第一篇：暑期支教新聞稿

難忘三日緣

暑期支教回來數(shù)天了，但每每看到幾日的照片，心里總還是留戀與欣喜。盡管只是短短的三天支教，但那群孩子給我的卻是一生的回憶。

支教地點在*************，盡管云和的木制玩具很有特色，但當?shù)睾芏嗳诉€是并不富裕的，我們所在的***小學中孩子的家庭或為一般，或是貧困，孩子們也很喜歡這樣一次活動，豐富他們的暑期生活。而對于我們來說也是很好的鍛煉機會，收獲了很多體會與成長。

4號我們做汽車到了麗水市，晚上大家一起做出租車來了云和**小學，結果司機也不知道具體位置，在城里打聽著終于找到了學校，老師們還在等。集中一下，簡單介紹了一下老師和學校以及本次活動的一些情況后，便帶早已饑腸轆轆的大家到校外找了個小吃店吃了個便飯，路上順便告訴我們附近小吃店較多，我們可以在附近吃飯也比較方便……結果，回想起曾經包吃住的承諾，大家心里一股涼意，回寢室睡在只墊有席子的床板，沒有任何床上用品，要不是因為這要命的天氣，還有那完全完全不給力的空調加電扇，真不知道大家會心寒成什么樣啊？

吃得苦必然會有收獲。

與這群三四年級的小朋友們在一起，也讓我們覺得好像回到了那時候，他們會提出各種各樣的新奇問題，會給我們的課堂搞各種亂，會有各種各樣的愛好，當然了，也會很積極的參與我們的活動，會和我快快樂樂的做游戲，講故事，猜謎語……充滿童真的他們沒有那么多的拘謹，不需要那么的秩序，他們有的是天真無邪，是自由的表達自己的想法，生氣了就撅起小嘴，高興了就大聲的笑，和他們在一起仿佛忘掉了一切，會讓我們感到一種難得的輕松與愉悅。

最后是一個采訪老黨員的，我們一起去的。不過看的出來，這群大學生的交流技巧還是不夠，在那里有的很不知所措，不知該說什么。不過那個老爺爺在朝鮮戰(zhàn)場上的犧牲受傷事跡還是令我們很感動的，尤其是那一只被炸去半個腳掌的腳。可能那些日子過去太久太久了，今天的我們很難想象那段日子到底有多么難過。隨著那些老人的慢慢離去，記憶也漸漸的淡去。不過每每拾起一點一滴，都值得今天的我們好好回味，好好咀嚼。感謝他們曾經的犧牲，感謝他們的無私。

很多時候，我們會覺得短短的實踐活動似乎成為了一種形式，水水過去，其實不然，這樣一種經歷，慢慢去思考便會發(fā)現(xiàn)，我們收獲的其實很多，不知道我們給那里的孩子們帶去了多少幫助，但對于我們，他們給予了我們一個寶貴的機會，去收獲一種經歷，去收獲這樣一群年輕的朋友。就像回來之后和那些小朋友們在qq上聊天，依舊覺得很輕松，很愉悅。

可能這樣的經歷以后很難有了，不過我們好好珍惜這樣一次的。感謝那些小朋友們。感謝那位老軍人。

第二篇：暑期支教實踐新聞稿

湘雅社會實踐團參加2014暑期支教活動

2014年7月，湘雅社會實踐團組織暑期支教志愿者前往張家界市龍山縣灣塘鄉(xiāng)尖峰村進行為期20天的暑期支教活動。十六個大學生在山村里共同生活20天，不僅僅要安排自己的生活,更要作為一名老師，安排學生的教學，這在出發(fā)之前，在我看來是很難的一件事情，幾乎不可能完成，但在20天后，我們做到了，而且我們做的很棒！

最開始的時候，我們歷經千辛萬苦，坐了27個小時車，火車轉大巴，再轉小巴才在深夜到達青峰，在小巴車上，大家沒有人為了長途的跋涉而抱怨，而是一路吐槽，吐槽路遠，吐槽顛簸，在吵吵鬧鬧中，我們到了，大家也吃上了第一頓正式點的飯。在20天里，我們就像是一個大家庭，從最開始的互相不熟悉到最后的不顧形象，吃剩飯也不嫌棄，我們變成了真正的家人。早上，我們在“吃飯啦~~”的聲音中起床，開始了一天的生活，每天一起備課，一起在辦公室、樓梯口聊天；一起對于每一頓飯贊嘆不已；一起在飯后期待那被分成16份的西瓜，一起每晚九點開會??我的20天記憶是跟我的每一位隊友共同完成的，很感激這20天，讓我收獲了這樣一群家人，他們就好像永遠活在陽光下，給我?guī)頍o窮無盡的能量。

最重要的當然是我們可愛的孩子們，剛開始由于不熟悉，他們只是一直追問上一屆的隊員，這讓我們吃了好久的醋，后來慢慢接觸，陪他們玩耍，他們也開始依賴我們，幾乎每個小孩有自己最喜歡的老師，一下課就會跟老師粘在一起，問東問西，還會親昵地抱抱你，這些都讓大家超級開心。后來，有一個夏令營來待了三天，我們從心底里覺得我們的孩子雖然是農村孩子，但是跟那些城里的并沒有什么不同，或許是心理因素，當我們看到他們有些并不能很好的相處的時候，就會心疼孩子們，到那時，我才真正意識到，我把他們都看作最親的人了。我們教給中班的孩子們《沒有什么不同》，不知道他們什么時候才能理解我們的苦心，在我們看來，他們就是最棒的，和其他人并沒有什么不同。

陽光下的我們，希望帶去正能量，我們希望留在孩子們眼里的永遠是擁有如陽光般燦爛笑容的我們，有些事，只能以夢想的名義去完成，我或許對它有了更深的理解。青春，還在路上，我們必將會繼續(xù)追逐夢想，追逐一個更加美好的未來！

第三篇：暑期支教成果匯報座談會 新聞稿

暑期支教成果匯報座談會

當代大學生應將理論與實踐結合，服務社會、奉獻社會、實踐成才。2011年10月27日下午，南化院信息技術系在博業(yè)樓209室召開了暑期社會實踐暨山潘街小學支教成果匯報座談會并圓滿結束。

我系支教分隊、各班級暑期實踐優(yōu)秀學生代表和系學生會部分成員出席了本次座談會議，在座談會中，我們支教隊員把他們支教中遇到的困難和收獲與在場學生做了交流，現(xiàn)場的氣氛十分的熱烈。尤其是今年大一新生對支教分隊員進行的一輪又一輪的提問，他們表示迫切的希望下一個暑假去參加暑期社會實踐活動。期間一首《感恩的心》和支教隊員的手語表演更是帶動了大家的熱情，之后對暑期實踐優(yōu)秀個人進行了頒獎。接著在場學生對下一次的暑期實踐提了很多寶貴的建議。最后伴隨著現(xiàn)場互動一段支教時教的《大家一起來》舞蹈，座談會結束。本次座談會非常成功！在場的每個人都收獲的很多。暑期實踐是大學生將理論應用于實際的最好平臺，更是大學生服務社會、奉獻社會的最好窗口之一。同時也磨練了青年大學生的意志，培養(yǎng)了他們理論運用與實際的能力與團隊合作的精神。

李乾坤

第四篇：支教新聞稿

海華小學支教活動

——記青年志愿者協(xié)會物流與信息管理系分會“海華小學第二課堂”活動取得圓滿成功。

2014年4月10日下午，吉林大學珠海學院青年志愿者協(xié)會物流與信息管理系分會在服務隊副隊長顧香楠的帶領下，12名大學生志愿者一起來到了海華小學定點開展輔導活動。

本次海華小學支教活動是我們吉林大學珠海學院青協(xié)物流分會在海華小學2013最后一次活動，為此來參加這次活動的人數(shù)相比之前多了一些，為圓滿完成支教活動獻出自己的功勞。參加這次支教活動的除了青協(xié)志愿者們外，還有幾位記者團的工作人員。其實他們此時此刻不僅是作為一名記者被派送任務，同時他們也是一名辛勤的“志愿者”，因為在活動中不僅要記錄下活動的精彩瞬間，又要陪志愿者們維護課堂的秩序，悉心輔導有有困難的小學生們······

海華小學支教活動是針對小學生們正常的學習狀況開設的第二課堂，主要目的激發(fā)學生的學習興趣，改善學習能力，以及豐富同學們的課堂活動，促進全面發(fā)展。為此開設了數(shù)學班、播音主持班以及羽毛球班，我們志愿者小老師們在可以不同的班級發(fā)揮自己無限的愛心。

來到二<3>班里面，只見志愿者們有的在拿著精心準備好的備課本在向小朋友們講解著數(shù)學題，認真的樣子十足像一位老師。而孩子們坐在下面認真且好奇地聽著老師講的每一句話，待老師提問問題或者請大家上來講臺解題時，大家又是非常積極踴躍地舉手，生怕自己被老師落下了。甚至有一位小朋友因為自己沒有被老師叫到在向其他志愿哭訴呢，好一個感動的場面。再有就是一些調皮的孩子讓志愿者們哭笑不得，例如有的小朋友在上課吵鬧，玩卡片，甚至還有的還其他同學打架等，這可把我們的志愿者們嚇壞了，連忙趕快勸架。這一片片場景，著實讓現(xiàn)在大學生的志愿者們回憶起了當時的自己是怎樣一副姿態(tài)。

不知不覺中，一節(jié)課就過去了。雖然相處短暫，但孩子們天真的笑容已經深深感染了志愿者們，讓人舍不得離開，孩子們那充滿童真的笑臉與神氣可愛的姿勢將會永遠定格在我們的記憶中。最后一次這幾個字總是讓人覺得很特別，最后一次支教活動讓志愿者們有了許多牽掛和回憶，小孩子雖然有的特別頑皮，但這不就是本該有的天性嗎？我們在支教不僅收獲了快樂，同時還體驗到了老師們的辛苦，感受到老師面對這么多小學生時的動力以及壓力。

本學期的海華小學支教雖然已經結束，但是我們志愿者的行動不會結束，我們會在各個方面發(fā)揮我們志愿者的熱心善良，將我們的善舉傳播下去，讓生活處處充滿著正能量。讓我們相約下個學期的海華支教活動，繼續(xù)展開我們的關懷教育行動。

撰稿：吉林大學珠海學院青年志愿者協(xié)會物流與信息管理系分會 二〇一四年四月十日

第五篇：支教新聞稿

愛心幫教促均衡發(fā)展

茅箭小學范姣

2013年在示范學校選派教師支教工作的新舉措下，茅箭小學迎來了本校的示范學校選派的四位支教教師。這四位老師是各方面都非常優(yōu)秀的骨干教師，短短幾周里就以高度負責的主人翁精神融入到茅箭小學這個大家庭中。幫教教師積極熱情的服務不僅讓孩子們體會到學習的樂趣，而且也培養(yǎng)了自己對社會需要幫助之人的關愛之心。愛心幫教同時也是一種愛心的傳承，是道德感、責任感、社會感的一種體現(xiàn)，我相信只要每個人都奉獻自己一次愛心，那么社會將會是和諧美好的。