第一篇：鄭州市2014年高中畢業年級第二次質量預測題語文答案

2014年高中畢業年級第二次質量預測

語文參考答案

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

1．C（“早在春秋戰國時期，人們就在重陽佳節登高祭祀”錯誤，春秋戰國時期的登高祭祀活動不一定是在九月初九重陽節那天。）

2．C（山峰“能夠通往神仙的居所，只要虔誠地登上它，就能超越蕓蕓眾生”只是原始先民虔誠的信仰，并非事實。）

3.B（對“重陽登高由原生態山岳山神崇拜過渡為朝覲山神與菩薩的朝山活動”的原因理解錯誤，原文是“自各地開山建剎以來??”）

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

4.B（司：掌管）

5.C（②③均是表明葉衡關心百姓疾苦。）

6.D（“葉衡上奏勸說皇上賜他制科出身”無中生有，葉衡上奏只是希望皇上能“赦其狂而取其忠”，是出于對李垕的愛護。）

7.（1）征收科稅定下期限在縣衙門口張榜（公布），讓里正告訴百姓，不派一個官吏而賦稅自然收足。

譯出大意給2分；“榜”（張榜，張貼）、“俾”（使，讓）、“諭”（告訴，使??知道，曉諭）三處，每譯對一處給1分。

（2）有人說常平倉不可以輕易打開，葉衡說：“儲蓄糧食正是預備緊急的事情，怎可看著百姓挨餓而不救助呢？”

譯出大意給2分；“或”（有人，有的人）、“發”（打開，開啟）、“緩急”（偏義復詞，偏“急”，急需的、緊急的事情，急用）三處，每譯對一處給1分。

注意：①關鍵詞與“大意”不重復扣分；②關鍵詞譯成近義詞也可；③“關鍵詞”翻譯從嚴，“大意”翻譯從寬。

（二）古代詩歌閱讀（11分）

8.這句詩的意思是：直到天亮，都只有月色“空明”，無人欣賞。（2分）（“竟曉”一詞遙承“夢斷”，）暗示詩人（夢醒之后，）輾轉無眠，直到天明。（1分）這一句寓情于景，皓．．．．．．．．月當空本是極美的景致，但詩人無心欣賞，含蓄地表現了內心的孤獨和對故人的思念。（2．．．．分）

9.“情”包括：①客居異鄉的孤獨飄零之感。“異鄉”言其飄零，“夢斷”言其孤獨難眠，鄉夢難成。②對貧病交加的境遇的喟嘆。愛書成癖卻因病不能讀，心生愧意，有嗜酒之名卻家貧無錢沽酒，這種境況令人感慨無奈。③對時光易逝的感慨。暮春時節花自飄零，“過”字寫春天已逝，暗寓時光易逝的感慨。④對遠方故人的思念。想著故人遠行天際，自己思念故人卻不得相見，只能把思念化作一聲長嘯。[6分；答出一點給2分（概括和分析各1分），答出任意三點、意思對即可]

（三）名篇名句默寫（6分）

10.（1）燕然未勒歸無計羌管悠悠霜滿地

（2）乘彼垝垣泣涕漣漣

（3）不如須臾之所學也吾嘗跂而望矣

（6分；每句1分，有錯別字該句不得分）

11.（1）答E 給3分，答C給 2分，答B給 1分，答A、D不給分（A項“表現了作者對當下人們身體素質較弱這一現實的憂慮”無中生有，偏離了小說的主題；B項“象征著‘我’與老太太之間從心存隔膜到彼此理解的轉變”拔高了環境描寫的作用；D項“因??導致??”強加因果，不合文意）

（2）不同心理：①第一處表現了老太太初與人搭訕談及兒子時，不經意間流露出的自豪；②第二處則表現了老太太因思念兒子，內心極為痛苦，但又不愿以之示人，想要用夸耀兒子的語言來掩飾的微妙心理。（4分；答出一點給2分，意思對即可）

作用：①重復出現，突出了老太太對兒子的懷念和自豪之情，使人物形象真實可感；②前后呼應，突出了“兒子”玩魔方水平之高，照應了小說標題。（2分；答出任意一點、意思對即可）

（3）①心直口快。看到四十歲上下的中年人途徑唐古拉山口時抓住輸氧管吸氧，直言他們這些年輕人身體都不行了。②命運悲苦，內心痛苦。丈夫與兒子相繼離世，孤單無依，生活很痛苦，雙眼像干涸的枯井；因村里人說自己命硬克死丈夫、兒子而自責、內疚。③外表冷漠，言行古怪。旅途中面無表情，很少笑，稱四十歲上下的人為“少年”，且不滿鄰座男人對她的質問，并以自己的“邏輯”回應，不管他人是否尷尬。④堅強。平靜地向“我”講述丈夫和兒子離世時的慘狀；盡管內心十分痛苦，在人前仍努力想擠出一點笑容。⑤深愛兒子。與“我”談到她兒子拼魔方時充滿自豪；七十歲高齡，還要去看“兒子”，去看珠穆朗瑪峰。（6分；答出一點給2分，答出任意三點、意思對即可）

（4）示例一：小說以“魔方”為線索，貫穿全文。（2分）①“魔方”引出了“我”與“老太太”的對話，進而引出了老太太對兒子的回憶，故事情節隨之自然展開，最后，“我”為了安慰老太太而花了一個晚上拼好魔方，給她驚喜。（2分）②在老太太的敘述中，魔方多次出現，與情節發展和人物情感變化相始終。（2分）可以說，“魔方”是鏈接“我”“老太太”和“兒子”三者的紐帶，整個故事圍繞魔方展開，情節發展更為自然也更為緊湊集中。（2分）

示例二：小說運用了雙線結構，一明一暗，構思巧妙。（2分）①明線圍繞“我”與“老太太”來展開，“我”在火車上偶遇老太太，從起初覺得她很古怪，不關心她，到聽完她的講述后想方設法為她拼好魔方的六面，表現了“我”對老太太由不理解到敬重、同情、關懷的情感變化過程。（2分）②暗線圍繞“兒子”展開，老太太斷斷續續的講述，為“我”和讀者呈現出另一個故事：“兒子”從小愛玩魔方；三十多歲時瘋狂地迷上了登山，并為此與媳婦離了婚；登過很多山，每到一處都給母親寄明信片；后來不顧母親的反對去登珠穆朗瑪峰；成功登頂，在峰頂拼好魔方；下山途中遭遇雪崩去世。塑造了一個堅定執著、不斷挑戰生命極限的登山愛好者形象。（2分）兩條線索時有交叉融合，使行文更富于變化，避免了平鋪直敘。（2分）

示例三：小說運用了欲揚先抑（先抑后揚）的寫法。（2分）①老太太一出場就面無表情，言行古怪，讓周圍的人覺得陰沉；隨著交流的深入，“我”漸漸發現她屢遭不幸但性格堅強，外表冷漠卻內心充滿著愛。（2分）②“我”起初覺得老太太古怪，不想理睬，勉強敷衍她；后來卻對她肅然起敬，滿懷同情。（2分）這種欲揚先抑的寫法，不僅避免了情節的平鋪直敘，增強了故事的吸引力和可讀性；也使得人物形象更加真實，主題更為突出。（2分）

（如有其他答案，言之成理可酌情給分。如：在平實的對話中展開故事情節。本文不像別的小說那樣有完整曲折的情節，而是在人物的對話中逐漸展開情節，通過語言、動作等細節描寫來刻畫人物，表現主題，使小說具備了一種散文化的風格，行文自然。）

12.（1）答E給3分；答C給2分；答B給1分；答A、D不給分。（A項對吳大觀轉系的原因概括不全面，促使他轉系的原因主要是“中學時代就對‘航空’有著極大興趣”，加之“目睹了日本飛機狂轟濫炸的侵略行徑”而受到刺激，孫中山先生“航空救國”口號的影響只是一個方面。B項“新中國成立后，由于綜合國力較弱，我國尚沒能掌握這項核心技術”表述不夠準確。文中提到“1956年11月，他（吳大觀）??親自領導設計了我國第一臺噴氣教練機的噴發1A發動機。1959年9月他負責設計、試制的紅旗2號發動機上臺試車”，說明我國已部分掌握了發動機的核心技術。D項“只有包括吳大觀在內的十名專家堅持自行研制”表述錯誤，原文是“不少人極力主張引進國外成熟的發動機，只有少數人堅持自行研制”，沒有明確人數，而“吳大觀在內的十名專家”只是“聯名上書鄧小平同志，引起了黨中央的高度重視，最后經鄧小平批示，‘太行’發動機項目才得以立項”。）

（2）客觀原因：①國家建設和航空工業發展的需要。航空發動機是航空工業的核心技術，掌握不了這一核心技術，就容易受制于人，阻礙航空工業發展。因此自主研發“中國心”是我國航空工業發展的迫切需要。②國家支持，黨中央高度重視，使“太行”發動機項目得以立項。③技術引進為自主創新提供了基礎。主觀原因：①以吳大觀為代表的一批專家堅持走自主研發的道路。②吳大觀等專家歷時十八年的奮斗和無私奉獻。（6分；答出一點給2分，答出任意三點、意思對即可）

（3）①照應標題中的“中國心”和“中國情”。②以梁焱“我的外公是一個中國人”這樣樸素而含義深刻的話高度概括吳大觀的一生：他的一生把一切都奉獻給了中國，他研發的是“中國心”，他滿懷的是“中國情”。③從一個晚輩親人的角度評價吳大觀的一生，樸實、真實、親切，表現了后人對他無私奉獻的一生的理解和崇敬。④用別人的評價側面描寫吳大觀的形象，豐富了傳記的內容和寫作角度。（6分；答出一點給2分，意思對即可）

（4）觀點：吳大觀用一生的執著追求和無私奉獻完美地詮釋了他的“中國情”。理由：．．．．．．．．

①求學時期，為了“航空救國”，毅然從西南聯大機械系轉學航空系。②婉拒留美邀請，學成歸國，加入中國共產黨，投入新中國航空發動機事業中，屢創佳績。③在引進和仿制航空發動機的過程中，摸索出中國航空發動機自主研發之路，為中國第三代戰機裝上了“中國心”。④時刻憂心祖國的發展，以國家建設發展為己任，幾十年如一日捐獻巨額黨費。（8分；“觀點”明確2分；“理由”答出一點給2分，答出任意三點、意思對即可）

五、語言文字運用（20分）

13.B[A項“求全責備”意為“苛責別人，要求完美無缺”（《現代漢語詞典》）或“對人對事要求十全十美（這里的“責備”是“要求完備”的意思，不是批評指責）”（《現代漢語規范詞典》）。后面不能跟賓語。C項“巧言令色”指“用花言巧語和假裝和善來討好別人（令：美好）”。此處不合語境。D項“信手拈來”多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索，就能寫出來。此處用錯對象。]

14.A[B項介詞殘缺，應改為“擔負著為體育和公益事業籌集資金任務”。C項句式雜糅．

（或“成分贅余”），應改為“造成的直接后果是微信支付系統暫時癱瘓”或“導致微信支付系統暫時癱瘓”。D項語序不當，應改為“柏林電影節歷史上第一個”。]

15.B（注意語句內容的銜接和標點符號的提示作用）

16.①每個器官都有嚴格的分工②遇到合適的條件仍可再生③這個細胞就能變成一．．．．．．．．．．．．．．．個植株（6分；答出一句給2分，意思對即可）．．

17.①造型似一本翻開的書，又似兩本相互倚靠、朝不同方向立起的書；寓意年會以“書”為紐帶，溝通心靈。②造型像一扇打開的門；寓意書籍可以打開人們心靈世界的大門。③會徽粗實的邊沿輪廓，勾勒出漢字“中”字，巧妙將“書”的形象和“中”的字形融于一

體；寓意書香中國，人文中國。[5分；答出一點給2分（“形”和“意”各1分），答出兩點給4分，答出三點給5分，意思對即可]

六、寫作（60分）

18．參照2013年高考作文評分標準。

參考角度：①自我認知；②揚長避短；③成功無捷徑。

附:文言文參考譯文

葉衡字夢錫，婺州金華人。紹興十八年進士及第，調任福州寧德縣主簿，代理縣尉。因捕獲鹽寇改官，任臨安府于潛縣縣令。戶口簿上累積弊端，富戶大多隱瞞漏報，貧弱戶困于重復繳納（賦稅），葉衡把民戶定為九等，從五等以下除去他們的名籍，而把他們應繳納的份額均攤給上四等的民戶，貧窮的人頓時得救。征收科稅定下期限在縣衙門口張榜（公布），讓里正告訴百姓，不派一個官吏而賦稅自然收足。治績成為各縣中最好的，郡長官把他的政績向皇上報告。

提升為常州知州。當時發大水造成災荒，葉衡開倉煮粥給饑民吃。有人說常平倉不可以輕易打開，葉衡說：“儲蓄糧食正是預備緊急的事情，怎可看著百姓挨餓而不救助呢？”瘟疫大起，葉衡單人獨騎命令醫生跟隨自己，到處訪問疾苦，救活的人很多。官府發文讓晉陵縣丞李孟堅代理無錫縣縣令，治理有聲譽，葉衡向皇上推薦，就授為秀州知州。

葉衡授任太府少卿。合肥臨湖邊有圩田四十里，葉衡上奏說：“招募百姓耕種，每年可收谷數十萬，免除租稅，二三年后田地定下規模，仿照營田方式，公家私人各收一半。”皇上聽從了他。

葉衡授任戶部侍郎。當時鹽稅虧欠很多，葉衡上奏說：“近年來賦稅收入沒有增加，是私商販鹽妨害了它，應從煮鹽的地方就加以管制，管理鹽鍋的生火滅火，核查鹽灶的多少，鹽戶的本錢按時發給他們，鹽出得多了按時收購，選廉潔能干的官吏訪察他們，私販自然會絕跡。”于是任命了措置官三人。

葉衡遭逢母喪。復職后授任樞密都承旨。上奏馬政的弊端，應當命令每一個統制分頭管領馬匹若干，到年底計算馬匹數目排定優劣。李垕應賢良方正科對策時，近于亢直敢言，列入第四等，葉衡上奏說：“陛下赦免他的狂妄而選取他的忠誠，足以顯示陛下包容諫言的隆盛。”于是賜李垕制科出身。有人進言江、淮兵士名籍作偽泛濫，下詔讓葉衡考察檢視，賜給他袍帶、鞍馬、弓箭，并且命葉衡處理安置民兵，人們都稱贊他抓住了治軍的要點。葉衡辦完事入朝覲見皇上，皇上當時駕臨偏殿檢閱武士，召葉衡參與觀禮，賜他酒，皇帝親自寫字賜給他。

葉衡拜任右丞相兼樞密使。皇上專心一意恢復國土，凡是將帥、武器、山川、防守都經過思考，奏對結束，從容不迫地賜他座位，研討談論機密大事，或者隨時召他進見。

皇上選派使節出使（金國）要求歸還黃河以南的土地，葉衡上奏說：“司諫湯邦彥有口才，適宜出使金國。”湯邦彥請求面見皇上，問起派遣出使的原因，知道是由于葉衡的推薦，惱恨葉衡排擠自己，聽說葉衡對客人說過誹謗皇上的話，報告了皇上，皇上大怒。當天罷免了葉衡的相位。六十二歲時葉衡去世。

第二篇：鄭州市2013年高中畢業年級第二次質量預測語文答案

2013年高中畢業年級第二次質量預測

語文參考答案

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

1.D（曲解文意，“雜劇有??出場人物??的限制”錯誤，原文中說出場人物“不一”）

2.C（或然當必然，原文中只是推測《琵琶記》“應該會在都城南京演出”，而非既成事實“曾在南京演出過”）

3.A（無中生有，從文中來看，“李德裕《論故循州司馬杜元穎追贈》”并未記載當時的“雜劇盛況”）

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

4.D（革：讀jí，急，重。）

5.C（②表明劉珙的詔檄感奮人心；⑤表明劉珙成功破敵；⑥表明劉珙善納人言）

6.D（應為：繼母去世時，劉珙五十多歲。）

7.（1）況且讓我們中原（地區）的疲困百姓，被遠方蠻夷的野獸困擾，難道是仁義圣明的（君主）做的事嗎！

5分；譯出大意給2分；“中國”（“中原”）、“于”（表被動）、“豈”（“難道”“怎么”）三處，每譯對一處給1分。

（2）治理過的幾處地方，老百姓愛戴他如同父母，聽到他去世的消息，有的人停止集市貿易在街道上痛哭并共同祭祀他。

5分；譯出大意給2分；“臨”（“治理”“管理”“為官”等）、“相與”（“共同”“一同”“一起”等）、“祠”（“祭祀”“祭奠”等）三處，每譯對一處給1分。

注意：1．關鍵詞與“大意”不重復扣分；2．關鍵詞譯成近義詞也可。

（二）古代詩歌閱讀（11分）

8.從語義上看，“肌”意為肌肉，與詩意不合，它不能描摹鳥的特點，放在詩句中也與“不如”不搭配；（2分，意思對即可）“肥”字不僅符合詩意，而且能使“鳧鶩”之肥與稚兒的瘦弱形成對比（而且表明稚兒連鳧鶩胖都沒有），更好地表現了詩歌的主題。（3分，能答出“符合詩意”1分，解析其表達效果和作用2分）

9.從詩中看，稚兒饑寒交迫的悲慘境遇并不是上天造成的，而是官府造成的。官府“桑柘連四海”，占有大量土地和財富，卻根本不管百姓死活。（2分；其中觀點1分，分析1分）寫“百鳥”是為了反襯稚兒的悲慘境遇（與稚兒的悲慘境遇形成鮮明對比）。鳥有羽毛，人無衣裝；鳥在千山飛雪的時候能夠自由飛翔，稚兒在寒冬卻只能赤立而泣。人對鳥的羨慕，深刻揭示了人不如鳥的悲慘現實，增強了詩歌的批判性。（3分。答出“反襯”“對比”等，給1分；分析1分；答出“羨慕鳥、人不如鳥”等1分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.（1）居廟堂之高則憂其民處江湖之遠則憂其君

（2）萬里悲秋常作客艱難苦恨繁霜鬢

（3）秦人不暇自哀亦使后人而復哀后人也

（6分；每句1分，有錯別字該句不得分）

三、文學類文本閱讀（25分）

11.（1）答E給3分，答C給2分，答B給1分，答A、D不給分。（A項因果關系不當，對舅舅“沒有太深印象”缺乏依據；B項“不能相見的絕望”理解不準確，文中的“絕望” 1

應主要指小寶因露露要走，挽留不住而感到絕望；D項“充分暴露了世故的‘大人’和率性的‘孩子’之間不可調和的矛盾”理解錯誤。）

（2）①以自我為中心（不懂事）。對房子、親人都很少說“再見”，凡事只顧及自身感受，不考慮他人；離開舅舅家時還將一些裝衣服的紙袋子遺棄在壁櫥里；愛亂花錢，每次到舅舅家后，都大量購物。②消極逃避，不負責任。走不出父母失敗的婚姻給自己帶來的陰影，害怕遭逢母親般的命運，不敢擔當婚禮，不顧一切地逃跑，關閉手機，對母親、新郎、親朋都是極不負責任的。③能自我反省。為逃婚行為而心懷愧疚；能從“小寶”不愿與客人告別到主動與客人告別的偶然變化中自我反省，琢磨著要打開手機。④愛面子。逃婚來到舅舅家后，感到難為情，哪兒也不去。⑤容易沖動，不冷靜。婚禮上，沒有給任何人打招呼，就不顧一切地逃跑了。（6分；答出一點給2分，其中概括1分，分析1分；答出任意三點、意思對即可）

（3）①含蓄地寫出朱麗的醒悟，完成人物形象的轉變，使人物形象更加豐滿。②與上文“關了手機”遙相呼應，并照應“朱麗退后一步，讓窗簾擋住自己，猶如擋住了某種沖動”，使情節完整、合理。③結尾表明，朱麗在兩個孩子的啟發下，對于怎樣對待他人、怎樣與人交流有了新的認識，暗示了小說主題。④小說戛然而止，把朱麗將要做什么事，留給讀者去想象和思考，言有盡而意無窮。（6分；答出一點給2分，答出任意三點、意思對即可。）

（4）觀點一：同意。理由：①文中的“小寶”用“再見”告別時，生活才真正走進他的生命。“小寶”從對客人毫不在意、一心沉浸于自己的世界，到向客人打招呼、說“再見”，意味著一個孩子邁出了走向外部世界的步伐，真誠地向外部世界打開一扇心靈之窗。②朱麗通過對一個孩子成長變化的偶然發現，反省自己對“再見”一詞的漠然，醒悟后有了打開手機的想法，要與外界聯系，回到她真正的“生活”。一個從婚禮上逃出來的、不顧及親人朋友的感受、只沉浸在自我世界中的女孩，看到了自己以外的世界，并決定積極面對。③能發自肺腑地對親人、朋友，甚至房子說“再見”，其實是一個人在生活中對自身被忽略的情感世界的發現，也是尊重他人、關注外部世界的一種表現。

觀點二：不同意。理由：①生活是從真誠的交流開始的。“小寶”的“再見”建立在與露露有共同語言、彼此間交流玩耍的基礎上，所以露露離開時，小寶才會依依不舍，想要與對方再次相見，他們的生活開始于兩人的真誠交流。②生活是從勇敢面對開始的。朱麗逃婚是懼怕自己的婚姻生活像母親那樣不幸，對婚姻的逃避其實是對未來生活的逃避，后來，小寶對待客人態度的轉變影響了她，使她想要面對生活。③生活是從自我反省、自我覺醒開始的。朱麗的轉變雖然受到了小寶行為的啟發，但更重要的是她藏身客房時對自我行為的反省，對自己與他人關系的思考。

（8分；其中“觀點”明確2分，“理由”答出一點給3分，答出任意兩點、意思對即可）

四、實用類文本閱讀（25分）

12.（1）答E給3分，答C給2分，答B給1分，答A、D不給分。（A項“繪制了《屈原》等多部影響深遠的連環畫精品”應在劉旦宅進入上海中國畫院之前；B項“由于”變原文中的猜測為確定；D項“待人接物常有傲氣”理解不準確，文中的“傲氣”只是劉旦宅的行為給人的一種感覺）

（2）①有天賦。劉旦宅少年就有神童之名，10歲已在家鄉舉辦過畫展。②學識（國學底蘊）豐厚。有學無止境的精神，涉獵廣泛，飽覽詩書，思考深入。③熱愛繪畫，對技藝入迷探究。沒有繪畫工具時，劉旦宅甚至能在空中作畫，利用“內心視覺”捕捉造型、布景及構圖的感覺。④人格高尚。劉旦宅淡泊名利，專心求藝；為人坦蕩，能做到“同行相親”。（6分；答出一點給2分，答出任意三點、意思對即可，其中第④點的解說答出任一方面即可。）

（3）①風骨：珍愛自己作品，極少參與應酬，更不肯隨便贈畫；面對畫價上漲，知音稀少的現實，毅然放棄作畫。②大度：對“文革”期間傷害過自己的老友包容體諒，尊敬如故。③正直：敢于直言，抨擊文化界的不良現狀；毫不諱言地感慨自己的老師“倒霉”。（6分；三方面各2分，應分別回答，否則總體上扣1分；其中“風骨”“正直”的兩個要點各1分）

（4）觀點一：今后中國會再出現文化頂峰。理由：①文化積淀深厚。中華文化有著輝煌的歷史，從老莊哲理、屈子離騷、晉代書法，一直到唐詩、宋畫，一次次達到世界頂峰。如此優秀的傳統文化，是我們再創輝煌的堅實根基。②杰出藝術家輩出。雖說當今中國文化界良莠不齊，但也不乏劉旦宅這樣人格高尚、技藝高超的文化大師，而且具有創新精神和國際化視野的新一代藝術家不斷涌現，如獲得諾貝爾文學獎的莫言、追求純粹藝術的楊麗萍等。有他們的引領和激勵，相信會有越來越多的人在文學藝術上創造奇跡，迎來新的高峰。③文中說近年來“畫價飛漲”，這在某種意義上也意味著藝術品市場的繁榮，藝術品通過買賣收藏而得以流傳，有助于更多的藝術精品涌現，也吸引更多的人關注、研究、鑒賞藝術作品。

觀點二：今后中國不會再出現文化頂峰。理由：①文化傳承不夠。中國的思想文化成熟早，老莊哲理、屈子離騷、晉代書法，一直到唐詩、宋畫，一出現都達到世界的頂峰。從劉旦宅的希望來看，這些經典文化在當今并沒有得到足夠的重視和深入的研究。②世風浮躁，人們急功近利。文化藝術更多被商業所利用，正如劉旦宅所說，“畫的畫沒人欣賞，只是被買來賣去，沒有意思”“現在的文風、世道，什么都作為一個工程來對待。”文化與經濟的發展不能協調統一，沒有適合文化繁榮發展的社會環境。許多文藝創作都沾染了名利或政治色彩。③缺乏大師引領。出現文化頂峰需要帶動文化藝術創新的大師級人物，更需要大批藝術家前赴后繼。而像劉旦宅這樣人格高尚，對藝術執著追求的大家日漸凋零，越來越少。

（如有其它觀點，如“今后中國有可能出現文化頂峰”“今后中國可能不會出現文化頂峰”“中國今后能不能出現文化頂峰我同樣感到困惑”等。只要能就文化傳承、社會環境、大師引領等三個以上的角度辯證地談，言之成理即可。）

[8分；其中“觀點”明確2分，“理由”（應結合文本，同時聯系現實）答出一點給3分，答出任意兩點、意思對即可；從其他角度闡釋，言之成理也可得滿分。]

五、語言文字運用（20分）

13．B（A項“感同身受”不能帶賓語；C項“探囊取物”望文生義；D項“人言嘖嘖”不合語境。）

14．C（A項成分殘缺，應在句末加上“的倡議”；B項主語殘缺，應刪去“針對”；D項不合邏輯，一面與兩面不照應，折射的應該是評選機制的“不公平”）

15．C（注意語句內容的銜接和標點符號的提示作用）

16．介紹：這是一幅標題為“解決問題”的漫畫。（1分）畫面左下角是一個內有“問題”二字的大大的沒有蓋子的黑色窨井；（1分）右邊有一個人手拿小小的窨井蓋，邊跑邊扭過頭說：“正在著手解決！”（1分）

寓意：諷刺（批判）了那些口頭承諾解決問題而實際上并沒有真正解決問題（或“不負．．．．．．．．．．

責任”“敷衍塞責”等）的人或行為。（2分，少一處加點詞扣1分）

或：諷刺了一些人對于出現的問題，不是切實想辦法解決，而是應付上級，妄圖遮掩隱．．．．．．．瞞的行為。（2分，少一處加點詞扣1分）．

17.[示例]

野草，在亂石的壓制下，茁壯成蓬勃的綠洲；

胡楊，在干旱的威脅中，挺立成不死的神話。

（6分；每句3分，其中句意連貫1分，擬人手法1分，句式與示例相同1分）

六、寫作（60分）

18．參照2012年高考作文評分標準。

附:文言文參考譯文

劉珙字共父。生來就有特殊的稟賦，因祖上庇蔭補任承務郎，后考中進士乙科，升任禮部郎官。秦檜想要追賜自己的父親謚號，召集禮官會合詢問，劉珙不到會，秦檜發怒，暗示言官驅逐他。秦檜死后，劉珙才被召還朝擔任吏部員外郎，兼任代理中書舍人。金人侵犯邊界，宋軍戰敗，詔令檄文多出自劉珙之手，語氣激昂壯烈，聽到的人都流淚。隨從皇上到建康，車駕將要回宮，軍隊事務還沒有可以托付的人，當時張浚留守建康，眾人都寄期望于他。等到詔令發出，是派楊存中任江、淮宣撫使，劉珙不書寫錄黃(錄黃，宋時中書省承旨起草的一種文件)，并議論說不能這樣。皇上發怒，命令再次發下，宰相召見劉珙說：“再進言就會連累張公。”劉珙說：“我是為國家著想，哪里有閑空為張公策劃。”堅持上奏和最初一樣，楊存中的任命于是停止。

安南進貢大象，經過的地方發動民夫開道，毀壞房舍，幾十個州動蕩不安。劉珙上奏說：“大象用于郊禮祭祀，不見于經書。況且讓我們中原（地區）的疲困百姓，被遠方蠻夷的野獸困擾，難道是仁義圣明的（君主）做的事嗎！”湖北有茶盜幾千人入境，守衛的官吏把這事報告朝廷，劉珙說：“這些人不是拼命的賊寇，對他們寬松他們就會分散各自求生存，對他們逼得緊他們就會聚集反抗至死。”貼出榜文曉諭他們悔過自新，宣稱軍隊就要來了，命令所屬州縣準備幾千人吃的食物，盜賊果然散去，那些留下來的沒有多少人。劉珙于是發兵，告誡部下說：“盜賊來了不要急于作戰，盜賊退走時不要窮追不舍，那些不肯退走的才予以打擊罷了。”盜賊的士氣更加松弛，于是僅一次戰斗就擊敗了他們，全部生擒而歸，殺掉為首作惡的幾十人，其余的都列入軍籍。

淳熙二年，劉珙調任建康知府。適逢水災后又是旱災，他首先上奏免除夏糧稅錢六十萬緡、秋苗米稅十六萬六千斛。禁止富豪大戶囤積稅米不出售，購得商人米三百萬斛。從各衙門借錢共三萬，派官員到長江上游買米，得米十四萬九千斛。又運米到鄉村，設置場地按平價以救濟性質賣米，對借米的人也不收取抵押品。開始于當年九月，結束于第二年四月，全境沒有餓死逃亡的人。

進為觀文殿學士，生了病，請求退休。病重時，起草遺奏說：“陳俊卿忠良實在，可以擔負大事，張栻學問純厚正派，可以補糾缺失，希望趕快召見任用他們。”然后又寫信與張栻和朱熹訣別，所說的話都是以未能為國家報仇雪恥而遺憾。去世時五十七歲，謚號忠肅。

劉珙在家事親孝順，繼母卓氏去世的時候，他年齡已經超過五十歲，哀傷至極以至于損害了身體。遠近親屬去世，他都會穿上白色的喪服直到禮制規定的時間。他喜歡接受直率的意見，做事稍有過錯，下屬官吏指出來就立即改正。治理過的幾處地方，老百姓愛戴他如同父母，聽到他去世的消息，有的人停止集市貿易在街道上痛哭并共同祭祀他。

第三篇：鄭州市2014年高中畢業年級第二次質量預測題歷史答案

2014年高中畢業年級第二次質量預測

歷史參考答案

24—28CBABA29—33DBCCB34—35BA

40．（1）主要觀點：“理”是萬物的本源；“理”是構成萬事萬物的本體存在；人世間的倫理綱常是“理”的具體化。（一點2分，共6分）影響：有利于社會的和諧穩定；（2分）理學建立的理想人格的理論與觀念，對于中華民族注重氣節、注重道德、注重社會責任和歷史使命的文化性格產生了深遠影響。（3分）

（2）主要觀點：人是世界的主體，人所生活的世界離不開人的主觀感受。（2分）時代價值：修補了理學僵化所造成的問題，推動了儒學的發展；充分肯定人的主體意識和主觀能動性，成為晚明人文思潮的哲學基礎。（一點2分，共4分）

（3）相同點：都屬于唯心主義世界觀；都主張維護封建倫理制度。（一點2分，共4分）不同點：理學強調“理”是世界的本源，屬于客觀唯心主義思想，心學強調人的主體感受是萬物的本源，屬于主觀唯心主義；理學否定人的主觀能動性，心學重視人的主觀能動性。（一點2分，共4分）

41．示例一：20世紀上半期，三國經濟發展較為緩慢，國際貿易增長較慢。說明主要資本主義國家受到了兩次世界大戰和經濟大危機的嚴重影響。

示例二：戰后，三國增長率顯著提高，進入黃金時代，國際貿易顯著增加。

說明主要資本主義國家受到了凱恩斯主義等經濟思想和政策的影響。

示例三：戰后，日本經濟發展和對外貿易發展明顯快于美國和歐洲國家，說明日本受到美國經濟援助和外向型經濟政策的顯著影響。

（說明：每一示例信息2分，說明2分，共4分。其它結論言之有理，也可。）

45．（1）王安石變法是苛政；王安石變法引起激烈的黨爭；王安石變法沒有直接導致北宋的滅亡，但為北宋的滅亡埋下了禍根。（一點2分，共6分）

（2）趙翼觀點：王安石變法主觀動機與客觀效果是相矛盾的。（3分）這種看法有一定的道理。（2分）王安石變法主觀動機是改變北宋積貧積弱的局面，挽救嚴重的封建統治危機，并改善百姓生存環境。（2分）但變法最終失敗，百姓負擔加重，北宋統治危機加深。（2分）

46．（1）在自然狀態中，缺少一種制定的、穩定的、人所共知的法律，因此需要立法機關；在自然狀態中，缺少一個有權依照既定法律來裁判一切糾紛的知名的和公正的裁判者，因此需要司法機關；為維護在自然狀態中，往往缺少權力來支持正確的判決，使它得到應有的執行，因此需要行政機關。（一點3分，共9分）

（2）天賦人權；主權在民；私有財產神圣不可侵犯。（一點2分，共6分）

47．（1）態度：不反感戰爭。（1分）

原因：科技的進步（醫療衛生條件的改善；運輸的改進）；人道主義的發展；軍事服務的改進（前線生活條件的改善）。（6分）

（2）民眾受蠱惑推動了一戰的爆發；民眾支持并廣泛參與一戰；民眾促進一戰持久進行；民眾是一戰的受害者；戰爭結束后，民眾的地位提高。（任一點2分，8分）

48．（1）變化：回國之前，辜鴻銘反對中國的傳統陋習，推崇西方文明；（2分）回國之后，特別是辛亥革命后以及新文化運動時期，積極甚至是狂熱的捍衛中國傳統文明，批判西方文明。（4分）

（2）辜鴻銘現象是處于社會轉型時期的中國新舊勢力交鋒的一種典型表現；（3分）反對全面拋棄中華傳統文化，對保存國粹有積極意義；（2分）但方式過于偏激。（2分）

第四篇：鄭州市2014年高中畢業年級第二次質量預測題生物答案

2014年高中畢業年級第二次質量預測

生物參考答案

一、選擇題

1．B2．C3．D4．D5．D6．C

二、非選擇題（除注明的外，每空1分）

29．（10分）

（1）空間結構大豆

（2）亞硫酸氫鈉濃度和不同農作物（2分）排除無關變量的干擾

（3）C3的還原類囊體結構的薄膜上否

（4）在200~300 ppm之間進行多組亞硫酸氫鈉溶液濃度梯度平行實驗（2分）

30．（10分）

（1）淋巴因子記憶B（淋巴）細胞自身免疫病

（2）Ⅰ．①抗體②胸腺③向A、B組小鼠各注射適量且等量的H7N9禽流感病毒疫苗Ⅱ．①抗體含量不變抗體含量增加②抗體含量增加抗體含量增加

31．（11分）

Ⅰ．（1）兩者在雜交過程中都保持完整性和獨立性；兩者都是在體細胞中成對存在，生殖細胞中減半；成對存在的基因或染色體都是一個來自父方，一個來自母方；在形成配子時，非同源染色體以及非等位基因都表現出自由組合。（寫出任意兩項即可，每項1分，計2分）

（2）類比推理果蠅的白眼基因

Ⅱ．（1）控制酶的合成控制代謝過程

（2）BbXAXa（2分）BbXaY（2分）

（3）深紅眼雌蠅∶猩紅眼雌蠅∶深紅眼雄蠅∶猩紅眼雄蠅∶無色雄蠅=6∶2∶3∶4∶1（2分）

32．（8分）

（1）食物鏈

（2）捕食者（植食性魚類）增多競爭者（浮游藻類）大量繁殖

（3）餌料中的能量生產者固定的太陽能

（4）減少

（5）凌晨水中的溶解氧含量最低

39．（15分）

（1）酵母菌20培養液的缺氧環境及酵母菌產生大量酒精能抑制絕大多數微生物的生長繁殖（2分）

（2）過程③所用酵母菌是兼性厭氧型，過程④所用醋酸菌是好氧型（2分）

酶 C2H5OH+O2CH3COOH+H2O（2分）

（3）芳香油含量較高壓榨壓榨

（4）焦糊水解

（5）植物組織培養高壓蒸汽滅菌

40．（15分）

（1）基因組文庫PCR熱穩定DNA聚合酶（Taq酶）顯微注射滋養層

（2）核移植胚胎移植（3）體外受精

（4）相同胚胎分割將內細胞團均等分割（2分）

（5）胰蛋白酶飼養層（6）（動物）血清

第五篇：鄭州市2014年高中畢業年級第二次質量預測題政治答案

2014年高中畢業年級第二次質量預測

政治參考答案

一、選擇題（每小題4分，共48分）

12.A13.B14.D15.C16.D17.C18.D19.C20.B21.A22.B23.C

二、非選擇題（共52分）

38.(26分）

（1）問題：我國鋼鐵產業集中度低（企業數量多，規模偏小）；技術設備整體水平較低；粗鋼產量大，高附加值產品依賴進口，產品結構不合理；近年來，我國鋼鐵業產能過剩，利用率下降。（每點2分，回答以上任意三點即可給6分）

建議：支持優勢鋼鐵企業開展兼并重組，提高產業集中度；（2分）利用財政稅收優惠政策，引導鋼鐵企業進行技術改造和產品結構升級；（2分）強化環保、能耗、技術等標準，規范市場準入，淘汰落后產能；（2分）提供咨詢與服務，鼓勵鋼鐵企業加快“走出去”的步伐。（2分）

（2）人大代表：積極調研，聽取相關方面的意見和建議，形成提案；（3分）就鋼鐵行業的發展對相關部門進行質詢、監督（或：審議各項議案、表決各項決定，支持鋼鐵行業發展）。（3分）

政府：加強經濟調節（2分）和市場監管；（2分）轉變職能，提升服務能力和水平。（2分）

39.（26分）

（1）觀點一：贊同引進

引進國外文化產品可以滿足人民群眾當下多樣的文化需求；（2分）有利于繁榮文化市場，給企業帶來經濟效益；（3分）尊重了世界文化的多樣性，有利于促進不同民族文化之間的交融；（3分）中華文化具有包容性，對待外來文化應求同存異、兼收并蓄。（2分）觀點二：贊同原創

堅持原創，提高原創能力，才能從根本上滿足人民群眾的文化需求；（2分）可以提升文化軟實力、國際影響力，增強文化自覺和文化自信；（3分）中華文化具有獨特性，堅持原創有利于保持中華文化的民族特色；（3分）加強原創有利于傳承、弘揚中華文化，維護文化安全。（2分）

（2）任何事物都包含著矛盾，文化產品的數量與質量是對立統一的。（3分）我國文化產品生產既要注重數量，豐富文化市場；又要注重質量，提高文化品位和內涵。（3分）堅持具體問題具體分析。正確處理文化產品數量與質量的關系是解決現階段我國文化產品發展問題的關鍵。（3分）

堅持“兩點論”和“重點論”相統一。文化產品生產要把質量放在第一位，實現質量和數量的統一。（3分）

（3）堅持主流價值觀；題材選擇多樣化；實事求是，尊重歷史；立足實踐，挖掘現實題材，等。（回答以上任意兩點即可給4分，其他答案言之有理也可酌情給分）