第一篇：讀《學會感動》有感

讀《學會感動》有感

適之中學 903班 汪睿祺

“財富不在遠方，財富就在腳下。所以，你要堅持用你的眼睛觀察你的生活。用你的感覺體驗你的生活，用你的思想審視你的生活。這些就是你現在寫作文、以后成為作家的最寶貴的財富。”

水，便是一種財富。

“我想，這個世界上再也沒有比水更具有彈性的事物了。遇圓則圓，遇方則方，它是最容易被塑造的。”“作為生命，在我理解，原來應該是水構成的。”

其實，細細想來，水是一種很有修養的事物。她默默奉獻，洗凈一切塵埃，帶來一片柔和。就算在人們手中被塑了型，染了身，也從不會抱怨什么！她是有彈性的，她用她博大的胸懷包容了一切。

水的滲透力，也是世上任何一種事物所無法比擬的。風與微塵能通過細小的空隙，而水則能通過更為細小的空隙。

而學習便要如此，要有一種無孔不入的細勁兒，只有把細節做好了，才有可能拼湊成一個大的世界。

水養育著我的身體，更養育了我的靈魂。

“對水，我一輩子心存感激。”

如此悟事！

不只是水，世上的一切都是美好的。其中，自然也包括了在常人心目中印象不佳的事物。比如烏鴉。

“那黑才叫黑，如墨，如漆，如星月全無的深夜，且又有光澤，飛起來時，像綢緞在陽光下滑動，那分寸得當的喙有著牛角的質地，顯出了一些貴重，而兩只眼睛更使你覺得你從前的印象簡直沒有道理，那棕黑的兩粒，如珠如豆，晶晶閃亮，無一絲陰森，更無一絲怨毒，恰恰相反，倒有一些純真、柔和，還有幾分只有善目慈眉的老者的眼睛才有的那種親和。”

這便是作者心目中的烏鴉，正因為用這種多愁善感的心來看待世界，所以他的文字，他的生活，他的思想才會比常人更繽紛多彩。

對自然都如此，對人就更不必說了。

“《萌芽》雜志社舉辦的兩屆新概念作文大獎賽，韓寒都參加了。我對他參賽的作品，都給了最高的等級，并寫了一些贊揚的言詞。他的早熟、早慧，使我感到驚奇，甚至感到不可思議。

《三重門》的責編袁敏知道我對這個奇怪的少年感興趣，就讓我來給這部長篇作序，我說：行。”

“《三重門》隱含著一種讓人欣喜的極大可能性。”

韓寒是幸運的，被一雙善于欣賞的眼睛，一顆善于感動的心發現了。在他的創作之初，是作者一直在鼓勵，一直在支持他向前奮進。

到如今看來，韓寒沒有辜負作者的期望。他成功了，而他的成功，與作者起初的發現與幫助是密不可分的。

……

這位作者，是——曹文軒——一位藝術家！

……

太多，能引起我們感動的事物太多！

而我們，是否也應摘下心頭的面具，回到人性起初的美好呢？

敞開心扉，學會感動吧！去感動于我們的父母，我們的自然，我們的一切！

只有以一顆善于感動的心來審視周圍的一切，我們的生活，我們的思想才會更繽紛多彩。

……

陽光普照，心頭襲涌一陣暖意……

第二篇：讀《學會感動》有感

讀《學會感動》有感

感動曾經、感動當下、感動永遠。是的，曹文軒的《學會感動》感動著我們少年的心，讓我們懂得苦難，不再如家中小皇帝一樣奢華；讓我們為童年的夢想感動，擁有著純樸的聰明、天真的深刻，盡情享受童年；讓我們走進神秘的成長，領略化蛹成蝶，成長了結，破殼成為“新人”的過程??

《學會感動》分為三十二個通訊，每一個通訊讓人領略到一種不同感動。讓我最為喜歡的是“通訊二十六：有個女孩叫米子學”，它教會我無論我們成長到何時，一定不能失去的就是“靈性”。我們可以在教育中成長，但我們不可以讓教育一味的束縛我們的思想，折斷我們翱翔的翅膀。今天，有一位作家感動著我，他就是曹文軒，他的《學會感動》讓我體會到了美、正義、苦難、執著；有一個地方感動著我，那就是鄉村，它充滿了童年的夢，美的境界。有一個個鮮活的人物感動著我，為他們的品質、精神感動；更有文學的魅力感動著我。感動著《學會感動》，讓我們為永遠為文學的偉大而感動！

第三篇：讀《學會寬容》有感

讀《學會寬容》有感

今天我讀了《學會寬容》這篇文章，在這里面的一句句話語都令我受益匪淺。俄國詩人普希金曾經說過：“沒有寬容大量的心腸，便算不上是真正的英雄。”是呀，如果一個人一味計較個人的得失利益，只能體現出這個人的心胸有多么狹隘，修養有多么的淺薄。我也是因為當初沒有寬容大量的心腸，才把我最要好的好朋友反變成了“仇敵”。記得有一次，我去我的好朋友——小君家玩！在艷陽高照的中午，我們準備好了材料，一起畫起了荷花。我畫畫的“功底”比小君好得多，不一會兒，一朵朵亭亭玉立、婀娜多姿的荷花就在我的手中誕生了。正當我眉飛色舞地欣賞著自己的佳作時，小君因蓋墨汁蓋時太用力，就把墨汁都飛濺到了我的畫上，使我的畫徹底“毀容”了。頓時我就火冒三丈，等不及聽小君的解釋，也把墨汁蓋打開，又用力一關，“刷”的一聲，墨汁也濺滿了小君的畫上。“哼！活該，你肯定是嫉妒我，所以才故意弄臟我的畫，對吧？現在讓你也嘗嘗被破壞的滋味。”“對，對不起，我，我不是故意的，是因為??”“別說了，解釋就是掩飾，掩飾就是事實，道歉有什么用？什么都不用說，兩個字——絕交！”我氣呼呼的跑回了自己家。今天我讀了這篇文章后，才知道當時我的心胸是多么狹隘。要是我寬容地對待這件事，之后這一切會發生嗎？人生就是一條道路，而寬容就是鋪路石，如果沒有寬容，一路上將會是塵土飛揚，坑坑洼洼。讓我們彼此都學會一種美德——寬容。

五年級:盛嗄泡沫

第四篇：讀《學會生存》有感

讀《學會生存》有感

在即將開學的幾天里我閱讀了《學會生存——教育世界的今天和明天》這本著作。他是當代教育思想發展的一塊程碑。這本著作是針對著科學技術改革和社會經濟勢頭向教育事業給出的風向標牌。國際教育的專家教授們討論后一致認為傳統的教學方法、教學內容、教學目標是不適合未來社會的。這本著作提出了當今世界教育面臨的改革及方向；提出了未來教學改革的一些策略、途徑以及最后要發展成為學習化社會的通道。它同時也呼吁世界一同交流合作促進教育健康發展。并且也假象了未來的教學大致狀況。它簡明扼要的論述使我深有啟發。從書中我看到了作者對未來教育事業的向往。

“他們在完全獨立的和客觀的情況之下，對處于這個變化世界中的教育發展的主要問題尋求總的答復”這充分表達了作者的希望世界團結、合力結促進教育的心聲。書中提出學會學習、學會生活、學會做事、學會生存，是教學未來發展的支柱。學會生存正是這些個支柱中的核心。作者表示,只有全方位的終身教學才能夠培養比較完善的人。在未來的社會里人們不再能夠刻苦一下就會獲得知識而一勞永逸了，而必須通過活到老、學到老去更新一個不斷進化的知識系統。

想要成為一名與時俱進的幼師，我不禁認為我們對孩子的教育和關愛還有開發的潛力。孩子是社會發展的方向和力量，他們推動著世界文化和文明的革新，以及創造完美世界。他們的成長受到現代教育的影響，突出的是家庭教學和學校教學。教學的目的是盡可能的培養人類去適應社會環境變化。我們這代的特征是把教育發展成為一個人的整個人生，讓它成為每個人并不可少的一份生活。教學首先把社會的前進和人的可開發性作為它的最終目標。客觀的了解世界現狀是現代教育的重要根本。教學要幫助孩子解決之后的道路上他們可能面臨的一些困難。教學還應該改善增進孩子改造自己未來的力量。教學應該幫助每個孩子發現他們自己的能力以及所想要走的路，開發他們的潛能，解放他們的富有可塑性的思想。學會生存是對孩子的教育中的最終目的，也是初衷。

我國的經濟發展在不斷加速，鄉村城市化。在這個社會時代背景下，教會孩子自我保護、加強生存適應能力已刻不容緩。現代孩子適應力已經非常薄弱，我常常看到有孩子不堪學習壓力而輕生的或者被社會物質誘惑而出賣器官的。如此不可思議的行為說明現代孩子的教育已經處在了非常危險的邊緣。現在學生正處在成長階段，對于突發事故和災難很容易受到波及。教學在生存教育領域里尚處

于空缺的情況，孩子們該如何保護自己和幫助別人？各方面的需要學會生存已迫在眉睫。

生存教育的第一步是在于家庭，孩子抵抗挫折是生存教育的重要環節。有先見之明的家長會對孩子進行現實教育，讓孩子知道世上不如意事是常有的。讓孩子自己面對一些遺憾和挫敗，錘煉他們的意志力。這樣孩子就會堅強和勇敢，之后碰到類似的困難和遺憾也會樂觀，并堅韌不拔。像一般父母都會憐惜孩子吃苦受累，會替孩子面對一些小挫折。為他們的道路清除所有障礙。這樣的孩子是不可能成為頂天立地的人的。同時擁有健康的身體和心理是非常有必要的，生存教育要體現的就是這個。在未來社會環境里相互競爭顯得很是平常了。每個人背負的壓力也都是非常巨大的，同時擁有強健的的體魄和堅忍不拔的心態已顯得至關重要。

生存教育的第二步在于學校，我既然站在教育孩子的第一線，就已明確了我的這個目標。給與孩子自己學習、生活體驗的機會。這些的目的也就是之前說道的教育的幾個支柱。或者我的教學中我認為怎么教會孩子書本中的知識至關重要。看了這本著作后我認為我的教學目的還是稍顯缺失了。知識雖然重要，同時教會孩子生存也刻不容緩了。孩子未來所面臨的社會壓力日亦巨大，想要在經濟日新月異的社會環境里獲得競爭中的勝者。除了豐富多彩書本知識還需要堅強的意志力和健康的身體及心理。

我認為我在教育孩子時應該考慮的更周到、更完善。教師的職責體現在除了他的正式職能外，還要漸漸成為一位顧問，做為一名孩子意見的交換者。我們要花費更多的時間和精力去做一些開發孩子創造性的活動。不管小孩面對碰到的問題是使用什么辦法的，哪怕方法不怎么樣，對小孩各方面的能力開發也是有好處的。在面對失敗和心灰意冷中他們能學到更多。或者最后他們能總結出做好的方法，而且學會舉一反三的能力。

教育是需要長期的不斷改善的過程，這個過程也是我們的經驗財富。生存教育也是教育孩子比較好的方法。社會在進步，經濟在發展，讓孩子學會自我保護和加強生存能力從我做起。最后也期待祖國的孩子一代代的健康成長。

朱崗琴

2012.8.26

第五篇：讀“學會感恩”有感

讀“學會感恩”有感

1、落葉是飛揚的象征，是樹木對大地滋養的感恩，絲線飄渺的天空，是白云對

藍天哺育的感恩。

2、感恩之心，人皆有之，既能幸福他人，也能快樂自己，學會感恩，是為了回

報他人而付出的點滴行動。學會感恩，是為了讓人類在道德上更加崇高。學會感恩是為了讓人生變得更加絢麗多彩。這樣人生才最有意義，不是嗎？

3、前兩天讀了一篇作文，至今仍記憶猶新，文中說到：“如果我是紅花，我會感

謝綠葉無怨無悔的奉獻，我還會感謝它的寬容與仁慈；如果我是大樹，我將感謝太陽賦予我生命的能量，感謝大地給我堅實的支撐；如果我是小河，我將感謝上蒼，因為你賜給了我響亮的歌喉和永不疲倦的身軀；要我說啊：“如果我是松樹，我將感謝上天給我一種綠色的美，無論何時何地都可以充分展示我自身的本色。因為樸素也是一種美，乃自身之美。

4、感恩的心，在紛繁復雜的人事間是多么重要，多么可貴啊！不知你們是否聽

過一首叫“感恩的心”一首歌，的確啊，只要人人獻出一點愛，世上將變成美好的人間。記得幾次地震嗎？全國人民紛紛熱情捐獻自己的愛心，這足以說明“一方有難，八方支援”是全國人民的美德，災區的小朋友個個立志學習，誓死報國，感恩的心，人皆有之。

5、親愛的同學們，當你吃著可口的飯菜時你會感激父母的無私關愛嗎？當你坐

在舒適的教室里時，你會感激老師的辛勤栽培嗎？當你在舞臺上取得成功時，你會感激朋友們的支持嗎？請不要吝嗇自己的感恩之情。當你得到親人或朋友的關愛時，至少可以忠誠的說聲謝謝，當別人需要幫助與支持的時候，你可以用自己寬容的心態伸出自己熱情的雙手。因為，心存感恩，才會珍惜擁有，珍惜幸福。

6、朋友們，我們要在困境中磨練自己，學會感恩，只要人人都付出一點愛，時

間會變成美好的人間，讓我們在心中培植一種感恩的思想，讓感恩的花朵開遍世界各地吧！