第一篇：如何構建和諧群體、發揚團隊精神

如何構建和諧群體、發揚團隊精神

初二年數學備課組

一、課程目的：

使團隊成員從認識自己的價值觀開始，發自內心地看到自己注意力焦點和注意力盲點；調整自己與團隊成員的溝通模式，增加和諧程度；找到團隊成員互相配合和支持的方法；提高團隊成員情緒沖突前的警覺性和彼此化解的共同語言。突破團隊合作高原，創造更高業績。

二、課程背景

孔子說：君子和而不同。企業業績與團隊內部和團隊之間的合作程度直接相關。一個彼此欣賞相互理解的團隊，才能產生彼此的支持和配合，才能產生合力，實現高業績。團隊合作容易出現的現狀：現實中，團隊合作卻不是很容易達到和諧融洽的狀態，常常有以下現象：

1、原來合作很好的團隊，漸漸出現一些矛盾和沖突，使工作效率下降；

2、團隊氛圍比較緊張，大家壓力都比較大，溝通中經常帶有情緒，導致人際沖突；

3、對業績和成果的貢獻看法不同，往往看重自己的貢獻，看低其他同事的貢獻；

4、在計劃，決策和執行時，從自己認為重要的因素出發，強調局部而忽略整體，導致議而不決、行動效率低。

5、人際溝通時，習慣都采用自己的風格，彼此不宜產生共同的溝通語言。

6、雖有訓練，學了一些溝通技巧，但無法真正發自內心，往往事倍功半，達不到團隊的和諧高效。

三、總結：（針對出現的問題進行自我反思）

總之，教職工之間建立和諧的人際關系，是完善人格的要求，更是實現育人使命的需要。組織對個人，要做到公正處事、公平待人，工作上嚴格要求，生活上多加關心；個人對組織要多看一點大局，多做一點貢獻，多講一點服從；個人與個人之間，要多一點尊重，多一點寬容，多一點愛心；個人對自己，要多一點自律，多一點自省，多一點修煉。努力形成見賢思齊、團結和諧、共促發展的良好氛圍。

2007-3-22

第二篇：構建和諧的團隊精神

構建和諧的團隊精神

在現代企業管理中，有一個“獅子與羊”理論：一群羊在一只獅子的率領下，能夠戰勝一只羊率領的一群獅子。從表面上看，這是說領導者在一個組織、一個團隊中的作用，實質上，這更說明當一個相對弱小的群體眾心一致，形成合力的時候，會產生出巨大的能量，戰勝強者。

在日常工作中，每個人都處于決策、管理、執行等不同的角色，處于宣傳、經營、技術等不同的崗位、不同的部門。因此，只有在團結和諧的環境與氛圍中，才能減少或消除內耗，不同的角色只有步調一致、不同部門間密切配合，才能產生1＋1＞2的結果，從而推進公司不斷發展，個人不斷發展。

每個人都有實現自我價值的愿望，都有自己的人生理想和追求。在我們工作崗位上，大家更都有著強烈的事業心與責任感。所以，要在對大環境、大趨勢和自身準確定位的基礎上，提出和制定明確的、充滿希望的并且通過努力可以實現的發展目標和發展規劃；對我們每位員工來說，要根據集體目標和自己的理想，確立自己的人生目標和職業規劃。這樣，集體與個人互動，就會形成一致的發展愿景，一致的思維、行為方式。

在一個團結和諧、相互理解、相互包容、相互關愛的工作環境和氛圍中，我們才能心情舒暢，精神愉悅，充滿激情，充滿智慧，迸發創造力。同時，在集體中，如果沒有主導集體文化對各自的思想和行為進行規范和引導，就難以形成統一意志和統一行動。這是一個問題的兩個方面。對我們企業來說，就是要建設起既積極向上，又高度統一，既民主和諧，又紀律嚴明的人文化的組織文化體系，大力倡導和建立以溝通、合作、奉獻、創新、創造為核心的集體文化，凝聚團隊整體力量和心智。

一個和諧的團隊，首先應是一個充滿生機活力和美好前景的集體。在多種同類產品搶占市場，競爭日益激烈形勢下，一個鐵律已擺在我們面前：不發展或發展慢了就要被無情地淘汰，退出競爭者的行列。和諧不會駐足于一個衰敗落伍的集體。所以，我們必須牢牢堅持發展這個第一要務，以是否有利于發展為標準；抓住機遇，大力整合產品生產結構，實現快速發展。

一支完美的大合唱，不允許出現一個不和諧音符。建設和諧團隊不僅僅是領導的事情，也是團隊中我們每一個人義不容辭的責任。因此，無論是集體還是個人都應把學習列為與工作同等重要的事情。組織建立起嚴密學習機制、營

造濃郁學習氛圍的同時，每個人也要把學習視為自己獲得工作技能、工作本領，提升核心競爭力的必然渠道；同時，更把學習作為自己提升思想修養、品德涵養的必然渠道，在工作和學習中逐漸培養和造就自己忠實誠信、與人為善、滿腔熱忱、全心全意、堅韌不拔的高尚思想品質。

第三篇：增強黨員意識 發揚團隊精神

增強黨員意識

發揚團隊精神

同心二中 馬荃

各位領導、同志們，大家好！

現在由我來做專題發言，借此機會，與各位領導共同學習，共同交流，共同提高。不足之處，敬請批評指正。我發言的主題是：增強黨員意識 發揚團隊精神（屏幕顯示）

一、前言：

各位領導，隨著我縣學習實踐科學發展觀的不斷深入和創先爭優活動的蓬勃開展，團隊精神在黨員隊伍建設中發揮著越來越重要的作用。不論是全縣的經濟工作，還是一個部門、一個單位的具體工作，必須要靠我們每一個共產黨員，要靠我們每一個團隊。積極培育、弘揚團隊精神，是構建和諧的基礎，是實踐科學發展觀的內在要求，是提升單位職工工作水平的根本保證，是可持續發展的關鍵所在。崇尚、倡導團隊精神，培育、增強黨員意識，將對和諧同心建設發揮強有力的推動作用。

二、對團隊及團隊精神的認識和理解。

1、團隊。說到團隊，我們經常在說，我們這個團隊怎樣怎樣，那么怎樣才能稱得上是一個團隊？先請大家看大屏幕做一道選擇題，猜猜看：下面四個類型，哪些是團隊?哪些是群體? △ 龍舟隊

△ 旅行團

△ 足球隊

△ 候機旅客

各位領導肯定會說，龍舟隊和足球隊是真正意義上的團隊，因為

它有共同的目標，它是一種精神,是一種力量，是競爭與合作并存的有機整體。團隊成員除了具有獨立完成工作的能力之外，同時具有與他人合作共同完成工作的能力。團隊的績效源于團隊成員個人的貢獻同時永遠大于團隊成員個人貢獻的總和。而旅行團是由來自五湖四海的人組成的，候機室的旅客也只能是一個群體，一個由男人和女人組成的群體。因為群體中成員沒有協同工作的要求，群體的績效是群體成員個人績效的總和。

2、團隊精神

自然界和人類社會，有很多關于團隊精神的諺語、典故和實例，都很富有哲理。“獨木難支，合木成林” “一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃” “天時不如地利，地利不如人和”，“一雙筷子容易折，一把筷子斷就難”，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“眾人拾柴火焰高”，“家和萬事興” ,“眾人一條心,黃土變成金 ”“ “魚不能離水，雁不能離群。””不怕虎生兩翼，就怕人起二心”,雁怕離群，人怕掉隊。”等等，這些老百姓總結出來的諺語，通俗易懂，卻都說明了團隊精神的必要性和不講合作的危害性。試想一下假如螞蟻沒有扭成一團往外滾，結果肯定是全部被火燒死，螞蟻的種族將會滅絕。螞蟻的這種精神就是我們常說的團隊精神。（屏幕顯示

什么是團隊精神？它是指團隊成員為了團隊的利益與目標而相互合作的作風。簡單來說就是大局意識、合作精神和服務精神的集中體現。

團隊精神包含三方面內容（屏幕顯示）：

第一，在團隊與成員之間的關系上。團隊精神表現為團隊中的每一個成員對團隊的強烈歸屬感，團隊成員把團隊當成自己的“家”，把自己的前途與團隊的命運緊緊地連在一起，愿意為團隊的利益與目標奮斗。在處理個人利益與團隊利益的關系時，團隊成員采取團隊利 2

益優先的原則，個人服從團隊。團隊與其成員結成牢固的命運共同體，共存共榮。

第二，在團隊成員與成員之間的關系上。團隊精神表現為成員之間的和諧相處，在工作上相互合作；在生活上相互寬容，相互信任，彼此關懷

第三，在團隊成員對團隊事務的態度上。團隊精神表現為團隊成員對團隊事務的全心投入。團隊充分調動成員的積極性、主動性、創造性，讓成員參與管理、決策。團隊成員在處理團隊事物時盡職盡責，充滿活力，洋溢熱情。

三、黨員團隊的強大作用

當然了，團隊有大有小，整個同心縣可以稱為團隊，一個鄉鎮可以稱為團隊，在一個鄉鎮里的一個具體的部門也是一個團隊。

1、大的方面，我們在新城建設、移民搬遷、清水河改造、城市綠化工作中，發揚縣團隊精神，縣委、政府帶頭，各職能部門緊密配合、相互協調，全縣黨員干部、群眾積極參與，取得工程階段性勝利，充分顯示了團隊精神

2、小到一所學校，同心二中功能性黨小組的建設

（1）組建功能性黨小組。胡錦濤總書記《在全國組織工作會議上的講話》中指出“要緊緊圍繞抓好發展這個黨執政興國的第一要務來謀劃和推進黨的建設，緊緊圍繞推動科學發展促進社會和諧選干部、配班子、建隊伍、聚人才、抓基層、打基礎。要更好地尊重人、理解人、關心人、愛護人，充分調動廣大黨員干部和各類人才的積極性和主動性，使加強和改進黨的建設與推動經濟社會發展更加緊密結合起來，切實把黨的政治優勢和組織優勢轉化為推動經濟社會又好又快發展的強大力量。”結合我校工作實際和黨員教師崗位職責、專業特長及綜合素質組建了五個功能性黨小組德育教育黨小組、教學研究 3

黨小組、安全教育黨小組、廉政建設黨小組、后勤服務黨小組（屏幕顯示），這五個黨小組就是圍繞學校中心工作開展黨建工作的五個黨員團隊，黨支部負總責，黨員干部任組長，普通黨員按其工作性質和能力特長，劃歸不同的黨小組起模范帶動作用，其他教職工采取自愿組合的形式，全部納入黨小組管理的范疇，形成了一級抓一級，層層抓落實，人人都參與的格局。

（2）實踐活動精彩紛呈。各黨小組結合各自工作職責和任務，制定制度、完善機制，開展了一系列形式多樣、運行規范、內容豐富的主題實踐活動，真正發揮了一個黨員一面旗幟的先鋒模范作用，體現了黨員民主正義、誠信友愛、充滿活力，解決人民群眾最關心、最直接、最現實的切身利益問題。

（3）工作成效

通過各黨小組的齊心協力、共同努力，使學校呈現出了一派欣欣向榮的景象，工作氛圍空前的和諧融洽，師生精神面貌煥然一新，校容校貌日新月異。大家深切地感受到打團體戰實在是太好了，它可以使每一個成員齊心協力，擰成一股繩，朝著一個共同的目標努力，對個體成員來說，團隊要達到的目標就是自己所努力的方向，團隊把大家緊緊地凝聚在一起，團隊的每一個小目標，在每個成員身上得到落實。反之，每一個成員都在團隊精神的激勵下，不斷進步，我們不僅打造了全國語文優質課競賽一等獎的黨員教師，而且涌現出一大批技能標兵。學校黨支部也被評為08-09自治區基層黨建工作先進單位。

四、如何培養你的團隊，尤其是黨員團隊（顯示）

說了這么多，大家肯定感到團隊精神太重要了。其實總體上來說我們中國人的團隊精神還不強，或者說在某些地方還存在不足，在國外外國人稱贊最多的是中國人很聰明，然后就會跟上一句“中國人很 4

不團結”。甚至有人這樣形容中國人：單個人是條龍，合在一起像條蟲。這句話有點尖刻，但在一定程度上卻真實地反映了有的中國人團隊意識的不足。這就要求我們加大力度注重培養。應從以下六個方面著手培育：

1、增強領導者自身的影響力。領導是團隊的核心。作為領導者，應了解和理解團隊成員的心理，尊重他們的要求，通過自己的組織協調能力以及令人擁戴的領袖魅力去影響和引導團隊成員按既定的方向去完成組織目標。領導者要注重傾聽不同聲音，要注重接受不同的意見和觀點，并加以重視和思考，求同存異，保留不同的思想，利用好團隊的合力。這樣既有利于防范決策風險，又能贏得下屬的尊敬。領導者還要引導團隊成員使其個人目標與組織目標保持一致，因為只有當個人的奮斗目標和職業生涯道路與團隊的組織目標高度融合時，個人才可能為之奮斗終身。

2、培養黨員意識。

一是培養自主意識，提高黨員自覺性。通過黨組織政治學習活動、功能性黨小組的建設，加強對黨員自主性教育，使全體黨員在任何時候、任何情況下，都要認識到自己是一名共產黨員，不是一般群眾。個人要服從組織，團隊精神不反對個性張揚，但個性必須與團隊的行動一致，要有整體意識、全局觀念，考慮團隊的需要。

二是培養公仆意識，提高服務水平。我們到別的單位去辦事，有時會帶著一肚子怨氣回來。經常聽到我的同事說別人是怎樣袖手旁觀，或者辦事效率低，或者服務態度差等等。其實，我們反思一下，我們不是也存在著這樣的問題嗎？舉個例子，有陌生人來到辦公室，我們有幾個能主動地問：你找誰，或者你有什么需要幫助。當他向你打聽或請教，我們又有幾個能耐下心來，能給他切切實實地幫助？我們要牢記我們是人民的公仆，我們的宗旨是全心全意為人民服務，我 5

們要在自己的崗位上盡心盡力，主動為團隊的和諧敢當配角、無私奉獻。

三是培養先鋒意識，提高黨員先進性。黨員是先進分子，無論在工作上還是生活中，我們一定要起先鋒模范帶頭作用，體現先進性，充分發揮黨員先鋒崗作用和旗幟作用。

3、培養思考、創新意識

沒有思考就沒有創新，沒有創新就沒有發展。每一個人都有成功的渴望，但是成功不是等來的，而是靠努力做出來的。任何一個單位都不喜歡只知道聽差的人，我們不能被動地等待別人告訴你應該做什么，而應該主動去了解社會需要我們做什么，自己想要做什么，然后進行周密規劃，并全力以赴地去完成。

我國經濟學博士余世維在美國雅詩·蘭黛當副總的時候，化妝品公司有一個工種叫做調色師，就是專門負責調顏色的。有次，余世維從那個調色師的工作臺走過去問了這么一句話：“這口紅顏色好看嗎？”他問這句話的目的是：第一，我是領導，所以我做事情別人必須要注意，任何東西我都可以管。第二，我是領導，所以任何東西我都懂一點。第三，我是領導，所以什么東西都需要我拍板。你猜調色師講什么，她說，“親愛的余副總”——美國人平常都是叫名字的，一叫頭銜就不太愉快了——第一，“我這個顏色還沒有完全調好，調好以后會拿給你看，你有權決定用還是不用。現在，不用這么慌張。第二，余副總，我是個專業的調色師，我有我獨到的眼光。如果你覺得你調得比我好，下個禮拜開始，你調。第三，余副總，我這個口紅是給女人擦的。我聽說你是個男人，如果你喜歡，女人都不喜歡了，完了；如果女人都喜歡，你不喜歡，沒有關系，謝謝。”她就坐下了。

調色師的話有沒有道理？很有道理。第一個，你慌什么慌啊？她調完會給你看的。第二個，她是調色師，還是你是調色師？第三個，6

你比她更了解女人嗎？試想，如果我們搞個北京化妝品有限公司，也搞個口紅，也搞個經理走過去，會是什么情景呢？——“你覺得這個口紅好看嗎？”“報告領導，我也覺得這個口紅不好看。”“我覺得顏色好象深了點。”“報告領導，我也覺得有些深了點。”日本干部之所以不喜歡敲主管的門，原因是希望擁有自己的創意。因為你一請教主管，主管的話一出來，你的創意就沒有了。所以我們要注意培養黨員職工主動做事的品格，讓其想事做、找事做。

4、培養危機意識、競爭意識

俗話說“生于憂患死于安樂”，沒有危機感，沒有憂患意識，就不可能取得長足的進步。同樣競爭可以激發人的動機，使其內心渴求成功，朝著期望目標不斷努力。只有知己知彼，才能百戰百勝；只有形成合作中有競爭，競爭中有合作的工作局面，才能保持持久的創新力。

5、培養表達與主動溝通的能力。

這是我們日常交際中最常用的方法。我給大家講一個故事（孔子主動溝通的案例）。

“孔子被各地所聘攜眾弟子講學，但是遲遲拿不到工錢，當時，孔子生活拮據，當地村民給了他們一些米糧，孔子想到了大弟子顏回是個忠厚老實，不貪圖小便宜的人，讓他煮孔子才放心（屏幕顯示），過了一會，孔子忍受不了米飯香味的誘惑，便到廚房，他看到顏回正手抓著米飯，大口的在吃，孔子十分生氣，自己最喜愛的好弟子，怎么會這樣呢，孔子回到了書房想要考驗他一下，看他是否真的是不懂尊師重道。孔子對顏回說：“我們難得吃一回米飯，先祭祭祖吧！”古時，祭祖必須是干凈的食物，如果食物被拈染了骯臟的東西，那就是對祖先的大不敬。當時，顏回一聽要祭祖，噗嗵一聲給師傅跪了下來，說：“師傅不能祭祖，因為這些米飯已經被我抓過了，也吃過了。” 7

顏回說：“因為，廚房年久失修，又沒有清理過，當我打開鍋蓋時，熱氣使棚上的灰掉到了鍋里，米飯臟了，我想扔掉太可惜了，我把這些臟的吃掉，既可以讓我吃飽，也可以讓師傅您吃到干凈的米飯。”當時，孔子心中深深嘆息，原來我親眼看到的也不是真的。

由此可見，很多問題通過直接的溝通，能在最短的時間里得到解決，而且不會傷害彼此。否則，通過第三渠道、第四渠道傳來傳去，有時會弄得面目全非，生活中不管對一個人的舉止，您認為有多了解，也要和他進行溝通，一定出乎您意料的，在工作中也一樣，要時常與領導和下屬進行溝通，才會彼此了解工作的進展，思想的差異。表達與溝通能力是非常重要的，不論你做出了多么優秀的工作，不會表達，不能讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等于白做。比如公務員考試錄用面試時，每個人的時間也就10分鐘，如果不能在有限的時間里好好推銷自我，可能就與一個好機會擦肩而過了。“行勝于言”，主要是強調做人應該多做少說。但現代社會是個開放的社會，好想法、好建議要盡快讓別人了解、讓上級采納，為團隊作貢獻。所以要抓住一切機會鍛煉表達能力，積極表達自己對各種事物的看法和意見，并掌握與人交流和溝通的藝術。

6、培養寬容與合作的品質

案例：喜歡足球的人都知道，這是足球名將羅馬利奧（屏幕展示），1994年他率領巴西隊獲得世界杯冠軍。但他個性很孤僻，一天到晚跟隊員吵架，連教練都罵過。巴西隊最后決定不用這個人，1998年法國世界杯時，羅馬里奧沒有參加，巴西只得到了亞軍。2002年，日韓世界杯比賽，巴西隊不想讓他參加，巴西總統替他打電話求情，教練說不行，那家伙回來了羅納爾多都不想參加。2002年羅馬利奧又沒有參加，巴西隊2002年踢到冠軍，證明有沒有他沒有關系。由 8

此可見，一個人沒有協作精神肯定人人討厭，你再有本事我也不用你，這樣你成功的幾率大大降低。

合作，是要多考慮他人，排除自己的自私、自我和自大，在有原則和肯協作的取向下與人溝通。比如抽煙，當你抽煙時，有沒有想過我站的地方適合不適合抽煙，旁邊的人喜歡不喜歡我抽煙。在任何一個地方都要注意別人是不是可以忍受。老外到中國來，第一個發現的就是中國人特別自私，從這個小地方就可以發現。今天的事業是集體的事業，今天的競爭是集體的競爭，一個人的價值只有在集體中才能得到體現。個人的命運是與所在的團隊、集體聯在一起的。成功的潛在危機是忽視了與人合作或不會與人合作。首先，從個人的立場來看，團隊所擁有的資源總是有限的，為了提高這些資源的使用效率，必將按照公平和效率而不是平均的分配方式來進行。這就會引起部分個體的心理失衡，特別是名譽、地位、權力等越是稀缺，越容易導致一部分人的心理失衡。心理失衡的個體常常以不合作來發泄內心的不滿。其次，有些人的動手能力強，點子也不錯，但當他的想法與別人的不一致時，就是固執己見，不知如何求同存異；有的團隊成員談到自己的同事時，對同事很挑剔，缺乏客觀看待事情的品質；有的團隊成員，在家里都是被照顧、被包容的珍寶，特別有一些家庭環境比較好的，由于有優越感，更不容易做到寬容待人和與人合作；有的團隊成員家庭有問題，對周圍的人缺少信任，使人無法與其溝通、合作；有的團隊成員，在團隊中是業務骨干、技術能手，而高高在上，對其他成員不屑一顧，不懂得尊重和遷就別人。等等這些情況都不利于團隊精神的培養，不利于部門、單位、個人的發展和成長，需要我們黨員干部去帶動。

實際上，團隊中的每個人各有長處和不足，關鍵是成員之間以怎樣的態度去看待，能夠在平常之中發現對方的美，而不是挑他的毛病，9

培養自己求同存異的素質，對培養團隊精神尤其重要。這需要我們在日常生活中，培養良好的與人相處的心態，并在日常生活中運用。這不僅是培養團隊精神的需要，而且也是獲得人生快樂的重要方面。要樹立我為人人，人人為我的思想。組織內部，部門之間、上下級之間、前道與后道之間的關系都是供給鏈之間的聯結，只有通過相互協作、群策群力才能圓滿完成各項任務。

各位領導，沒有完美的個人，只有完美的團隊。培養團隊精神的方法、措施有很多，我只是拋磚引玉，愿我們在創先爭優活動中，在各行各業的具體工作中，增強黨員意識，發揚團隊精神，奏出和諧的樂章，推動同心的事業不斷又好又快向前發展。

謝謝大家！

第四篇：發揚《西游記》團隊精神,培養團隊精神

發揚《西游記》團隊精神，培養團隊精神。

團隊是由兩個或兩個以上、相互依賴的、承諾共同的規則、具有共同愿望、愿意為共同的目標而努力的互補技能成員組成的群體。團隊精神是以團結協作、優勢互補為核心，以奉獻精神為境界，由忠城和民主意識組成，團結向上的精神風貌為表現形式，和諧的人際關系和良好的心理素質為基礎

團結協作、優勢互補是團隊精神的核心。唐三藏作為團隊的精神領袖，他有堅定的信念，至始至終目標都很明確，不會因困難而迷失方向。這是三個徒弟所不具備的。孫悟空是創新勇敢的前線戰士，作為企業需要這樣的面對任何困難都不會嚇倒，不會逃避任何要面對的危險的人，他頭腦靈活，七十二般變法，再加上手中的利器，能一路上降妖除魔，這又是其他三個所不具備的。豬八戒開朗樂觀的助攻，他善良、他樂觀、他不爭名利、他重感情，他在取經路上能夠給大家帶來快樂，才能使大家的團隊更有凝聚力。為取經增添了色彩。沙無忌穩固可信的后衛，他沒有太強的能力，忠厚老實、無欲無求、執著，如果沒有后勤的支柱，沒有后面有人默默無聞的奉獻，前方也不會如此順利。就是因為他們在扮演不同的角色，團結協作、優勢互補使得團隊得以順利完成任務。在工作中我們應該發揚《西游記》的這種團隊精神，培養我們的團隊精神。在工作中我們要團結協作、優勢互補，圓滿的完成目標任務。

奉獻精神是團隊精神的境界。團隊精神就是在對待團隊事務的太度上表現為在自己的崗位上“盡心盡力”，“主動”為了整體的和諧而

甘當配角，“自愿”為團隊的利益放棄個人的私利。師徒四人在自己的崗位上都盡心盡力。孫悟空為了能夠真正取得正果，不斷的在奉獻自己的聰明才智，雖然有幾次因師徒矛盾而出走，但他的心都在掛念著自己的團隊，尤其是思念的師傅，擔心師傅的安全問題。在關鍵時刻，孫悟空總能挺身而出。可以說孫悟空在團隊中的奉獻之大。豬八戒和沙無忌的奉獻精神雖沒有孫悟空之大，但也充當了他們角色，一個為團隊奉獻了無窮的快樂，一個為團隊奉獻了后勤的保障，也幫助降妖除魔。所以在《西游記》中的這種奉獻精神在公司生產單位這樣的一個團隊中是我們因該提倡的。各段、各班組如果能夠在自己的崗位上盡心盡力，主動為了整體的和諧而甘當配角，自愿為團隊的利益放棄個人的私利。工作就很容易開展了，這就借鑒我們因該注意班組團隊的建設，提倡奉獻精神。記得有一首歌“只要人人都獻出一片愛，這世界將變的更美好。”在團隊中只要人人都獻出一片愛，那將是一個強大的團隊。正因為西游這個團隊成員間的相互協作，無私奉獻，最后，唐僧封為旃檀功德佛，孫悟空封為斗戰勝佛.豬八戒封為凈壇使者.沙和尚封為金身羅漢.白馬封為八部天龍.總之：就是這樣一個團隊，使得西天取經的路上，多了一份快樂、多了一份執著、多了一份面對困難的無畏，這是其中任何一個能力超強的角色所不能替代的，可能，我們在某些時候會忽略其中的一些角色，但少一個都不是完美的，在我們生產管理中也需要這樣的團隊。

特耐分廠—楊杰

2014-6-26

第五篇：發揚團隊精神提高執行力

發揚團隊精神提高執行力

何謂執行力？我認為，執行力就是：按質按量地完成工作任務的能力。“執”，就是做事的標準和事情的內容；“行”，就是為做事情而進行的快速而高效的行動；“力”，就是做事的力度和完成情況。從本質上說，執行力是建立在以一種正確事情為前提下的一種積極、有序、快速、高效的行為。我們團隊的執行力，就是如何把學校發展戰略落實和實現的能力，就是如何把學校發展戰略的事情做好的能力。它包含學校制定的發展方向和目標堅持不懈的跟進和負責任的具體落實。

一個團隊的執行力最終表現為團隊的力量。只有優秀的團隊，才有強大的執行力，也只有執行力得到不斷提升，才能打造出高績效團隊。如何打造“會拼、善戰、能贏”的二十三中高效團隊，努力構建“精細管理、嚴謹教學、提高質量、贏得尊重”的部門和學校，我覺得我們全體二十三中人必須心往一處想，勁往一處使，做到思想上合心，工作中合力，執行上合拍，形象上和諧，充分調動每一位干部、教師的工作積極性，凝心聚力，精誠合作，才能創造每個人在各自工作崗位上的更大輝煌。

作為每一位二十三中人，特別是部門的負責同志，我以為必須注重以下團隊能力和品質的培養，不斷提升自我，提升部門的執行力，共同打造高效、和諧的團隊。

1、培養良好溝通的能力。要通過會議、談心談話、討論、個別交流、民主生活會等多種形式進行溝通。要在與上級領導之間、同層次領導之間、與教師之間等不同層面開展溝通。要在重大決策之前、工作部署之后、遇到困難之時、思想交流意見交換之中及時有效溝通，學會傾聽，在溝通中不斷發現好的方法和做法，以達到為今后進一步做好工作的目的和效果。

2、培養主動做事的品格。我們不能被動地等待領導告訴你應該做什么、怎么做，每個人都要增強工作的主動性，因此除了做好領導交辦的任務以外，還要根據自己的工作職責和上級的要求，主動思考，創新思路，為領導決策提供參考。

在執行具體工作時要善于動腦，周密規劃，認真實施，盡可能做到完美，而不是簡單地執行。

3、培養敬業的精神。一個人有敬業精神，才能把單位集體的事情當成自己的事情。一個人有責任心，才能更好地發揮自己的聰明才智。在工作中要想方設法認真完成好自己應該承擔的任務，養成不論學習還是做事都認真對待、注重細節的好習慣。工作要務實、踏實、勤勉、敬業，以事業為重、以工作為重，勤于思考、善于拼搏、敢于創新、樂于奉獻，為我們學校事業的發展貢獻自己的力量。

4、培養合作的品質。一個人的價值只有在集體中才能得到體現。要培養團隊整體配合的協作精神，提高合作共事的能力，形成分工不分家、互相支持和努力的工作習慣，把大家的力量凝聚到同心協力的行動上和甘苦與共、榮辱共擔的感受上，樹立我為學校發展作貢獻，學校發展我光榮的思想，每個人都把自己與學校事業的發展緊緊地聯系在一起。每一位同志都學會欣賞、尊重他人，使全體教職工中產生集體感和歸屬感，樹立共同目標，共創美好未來。

5、培養全局意識、大局觀念。每一位管理干部都要有整體意識、全局觀念。要互相尊重、互相支持、互相配合、互相幫助，為學校的發展共同努力。當局部利益與整體利益發生矛盾時要以全局為重。大事講原則，小事講風格，努力成為眼界寬、胸襟寬、思路寬的人。

通過提高團隊成員的素養和能力打造高績效團隊，提高團隊的執行力，我們學校發展和騰飛必定指日可待。