第一篇：在高三備考會議上的講話

各位組長、老師們：

xx年高考已結束，續寫輝煌之下，給新一屆高三帶來壓力。我們要堅持幾年來高三工作中的好做法，進一步在“實”字上下功夫，在“新”字上求突破。新一輪的高考輝煌要靠我們全體師生去創造。

今天，在這里舉行高三備課組長會議，目的非常明確，那就是要進一步明確思路、確定目標、科學安排，制定出科學、合理、有效的復習（備考）方案。我們就是要以必勝的信念、科學的方法和旺盛的斗志，努力拼搏，去攀登南高教學質量新的高峰，收獲下一年高考的新輝煌。現在，我講幾點意見與要求，與求和大家共勉：

一、指導思想：

落實“面向全體、培養優生，夯實基礎，重視思想教育，加強常規管理”的管理模式，明確“抓中間，促兩頭”的戰略思想。以尖子生為龍頭，帶動“邊緣生”奮力攻堅力達上本科線。

二、奮斗目標：完成不低于上一年的目標任務。

三、合理安排復習時間：（要求：統籌安排，全程規劃）

復習備考可分為三個階段：從上一年8月至下一年2月初為第一輪復習時期，上一年2月底和3月初至4月底為專題復習時期；下一年4月和5月中旬為綜合訓練時期，5月下旬為回歸（適應）與保溫時期。

1、在第一輪復習中，按課本順序進行全面復習，要求以課本為本、以考綱為綱，不放過任何一個考點。平行班學生底子薄，基礎差，我們的備考方案中的第一輪以基礎知識復習為重點，應注重每一章節基礎知識的復習和過關。

在這一階段，要特別注意例題的代表性，不斷優化教學內容和教學方法；要精講多練，唱出知識與能力相結合的完美音符。最好每周進行一次短時訓練，并及時閱卷和評講。

2、在第二階段的專題復習中，以數學為為例：可安排15至20個專題，專題安排要體現重點內容和重要方法。在這一輪復習中，要對知識和方法采取分割包圍的戰術，各個擊破。這一階段的訓練卷宜采用120分鐘的長卷，也要每周進行一次訓練，并及時閱卷和評講。

3、在第三階段的綜合訓練中，要側重于知識網絡的形成、思想方法體系的靈活運用，綜合解題能力的提高，良好應考心態的形成。訓練卷要類似于高考卷，可選用各地、市的高考模擬卷，要特別注意試卷的新穎性，注意查漏補缺。同時還要重視心理素質的訓練，要在規定的時間內圓滿完成整份試卷，克服考試的憂慮心理，形成臨場發揮的良好心態。

四、具體措施

增強信心，堅定目標不動搖；要突出重點，努力提高課堂教學效益；要強化訓練，努力提高訓練效益；要加強對高考的研究，以研促教，著力提高教學和訓練的針對性；要強化合作意識，注重外引內聯，增強活力；要齊抓共管，強化高考氛圍意識。

1、成立領導機構。以高三領導小組為核心，整合全校教學資源，爭分奪秒，保證時間投入及早制定出科學、合理、有效的復習備考方案（計劃）。

2、推行“堂結、日清、周練、月考”管理模式；

備課組統籌安排各科的周周練，定時間、定內容，質量保證，反饋及時。“周練”和階段性訓練，在抓好規范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增強復習的針對性。

實行每周一測（練）的辦法，測試的內容就是本周內所復習的基礎知識要求，教師全收全改，注意信息的反饋。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性；周練和月考等考試中不準使用任何形式的成套試卷。

充分準備好四次考試，即上一年9月1日分班考與10月底市聯考；期末一月底市統考（或市聯考）；下一年3月初市一模與省質檢；下一年5月份市二模。

3、總結經驗、充分調研，制定出“精、細、實”切實可行的學科復習計劃，認真做好檢查落實。

第一輪總復習要從課本和學生的實際出發，下大力落實“三基”，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。

精心設計問題（起點低一點，坡度緩一點，分析細一點，難度小一點，小練習多一點）。課堂練習以低檔題為重點，不選難題；例題以中檔綜合題為重點，少選難題，盡量把近幾年的新課程高考題選入，形成一個漸次提高的題目序列，滿足各類學生的不同需要，分層推進。

4、備課組教學管理按教學常規“八字”要求進行，即要求：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，考核要“嚴”，輔導要“細”，各科要“衡”，質量要“高”。

5、各位教師在復習工作中要做到：

（1）克服兩種思想：即克服對完成任務缺乏信心的思想和對完成任務滿不在乎的思想，振奮精神，真抓實干。

（2）做到三個吃透：即吃透新課程下的考試大綱、考試范圍、考試內容、考試要求。吃透學生掌握知識的情況以及能力、心理、習慣等。吃透高考新的變化、新特點、新形式，有目的地進行教學，進一步提高復習效率。

（3）抓好四個方面工作：即抓好各種基礎知識的復習，培養更多的上線生；抓好學生的心理疏導，培養學生良好的心態；抓好新高考信息的收集篩選，牢牢把握第一輪復習的方向；抓好學生的培優補差工作，查缺補漏，整合學科教學，使學生的綜合成績有更大的突破。

集體的力量大于個體力量的簡單和，教師之間的團結合作精神是取得復習備考勝利的保障。從現在起，各位組長應顧全大局，振奮精神，以百倍的信心、全部的精力投入到高考的復習當中，少一點埋怨，多一點交流；少一點個人活動，多一點集體活動；少一點娛樂，多一點學習。各位組長與年段負責人，讓我們攜起手來，腳踏實地，苦干實干，決完成歷史賦予我們的光榮任務，實現我們的奮斗目標！山高人為峰，只要努力，我們一定能成功，也一定會成功。

謝謝大家！

第二篇：在高三備考會議上的講話

在2015屆高三第一次備考會議上的講話

各位領導、老師們：

本屆高三一輪復習已進行了2個月，在過去2個月的復習備考中，整體運轉良好，班主任充分發揮了班級備考主心骨的作用，無論是班級常規管理還是學生的心里疏導、復習方法指導、目標生的動態管理都很到位。老教師充分發揮了在復習備考中的帶頭作用，年輕教師特別是首次上高三的教師虛心好學，投入大，大家有目共睹。備課組團結協作集體備課開展的有聲有色。學生積極性高，各班良好的復習備考氛圍正在逐步形成。這是一個有戰斗力的團隊，我們有理由相信我們的付出終有回報！

今天，在這里舉行高三全體教師第一次備考會議，時間雖然有點晚，但針對性更強。今天的會議目的非常明確，那就是要進一步明確思路、確定目標、科學安排，制定出科學、合理、有效的復習（備考）方案。我們就是要以必勝的信念、科學的方法和旺盛的斗志，努力拼搏，要堅持幾年來高三工作中的好做法，進一步在“實”字上下功夫，在“新”字上求突破。去攀登巴東三中教學質量新的高峰，收獲2013屆高考的新輝煌。在這里，我講幾點意見與要求，以求和大家共勉：

一、統一思想、高效備考，確保完成目標任務：

高考備考千頭萬緒，它牽扯到學生的學習、生活、心理、安全等方面，是一個系統工程。這就需要我們必須目標明確，備考思路始終要清晰，在240幾天的備考中要有長計劃更要有短安排，應該把各項工作抓細、抓實、抓到位，要始終如一的堅持。

1、落實“面向全體、培養優生，夯實基礎，重視思想教育，加強常規管理”的管理模式，明確“抓兩頭，促中間”的戰略思想。以尖子生為龍頭，帶動“邊緣生”奮力攻堅。

2、愛心、責任心、團結協作是我們取得高考勝利的保證。愛學生、愛班級、愛這份職業，我們的生活就是教書。用胡校長的話說，明年的高考可以差但與我無關。集體的力量大于個體力量的簡單和，教師之間的團結合作精神是取得復習備考勝利的保障。一定要杜絕各科爭搶時間的現象，班主任要做好統一協調工作。從現在起，各位教師應顧全大局，振奮精神，以百倍的信心、全部的精力投入到高考的復習當中，少一點埋怨，多一點交流；少一點個人活動，多一點集體活動；少一點娛樂，多一點學習。

3、課堂效率的提高始終是我們的生命線。（容量、質量）

4、做好學生的引路人：給每一個學生希望，想一切辦法解決學生的一切問題、困難，成為學生心中有辦法的人，他們會記得你一輩子。

5、書寫的規范性嚴格要求，始終如一。

6、目標學生的管理一定要嚴。

7、閱卷的尺度要統一、要緊。

8、分層教學、注重研究、大膽取舍。要加強對高考的研究，以研促教，著力提高教學和訓練的針對性。

9、過程與結果并重，結果更為重要。（2013考核）

10、質量就是待遇，質量就是榮譽，質量就是生命。（高考獎）

二、合理安排復習時間：（要求：統籌安排，全程規劃）

復習備考分為三個階段：從2012年8月至2013年3月中旬為第一輪復習時期，2013年3月底和至4月底為專題復習時期；2013年5月為綜合訓練時期，5月底為回歸（適應）與保溫時期。各備課組均有備考計劃。三、一輪復習的具體要求：

一輪復習的意義和目的： 意義是幫助學生理清主干知識及其聯系，目的是夯實基礎。所以，一輪復習往往采取按課程章節的編排，一章一節地進行梳理、歸納、總結。介于這樣的一個出發點，我提幾點建議或要求供大家參考：

1、認真研究《考試說明》和教材，明確考試說明中對知識點的具體要求層次，同時要了解新課標對該知識點的要求，挖掘教材中相關素材，特別是和新課程標準有關聯的、可以延伸的內容，必將是高考命題的結合點。要認真研究今年全國各地高考試題，一定要將今年高考試題融入到復習時的各知識點上。

2、精心設計復習計劃，科學安排復習進度，具體要求：

1.針對具體情況分階段制定教學目標和任務，要落實到每一周、每一天、每一節課該○做什么，達到什么目標。

2.一輪復習必須在3月中旬完成，要把握好知識點的具體層次要求，詳略得當，不能○以任何理由、任何借口拖延時間，備課組長一定要安排好計劃，發放到每一位教師手中。

3、團結協作，通力協作是提高整體復習效益的關鍵。各學科教師要加強集體備課，加強備課前的溝通與交流，充分發揮集體優勢，通過交流、研討，減少復習課備課的隨意性，要統一步調。老教師一定要去輔導年輕教師，幫助他們；年輕教師要虛心、主動去請教、常聽課、勤詢問。

4、用好復習資料，資料使用要突出針對性和實用性。對資料所提供的試題、課件、內容總結等內容要精心篩選、修改進行訓練，堅決反對拿一本資料進教室就講，一講就是幾個月的備考教學。力求作到：從一個例題、習題，學一種做法，會一類問題，通一片習題。

5、加強課堂教學，提高復習效率，將夯實基礎落實在課堂教學之中 梳理知識是幫助學生去梳理，不要代替學生梳理，課堂上要突出思維訓練，多給學生消化吸收的時間；重視規范訓練，要在學生審題、做題、書寫上下功夫；重視針對性訓練，堅決反對大搞題海戰術，不加選擇地訓練。要提高課堂復習的效益。必須選點要準，落點要實，一切環節都要落在學生身上。復習過程中要注意以下幾點：

①教師角色要轉變，教師不是主演而是導演，不是運動員，而是教練員；不要當沖鋒陷陣的戰士，要當運籌帷幄的指揮官；教師的作用是：示范、引導、監督、檢查。

②教師不是信息源而是轉換信息的平臺，不僅要輸出信息，而且要變換信息，更要接收學生發出的信息

③變“學生題海”為“教師下海”

④變“經師”為“人師”，第一輪復習中，學生能力差別更大，情緒更不穩定，全體教師要給學生的成長引路，給他們的人生導航，更多地理解學生，處處關心學生，在學生中推行成功教育，讓學生快樂備考。

⑤要狠抓課內落實。杜絕 “管教不管學”，“教”與“學”兩張皮的問題，不要盲目拔高、杜絕簡單重復、切忌貪多求全、避免放任自流現象。還權與生，還責與生。要讓學生學得好，落得實。

⑥充分利用好近幾年全國各地高考試題，高考題是最好的例題、也是最好的訓練題和模擬題，但要選擇好用好切忌全部照搬。

○7抓好四個方面工作：即抓好各種基礎知識的復習，培養更多的上線生；抓好學生的心理疏導，培養學生良好的心態；抓好新高考信息的收集篩選，牢牢把握第一輪復習的方向；抓好學生的培優補差工作，查缺補漏，整合學科教學，使學生的綜合成績有更大的突破。

四、幾個說明：

1、到位要及時，做好銜接段的時間安排。早讀：早到、檢查

課堂：按時、課間操、9:

10、高三補課學生吃飯時間

坐班：下午5:30到，5:40簽到，提倡9:10到位（學生預約）首問責制度：你的課間，你在現場

2、關于考試

次數：每月年級組織1次 監考閱卷：認真負責、聽從安排

質量分析：個性化、目標意識、試題分析、學生答題卡分析、無分析先上復習課 分析表說明：目標均分（目標均分是指理快前40名、理補前30名、理平前20名、文快前54名、文補前54名、文平前35名。）快班理

8、文

10、文補15。均分差主要針對應屆班，語文、英語是全年級比較。

3、每月考核

考勤、安全教育、文明處室

月考質量分析：考試結束后第二天檢查 學生評價：課堂、訓練、輔導

4、資料的使用（一輪資料、試卷、復印資料程序）

5、學生家長會：班主任、科任教師認真準備

6、復習備考會安排

7、勞逸結合、愛惜身體、保證精力：保證學生體育課、周六下午不提前進教室，教師積極參加工會活動、少喝酒不熬夜。

各位老師，讓我們攜起手來，腳踏實地，苦干實干，實現我們的奮斗目標！山高人為峰，只要努力，我們一定能成功，也一定會成功。

謝謝大家！

第三篇：在高三備考會議上的講話

在高三備考會議上的講話

各位組長、老師們：

xx年高考已結束，續寫輝煌之下，給新一屆高三帶來壓力。我們要堅持幾年來高三工作中的好做法，進一步在“實”字上下功夫，在“新”字上求突破。新一輪的高考輝煌要靠我們全體師生去創造。

今天，在這里舉行高三備課組長會議，目的非常明確，那就是要進一步明確思路、確定目標、科學安排，制定出科學、合理、有效的復習（備考）方案。我們就是要以必勝的信念、科學的方法和旺盛的斗志，努力拼搏，去攀登南高教學質量新的高峰，收獲下一年高考的新輝煌。現在，我講幾點意見與要求，與求和大家共勉：

一、指導思想：

落實“面向全體、培養優生，夯實基礎，重視思想教育，加強常規管理”的管理模式，明確“抓中間，促兩頭”的戰略思想。以尖子生為龍頭，帶動“邊緣生”奮力攻堅力達上本科線。

二、奮斗目標：完成不低于上一年的目標任務。

三、合理安排復習時間：（要求：統籌安排，全程規劃）

復習備考可分為三個階段：從上一年8月至下一年2月初為第一輪復習時期，上一年2月底和3月初至4月底為專題復習時期；下一年4月和5月中旬為綜合訓練時期，5月下旬為回歸（適應）與保溫時期。

1、在第一輪復習中，按課本順序進行全面復習，要求以課本為本、以考綱為綱，不放過任何一個考點。平行班學生底子薄，基礎差，我們的備考方案中的第一輪以基礎知識復習為重點，應注重每一章節基礎知識的復習和過關。

在這一階段，要特別注意例題的代表性，不斷優化教學內容和教學方法；要精講多練，唱出知識與能力相結合的完美音符。最好每周進行一次短時訓練，并及時閱卷和評講。

2、在第二階段的專題復習中，以數學為為例：可安排15至20個專題，專題安排要體現重點內容和重要方法。在這一輪復習中，要對知識和方法采取分割包圍的戰術，各個擊破。這一階段的訓練卷宜采用120分鐘的長卷，也要每周進行一次訓練，并及時閱卷和評講。

3、在第三階段的綜合訓練中，要側重于知識網絡的形成、思想方法體系的靈活運用，綜合解題能力的提高，良好應考心態的形成。訓練卷要類似于高考卷，可選用各地、市的高考模擬卷，要特別注意試卷的新穎性，注意查漏補缺。同時還要重視心理素質的訓練，要在規定的時間內圓滿完成整份試卷，克服考試的憂慮心理，形成臨場發揮的良好心態。

四、具體措施

增強信心，堅定目標不動搖；要突出重點，努力提高課堂教學效益；要強化訓練，努力提高訓練效益；要加強對高考的研究，以研促教，著力提高教學和訓練的針對性；要強化合作意識，注重外引內聯，增強活力；要齊抓共管，強化高考氛圍意識。

1、成立領導機構。以高三領導小組為核心，整合全校教學資源，爭分奪秒，保證時間投入及早制定出科學、合理、有效的復習備考方案（計劃）。

2、推行“堂結、日清、周練、月考”管理模式；

備課組統籌安排各科的周周練，定時間、定內容，質量保證，反饋及時。“周練”和階段性訓練，在抓好規范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增強復習的針對性。實行每周一測（練）的辦法，測試的內容就是本周內所復習的基礎知識要求，教師全收全改，注意信息的反饋。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性；周練和月考等考試中不準使用任何形式的成套試卷。

充分準備好四次考試，即上一年9月1日分班考與10月底市聯考；期末一月底市統考（或市聯考）；下一年3月初市一模與省質檢；下一年5月份市二模。

3、總結經驗、充分調研，制定出“精、細、實”切實可行的學科復習計劃，認真做好檢查落實。

第一輪總復習要從課本和學生的實際出發，下大力落實“三基”，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。

精心設計問題（起點低一點，坡度緩一點，分析細一點，難度小一點，小練習多一點）。課堂練習以低檔題為重點，不選難題；例題以中檔綜合題為重點，少選難題，盡量把近幾年的新課程高考題選入，形成一個漸次提高的題目序列，滿足各類學生的不同需要，分層推進。

4、備課組教學管理按教學常規“八字”要求進行，即要求：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，考核要“嚴”，輔導要“細”，各科要“衡”，質量要“高”。

5、各位教師在復習工作中要做到：

（1）克服兩種思想：即克服對完成任務缺乏信心的思想和對完成任務滿不在乎的思想，振奮精神，真抓實干。

（2）做到三個吃透：即吃透新課程下的考試大綱、考試范圍、考試內容、考試要求。吃透學生掌握知識的情況以及能力、心理、習慣等。吃透高考新的變化、新特點、新形式，有目的地進行教學，進一步提高復習效率。

（3）抓好四個方面工作：即抓好各種基礎知識的復習，培養更多的上線生；抓好學生的心理疏導，培養學生良好的心態；抓好新高考信息的收集篩選，牢牢把握第一輪復習的方向；抓好學生的培優補差工作，查缺補漏，整合學科教學，使學生的綜合成績有更大的突破。

集體的力量大于個體力量的簡單和，教師之間的團結合作精神是取得復習備考勝利的保障。從現在起，各位組長應顧全大局，振奮精神，以百倍的信心、全部的精力投入到高考的復習當中，少一點埋怨，多一點交流；少一點個人活動，多一點集體活動；少一點娛樂，多一點學習。各位組長與年段負責人，讓我們攜起手來，腳踏實地，苦干實干，決完成歷史賦予我們的光榮任務，實現我們的奮斗目標！山高人為峰，只要努力，我們一定能成功，也一定會成功。

謝謝大家！

第四篇：在高三備考工作會議上的講話

各位老師：

大家好！

春回大地，萬物吐露生機，高考和春天的腳步一起向我們悄悄地走來。今天，我們在此隆重舉行汝南縣高考動員大會。首先，請允許我代表教體局黨組，向一貫關心支持我縣教育事業發展的縣委、縣政府和各主管部門領導表示衷心的感謝！向務實求真、精誠協作、積極進取、奮勇拼搏，辛勤耕耘、樂育英才，始終奮戰在教學第一線的全體高三教師表示親切的慰問！向默默無聞在幕后支持我縣高三教師工作、汝南教育發展的全體畢業班教師家屬致以崇高的敬意！

大家都是高三的老師，現在離高考只有百天時間，這對于各位老師來講，可謂是時間寶貴、任務繁重、工作壓力比較大，在這種情況下，局黨組經過研究，決定占用大家的一點寶貴時間，開一個座談會。目的是統一思想、提高認識，努力向這一段非常緊迫而難得的時間，要教學質量，要升學率，力爭取得最大可能的高考好成績。所以，這次會議是高考戰前動員會、鼓勁加壓會。

眾所周知，汝南歷史悠久，文化底蘊豐厚，明代就有“汝半朝”之稱，是文化大縣、文化名縣。上世紀九十年代，幾乎每年都有二至三人考上北大、清華等名校，汝南教育優質、成績優秀的美名譽滿天中，四方學子都以到汝南求學為榮，都把來汝南學習作為升入名校的必由之路。但由于種種主觀和客觀原因，我縣教育一直在低谷徘徊，這種現狀引起了縣委、縣政府的高度重視，引起了我縣有志之士的深切憂慮，更引起了全縣人民的密切關注。因此振興汝南教育，重鑄汝南教育輝煌迫在眉睫，這個重擔不但落在我們教體局的肩上，更落在了我們高三教師的肩上。同志們，各級領導關注著我們，廣大家長期盼著我們，社會各界寄望于我們，學生輸不起，學校輸不起，教師個人輸不起，整個汝南教育界更輸不起。認真總結過去成功的經驗和失敗的教訓，是為了更好地謀劃未來明確歷史責任，認清當前形勢，落實高考目標，以百倍的信心迎難而上。2009年高考迫在眉睫，下面就如何抓好后段高三工作我講三點意見：

一、統一思想，認清形式，提高認識，增強信心

汝南建設，教育先行；事業發展，人才為重。無論是建設社會主義新農村，還是構建社會主義和諧社會，教育是基礎，人才是關鍵，為國家輸送更多、更好的合格高中生，正是黨和國家賦予我們的歷史使命和重大責任；幫助更多的學生在高考中取得好成績，正是我們所肩負的重大的社會責任。而且高考成績的好壞，直接關系到教育在群眾心目中的形象，關系到學校的聲譽和辦學前景。面對殘酷而激烈的高考競爭，我們要明確歷史賦予我們的責任，站在為汝南建設培養優秀建設人才的時代高度，增強使命感、責任感、緊迫感，樹立信心，迎難而上，全身心地投入到高考最后階段的備考沖刺上，力爭奪取最好的成績。一要狠抓高招質量。質量是我們教育的生命線，教學質量是學校的生命線，也是每一位高三教師的生命線，是辦學的永恒主題。所以我們提出一直要抓質量，把質量放在第一位。我們要樹立憂患意識、質量意識、創新意識和全局觀念，自我加壓，用不怕苦、不怕累的實干精神來做好備考工作。學校的領導，尤其是一把手，包括我們分管教育教學的副職，都要集中精力抓質量，要把提高你那個學校的質量放在心、抓在手、舍得錢，因為辦學就是做好一件中心的事情，就是抓質量。學校管理措施的出臺，學校各項工作都是圍繞質量這個中心。學校除了教育教學質量還有什么？全員抓質量，就是我們的領導、中層干部、年級、班級、科任教師，每一個環節都要抓質量。質量光領導去抓怎么行呢，只有不同的環節都注重了，最后學校的整體質量才能提升。二是科學管理，扎實抓好迎考工作。學校領導、老師都要理清責任，尤其是學校要堅持理直氣壯地抓高考，高度重視高三備考工作，切實加強對高考工作的領導和管理，落實和強化高考的“一把手工程”。要加強宏觀調控，明確形勢和任務，分清工作和責任，強化激勵機制，優化教學管理。做到：事事有目標、層層有責任、環環有檢查、人人有壓力。今年的高考指標是根據《汝南縣教育事業發展三年規劃》對高中教育的發展要求和目標而定的，即一年打基礎，二年見成效，三年上臺階。今年是第二年，若要達到上臺階的目的，完成規劃目標，我們就不能只縱向比較，更要橫向比較。雖說一、二高在2008年的高招中取得了長足的進步，但仍然沒有完成第一年的規劃要求，所以第二年的任務更重，更艱巨。各學校要樹立大局意識，既要看到身上的壓力，肩上的重任，更要看到教師的干勁，學生的潛力，牢固樹立必勝的信心。校長作為“百日會戰”的第一責任人，要把主要精力放在教學管理上，撲下身子抓質量，一心一意謀提高。要克服松勁情緒，消除畏難心理，確立“百日會戰”大有作為的信念。要深入到教學第一線，跟班聽課，督促指導，及時解決存在問題，為高考保駕護航，開創人人服務高考、人人推進教學的良好局面。三是強化措施，狠抓關鍵。目標再細化：要堅持調高目標、力保底線原則，自加壓力，自求奮爭，層層分解目標。將指標分解到班，分解到人，強化高考目標責任制。重點再突出：各校要重點解決弱科、邊緣生和應屆生的問題。措施再扎實：各校要科學制定迎考、備考方案，做到科學籌劃，科學備考。要進一步加強考綱、考試說明和考題研究，多方收集高考信息，做到全方位研究高考、零距離貼近高考。各職能部門要發揮好指揮部、參謀部和后勤部的作用，及時向學校傳遞高考動態，提供服務保障。落實管理目標，每位老師、學生都必須明確奮斗目標，做到人人心中有“數”：負責人心中有“有效人數”，班主任心中有“達標人數”，教師心中有“跟蹤人數”，學生心中有“提升分數”，責任到人，狠抓落實。

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第五篇：在高三語文備課組會議上的講話

在高三語文備課組會議上的講話

寧縣二中 拜軍鋒

一年的高三畢業班的教學工作已經開始，由今年應屆班的期末聯考成績來反思平時的課堂教學，對于高三語文復習課的教學，我覺得，有以下幾點值得注意：

一、基礎，還是基礎。高考題目考的大都是基礎知識，考查學生的基本素質和知識積累，以及分析和解決問題的能力。所以，平時教學必須加強基礎，加大閱讀，強化記憶。

二、平時講課要注重積累，注重語言積淀，不必過多地關注專業知識。高考題目不是光靠這些專業知識就能完全解決的，比如說，病句題，同學知道病句類型有搭配不當、成分殘缺等等，但是一個句子擺在你面前，你卻看不出來它是不是病句，找不出錯之所在，那么你所知道的這些專業知識等于是擺設，沒有任何實際作用。而如果你語言積淀比較豐厚，對語言的感悟和把握比較敏銳，一讀，就知道，這個句子有毛病，那就可以了。

三、在注重基礎知識的基礎上，讓學生擴大閱讀面，開拓學生的視野，增加學生的閱歷，為作文準備素材。作文實際是生活經歷、情感、觀點的展示，一個人，要想寫好作文，除了基本的寫作功底、寫作技巧外，更重要的是素材的積累。俗話說“巧婦難為無米之炊”，一個人腹內空空，想讓他道出來點東西，非常為難。相反，如果學生頭腦中積累有許多素材，在寫作的過程中，就可以信手拈niān來，左 1

右逢源，寫出的文章就事實充分、材料翔實，就會得高分。不會像擠牙膏一樣，半天也寫不出幾句話來。

四、學過的知識要不斷地回頭復習。只有不斷地復習，才能“溫故而知新”。高考試題中許多題目在課文都能找到原形，甚至有些題目就是書上的原句，但是有些同學早已忘得無影無蹤，把不應該失的分給丟了，這就未免可惜了。為了避免這些分數的丟失，只有不斷地引導學生及時回頭復習。

五、適當的有針對性地訓練。高考畢竟是一次考試，和平時的考試其實沒什么兩樣，只不過重要性不同罷了。為了讓同學們及早地適應這種考試，就必須平時有針對性加以訓練，但這種量不宜過多，過猶不及。在訓練的過程中，要重點訓練以下幾項內容：

1、書寫的規范性；

2、審題的準確性；

3、答題的程序性；

4、時間利用的計劃性。

六、讓高三學生擁有成就感。高三學生學習語文缺乏成就感，與教學模式、教學重點、教師對學生的導向、學生的主動學習的欲望、條件之間存在著因果關系。現在，已經到了思考以下問題并作出抉擇的時候了：① 為什么語文知識和考點都比較少，但學生還學不出色，教師還教得不滿意？② 師生最需要的結果到底是什么？為什么我們在追求結果的路上常常迷失在手段的迷霧中？③ 高考語文題總體難度不高，而我們的學生為什么總是做得不盡如人意？

學生語文成績較差，從表面的邏輯推理得出的結論將簡單扼要而又似乎令人信服：學生“雙基”確實太差；其實，追根究底，語文學習不能令人滿意，是語文教學模式的落伍和誤導的必然惡果。正確之舉

2是盡快降低語文訓練的難度，讓學生在學習中充分感受學習的成效，而難度恰當的訓練同樣能讓人發現問題。在這樣的語文測試與訓練中。我們才有條件大膽地承認，學生的學習，成績是主流，問題是枝葉；這不僅能激發學生的激情、興趣，穩固他們的信心，也大大地有助于存在的問題的發現、思索、解決，有助于富有針對性地展開新的復習。

七、管理至上，指導為重。樹立管理至上，指導為重的基本策略，嘗試從管理追求效益，從指導收獲成就，從學生自主學習、有效消化去追求學生語文水平提高和語文能力發展的效果。

語文教學的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式：① 大量講述；② 大量訓練；③ 對學生大量的不斷地否定；這種模式的特點相當突出，其內容組件之間的因果關系顯而易見。這種做法的弊端不僅體現為主賓倒置，取消學生主體參與，教師過于居高臨下，而且這種做法 “投入”多，“產出”少，得不償失；曠日持久，成效在高密度和高強度的講述中被抵消，學生就會逐漸喪失提高語文學業水平的信念，士氣日益低落，陷入簡單應付的狀態。我以為，高三語文教師要做的工作有兩件：① 給學生創造自主學習的基本條件；② 對學生自主學習進行指導、管理和要求。

要真正改善和提升教學質量，教師就應精于講述，即對知識不是進行面面俱到的簡單“回鍋”，而是富有針對性的、具有啟發性的、含有前瞻意義的“指導”；是給學生記憶、閱讀、解決問題留出時間，啟發學生自主學習，讓講述轉化為指導，轉化為要求。要提高高三語文

3教學質量，就要降低考查訓練的難度，精心設計考查訓練題，還學生以自主學習的時間空間，這是一個基本的前提，這樣，才能讓學生獲得成績，實現提高。要實現這一目的，教師則應在管理和指導上大做文章，大顯身手，教師的作用并不主要體現在知識講述和組織考查上。高三語文教師的主要任務在于：① 學生情緒的控制與誘導；② 學習方法和解題方法的點撥；③ 幫助學生構筑能力體系；④ 幫助學生制定語文學習的短、中、長期目標；⑤對學生當前語文學習狀況進行評估并提出指導性意見和建議。

高考是一次檢閱，高考是一位老師；它檢閱著我們老師教學的思路和教學的成果，它引導著我們走向更正確的教學之路。希望以這次會議為契機，改革教法，嚴格要求，注重閱讀訓練、寫作訓練、記憶背誦等方面的要求，大面積提高高三語文教學質量和高考語文成績。