劑的混合乳劑和全氟三丙胺乳劑。

7、根據(jù)文意，選出不屬于人類輸血史發(fā)展過(guò)程關(guān)鍵環(huán)節(jié)的一項(xiàng)是（）A、1665年，英國(guó)科學(xué)家在狗與狗之間輸血成功。B、17世紀(jì)，法國(guó)醫(yī)生采用羊血輸入人體來(lái)治病。C、1875年，郎特亞醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了血液的主要成分。D、1900年，生理學(xué)家肖特克和郎特斯托發(fā)現(xiàn)了血型。

8、根據(jù)文意，下列表述正確的一項(xiàng)是（）

A、人對(duì)人輸血，血型須相適應(yīng)，故人類發(fā)現(xiàn)血型之前，不可能有成功的輸血。

B、人類進(jìn)入實(shí)用安全的輸血新時(shí)代后，又經(jīng)過(guò)將近一個(gè)世紀(jì)的探索，現(xiàn)在，邁向了“自由輸血”的王國(guó)。

C、1997年，英國(guó)科學(xué)家宣布，他們用培育多利羊的技術(shù)飼養(yǎng)長(zhǎng)大的牛和羊，其奶中含有人類血漿的主要成分。

D、人類輸血史上，書(shū)寫(xiě)著許多野蠻、無(wú)知和殘酷，然而無(wú)論是制造者還是受害者，客觀上都為人類的科學(xué)探索做出了貢獻(xiàn)，所以他們的死都是有價(jià)值的。

9、最適合做本文標(biāo)題的一項(xiàng)是（）A、殘酷的人類輸血史 B、人類輸血史

C、從死亡陷阱到生命之泉 D、科學(xué)為人類造福

三、（12分，每小題3分）閱讀下面一段文言文，完成10—13題：

晏 子 辭 千 金

晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公曰：“嘻！晏子之家若是其貧也！寡人不知，是寡人之過(guò)也?！笔估糁虑Ы鹋c市租，請(qǐng)以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭曰：“嬰之家不貧，以君之賜，澤覆三族，延及交游，以振百姓，君之賜也厚矣，嬰之家不貧也。嬰聞之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不為也；厚取之君而不施于民，是為筐篋之藏也，仁人不為也；進(jìn)取于君，退得罪于士，身死而財(cái)遷于它人，是為宰藏也，智者不為也。夫十總之布，一豆之食，足于中，免矣。”

景公謂晏子曰：“昔吾先君桓公以書(shū)社五百封管仲，不辭而受，子辭之何也？”晏子曰：“嬰聞之，圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。意者管仲之失而嬰之得者耶？故再拜而不敢受命?！?/p>

10、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．晏子方食 方：正在 ．B．是臣代君君民也 君：統(tǒng)治 ． C．終再拜而辭

再拜：拜兩次 ．．D．以振百姓

振：振奮 ．11．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是（）

A．①以君之賜 ．②夫人之相與，俯仰一世 ．B．①以君之賜，澤覆三族 ． ②挾飛仙以遨游 ．C．①是寡人之過(guò)也 ．D．①使吏致千金與市租 ．

②所以興懷，其致一也 ．

②是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢 ．12．下面句子分別編為四組，最能充分作為晏子“辭謝千金”理由的一組是（）

①使吏致千金與市租，請(qǐng)以奉賓客 ②嬰之家不貧，以君之賜，澤覆三族 ③夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也 ④進(jìn)取于君，退得罪于士

⑤夫十總之布，一豆之食，足于中，免矣 ⑥圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得

A．①②④

B．②③⑥

C．②④⑤

D．③⑤⑥

13． 下面的說(shuō)法不符合本文意思的一項(xiàng)是（）。

A．晏嬰認(rèn)為忠臣不應(yīng)當(dāng)越權(quán)做“代君君民”這種收買(mǎi)人心的事。B．晏嬰認(rèn)為“筐篋之藏”是為個(gè)人得利，不顧百姓的不仁行為。

C．“宰藏”在晏嬰看來(lái)是替他人藏財(cái)?shù)挠薮佬袨椤?/p>

D．晏嬰把自己比作愚人，把管仲比作圣人，認(rèn)為愚人要比圣人強(qiáng)。

第Ⅱ卷（非選擇題）

四、（21分）

14、翻譯下面文言句子（7分）

①客有吹

洞

蕭

者，倚

歌

而

和

之

。（3分）________________________________________________________________________。

②況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿（4分）________________________________________________________________________。

15、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題（6分）

秋

思

張籍

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)幾萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

① 秋風(fēng)無(wú)形，何以用“見(jiàn)”，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ② 王安石評(píng)張籍的詩(shī)說(shuō)“看似尋常最奇崛”，本詩(shī)有一處成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，正體現(xiàn)了王

安石的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你找出來(lái)，并做簡(jiǎn)要的分析。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16、補(bǔ)寫(xiě)出下列背誦語(yǔ)句中的空缺部分。（8分）

① 舞幽壑之潛蛟，____________________。

② 外無(wú)期功強(qiáng)近之親，________________________。③ 縱一葦之所如，______________________。

④ 但以劉日薄西山，氣息奄奄，___________________，朝不慮夕。

五、（18分）

閱讀下面文章，完成文后17—20題

消失的故鄉(xiāng)

謝 冕

①這座曾經(jīng)長(zhǎng)滿古榕的城市是我的出生地，我在那里度過(guò)難忘的童年和少年時(shí)光?？墒侨缃瘢覅s在日夜思念的家鄉(xiāng)迷了路：它變得讓我辨認(rèn)不出來(lái)了。通常，人們?cè)谡f(shuō)“認(rèn)不出”某地時(shí)，總暗含著“變化真大”的那份歡喜，我不是，我只是失望和遺憾。

②我認(rèn)不出我們熟悉的城市了，不是因?yàn)槟抢锷w起了許多過(guò)去沒(méi)有的大樓，也不是那里出現(xiàn)了什么新鮮和豪華，而是，而是，我昔時(shí)熟悉并引為驕傲的東西已經(jīng)消失。

③我家后面那一片梅林消失了，那迎著南國(guó)凜冽的風(fēng)霜綻放的梅花消失了。那里變成了嘈雜的市集和雜沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小徑上迷了路。我沒(méi)有喜悅，也不是悲哀，我似是隨著年華的失去而一起失去了什么。

④為了不迷路，那天我特意約請(qǐng)了一位年青的朋友陪我走。那里有夢(mèng)中時(shí)常出現(xiàn)的三口并排的水井，母親總在井臺(tái)邊上忙碌，她洗菜或洗衣的手總是在冬天的水里凍得通紅。井臺(tái)上邊，幾棵茂密的龍眼樹(shù)，春天總開(kāi)著米粒般的小花，樹(shù)下總臥著農(nóng)家的水牛。水牛的反芻描寫(xiě)著漫長(zhǎng)中午的寂靜。

⑤那里蜿蜒著長(zhǎng)滿水草的河渠，有一片碧綠的稻田。我們家坐落在一片鄉(xiāng)村景色中。而這里又是城市，而且是一座彌漫著歐陸風(fēng)情的中國(guó)海濱城市。轉(zhuǎn)過(guò)龍眼樹(shù)，便是一條由西式樓房組成的街巷，紫紅色的三角梅從院落的墻上垂掛下來(lái)。再往前行，是一座遍植高大檸檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和陽(yáng)光的樹(shù)陰下，透過(guò)林間迷蒙的霧氣望去，那影影綽綽的院落內(nèi)植滿了鮮花。

⑥那里有一座教堂，有繪著宗教故事的彩色的窗欞，窗內(nèi)傳出圣潔的音樂(lè)。這一切，如今只在我的想象中活著，與我同行的年青的同伴全然不知。失去了的一切，只屬于我，而我，又似是只擁有一個(gè)依稀的夢(mèng)。

⑦我依然頑強(qiáng)地尋找。我記得這鮮花和叢林之中有一條路，從倉(cāng)前山通往閩江邊那條由數(shù)百級(jí)石階組成的下山坡道。我記得在斜坡的高處，我可以望見(jiàn)閩江的帆影，以及遠(yuǎn)處傳來(lái)的輪渡起航的汽笛聲。那年北上求學(xué)，有人就在那渡口送我，那一聲汽笛至今尚在耳畔響著，悠長(zhǎng)而纏綿，不知是惆悵還是傷感?？墒?，可是，我再也找不到那通往江邊的路，石階和汽笛的聲音了?、噙@城市被閩江所切割，閩江流過(guò)城市的中心。閩都古城的三坊七巷彌漫著濃郁的傳統(tǒng)氛圍，那里誕生過(guò)林則徐和嚴(yán)復(fù)，也誕生過(guò)林琴南和謝冰心。在遍植古榕的街巷深處，埋藏著飄著書(shū)香墨韻的深宅大院。而在城市的另一邊，閩江深情地拍打著南臺(tái)島，那是一座放大了的鼓浪嶼，那里蕩漾著內(nèi)地罕見(jiàn)的異域情調(diào)。那里有伴我度過(guò)童年的并不幸福，卻又深深縈念懷想的如今已經(jīng)消失在蒼茫風(fēng)煙中的家。

⑨我的家鄉(xiāng)是開(kāi)放的沿海名城，也是重要的港口之一?；浇涛幕孕鲁钡淖藨B(tài)加入并融會(huì)進(jìn)原有的佛、儒文化傳統(tǒng)中，經(jīng)歷近百年的共生并存，造成了這座城市有異于內(nèi)地的文化形態(tài)，也構(gòu)造了我童年的夢(mèng)境。然而，那夢(mèng)境消失在另一種文化改造中。人們按照習(xí)慣，清除花園和草坪，用水泥封糊了過(guò)去種植花卉和街樹(shù)的地面。把所有的西式建筑物加以千篇一律的改裝，草坪和樹(shù)林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。人們以自己的方式改變他們所不適應(yīng)的文化形態(tài)，留給我此刻面對(duì)的無(wú)邊的消失。

⑩我在我熟悉的故鄉(xiāng)迷了路，我迷失了我早年的夢(mèng)幻，包括我至親至愛(ài)的故鄉(xiāng)。我擁有的悵惘和哀傷是說(shuō)不清的。

17.作者在第二自然段中說(shuō)“我昔時(shí)熟悉并引為驕傲的東西已經(jīng)消失”，根據(jù)文章內(nèi)容，作者寫(xiě)到哪些東西消失了？請(qǐng)用自己的話分條概括。（6分）

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18.第九自然段中作者所寫(xiě)的“有異于內(nèi)地的文化形態(tài)”和“另一種文化改造”分別指的是什么？（4分）

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19.文章開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到“迷了路”，它們的含義是否相同？這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20.對(duì)“消失的故鄉(xiāng)”作者懷著怎樣的情感？表達(dá)了怎樣的思想認(rèn)識(shí)？（4分）________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

六、（12 分）

21、將下面的四個(gè)短句改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)單句，要求語(yǔ)言通順，語(yǔ)意不變?？蛇m當(dāng)增刪詞語(yǔ)。（不超過(guò)85字）（4分）①近日，中國(guó)科學(xué)家打造出了一頂新穎的“納米皇冠”。

②皇冠制作的原材料是鉑金。

③皇冠的制作運(yùn)用了分子納米技術(shù)。

④皇冠制作過(guò)程中得到了中國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)“納米科技重大研究計(jì)劃”小組以及中國(guó)科學(xué)院“百人計(jì)劃”小組的支持。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

22、在下面語(yǔ)段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)總結(jié)句，使語(yǔ)段的意思完整明確。(不超過(guò)30字)（4分）

牛頓看到成熟的蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，研究它的原因，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的秘密，開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的一個(gè)新時(shí)代。瓦特從水開(kāi)時(shí)蒸汽頂起壺蓋的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)。馬克思從人們每天都在進(jìn)行的億萬(wàn)次的商品交換中發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義發(fā)生、發(fā)展和滅亡的規(guī)律，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命指明了廣闊的道路。。。他們都能________________ ________________________________________________________________________。

23、在下列空格處填寫(xiě)句子，要求內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)整齊，語(yǔ)氣一致，并運(yùn)用與前句相同的修辭手法。（4分）

橋，是泥濘中的一塊磚石，是________________，是________________。

七、閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

國(guó)慶的時(shí)候/就是中秋的時(shí)候/中秋的時(shí)候/就是生日的時(shí)候 終于十八歲了/想想/有些傷感和無(wú)奈/歲月如流水/真可怕 十八歲/是一個(gè)好大的分水嶺/十八歲/法定就成年了

可是/沒(méi)有人比我更清楚/依然是一個(gè)脆弱的孩子/依然要靠父母/依然要靠朋友/依然要靠。。。

不過(guò)/依靠別人真是一件很美妙的事情呢/至少依靠不是什么壞事/總比沒(méi)有依靠要強(qiáng)

真的/情愿/能做一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子

讀了這位同齡人的十八歲生日感言，你會(huì)有什么樣的感想呢？

請(qǐng)以“靠”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

第五篇：高二語(yǔ)文期中反思

2011-2012學(xué)年高二語(yǔ)文期中反思

天寶中學(xué)林曉暉

忙碌的期中考試結(jié)束了。這次期中考試的試卷是按高考試卷的模式設(shè)計(jì)，并結(jié)合近幾年的福建語(yǔ)文高考題和模擬試題，再根據(jù)學(xué)生現(xiàn)階段的情況融合而成的?？傮w來(lái)說(shuō)，試卷的難度并不大，所以此次學(xué)生的成績(jī)比上學(xué)期期末有較大的提高。從此次考試中可以看出教學(xué)中的幾點(diǎn)問(wèn)題：

一、這半學(xué)期以來(lái)，加大議論文的寫(xiě)作訓(xùn)練，主要從材料的選用和處理這兩個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化。通過(guò)提前搜集材料，討論材料的課前準(zhǔn)備，改善了學(xué)生作文內(nèi)容空洞的情況；也進(jìn)行“修改作文”的互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生了解自己的得失，從而明確努力的方向。但是作文的得分保持以往的水平，沒(méi)有太大的變化。這是因?yàn)閷W(xué)生閱讀量的不足，使他們選用的材料都比較“陳舊”；語(yǔ)基的不扎實(shí)，使作文中出現(xiàn)過(guò)多的語(yǔ)病。這些方面都需要花比較長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練和耐心指導(dǎo)。

二、文言文和詩(shī)歌閱讀題的得分不高，總是出現(xiàn)犯同類錯(cuò)誤的現(xiàn)象。這說(shuō)明這兩個(gè)專題沒(méi)有掌握好，需要進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生對(duì)古文和古詩(shī)興趣不大，注意力不集中，從心理上就有點(diǎn)排斥。在進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練前，提高他們的興趣是不可缺少的步驟，不能僅從適應(yīng)高考這樣“機(jī)械”的方面“鼓勵(lì)”，而要讓他們了解到古文、古詩(shī)“不可怕”，盡可能讓學(xué)生感受到它們的魅力。這樣應(yīng)該能事半功倍。

最后，繼續(xù)夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生自己動(dòng)腦是接下來(lái)語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，相信會(huì)有收獲。

2012-4-25