第一篇：助教

第一天進入新腦力，第一次去了解這樣一個機構，第一次了解腦開發方面的信息，我不得不說，我感到需要學習的還有很多，我不得不說，我很有壓力，但是壓力才會產生動力，努力加油，我能行。

新腦力作為國家首家致力于記憶與思維研究，即腦力潛能研究與開發、學習力實用技術生產力轉化及相關物化產品研發與服務的教育科技公司，無疑將會為中國記憶力人群帶來福音，讓他們享受記憶帶來的樂趣。

有幸參加這樣一個培訓，不管能否進入集訓營，我堅信對我個人都是有百益而無一害的，當然，我會努力盡我最大可能提高自己，以便達到所需要的高度。

作為一名助教，我知道，領導需要的是及時的信息反饋，及時的對學生的生活、學習、心里的關注，反饋，總結。這樣，領導可以及時了解集訓營的效果。

作為一名助教，我知道，我不是一個人在奮斗。我是一個團體，一個團體的奮斗。ALL FOR ONE，ONE

FOR

ALL。溝通，及時的信息溝通，交流，暢快的團隊交流，努力，各自的傾力付出，這樣一定能形成一個高效的合作團隊。

作為一名助教，我知道，家長需要我給他們信心。我是一名老師，需要讓家長信任我。我會給他們及時的信息交流，告訴他們我們的成果。讓他知道，他的孩子在我，在我們的關心、教育中正在成長。

作為一名助教，我知道，會有一群小朋友看著我。因為我是他們的老師，他們會不自覺的把我當作他們學習的榜樣。這樣，對我個人提出了更高的要求。我會以一個老師的標準要求自己，時刻提醒自己，為人師表，切勿誤人子弟。用我的行動去影響他們，教會他們獨立、自信、奮斗、感恩。

作為一名助教，我準備好了。我能行。四組組長 郭要忠

第二篇：助教自我介紹

助教自我介紹 大家好，我叫xxx，是你們的助教老師。在接下來的44天我將陪伴大家一起度過，我的工作呢主要就是輔助班主任管理班級，輔助老師教學，以及負責大家的日常起居生活等方面。在學習上作為助教老師，我會對大家嚴格要求。在私下咱們就是朋友，你們在學習上、生活上、心理上以及生理上遇到什么困難或者有什么問題，只要你們愿意都可以找我或者其他助教老師，我們會竭盡全力幫助大家解決。最后就希望大家在這里能夠學有所成！ok，謝謝篇二：助教面試自我介紹范文

助教面試自我介紹范文

篇一：

各位考官好,今天能夠站在這里參加面試,有機會向各位考官請教和學習,我感到非常的榮幸.希望通過這次面試能夠把自己展示給大家,希望大家記住我.我叫xxx。

今年22，我平時喜歡看書和上網瀏覽信息.我的性格比較開朗,隨和.能關系周圍的任何事,和親人朋友能夠和睦相處,并且對生活充滿了信心.我以前在xxx實習過，所以有一定的實踐經驗.在外地求學的四年中，我養成了堅強的性格,這種性格使我克服了學習和生活中的一些困難,積極進取的良好心態.成為一名體育教師是我多年以來的愿望，所以我想從體育助教做起，慢慢積累經驗。如果我有機會被錄用的話，我想,我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現自身的價值.同時,我也認識到，人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的,我認為我有能力也有信心做好這份工作.體育教師是一個神圣而高尚的職業,希望大家能夠認可我,給我這個機會!篇二：

尊敬領導：

您好!我叫xxx，是一名xx大學xx系xx屆畢業生。經過四年的認真學習和不懈努力，我已具備了系統的專業知識和一定的教學實際能力，現在正準備以高昂的熱情與所學的知識入到社會之中，服務于教育事業，實現自身的價值。

貴校良好的管理體制，濃厚的教學氛圍和積極進取的精神使我將其作為自己的首選目標，相信在貴校領導的幫助指導下，通過自身的努力，我會成為一名合格的人民教師，希望貴校能給我提供一個施展才華的機會，讓我從助教做起!我的家鄉在xxx，純樸的鄉情給予了我善良的品質，艱苦的條件培養了我知難而上樂觀自信的精神。這些都令我獲益良多。

大學的四年時光里，我本著自強不息，學以致用.思想方面我積極向黨組織靠攏，心集體，團結同學，并加入“xx”協會，多次參加了義務勞動和社會活動。同時我也積極參

加中小學實踐教學，足球賽等課外活動。力求使自己成為高素質的復合型人才!我相信命運之神會垂青有準備之人，回首過去深感母校培育之恩，注目將來唯有以學

識與真誠回報祖國的教育事業。我將以愛心，熱心，敬業之心來實現自己的奮斗目標：做一名合格的人民教師。

篇三：

大家好，我叫xxx，是一名大四的學生。如今已經保送為本校的研究生，實踐相對充裕，因此想利用這些時間實現自己的愿望，成為一名傳道授業解惑的老師，非常能通過面試成為貴校的一名英語助教。

我性格爽朗，但做事嚴謹，奉獻的宏愿剛好佐證了我對教育事業的執著。我希望我能把爽朗的笑聲帶進學生的生活，把嚴謹的態度帶入學生的課堂，讓學生執著于自己的選擇，做一個有奉獻精神的人，同時，我會盡全力將自己擅長的投入教育事業，最終實現自己的價值。別人不愿做的，我會義不容辭的做好，別人能做到的，我會盡全力做到更好。我希望貴校能為我提供一個實現夢想的舞臺，我將用舒張壓的熱情證實您的選擇。篇三：競選大學助教范文

競選大學助教范文

各位同學，大家好，首先自我介紹一下，我叫xxx，這次我想競選的是助教。和前面的幾位相比，我的經驗不算太豐富，初中和高中，我一直擔任的都是（文娛委員），可能對于助教的工作并不是太熟悉，但是到了大學，我想挑戰一下自己，既然選擇了站在這個臺上，那么我就有信心把以后的工作做好，盡職盡責。

接下來，我想和大家談談我競選的理由。在我看來，大學不僅是學習的圣地，同時也是鍛煉人、培養人的地方。在大學里，我們會遇到來自五湖四海的同學，如何與大家好好相處就是個關鍵。另外，我是個外向的女生，很喜歡交朋友，在我心里，助教是一個很好的和大家交流的機會，我想我以后可以和大家進行更深層的了解。

然后，我想談談我對于助教的看法吧。首先，我覺得助教就是班級的融合劑，可能大學學生與輔導員的聯系不是很緊密，那么，助教就要主動充當學生與輔導員的橋梁，及時的反映同學們的困難；其次，助教說是班級的龍頭也不為過，一個班級是否有生機與活力，是否團結，就要看助教能否協調好班級關系，班級工作能否做好。這一點希望大家在以后的工作中檢驗，相信我有能力做好工作。在我看來，要做好班級工作，助教必須具備足夠的溝通與交流能力，這個相信大家通過近期的相處已經了解到了；另外，助教必須足夠熱心，必須知道，你不僅僅是自己要對自己負責，更重要的是，對同學、對班級、對這個集體負責。

曾經有位名人說過：如果我是露珠，我可以折射太陽的光輝；如

果我是綠葉，我可以映襯大地的生機。我愿是露珠，我愿是綠葉，能折射映襯 班的蓬勃活力！

我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會是最努力的！

想必一個人最可憐的是無知，最可悲的是自私，最可敬的是拼搏。不管我競選成功與否，我都會讓自私、無知與我無緣。只有那一股子拼勁，為大家，為班級做事。助教這個響當當的旗號，它永遠是我心中的亮點，我的向往。讓我在大學生活里留下為全班同學服務的無比美好的回憶吧！

戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務”。

工作鍛煉了我，生活造就了我。那么，就讓我用最旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作吧！請尊敬的老師和各位同學相信我、支持我，為我投上你們寶貴的一票！

競選人：

2013年5月xx日篇四：助教工作總結

助教工作總結報告

課程名稱：學術英語交際

授課教師：張荔

課程助教：陳德鳳

這學期有幸給導師做助教特別開心。當然因為是第一次做通識課的課程助教，當導師說讓我擔任助教時心里還是很緊張的，怕自己做不好，但到現在一學期做下來感覺真的很不錯，自己一直在努力認真地爭取把每個任務做好，同學們都積極配合工作，我的助教工作最終得到了老師和同學的一致好評和認可，可以說這是我這學期最大的收獲。

為了更好的做助教工作，我也積極參加了卓越課程中心的助教培訓工作，學習了如何批改作業，如何有效的與學生進行交流溝通和如何進行網站維護等課程。下面我將從兩大方面展開我的助教工作報告：課上工作和課下工作。一．課上工作

上課期間我主要做了以下工作：每周隨堂聽課負責同學們的簽到及課前的黑板擦拭及多媒體工作；上課認真聽講老師的內容，做好課堂筆記，并記錄好老師的課程進度及其他安排；組織同學們有序進行小組討論；給同學們的演講進行錄像拍照和記錄。1.課前準備

每周二下午的三點四十準時到教室聽課，16次課全勤到崗。每次提前到教室必先開窗通風，因為我們是在30人的小教室上課而那教室前兩節也有課，初到教室真有點要窒息的感覺，課前20分鐘的通風會使教室空氣好些。接著是確保黑板干凈并打開多媒體，導師主要是通過多媒體授課。當學生陸陸續續到教室，我會拿著簽到表一個一個讓他們簽到，本來我問導師傳著簽到可不可以，導師說怕有人代簽，所以每次我都是親眼看著同學們在其名字后面打鉤，就這樣看了一個學期簽到，也改了一學期的作業，我記住了他們的名字，并且認識了他們每一個同學，能準確的叫出每個同學的名字，對于這一點導師都曾當眾表揚過我。2.課上聽講

說起課上聽講，有些同學可能認為我們通識課助教只要隨堂就好了，聽不聽老師的內容無所謂，但我認為這個想法是不對的。助教的工作就是要輔助老師進行一些作業批改和為同學們解疑答惑的工作，如果不知道老師上課講的內容，根本無法進行作業批改也不能解答同學們的問題。為此每堂課我都會認真的聽講，因為老師教的是學術英語寫作所以很多內容都是涉及學術論文的寫作規范，雖為小細節但卻很重要，自己學會了才有可能發現同學們作業中所存在的不符合學術規范的地方，同時認真聽課對我來說也是在不斷地學習和進步。導師曾說看我上課好像比同學們聽得都認真，應該是有種責任感促使我認真聽講，聽到老師這樣說就像得到了鼓勵和認可，便更加認真。此外對老師大課程進度有總體的把握，每周要進行的內容做到提前心中有數以便更好的準備。3.組織小組討論

本學期初我和導師就對本班學生進行了分組安排，首先允許同學們自由組合小組，鑒于導師的課程要求是小組合作學習進行學術英語論文寫作，對沒有組合的同學便按照專業相似度進行了小組組合，這樣便于同學們更好的討論和寫作。上課期間，導師會要求同學們小組做brainstorming確定論文選題，并且平時作業和習題訓練都需要小組合作完成，此時我主要就是做課堂的觀察者，對小組的討論進度整體把握，或者偶爾參與一下某一小組的探討或者督促組內同學集中精力討論問題，對有需要幫助的小組及時解答疑惑。4.為同學演講錄像記錄

因為導師所授課程為學術英語交際，所以除了寫作外演講也是重要的教學內容。本學期有四次課的時間是同學們做課上演講。第一次在學期初，導師要求同學們做的自我介紹。后三次是在學期末的最后三次課，同學們分小組進行論文內容的介紹演講。同學做演講期間，我負責為他們錄像，拍照；當然除了最后一次因為老師忘記帶架子我親自舉了兩節課的攝像機，平時錄像還是比較簡單的，調好鏡頭和位置后只需記得按開始和結束鍵保存。所以在錄像的同時也負責記錄同學們在演講過程中的優點和所存在的不足之處，對其演講的論文介紹、主體部分、總結部分以及總體的演講印象和問答環節進行打分，同時記錄下面提問題的同學的名字和問題，并且演講結束后就其問題進行及時的反饋和溝通。

二.課下工作

1.批改作業與反饋

再批改的。”導師進行小組二稿反饋那一周，班上杜牧言同學臨走時跟我說“助教老師，這么多論文你都一篇一篇看的，辛苦你了！謝謝你！”毛曉同學說我是她大學以來見過的最認真負責的助教，沒有之一。干沁怡同學說覺得以后再遇不到這么好的助教了。看到導師和同學對我工作的認可，真的讓我很感動，更明白了所有的辛苦和付出都值得。3.調查問卷設計和統計

課程接近尾聲前，導師提前跟我說為了了解同學們對這節課程的真實感受以探索更好的教學模式，結課時要針對學術英語交際課程對同學們進行問卷調查，讓我先著手設計問卷。我把設計好的問卷給老師修改，然后我們各自設計的問卷互相補充合成一份完整的問卷讓同學們做，課前我都會把問卷和同學們做演講的評分表打印好。做完調查問卷，我負責把主客觀題分別統計到表格中，經過分析數據并與老師討論，對某些問題以郵件的形式向同學們詢問其內心的真實想法和原因一并反饋給導師，這樣便于導師對教學模式的更好調整更有助于同學的進步和提高。

三．總結

這個學期的助教工作確實讓我忙碌了很多，但同時我也收獲了很多。通過認真負責的完成每一份任務，我減輕了老師的負擔，幫助同學們取得了一定進步和提高，并且得到了老師和同學對我工作的認可。贈人玫瑰，手有余香，這學期的助教工作也使我得到了鍛煉和成長，讓我明白認真負責是任何時候都要具備的基本素質，讓我懂得能堅持把小事情做好就是一種不簡單。所以我也感謝導師給了我助教這個機會，也要感謝同學們一學期來對我工作的配合和支持！如果以后還有機會，我會更加努力認真的做好助教工作。篇五：培訓講師助教的注意事項

講師助教與助理的工作注意事項

和培訓公司合作，我的原則是把給培訓公司，帶來的麻煩，減到最低程度。去上課時，提著行李就走，到現場把一切事都搞定，那是我的風格，不用助教也很正常，這是我在競越養成的職業習慣。但很多培訓公司，出于種種原因，在培訓中派出了助教，做現場服務，我也只好適應她。但在我這個挑剔的講師眼中，這些助教各有長短，基本都達不到我的要求。

我和助教說的最多的一句話是：我不叫你，你不要站起來，因為你太漂亮了，會干擾學員。那培訓公司派助教了，助教在現場要做什么呢？

1、上課前：

在上課前，助教要按照講師的要求布置教室，有的講師要求排排坐，講師上課以講授為主，有的講師要求分小組，講師上課以研討為主，這是助教的常識。但有個助教給我留下了深刻印象，她布置完教室后，用手機拍了教室的重要地方，給我發了幾張帶圖片的短信，于是我了解了現場全貌，該調整就可以調整，真是個有心的助教。你作為培訓公司的領導，想到這樣的方法了嗎？很簡單，但很實用。難得是她還自拍一張，方便講師到現場認識她，避免在客戶面前互相不認識的尷尬。

在課程開始前，助教要對現場設備很熟悉。

教室里燈的開關在哪里，哪個開關分別是控制哪個燈。助教要征求講師的意見，看講師喜歡什么樣的燈光（每個講師的癖好不同）。當講師放一個電影片段時，助教要及時出手，在一秒鐘之內，把相應的燈關掉，在放完電影片段時，在 一秒鐘之內，把相應的燈打開。

助教要熟悉空調的開關，并把控制器掌握在手上，數量調節溫度擺風大小等，如果看到有學員抱著胳膊做冷狀，或扇著書本做熱狀，要及時調節教室溫度。一般來說在課程開始前，教室的溫度要有意識地調低一些，把學員凍精神一點。助教還要熟悉音響設備，會使用調音臺。對胸麥和手持麥克的使用，要很熟練，手邊隨時有兩個9伏的電池，隨時準備換麥克的電池。在課程剛開始時，助教要站在音響設備旁，根據現場情況，講師手勢，調整到合適音量。

助教要協助學員簽到，發放學員講義，和學員互相交換名片，讓每個學員都認識助教，把自己推銷給每個學員，讓每個學員都對助教有印象，為以后建立學員檔案，后續課程的銷售打下基礎。在助教旁邊旁聽的人，不能超過兩位，三人成眾，他們會互相交流，干擾培訓。講師在帶動小組研討時，小組在研討，旁聽的人之間很難研討，他們也很難受。如果學員不按現場的要求，亂坐，甚至是熟悉的人坐到了一起，助教要及時上前糾正。學員到了培訓現場，只能坐在規定的位置上，多少個學員就有多少個座位，小組人數一樣多，這樣有利于教學。在課程開始前，助教還要和培訓經理多溝通，了解學員的情況，體諒培訓經理的難處，和他搞好關系，為后續的課程銷售打下基礎。如果發現問題，要及時反映給講師。比如發現客戶高層到場（培訓殺手到了！），助教要及時提醒講師，讓講師上前做個簡單的介紹和認識，高管感到被講師重視，很“爽”！如果高管，也來參加課程，助教要有意把高管，安排在教室后面靠門口的位置，方面他進出。而且高管習慣坐在后面觀察學員，不喜歡坐在前面被學員觀察。

2、上課中：

在課程開始時，助教最好做個開場。開場時，助教首先要介紹自己，介紹公司，介紹講師，并帶學員做個破冰小活動。總時間大概花5分鐘，但可以讓學員認可助教，認可助教所在的公司，更為講師上課打下基礎。我認識的一家深圳的培訓公司，助教的水平，達到了企業內部講師的水平。她們可以帶學員做一分鐘演講，帶學員做自我介紹，帶學員做小活動，助教對整個培訓起到了潤滑。在課程開始時，助教最好不要坐在，正對著講師的位置，而要坐到角落里，靠門的位置。當有學員出去接打電話，助教要關注門，不要發出大聲。如果有新到的學員，助教要引導學員坐到人少的位置上，保證小組的人數一樣多，不要讓學員自己找位子，這樣會對講師和學員造成不必要的干擾。

在講師授課時，助教不能在后面一味地打電腦。我見過一個助教，還和朋友聊得很高興，甚至笑出聲來，干擾了后面的學員。助教要隨時關注講師的情況，學員的情況，現場的情況，為培訓做出服務。

3、下課后：

課間，助教要主動和學員交流，詢問他們對培訓的看法，把學員的想法帶給講師。并和學員交流，甚至成為好朋友，這樣有利于今后課程的銷售，更有利于本次課程的滿意度。一天課程下來，助教認識了所有的學員，了解了所有學員的情況，并可以配合講師，調整授課的進度，那才是優秀的助教。最忌諱助教在課間，只是打自己的電腦，不深入“群眾”。

課程結束時，最好讓講師發調查問卷，畢竟講師是主角，只要課程不是很差，學員會給講師面子，雖然著急著回家，也會坐下來填寫，并打比較高的分數。而助教發的話，很多學員會不填寫，影響了調查。助教此刻要輔助講師，最好站在能擋住出口的位置上，暗示學員：你們不填寫問卷，不打高分就想走，沒門！呵呵。如果有學員走，助教還要問一下這個學員：填問卷了嗎？

在學員離開時，助教要站在門口，和學員告別，最好是握手告別，有的男學員出門后，可能忘記了講師的授課內容，而對年輕美麗助教，溫暖的小手，有深刻的印象。課程結束后，助教還可以給學員群發短信，介紹相關網站或組織學習，如果每次培訓都能積累一些學員的話，不久培訓公司的網站，就會訪問量大增，學員被牢牢地鎖定了。

第三篇：心得體會,助教心得體會

助教的心得體會 助教培訓心得體會 商湯說：“茍日新，日日新，又日新。”這是對于學習的一個很好的詮釋，也是我對于“魅力溝通”培訓課程的總結。

在本次培訓之前，電話溝通對于我來說最好的范本就是 114 查號臺和中國移動 10086 的人工服務臺。她們說話時總是慢慢的，輕聲細語。我一直以為在做電話溝通工作時溫柔的輕聲細語才是最重要的。可是，這次培訓顛覆了我的想法。

車老師說：“當你在和人通電話時，首先要面帶微笑，開口說話時聲音要稍微大一點，這樣會更加自信。”自信？我還真是不知道呢。我只是覺得和人說話時盡量把音量放輕，不要吵著人就好了，自信與否倒還真是沒有在意。于是，在和 partner 訓練時，我就努力地按要求去做，讓聲音更有力一點。結果，我發現有力的聲音不僅讓別人更讓自己變得更有說服力了。我終于明白了怎樣讓自己變得更加自信的小訣竅了。

于是，在隨后的商店聯系過程中，我也開始試著注意改變自己的表情、聲音、說話用語及肢體語言。事實證明，這些的確很有用。在進入一個商店前，我內心是非常忐忑不安的，十分擔心會談不成。但是當我運用這些小技巧時，我發現對方的注意力已經集中在我這里，我也開始相信自己可以說服對方。最后，即使業務沒有談妥，我依然覺得自己學到了很多東西。當業務談成時，我更加開心，為自己學以致用而開心。

話術訓練結束之后，我們每個小隊又定了各自的隊名、隊呼及隊歌。十分鐘，只有十分鐘，我們得定出這些將陪伴我們在這里每一刻的東西，時間還是挺緊迫的。我們小隊集思廣益，每個人說一個隊名，然后采用支持率最高的。我覺得我們是第一小隊，要有帶頭作用，就建議“領航”這個隊名。結果，一致通過。之后，又將丁中堯建議的“東風吹，戰鼓擂，我是領航我怕誰”和鮑會亮建議的“《水手》”定位隊呼和隊歌，最后又排除了隊形。十分鐘，在大家的共同合作下，任務輕而易舉地就完成了。

一滴水只有放進大海里才能永遠不干，一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候才最有力量。這是我對于這十分鐘的感悟。團結就是力量，我喜歡團結，熱愛這種和集體融為一體的感覺。在以后的培訓與工作過程中，我相信我們這個團隊一定會越走越好的！

助教培訓心得（2）：月 13 日—15 日鎮安縣校長培訓已結束幾天，但我的思緒好像還還久久停留在山清水秀的鎮安，停留在熱烈溫暖的教室。這次作為助教，我是帶著感恩之情和感動之心第三次來到鎮安縣。感恩于李中瑩老師，是他和他的學問促使我一次又一次成長直至生命的蛻變，所以就有今年三月在我生日之際寫的文章——《一位女博士的蛻變之旅》。感動于李中瑩老師，是他的博愛和使命感召著一位又一位優秀無私奉獻的導師和助教來到鎮安，將最新的教育成長理念和心理輔導技術無償地傳播到鎮安，將愛和感動灑滿在這個陜南小鎮的山山水水。

這次校長培訓班的導師王宏華老師同樣是李中瑩老師學問的受益者

和傳播者。作為一名優秀的導師，她毫不猶豫地放棄了高額回報的市場培訓機會，千里迢迢第三次從蘇州來到鎮安傳播李老師的學問。在短短三天培訓課程中，面對五十余名小學校長，尤其以男校長為絕大多數，她徐徐地讓他們漸漸放下校長的身份，慢慢地打開自己，層層地體驗自己的感受，最終實現理性和感性的完滿結合。她的授課充分體現了李老師對學問的態度——嚴謹、輕松、有效和實用。通過三天的培訓，當程琪老師問各位校長愿不愿意支持學校老師來參加和諧人生導師學院的培訓，所有校長幾乎異口同聲表示支持，并且很多校長說他們這次培訓不過癮，下次還要來。在最后一天下午，鎮安縣教育局石則健局長親臨現場，親身感受了校長學員對這三天培訓的巨大收獲和對王老師的充分肯定，他代表鎮安教育局向王老師和我們三人又是鞠躬又是獻花，感動和開心彌漫整個教室。

我和杜敏是這次培訓的助教。我是剛剛結束第七屆快樂親子關系課程就來到鎮安。從導師身份轉變為助教身份，對我來說，是一種享受。在課堂里，輕第二篇助教的心得體會《幼兒園助教心得體會》 幼兒園助教心得體會---------------星星二班：廖俊博小朋友的媽媽 早在上個星期，星星二班的雷老師就邀請我參加班上的助教活動，體驗一下在幼兒園的教學生活。我非常高興地接受了這項光榮的任務。回到家一直在想，我給孩子們上一堂什么樣的課呢？小班的孩子都是3 歲左右，到時候他們會不會配合我這個家長老師呢？為了給兒子樹立好的榜樣，為了增強兒子的自信心，我首先得從自己出發，精心地

準備了一堂故事課。月 14 日的上午 10 時，我帶著準備好的故事〈〈老虎拔牙〉〉和小禮物滿懷欣喜地走進了星星二班的教室。孩子們都端正地坐著，看到我的到來，有的孩子用驚奇的目光打量著我，有的孩子沖我笑笑招招手。雷老師向孩子們介紹了一下我，孩子們用熱情洪亮的聲音向我問好，我頓時心花怒放！立刻進入了主題，聲情并茂地對整個故事做了敘述，在整個過程中，我觀察著那一張張可愛的臉，他們都在全神貫注地聽講，還會積極配合回答我提出的問題，真出乎我的意料。故事講完后，我送給每個孩子一把牙刷，要他們愛護好自己的牙齒，可不能像故事里面的老虎一樣長滿了蟲牙，孩子們個個開心極了。

幼兒園的老師們真得非常辛苦，從早上孩子入園開始，到下午孩子們離園，老師們沒有片刻的休息時間。是老師們用愛心、耐心和責任心讓我們的孩子一天天地進步，是老師們用辛勤勞動和汗水換來孩子們今天如此優秀的表現。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業的神圣與偉大。

謝謝老師，也謝謝孩子們給我一次如此寶貴的機會！祝愿我們的孩子健康快樂地成長！第三篇助教的心得體會《助教培訓心得體會報告》 助教培訓心得體會報告 助教培訓已經結束近三個星期了，經過這一個月的培訓，雖然比較辛苦，但確實從中學到了不少，也認識了很多有能力、有激情的志同道合者，在這個助教團體中我們最先學會的就是團結、合作。在這里我們學會了怎樣做人，怎樣做好一名合格的助教，其次就是我們學會一

些基本技能。

首先談談我們的戶外訓練吧，記得第一次去訓練時心中有些不快，因為一般周末早上我都是在睡覺，看著室友們一個個還在睡夢中，我只能忍痛起床去訓練。所幸的是班上還有兩個好朋友跟我一起去，這樣心里就平衡多了。訓練那天天氣異常炎熱，似乎老天都在考驗我們的意志。訓練的艱苦可想而知，可是真的就這樣我們都堅持下來了。訓練時雖然心里有時會想助教不是訓練別人嗎？干嗎要我們自己也要這樣訓練呢？可是回頭想想學姐、學長的話的確是對的，自己都不會還怎么教別人呢。立軍姿、走正步、喊口號一個個難關都在我們的堅強意志下攻克了。其實堅持下來之后才發現那些其實也沒什么，不就是曬曬太陽嘛，還能消毒、殺菌呢。就這樣，即使是嗓子喊啞了，腿踢得的沒知覺了，我們依然堅持了下來。我們的意志也在不知不覺中鍛煉的更加堅定了。

訓練期間休息時的小娛樂，可能是我們最喜歡的環節，因為那讓我們既得到了休息，又讓我們大家互相了解，也教會了我們在如何帶動大家的氣氛，苦中作樂，緩解軍訓時心情。讓大家更有信心將軍訓進行到底！

培訓的最后一項就是學會疊軍被，這對于我這個生活要求不那么高（平時不會把被子疊得很好）的人來說，真的是一個致命的考驗啊！我們一組四個人三床被子，沒有一個是好疊的，疊了又拆，拆了又疊。盡管我們都好用心，好努力的疊，可是被子就是不爭氣，它就是立不起來，好像沒吃飽飯一樣，奄奄一息。看著別人都疊成了豆腐狀，檢

驗合格后都一個個走了，心里真一個急啊！評委們看著我們可憐的被子都忍不住笑了，因為實在是不堪入目啊！我們只有再拆再疊，一切可以利用的道具（桌子、椅子）都用上了，可是還是疊得不好，后來我們終于意識到不是我們的技術有問題，而是客觀原因（被子質量不好）。這樣評委們也實在不忍心讓我們再做無用功了，也讓我們回去了。經過這件事我也懂得了堅持。

從這次助教培訓中我們真的學會了太多太多的東西，助教本身就是個特鍛煉人的事，助教培訓不僅為我們在以后的軍訓工作中能游刃有余、得心應手，也讓我們意志、社交能力、溝通能力等各方面都得到了很好的鍛煉。我想這次培訓以及以后的軍訓工作都將成為我成長中不可忽視的經歷。所以這次助教培訓心得體會最重要的就是讓我成長了，讓我做人、做事都成熟了。由衷的謝謝助教培訓！

資料來源：第四篇助教的心得體會《教師讀一本書心得體會大全》 教師讀一本書心得體會 讀一本好書，像是和它交朋友，像是給心靈洗澡，《做最好的老師》書中的每一個字，每 一句話，都震撼著我的心靈，一直讓我感動著。我深深愛上這本書，如同愛著我的孩子們，我要努力，努力，再努力，一步步向李鎮西老師走進。人們給予教師許許多多榮耀的稱譽。“教師是紅燭。”、“教師是太陽底下最光輝的職業。”、“教師是人類靈魂的工程師。”等等，尤其是中國儒家將尊師敬孔的思想發揮到極致，“天地 君親師”、“一日為師，終身為父”影響浸潤了中華文明幾千年。然而今天的教師不再擁有令 人真正崇敬的榮耀和光環。重塑教師形象，還教師與教育最本真的面目，是我們每一個人民 教師神圣的職責和不可推卸的義務。那么站在 21 世紀的今天，尤其是在新課改背景下的今天，我們理想中的教師應該是怎樣的呢？在我們的心中應該建立起什么樣的教師形象呢？讀了李 鎮西老師的《做最好的老師》給我了一些啟示。“有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；又有人說，教師的生命像一個根號，一疊疊作業本 為他的青春無數開平方。”其實這些都只說了一半。因為，對于幸福教育的教師來說，教育不 是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活本身。”我則 認為：教育首先是一種服務，教師是一種帶有濃厚服務性質的職業。一種為每一個學生健康 成長提供幫助的服務，一種為社會培養健康健全的人類的服務。也惟有如此，作為教師心懷 一種服務思想，才可能從過去高高在上，不可一世的誤區中走出來，走進學生，親近學生，關心愛護學生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供 最切合實際的東西，才能為他們鋪設好最適合他們的道路，讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵 聲中他們張揚個性，茁壯成長。其次，當代的教師還要樹立這樣的觀念：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一名好教師，一名愛學生的教師，會將學生放在平等地位，信任他們，尊 重他們，視他們為自己的朋友和共同探求真理的伙伴。只有這樣才能達到真正的教學相長。

再次，作為當代的教師還應該“善思“帕斯卡爾說：“人是一根思想的蘆葦。”笛卡爾說：“我 思故我在。”教師應該是個思想者。我們在教育教學工作中，要做個有心人，去認真總結教育的得與失。職業教師選擇了我不是因為時代的需求，也不是李老師所遇到的那種原因，而是我自己 的一些原因造成的，不管怎么樣，有一句話說得好，選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不 知道選擇教師這個職業對不對，但是當我面對那幫學生時,我覺得我應該做最好的老師，至少 對得起這幫孩子！我現在一直在努力，盡我心去做我做為一名教師應盡的一切義務和責任。以

上就是我讀完李鎮西老師的《做最好的老師》后的幾點不成熟的感想。篇二：中學教師讀書 心得體會范文 中學教師讀書心得體會范文作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯 基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個“建議”談談我的想法。

一、教師，珍惜兒童對你的信任“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地助教的心得體會 把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”其 實，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你 對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在 學生做好的大時候，我們應該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候，我們更要關心和指 導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心 靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們 啟發和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。

二、教學相長，取長補短 “如果你發現絕大多數兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的 征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對于新教師而言，學生習慣的養成是今后有良好教學效果的基礎，我所缺乏的也就是這 一點，要時刻培養他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的 學習中能更省力更有效。

要對同事們的經驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。

在此基礎上逐步形成自己的教育思想。“學習優秀經驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移 植其中的思想。向優秀教師學習應當取得某種信念.” 三、教師的教育素養 “關于學校教學大綱的知識對于教師來說，應當只是他的知識的事業中的起碼常識。只 有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術家和詩人。”其實，要想達到這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己。“讀書，讀書，再讀

書，——教師的教育素養 的這個方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜 地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時候，才想起找一點書來，看看有沒有可以 借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時，想一想實在是可悲!可憐!現在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能“應付”小孩子，然而面對飛速發展的今天，可以說孩子們的視 野更加開闊了，我們不得不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應該是發自內心的需要和對 知識的渴望。

年輕的我對于教師這個行業還存在著比較稚嫩的想法，而學習對于我來說是補充自己，使自己成熟的一個最好的方法，我要不斷地學習，積累經驗，使自己能成為一名名師。中學教師讀書心得體會范文之二讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會，深知要當好新時代的教師并不是一件簡助教的心得體會

單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師 的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。師生關系主導在教師，據有關調查表明，教師的行為和態度是決定師生關系親疏的決定 因素，70 以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于教師，66 的學生認為自己和班主 任的關系還可以，24 的學生認為和老師關系比較融洽，因為老師和藹可親，或是因為自己學習好老師喜歡。只有少量學生認為和老師關系不太好，原因是因為自己的學習成績不好或不 守紀律。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統認知受到了挑戰。而且,師生關系和學生 接受教育程度有一定的聯系。隨著學生受教育程度的升高，他們與班主任的關系出現趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關系越好。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強，與教師的接觸機會較少，彼此可能缺乏互相了解的機會，他們當中的大多數人認為自己與班主任的關系一般。師愛最為公眾期待

教師應該熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏 見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。

教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，要尊 重學生，不得變相體罰。

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有 更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼備”、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱情 活潑”;對教師素質，要注意培養學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質;對自身形象 的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優雅”、“談吐高雅”等較高素質修養層次的追 求。

教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有 關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具 有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精 神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅 是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑影響師生關系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師 都是本著教書育人的態度來要求學生的，他們把學生當做自己的子女來看待，基于恨鐵不成 鋼的想法，教師希望每一位學生提高自身的能力，發展和完善自身的素質，達到他們所期望 的目標。教師嚴格要求學生是為每一個學生著想，教師本身并不能得到任何的回報。學生應 該正確地理解教師的行為，不要產生厭學和反感教師的情緒。絕大部分學生還是很尊重自己 的教師的，但也有少部分學生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如 學生見了教師不說話，上課時間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應當堅決的制止。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位 學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導

致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因 此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。參 加了多次的教研活動，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學生，都希望自己能碰到好的老 師。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓教師 和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是 一個有道德的人。

教師要經常自省：

我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對 社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工 作。如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。

反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為

手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自 滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯 一的方法。

教師要正確對待學生的意見：師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間 的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的 心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據不同個性的學生去因材施教，助教的心得體會 去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是 教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間 只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。教師必須樹立平等對待觀：我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到 手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學

生同乘一輛前行的車;教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務 周到，促使其全面發展。

四、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發。作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教 育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權 威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創新人才的培養。“一日為師，終身為父”是學生對 老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相 互學習、相互尊重。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。中學教師讀書心得體會范文之三百年孤獨是我讀過的第一本世界名著，當時我讀初一，正是喜歡孤獨寂寞用詞的小女生，為了這個名字，我從圖書館借了來，可是第一句：多年以后，面對行刑隊的槍口中，奧爾良 上校想起了多年前他第一次看到冰的情景(大意如此)，一下讓我蒙了，我把它放到一邊，不 愿再看，直到一個月后，圖書館催我還書了，硬著頭皮拿起了書，看了兩頁。從看到第三頁后，我的手再也離不開這本書，我把所有的業

余時間都奉獻給這本書，我 用了一個月的時間反復看了三遍，從來沒有一本書給我這樣的經歷：我把生命交給一本書了!那一個月，我無法跟人交流，無法大聲說笑，滿腦子都是奧爾良家族每一個人的身影，每一 個都那么鮮活，每一個都那么特立獨行，但所有的人都那么孤獨于世!每一次合上書，我都懷疑自己是否有勇氣再翻開它，因為那種孤獨從每一個字里透出來，壓得我喘不過氣，但每一次打開它，我又不愿意合上它，仿佛只有這本書才是我的世界，才 是我活下去的理由。

可能我講了這么多，還算不上談讀后感，差不多快一年了，當年看完此書的感受到今天 還清晰如昨，每一個人問我看它的感受，我只有兩個字：我怕。是的，我怕，我怕那種孤獨，我怕自己愛上它而無法自拔，馬爾克斯是魔幻現實主義作家，它的文字是被上了魔咒的，記 得當時，我一邊看書，一邊胸中涌上巨篇三：《做一個幸福的教師》讀書心得體會《做一個幸福的教師》讀書心得體會最近我讀了一本書，書名是《做一個幸福的教師》。什么是幸福？幸福是人生的主題，只 有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所愿。世界上每一

個人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。

原因是對幸福缺乏認識、感悟和理解，還記得小時候的語文課本中就有對幸福的闡述，它非 常生動而具體地告訴人們：幸福是夏日的井水；是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了 自己；是給別人帶來快樂。可作為一名普通的教師----幸福在哪里？教師職業的勞心勞力、社會地位、勞動報酬確實很難輕言幸福，特別是每天面對一群可 愛的孩子有時也感覺不到幸福，但這并不意味著就沒有了教師的職業幸福感，事實上很多教助教的心得體會 師在享受著教育、體驗著幸福，他們以多元、多姿、多態的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。其實對于教師來說，是否能時 時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，只有教 師幸福，學生才會感到幸福，特別是我們這群缺少幸福的孩子。那么教師如何去感受幸福呢？ 首先，要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自 然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和

學生一起痛苦、一起歡 樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。其次，要懂得享受學生。教師職業幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的 真情回報，影響教師職業幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中 得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這 點并不容易，但如果你只知道權威，那也許你會離幸福更遠。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生 活不可或缺的。也許手頭錢是有點緊，但還得學會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡 的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個會、旅趟游。開朗、豁達的生活態度、自 覺高雅的生活情趣很重要。第三，要懂得研究教學。把教學工作看做是一種簡單的重復，那必然厭倦，也無言幸福。

應把研究教材、教學當成提高自己素質的必走之路，應把教學作為自己實現人生價值的一個 體現。

其實，教師的職業幸福是一種心態和狀態，也是信念與追求的體現。教師是精神的“傳 道士”，必須擁有好的心態面對工作和社會，這與我們的幸福“魚水情深”。心態決定狀態，有了好心態就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業，有了好心情，就能笑對生 活，就能愛每一個學生，同他們“打成一片”，非常專一的構建和諧的師生關系，就能通過言 傳身教讓學生陶醉，接受情感的洗禮、引導和激勵。況且，有了好心態，就會少些煩惱多些 快樂，少些狹隘多些豁達，就會視教師為一種藝術，在忙碌之中、創造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。我認為，當我們教師的勞動被他人、社會認可時，必然會帶來無比的快 樂，會被幸福緊緊“包裹”。我想，教師的職業幸福就是來源于平凡、忙碌而又充實的每一天。這也許正是所謂天長 地久的幸福吧！那么，我也會說我愛教師這個職業，我也會為教師這個光榮的職業貢獻畢生 的精力。篇四：讀一本書心得體會讀《師德規范踐行面對面》心得體會太和縣宮集中心學校劉偉 xx-5-6 讀《師德規范踐行面對面》心得體會 一、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我 們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉 獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不

求最好，但求更好，不 斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養。嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社 會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困 生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細 微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自 信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這 就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎 樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教 法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的

水”來供給學生“一碗水”。

內容僅供參考

第四篇：助教申請書

助教申請書

敬愛的老師：

您好！先簡單的介紹下自己，我是來自投資101班的班長王玉婷，同時也是學生會文藝部的一名干事，第六期的入黨積極分子。

很高興能有機會參加這次助教的競選，不管成功與否，都是一次珍貴的經歷，我堅信經歷就是財富。

在我看來，助教是一個非常具有挑戰性的職務。作為助教需要引領大一新生認識大學生活，那么就需要一個責任心強的人來完成這項艱巨的任務。在任職班長的一年中，我注重班級的常規管理工作，我認為這是一個優秀的班集體所應具備的基本素質，所以班級的綜合測評也一直位于前列。

我相信做了一年的班長，我有能力去當好2011屆的助教。我會盡心、盡力、盡職的為他們服務。首先我會帶領她們一起認真學習校規，古人說的好“不以規矩不能成方圓”。2010屆基本是90后的，是一批非常有個性的小青年。必須要有校規制約他們，讓他們在不觸犯校規的基礎上自由發展。相信有個性的人一定會有所作為，但又要在良好的環境下才能有好的作為。

其次我會幫助她們認識大學，這不僅是一個提供我們學習的平臺，更是我們認識社會，提升自己的一個平臺。我會鼓勵他們多參加活動，不要太去在乎結果，這個社會有很多不公平的時候，但我們能做的就是逼迫自己做的更好，讓這個社會不得不對你公平。所以我會教他們注重努力的過程，還是那句話，經歷了就是人生的一筆財富。第三，一個班級的凝聚力是非常重要的，在注重個人發展的同時，不能忘了自己的班級。必須要培養他們的集體榮譽感，那就要舉辦很多有意義的活動來團結他們。在舉辦活動的時候，又可以考慮班委的合適人選，在活動的組織的過程中，有能力的同學會涌現出來，當然還會有一些有能力沒施展的，我會建立一個聊天平臺，私下和他們多交流，和他們成為很好的朋友，得到他們的信任，我相信他們會愿意和我說最真實的想法。

最后，當他們適應了大學生活后，我也應該放手讓他們自己去闖，不會在條條框框的約束他們，但會一直關注著他們，注重和他們私下交流，我知道有些人沒有擔任班干或學生會干事，沒有明確的學校目標，那么他們的大學生活會過的很頹廢。作為過來人我會用心和他們交流，把自己的經歷告訴他們，不讓他們如當初的我一樣。

在跟他們接觸交流的同時我相信自己也會在他們身上學到很多，我們會共同進步，共同營造一個良好的學習生活氛圍。希望能有這樣的一個鍛煉自己的機會，我會以高度的責任心來完成自己的目標和計劃。謝謝！

申請人：王玉婷 2011年6月12日

第五篇：助教培訓.

致：全國李陽瘋狂英語素質教育講學團

從：講學團管理中心

關于：關于各講學團推薦優秀助教到廣州總部培訓事宜

時間：2010/3/2

5關于各講學團推薦優秀助教到廣州總部培訓事宜的通知

經過13年的發展，李陽瘋狂英語集團規模訊速發展壯大。為了及時補充公司及各講學團的師資力量，接李陽老師通知，現特通知全國各講學團推薦優秀助教到廣州總部培訓，具體事宜如下：

一、招聘職位：助教老師

二、崗位職責：協助主講老師、英語教練完成日常教學任務，引導

學生調整學習狀態，按時上課、完成操練任務等工作。同時，參與學校要求的各種培訓學習課程，努力提高自身專業及綜合素質。

三、專業要求：英語口語流利，發音標準，有非常強的聽說讀寫能

力；認同李陽瘋狂英語理念，有參加訓練營等經歷者優先考慮。

四、應聘基本資格條件：

1、熱愛教育事業，遵紀守法、師德高尚、為人師表、熱愛學生、教書育人、服從工作分配、有強烈的事業心和責任心；

2、英語專業畢業，具體專科以上學歷；

3、社會實踐經驗豐富，思維清晰，中文表達能力強，普通話標

準，且有較強的溝通能力；

4、有VIP教學經驗者或學生會及社會團干工作經驗者優先錄

取；

五、晉升渠道：

1、參加完統一培訓后，安排助教職位實習三個月，然后選拔優

秀助教參與英語教練級別考試，過關者，晉升為英語教練（等同副主講級別），擔任英語教練三個月后，再選拔優秀教練參與“專業星級英語教練”級別考試，過關者，晉升為李陽瘋狂英語專業星級英語教練（主講級別），并頒發證書。

六、工資待遇：

1、助教工資標準：底薪+補助+資金=1500元/月以上，包住宿；

2、英語教練（等同副主講級別）工資標準：底薪+補助+資金

=2000元/月以上，包住宿；

3、提升為“專業星級英語教練”后享受現在主講老師級別工資

待遇，從準一星至五星級教練月工資3000-15000元不等；

七、到崗時間：越早越好，4月10日前務必到崗。

請各團長接到通知后馬上協調落實，將真正有實力、有上進心的助教老師擴充到公司的教師隊伍中來！安排專人負責跟進此事！

特此通知

講學團管理中心二零一零年三月二十五日