第一篇：花開的聲音——《丁香木馬》讀后感

花開的聲音

——讀《丁香木馬》有感“每個(gè)女孩都不肯輕易長(zhǎng)大，可女孩長(zhǎng)大的姿態(tài)是那么掙扎又那么美，女孩的心瓣上最細(xì)微的震顫猶如花開的聲音，晶瑩透亮，秘而不宣。”

——題記 《丁香木馬》緩緩的向我們鋪開了女孩們的童年與記憶，那些真摯的友情，將是她們?nèi)松凶蠲赖娘L(fēng)景。

這是千百個(gè)日子里最普通的兩天——

小時(shí)候的女孩丁香用刀在別人的木馬上刻字割破了手指，卻賴到鄉(xiāng)下男孩阿根的頭上。長(zhǎng)大的丁香無(wú)意中撕壞了班長(zhǎng)的書，情急之下將責(zé)任推到新同桌江敏之身上，江敏之百口莫辯。

這兩個(gè)日子奇跡般的融合在一起，醍醐灌頂般的——阿根與江敏之竟然是同一個(gè)人！面對(duì)丁香誠(chéng)懇的道歉，她們冰釋前嫌。

而命運(yùn)是奇特而詭異的。那樣美好的友誼剛剛在童年里萌芽，就以被命運(yùn)的雙手殘酷的扼住咽喉。在江敏之家突發(fā)的火災(zāi)中，茫?；鸷＠锒∠憧吹侥抉R變成一匹嘶鳴的白馬救出江敏之，奔向另一個(gè)地方，蒼茫的遠(yuǎn)方。

這篇小說(shuō)中并沒有太多華麗的辭藻，渺渺幾筆卻能夠勾勒出栩栩如生的人物形象，雕刻出童年的記憶、淚水與成長(zhǎng)，字里行間無(wú)比真實(shí)，讓我的心里溢滿了濃濃的感動(dòng)。

就像作者說(shuō)的那樣：“存在一個(gè)我們看不見的世界嗎?如果相信，它就會(huì)在那里，它和我們看得見的這個(gè)世界共同講述了一些故事，有點(diǎn)驚悚，有點(diǎn)怪誕，但絕對(duì)美好。”

如果真有這么一個(gè)世界，或溫暖，或寒冷，像湖邊景物在水中的倒影那樣清晰而安靜，那里承載著我們童年最美好的記憶。

我想我們每個(gè)人都像丁香和江敏之一樣，兒時(shí)的我們?nèi)涡裕?jīng)常擺弄些耍無(wú)賴的小把戲，長(zhǎng)大了懂得了承認(rèn)錯(cuò)誤，但真正讓我們成長(zhǎng)的，還是失去。失去，才會(huì)讓人知道珍惜本身的意義。當(dāng)悲傷和悔意無(wú)聲無(wú)息的纏繞了丁香的心臟——那把小刀，丁香木馬，阿根的眼淚，撕破的書，和帶著江敏之沖出火場(chǎng)的白馬??丁香才真正的長(zhǎng)大。

當(dāng)所有的記憶碎片都完美的吻合在一起合成一個(gè)完整的江敏之，淚水決堤，童年就已經(jīng)被撕裂，被扯破?？赡切┰?jīng)刻骨銘心的回憶都隨著時(shí)間融進(jìn)心里成為美好的花紋。

那些失去的東西仿佛是成長(zhǎng)的催化劑，仿佛花開?；ㄩ_的聲音之所以那么美妙無(wú)比，雖然只是一瞬間，但花骨朵而有太多個(gè)日夜在黑暗中積蓄著力量。

她們以自己的角度觀察世界。

她們也許任性、驕傲甚至有些蠻橫霸道。

但她們同時(shí)寬容、善良、隱忍。

她們是童年孕育的雙面精靈，時(shí)間打磨著她們的棱角，她們從未改變。

童年是一片土壤，那些形形色色的人與事成了養(yǎng)料，她們或安靜或肆意的舒展著身體，她們的歡笑與淚水映射著接下來(lái)的旅程。

而這些歡笑與淚水會(huì)永遠(yuǎn)存在與她們的記憶里，在她們傷心的時(shí)候給予她們慰藉，軟弱的時(shí)候給予她們力量。丁香與江敏之就是彼此的力量。木馬給了丁香希望，它代表了丁香自己，她相信江敏之在那個(gè)她看不見的世界里，和她一起成長(zhǎng)，一起綻放。

——吳雨霏908姑溪初中

第二篇：《丁香木馬》讀后感

作文500字

這個(gè)故事主要講了“我”和小妹跟隨父母來(lái)到了湘西的苗寨生活，我們剛來(lái)到就被一個(gè)少女的舞姿所吸引住。聽人家說(shuō)，那個(gè)少女叫金妹，是個(gè)瘋子，人們都排斥她，歧視她。一天，父母到田里干活，天氣很冷“我”和小妹在家里，“我”熟睡在火塘邊。忽然，聽見小妹在哭，“我”醒過(guò)來(lái)發(fā)現(xiàn)家里著火了，金妹不惜代價(jià)地把“我”和小妹救出來(lái)了，金妹卻被火燒死了的事。

在生活中，我們真的不應(yīng)該去排斥人，歧視人，要善待別人。

有一個(gè)人，他叫劉偉。他是個(gè)殘疾人，是因10歲時(shí)觸電失去了雙臂?？祻?fù)以后，他參加了國(guó)家殘疾人的游泳隊(duì)，兩屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)中他獲得了很優(yōu)異的成績(jī)，讀后感《《丁香木馬》讀后感》。他曾經(jīng)放棄了高考，學(xué)習(xí)了鋼琴，出乎人意料的是他沒了雙臂可以彈出優(yōu)美的鋼琴曲《夢(mèng)想中的婚禮》，他還為劉德華伴奏歌曲等等。他刻苦學(xué)習(xí)鋼琴，練習(xí)游泳。可能一個(gè)健全的人未必可以做得到像劉偉一樣出色。以前，他被人排斥，被人歧視，排斥他不是健全人，歧視他沒有雙臂?，F(xiàn)在，不知有多少人，崇拜他，想和他交個(gè)朋友。

《丁香木馬》中的“載歌載舞”和我們生活中的例子都讓我明白了：在生活里，不得排斥別人，不能歧視別人的道理。查字典作文

第三篇：《丁香木馬》讀后感600字

《丁香木馬》讀后感

田 禹

在兒時(shí)的白日夢(mèng)里，會(huì)幻想一個(gè)沒有生命的東西突然活起來(lái)。比如說(shuō)：雪孩子變成一個(gè)真正的孩子；紙折的小鳥像真的小鳥飛起來(lái)；絨布鴨子突然變成真正的鴨子“嘎—嘎—”叫，一搖一擺地向你走過(guò)來(lái)??

而《丁香木馬》這本書就是寫孩子們心中的故事，是又一個(gè)個(gè)感動(dòng)人的小故事組成的，每看完一個(gè)故事，都能禁不住的滴下眼淚??

在這12個(gè)小故事里，我最喜歡的一個(gè)故事是《今天要寫的作業(yè)》，故事的內(nèi)容是講述了一個(gè)小女孩施詩(shī)和她的同位“冬瓜”之間的故事。因?yàn)槭┰?shī)是個(gè)在學(xué)習(xí)上粗枝大葉的學(xué)生，上課不夠?qū)Ｐ?，也不是一整?jié)可不專心，而是在最后那幾分鐘內(nèi)，她就覺得累的不行，就開始胡思亂想，東張西望，而在這幾分鐘內(nèi)老師通常用來(lái)布置作業(yè)。()后來(lái)老師為了讓她改掉壞毛病，就告訴施詩(shī)所有沒按要求做到的事都要漏一罰十，從那以后施詩(shī)上課認(rèn)真聽講，但有一次施詩(shī)又做錯(cuò)了三道題就被罰了新的30道數(shù)學(xué)題，她的好心同位冬瓜就每天開始把今天要寫的作業(yè)寫在紙條上給施詩(shī)，從此提醒她當(dāng)天作業(yè)。在一次意外冬瓜一家不慎煤氣中毒，他的父母搶救過(guò)來(lái)了，但冬瓜卻??在最后的畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們互相交換禮物時(shí)，施詩(shī)把禮物路留給了冬瓜，在那天放學(xué)后，同學(xué)們都走光了，施詩(shī)獨(dú)自坐在座位上思念冬瓜，冬瓜真的出現(xiàn)了，他們約定在天堂相見。

這篇小說(shuō)用了一種很特別的方式書寫童年的友誼，這種友誼純潔而又簡(jiǎn)單，并不是十分的強(qiáng)烈，但卻不是任何事物，甚至哪怕是死亡不能阻隔開的。

第四篇：《丁香木馬》讀后感400字

每個(gè)男孩女孩心靈都駐守著一個(gè)精靈，在斂目揚(yáng)眉的一瞬間，那些心靈的低語(yǔ)只有精靈才聽得見，偶爾，它會(huì)飛出來(lái)，飛到那樣或這樣的文字里。

當(dāng)打開彭學(xué)軍的《丁香木馬》時(shí)，就不自覺的被這段文字吸引著一口氣讀完，故事主要敘說(shuō)了一個(gè)叫丁香的女孩從任性無(wú)知到逐漸長(zhǎng)大懂事的一些經(jīng)歷。

丁香六歲時(shí)媽媽帶她到娟阿姨家，在那里她遇到了一個(gè)和自己年齡相仿的孩子，（阿根），阿根騎著木馬，丁香很想騎，可阿根不讓，丁香就拿來(lái)水果刀在木馬上刻下了《丁香木馬》！在刻字過(guò)程中，丁香不小心把手劃破了，她卻賴著說(shuō)是阿根。

六年后，丁香上中學(xué)了，后來(lái)她發(fā)現(xiàn)她的同桌江敏之就是阿根，在經(jīng)歷了一些事情后，丁香和阿根道了歉。

這本書不知不覺間帶我們進(jìn)入了她們的世界里，在她們的世界里，我看見了她們的成長(zhǎng)，她們內(nèi)心的掙扎，和她們成長(zhǎng)過(guò)程的美。

生活中我有時(shí)候也和丁香一樣任性無(wú)知，有一次作業(yè)沒完成非要看電視，爸媽不讓，我就在家大喊大叫，甚至不吃飯來(lái)威脅他們，最后還是在爸媽給我講了好多道理以后，才言不由衷的道了歉！

我們要學(xué)習(xí)丁香那樣，做一個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子，因?yàn)槟鞘且环N美。

第五篇：讀丁香木馬有感

讀《丁香木馬》有感

每個(gè)男孩和女孩的心里都駐守著一個(gè)精靈。在揚(yáng)眉的一瞬間，那些心靈的低語(yǔ)，只有精靈才聽得見。偶爾，它會(huì)飛出來(lái)，飛到這樣或那樣的文字里，感受著

它們的墨香味。

《丁香木馬》里的每篇故事，讓人喜，讓人憂。每當(dāng)讀到悲傷的情節(jié)，我心里會(huì)有陣陣失落感。每當(dāng)讀到讓我快樂(lè)的情節(jié)時(shí)，我也會(huì)變得興奮起來(lái)。書中的憂 愁與悲傷，就是我的黑夜與風(fēng)暴；書中的快樂(lè)與希望，就是我的陽(yáng)光與云彩。

《丁香木馬》中的《油紙傘》，講述了一個(gè)美麗而又讓人難忘的故事。爺爺?shù)挠图垈?，保護(hù)了奶奶一生。奶奶離去后，“我”又遇到了種種困難，洪水中，油紙傘憑著它的紙面竹骨始終帶著“我”漂浮在黃水濁浪之上。沒人知道爺爺?shù)挠图垈闶窃鯓幼龅模恢罒o(wú)論多少年過(guò)去，這把傘沒有讓歲月的風(fēng)塵在它身上留下一絲一毫的痕跡。依舊精美如初，艷麗如初。對(duì)“我”來(lái)說(shuō)，油紙傘集中地承載了“我”的童年所有的美好的記憶。

每個(gè)人的童年都是甜蜜而幸福的，當(dāng)然，也是值得回憶的。每個(gè)人小時(shí)候都會(huì)有一個(gè)金色的童年。