第一篇：語文加時考(二)

語文加時考

（二）2012-3-

21班級姓名

1、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是()

A．該如何處理這些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。．．．．

B．長江中下游地區(qū)正遭遇著60年不遇的特大旱災，中央領導多次親臨災區(qū)視察，指示地方政府做好抗旱工作，確保災區(qū)人民的生活安居樂業(yè)。．．．．

C．氣吞山河的三峽大壩在長江上作威作福，為長江流域的防災及工農業(yè)生產作出了重大貢獻。．．．．

D．在中國共產黨建黨90周年之際，我們深情緬懷革命前輩，雖然他們早已離開人世，但他們的恩情我們一直銘記于心，耿耿于懷。．．．．

2、下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）

A．被列為世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不僅在中國家喻戶曉，也為世界許多國家和人民所推崇。．．．．

B．不少學者認為，《襄陽好風日》地方教材對中小學生的影響將是潛移默化的。．．．．

C．學校合唱團的同學們正嚴陣以待，迎接“紅歌傳唱”大賽的到來。．．．．

D．我國多位外交官臨危受命，奔赴戰(zhàn)火紛飛的利比亞，成功解救了我國在利公民。．．．．

3、下列句子中加點的成語運用錯誤的一項是（）

A.《閃閃的紅星》是一部優(yōu)秀的兒童影片，上世紀七十年代至今一直膾炙人口，深受廣大人民群眾的喜愛。．．．．

B.兩岸實現“三通”以來，去臺灣和大陸觀光旅客滔滔不絕，呈現出“兩岸一家親”的交往熱潮。．．．．

C.今年上半年長江中下游出現60年罕見旱情，湖泊干枯、河流斷流、農田開裂，災區(qū)人民心急如焚。．．．．

D.駭人聽聞的藥家鑫故意殺人案引起社會各界的廣泛關注，它警示我們要切實加強對青少年道德和法律的教．．．．

育。

4、下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當的一組是（）

①種種事實說明，盲目輸液，不僅浪費金錢，而且風險大于。

②公交車司機陳樂平在突發(fā)腦溢血的生死關頭，仍掙扎著靠邊停車、開門、熄火、拔下鑰匙，他用自己的行動了說明是“責任”。

③學習上，我們如果不講究方法，只是一味的死記硬背，結果只可能是。

A.治療詮釋事半功倍B.療效解釋事倍功半

C.治療解釋事半功倍D.療效詮釋事倍功半

5、下列各句中加點的詞語，使用不恰當的一項是（）

A.連云港的山山水水神奇瑰麗，花果山云霧繚繞、林木蒼翠，蘇馬灣海天一色、白帆點點，真是美不勝收。．．．．

B.在省“中學生與社會”作文大賽中，我市多名中學生以別具匠心的構思和豐富鮮活的內容奪得一等獎。．．．．

C．近階段，毒黃瓜、瘦肉精、塑化劑??種種食品安全問題如雨后春筍般地出現在公眾面前，令人惴惴不安。．．．．

D.他極為驚異地發(fā)現，那些鳥兒運用巧妙之技，借助呼吸之氣，能隨心所欲地叫出各種聲音，好聽極了。．．．．

6、下列各句中加點的詞語，使用不恰當的一項是（）

A.連云港的山山水水神奇瑰麗，花果山云霧繚繞、林木蒼翠，蘇馬灣海天一色、白帆點點，真是美不勝收。．．．．

B.在省“中學生與社會”作文大賽中，我市多名中學生以別具匠心的構思和豐富鮮活的內容奪得一等獎。．．．．

C．近階段，毒黃瓜、瘦肉精、塑化劑??種種食品安全問題如雨后春筍般地出現在公眾面前，令人惴惴不安。．．．．

D.他極為驚異地發(fā)現，那些鳥兒運用巧妙之技，借助呼吸之氣，能隨心所欲地叫出各種聲音，好聽極了。．．．．

7、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（）．．．

A．“陽光體育運動”實施以來，各級各類學校因地制宜，開展了形式多樣的體育活動。．．．．

B．夏日的宿遷嶂山森林公園，樹木蔥蘢，流水潺潺，鳥語花香，令人心曠神怡。．．．．

C．泗洪濕地自然保護區(qū)大堤上高高低低的樹木鱗次櫛比，觀鳥臺就坐落在綠樹濃蔭中。．．．．

D．中學時代是一個人確立價值觀的重要時期，老師們的言傳身教起著非常重要的作用。．．．．

8、依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

人生要學會選擇。在心存憂懼的時候，你是自暴自棄、一蹶不振，還是______________、愈挫愈勇？在怒不可遏的時候，你是一觸即跳、以牙還牙，還是______________、從容應對？在志得意滿的時候，你是沾沾自喜、忘乎所以，還是______________、淡定超然？

A、冷靜運籌振作精神謙虛謹慎B、振作精神冷靜運籌謙虛謹慎

C、謙虛謹慎振作精神冷靜運籌D、振作精神謙虛謹慎冷靜運籌

9、下列句中加點詞語使用錯誤的一項是（）

A.面對突如其來的熊熊烈火，為了六條幼小的生命，王茂華老師毅然跳入火海。．．．．

B.探索應該有想象力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。．．．．

C.從前對巴特農神廟怎么干，現在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。．．．．

D.2011年4月24日，是清華大學建校100周年紀念日，海內外五萬多名清華學子重回母校，追憶青春歲月，共享天倫之樂。．．．．

10、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是()

A.趙本山的小品真逗，連一向嚴肅的爸爸看了也忍俊不禁地笑起來。．．．．

B.對于作文中的病句和錯字，許多老師不以為然，覺得這些問題不必較真，長大了自然會解決。．．．．

C.隨著社會階層的分化，中國社會出現了比較嚴重的利益協(xié)凋危機。困難群體社會資源匱乏，人微言輕，當自身利益被侵犯時往往束手無策。．．．．

D.只要你能身臨其境地為我想一想，你就會同情我的處境了。．．．．

11、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

①父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親著我們，不許我們染上一點。

②古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上些小村莊。

③如果對中國人民的嚴正聲明和強烈抗議，一意孤行，必將自食其果。

④這場精彩的魔術表演，真是讓人大開眼界、嘆為觀止，其豐富奇妙的變化簡直。

A．管轄躺著置之不理不言而喻B．管束臥著置之不理不可思議

C．管束臥著置之度外不言而喻D．管制躺著置之度外不可思議

12、依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一項是（）

鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄的喉嚨，唱出的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天地響著。

A.嘹亮宛轉清脆B.清脆宛轉嘹亮C.清脆嘹亮宛轉D宛轉清脆嘹亮

13、依次填入下列句中空缺處的詞語恰當的一項是（）

①我們以隆重中國共產黨90周年為契機，熱情黨領導中國革命、建設和改革的豐功偉績。②接連出現的惡性食品安全事件我們，必須積極推進道德文化和法律法規(guī)的建設，以維護人民的生命安全，并從根本唯利是圖、坑蒙拐騙、貪贓枉法等丑惡和腐敗行為為滋生的土壤。

A.祝賀歌頌警告剔除B.慶祝贊頌警告鏟除

C.慶祝謳歌警示鏟除D.祝賀謳歌警示剔除

14、依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①引發(fā)悲劇事件的暴力拆遷，是對公民尊嚴的毀滅性打擊，那些被強拆的主人公缺失了財產權利，丟掉了尊嚴。

②《五星紅旗迎風飄揚》是中國“兩彈一星”研制過程的主旋律電視連續(xù)劇，“兩彈元勛”們對理想的執(zhí)著追求和無私奉獻精神深深地打動了觀眾。

③福島核電站的放射性污染已危害到當地海洋生物的生存，如不加以有效控制，最終受到危害的是人類。因為整個食物鏈，而人類則處在食物鏈的最高端。

A.①不是??而是 ②反應③環(huán)環(huán)相扣B.①與其說??不如說②反應③盤根錯節(jié)

C.①與其說??不如說②反映③環(huán)環(huán)相扣D.①不是??而是②反映③盤根錯節(jié)

15、下列句中成語運用錯誤的一項是（）．．

A.柳宗元攜弟一行游覽人跡罕至、凄清幽靜的小石潭，其醉翁之意不在酒啊！．．．．．．．

B.宋濂求學的經歷，說明是否學有所成，關鍵在于自己學習的不求甚解和勤奮與否。．．．．

C.《木蘭詩》情節(jié)撲朔迷離，人物形象血肉豐滿，不僅讓中國的老百姓津津樂道，也讓世界的“木蘭迷”倍．．．．

加贊賞。

D.孟子認為在“生死”與“義”的問題上，“義”重于“生”，“不義”重于“死”，深刻地闡明了舍生取義是．．．．人之本性的道理。

16、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A.發(fā)展低碳經濟首當其沖的是要堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策，協(xié)調資源利用和環(huán)境保護的關系，實．．．．

現可持續(xù)發(fā)展。

B.如果醉駕者在一起起車禍面前還無動于衷，無疑會成為極其危險的人。．．．．

C.張璐同學在“做文明小公民”演講比賽中獲得了一等獎，全家人簡直是樂此不疲。．．．．

D.食品添加劑的安全問題，已經成為廣安市老百姓經常掛嘴邊的炙手可熱的話題。．．．．

17、選擇詞語填入下面括號中，最恰當的一項是（）

夏夜，月光（），知了聒噪，更顯出一片（）。床角灑滿了清光，我就這樣（）入夢。夢里，月下的花兒靜靜（）。

A.皎潔 安寧 香甜 開放B.潔凈 安寧 恬淡開放 C.皎潔 寂靜 香甜 綻放D.潔凈 寂靜 恬淡 綻放

18、下列句子中加點詞語使用正確的一項是()

A．媽媽在抽屜里翻來覆去好幾遍，可還是沒有找到自己的身份證。．．．．

B．懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。．．．．

C．我，一個蕓蕓眾生，雖沒有顯赫的家庭背景，但我有一雙巧手和一顆不服輸的心。．．．．

D．面對公安機關的審問，這個犯罪分子剛毅不屈，拒不承認自己人室搶劫的罪行。．．．．

19、下列句子中加點的成語運用不當的一項是（）．．

A．父母含辛茹苦地撫育我們，我們應當學會感恩。．．．．

B．為了提高學生的成績，老師犧牲休息時間，處心積地給他們輔導。．．．慮．

C．大家取得了好成績但不能驕傲，需要再接再厲才能有更大的作為。．．．．

D．在2010年不同的背景上，我們在玉樹、在舟曲、在世博展館、在亞運賽場，在那些家喻戶曉的地方，都．．．．可以看到志愿者的身影。

20、下列句子中加點的成語運用錯誤的一項是（）．．

A．2009年11月26日，中國正式對外宣布控制溫室氣體排放的行動目標。我們相信，通過大家堅持不懈的．．．．努力，我們一定能轉變發(fā)展方式，過上低碳生活。

B．在雷鳴般的掌聲與歡呼中，李銳同學首當其沖，率先跑到終點，為我班贏得了榮譽。．．．．

C．創(chuàng)建國家園林城市、國家衛(wèi)生城市、全國文明城市是擺在婁底人民面前的義不容辭的光榮使命。．．．．

D．現代文明固然是一種不可阻擋的潮流，然而，是不是應該給原始的純自然的美留下一席之地呢？．．．．

第二篇：二考答案

一、1-5 CDADC6-10 BBCBB11-15 DCCAD16-20 CCCBD

二、21.①材料一中南京市環(huán)保局環(huán)境問題整治工作，貫徹了保護環(huán)境的基本國策，這有利于把環(huán)境保護放在突出的位置。有利于保持國民經濟的持續(xù)增長。

②材料二中查處11起違法用地，貫徹了節(jié)約資源的基本國策、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和依法治國的基本方略，這有利于把我國建設成資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會，促進人與自然的協(xié)調發(fā)展。

③材料三中市人口與計劃生育委員會為流動人口免費優(yōu)生優(yōu)育等知識普及貫徹了計劃生育基本國策，這有利于控制人口數量，提高人口素質。

④我市大力推進人才創(chuàng)業(yè)，大力推進科技成果向企業(yè)轉化取得的又一豐碩成果是貫徹科教興國戰(zhàn)略的體現。這有利于促進科技創(chuàng)新，把經濟建設轉變到依靠科技進步的軌道上來。

⑤來寧崗位實習的新疆籍普通高校畢業(yè)生已全部到崗這說明南京市貫徹了民族平等、團結、共同繁榮的原則，這有利于維護民族團結，促進各民族共同發(fā)展。

22.（1）中國特色社會主義。（2分）

（2）①人民生活水平提高；②人們的精神生活豐富了；③環(huán)境更美了；④交通便利；⑤居住條件改善了；⑥外商投資多了；⑦家鄉(xiāng)的企業(yè)走向世界；⑧管理更加民主科學等。（2分，答出任意兩點，即可得分，其它符合題意的答案也可得分）

（3）共同富裕。（2分）

（4）①我國處在社會主義初級階段；②我國資源環(huán)境形勢嚴峻；③有利于實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；④有利于建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會；⑤有利于促進人與自然和諧發(fā)展；⑥有利于全面建成小康社會；⑦有利于建設美麗中國，實現中華民族偉大復興；⑧建設生態(tài)文明關系到中華民族的永續(xù)發(fā)展；⑨重視生態(tài)文明建設，體現我國是負責任大國；⑩中國特色社會主義是經濟建設、政治建設、文化建設，社會建設、生態(tài)立明建設相輔相成、協(xié)調發(fā)展的社會。（3分。答出任意三點，即可得分，其它符合題意的答案也可得分）

（5）①樹立祟高理想；②增強社會責任感；③發(fā)揚艱苦奮斗精神；④努力學習科學文化知識；⑤培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；⑥培養(yǎng)團隊精神；⑦熱心公益、服務社會；⑧樹立終身學習觀念；⑨珍惜受教育權利，履行受教育義務。（3分，答出任意三點，即可得分，其它符合題意的答案也可得分）

三、23.（1）在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會；

在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。（4分）

（2）答：經濟：①經濟總量躍居世界第二位；②建設青藏鐵路、三峽工程、京滬高鐵等重大工程；等。

政治：①堅持依法治國基本方略，城鄉(xiāng)選舉實現“同票同權”；②兩岸簽訂《海峽兩岸經濟合作框架協(xié)議》；等。

文化：①成功舉辦北京奧運會；②上海世博會、廣州亞運會；等。

科技：①成功發(fā)射了神舟七號和嫦娥二號衛(wèi)星；②“天河一號”巨型計算機排名世界第一；等。

社會（民生）：①城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農村居民人均純收入大幅增長，人民生活水平顯著提高；②城鄉(xiāng)基本醫(yī)療保障制度全面建立；③最低生活保障實現了全覆蓋；等。

（3）踐行社會社會核心價值體系：①認真學習馬克思主義理論，做馬克思主義理論的宣傳者；②牢固樹立中國特色社會主義共同理想，勇于承擔時代賦予當代青少年的崇高使命，積極投身社會主義現代化建設中；③積極弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，做民族精神的傳播者、弘揚者和實踐者；④不斷加強自身思想道德修養(yǎng)，樹立社會主義榮辱觀，遵守公民基本道德規(guī)范；等。

推進科技創(chuàng)新：①樹立遠大理想，努力學習科學文化知識，提高自身素質；②要敢于質疑，敢于向權威挑戰(zhàn)不盲從書本；③積極參加科技小發(fā)明、小制作等活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；等。

立志成才：不斷提高自身素質，要有良好的思想道德素質，要有扎實寬厚的科學文化知識和終身學習的能力，具備較好的身心素質，還要有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和實踐能力。

第三篇：上海市閔行區(qū)2013年九年級語文二模考

上海市閔行區(qū)2013年九年級語文二模考

（考試時間：100分鐘，滿分：150分）

第一部分 閱讀（90分）

一、文言文（42分）㈠默寫（18分）

⒈，一覽眾山小。（《望岳》）⒉僵臥孤村不自哀。（《十一月四日風雨大作》）⒊晨興理荒穢。（《歸園田居》）⒋，西北望，射天狼。（《江城子·密州出獵》）⒌無絲竹之亂耳。（《陋室銘》）⒍子曰：“學而不思則罔。”（《孔孟論學》）

㈡閱讀下面的詞，完成第7—8題（4分）

送友人 李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

⒎“孤蓬”喻指。（2分）⒏下列理解不正確的一項是（）（2分）A.首聯(lián)“繞”字描畫白水的動態(tài)。B.頷聯(lián)表達了對朋友深切的不舍心情 C.頸聯(lián)對仗工整，“浮云”對“落日”。D.尾聯(lián)以“班馬”喻友人，情真意切。

㈢閱讀下文，完成第9—11題（8分）

生于憂患，死于安樂

⑴舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

⑵故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

⑶人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

⑷然后知生于憂患，而死于安樂也。” ⒐本文選自《 》，我們還學過的課文《 》也選自此作品。（2分）

⒑用現代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義。（3分）所以動心忍性，曾益其所不能。

⒒下面理解不正確的一項是（）（3分）A.第⑴⑵段論證人才要在憂患中造就。

B.第⑵段“空乏其身”意指“受到貧窮之苦”。C.第⑶段從反面論證國無憂患易滅亡的道理。D.本文中心論點是“生于憂患，死于安樂”。

㈣閱讀下文，完成第12—15題（12分）

曾鞏為文章，上下馳騁，一時工作文詞者，鮮能過也。少與王安石游，安石聲譽未振，鞏導之于歐陽修，及安石得志，遂與之異。神宗嘗問：“安石何如人？”對曰：“安石文學行義，不減揚雄⑴，以吝故不及。”帝曰：“安石輕富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳。”帝然之。【注釋：⑴楊雄，西漢最著名的辭賦家。】 ⒓解釋文中的加點詞（4分）①一時工作文詞者 ②以吝故不及 ．．⒔對文中劃線句意思理解正確的一項是（）（3分）A.（曾鞏）就對王安石有了不同的看法。B.（曾鞏）就覺得王安石很奇特。

C.（王安石）就對曾鞏有了不同的看法。D.（王安石）就覺得曾鞏很奇特。

⒕曾鞏認為王安石與楊雄相比最大的不同是“ ”（用文中語句回答）。（2分）

⒖本文表現了曾鞏、等形象特征。（3分）

二、現代文（共48分）

㈠閱讀下文，完成17—21題（22分）

生物的過冬

⑴冬天是生活最困難的時候，許多小生物，未到冰凍的時候已經死去了，只留下它們的卵、幼蟲或蛹去過冬：樹干里面常常潛伏著甲蟲的幼蟲，樹干上面常常綴著雀甕蛾的硬繭，有時枝上更掛著“袋皮蟲”的絲袋，里面藏著睡著的小生命。它們潛伏著，和寒冷抵抗著，待和暖的春風吹來時，再出來活動。

⑵較高等的生物，抵抗寒冷的力量也較強，然而在冷血的動物里，這種力量往往是不夠的。蛙和龜蛇等，冬天躲在泥土里，像睡著的樣子，所以叫“冬眠”。水中溫度的變化比陸上小，水中的魚不大怕冬天，那是應該的，然而像鯉魚這等魚，冷時也藏身在河底的泥土里，別的魚想起來也大都是這樣的。古人還說“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”。聞說有一個農村的小孩便曾批評過：這詩不好，因為不確切。

⑶溫血的動物抵抗寒冷的力量則強多了。許多走獸和飛鳥，冬季到來時，換上厚密的“冬毛”，雖在冬天，還能夠自由行動。但是地面被雪封鎖著，他們也不

⑴免鬧饑荒。鳥類本來是很機警的，不容易“上弶”。但遇到積雪略厚，便用了很簡單的方法就可以弶到多種鳥。浙江江蘇山上還有麑，平時住在山林深處是很安全的，遇到積雪滿了山谷時，它便出來找尋食物吃。這時候山里人便去打麑，大家便有麑肉吃。聞說生活在大草地上的野馬，平時生活很舒服；它跑得快，強壯的雄馬也頗能斗，能把小型的食肉獸一腳踢倒，近它不得。但是到了地面結冰時，它的蹄雖硬，也不能踏碎冰塊，就會很多的餓死。

⑷最能和寒冷抗爭的無疑的是人類，他到冬天時，不必死去了，也用不著蟄 伏，只要穿上衣服，更用不著再生厚皮和長而密的毛。省下這類用途的物質和能力，使他可以用在思想上及各種活動上，照常的工作。并且他有第二層“衣服”，即房屋，此“衣服”更能夠防御寒冷的侵xí。

⑸不過話雖如此，事實上卻不盡然，不少的人，冬天確實在受凍。對于這種事情，解釋有三：一說是由于命生的苦；一說是由于個人的不爭氣；反一說是由于社會制度的不良。哪一說對，是不難想到的。我寫到這里，忽然記起從前莎士比亞借了哈姆雷特說出來的話：

⑵凱撒皇帝，死了化為粘土，可以補洞，擋住寒冷；

啊，那使世界森嚴過的泥土； 可以修墻，逐出冬天的風！⑹這話和本文本沒有什么關系，將來經過人們的努力，建設起更好的社會時，想必用不著到了冬天拿這種泥土來填塞墻洞了，不過想到了就把它寫在這里而已。

【注釋;⑴弶，方言，捕捉老鼠、雀鳥等的工具。⑵凱撒皇帝，是羅馬共和國末期杰出的軍事統(tǒng)帥、政治家，集大權于一身，實行獨裁統(tǒng)治。】 ⒗根據拼音寫漢字（2分）侵xí

⒘第⑵段中一個農村小孩批評“這詩不好，因為不確切”的原因是什么？（3分）⒙第⑶段主要運用了 的說明方法。其作用是什么？（3分）

⒚本文運用了 的說明順序。各種生物過冬的方式分別是什么？（10分）⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⒛對第⑸段內容與作用理解不正確的一項是（）（3分）A.引用莎士比亞的詩意在喚醒人們建設更好的社會。

B.承接第⑷段，指出人類不少人冬天受凍是因為社會制度不良。C.表現了作者對當時不少人冬天受凍的同情之情。

D.在第⑷段的基礎上進一步說明最能和寒冷抗爭的是人類。

㈡閱讀下文，完成22—28題（26分）

在樹上唱歌

⑴情況下，青蛙在池塘里唱歌，蜜蜂在花叢里唱歌，蟋蟀、紡織娘和油葫蘆在草叢里唱歌，到樹上唱歌的恐怕只有鳥兒和知了，哪有人到樹上唱歌的？然而千真萬確，我確實曾經跑到我的小樹林里，爬到一棵老榆樹上唱歌，而且大唱特唱，一唱就是兩年。

⑵事情還要從一次學校國慶聯(lián)歡會講起。聯(lián)歡會上有個節(jié)目是《祖國頌》大合唱。那是高三年級的壓臺戲。那年我讀初二，早就聽說高三有個男生和一個女生唱歌非常好聽，果然，氣勢宏偉的前奏一結束，那兩個唱歌非常好聽的男生和女生，就輪流上場領唱了。他們領唱的時候，大禮堂里的所有人都好像屏住了呼吸，眼睛睜得亮亮的，耳朵豎得高高的，全場鴉雀無聲，只有那兩個男生女生優(yōu)美動聽的歌聲在禮堂里回蕩。我特別喜歡那個男生，他的聲音清脆明亮，委婉高 遠，再加上他那俊秀的臉龐和瀟灑的身姿，說把我迷得激情澎湃、神魂顛倒是一點也不過分的！不瞞你說，后來我連續(xù)好幾天，都在下課后，偷偷跑到高三年級的教室外，看那個男生和那個女生。他們成了我的崇拜偶像，我成了他們的鐵桿粉絲。再后來，就傳出消息，說那個男生被上海合唱團看中，那個女生被上海音樂學院錄取??我的心里真是羨慕得不得了，想想自己的歌喉也不錯，如果將來也能被上海合唱團看中，或者被上海音樂學院錄取，那該多好呀！

⑶當個歌唱家——這個美麗的夢想，就這么在我心底扎下了根。

⑷誰都知道，當歌唱家除了天賦，天天練唱是必須的。這就給我出了個難題：我從小就膽小，怕難為情，平時在生人面前一說話就臉紅，如今要我在學校大庭廣眾之下，旁若無人、毫無顧忌地唱歌，豈不是要我的命？在家里也不行，偶爾哼一兩句還可以，要是一本正經地唱，肯定會被哥哥姐姐侄子侄女們笑話。即使家人全部外出、我獨自在家的時候也不行，你想想，左鄰右舍聽到了，還以為我有病。那么就去野外田頭唱歌如何？我試過幾次，曾經在我家菜地里唱歌，唱著唱著，走過一個村民，他用怪怪的異樣眼光看我，弄得我很尷尬，恨無地洞可鉆。最后終于想到了我的那片小樹林，我決定爬到小樹林的老榆樹上去唱歌！這真是一個很聰明的絕妙選擇：小樹林離村子遠，很少有人去的，我可以放開嗓子唱，也不會有人聽見。而且，爬到樹上唱歌還能讓自己產生一種登臺表演的感覺，很容易進入角色；爬到樹上唱歌站得高看得遠，一旦看到有人遠遠地走過來了，我可以馬上壓低嗓音，甚至暫時不出聲，等來人過去了，再重新放開嗓子大聲唱??

⑸我就這么開始了在樹上唱歌的有趣經歷。

⑹想想好笑，我最初的歌唱舞臺竟是一片小樹林，我的那棵老榆樹。我最初的舞臺搭檔，竟然是小樹林里的鳥兒、知了，池塘里的青蛙，還有草叢里的蟋蟀、紡織娘、油葫蘆??它們既是我的舞臺搭檔，又是我的忠實聽眾；我是它們的崇拜偶像，它們也樂于做我的鐵桿粉絲。常常是這樣，每當我在老榆樹上放聲高歌的時候，鳥兒、知了、青蛙、蟋蟀、油葫蘆和紡織娘們，就全都不叫了；它們突然集體靜音，一定是被我的歌聲感染了，陶醉了，是在全神貫注、聚精會神地傾聽呢！而當我唱累了，躺在我的“空中躺椅”上休息、讀書的時候，這些小家伙們又全都興高采烈地鳴唱起來。你聽，鳥兒“嘰嘰喳喳”地唱，青蛙“呱呱呱呱”地唱，蟋蟀“蛐蛐蛐蛐”地唱，知了不停地唱“熱死了熱死了”??此起彼伏，熱情奔放，那是對我激情演唱的激情回報。也可以這么理解，我的領唱完畢，它們的合唱開始了??我們真是一個訓練有素的合唱團，最佳舞臺搭檔！

⑺整整兩年，我在老榆樹這個獨特的“歌唱舞臺”上出盡了風頭。⑻曾經感動了我的《祖國頌》，早已被我唱得滾瓜爛熟、聲情并茂。我還學會了當時流行的所有歌曲，甚至拿到一個新歌譜，自己練幾遍就能唱得像模像樣??我自我感覺，自己的歌唱水平好像已經不亞于那個被上海合唱團看中的高三男生了。我暗暗高興，開始耐心地等待機會，我等待著上海合唱團到學校來物色演員，等待著上海音樂學院到學校來招生。我連續(xù)好幾次做夢，夢見??

⑼我從初二等到初三，等了一個學期又一個學期，并且還幾次三番轉彎抹角地去老師那里探聽招生消息，結果都以失望告終：這兩年里，無論是上海合唱團，還是上海音樂學院，都沒有人到學校來過。一直等到初三畢業(yè)，我才不得不帶著遺憾離開了母校，開始了另一種生活??

21.如果將第⑴段劃線句改為“不會有人到樹上唱歌的”，兩者相比，表達效果有什么不同？請說說理由。（4分）

22.本文以“我想當個歌唱家”為線索，請概括故事主要情節(jié)。（6分）⑴ ⑵ ⑶ ⑷因為“我”感覺歌唱水平已提高，所以在等待中期待夢想出現。

23.第⑹段劃線句運用了 的修辭方法。其表達效果是什么？（3分）

24.第⑺段加點字“獨特”在文中的具體含義是什么？（3分）

25.對本文竹制主旨理解最恰當的一項是（）。（3分）A.即使夢想不能實現也不需氣餒。B.人應該有夢想并努力為之奮斗。C.年少經歷現在回憶起來感覺幼稚。D.夢想的實現僅靠自身努力是不夠的。

26.文中第⑻段“我夢見”什么呢？請運用合適的人物描寫方法進行續(xù)寫。（80字左右）（8分）

第二部分 寫作（60分）

27.題目：這一刻，永記心頭

要求： ①寫一篇600字左右的文章。

②不得透露個人相關信息。③不得抄襲。

【附】

上海市閔行區(qū)2013年九年級語文二模考

參考答案

第一部分 一

㈠⒈會當凌絕頂 ⒉尚思為國戍輪臺 ⒊帶月荷鋤歸

⒋會挽雕弓如滿月 ⒌無案牘之勞形 ⒍思而不學則殆 ㈡⒎遠行的朋友 ⒏D ㈢⒐孟子/王顧左右而言他

⒑用來使他的內心受到震撼，使他的性情堅韌起來，增長他原來沒有的才能。⒒C ㈣⒓①寫作②比 ⒔A ⒕吝于改過

⒖富有才華、待人友善、坦直率真等 二

㈠⒗襲

⒘不少的魚冬天時因為怕冷會藏在河底的泥土里 ⒙舉例子/具體說明溫血的動物在具有較強的抵抗寒冷的力量的同時所存在著的生存的缺陷。⒚邏輯/①小生物留下它們的卵、幼蟲或蛹去過冬。②冷血動物躲在泥土里過冬，即冬眠。③溫血動物換上厚密的“冬毛”過冬。④人類除了穿上衣服，還可利用房屋過冬。⒛D /㈡21.原句以反問的語氣，旨在引起讀者的興趣，并為下文所介紹的他“在樹上唱歌”的經歷做鋪墊。

22.①“我”讀初二那年，被高三的兩位男女生的歌唱才能所吸引，從而激發(fā)了音樂夢想。②我選擇爬在小樹林的老榆樹上練習唱歌，并堅持了整整兩年。③ “我”除了練唱《歌唱祖國》，還學會了流行歌曲，從而大大提高了自己的音樂素養(yǎng)。23.擬人/形象生動地表現了“我”練唱時全身心的投入，以及得意和自信的神情。24.選擇在樹上唱歌，小動物們既是“我”的舞臺搭檔，又是“我”的忠實聽眾 25.B 26.示例：自己已經不在樹上唱歌了，而是瀟灑地站在有聚光燈照射、背后有龐大合唱團伴唱和宏偉交響樂伴奏的學校大禮堂的舞臺上領唱?? 第二部分

見“參考例文”

這一刻，永記心頭

人生步履匆匆，紅了櫻桃，綠了芭蕉，在成長的過程中，總會有一些難忘時刻，永記心頭，伴著成長的印跡，會變得越來越清晰、明亮、優(yōu)雅、美麗。

記得那是數年前年末的一天下午，我隨父親一塊兒趕赴上海音樂學院賀綠汀音樂廳，準備觀看當晚舉行的以《玉笛飛聲》為名的我國著名笛子演奏家俞遜發(fā)先生的獨奏音樂會。由于這場演出盛況空前，早在演出前一個月便一票難求。本著對大師的崇敬之情，我們仍然報著僥幸的心理，心想到時哪怕能夠獲得一張站票，只要能親耳聆聽大師的笛音，便也心滿意足了。

由于一路上遇到堵車，等到我們趕到時演出早已經開始了近半個小時了。盡管當天本市正經受著入冬以來最為猛烈的一股強冷空氣的侵襲，劇場外仍聚集了十幾位與我們一樣事先未買到票的樂迷們。大家隱約地聽著從劇場內傳出來的現場的實況聲，瑟縮著都不愿離開。

真可謂是精誠所至，金石為開,差不多又過了近半個小時，有一位劇場的工作人員前來詢問了我們的情況后，便當即招呼我們趕快進場。此時正當演出的間隙，當我們魚貫著悄悄地穿越后臺的時候，驀地看到大師正站在我們的面前，手執(zhí)著笛子在候場，我的心歡跳著頓時便竄到了嗓子眼，差一點沒叫出聲來。見到我們，大師趕緊欠了欠身，微笑著連聲說道“歡迎！歡迎！”事后我們才得知大師當時已經聞知了我們的情況，是他特意關照工作人員來領我們進去的。

如今，這位曾經給我們帶來無數優(yōu)秀作品，并被世界樂壇稱為“東方魔笛”的著名笛子演奏大師已經乘著未了的笛音永遠地離開了我們。斯人已去，長歌當哭，每當想起大師在生前對我們這些普通的樂迷所給予的如此豐厚的禮遇時，我的懷念和崇敬之情便油然而生。如果說是大師高超的技藝令我折服，那大師謙卑、仁愛的人格魅力更是令我感動和景仰。

這一刻，永記心頭。記得一位作家曾寫道：“善良的人總有善良的舉動”。雖然大師所表現的只是一個小小的善舉，但卻是可以融化一切冰冷的熱源，足以給這個世界帶來一份愛，一份美，和一份關懷的力量。

第四篇：二加一活動實施方案

“體育、藝術2+1項目”實施方案

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育；以促進學生全面發(fā)展為目標，加強教師隊伍建設，合理配置體育和藝術活動器材，以“2+1項目”為依托，發(fā)展學生的體育運動技能，進一步彰顯符家川初級中學以藝術教育為突破口、全面實施素質教育的的辦學特色。

以“2+1工程項目”建設為平臺，進一步增強學生體質，培養(yǎng)健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，讓每一位學生都快樂幸福地成長。

二、實施項目及目標：

結合學校實際，安排班主任配合體育、藝術教師指導學生在這些項目中任選體育2項和藝術2項作為活動內容：

（一）體育類項目

1、體操類項目：藝術體操（形體練習）、武術、體育舞蹈、輕器械體操（跳繩）、雙杠、單杠；

2、田徑類項目：耐久跑（800米跑、1000米跑）、100米跑、跳高、跳遠、鉛球、200米跑、400米跑、三級跳遠；

3、球類項目：籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球；

4、棋類項目：象棋、圍棋、國際數棋。

（二）藝術類項目

1、音樂表演類：鋼琴、電子琴、中華民族樂器、聲樂等；

2、美術類項目：中國畫、版畫、水彩（水粉）畫、硬筆書法等。

（三）我校開展體育、藝術“2+1項目”的總目標是：

（1）培養(yǎng)學生終身體育意識、審美意識和科技意識，增強學生體質，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學生對藝體科技活動的向往之情，全面提高學生的綜合素養(yǎng)和能力。

（2）讓每個孩子都學有所長，通過體育藝術教育，努力培養(yǎng)自己的一技之長，為他們今后提供自我發(fā)展的空間。

（3）塑造學生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質，較強的動手實

踐能力，讓學生體驗藝體學習的快樂，從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂

地生活。

三、組織機構與管理分工：

組織機構：

組長：陳宗

副組長：楊天禎張官福趙艷玲閆海龍

成員：楊德剛裴志剛夏佳琪各班班主任

體育、藝術2+1項目是一個系統(tǒng)工程，需要建立一個自上而下合理、科學的管理、協(xié)調和評估，形成校長室、教導處掛帥、班主任主抓、任課教師輔助、學

生主體人人參與的良好局面，層層落實，齊抓共管。

具體分工：

校長室：全面負責。

教導處：落實教學計劃，保證活動時間，安排管理人員，落實管理措施。

班主任：進入到本班，實地指導本班學生，組織活動和管理。

體育專職教師：負責場地器材，培訓學生的技能技巧，并對各年級大課間活

動情況進行檢查評價。

美術、音樂專職教師具體負責個人相關工作。

四、實施辦法：

（一）時間保障：

1、開足體、音、美、綜合實踐等課程，并盡可能安排專職教師，嚴禁擠占

體、音、美、綜合實踐等課的現象發(fā)生，保障開足率。

2、每天保證師生體育活動時間，校長室加強督查，防止該時段集體補文化

課現象的出現。

3、體育、音樂、美術老師等自覺把“體育、藝術2+1項目”作為主要教學

內容之一，納入日常教學計劃中去。

4、對于下午沒有體育課的班級，在課外活動應由班主任統(tǒng)一安排，開展形

式多樣、豐富有趣的體育健身活動，加強對學生的指導與督促。

（二）設施保障：

1、體育場地：小田徑場1個，籃球場2片，排球場1個，乒乓球場，羽毛

球場地1個，器材場1個，立定跳遠場地1個。

2、體育器材：籃球架3付，羽毛球架1付，排球架1付，乒乓球桌12張，《學生體質健康標準》測試儀齊全，單杠、雙杠、山羊、羽毛球拍、排球、籃球、足球、實心球等其它器材都按要求配備的。

3、藝術場地：音樂教室1間、美術室1間、閱覽室1間。

4、學生用的跳繩、樂器等以學生自備為原則。

（三）活動保障：

美術、音樂活動：

在學校統(tǒng)一組織下，各課任教師密切配合，由專（兼）職教師組織實施，以

專用教室為活動主陣地，依據學生個人的興趣愛好，教師予以有計劃的指導，切

實保證活動如實進行。

體育活動：

專（兼）職教師牽頭開展，班主任密切配合，依據各班級學生個性發(fā)展的需

要，自主選擇適合的體育活動項目，教師有計劃的指導。

五、工作設想：

我們要精心策劃、開發(fā)、挖掘、整合新的教育資源，加強校園文化氛圍的建

設，提升學校的體、藝工作水平，在響應號召的同時，扎實開展“2+1”活動，努力讓每一位學生都能做到興趣廣泛、“一專多能”，增強體質、拓展愛好。培

養(yǎng)學生不僅要有一個強健的體魄，更要有一個健康的心態(tài)。

為進一步扎實推進素質教育工作，我們須認真對待、認真落實，監(jiān)督每一位

課任教師樹立正確的認識，橫向積極配合“2+1”活動的順利、有效開展，培養(yǎng)

出更多的道德高尚、愛好廣泛的德智體美均衡發(fā)展的好學生！

二〇一三年九月

附：階段工作安排：

1、準備發(fā)動階段（2013年8月——10月）

著手制定各項實施計劃，發(fā)動全校師生積極參與，成立領導小組。

2、制定實施規(guī)劃階段（2013年11月——12月）

根據體藝活動的實踐性、靈活性、綜合性原則，結合本校特色，按要求制定出不同水平的“體育、藝術2+1項目”，為下階段實施操作作具體、明確的部署。

3、實施操作實踐階段（2014年1月——6月）

全面啟動具有符家川初級中學特色的“體育、藝術2+1項目”運行體系，并通過實踐對方案進行修改、落實、評價、推廣。

4、總結推廣階段（2014年7月——）

對一學期以來實施的“體育、藝術2+1項目”落實情況作階段性的總結，提優(yōu)補缺，形成文字，促使“體育、藝術2+1項目”運行進入良性循環(huán)。

第五篇：三加二籃球賽策劃書

2012年西安交通大學第十二屆“3+2”男女混合籃球賽策劃書

2012年西安交通大學

第十二屆“3+2”男女混合籃球賽

策劃書

1主辦：西安交通大學籃球協(xié)會

說明：由于本學期籃球比賽賽事較多，加上我校比賽用場地有限，所有場地都由籃協(xié)統(tǒng)一協(xié)調安排，經協(xié)調，本學期無法為“3+2”籃球賽安排比賽場地。且“3+2”籃球賽比賽場次多，參賽隊員混合度較大，協(xié)調管理難度大；另一方面，“3+2”籃球賽相對于“老鄉(xiāng)杯籃球聯(lián)賽”、春季聯(lián)賽、“高校冠軍聯(lián)賽”等賽事水平較低。為了更加豐富學生的課余生活，提高整體籃球比賽的觀賞性，特決定將“3+2”籃球比賽推遲至下學期舉辦。

一、活動宗旨

為西安交通大學的各個年級的學生提供展示自我才華，個人人格魅力的舞臺，增強學生身體素質，培養(yǎng)學生的責任感和集體榮譽感，增強班級的團結性。營造積極進行體育鍛煉的氛圍，有目的地引導學生體育運動風潮，豐富學生課余生活。通過籃球比賽中和比賽之余的合作，增強學生之間的聯(lián)系，培養(yǎng)共同奮斗，共同拼搏的進取心和責任感。

二、活動特色

該活動的最大亮點就在于男女生之間可以同臺競技，這在我校所有的籃球比賽中可謂獨樹一幟。這樣不但增加了比賽的趣味性，提高了參賽隊員之間的協(xié)作精神，同時也能調動女生參加籃球比賽的積極性，男女生同時出現在籃球賽場上是少之又少，這也正是“3+2”籃球賽的魅力所在，可以讓同學們體驗一種非常的樂趣。對同學間友誼的加深更是一種直接的促進。另外這也為競技體育贏得了一個更大的發(fā)展空間。

三、賽制

1.以班級為單位組建隊伍，每隊上場隊員必須是三位男生加上兩位女生。每隊限報10名隊員。男生必須是本行政班學生，不得是體育特長生，女生盡量選擇本班學生，但不反對邀請外班女生代表本班參賽。所有參賽隊員比賽之前須出示學生證，經裁判檢查確認后方可參加比賽，每人只能代表一支隊伍參加比賽，違例者取消比賽資格，該場比賽該隊員所在隊伍判負。

2.以抽簽形式將參賽隊分成多個小組，每個小組四支隊，進行循環(huán)賽，小組前兩名進入第二階段比賽。（擬報名46個隊伍，分成8各小組）

3.第二階段比賽以交叉淘汰的形式進行，最后余下的隊伍進入第三輪的比賽，即決賽。

4.每場比賽半場結束兩支隊伍各選出一名隊員進行三分球比賽，五個點共五次投籃機會，投進一球得一分，分數加入總比分中，得分與否由當值裁判判定。

5.總決賽決出前三名。

四、比賽規(guī)則

1.男生不得防守女生，不得有任何出于主觀的防守意圖或動作，否則按技術犯規(guī)處罰。

2.男生不得干擾女生投籃或者上籃，否則按技術犯規(guī)處罰。女生由

女生防守，但女生可以防守男生，女生防守男生時，該女生視同男生，由此引發(fā)的犯規(guī)依據國際籃聯(lián)最新裁判法判罰。

3.男生投籃得分以標準規(guī)則計數，女生投籃得分，二分球記四分，三分球記六分，罰球一次并罰進記兩分。

4.所有隊員都必須服從基本的籃球規(guī)則，一切判罰以當值裁判在場判罰為準，如有異議，應當由領隊或隊長在賽后通過合理途徑向組委會申請抗議。

5.比賽計分以技術臺計分為準，比賽結果需雙方隊長簽字后方可生效。

6.比賽共分四節(jié)，每節(jié)10分鐘，每節(jié)之間休息2分鐘。按時間計算，即犯規(guī)，暫停，罰球等均不停表。【注：第四節(jié)若比分接近，則最后2分鐘在當值裁判管理下停、開表。】

7.比賽中隊員不得佩戴手表以及各種飾物，以防止發(fā)生危險。

8.由于“3+2”籃球賽男女混合的特殊性，技術犯規(guī)難以避免，故2次技術犯規(guī)不判罰出場。此規(guī)則不包括惡意犯規(guī)或違反體育道德的男生對女生犯規(guī)，該種犯規(guī)應當按照國際籃聯(lián)最新裁判法判罰，情節(jié)嚴重者可以取消本系列賽比賽資格。

9.賽前雙方互相確認對方隊員，對隊員身份（包括是否體育特長生、是否本班男生等）進行確認，無異議后開始比賽。一旦開始比賽，視為承認比賽結果。

10.如果賽后發(fā)現對方球隊中含有不合法的球員，可以向主辦方提出申訴，我們會確認該球員真實身份，如果違規(guī)，則取消該球隊的比賽

資格，但比賽結果仍然有效。

11.對于違反賽場規(guī)定，破壞賽場秩序，辱罵裁判，打架斗毆等嚴重違紀者，將扣除該隊所交保證金，情節(jié)嚴重者報學校予以處理。若該隊仍想繼續(xù)以后的賽事，則應重新繳納保證金。

12.對于無故棄權、賽中單方面終止比賽者，扣除該隊保證金，并取消參賽資格。

五、獎勵辦法

賽事結束后獎勵前三名，并由裁判組評出決賽男女MVP各一名。注：本細則的最終解釋權歸賽事組委會所有。

六、比賽時間：2012年10月8日——2012年10月28日（預計）比賽地點：東校區(qū)西區(qū)籃球場

七、決定名次：

第一階段中每隊勝一場積兩分，負一場積一分，棄權積零分，按積分多少排列名次；積分相等，則按照2008年國際籃聯(lián)《籃球規(guī)則》有關規(guī)定執(zhí)行。第二階段采用單淘汰賽。

八、活動預算