第一篇：階段小結(jié)

工程碩士研究生應(yīng)在調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和工程背景選定論文題目，撰寫(xiě)學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容包括課題名稱(chēng)；查閱文獻(xiàn)、資料及調(diào)查研究情況；立題的依據(jù)及對(duì)生產(chǎn)實(shí)際或工程領(lǐng)域應(yīng)用價(jià)值意義；國(guó)內(nèi)的研究動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢(shì)；課題進(jìn)行的途徑，步驟的設(shè)想以及最終目標(biāo)；完成課題所需的基本物質(zhì)條件，如經(jīng)費(fèi)、儀器設(shè)備、試驗(yàn)條件等；課題進(jìn)行過(guò)程中預(yù)計(jì)可能遇到的困難或問(wèn)題及解決的方法和措施。

http:///73831_5.html 論文工作計(jì)劃 階段工作內(nèi)容及預(yù)計(jì)完成的指標(biāo)：論文工作總體時(shí)間預(yù)算為一年，打算分為四個(gè)階段完成：第一階段：2009.04——2009.08 在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上完成開(kāi)題報(bào)告；第二階段：什么時(shí)間——什么時(shí)間 完成論文資料的收集、整理及調(diào)研工作；確定論文寫(xiě)作框架；第三階段：什么時(shí)間——什么時(shí)間 寫(xiě)出論文初稿；對(duì)初稿進(jìn)行修改；第四階段：什么時(shí)間——什么時(shí)間 對(duì)論文進(jìn)行內(nèi)容完善、格式修訂乃至最終定稿。

論文階段工作小結(jié)

（一）：2007.06-----2007.10研究問(wèn)題的選擇和編寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告

1、最初的接觸：現(xiàn)在回想起來(lái)，研究一開(kāi)始就要提出合適的問(wèn)題或?qū)ρ芯康膯?wèn)題有所認(rèn)識(shí)。最初產(chǎn)生興趣的是2007年9月閱讀了兩篇關(guān)于FDI的文章，廖瑜的“從美日經(jīng)驗(yàn)透析中國(guó)對(duì)外直接投資的產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略”和Akira Nakazawa;Yuichi Chida.的“FDI filter design using sliding mode observer and its application to an active control system ”，盡管當(dāng)時(shí)有些興趣，但一聽(tīng)說(shuō)這方面的文獻(xiàn)大都是外文的，想想打退堂鼓了。在這一個(gè)學(xué)期里也讀了幾篇相關(guān)的文獻(xiàn)，并且我本來(lái)也是學(xué)的外貿(mào)專(zhuān)業(yè)但對(duì)這個(gè)領(lǐng)域還是很模糊。可以說(shuō)直至今日，這方面的研究盡管了解了一些，但前沿的一些東西并不透徹。研究開(kāi)展的工作都必須建立在大量文獻(xiàn)閱讀的基礎(chǔ)之上，而且是原始的文獻(xiàn)。在2008年1月，當(dāng)我讀到Helena Barnard的“ Capability development and the geographic destination of outbound FDI by developing country firms ”有關(guān)FDI的文章時(shí)，當(dāng)時(shí)才感覺(jué)到“喔！別人是這樣做FDI研究的！”從此我才更深刻體會(huì)到閱讀原始文獻(xiàn)的重要性，只有從這些文章中才有可能清楚其前因后果，應(yīng)盡早盡多地接觸。

2、文獻(xiàn)的查閱在2007年12月初步確定論文的大致方向后，就開(kāi)始了查閱文獻(xiàn)的活動(dòng)。可以說(shuō)這個(gè)工作是痛苦的。圖書(shū)館、資料室是主要渠道，在*****的指導(dǎo)下，查到了約四十篇文獻(xiàn)。回想起最初文獻(xiàn)的閱讀過(guò)程，應(yīng)該說(shuō)走了一段彎路，當(dāng)時(shí)閱讀的很多文獻(xiàn)，比如針對(duì)FDI的各國(guó)政策研究、企業(yè)進(jìn)行FDI的策略選擇等的一些文章，到后來(lái)就根本沒(méi)用上，從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)浪費(fèi)了時(shí)間和精力，而從另一角度來(lái)看，這也在研究過(guò)程中不可能避免的，本身這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，相關(guān)的背景了解越多，才有可能了解其全貌。互聯(lián)網(wǎng)是也是主要資源之一，當(dāng)時(shí)通過(guò)期刊網(wǎng)，下載了不少文章，也了解到國(guó)內(nèi)有關(guān)的研究。很多文章在今天看起來(lái)，一點(diǎn)用處也沒(méi)有。如同每一項(xiàng)工作的活動(dòng)一樣，在查閱文獻(xiàn)的活動(dòng)中也有高效和低效之分，最初在沒(méi)有確定大致的方向前，經(jīng)常是到圖書(shū)館、資料室東抄一段，西摘一段。今天回想起來(lái)，在確定與課題相關(guān)的關(guān)鍵內(nèi)容后，確定材料來(lái)源，應(yīng)盡可能地將資料進(jìn)行整理。

論文階段工作小結(jié)

（一）：在今年二月，在閱讀了一段文獻(xiàn)后，確定了大致的研究方向，開(kāi)始對(duì)英文文獻(xiàn)做摘要，將方法、對(duì)象、主要內(nèi)容和結(jié)論進(jìn)行歸納并記錄成冊(cè)，并且將中文資料進(jìn)行分類(lèi)、整理出目錄。在論文的文獻(xiàn)綜述過(guò)程中很慶幸有了這些摘要才使得文獻(xiàn)綜述的工作更方便。不管以后要從事什么方面的工作，在論文過(guò)程培養(yǎng)起來(lái)的這種習(xí)慣都應(yīng)該持續(xù)下去。文獻(xiàn)的過(guò)多卻很容易使自己陷入旋渦，在查閱文獻(xiàn)的最初，自己總覺(jué)得讀得不夠多，不夠全，而忽略了自己獨(dú)立的思考。信息的社會(huì)，各種資源很多，時(shí)間精力有限，不可

能所有都能掌握。在查閱文獻(xiàn)的過(guò)程中應(yīng)不斷地思考，反思并及時(shí)調(diào)整方法步驟，提高鑒別能力，進(jìn)一步明確研究的內(nèi)容。盡管閱讀了大量的文獻(xiàn)、書(shū)籍，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考的東西始終不是自己的。而使我很遺憾的是在最初過(guò)程中為求全求多，給予的思考太少，不僅僅不能完全理解，也使后來(lái)所做的研究停留在一個(gè)比較低的水平上。如果把論文的完成看成一個(gè)學(xué)習(xí)積累的過(guò)程、學(xué)習(xí)提高的過(guò)程，那么文獻(xiàn)查閱過(guò)程的收獲與遺憾對(duì)自己來(lái)說(shuō)都是一筆財(cái)富。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的資料累計(jì)，就形成了開(kāi)題報(bào)告的雛形。

審查意見(jiàn)

導(dǎo)師或指導(dǎo)小組意見(jiàn)： 論文階段工作小結(jié)

（二）：2007.11-----2008.02最初研究?jī)?nèi)容的確定

最先是打算做企業(yè)對(duì)外直接投資項(xiàng)目政策方面的研究，但結(jié)合自己是控制專(zhuān)業(yè)，考慮到學(xué)校對(duì)我們的要求，經(jīng)過(guò)*****的進(jìn)一步指導(dǎo)最終放棄了。論文中各項(xiàng)內(nèi)容的選擇卻是一開(kāi)始就搖擺不定，其實(shí)前概念的研究國(guó)內(nèi)也有一些人做了，但還有很多課題并沒(méi)有涉及。起初也考慮過(guò)FDI企業(yè)操作流程、東道國(guó)的政策等方面的內(nèi)容，除了這方面的資料匱乏以外，本身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足也使自己打消了念頭。包括在以后的研究過(guò)程中才發(fā)現(xiàn)某些知識(shí)的匱乏，我覺(jué)得在企業(yè)對(duì)外直接投資項(xiàng)目研究中敏銳地捕捉前沿課題固然重要，但是更需要知識(shí)的不斷積累與沉淀。在選擇基礎(chǔ)理論時(shí)，意見(jiàn)始終在搖擺不定，選擇的是對(duì)外直接投資方面的理論還是風(fēng)險(xiǎn)控制方面的理論？在與*****的不斷交換意見(jiàn)中，使我在選擇合適的基礎(chǔ)理論時(shí)堅(jiān)定了這樣的信念：選擇的理論應(yīng)該是我本篇論文最重要的一個(gè)方面，是為了后面的實(shí)證分析做鋪墊的，絕對(duì)不能馬虎，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)眾多學(xué)者的相關(guān)理論，為自己論文的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。因而在此后的相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，我抽空就會(huì)查閱關(guān)于FDI方面的相關(guān)理論以及風(fēng)險(xiǎn)控制方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)。在考慮論文的具體內(nèi)容時(shí)，也思考了很多，一開(kāi)始時(shí)是毫無(wú)頭緒可言的，但就象*****所說(shuō)的那樣，別人的文章看多了，經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲，肯下功夫就肯定能寫(xiě)出具有自己特色的好文章，所以隨著一篇篇的論文和相關(guān)文獻(xiàn)資料慢慢看下來(lái)，逐漸在心中對(duì)于自己要寫(xiě)的論文的大概框架有了一定了解，可對(duì)一些問(wèn)題的考慮不周致使在論文過(guò)程和完成階段覺(jué)得是一種遺憾。比如企業(yè)對(duì)外直接投資項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制的方法，盡管這方面的研究很多，但是適合與中國(guó)企業(yè)對(duì)外直接投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)控制方法卻并不是很多，有很多的方法在實(shí)際運(yùn)用時(shí)很麻煩并且效果又不是很好，當(dāng)時(shí)曾想過(guò)要在這個(gè)方面下番苦功，但在本科階段學(xué)的是外貿(mào)專(zhuān)業(yè)，雖然在這方面投入了很多的精力，但是要出色的完成好這方面的工作需要很扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底，僅僅一年的時(shí)間想要在這個(gè)方面有很大的提高對(duì)于我而言存在很大的障礙，所以在這個(gè)面不得不說(shuō)是個(gè)遺憾。此外研究中選擇的內(nèi)容有些零散也是因?yàn)槟承﹩?wèn)題的考慮不夠全面，萬(wàn)幸的是在我需要幫助的時(shí)候，*****總能及時(shí)伸出雙手給予我及時(shí)的幫助，在此表示由衷的感謝。

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（二）：本文共分為六章，各章的主要內(nèi)容如下：第一章導(dǎo)論 1.1研究的背景和意義1.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀1.3研究方法和主要內(nèi)容第二章對(duì)外直接投資的理論研究2.1對(duì)外直接投資的定義及相關(guān)理論概述2.2中國(guó)企業(yè)對(duì)外直接投資的必要性分析2.3中國(guó)企業(yè)對(duì)外直接投資的可行性分析第三章中國(guó)企業(yè)對(duì)外直接投資的發(fā)展現(xiàn)狀3.1中國(guó)企業(yè)對(duì)外直接投資發(fā)展階段的實(shí)證分析3.2中國(guó)企業(yè)對(duì)外直接投資發(fā)展的影響因素3.3中國(guó)企業(yè)對(duì)外直接投資的現(xiàn)狀特點(diǎn)和存在問(wèn)題第四章中國(guó)企業(yè)對(duì)外直接投資的策略選擇4.1中國(guó)企業(yè)對(duì)外直接投資的動(dòng)因4.2對(duì)外直接投資的東道國(guó)環(huán)境評(píng)估與區(qū)位選擇4.3對(duì)外直接投資的投資進(jìn)入方式選擇4.4對(duì)外直接投資的跨文化管理策略第五章中國(guó)企業(yè)對(duì)外直接投資的風(fēng)險(xiǎn)防范 5.1對(duì)外直接投資的風(fēng)險(xiǎn)種類(lèi)5.2對(duì)外直接投資的風(fēng)險(xiǎn)防范措施第六章案例分析與促進(jìn)中國(guó)企業(yè)對(duì)外直接投資的政策建議6.1案例分析—聯(lián)想集團(tuán)的對(duì)外直接投資6.2促進(jìn)中國(guó)企業(yè)對(duì)外直接投資發(fā)展的政策建議
審查意見(jiàn)?導(dǎo)師或指導(dǎo)小組意見(jiàn)：

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（三）：2008.03-----2008.09論文初稿完成在該階段，主要的工作還是在業(yè)余的時(shí)間會(huì)到相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)查閱文獻(xiàn)資料，雖然前面也做了點(diǎn)工作，開(kāi)題報(bào)告*****說(shuō)也沒(méi)多大問(wèn)題，但是他仍然希望我在真正著手寫(xiě)論文之前再多看點(diǎn)文章，看的多了，自己再結(jié)合自己的理解和提煉，在真正寫(xiě)的時(shí)候才能寫(xiě)出具有自己特色的東西，我覺(jué)得也是非常的有道理。因此，在上課之余，在學(xué)校利用學(xué)校的校內(nèi)資源，看了很多的關(guān)于企業(yè)對(duì)外直接投資方面的期刊和雜志，并且在周末到昆山圖書(shū)館查閱相關(guān)的書(shū)籍資料，并利用該館豐富的數(shù)字資源看了很多的優(yōu)秀碩士論文。11月15日是我校10周年的校慶，因此本學(xué)期舉辦了多場(chǎng)學(xué)術(shù)講座，無(wú)論是學(xué)生還是教師，都得到了一定的提升，特別是在十一月份，我們主任請(qǐng)來(lái)了鐘偉教授做了個(gè)關(guān)于美國(guó)金融風(fēng)暴對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)影響的學(xué)術(shù)報(bào)告，報(bào)告很精彩，之后鐘偉教授還到我們系小坐了一會(huì)兒，期間他談到了在做研究時(shí)利用國(guó)外的資源豐富自己的學(xué)術(shù)知識(shí)是很重要的，如果多看國(guó)外的一些文獻(xiàn)資料，對(duì)于某一問(wèn)題的看法和國(guó)內(nèi)的學(xué)者會(huì)有很大的不同，國(guó)外倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由，只要你有論據(jù)，能說(shuō)明和支持你的論點(diǎn)，那么就是可行的，可被接受的。其實(shí)在準(zhǔn)備寫(xiě)對(duì)外直接投資方面的論文時(shí)，也曾查閱了一些國(guó)外的文獻(xiàn)資料，如：Akira Nakazawa;Yuichi Chida.FDI filter design using sliding mode observer and its application to an active control system、Keith Head;John Ries.FDI as an outcome of the market for corporate control: Theory and evidence、Helena Barnard.Capability development and the geographic destination of outbound FDI by developing country firms等，但當(dāng)時(shí)并未細(xì)細(xì)品位其中的奧妙，經(jīng)鐘偉教授一翻話(huà)再加上后來(lái)*****也不斷向我灌輸外文文獻(xiàn)資料的重要性，因而又把相關(guān)的文章翻了出來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的看了幾遍，細(xì)看之后感覺(jué)確實(shí)和國(guó)內(nèi)學(xué)者的風(fēng)格是不一樣的，有些觀點(diǎn)相當(dāng)?shù)男路f和獨(dú)特，因而在后續(xù)寫(xiě)相關(guān)章節(jié)時(shí)，我也提煉了一些比較經(jīng)典的觀點(diǎn)應(yīng)用于我的論文中，使原本比較普通的論文增添了一些新的氣息。當(dāng)然，隨著文獻(xiàn)資料的不斷累積，看的越來(lái)越多，整個(gè)論文的基本框架在腦海中也越來(lái)越清楚了，因而，在今年6月初便開(kāi)始著手整個(gè)論文的寫(xiě)作，此間，經(jīng)過(guò)*****的多次指導(dǎo)，原本對(duì)于題目都很混沌的我思路也越來(lái)越清晰了，整個(gè)論文的框架又作出了新的調(diào)整，調(diào)整后的論文基本框架如下所示：

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（三）：第一章 緒論1.1 研究的背景和意義1.1.1研究的背景1.1.2研究的意義1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀1.2.1國(guó)外研究現(xiàn)狀1.2.2國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀1.3 研究方法和主要內(nèi)容 1.3.1研究方法1.3.2 主要內(nèi)容 第二章 對(duì)外直接投資及控制理論2.1 對(duì)外直接投資的概念2.2對(duì)外直接投資的相關(guān)理論2.2.1 傳統(tǒng)跨國(guó)公司理論2.2.2 發(fā)展中國(guó)家的跨國(guó)公司理論2.3控制理論2.3.1 控制論原理2.3.2 控制類(lèi)型2.4影響項(xiàng)目成功的因素2.4.1 項(xiàng)目實(shí)施中常見(jiàn)的問(wèn)題2.4.2 影響項(xiàng)目成功的因素2.5項(xiàng)目的不確定因素 第三章 中國(guó)企業(yè)對(duì)外直接投資項(xiàng)目和風(fēng)險(xiǎn)分析 3.1 中國(guó)企業(yè)對(duì)外直接投資項(xiàng)目的發(fā)展歷程 3.2 中國(guó)企業(yè)對(duì)外直接投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn) 3.2.1 整體風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的概念 3.2.2 整體風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系 3.2.3 區(qū)分整體風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的益處 3.3 中國(guó)企業(yè)對(duì)外直接投資項(xiàng)目整體風(fēng)險(xiǎn)的分類(lèi) 3.3.1政治風(fēng)險(xiǎn) 3.3.2外匯風(fēng)險(xiǎn) 3.3.3經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn) 3.3.4管理風(fēng)險(xiǎn) 第四章 中國(guó)企業(yè)對(duì)外直接投資項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)模型的建立 4.1 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)概述 4.1.1 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的范圍分析 4.1.2 確定項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)基準(zhǔn) 4.1.3確定項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)水平4.1.4風(fēng)險(xiǎn)水平與評(píng)價(jià)基準(zhǔn)比較 4.2 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的方法 4.2.1 專(zhuān)家評(píng)分法 4.2.2 外推法 4.2.3 故障樹(shù)分析法 4.2.4 敏感性分析法 第五章 中國(guó)企業(yè)對(duì)外直接投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與控制 5.1整體風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià) 5.1.1 綜合評(píng)價(jià)法 5.1.2 整體風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)體系 5.1.3 整體風(fēng)險(xiǎn)的綜合評(píng)價(jià) 5.1.4 整體風(fēng)險(xiǎn)綜合評(píng)價(jià)的案例分析 5.2經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià) 5.2.1 經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)概述 5.2.2 經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的期望值概率分析法 5.2.3 經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的案例分析 5.3對(duì)外直接投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)控制 5.3.1 政府支持策略 5.3.2 企業(yè)防范策略

論文階段工作小結(jié)

（四）：2008.10-----2008.12 修改論文直至論文定稿在此期間主要是忙于論文的修改，在*****有耐心的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一遍又一遍的修改，論文在日趨完善。這

是論文初稿發(fā)給*****之后，*****所給出的指導(dǎo)意見(jiàn)：1.論文基本符合碩士學(xué)位論文要求。2.論文格式需要按照碩士學(xué)位論文及專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文要求排版。具體要求參見(jiàn)*****研究生專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站。具體排版格式需要參考word操作專(zhuān)業(yè)工具書(shū)。3.具體內(nèi)容上：（1）研究意義需要?dú)w納總結(jié)。主要針對(duì)你所研究主要論題的研究意義，可以歸納為幾點(diǎn)，而不需要長(zhǎng)篇大論。（2）第二章的論題可能需要修改，你的內(nèi)容主要是對(duì)外直接投資的基礎(chǔ)理論。基礎(chǔ)理論部分可能還需要深化，你需要再參考很多專(zhuān)著、論文等文獻(xiàn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論部分的研究。這部分也比較重要。（3）論文的圖表需要標(biāo)注規(guī)范，具體可以參見(jiàn)高等級(jí)出版社出版專(zhuān)著或碩博士學(xué)位論文的圖表標(biāo)注形式。（4）論文的引文標(biāo)注最好標(biāo)注上。是參考他人的研究成果一定要標(biāo)注一下，這是研究的最基本要求。這方面，你的論文已經(jīng)做得很好了。（5）論文的序列，如

第一章

第一節(jié)

（一）（1）

這種格式是比較通用的，具體如（3）部分的要求，參考專(zhuān)著及碩博士論文。你論文中有些方面需要完善。（6）碩士學(xué)位論文的章不要太多，你論文的第五、六章可以并為一章，為《中國(guó)企業(yè)對(duì)外直接投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)》，并把相關(guān)內(nèi)容納入該章的不同節(jié)。甚至第七章也可以并起來(lái)，《中國(guó)企業(yè)對(duì)外直接投資項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與控制》。（7）論文具體內(nèi)容需要你認(rèn)真思考、完善。好論文是修改完善出來(lái)的。初稿都會(huì)有很多缺陷，你需要不斷修改、增刪、調(diào)整。這是論文經(jīng)過(guò)修改后*****所給出的修改意見(jiàn)：1．摘要是對(duì)論文主體研究?jī)?nèi)容、主要研究結(jié)論與研究過(guò)程的簡(jiǎn)要概括。摘要部分往往很能體現(xiàn)作者的思想與水平，因此，碩博論文的摘要很多研究生都要耗費(fèi)一定時(shí)間認(rèn)真思考?xì)w納。你的論文摘要最好再在對(duì)論文通篇?dú)w納的基礎(chǔ)上，花費(fèi)一定時(shí)間，完善一下。主要是針對(duì)研究?jī)?nèi)容方面。你的摘要中，有首先，最后，但找不到然后或其次等。需要對(duì)研究?jī)?nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要?dú)w納，或?qū)ρ芯拷Y(jié)論也歸納一下在摘要中體現(xiàn)精髓。2．結(jié)論與展望很重要，往往需要專(zhuān)門(mén)一章來(lái)分析。你需要增加這章。結(jié)論與展望主要寫(xiě)：你論文通過(guò)很多論據(jù)證明了什么，發(fā)現(xiàn)了什么，得出了什么，有什么規(guī)律。研究總會(huì)得到一些規(guī)律或結(jié)論，這些規(guī)律與結(jié)論是你論文通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)的。你可以在你相應(yīng)的章節(jié)中歸納。這方面不是太難，主要是你再思考，把自己的研究歸納一下。3．論文通篇還需要仔細(xì)閱讀修改，主要是修改一些不恰當(dāng)?shù)牡胤健１热绲?頁(yè)中，幾乎世界各地都有中國(guó)的經(jīng)濟(jì)存在，這句話(huà)是不是要思考一下，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)存在，能不能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)？4．在論文的標(biāo)注上也要規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)一些，比如，在投資規(guī)模上，我國(guó)的572億美元僅占2004年世界對(duì)外直接投資存量的0.588%；在投資效益上，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的對(duì)外直接投資企業(yè)中，盈利、虧損的以及盈虧基本持平的大約各占1/3。論文中有一些這樣的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)來(lái)源能不能用參考文獻(xiàn)的方式標(biāo)注一下？還有參考文獻(xiàn)的標(biāo)注，論文與書(shū)籍是不一樣的，論文都是標(biāo)注在“。”內(nèi)部，而不是外部。比如，已遍布全球172個(gè)國(guó)家和地區(qū)，幾乎世界各地都有中國(guó)的經(jīng)濟(jì)存在，中國(guó)企業(yè)對(duì)外投資已步入快速發(fā)展階段。[1]，這樣的標(biāo)注符合圖書(shū)出版規(guī)定，但不符合論文規(guī)定。已遍布全球172個(gè)國(guó)家和地區(qū)，幾乎世界各地都有中國(guó)的經(jīng)濟(jì)存在，中國(guó)企業(yè)對(duì)外投資已步入快速發(fā)展階段[1]。5．論文的參考文獻(xiàn)是論文中參考的。碩博士學(xué)位論文不需要使用尾注的形式。有的在每章的后面把該章所參考的，并在論文中標(biāo)注的，集中一下。有的在論文后面把整篇的按順序標(biāo)注一下。尾注不需要的，可能要修改成參考文獻(xiàn)的形式。6．頁(yè)眉是不是需要采用奇偶頁(yè)不同的形式?碩士論文的論題最好在頁(yè)眉中也顯示。7．寫(xiě)論文，引用別人的觀點(diǎn)，不需要把論文的題目也寫(xiě)出來(lái)，比如，孫綱(2004)在《我國(guó)企業(yè)對(duì)外直接投資的理論及模式選擇))中認(rèn)為小島清的邊際產(chǎn)業(yè)擴(kuò)張理論更適合我國(guó)情況，一般而言，我國(guó)企業(yè)應(yīng)選取漸進(jìn)式發(fā)展模式，《我國(guó)企業(yè)對(duì)外直接投資的理論及模式選擇))一定要?jiǎng)h掉，你參考文獻(xiàn)已經(jīng)標(biāo)注了，這樣是多此一舉。因此，這方面，你論文中有這

論文階段工作小結(jié)

（四）：樣寫(xiě)的一定要全部修改，這是基本學(xué)術(shù)規(guī)范。，如，修改成孫綱(2004)認(rèn)為小島清的邊際產(chǎn)業(yè)擴(kuò)張理論更適合我國(guó)情況，一般而言，我國(guó)企業(yè)應(yīng)選取漸進(jìn)式發(fā)展模式，這樣才符合規(guī)定。沒(méi)有*****對(duì)該論文的耐心細(xì)致的指導(dǎo)就沒(méi)有最后的成果，在此再次對(duì)*****的耐心指導(dǎo)表示由衷的感謝。從論文開(kāi)題到論文的完成，經(jīng)歷了一年多的時(shí)間，越往下做，越是在問(wèn)自己，這是為了什么？花了那么多的時(shí)間與精力？又得到了什么？自己其實(shí)也希望經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，能做出一點(diǎn)點(diǎn)有用、有價(jià)值的東西出來(lái)。反思這一年多來(lái)的工作，從最初論文的開(kāi)題、文獻(xiàn)的查閱、直至論文的寫(xiě)作，可以說(shuō)在論文工作中慢慢鍛煉了自己，一步一步地學(xué)習(xí)如何才能寫(xiě)出一篇好文章來(lái)，在此期間也走了不少?gòu)澛贰１M管有很多遺憾與不足，但還是通過(guò)這個(gè)過(guò)程學(xué)到了一些東西，為以后的研究工作做了一些準(zhǔn)備，這可能就是在論文的完成過(guò)程中最大的收獲吧。

第二篇：物理階段小結(jié)

《農(nóng)村中學(xué)物理高效課堂探究》

第一階段小結(jié)

課題《農(nóng)村中學(xué)物理高效課堂的探究》于2011年10月立項(xiàng)，課題組成員分工合作，各項(xiàng)有序展開(kāi)，現(xiàn)將第一階段工作小結(jié)如下：

一、通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)物理課堂存在問(wèn)題

為了深化新課程改革，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高物理教學(xué)效果，達(dá)到教育精品，為了矯正新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容，重?cái)?shù)量輕質(zhì)量，重教法輕學(xué)法等，力爭(zhēng)實(shí)施“高效課堂”，課題組進(jìn)行了大量調(diào)查研究，通過(guò)對(duì)師生的問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談、座談、課堂觀察等途徑，了解到物理課堂存在不少問(wèn)題：

1、課堂不夠生動(dòng)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力；

2、教師廛得太多，給學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間太少；

3、教師過(guò)多關(guān)注自己的教，而較少關(guān)注學(xué)生的學(xué)；

4、教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注太窄，學(xué)困生容易被忽略。

二、分析研究問(wèn)題，確立解決方案

針對(duì)以上物理課堂存在的問(wèn)題，課題組成員多次開(kāi)會(huì)交流，分析并研究對(duì)策，以求解決問(wèn)題。

怎樣打造物理高效課堂？物理課堂，對(duì)物理教師來(lái)說(shuō)，就是教學(xué)方式，教師應(yīng)從角色和觀念上轉(zhuǎn)變，要做好課前，課中，課后等方面工作，真正做到高效率高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展，這就是高效課堂。

為此，課題組擬從以下幾個(gè)方面打造物理高效課堂。

1、教師要樹(shù)立好角色觀念的轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)由知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，教師要以學(xué)生為本，以學(xué)定教，要真心熱愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，所謂“親其師，信其道”。

2、物理高效課堂需要有充分的準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，盡量設(shè)計(jì)出能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)，提高教學(xué)效果。

3、物理高效課堂要有科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，教師要指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法來(lái)學(xué)習(xí)，要重視學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，而這些學(xué)習(xí)方法離不開(kāi)教師的指導(dǎo)，并通過(guò)練習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

從立項(xiàng)之日起，課題組成員分工合作，扎實(shí)工作，到2011年12月，完成第一階段工作，在課堂組負(fù)責(zé)人的引領(lǐng)下，課題組成員頭腦清楚，思路清晰，方向明確，各項(xiàng)研究工作得以“高效”運(yùn)行，我們期待下一階段的研究工作更好更快更高效地進(jìn)行。

《農(nóng)村中學(xué)物理高效課堂探究》

第二階段小結(jié)

課題《農(nóng)村中學(xué)物理高效課堂的探究》的準(zhǔn)備階段即第一階段工作于2011年12月基本完成，在課題組成員的共同努力之下，各項(xiàng)工作取得很好的成績(jī)，并為下一階段的研究工作指明方向，現(xiàn)將第二階段工作小結(jié)如下：

一、在物理課堂教學(xué)中改革實(shí)踐、上研究課、同課異構(gòu)、及時(shí)評(píng)課、總結(jié)、改進(jìn)和調(diào)整，取得很大成效。

課題組成員每人至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，并進(jìn)行同課異構(gòu)，以“物理高效課堂”為主題，拉開(kāi)過(guò)程，展示成果，落實(shí)教學(xué)反思，并展覽交流與評(píng)價(jià)。在強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練，提高反饋、矯正實(shí)效性的同時(shí)，注重物理課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性，既要切實(shí)杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，防止學(xué)生淹沒(méi)在題海之中，又不能讓學(xué)生只是簡(jiǎn)單的抄寫(xiě)，進(jìn)行書(shū)本知識(shí)的簡(jiǎn)單搬家。同時(shí)，要認(rèn)真搞好課后輔導(dǎo)，力求高效，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)方法等方面輔導(dǎo)的同時(shí)，還要注意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，補(bǔ)“差”先補(bǔ)“心”，消除心理障礙，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。教學(xué)活動(dòng)中教師及時(shí)、適度、多元地評(píng)價(jià)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)提出評(píng)價(jià)，以便調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)高效課堂的達(dá)成。

二、開(kāi)設(shè)教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)班，比對(duì)教學(xué)，效果顯著。

課題組在每個(gè)年級(jí)均開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)班，按新模式組織實(shí)驗(yàn)班的課堂教學(xué)，實(shí)驗(yàn)班的老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，定期召開(kāi)實(shí)驗(yàn)研究會(huì)，找問(wèn)題，想措施，及時(shí)調(diào)整。經(jīng)過(guò)一年多的教學(xué)實(shí)踐，分析和對(duì)比，成績(jī)喜人，效果顯著，達(dá)成高效課堂。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)方法、興趣還是學(xué)習(xí)能力方面都好于非實(shí)驗(yàn)班，實(shí)踐表明改革后的教學(xué)模式有效，具有應(yīng)用價(jià)值。

三、形成物理高效課堂模式評(píng)價(jià)體系，倡議同行上達(dá)標(biāo)課，全面推進(jìn)了課堂教學(xué)模式改革。

課題組成員達(dá)成共識(shí)后，幫助和指導(dǎo)同行教師打造物理高效課堂，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫帶互助，師生都嘗到了課改的甜頭，感受到改革后物理課堂高效了，學(xué)生學(xué)習(xí)能力和成績(jī)提高了，學(xué)校辦學(xué)水平整體都得到了提升。

從2012年1月起，課題組研究工作主要進(jìn)入第二階段，到2013年6月高效完成研究工作，成果顯著，課題組及時(shí)總結(jié)物理課堂教學(xué)改革中的成功經(jīng)驗(yàn)，并在全校及兄弟學(xué)校之間倡議推廣，從而將課題研究工作推向下一階段，使得課題研究?jī)r(jià)值得以充分顯現(xiàn)。

《農(nóng)村中學(xué)物理高效課堂探究》

第三階段小結(jié)

課題《農(nóng)村中學(xué)物理高效課堂探究》經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的精心研究，精心操作，精心反思總結(jié)，探索出符合我校實(shí)際的“物理高效課堂”模式，并且得到兄弟學(xué)校乃至教育主管部門(mén)的認(rèn)可，課題研究工作從2013年7月起，順利進(jìn)入第三階段，現(xiàn)將第三階段工作小結(jié)如下：

一、探索出適合我校實(shí)際的“物理高效課堂教學(xué)模式”。

1、提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的改善，能夠主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，研究問(wèn)題，提高了學(xué)習(xí)效果。這些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有至關(guān)重要的作用和影響，也為終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、提高了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的意識(shí)。探究學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)取得進(jìn)步必不可少的，經(jīng)過(guò)探究，問(wèn)題得到分析、研究，然后得以解決，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量起關(guān)鍵性的作用。

3、提高學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的能力。因?yàn)橹R(shí)不全是通過(guò)教師傳播獲得的，而是學(xué)生在一定的情景中借助老師的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)主動(dòng)建構(gòu)獲取的。我們以學(xué)習(xí)為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，從而獲得知識(shí)和能力。

4、培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。創(chuàng)新精神是學(xué)生學(xué)習(xí)中重要的要素之一，只有具有創(chuàng)新精神，才可能在學(xué)習(xí)上有所突破，超越自我，而實(shí)踐又是檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的重要途徑。通過(guò)實(shí)踐，檢驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和愿望。

5、培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用物理的觀念。學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)，解釋日常生活或自然界中的現(xiàn)象，或者用所學(xué)的物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，會(huì)讓學(xué)生真切感受到“學(xué)以致用”，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

二、農(nóng)村教師觀念得到更新，業(yè)務(wù)水平普通得到提高，整體辦學(xué)水平得到提升。

1、教師科研意識(shí)和教學(xué)研究習(xí)慣得以提高。教師通過(guò)教改實(shí)踐，切實(shí)感受到教學(xué)的成果和喜悅，真正意識(shí)到課題研究，科學(xué)研究的作用和效果，從而提高自身的科研意識(shí)并養(yǎng)成良好的科研習(xí)慣。

2、教師教學(xué)能力明顯提升。教師通過(guò)教學(xué)研究，互相學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，教學(xué)能力得到提高，教學(xué)效果有了很大的改善。

3、教師教研理論水平有了很大提高。教師教研意識(shí)提高了，能夠主動(dòng)鉆研教學(xué)理論，并付諸實(shí)踐，能夠根據(jù)學(xué)生情況制定合適的教學(xué)方法和合適的學(xué)法指導(dǎo)，達(dá)成高效課堂。

4、教師教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，整體辦學(xué)能力得到加強(qiáng)。教師通過(guò)自身努力和鉆研，在課題組的引領(lǐng)下，教學(xué)質(zhì)量和效果有了很大的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步，學(xué)生在思想道德等方面也有了和長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。學(xué)校的教學(xué)能力，辦學(xué)能力得到加強(qiáng)。

總的來(lái)說(shuō)，課題組的研究工作，順利完成課題研究的目標(biāo)。改變以前物理課堂缺乏生氣和活力的現(xiàn)象，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，達(dá)成物理高效課堂，并且，使教師更新觀念，樹(shù)立科研意識(shí)，能夠更好地為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。

第三篇：階段小結(jié)

-連續(xù)住院時(shí)間超過(guò)一個(gè)月，應(yīng)該有階段小結(jié)。

.階

段

小

結(jié)（模板，小結(jié)不單獨(dú)成頁(yè)）

姓名：

性別：

年齡：

入院日期：

****年**月**日

時(shí)

分

小結(jié)日期：

****年**月**日

時(shí)

分

主訴：

入院情況：

入院診斷：（指患者住院后由主治醫(yī)師或上級(jí)醫(yī)師首次查房時(shí)所確定的診斷）

診療經(jīng)過(guò)：【主要描述近一個(gè)月患者診斷上的變化，治療時(shí)采取的重要措施（如穿刺，大型器械檢查，輸血），實(shí)驗(yàn)室、特殊檢查結(jié)果及判定，會(huì)診意見(jiàn)等。）】

目前情況：

目前診斷：

診療計(jì)劃：

（醫(yī)師簽名）

第四篇：階段小結(jié)

2015-07-29-09:50 階段小結(jié)

病員謝xx，男，64歲，因“外傷后全身多處疼痛1小時(shí)”于2016-07-05-09:47入院，已住院24天。

入院時(shí)，般情況良好，查體合作，頭顱大小形態(tài)正常，胸廓對(duì)稱(chēng)無(wú)畸形，雙肺未聞及干濕音。右足背軟組織輕度腫脹，右側(cè)足背有面積約5×5cm皮膚軟組織缺損，創(chuàng)面流血不止，有大量細(xì)沙、泥污沾染，創(chuàng)緣皮瓣少許發(fā)白，伴骨外露。右膝關(guān)節(jié)見(jiàn)4×1cm皮膚擦傷，輕度滲血，周?chē)M織腫脹，右前臂有6×1cm皮膚擦傷，輕度滲血，伴周?chē)M織腫脹。DR照片：右足楔骨骨折。右鎖骨外側(cè)端骨折。入院診斷：

1、右側(cè)足背皮膚軟組織撕脫傷，2、右足背皮膚軟組織部分缺損，3、右足楔骨骨折，4、右鎖骨外側(cè)端骨折。

入院后，給予完善檢查，2016-07-15在持硬麻醉下行了右足背皮膚缺損逆行皮瓣轉(zhuǎn)移修復(fù)術(shù)。患者目前右小腿中下段軟組織輕微腫脹，傷口皮緣對(duì)合好，皮瓣軟組織傷輕度腫脹，傷口無(wú)滲液，足趾活動(dòng)自如。

目前診斷：

1、右側(cè)足背皮膚軟組織撕脫傷，2、右足背皮膚軟組織部分缺損，3、右足楔骨骨折，4、右鎖骨外側(cè)端骨折。

傷口換藥、擬拆線(xiàn)，囑患者勿下地負(fù)重行走，觀察病情變化。xx

第五篇：階段小結(jié)

階段小結(jié)模板

時(shí)間

階段小結(jié) 入院日期： 小結(jié)日期：

患者姓名

性別

年齡 主訴： 入院情況： 入院診斷： 診療經(jīng)過(guò)： 目前情況： 目前診斷： 診療計(jì)劃：

醫(yī)師簽名：