第一篇：初中感悟

初中感悟

轉(zhuǎn)瞬間，小學(xué)生活已悄然而逝，我已由一個(gè)小學(xué)生成為了一個(gè)初中生了，懷著忐忑不安的心情，我進(jìn)入了初240班這個(gè)大家庭。近來(lái)的這幾天，我沒(méi)感到同學(xué)之間的溫暖，卻感受到了同學(xué)之間的強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)。在我們這個(gè)也許有些不一般的班集體里，大家大都是好學(xué)的有志之士，學(xué)習(xí)都十分刻苦，努力，大家都互相排擠，互相競(jìng)爭(zhēng)，形成了一個(gè)蓬勃向上的班級(jí)。

初中的第一節(jié)英語(yǔ)課上，一個(gè)英語(yǔ)天才脫穎而出。當(dāng)老師要讓我們自我介紹時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，突然，一個(gè)個(gè)子不高的小男生站了起來(lái)，老師用贊賞的眼光看著他。只見(jiàn)他稍作停頓，隨后，一串流利的英文從他嘴里向泉水一樣丁冬地流瀉出來(lái)，很短的時(shí)間里，他成功地作完了自我介紹，老師十分驚奇，不住的夸獎(jiǎng)。我的心一下子涼了半截，要知道，我的目標(biāo)是在班里爭(zhēng)第一，有這么強(qiáng)的對(duì)手，我的把握可一點(diǎn)也不大。語(yǔ)文課上，老師要求讀一篇課文，又是一個(gè)個(gè)子不高的小男生站起來(lái)，豐富的感情和恰到其分的重低音使同學(xué)們沉醉其中，連老師都仿佛進(jìn)入了他的意境；數(shù)學(xué)課上，一道無(wú)人能解的難題擺在眼前，我們都被擋住了，這時(shí)，還是一個(gè)個(gè)子不高的小男生挺身而出，清晰地解出了所謂的“無(wú)人能解”的難題，老師也驚得張大了嘴巴??這一切的一切都讓我害怕，在今后的日子，我怎么從眾人中脫穎而出？

不過(guò)，我還是相信只要努力，努力，再努力，就沒(méi)有辦不成的事，現(xiàn)在我已是初中生，初中的旋律是節(jié)奏緊張而又鮮明的，稍不慎就會(huì)落下，一旦落下就很難再追，所以我一定不會(huì)比別人差下東西，我一定會(huì)跟上初中這緊張而充實(shí)的節(jié)奏，成為一名合格的中學(xué)生。

鮮花會(huì)再開(kāi)，青春不再來(lái)，我會(huì)珍惜我的青春，奮斗我的未來(lái)，我有我的本領(lǐng)，我有我的天才，加上我的努力，就是我的未來(lái)！我要好好學(xué)習(xí)，為我的美好未來(lái)而奮斗！

第二篇：初中作文：感悟

初中作文：感悟

父母對(duì)我們的愛(ài)不是那亮閃閃的水晶，不是那甜津津的蜜糖，而是在我們悲傷時(shí)一句簡(jiǎn)單的安慰，寒冷時(shí)的一個(gè)溫暖的擁抱。

在這次中，讓我感受最深的一個(gè)環(huán)節(jié)就是尋找父母的手。父母為我們付出了太多太多，我們現(xiàn)在的幸福生活，是父母用雙手不分晝夜打拼出來(lái)的，而那雙我們既熟悉又陌生的手還認(rèn)得出來(lái)嗎？進(jìn)入教室，我看到那一雙雙的手在等待著自己的孩子，我順著一雙一雙的看，但還沒(méi)等我找到我媽媽的手時(shí)間就已經(jīng)到了，藍(lán)布被取了下來(lái)，我看到了媽媽。她的眼神里流露出了一絲失望，那時(shí)的我也很難過(guò)，我與媽媽的手沒(méi)能牽到一起。聽(tīng)著那些找到父母的同學(xué)發(fā)言，眼淚都在眼睛里打轉(zhuǎn)，那時(shí)的我好怕，好怕就這樣再也找不到她了。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我感悟到了很多，首先是我對(duì)父母的關(guān)系還不夠，對(duì)父母的觀察還不夠，沒(méi)有好好珍惜與他們一起生活的日子。父母在我們做錯(cuò)事時(shí)，過(guò)我們的是寬容，而當(dāng)父母做錯(cuò)事時(shí)，我們給他們的卻是怨恨，想到這，我十分的慚愧。

下一個(gè)環(huán)節(jié)，為父母系上藍(lán)絲帶。在系上藍(lán)絲帶時(shí)，我想到了很多。在生活中的我一直不知道感恩，也不知道體諒父母。父母也有來(lái)自各個(gè)方面的壓力，而我卻不分情況的與父母大呼小叫，擺臉色給她們看。導(dǎo)致父母與我之間發(fā)生矛盾，每一次的矛盾都是由我而起，但都由父母而終的。

看著媽媽那雙充滿(mǎn)疲憊的眼睛，我掉淚了，淚水中不僅僅包含著我對(duì)父母的愛(ài)，還包含著我的后悔、內(nèi)疚。這是我唯一一次這么認(rèn)真的看著她，這么近距離的看著她，歲月在她身上留下了太多太多的痕跡，眼角的細(xì)紋，白發(fā)的增多。

那時(shí)的我一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)槲蚁胝f(shuō)的實(shí)在是太多太多了，想表達(dá)的情緒也太多太多，對(duì)父母的歉意也實(shí)在是太多太多了，多的都使我不知從何說(shuō)起是好了。從那時(shí)起，我決定反省自己，決不讓父母在為我操心，也不讓父母在傷心、難過(guò)，關(guān)心父母。

父母對(duì)我們的愛(ài)像大海，而我們則是那小小的舟，永遠(yuǎn)也走不出這片海。

第三篇：初中英語(yǔ)教學(xué)感悟

初中英語(yǔ)教學(xué)感悟

羅雄一中 羅云潤(rùn)

在大力推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造力的今天，英語(yǔ)作為一門(mén)全世界通用的語(yǔ)言，學(xué)好它，顯得更為重要。但是在英語(yǔ)教學(xué)中，由于缺少語(yǔ)言 環(huán)境，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就顯得枯燥無(wú)味。再加上新課標(biāo)詞匯量的增加，記單詞的時(shí)間也相應(yīng)增多，相反對(duì)知識(shí)的鞏固及運(yùn)用不夠，這樣自然也就影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，從而失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。那么提高課堂效率勢(shì)在必行。我想就此談一談自己的幾點(diǎn)教學(xué)體驗(yàn)。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。

心理學(xué)家研究表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，終伴隨著一定的情緒體驗(yàn)的，積極高漲的情緒有助于激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)興趣，使他們的思維敏捷，語(yǔ)言清晰，表達(dá)正確，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率。

高質(zhì)量的課堂導(dǎo)入，激發(fā)“興趣點(diǎn)”。

常言道：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。導(dǎo)入在課堂教學(xué)中起著重要的作用，導(dǎo)入恰當(dāng)與否，直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞，高質(zhì)量的導(dǎo)入不僅會(huì)使學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且還能使學(xué)生更容易教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）溫故知新導(dǎo)入。

利用知識(shí)的正遷移和課本知識(shí)結(jié)構(gòu)的循序漸進(jìn)，在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上引進(jìn)新知識(shí)，以加強(qiáng)知識(shí)結(jié)構(gòu)的縱橫聯(lián)系并以新知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系為紐帶，使新舊知識(shí)緊密結(jié)合，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)上更好的掌握新知識(shí)。

比如：動(dòng)詞變名詞（職業(yè)）的學(xué)習(xí)。

Teach→teacher

work→worker Play→player

sing→singer Write→writer

dance→dancer Act→actor

art→artist Music→musician

piano→pianist Violin→violinist 用以有的知識(shí)掌握,一般情況下在動(dòng)詞詞尾+er、變?yōu)槊~，以e結(jié)尾的直接+r，特殊的幾個(gè)單獨(dú)記憶。

再如在講述天氣的表達(dá)法時(shí)，先勾畫(huà)出天氣的情況：畫(huà)出云彩→多云的，cloud—cloudy、畫(huà)出刮風(fēng)的、有風(fēng)的wind—windy、畫(huà)出下→多雨的rain—rainy，由此讓學(xué)生悟出sun引出sunny，snow引出snowy，在英語(yǔ)中這樣的例子舉不勝舉，這樣既可以讓學(xué)生很容易的掌握新的知識(shí)，且能激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并有利于培養(yǎng)其創(chuàng)造思維能力。

（2）利用多媒體進(jìn)行直觀導(dǎo)入。

通過(guò)聲情并茂的文字、圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)等形式對(duì)學(xué)生各方面形成激，并吸引學(xué)生的注 1 意力，從而激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，從而主動(dòng)積極的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

例如在進(jìn)行英語(yǔ)單詞教學(xué)時(shí)，可以利用實(shí)物、電子圖片，一邊用英語(yǔ)向?qū)W生介紹，一邊練習(xí)，這樣對(duì)學(xué)生的大腦聽(tīng)覺(jué)中樞和視覺(jué)中樞都形成刺激，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣然后大家都積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，再比如在七年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3 why do you like koalas？ 在這一單元中，我們主要學(xué)習(xí)一些動(dòng)物園里的動(dòng)物及它們的特征。我們是一個(gè)小縣城中學(xué)，絕大部分沒(méi)有親眼看見(jiàn)過(guò)這些動(dòng)物，談?wù)撈饋?lái)總覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，為了彌補(bǔ)這一缺陷，我們可以從網(wǎng)上下載活潑可愛(ài)的動(dòng)物，并在他們參與旁邊注明他們各自的特征，如panda(cute、smart)、elephant(big、ugly)、koala(cute、clever、interesting)、tiger、lion(strong、scary)giraffe、(beautiful)等等，存入電腦制成Flash，這樣很快就能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣和積極性，在學(xué)生掌握單詞的基礎(chǔ)上進(jìn)一步引出下面對(duì)話(huà)內(nèi)容。

T： what animals do you like S： I like`````` T： why do you like they S： because they’re cute /clever/ 首先是師生互動(dòng)，讓學(xué)生明白如何進(jìn)行會(huì)話(huà)，然后是生生互動(dòng)，這樣學(xué)生就能很輕松的掌握單詞及句型，課堂效果也就很好。

（3）創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。

創(chuàng)設(shè)情景可使語(yǔ)言的教學(xué)更接近學(xué)生貼近學(xué)生的生活，易被學(xué)生吸收，從而降低學(xué)習(xí)的難度，創(chuàng)設(shè)情景還可以使學(xué)生好像置身于英語(yǔ)的語(yǔ)言情景中，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的練習(xí)獲得語(yǔ)言的使用能力。

.比如：在教現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)，我通過(guò)叫學(xué)生做動(dòng)作然后進(jìn)行對(duì)話(huà)，來(lái)引入新課，我叫一個(gè)愛(ài)唱歌的女孩站起來(lái)給我們大家唱幾句歌詞，在她唱的同時(shí)，我就問(wèn)其他的學(xué)生，what’s she doing ？學(xué)生回答：she’s singing。然后我把句型what+be+主語(yǔ)+doing？ 和回答：主+be+V-ing+…。板書(shū)在黑板上,然后我又叫另一個(gè)學(xué)生上黑板畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà),我又問(wèn)學(xué)生

T：what are you doing？ S：I’m drawing.？ 然后問(wèn)別的學(xué)生： T：what’s he doing？ S：He’s drawing.還可以叫學(xué)生擦黑板、開(kāi)、關(guān)門(mén)/窗、跑步等這些比較直觀的動(dòng)作，這樣很容易引起學(xué)生的積極思考，并能活躍課堂氣氛，并從兩者的比較中獲得be動(dòng)詞隨人稱(chēng)而變,動(dòng)詞詞尾+ing的構(gòu)成,把枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)置于生動(dòng)的交際中,提高學(xué)生的語(yǔ)言能力.（4）營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍

英語(yǔ)教學(xué)法專(zhuān)家Mwset說(shuō)：“外語(yǔ)是學(xué)會(huì)的，而不是教會(huì)的”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言在一定的語(yǔ)言環(huán)境中才能學(xué)好，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)熟悉的生活情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一個(gè)有效的教學(xué)情緒可以 2 溝通教師與學(xué)生的心靈，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的活動(dòng)中來(lái)。

比如在七年上冊(cè)Unit6 Do you like bananas ？在這一單元中，我們主要學(xué)習(xí)談?wù)勛约合矚g或不喜歡的東西，上課前，我就在下面準(zhǔn)備好了學(xué)生常見(jiàn)的東西此如像，apple、pear、banana、orange、hamburger、tomato、broccoli、French fries、strawberry，等實(shí)物，每樣實(shí)物我都寫(xiě)好他們各自的英語(yǔ)單詞，并用膠布貼在上面，salad和ice、cream不好用實(shí)物表示，我就利用圖片表示，并在圖片后寫(xiě)下單詞，一上課，我就掏出蘋(píng)果問(wèn)學(xué)生；What this？然幫助他們回答，It’s an apple,接著我又問(wèn)：“Do you like it”？學(xué)生回答：yes，I do。以次類(lèi)推，學(xué)生很快地就學(xué)會(huì)了新單詞及句型：Do you like…？的表達(dá)同時(shí)我把主要句型：Do you like？(Yes, I do)(No, I don’t)板書(shū)于黑板上，讓學(xué)生們互相詢(xún)問(wèn)，并回答，學(xué)生們一開(kāi)始看見(jiàn)我拿出了蘋(píng)果，課堂氣氛一下子就活躍了起來(lái)，都積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)及表演中來(lái)，最后我把能吃的東西全部獎(jiǎng)給表現(xiàn)最好的學(xué)生。

再比如九年級(jí)Unit2 teenagers should be allowed to choose their clothes，在這一單元中，我們主要學(xué)習(xí)含有情緒態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，我在上課時(shí)，首先讓學(xué)生談?wù)撘幌聅chool rules，不如像：I should listen to my teacher in class，We should do homework every day，We should clean our classroom every day。等。并吧他們寫(xiě)在黑板上做了句子的變化如下：

We

should

do

homework

every

day。主語(yǔ)

謂語(yǔ)

賓語(yǔ)

Homework

should be done(by us)every day

學(xué)生一看就明白，把原來(lái)句子的賓語(yǔ)和主語(yǔ)交換位置，然后我再給出情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的定義，并把它的主要句型：主+情+be+過(guò)去分詞+```````板書(shū)于黑板上,讓學(xué)生談?wù)摗?/p>

二、融洽的師生關(guān)系是提高教學(xué)的質(zhì)量的保證。

英語(yǔ)教學(xué)是教師和學(xué)生合作，共同參與教與學(xué)的過(guò)程，因此師生之間不僅有英語(yǔ)知識(shí)方面的信息傳遞和交流，也有情感方面的信息傳遞和交流，情感是智力發(fā)展的催化劑，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中往往要受到各種情感因素的影響，比如教師的人格特征，對(duì)學(xué)生的態(tài)度，教學(xué)中情感的投入，教學(xué)風(fēng)格等，都會(huì)影響到學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極主動(dòng)性，研究表明，情感結(jié)果的重要表現(xiàn)形式是態(tài)度，最為明顯的表現(xiàn)是樂(lè)學(xué)(積極主動(dòng)的學(xué)習(xí))或厭學(xué)（被動(dòng)消極的學(xué)習(xí)），因此教師在教學(xué)過(guò)程中要注重與學(xué)生情感的交流。為此，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、讓學(xué)生喜歡你。

“親其師，信其道”。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與任課教師有很大的關(guān)系，對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始并不具備偏愛(ài)哪門(mén)功課的心理定勢(shì)，而是具有“愛(ài)屋及烏”的情感效應(yīng)，學(xué)生喜歡某位老師，一般都會(huì)喜歡他所教的學(xué)科，也容易學(xué)得好，所以教師在教學(xué)的過(guò)程中第一件事情就是讓學(xué)生喜歡你。

我們要注意自己的儀表形象，言談、舉止。

教師要熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生多一些寬容心。

教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、歡樂(lè)的課堂氣氛，讓學(xué)生處于快樂(lè)、飽滿(mǎn)、情緒狀態(tài)，使學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)的熱情和勇氣，心理學(xué)研究表明，當(dāng)學(xué)生處在愉悅興奮的情緒狀態(tài)時(shí)，他們的感知能力、記憶能力、創(chuàng)新能力均會(huì)得到增強(qiáng)。

在教學(xué)過(guò)程中要因材施教，循循善誘，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)習(xí),使其感受成功的喜悅。例如：在課堂上表演得好的同學(xué)，我會(huì)豎起大拇指說(shuō)道：very good 或good再比如，在作業(yè)或測(cè)試中，做得好的同學(xué)我會(huì)在作業(yè)本上或試卷上批上very good、good、keep on等。凡是有進(jìn)步的回對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我都會(huì)及時(shí)利用課間休息時(shí)間鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)他們，幫助他們克服種種困難，激發(fā)進(jìn)取心，讓他們慢慢從失敗的陰影中擺脫出來(lái)，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

2、讓學(xué)生佩服你。

一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要有高尚的師德，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生和高尚的人格魅力，而且要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育理論和教學(xué)能力。

首先教師必須精通所教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉學(xué)科各種部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。其次，教師要善于學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，以自己淵博的知識(shí)來(lái)贏得學(xué)生青睞。另外，教師還應(yīng)具有多方面的興趣和才能，采用不同的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。比如在教學(xué)七年級(jí)上冊(cè)Can you play the guitar？一單元中，教師能夠自己先做示范唱幾句英文歌，跳一段舞，然后讓學(xué)生進(jìn)行表演，一邊表演，一邊練習(xí)句子，這樣很容易就提高語(yǔ)言的交際能力。

總之，在實(shí)際的教學(xué)中我們可以根據(jù)具體內(nèi)容，具體目標(biāo)，靈活的設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的方式方法，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓其變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

三、做好檢查、督促工作，鞏固教學(xué)效果。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)要不斷取得成就不是一朝一夕努力就行的，它要求學(xué)習(xí)者必須持之以恒，有較強(qiáng)的自信心和克服困難的意志。所以我認(rèn)為作為教師必須做好課后的查缺補(bǔ)漏和考核這一關(guān)，讓學(xué)生得到成功的快樂(lè)體驗(yàn)，進(jìn)步的快樂(lè)體驗(yàn)。從而產(chǎn)生“我能學(xué)好英語(yǔ)”的信心并能為之而努力學(xué)習(xí)。

第四篇：初中感悟作文

初中感悟作文1

“一生要強(qiáng)的爸爸，我能為你做些什么，微不足道的關(guān)心，收下吧?！边@首歌出自“筷子兄弟”，歌名叫《父親》。

這是我剛學(xué)的一首歌，幾天前，我們坐在電腦前，看著這首歌的MV：一個(gè)孩子，在父親的培養(yǎng)下長(zhǎng)大成人。孩子倔強(qiáng)、任性時(shí)常惹父親生氣。一個(gè)大雨天，年輕人在雨中迷茫著，這時(shí)，父親撐著一把雨傘在雨中出現(xiàn)，年輕人熱淚盈眶。年事已高的父親走在路上，被一輛自行車(chē)撞倒在地，昏迷不醒，經(jīng)過(guò)搶救，老人雖醒，但失去了記憶。年輕人一直服侍著老人，最終老人恢復(fù)了記憶，年輕人破涕為笑。

看完這段MV，我的眼睛紅了一圈。是啊，我們也倔強(qiáng)過(guò)、任性過(guò)，也受到父親責(zé)罵過(guò)；也許我們?cè)J(rèn)為，父親總是啰哩啰嗦，又過(guò)于嚴(yán)厲。但多少成功人士說(shuō)：“要是沒(méi)有父親那聲聲教悔，我們也沒(méi)有輝煌的今天！”

年少輕狂的我們?cè)透赣H頂過(guò)嘴，卻不知這會(huì)給父親的心靈帶來(lái)多大的傷害。

自古以來(lái)，父親就是一個(gè)嚴(yán)厲的象征，一個(gè)光輝的代表。父親說(shuō)的話(huà)都是富有深?yuàn)W哲理的話(huà)。他總是在一個(gè)家庭中奉獻(xiàn)自己，為自己想的少，為孩子、為家人想得多。

所以，我們要孝敬父親，孝敬這個(gè)教會(huì)我們做人的人！

初中感悟作文2

隱起那顆敏感又脆弱的心，用血和淚鑄造那外表的堅(jiān)強(qiáng)。

習(xí)慣了一個(gè)人的生活，靜靜地靠著窗口發(fā)呆，窗外，晴朗的天空。不參雜著一點(diǎn)雜質(zhì)，球場(chǎng)上爽朗的笑聲陣陣傳人耳中，那歡快的身影，矯健的身資，輕飛于籃球架下，卷起身后的那片塵?！鴰讜r(shí)，我們也這樣笑過(guò)……

而現(xiàn)在，單調(diào)的生活，簡(jiǎn)單的三點(diǎn)一線(xiàn)，不斷地來(lái)回重復(fù)著……難道注定要這樣忙碌卻又枯燥無(wú)味嗎？

我們總是牽強(qiáng)地被習(xí)慣著，習(xí)慣了忙碌。習(xí)慣了堅(jiān)強(qiáng)，習(xí)慣了放棄，在被傷的遍體粼傷之時(shí)，我們依然要佯裝快樂(lè)，哪怕心在哭泣，心在滴血……最后躲在角落里，一遍遍地，用孤獨(dú)與寂寞舔干心里的淚與痛。用偽裝的幸福來(lái)佯裝這最后的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的傷痛……

佛說(shuō)：“菩提本無(wú)樹(shù)，寧?kù)o亦非臺(tái)，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃?！辈欢脼楹魏芟矚g這首?；蛟S是說(shuō)它懂得我的心。靜，我喜歡靜，靜靜地發(fā)呆?；蛟S只有夢(mèng)幻的世界里才沒(méi)有憂(yōu)傷。沒(méi)有累與痛吧……

佯裝的快樂(lè)能堅(jiān)持到什么時(shí)候？幸福的身影在哪里？

或許我們真的該長(zhǎng)大了……

初中感悟作文3

今晚，星光閃爍。我望著靜謐的深藍(lán)色天空，思緒漸漸地回到校運(yùn)會(huì)……

鏡頭一

“一、二……一、二……”我們班邁著強(qiáng)勁的步伐走向主席臺(tái)?！傲⒄蛴肄D(zhuǎn)?！斌w育委員話(huà)剛落音，男生迅速擺好陣，女生手拉著手，班牌被以為同學(xué)高高地舉起，班長(zhǎng)帶頭喊出口號(hào)，同學(xué)們也默契地跟著大聲喊道：“四班，揚(yáng)風(fēng)帆，再鑄輝煌?！边@九個(gè)字響徹云霄，這樣一句簡(jiǎn)單的話(huà)，卻永遠(yuǎn)銘記在我們每個(gè)人的心中?！岸鄨F(tuán)結(jié)的一個(gè)班??！”校領(lǐng)導(dǎo)笑著說(shuō)。同學(xué)們聽(tīng)到后也會(huì)心地笑了。

這精彩的瞬間，讓所有人都悟出“團(tuán)結(jié)”，已印刻在每一個(gè)同學(xué)心里。

鏡頭二

“砰！”槍聲一響，運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一樣沖了出去。“加油”的助威聲迅速?gòu)乃拿骓懫穑?dāng)運(yùn)動(dòng)員離最前頭的運(yùn)動(dòng)員還有五六米時(shí)，同學(xué)們干脆站了起來(lái)，大聲地喊道：“xx，加油！xx，加油！”

運(yùn)動(dòng)員在陣陣的鼓勵(lì)中疾飛猛跑，沖向終點(diǎn)，奪得冠軍。

這精彩的瞬間，團(tuán)結(jié)早已成為友誼的升華。

照片只能留住一個(gè)個(gè)斷裂的畫(huà)面，那一個(gè)個(gè)精彩的瞬間卻成為記憶中的永恒。

今晚，星光閃爍，我望著靜謐的深藍(lán)色天空，星星仿佛也在訴說(shuō)它的感悟，訴說(shuō)他記憶中的永恒。

初中感悟作文4

4月5日，星期一，你猜猜是什么日子？哈哈，答對(duì)了，4月5日正是清明節(jié)！我來(lái)到了烈士陵園掃墓。

大約9時(shí)30分，我緩緩的走進(jìn)了烈士陵園。

望著這革命烈士的紀(jì)念地，我深深地向烈士同胞們鞠了一個(gè)恭。因?yàn)椋覀儸F(xiàn)在的幸福生活，不是靠著烈士們得來(lái)的嗎？

漫步園內(nèi)，邁著沉重的步伐，看著這烈士們的心血，我的心，不由自己的抽了一下。可這是為什么呢？原來(lái)，我被這烈士們的心血給感動(dòng)了，我情不自禁的想起了烈士們的艱辛`困苦。有了這些理由，我的心，何嘗不會(huì)抽一下呢？

大約10時(shí)整，我慢慢的回望著那紀(jì)念烈士們的烈士陵園，我看到了；一大批戰(zhàn)士們正在向著我這個(gè)方向揮手`叫喊著，好像在向著我告別，我將手慢慢抬上了太陽(yáng)穴，深深的向著那批戰(zhàn)斗隊(duì)伍，回敬了一個(gè)不太標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

我發(fā)誓：從這一刻開(kāi)始，我，要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)了許許多多革命烈士的心血，從這一刻開(kāi)始……

初中感悟作文5

記得去年的二月，在我家小區(qū)的圍墻墻角下，有一朵白色的小野花，誰(shuí)也不知它從哪來(lái)，也不知道它是什么時(shí)候長(zhǎng)出來(lái)的。

它小巧玲瓏，被一堆青青的小草擠著，在它還沒(méi)有高過(guò)小草時(shí)，不仔細(xì)看，就不知道這里還有一顆小生命。它也和別的花兒一樣美麗，盡管它沒(méi)有松軟的土壤，沒(méi)有充足的水份，沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光。二月的天氣真冷，許多花兒都枯死了，唯有這朵小花冒著寒風(fēng)生長(zhǎng)。

是什么能讓它在如此惡劣的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)呢？是它對(duì)生命的熱愛(ài)，它之所以那么熱愛(ài)它的生命，最因?yàn)樗幌胨囊簧粝氯魏芜z憾，它要完成一朵花的使命，它也要享受生命的美好。

有些人動(dòng)不動(dòng)就要輕生，他們不覺(jué)得慚愧嗎？只不過(guò)是遇到了一些小挫折，而那些殘疾人都勇敢地面對(duì)困難，堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)，并讓自己活得有價(jià)值。

要知道生命是自己的，你必須熱愛(ài)它，珍惜它，讓生命更加光彩絢麗！

初中感悟作文6

人生既短暫又漫長(zhǎng)，從呱呱墜地后的天籟之音開(kāi)始，你的人生就從這里起步。

童年的生活是燦爛美好的，它讓你在其中自樂(lè)，嘗著人間所有的甜，可當(dāng)你正在其中沉浸時(shí)，時(shí)光老人無(wú)情的讓你轉(zhuǎn)向?qū)W生時(shí)代，讓你在這個(gè)既復(fù)雜又重要的單調(diào)世界里徘徊，開(kāi)始漫長(zhǎng)的遨游在知識(shí)的海洋里。漸漸地你長(zhǎng)大了。你也逐漸步入了官場(chǎng)的勾心斗角，目睹官員的行尸走肉，然而這一切已決定了你的命運(yùn)，讓你在這黑白相間的職場(chǎng)游戲里旋轉(zhuǎn)。秋后葉子黃了紛紛從樹(shù)上落下，這難道是曾經(jīng)春天里大樹(shù)婀娜多姿的美態(tài)嗎？不，這時(shí)候的景象安寧舒適的就好比人在青、壯年時(shí)辛勞努力播灑汗水從不停歇，到了人生的葉枯時(shí)期，你就能在你曾經(jīng)辛苦勞作的家園里頤享天年了，最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，足已體現(xiàn)讓你純真、豐富的思維的花朵在這里綻放。

不過(guò)，你要想在這亂世中生存，就必須適應(yīng)，必須身經(jīng)百戰(zhàn)，必須領(lǐng)悟人生哲理。

誰(shuí)說(shuō)我們不能改變社會(huì)，改變命運(yùn)，只要我們努力，我們奮斗，未來(lái)世界的天空就任我們主宰。

初中感悟作文7

當(dāng)世界選擇了你，你就擁有了燦爛的笑容；當(dāng)你選擇了世界，你就擁有了美麗前景的未來(lái)。在這心靈面前你選擇了自己，也就選擇子這一個(gè)多彩的世界。

總以為夢(mèng)想的天空總是一片晴空，走過(guò)以方才曉得，雨后的天空還會(huì)有更美麗的彩虹。我們不能總是選擇成功，選擇歡笑，選擇燦爛的天空，因?yàn)槲覀兊倪@種選擇是不現(xiàn)實(shí)的。既然我們的心靈選擇了生命，我們也就必須選擇風(fēng)雨坎坷，選擇痛苦悲哀，選擇挫折失敗。畢竟，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹！

在生命面前，我們相信自己心靈的選擇是正確的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！年輕的我們?cè)谏媲?，不畏懼挫折，所以?jiān)定了自己心靈的選擇。

春有百花，秋有月；夏有涼風(fēng)，冬有雪。如此，青春無(wú)需任何的憂(yōu)慮。像那位登山者一樣，我們的心靈也選擇了拯救生命。

心靈的眼睛，把你從睡夢(mèng)中喚醒，在現(xiàn)實(shí)中努力地奮斗，充實(shí)自己的生命。

心靈的眼睛，讓你選擇了前進(jìn)，把自己叫醒，在風(fēng)雪中拯救那陌生人的生命。

初中感悟作文8

看！這是我最喜歡的一張照片，雖然我不記得它是什么時(shí)候拍的，但是我覺(jué)得它觸動(dòng)了我內(nèi)心的感受。

生命，生命是什么？你明白什么是生命的意義嗎？今天我才恍然大悟，原來(lái)生命并不是擁有億萬(wàn)金錢(qián)。

今天上午，我本來(lái)心情不好，想看一看照片。沒(méi)想到從相冊(cè)柜里翻出一本很“古老”的相冊(cè)，上面寫(xiě)著“琪琪相冊(cè)”（琪琪是我小名）。我很好奇地把它翻開(kāi)，只看見(jiàn)照片上是我和爸爸媽媽在一起“大掃除”，我正在擦桌子呢！多天真，多可愛(ài)！我還看見(jiàn)媽媽在拖地，爸爸在擦窗戶(hù)，看著這可愛(ài)的照片，我的眼眶濕潤(rùn)了，不知為什么，我的內(nèi)心無(wú)比感動(dòng)。從那時(shí)天真可愛(ài)的我，到現(xiàn)在懂事成熟的我，我的一切都是父母給予的。小時(shí)候躺在搖籃中的我漸漸長(zhǎng)大，現(xiàn)在回想起我走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我終于感到了父母在我生命中無(wú)與倫比的地位，他們?yōu)槲易龀隽藸奚?，把希望寄托在我身上。這，就是生命，真正充滿(mǎn)愛(ài)的生命。

相冊(cè)看完了，爸爸媽媽?zhuān)?，我不?huì)令你們失望的。

初中感悟作文9

當(dāng)冬天的最后一絲清冷，化作黃昏的炊煙印在歲月的封底，春天姍姍而至的腳步，便印在季節(jié)的封面了。

春天象征著活力與生機(jī)。當(dāng)你來(lái)到草地上,小草偷偷探出了綠油油的頭,左看看，右望望，好像在看著新奇的世界。柳樹(shù)長(zhǎng)出了翠綠的嫩葉，春風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)是那么美。難怪詩(shī)人說(shuō)“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。小溪在快樂(lè)地奔跑著，那聲音是那么美，水是那么純凈，更能表現(xiàn)出春的活潑。再加上那小鳥(niǎo)唱著清脆的歌聲，那就成了春的贊歌。

春風(fēng)輕輕地?fù)徇^(guò)大地，把樹(shù)吹綠了，把桃花染紅了，把大地染得五彩繽紛。那花兒多么艷麗，給大地披上了彩裝，幾滴露珠滾在上面，好像加上了一串珍珠項(xiàng)鏈。

如果春天不下一場(chǎng)雨就太乏味了。屋頂上，馬路上，全籠罩著一層白煙。樹(shù)葉綠得發(fā)亮，小草青得逼你的眼。頑皮的小狗東滾滾，西鬧鬧，把渾身的毛都染成了青綠色。

一年之計(jì)在于春。春天是農(nóng)民伯伯播種的季節(jié)，他們忙忙碌碌，希望自己有理想的收成。他們想著想著開(kāi)心地笑了。

啊，春天，你是多么富有生機(jī)活力，你是最美的季節(jié)。

初中感悟作文10

有一種語(yǔ)言，只有我能懂，每一個(gè)字，都包含愛(ài)的哲學(xué)。

——題記

親情，永恒的主題，千百年訴說(shuō)著感人的話(huà)題。如此漫長(zhǎng)的時(shí)間，如此近的距離。

從小到大，一直是母親牽著我的手過(guò)馬路，長(zhǎng)大了，很少和母親一起出門(mén)，那天去外婆家，馬路上的指示燈壞了，母親習(xí)慣性的拉起我的手，我被這突如其來(lái)般的這雙手嚇了一跳，下意識(shí)的甩開(kāi)，母親顯得很是窘迫，但還是以命令的口氣告訴我：“注意車(chē)！”過(guò)了馬路，回想起剛才的一幕，有些慚愧。想起那雙牽著我的手，冰冰的，粗糙的，歲月將每一年的時(shí)光如樹(shù)的年輪般，一道道印記在母親的手上。

想起那雙手，就想起了很多事——小時(shí)候，也是這雙手，當(dāng)然是比現(xiàn)在細(xì)膩的`的手，每天拉著我，來(lái)回于家和幼兒園之間。每天下午放學(xué)，車(chē)輛尤其多。母親會(huì)便拉著我，邊細(xì)細(xì)叮囑我：注意來(lái)往車(chē)輛，不可以一個(gè)人過(guò)馬路……那時(shí)候，媽媽的手就是我的依靠，拉著這雙手，心里也就踏實(shí)了。長(zhǎng)大了，這雙手也變了?？墒俏覅s怪癖了，當(dāng)被媽媽牽著過(guò)馬路的時(shí)候，總覺(jué)得怪怪的，甚至有些不安。

親情，是不會(huì)因時(shí)間而消磨，我想我必須得明白了……

初中感悟作文11

感悟悲哀，讓淚水浸濕眼角；感悟感動(dòng)，讓幸福在心中蕩漾；感悟遺忘，讓心靈學(xué)會(huì)飛翔！——題記

悲哀

早晨醒來(lái)時(shí)，發(fā)覺(jué)枕頭是濕的。我在想，為什么流了淚卻沒(méi)有哭？或者為什么沒(méi)有哭卻只是眼淚不停地流？

真不知道，放棄飛翔的刺鳥(niǎo)會(huì)不會(huì)像迷離的彩球，在夢(mèng)境中留下疏離的樣子？離開(kāi)凡塵的靈魂會(huì)不會(huì)像美麗的天使，在天堂里綻露芳菲的笑魘？

而今，當(dāng)淚水彌漫了臉龐，我卻倔強(qiáng)地翹起眉梢，風(fēng)干眼淚！因?yàn)槲抑?，你的離去——我無(wú)法挽留，所以我就開(kāi)始遺忘，因?yàn)檫z忘是最深刻的記憶……

感動(dòng)

或許成長(zhǎng)真的需要風(fēng)雨的洗禮，有些事情注定要一個(gè)人承擔(dān)。于是我轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)眼淚只不過(guò)是一種行囊……因?yàn)槿套〉难蹨I總會(huì)劃過(guò)嘴角，離開(kāi)后的天空終究會(huì)有彩虹。

不禁想起你以前說(shuō)的話(huà)“如果我真的走了，請(qǐng)不要為我而嘆息世事無(wú)常，請(qǐng)不要為我倔強(qiáng)地裝出笑容，請(qǐng)不要躲在暗地里獨(dú)自哭泣，請(qǐng)不要……”

或許吧！或許很多事情的發(fā)展，真的注定它有一個(gè)結(jié)束，好好享受這美麗的過(guò)程，擦身而過(guò)的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)——遺忘……

初中感悟作文12

春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，也是一年中最重要的節(jié)日之一。春節(jié)又是一個(gè)喜慶的日子，在這個(gè)喜慶的日子里，人們貼對(duì)聯(lián)、走親訪(fǎng)友、家家戶(hù)戶(hù)把房屋打掃的干干凈凈，每個(gè)人都穿新衣服，一家人過(guò)節(jié)的時(shí)候團(tuán)聚在一起，還要做許多好吃的。

春節(jié)是一個(gè)充滿(mǎn)希望的節(jié)日，意味著嚴(yán)冬即將過(guò)去，意味著充滿(mǎn)生機(jī)的春天即將即將到來(lái)。春節(jié)還是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，每到過(guò)年我與老爸老媽都要與爺爺奶奶一起過(guò)，在除夕的那一天，爺爺總是小心翼翼的把收藏了一年的家譜掛在墻上，擺上供桌，供桌上有兩個(gè)很大的蠟燭，蠟燭中間供著許多食物。我在旁邊看，想不出爺爺為什么把這么多的好吃的放在這里。除夕的早上，天還沒(méi)亮，我們就起來(lái)吃飯，我以前都是困得顧不上吃飯就匆忙下桌的，可是今年我卻等到別人吃完我才下桌，爺爺還給了我與小妹壓歲錢(qián)，吃完飯，大人們都收拾碗筷，我實(shí)在困，只好又去睡覺(jué)了。

到了晚上，大家都聚在一起，看春節(jié)晚會(huì)，我努力堅(jiān)持到深夜，吃完餃子才去睡覺(jué)。轉(zhuǎn)眼春節(jié)很快就過(guò)去了，代表著我又長(zhǎng)大了一歲，在新的一年里，我一定要比去年更聽(tīng)話(huà)，不讓老媽操心，多幫老媽做事情。

初中感悟作文13

江南的春天，總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來(lái)臨，“杏花春雨江南”，這是上了名詩(shī)之頁(yè)的。初春總是乍暖還寒，需要反反復(fù)復(fù)沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨到人間，又總是在不經(jīng)意間便進(jìn)入到夏的境地，因此春光特別金貴，常常令人生出春光難覓的感慨。

珍愛(ài)春天，是熱愛(ài)生活的一種表現(xiàn)。雖然說(shuō)冬天的寒冷對(duì)世界是一種凈化，是一種考驗(yàn)，是生命再生的前提，但它畢竟沒(méi)有春天的溫暖宜人；雖說(shuō)沒(méi)有堅(jiān)冰，誰(shuí)去認(rèn)可紅梅的爛漫？沒(méi)有白雪，誰(shuí)去欣賞青松的高潔，但它畢竟沒(méi)有春天的絢麗多彩。只有春才是大眾的，不管偉人還是市井之徒，不管詩(shī)人還是凡夫俗子，都會(huì)在春光中在春光中徜徉，在春光中陶醉。

品味春色，沐浴春色，可以感受生活，感悟人生，這可以說(shuō)是中外一致的?！伴|中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！鄙诜饨〞r(shí)代的女子觀春色而生悔意。而美國(guó)哲人桑塔耶那更有甘愿做春天俘虜?shù)囊馕丁Ｋ麑?duì)學(xué)生們說(shuō)：我與陽(yáng)春有約。便沖出教室，開(kāi)始了他云游歐洲大陸之行。

生命四季，是我們每個(gè)人共有的，而春天更能開(kāi)啟人們的感悟之源，心靈之泉。

初中感悟作文14

人就是這樣，好似一個(gè)空殼，辛苦一輩子，到老了還是要一走了之，然后卻什么也帶不走。人也只能這樣，揮一揮長(zhǎng)袖，帶不走一絲殘物。生命的長(zhǎng)短雖然不是由我們來(lái)決定的，但這段如金的年華，是能夠讓我們自我珍惜、把握的，也是靠我們自我去發(fā)展、利用的。

人生好象一葉孤舟在浩瀚的海洋中漂流不定、起伏不定。

人生好似一條長(zhǎng)河，時(shí)而澎湃，時(shí)而洶涌，甚至永遠(yuǎn)枯竭。

人生仿佛一場(chǎng)美夢(mèng)，高潮才剛掀起就進(jìn)入結(jié)局。

人生宛如一段木橋，有走不完的艱辛與疲憊。

人生就像一次戰(zhàn)爭(zhēng)，勇敢的搏斗換來(lái)的卻是失敗。

朋友們，時(shí)光就是金錢(qián)，時(shí)光就是生命。在人生的坎坷的道路上，沒(méi)有人會(huì)給你機(jī)會(huì)，讓你從頭再來(lái)。你只有靠自我，也只能靠自我。誰(shuí)想讓自我的生命充滿(mǎn)遺憾，充滿(mǎn)悔恨呢？誰(shuí)會(huì)到離開(kāi)時(shí)才后悔不已，才對(duì)自我過(guò)去的人生作檢討呢？為了不讓自我在人生的道路上留下遺憾，然后不讓自我的年華白白虛度，我們努力吧！奮斗吧！拼搏吧！相信自我，相信人生，不走后悔路。

初中感悟作文15

我的初中生涯已經(jīng)過(guò)去了近一個(gè)月，我覺(jué)得初中生活就像咖啡。牛奶。汽水等飲料。令我回味無(wú)窮。初中生活像咖啡，初嘗苦澀難咽，再喝則飄揚(yáng)著淡淡的清香。當(dāng)我第一次進(jìn)入校園時(shí)，再看看我的母校，一陣酸楚涌上了我的心頭。

想想這六年來(lái)不經(jīng)意發(fā)生的點(diǎn)滴小事，現(xiàn)在看來(lái)，都是值得回憶和反復(fù)回味的。剛剛進(jìn)入校園，剛剛走進(jìn)班級(jí)，剛剛看到課表，天??；增加了四門(mén)功課，政、史、地、生。作業(yè)肯定難上加難，多上加多。在小學(xué)我的成績(jī)就不算是出類(lèi)拔萃，現(xiàn)在學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，壓力大了，我的成績(jī)又會(huì)如何呢。

哎，這真是個(gè)疑問(wèn)啊。我該怎么做呢。過(guò)了幾個(gè)星期后，我慢慢適應(yīng)了初中生活，覺(jué)得初中生活是豐富多彩的。而且我們每個(gè)人都是洋溢著充滿(mǎn)朝氣、活力、擁有夢(mèng)想的青春。青春，是我們愛(ài)做夢(mèng)的年紀(jì)在這一階段里我們的生活將既充實(shí)而又香甜。

就像喝咖啡一樣，初嘗時(shí)覺(jué)出的只有苦澀，待你慢慢品嘗，卻又感覺(jué)好爽。初中生活像是純牛奶，盡管不好喝，但它卻滋養(yǎng)著我們瘦弱的身體，豐富我們貧乏的知識(shí)。無(wú)論初中生活像什么，在我心中，她都是一份珍寶，是一去不復(fù)返的時(shí)光。是人生中的一段優(yōu)美的樂(lè)章。

第五篇：初中軍訓(xùn)感悟

越挫越勇

高一（1）班張賢梅

今天是我高中軍訓(xùn)生活的第一天.回想過(guò)去，三年前我也體驗(yàn)過(guò)這種生活.高中的軍訓(xùn)生活給我的是一種希望與對(duì)待在軍訓(xùn)中那種日曬雨淋、含辛茹苦的成熟感.我希望自己能克服心中的障礙，希望能從軍訓(xùn)中改變自己過(guò)去陋習(xí)，希望能從中磨煉自己的意志，有了三年前的回憶，今天早上我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們和我身上多了一份成熟，我們不再像以前那么驕氣.那么懶惰.面對(duì)酷熱的太陽(yáng)，嚴(yán)厲的教官，身上大如豆粒的汗水我們未曾害怕，而是更勇敢意志更堅(jiān)定了.即使我們的腳尸磨破了，起馬了我們都不畏懼；即使我們的體力支持不住了，我們都不退縮；即使身上的衣服濕透了，皮膚曬黑了，我們都毫無(wú)怨言，面對(duì)種種的困難我不害怕，也不退縮，而是更勇敢地去面對(duì)，去克服，我相信我能行.XX．8．

21炎熱中的一絲涼風(fēng)

高一（1）班何嘉利

今天是頭一天軍訓(xùn).“軍訓(xùn)”這個(gè)名詞，在許多同學(xué)的眼中，就是“魔鬼級(jí)訓(xùn)練”，可是，今天的我卻不這樣認(rèn)為了.早上開(kāi)過(guò)中學(xué)生軍訓(xùn)員大會(huì)后，又踏上了久違三年的軍訓(xùn)之途了.教官領(lǐng)著我們這支活躍的隊(duì)伍來(lái)到了足球場(chǎng).“立正”！向右看齊！“稍息！”“向右轉(zhuǎn)”！教官的口令便像一串串炮珠，連綿不斷地向我們的耳朵接踵而來(lái).開(kāi)始時(shí)，我昂首挺胸地按教官的口令去做.可是，慢慢地，慢慢地，我感覺(jué)到自己開(kāi)始虛脫，冷汗不時(shí)從額上，嘴角脖子里冒出來(lái)，身子也平衡不了.旁邊的同學(xué)看到了，都七八舌地問(wèn)我，叫我去休息.班主任地看到了，把我?guī)隹斓牟莸厝プ?在綠蔭間，我看著滿(mǎn)頭大汗的同學(xué)們，正精神飽滿(mǎn)地聽(tīng)著教官的口令呢！可愛(ài)的同學(xué)們！

一午放學(xué)后，我回到教室，同學(xué)們都圍著我，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，這本來(lái)陌生的同學(xué)們也成了好友了！我也衷心地感謝同學(xué)們！

下午過(guò)得很快.在驕陽(yáng)下，我又與大家一起訓(xùn)練，每當(dāng)我難受時(shí)，同學(xué)們會(huì)給我送來(lái)一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的微笑，老師給我一個(gè)個(gè)肯定的眼神，我終于“熬”過(guò)了一天了！

其實(shí)軍訓(xùn)并不像大家說(shuō)的那樣“魔鬼”，其中也蘊(yùn)含著不少生活道理和真摯的情誼呢！

無(wú)題

高一（1）班宋紫媚

在暑假的期末，我們必須回到學(xué)校進(jìn)行軍訓(xùn).軍訓(xùn)意味著什么？辛苦，汗水，成長(zhǎng)還是磨練呢？這因個(gè)人而說(shuō)吧！

今天是正式軍訓(xùn)的第一天，早上我校便舉行了動(dòng)員大會(huì)，讓我們理解學(xué)校為什么要舉行這個(gè)活動(dòng)，也讓我們了解了當(dāng)今社會(huì)的一些問(wèn)題，到了中午，軍訓(xùn)正式開(kāi)始.太陽(yáng)也許是想來(lái)熱鬧一番，特意來(lái)看我們軍訓(xùn)，我們的教官姓梁，是一個(gè)男教官，也十分年輕，也許是他個(gè)隊(duì)長(zhǎng)和他正處于熱血的時(shí)期吧！他對(duì)我們非常嚴(yán)格，他的每一個(gè)口令，都十分有力，讓人不可抗拒，擁有一個(gè)軍人的威嚴(yán)，因此我們訓(xùn)練得十分認(rèn)真，我們?nèi)螒{汗水怎么流頭發(fā)怎么吹，腳怎么疼，我們也不顧了，因?yàn)槲覀儾粌H有一個(gè)威嚴(yán)的教官還有一個(gè)體貼的班主任來(lái)照顧我們，這一發(fā)對(duì)比起汗水，腳疼、腰疼根本算不上什么，可能是換了教官，我挺不舒服的，因?yàn)榈?個(gè)教官他兇巴巴的，還蠻嚇唬人的.今天的軍訓(xùn)讓人吃不消，也讓我刻骨銘心.因?yàn)檫@實(shí)在太辛苦了，不過(guò)它也是我成長(zhǎng)中必經(jīng)的成長(zhǎng)之路，我相信，只要我這條路上成功走過(guò)，我便會(huì)成長(zhǎng)，而且也會(huì)從中收獲不少.在軍訓(xùn)中，我想我收獲的，必將會(huì)更多！

在此之前，就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)軍訓(xùn)是很辛苦的，很多人都害怕，但我總是半信半疑：真的有那么恐怖嗎？

現(xiàn)在，洗盡了因軍訓(xùn)帶來(lái)的疲憊，坐在書(shū)桌前，回想一天的辛苦，真的頗有感觸.為了五天的軍訓(xùn)，剪去了呵護(hù)了一年的長(zhǎng)發(fā)，穿著一套并不合身的迷彩服.站在太陽(yáng)底下毫無(wú)遮攔的暴曬，做著一些雖然簡(jiǎn)單但又必須得一遍又一遍重復(fù)的動(dòng)作，也不許有任何的埋怨.或許這就是軍訓(xùn)最大的辛苦吧，值得慶幸的是，雖然到現(xiàn)在，身上還是酸疼，可也證實(shí)了自己的想法：軍訓(xùn)也不是那么恐怖，所以，我要堅(jiān)持下去，也相信我一定可以堅(jiān)持下去，認(rèn)真地接受剩下的軍訓(xùn)任務(wù).XX.8.21