第一篇：李旺 助教 文章

My sassy girl

Dear Jordan:

This is the story of the first and last time ,I ever fell in love of the beautiful ,complicated ,fascinating woman who inhabits my soul.I am pretty sure you are gone leave me tomorrow , so I had better say this while I have the chance.whether we are together or apart ,you will always be the woman of my life.The only man I will ever envy is the man who wins your heart ,and I will always believe it was my destiny to be that man.If we never see each other again ,and you are out walking one day and you feel a certain presence beside you …….., that will be me …..,loving you wherever I am ……

Happy birthday day

We are here today to celebrate a very special occasion.I am sure everybody will agree with me that tom has always been a great boss and a great leader.He has also been a good role model and friend.I have never met a person who is as understanding ,patient,and sincere as tom..we have thrown this birthday party not only to celebrate you birthday.But also to express our gratitude for your thoughtful leadership.You have really done a lot of for every here.So thank you from all of us.Happy birthday ,tom ,and many happy returns

S

第二篇：助教文章

助教

行知實驗中學(xué)王嘉皓

姜自銘，是我的幫教對象，他的成績一直無法有太大的提升，于是我在過程中發(fā)現(xiàn)里一些問題。

一·上課學(xué)習(xí)態(tài)度

姜自銘他并不是不聰明，但是他的態(tài)度有很大的問題，上課時純粹以心情上課，心情好時，有些難題他可以第一個想出來，但如果心情不好時上課不僅不聽，有時還會睡覺，甚至老師走到他身邊都渾然不覺，照舊睡覺，直到聽到同學(xué)們大笑或老師拍他才會醒來，這就影響了他的課堂聽講效率，從而導(dǎo)致成績下降。二·對待作業(yè)態(tài)度

姜自銘他對待作業(yè)是心不在焉，許多作業(yè)還是第二天早上來補得，并且還有抄作業(yè)的行為，只有在作業(yè)少時才會自己寫完，但還會有許多的空題不寫，使課后練習(xí)等于白布置，課后缺少了鞏固練習(xí)，再加上上文中的上課效率低，讓它的成績再一次加倍下降，這也是他學(xué)習(xí)成績無法提升的原因之一。三·缺乏學(xué)習(xí)熱情

姜自銘學(xué)習(xí)成績無法提升最重要的就是缺乏學(xué)習(xí)熱情，他不喜歡學(xué)習(xí)，他認為學(xué)習(xí)是多余的（我的猜測），所以，他以消極的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)，他把大好的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)時間花在了游戲上，所以老師也說如果它可以把對游戲的百分之10的精力用在學(xué)習(xí)上，那么對他來說，及格不再會是一件很頭痛的問題。

所以，在日常的學(xué)習(xí)過程中，我們需要讓他獲得更多的鼓勵，讓它在學(xué)習(xí)過程中感受到游戲通關(guān)時的成就感，這樣他才會花更多的精力與熱情去面對學(xué)習(xí)，他的成績才會有所提高。

第三篇：李旺運動會比賽規(guī)則

田 賽 規(guī) 則

一、壘球比賽規(guī)則

1、運動員必須在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進行比賽。

2、如果運動員在投擲時越過投擲線，則該次成績視為無效。

3、每個運動員只有3次投擲機會，取最好的一次作為比賽成績

二、跳高比賽規(guī)則

1、應(yīng)抽簽排定運動員的試跳順序。

2、比賽開始前，裁判員應(yīng)向運動員宣布起跳高度和每輪結(jié)束后橫桿的提升高度，此計劃直至比賽中只剩下1名已獲勝的運動員時為止。

3、除非比賽中只剩下1名運動員，并且他已獲得該項目比賽的冠軍，否則：（a）每輪之后，橫桿升高不得少于2厘米。（b）橫桿升高的幅度不得增大。

4、如有下列情況之一者，則判為試跳失敗：

（1）橫桿一旦落地；（2）從橫桿底鉆過；

5、試跳三次不過桿者淘汰。

6、每名運動員應(yīng)以其最好的一次試跳成績，包括因第1名成績相等而進行的決名次賽的試跳成績，作為其最后的決定成績。

7、在比賽過程中不得移動跳高架或立柱，除非有關(guān)裁判長認為該起跳區(qū)或落地區(qū)已變得不適于比賽，如需移動跳高架或立柱，應(yīng)在試跳完一輪之后進行。

三、跳遠比賽規(guī)則

1．應(yīng)抽簽決定運動員的試跳順序。

2．一旦比賽開始，運動員不得使用比賽助跑道進行練習(xí)。

3．如有下列情況之一，則判為試跳失敗：

（a）在未做起跳的助跑中或在跳躍中，運動員以身體任何部位觸及起跳線以外地面；（b）從起跳板兩端之外的起跳線的延長線前面或后面起跳；

（c）在落地過程中觸及落地區(qū)以外地面，而落地區(qū)外觸地點較區(qū)內(nèi)最近觸地點更靠近起跳線；（d）完成試跳后，向后走出落地區(qū)；（e）采用任何空翻姿勢。

注：運動員助跑時在任意位置跑出助跑道標志線不算犯規(guī)。

4．上述4（b）的規(guī)定除外，運動員在起跳板后面起跳應(yīng)為有效。

6．測量成績時，應(yīng)從運動員身體任何部位觸地的最近點量至起跳線或起跳線的延長線，測量線應(yīng)與起跳線或其延長線垂直。

7、應(yīng)以每名運動員最好的1次試跳成績，包括因第1名成績相等而進行的決名次賽的試跳成績，作為其最后的決定成績。

四、立定跳遠比賽規(guī)則

1、比賽時可以赤足，但不得穿釘鞋、皮鞋、塑料涼鞋測試。

2、運動員兩腳自然分開站立，站在起跳線后，腳尖不能踩線，兩腳原地同時起跳，不得有墊步或連跳動作。

3、著地后，立即向前走出測試區(qū)，每人跳三次，以厘米為單位，不計小數(shù)。三次以最大值作為測試結(jié)果。

6、起跳時腳尖踩線（包括因墊步、連跳等動作引起的腳尖踩線）為犯規(guī)，成績?yōu)榱悖恢睾螅蚝笸耍院笸撕蟮穆淠_點為著地點測量，如果退到無效測試區(qū)，成績?yōu)榱恪?/p>

三、一分鐘跳繩比賽規(guī)則

1、運動員必須采用“單飛”這一種跳法（即原地并腳跳和原地雙腳交換跳）。這種跳法可以在比賽中反復(fù)使用，若運動員在比賽過程中采用“雙飛”或“三飛”等跳法，則不記成績。每個運動員只有一次參賽機會。

2、比賽前應(yīng)把計時器調(diào)為0，運動員按1分鐘內(nèi)所跳有效次數(shù)的多少決定勝負。

四、拔河比賽規(guī)則

1、賽道說明：中心線至兩端白色記號線各設(shè)定為1.5m。

3、隊員站位順序由領(lǐng)隊自定。

4、雙方領(lǐng)隊互相確認準備完畢并明確回答，否則主裁判不能確認。

5、每一局勝負判定：當(dāng)中心標志被拉到一方的1.5m白色線時，即繩子向一方移動1.5m，比賽結(jié)束。

6、裁判員可視危險程度，宣判在進行中的比賽中斷，并以繩子中心記號區(qū)的位置判定勝負。

7、比賽中，裁判員作出比賽結(jié)束手勢前，如兩隊同時倒下或自己認為獲勝而站起來等，比賽必須繼續(xù)進行。

徑賽規(guī)則

一、50米短跑、400米—1500米長跑

1、凡在跑道上舉行的各項人工計時成績，秒后按四舍五入法保留兩位數(shù)。

2、計時應(yīng)從發(fā)令槍發(fā)出的煙或閃光開始，到運動員的軀干(不包括頭、頸、臂、手、腳)的任何部分抵達終點線后沿垂直平面的瞬間為止。

3、跑道規(guī)則：（1）、50米短跑，要求運動員自始至終都必須留在自己的跑道里。

（2）400米－1500米長跑，起跑是在自己的跑道里，直到運動員通過標志可以串道的分離線才能離開自己的跑道。

4、起跑：發(fā)令員首先要保證運動員的起跑姿勢正確，然后喊一聲“各就各位”和“預(yù)備”，最后發(fā)令槍響。如果由運動員搶跑發(fā)令員就會宣布搶跑犯規(guī)。如果犯規(guī)的運動員再次搶跑就會被取消參賽資格。

5、獲勝：勝者是第一個身體觸到終點線的運動員。

二、接力賽規(guī)則

1、接力棒必須拿在手上，直到比賽結(jié)束為止，2、在接力賽中，運動員必須在20米的交接棒區(qū)域里完成交棒的交接。

3、完成交接棒后，運動員必須留在本隊的跑道中直到各隊交接棒全部完成，否則會被取消比賽資格。

4、如果運動員在接力比賽中掉棒，必須由其本人將棒重新?lián)炱穑乙诓挥绊懫渌\動員的情況下，方可越出自己的跑道以拾回接力棒。

5、任何參賽者在傳接棒完畢后故意越出跑道以妨礙其他參賽隊伍，其隊伍可以被取消資格

6、比賽時不許搶道

7、隊的組成和棒次順序由班主任決定。

8、視以下情節(jié)為違規(guī)：（1）未在接力區(qū)內(nèi)完成傳接棒者（２）未手持接力棒跑完全程者（３）傳接棒時拋擲者（４）接受助力（如推動跑出）跑進者；（５）跑出各自的分道影響他人者（６）傳接棒時或傳接棒后阻擋他人跑進者；（７）傳棒后跑錯位置或跑出各自的分道而故意阻擋他隊隊員者。

注：要求各班運動員不得頂替參賽，否則扣除班級集總分，取消精神文明獎評選資格。

第四篇：家長助教實施經(jīng)驗文章

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱 《綱要》）指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社會密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”在 《綱要》精神的指導(dǎo)下，我們引入 “家長教師”助教這一模式。借助 “家長教師”這一教育模式，有利家園教育互動，促進親子關(guān)系，讓家長更好地了解孩子，了解幼兒園的教育，提高家長的育兒水平，促進幼兒的發(fā)展。下面談?wù)勎覀兊囊恍﹪L試。

（一）根據(jù)教育需要，選擇合適的“家長助教”

一般來園的 “家長教師”都是小朋友的父、母或祖輩等。我們發(fā)放給家長參與助教的 “調(diào)查表”，調(diào)查的項目有職業(yè)、經(jīng)歷、特長、愛好等，使幼兒園做到心中有數(shù)。然后根據(jù)教育教學(xué)需要，選擇合適的 “家長助教”。

1.選擇有陽剛之氣的 “爸爸老師”。因為 “爸爸老師”有著勇敢無畏、獨立堅強的獨特氣質(zhì)。具有這種氣質(zhì)的 “爸爸老師”帶給幼兒的影響是最深的。例如，我園在召開大型的 “親子運動會”時，邀請了當(dāng)教練員的浩天爸爸當(dāng) “爸爸老師”，讓他來向孩子們介紹游戲合作的小竅門，給愛好運動的孩子一個大顯身手的機會。在 “爸爸老師”的帶領(lǐng)下，就連平時文靜溫柔的女孩子也不甘落后，積極參加各種運動項目，在運動場上一點也不比男孩子遜色。其實，比賽的結(jié)果并不重要，而重要的是體驗比賽過程的快樂。“爸爸老師”彌補了幼兒園缺乏男教師的不足，培養(yǎng)了孩子們果敢、堅強的意志品質(zhì)。

2.挑選溫柔的 “媽媽老師”。我們選擇的許多 “媽媽老師”大多數(shù)是從事醫(yī)生、教師、秘書、服務(wù)員等行業(yè)的。因為女性具有溫柔、細心、耐心、愛心的特點，以及她們從事其職業(yè)的特點，“媽媽老師”助教與孩子的成長關(guān)系是最密切的。在 “可愛的寶寶”主題活動中，幼兒在研究到 “我從那里來”時產(chǎn)生疑問，我們請來了當(dāng)婦科醫(yī)生的紫旋媽媽和正在懷孕的紫旋小姨當(dāng)助教。幼兒伏在孕婦的肚皮上傾聽 “胎兒”的脈搏跳動，觀察 “胎兒”在媽媽肚子里的運動。并通過觀看VCD、圖片和課件等有關(guān)資料，感知母親十月懷胎到嬰兒出生的過程，親眼看到母親在生產(chǎn)中的痛苦表情，深深感到生命的可貴和母親的偉大。“媽媽老師”豐富了幼兒園的課程內(nèi)容。

3.選擇有豐富經(jīng)驗的 “爺爺、奶奶老師”。祖輩們具有不同職業(yè)背景和豐富的知識、經(jīng)驗。在 “偉大的祖國”的主題活動中，我們請來了當(dāng)過老紅軍的京皓爺爺講述紅軍長征的故事。他用自己的親身經(jīng)歷講述了紅軍為了推翻三座大山，為了全中國人民的解放事業(yè)，爬山涉水、翻山越嶺、克服饑餓、不怕困難、不怕犧牲的生動故事。孩子們被紅軍那種不怕困難、不怕犧牲的革命精神深深打動，覺得老紅軍、老革命值得他們尊敬，是他們學(xué)習(xí)的榜樣。祖輩們開展的助教活動讓孩子們增長了不少見識，祖輩們的高尚品質(zhì)同樣受到了孩子們的尊重和愛戴。“爺爺、奶奶老師”助教還填補了敬老、愛老的課程內(nèi)容。

（二）與家長助教者共同設(shè)計符合幼兒年齡特點、興趣的活動

由于許多家長不是專門從事教育工作，不太了解教育規(guī)律，尤其是對幼兒的年齡特征和心理需要缺乏系統(tǒng)的認識。如果讓 “家長教師”隨意按照自己的職業(yè)、特長、愛好自行開展活動，這些活動就會缺乏針對性，就難以收到正面的效果。因此，我們在選好 “家長教師”后，更重要的是和他們一起共同研究，根據(jù)孩子們的年齡特征和心理需要，設(shè)計有關(guān)的教育活動，并協(xié)助 “家長教師”及時調(diào)整活動。當(dāng)活動過程出現(xiàn)問題時，我們積極與 “家長教師”及時調(diào)整活動；活動過后，鼓勵幼兒大膽與 “家長教師”交流，談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@，讓 “家長教師”感受成功的喜悅。

（三）與“家長教師”及時反饋活動的效果，體驗助教的快樂

為了提高 “家長教師”的助教水平，每次助教活動后，我們都與助教及時反饋活動的效果，分析其成功與應(yīng)該改進的地方（環(huán)節(jié)），讓他們體驗助教的樂趣。

例如，王曦爸爸開展 “魔術(shù)師”的活動后，我們與他及時反思活動的效果：教育目標、選材是否符合幼兒的年齡特點，活動準備情況能否吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣、提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，整體效果如何。我們同時建議王曦爸爸在今后的活動中可以提供更多安全、可操作的實驗材料，讓幼兒在操作中有更多的發(fā)現(xiàn)，更有成功感。王曦爸爸活動后興奮地說： “今天和小朋友活動很高興，很開心。原來小朋友這么愛學(xué)習(xí)，大家那種認真、不畏難的學(xué)習(xí)態(tài)度，太讓我感動了。我以后再來助教時，一定把活動準備得更好。”王曦爸爸不停地摸摸小朋友的頭、臉，抱起小朋友轉(zhuǎn)圈表達自己當(dāng)助教的快樂。許多 “家長教師”通過來幼兒園擔(dān)任助教，從孩子的身上有了許多新發(fā)現(xiàn)，從而轉(zhuǎn)變教育觀念，更好地配合幼兒園的教育工作，共同促進幼兒的發(fā)展。

總之，“家長教師”進入幼兒園，可以補充幼兒園的教育資源。“家長教師”參與教學(xué)活動，使幼兒感到新鮮有趣，因而提高了學(xué)習(xí)積極性，拓寬了視野，增強了對社會的了解。向自己 “家長”學(xué)習(xí)，孩子們感到既自豪又親切。遴選和培訓(xùn) “家長教師”是幼兒園教師向家長宣傳教育原理、原則、傳遞教育經(jīng)驗的過程，教師可同時更好地了解家長的教育水平。通過 “家長教師”的輻射作用，可以帶動更多的 “家長教師”參與助教活動。他們在幫助教師更好地完成教育任務(wù)的同時，也分享教師的教育經(jīng)驗，從而使更多的家長轉(zhuǎn)變了教育觀念。

第五篇：李旺開題報告

華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院開題報告

開題報告

題目:湖北京山民歌的風(fēng)格及演唱探析 學(xué)生姓名:李旺

1.國內(nèi)、外現(xiàn)狀及研究概況

京山的民歌歷史悠久，最顯而易見的就是半個多世紀以來，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下進行的革命運動中所產(chǎn)生的民歌，是京山民歌中一個重要組成部分。從京山近現(xiàn)代民歌中可以窺見當(dāng)時各個歷史時期的斗爭風(fēng)貌。

在轟轟烈烈的革命風(fēng)云中，革命民歌象震天的號角，鼓舞人民的斗志。如第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期在京山流行的《紅軍革命歌》，歌曲開頭高呼口號：“實現(xiàn)馬克思主義！實現(xiàn)赤化！共產(chǎn)黨萬歲！”歌詞中唱道：“我們工農(nóng)創(chuàng)造衣食住，不做工的資產(chǎn)階級反把我們欺，起來同心協(xié)力堅固我團體，努力奮斗最后勝利定是我們的。”生動展示了當(dāng)時的歷史畫面和京山人民旺盛的革命斗志。

在此期間流行在京山城關(guān)的小調(diào)《敵機狂炸京山城》，《月兒漸漸高》、《五更勸郎》、《參加新四軍》、《歌唱新街戰(zhàn)斗》、《歌唱陳大姐》、《抗戰(zhàn)勝利再回還》等。都反映出了京山人民的愛國的一面。

新中國成立后，京山人民懷著翻身后的喜悅心情，歌唱幸福的新生活，歌唱領(lǐng)袖歌唱黨，歌唱偉大的社會主義祖國。現(xiàn)代民歌如同爛漫山花競相盛開，如同雨后春筍大批涌現(xiàn)。如《大環(huán)嶺呀八字門》、《翻身不忘本》、《窮富不平等》、《選民證》、《五大感謝歌》、《看誰是先進》、《石榴樹上開紅花》、《張家姐姐在繡花》、《楊樹開花葉又青》等。華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院開題報告

而且京山民歌也深得外國友人喜愛，成為當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展的一項重要的基礎(chǔ)。還被聯(lián)合國教科文組織大會通過了《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》。

2.研究目標、內(nèi)容、難點及關(guān)鍵

本課題以湖北京山民歌為研究對象。從民族聲樂藝術(shù)和民族音樂學(xué)的角度，對京山民歌的文化成因，地方風(fēng)格特點與演唱特色進行梳理和研究，總結(jié)歸納整理出京山民歌演唱的方法。同時，將田野工作如何體現(xiàn)民族性、科學(xué)性、藝術(shù)性的普遍原則，也是本研究的主要目的、并以期對京山民歌作進一步認識和研究提供某些參考，為民族聲樂的演唱與傳承提供一些借鑒意義。

第一章對京山民歌形成的歷史、地理、民風(fēng)民俗、語言背景進行分析。

第二章按體裁和音樂風(fēng)格對京山民歌進行分類介紹。

第三章總結(jié)出京山民歌的地方特色，具體到京山民歌的語言、押韻、音階調(diào)韻、結(jié)構(gòu)、襯詞等。

第四章通過訪問、文獻、觀察、參與所獲得的第一手資料。從歌唱的呼吸、發(fā)聲、共鳴、咬字四個方面論述了京山民歌的演唱方法，并輔以譜例，總結(jié)出了京山民歌的高腔、滑音、打輪子、波音、直音、哭音等特色唱法。3.研究方法

本課題以民族音樂學(xué)“田野工作"為本，結(jié)合傳統(tǒng)樂種研究的模式分析法對京山民歌進行分析。從梳理其發(fā)展，到歸納總結(jié)其語言、音階、華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院開題報告

結(jié)構(gòu)、襯詞特點，以及結(jié)合現(xiàn)代聲樂理念，就其呼吸、發(fā)聲、吐字咬字、共鳴等幾個方面，分析總結(jié)京山民歌演唱方法和技巧。無論是從其語言、旋律還是它的演唱風(fēng)格，無不體現(xiàn)它獨特的藝術(shù)價值和鮮明的藝術(shù)特色。

首先，創(chuàng)作上與現(xiàn)代音樂元素結(jié)合。使其表現(xiàn)力、感染力得到加強。

其次，演唱方法上要有所創(chuàng)新。應(yīng)該從民歌自身的特點出發(fā)進行創(chuàng)新，結(jié)合現(xiàn)有的科學(xué)發(fā)聲進行再創(chuàng)作，提高現(xiàn)代民族歌唱藝術(shù)的技術(shù)含量，開拓民歌藝術(shù)的技術(shù)美。

第三，表演、演唱形式要多樣化。應(yīng)多加一些對唱、煉廠、重唱、合唱等，將會更加提高京山民歌的表現(xiàn)力。

4.實施計劃進度；

本論文將利用14周的時間完成<按開題時間開始計算>。具體安排如下：

1.第一周確定論文題目，并完成開題報告，與老師進行交流。2.第二周—第四周根據(jù)題目和開題報告搜集相關(guān)資料。

3.第六周完成初稿，并交于老師批閱，聽取老師的意見，進行修改。4.第八周二稿完成，并交于老師批閱，在老師的指導(dǎo)下進行完善。5.第十周三稿完成，交于老師批閱并定稿。

6.第十、十一周在老師的組織下進行模擬答辯，找出問題并解決問題。7.第十二、十三、十四周準備并完成正式答辯。華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院開題報告

5.完成該課題所存在的困難及要求。

‘傳統(tǒng)由發(fā)展而來，也要發(fā)展下去’。沒有繼承，發(fā)展就失去了目標，反之，沒有發(fā)展，繼承就失去了價值。兩者是相輔相成，相得益彰的。我們既要保護和繼承京山民歌的地域文化特色，又要堅固人民群眾對文化生活的新尋求。

然而隨著時代的變遷和老一代藝人的相繼離世，產(chǎn)生于山野田間的京山民歌，漸漸地淡出了荊楚人民的視野甚至記憶。我們承認危機的存在，也知道困難重重，但是只要努力，就會有收獲。6.主要參考文獻

[1].高至喜《楚文物圖典》湖北教育出版社，2000年，第69頁。[2].京山文化局《京山縣志》，湖北人民出版社，1989年，第七頁。[3].瑪采爾《論旋律》，人民音樂出版社 1958年

[4].楊匡民《民歌的神韻及其他》，《音樂論叢》，1979，第二輯，第39頁。[5].丁鋼《中國民間歌曲集成.湖北卷.京山分卷》，香港銀河出版社。

[6].喬建中《土地與歌》，山東文藝出版社 1998，第113頁。

[7].劉再生《論新音樂的歷史觀》，《人民音樂》 2000年，第三期，第36頁。

[8].范曉峰《當(dāng)代音樂文化審美的社會心理背景》，《中國音樂學(xué)》，2001年，第1期，第112頁。

[9].李晉維、李晉緩《沈湘聲樂教學(xué)藝術(shù)》 上海音樂出版社，1998年，第20頁。

[10].李晉維、李晉緩《沈湘聲樂教學(xué)藝術(shù)》上海音樂出版社，1998年，華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院開題報告

第24頁。

[10].湖北省地方史志編纂委員會《湖北通志.文化志》 湖北人民出版社，1991年，第233頁。