第一篇：2013屆高三英語詞匯專項訓練(十一)

2013屆高三英語詞匯專項訓練

（十一）一、用所給單詞的適當形式完成句子

1.It is _________(fortune)that we can all meet tomorrow.2.Love, hatred, and grief are ________(feel).3.Could you please tell me what time _______(fly)BAO38 arrives in London? 4.This is a ________(迷人的)city full of ancient buildings.5.China as well as soje other countries is recovering from the ______(finance)crisis.二、根據首字母或中文提示完成句子

1.The Spring F_______ of 2010 fell on Valentine’s Day.2.Hemingway and Steinbeck, both of whom were masters of f______, received the Nobel Prize for Literature.3.It’s quite beyond me why Tom is always finding f_____ with others.4.Many young people like to wear jeans because they think jeans will never go out f__________.5.F_____ and accuracy are very important in learning English.6.This is a key __________(特點)of our society.7.How ______________(愚蠢的)I was not to have taken your advice!8.The air in this beautiful garden was warm and __________(芳香的).9.Several _________(漁夫)are sitting in the boat talking to each other.10._____________(自由)is what the prisoner longs for most.三、改寫同一句，每空一詞

1.Of all the ball games, I like basketball best._________ the ball games, basketball is my ___________.2.Our hospital was set up in 1950, one year after the founding of the People’s Republic of China.Our hospital was established in 1950, one year after the People’s Republic of China was ________.3.In fact, I’m not against the proposal put forward at the meeting yesterday.__________ a matter of __________, I’m __________ __________ __________ theproposal putforward at eh meeting yesterday.4.Bathing is not allowed in the sea here.It is _________ to ________ in the sea here.四、選詞填空（必要時可改變形式）

1.They carefully packed the _____(flexible, fragile)china into boxes.2.The letter was _______(former, formal)in its wording.3.The river Thames _____(flow, float)into the North Sea.五、選擇填空

1.It doesn’t matter.You can sleep in my uncle’s until you get yourself _________.A.fix upB.fixed upC.fix onD.fixed on 2.I have a bad stomachache today and don’t _______ eating anything.A.wantB.desireC.need

D.feel like 3.They are nice boys, so we tend to _____ them their occasional bad behaviour.A.forbid

B.forgetC.forgiveD force 4.He called on the workers to fight _______ their rights.A against

B.for

C.in

D.with

5.Joan forbids_____ here, but she never forbids you ______ a smoke.A to smoke, hadB.smoking, will haveC.to smoke, havingD.smoking, to have 6.It was a cool October evening.Excitement and family members _____ the hall.A.filled

B.visitedC.attendedD.decorated 7.The present situation is very complex, so I think it will take me some time to _____ its reality.A.make upB.figure outC.look throughD.put off 8.The ball went over the fence and the football player asked a boy to _____ it.A.bring

B.take

C.fetch

D.give

9.There were a crowd of people _____ the singer into the hall.A.followed

B.following

C.having followedD.being followed六、一句多譯

1.人們擔心他可能在那場車禍中喪生了。

1)_________________________________________________________________2)_________________________________________________________________ 2.這兩個年輕人被迫離開家鄉，獨自生活。

1)_________________________________________________________________2)_________________________________________________________________ 3.今天我太累，精神集中不起來。

1)_________________________________________________________________ 2)_________________________________________________________________ 4.他一吃完飯就把碗和碟收了。

1)_________________________________________________________________2)_________________________________________________________________ 5.他們的臥室有兩扇朝南的窗戶，充滿陽光。

1)_________________________________________________________________2)_________________________________________________________________

第二篇：2013屆高三英語詞匯專項訓練(八)

2013屆高三英語詞匯專項訓練

（八）一、用所給單詞的適當形式完成句子

1.His inability to speak to English put him at a _________(advantage)at the international conference.2.Do you know anymore with a mental or physical _________(disabled)?

3.On Christmas Eve, we helped to put up the Christmas tree, the _______(decorate)and the balloons.4.With the __________(develop)of modern agriculture and industry, more waste has been produced.5.The coat is so ______(dirt)that I’ll take it to the cleaner’s.二、根據首字母或中文提示完成句子

1.The next day, Us President Franklin Roosevelt d_________ war against Japan.2.They worked from d__________ till dusk to meet the deadline.3.To what d__________ is he interested in playing computer games? 4.He turned a d__________ ear to our advice and now he is trouble.5.How excited they were!They d________ Class 5 in the football match and won the game yesterday.6.As usual, let’s have a __________(聽寫)of some English words and expressions.7.I’m terribly sorry, but didn’t do that ___________(故意地)

8.On our ___________(啟程，離開)from Tahiti, some of the crew took over the ship.9.The beauty of Guilin is beyond ____________(描述)

10.It’s hard to imagine how this quiet volcano _________(毀滅)the whole city.三、改寫同一句，每空一詞

1.The temple we visited last week has a history of thousands of years.The history of the temple that we visited last week can ____ _____ _____ thousands of years ago.2.When we are attacked, all of us will take up arms and fight to defend our country.When ________, all of us will take up arms and fight _______ _______ ________ country.3.My aunt Mary delivered a healthy and lovely girl this morning.My aunt Mary ____ _____ _____ a healthy and lovely girl this morning.4.The future of space research is dependent on how much money we have..The future of space research _______ _______ how much money we have.5.I’m sad that I can’t adapt to the climate here._____ _____ ______ , the climate here __________ ___________ me.四、選詞填空

1.They worked _______(deep, deeply)into the night, by which we are ______(deep, deeply)moved.2._______(Some day, The other day)I met him in the street and he told me that he would come to see me _______(some day, the other day).3.The police accused him of setting fire to the building but he _________(deny, refuse)having been in the area in the night of fire.五、選擇填空

1.The snake hasn’t bitten me yet, but I daren’t _____ to upset it.A.to do a thingB.do anythingC.to do somethingD.do nothing 2.____ the advances of science, the discomforts of the old age will no doubt always be with us.A.As forB.BesidesC.ExceptD.Despite 3.The policemen went into action _______ they heard the alarm.A.swiftlyB.presentlyC.quicklyD.directly 4.I saw the train leaving ______ the direction of Shanghai.A.in

B.to

C.withD.at 5.I can see a light _____ the distance, and I also see a strange _________ a distance of ten yards.A.in, inB.in, atC.at, inD.at, at 6.Her son, to whom she was so ________, went abroad for further education two years ago.A.loved

B.cared

C.devoted

D.affected 7.Over the past decades, sea ice ___ in the Arctic as a result of global warming.A.had decreasedB.decreasedC.has been decreasingD.is decreasing 8.The way he did it was different ________ we were used to.A.in whichB.in whatC.from whatD.from which 9.One of the best ways for people to keep fit is to ______ healthy eating habits.A.grow

B.develop

C.increase

D.raise六、一句多譯

1.我的外套和你的外套在顏色和款式方面不同，但尺碼相同

1)_________________________________________________________________2)_________________________________________________________________ 2.你能辨別金星（Venus）和其它的行星嗎？

1)_________________________________________________________________2)_________________________________________________________________ 3.令我非常高興的是，我通過了考試，拿到了駕照

1)_________________________________________________________________ 2)_________________________________________________________________ 4.我們發現他是個很難相處的人。

1)_________________________________________________________________2)_________________________________________________________________ 5.聽到考試沒及格的壞消息，他感到非常失望。

1)_________________________________________________________________2)_________________________________________________________________

第三篇：高三散文閱讀專項訓練

散文閱讀高考集訓

一、【2016年高考江蘇卷】閱讀下面的作品，完成17~19題。

成人不自在 郭英德

《西游記》記錄了孫悟空從出生、成長、奮斗，直到成為“斗戰勝佛”的曲折過程，揭示了一個深刻的人生哲理：成人不自在。

孫悟空的出生，和普通人大不一樣，他是從石頭縫里蹦出來的，擺脫了人與生俱有的社會關系。用小說的話，就是“不服麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位拘束”。那么，作為一個原生態的人，他是不是就獲得了真正的“自在”呢？這還不行。他發現自己生活的環境太狹隘了，來來回回就在花果山上，交往的就是些個猴兄猴弟。他想要擁有更大的空間和世界，所以去尋仙問道，有了種種法力。一個筋斗云翻出十萬八千里，生活空間如此之大，可以為所欲為，來去自如。有了這么廣闊的生存空間，就獲得真正的“自在”了嗎？還是不行。孫悟空有一天突然悲嘆起來，他看到老猴死去，想到自己遲早也要死去，于是到閻羅殿去把自己的名字從生死簿中勾掉，從而擁有了絕對意義上的“自在”。

但是對社會人來說，這卻觸犯了規范，社會不允許沒有經過任何修煉就得到這種絕對自由。孫悟空擾亂了正常的秩序，這必定要受到懲罰。社會要么剿滅他，要么改造他。小說采取了寓意性的寫法，用“如來佛的掌心”代表一種無所不能的社會規范，個人有再大的能耐也逃不出如來佛的手掌心。“個體人”一旦步入社會，就不可能再有絕對的自由自在了。

孫悟空遇到唐僧，投身西天取經的事業，這是偶然的事情嗎？不完全是。小說有一個寓意性的寫法——“緊箍兒”。緊箍兒是有形的東西，但卻有無形的含義。孫悟空頭上的緊箍兒是怎么戴上的？是他自己戴上的。他看到藏著緊箍兒的花帽子漂亮，就自己給自己戴上了。這說明孫悟空是心甘情愿地接受社會規范，保護唐僧西天取經的。“緊箍咒”有一個很雅的名字，叫“定心真言”。只有把孫悟空的心“定”住，他才能真正地長大成人。

于是，西天取經，是孫悟空充分發揮個人能力的過程，更是他收心斂性的過程。西天取經賦予孫悟空的任務，就是保護唐僧一步一步走到西天去，跋山涉水，不能偷懶。這是一種人生的命題，人生是一步一步走過來的，人生最大的價值不在于目的，而在于過程。西天取經的八十一難，并沒有內在的邏輯聯系。那些周而復始、形形色色的險阻與妖魔，都不過是孫悟空修心過程中所遇障礙的象征。

任何社會中的人都面臨著“自在”和“成人”的兩難處境。你生活在社會當中，一方面希望有更多自由，另一方面又發現面臨著種種約束。這是兩難的，人的一生就是在這種兩難處境當中找到最佳位置。在這個意義上，孫悟空是成功的。

（節選自《中國四大名著的文化價值》，有刪改）

17．請簡要分析本文的論述層次。（6分）

17．第一層（第1段）：提出全文觀點，成人不自在。第二層（第23段）：揭示人一旦踏入社會，就沒有絕對自由。第三層（第45段）：說明人的成長是一個接受各種規范、不斷修行的過程。第四層（第6段）：收束全文，強調成功的人生就是在約束與自由的兩難處境中找到最佳位置。

18．文中“如來佛的掌心”“緊箍兒”“八十一難”分別意味著什么？（6分）

18．“如來佛的掌心”象征著孫悟空無法逃脫的社會規范；“緊箍兒”象征著孫悟空心甘情愿接受的社會規范；“八十一難”象征著孫悟空修心過程中所遇的障礙。

19．請結合文章內容，分析“西天取經”的寓意。（6分）

19．人生的成長是發揮個人能力、收心斂性的過程；人生要承擔責任，克服困難，完成使命；人生最大的價值不在于目的，而在于過程。

二、【2016年高考上海卷】閱讀下文，完成第7-11題。（18分）

湖殤 熊久紅

①當一雙腳站在干涸的湖底的時候，其實，那種心痛的感覺，就像是自己踩在了自己的骨頭上。②我說的是，在西部腹地，看著被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖；我說的是，面對一片白色的鹽堿，以及狂風掠過時卷起的漫漫沙塵。

③對湖而言，它首先帶給我們的，應該是那粼粼的波光，是鷗鳥的翔鳴，是藍天白云的倒映，是漁歌唱晚的恬靜，這些特征是湖帶給我們的生活體驗，也是湖應有的生命品質。而我腳下的艾比湖，正在喪失這些青春，就像一個散失了光鮮的干癟水果，躺成一汪奄奄一息的物證，那些越來越多從湖底裸露出來的丑陋的鹽堿污泥，總是讓我聯想到一具行將風干的木乃伊，一個湖的木乃伊。

④青年時期的艾比湖有著1200平方公里的水面；有著幾萬乃至十幾萬只野鴨水鳥嬉戲的場面；有著浩浩蕩蕩蘆葦環衛的遼闊水域；有著長河落日大漠孤煙的寧靜曠遠。這些深深的懷念，使得我對眼前的景象，有著撕心裂肺的悲愴。

⑤在蠻荒的疆域里安插一個湖，應該是上帝對自己分配不公的一種補償，她帶給我們的是對絕望靈魂的撫慰，是對生存狀態的重估，是能枕著入眠的一個夢境。而這個夢，曾經真真實實地存在過，在記憶的回望里，碧波蕩漾。

⑥那是八十年代中期，一直對巴金的《海上日出》心存繾綣，期待感受紅日出海的璀璨景象。新疆離海太遠，使只好以湖的水域，模仿海的蒼茫了。從首府放暑假回來，邀幾位同學，騎車六十多里，去艾比湖看日出，以彌補對海的貧瘠和渴望。

⑦由于道路的崎嶇，到湖邊時，太陽早已三尺竿頭了。雖沒趕上看日出，卻被眼前一望無際、綿延至深的蘆葦蕩所震撼，清風拂過，波濤洶涌。一如百萬雄兵擁圍著這一城的浩淼，湖的淺灘上，密密麻麻布滿了野鴨、灰鴨、斑頭雁，隨便朝水中甩一片卵石，都會驚飛幾十只水鳥，空中盤旋兩圈，又棲落水中。湖面很寬，即使極目遠眺，也看不見對岸的輪廓。水邊是一排沙灘，赤腳從上面走過，可以感受到溫熱潮潤的細沙與腳趾間密切接觸的愜意。幾行淺淺的腳印，一段浪漫的行程。

⑧二十多年的時間，都無法淡化湖在往事里的色彩，這幅精美的畫面早已長在歲月深處，每一次溫故，都在重新涂一遍色彩，所以，停靠在回憶中的湖，其實，一直都很鮮艷，多少次在夢里，潮漲潮落，清波漣漣。

⑨但眼前的殘敗，總讓人恍然隔世，覺得這個每年被大風從湖底卷起無數沙塵和鹽塵的，這個每年以幾平方公里的速度一點點消失的，這個在干涸湖底隨處可見禽鳥尸骨和枯葦干枝的，不是記憶里的那個湖啊！它與往日被我們時常念想的碧水清波毫無瓜葛。

⑩多么希望艾比湖的枯萎是一次誤診！

⑾但更多時候，我們不得不面對這樣一串的數字。近50年，我國失去的湖泊有243個，其中，新疆的數量最多，達62個。羅布泊消失于1972年；臺特瑪湖消失于1974年；瑪納斯湖消失于1974年；艾丁湖消失于1987年。這聽上去多少有些像宣讀陣亡名單，但它們確實是從我們眼中一個一個消失的。

⑿那些繚繞碧波的綠茵，那些水中游戲的魚鳥，那些湖面泛舟的漁人，那些環湖晚炊的村莊，都隨著湖的消失而泯滅了。

⒀通過同伴的結局，艾比湖一定看到了自己悲情的歸宿，所以，湖才有了淚的咸澀。如果能發出吶喊，我想，湖是一定要向上天控訴的，控訴那貪婪者、破壞者、無知者、傲慢者，控訴他們以自己的短視，替子孫們挖掘著墓穴

⒁時常看到一些贊美艾比湖的文章，對它僅剩的三分之一的水域，進行熱情歌頌，聽上去就像是對著一個病入膏肓的人，贊美她美麗的服飾和迷人的發髻，不知道在魚缸里長大的魚，會不會朗誦有關海的詩句。

⒂我在為一個湖悲哀的時侯，突然想起了那些鳥，那些以湖為生的水禽，它們的翅膀，如何才能越過災難，飛抵夢想的天堂。

（有刪改）

7．第①段中的比喻貼切形象，表現力強，請加以賞析。（3分）

7．答案示例：第①段用“自己踩在了自己的骨頭上”來比喻“站在干涸的湖底”，表現出痛感的切身、劇烈；用“骨頭”突出湖的干涸；骨頭是身體的一部分，隱含湖與人不可分割的意思。這一比喻貼切形象，具有很強的表現力。

8．作者描繪了八十年代中期游湖所見景色，用意是_________________ 8．以記憶中艾比湖難以忘懷的美麗來反襯現實中艾比湖的殘敗，表達痛惜之情。

9．本文是抒情散文，第⑾段卻用了若干數據和年份，有何效果？（4分）

9．答案示例：在抒情散文中列舉數據和年份，能具體確切地表現出湖泊消失數量之多、速度之快、地域之集中，更好地抒發了作者痛苦無奈的情感，也能給讀者觸目驚心的感覺。10．結合全文，分析標題“湖殤”的含義。（3分）

10．答案示例：題目中的“湖”不僅指艾比湖，還指向眾多境遇相似的湖；“殤”為非正常死亡，隱含了作者悲傷、擔憂、譴責等復雜情感。

11．以第⑿~⒂段為例，評析本文語言運用上的特點。（5分）

11．答案示例一：作品善用情緒色彩濃重的詞語，如“泯滅”“吶喊”“挖掘著墓穴”“悲哀”等；多用整齊的句式，如第?段以四個字數一致的“那些??”描繪四幅圖畫，既有形象的美感，也有形式的美感；多處運用了比喻、擬人等手法，如比喻有“美麗的服飾和迷人的發髻”“魚缸里的魚”等，貼切而富有創造性。這些語言運用上的特點，增強了作品的感染力，達到以情動人的效果。

答案示例二：作品多用情緒色彩濃重的詞語，如“泯滅”“吶喊”“挖掘著墓穴”“悲哀”等；多用整齊的句式，如第?段以四個字數一致的“那些??”；多處運用了比喻、擬人等手法，如比喻有“美麗的服飾和迷人的發髻”“魚缸里的魚”等。以上這些與作者的強烈情感是一致的。但我認為寫文章不應滿足于個人情感的宣泄。本文在遣詞造句中情感注入過多過濃，未加沉淀節制，給人泛濫甚至虛假的感覺，降低了作品的感染力。

三、(2015福建高考)閱讀下面的文字，完成?—?題。

紙上故鄉 鄧琴

故鄉給了我一顆多愁善感的心，它常常在夢中打探故鄉的消息。

我的家鄉在千里之外的贛南，它的每一寸肌膚都浸潤在紅色文化里，在淡淡茶香中，在田間地頭悠悠的歌聲里。它是貧窮的，但它又是富碩的。它沒有飛馳的動車，沒有轟鳴的機器，有的是叮咚的流水、黛色的群山。且不說章江水日夜川流不息、潤澤萬物；也不說成片的稻田如一張巨大的地毯靜臥天地間，恩惠萬家；就說梅嶺那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景，已是天下一絕。

離家多年，到過很多地方，心中始終揮之不去的是家鄉的景象。在秋收的季節里，打谷機工作的聲音，一聲一聲鼓動我的耳膜，提醒著我曾是故鄉的孩子。內心深處的一絲不安也被催生出來，那就是當年因對外面世界的向往而離開了家鄉。如今，我雖然站立在了外面的繽紛世界里，但我奮斗的每一個腳印，享受的每一份安逸，卻都被打上了“外鄉人”的烙印。我對故鄉的情感，只能在詩人的詩歌里、鄉土作家的文字里尋找慰藉，只能寄托在自己尚不成熟的文字中。那些遙遠的記憶，飄過了我最不懂鄉愁的年華，飄過了故鄉的山頭，飄進了書頁里，卻厚重得讓我無法高言闊談。

兒時最熟悉的影像，莫過于茶山。一到春天，漫山遍野的茶樹抽出新葉，新葉從老葉中間小心翼翼地探出頭來，好奇地張望這個美麗的地方。只有我們那群孩子才知道，這個美麗的地方究竟有多么貧窮。一到周末，我們就跑茶場，學著大人的樣子采茶葉，茶葉一毛錢一斤，動作快的一天能摘個四十斤。四塊錢在當時，可是一筆巨大的收入。在那貧窮的歲月里，茶山無疑給我們蒼白的生活增添了不少樂趣。而農人與生俱來的勤儉生活態度，也開始滲透到我們的思想里了。

故鄉給予我們的，更多的是精神層面的影響。這也是我們不管走到哪里，都放不下故鄉的原因。我想，窮盡我一生都無法忘記那些年在田地里干活的場景。小時候，一家子在稻田里收稻谷；長大了，一個人去拔秧苗，拔花生，拿著書在曬谷場上守谷子。在那不諳世事的年華里，那樣的日子其實苦不堪言。現在，我深深地感激那些勞累而辛勤的歲月，感謝那片土地，是它們給了我最寶貴的精神財富。如果說今天的我，有那么一絲不怕苦的精神，能夠寬容待人，懂得珍惜，都要感謝那片紅色的土地。

這片土地也是受過苦難的。當年紅軍在這里打游擊，留下數不清的戰斗故事，家鄉從此有了一個革命老區的身份。在這片土地上成長起來的人，從小就在紅色文化中接受靈魂的洗禮，接受家鄉文化思想的滋養，也因此對苦難有了更深的理解。我的整個童年時期，都在聆聽里面的故事；我的整個少年時期，都在這書中的文字里徜徉、震撼。有時候，一觸碰到這紙上的故鄉，思念就如潮水般涌上心頭。

記不清從什么時候開始，我不再滿足從別人的紙上去想象我的故鄉，不再滿足在扉頁中思念故鄉，而是自己在紙上書寫心中的故鄉。記憶在紙上慢慢鮮活，對故鄉的依戀在紙上漸漸清晰。我這個家鄉人眼中的知識分子，總算也為家鄉留下了點東西。這也算是我對自己十年前離開家鄉心存不安的一種補償吧！

我是棲息在遠方的一只候鳥，常會飛回故鄉去尋找屬于我的溫暖。

(摘編自《散文選刊》2015年第4期)

?下列對作品的概括與分析，不正確的兩項是(5分)（）（）A 故鄉給了“我”一顆多愁善感的心，它激起“我”的思鄉之情。“我”常在故鄉記憶里尋找慰藉。

B “我”在外面的世界獲得了一些成就，卻對故鄉充滿著深深的愧疚，也催生出內心深處的不安。

C 文中寫孩子們學大人們采茶的情景，表現了故鄉雖有貧窮蒼白的一面，也有給生活增添樂趣的一面。

D “我”的家鄉是革命老區，經歷過苦難，受過戰爭的洗禮，它豐厚的紅色文化浸潤了這片土地。E 文章首句和末句遙相呼應，強調故鄉在“我”的文字書寫中不可或缺、不可取代的作用，突出主題。

（1）BE(B “在秋收的季節里，打谷機工作的聲音??內心深處的一絲不安也被催生出來，那就是當年因對外面世界的向往而離開了家鄉”；E 強調對故鄉的思念)?文中說：“故鄉給予我們的，更多的是精神層面給我們的影響。”“精神層面的影響”包含哪些方面？請簡述。(4分)

（2）①勤儉的生活態度，不怕苦的精神，寬容待人，懂得珍惜；②紅色文化的洗禮，家鄉文化思想的滋養，對苦難有著更深的理解。(意思對即可)?根據文本，分析標題“紙上故鄉”的含意。(6分)

（3）①他人關于故鄉的文字創作，使“我”從中獲得慰藉；②“我”關于故鄉的文字創作，紓解了“我”厚重的鄉愁；③“我”用文字構建的“心中故鄉”，是我對故鄉的回報，也是“我”的精神家園。(意思對即可)

四、閱讀下面的文字，完成1～3題。

守巷者 莊 因

從我的門口通往鬧街，是一條長巷。

巷子的前一段，左右對立的是些高級住宅，朱門白墻，煞是美觀，經常有幾輛小汽車停靠在巷的一邊。巷子的后一段，是參差不齊的克難房子，我所住的，便也是其中的一個。

午間，巷內行人不絕，人們像走馬燈似的往來于鬧區與冷靜之間。到了晚上，一切活動都被黑暗所掩蔽，巷子里靜得猶如一條無聲的河。

我每晚都要經過這條巷子，而時間往往接近午夜了。當我自巷口下了汽車，獨自走在這幽幽的深長的峽谷中，聽著足聲清晰地振蕩著，心里便有遺世獨立的感覺。

我很愿意用這段富有詩意的寧靜，去澄清腦子里一天來堆積著的瑣碎的片段問題，同時，結構一些對于新事物的思緒。

我放緩了步子走，雖然在我感覺中，這條巷子是很長的，但走過去卻非常快。每次轉過一個小彎以后，遠遠的一盞微弱的燈火便像流星般滑落在巷口，這顆星似的燈，體積固然很小，但給我的感受又何嘗遜于大海茫茫中出現在港口的燈塔？

當我每次快走進那個轉彎的時候，心里便自問著：“它仍在么？”

然后，我轉過彎，承受著希望的欣喜，我的腳步也像有力而加速了，仿佛新的明天已經有這一點光亮，先透露給我。

這盞孤燈的主人，是一個賣餛飩的老人，我說他老，也許并不確實，不過，他確已鬢發斑白。我與他相識，是在一個寒雨凄風的夜晚。

我豎起衣領，向前傾斜著疾行。再也沒有往常那種悠閑的想法，只覺得這巷子長得討厭。風加了細雨，噴灑在身上，有一股刁緩的風溜進衣領，全身像觸電似的痙攣起來。忽然一陣竹梆子的聲音從前面遞過來，我抬頭看，一層雨霧散在那燈火的四周，老人籠著手，靠了墻壁坐著。我忽然覺得他是異常孤獨的。

坐在面攤旁的長條凳上，熱的蒸汽撲在臉上，隔著水霧，滲過凄迷的光，看見的是他滿臉的皺紋和一雙似乎困倦的眼。

“吃啥？”他問。

于是我們便由一碗牛肉面交談起來。

“俺在大陸時當過縣長，誰知道要來臺灣賣面？” 真的，誰會想到來臺灣一住十年呢？

我想，誰也料不到自己的生活，那么，處在一個新環境里，便去多多培養自己，料理新生活吧！生活沒有絕對的舒適與窮苦，那只是感受的問題，以及我們對于它單純肯定而產生的印象。我與他真是素昧平生，相遇他鄉，不是奇跡么？

我把一碗面連湯喝完，覺得特別的舒適和溫暖，我拭過嘴，微笑地望著他。

“你不要看俺頭發白了，沒關系，俺兒子可大了！”他似乎猜透我心中優越的感覺，于是這樣說。

我沒有再答他什么，心里忽地充實起來。我想：是的，我們的下一代都大起來了！回家，快了！

雨仍下著，風仍刮著，我站起來向他告別，轉身走去，不禁回頭又看了看，想，只留下他一人在深夜守著這長巷，是太不該了！

(選自《海外華人散文選》)

1．下列對作品的概括和分析，不正確的兩項是

()

A．本文是一篇抒情散文，作者借“守巷者”——一個在大陸當過縣長到臺灣卻賣餛飩的老人的事，來抒發自己孤寂、落寞之情。

B．“獨自走在這幽幽的深長的峽谷中，聽著足聲清晰地振蕩著，心里便有遺世獨立的感覺。”以動襯靜，表達了作者內心的寧靜。

C．“這顆星似的燈??給我的感受又何嘗遜于大海茫茫中出現在港口的燈塔”，以比喻的手法突出了“燈”在作者心中的位置。

D．“我”吃面時“把一碗面連湯喝完，覺得特別的舒適和溫暖”，表現了在生活的艱難時期“我”因吃一碗面就感到滿足的心理。

E．本文所寫的是一種較為普遍的人生場景，抒發的也是一種普遍的人生情緒，但借這樣一位老人表達出來，又有一種獨特意義。

解析 A項，對散文的文體和抒情的分析都不對。本文屬于敘事散文，所抒發的感情也不是“自己的孤寂、落寞之情”。D項，分析不恰當。“我”“覺得特別的舒適和溫暖”是借著寫吃面，表示出“我”和老人交流后產生的感覺。

2.“守巷者”是一個什么樣的形象？請簡要分析。

答：2.①是一個在小巷深處賣餛飩的老人；②表情凄迷、困怠，形象孤獨；③心懷埋怨卻又對未來充滿希望。(每個要點1分，共3分)

3.在寫賣餛燉的老人之前，寫長巷、寫夜晚歸來等，有什么作用？請簡要分析。（6分）答：3.①高級住宅與克難房子相對比，突出了社會的貧富差距，為老人的出場做了社會環境上的鋪墊；②寫巷子的幽深、冷靜，突出了賣餛飩老人處境的孤獨；③寫“我”每晚歸來走在巷子里期盼見到微弱的燈光，既有引出老人的作用，也蘊含著“我”對老人的理解。

4．“守巷者”作為這篇散文的題目，可以從主題思想、象征意蘊等多方面對它進行賞析。請選擇一個方面，結合全文，談談你的認識。

觀點一：以“守巷者”為題，暗示出文章的主旨就蘊含在對“守巷者”這一人物的理解中。(1分)①“守巷者”的人生變化以及在生活落差下的表現，體現了文章主題，具有普遍的意義；(3分)②“守巷者”身上所體現出來的堅強與對未來的信心，是主題的意義所在。(3分)觀點二：“守巷者”作為文題，具有豐富的象征意義。(1分)①“守巷者”是國民黨在大陸垮臺而遷徙臺灣的一部分人的縮影；(3分)②“守巷者”象征了那種在困境中能夠戰勝困苦與孤獨的人，其人生情緒具有普遍意義。(3分)(不要求面面俱到，只要能就以上任意一種觀點或其他觀點進行探究即可)

五、閱讀下面的文字，完成1～3題。

沙漠玫瑰的開放 龍應臺

①歷史對于價值判斷的影響，好像非常清楚。鑒往知來，認識過去才能預測未來，這話都已經說濫了。我不大用成語，所以試試另外一個說法。

②一個朋友從以色列來，給我帶來一朵沙漠玫瑰。沙漠里沒有玫瑰，但是這個植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手里，是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，這樣一把，很難看。但是他要我看說明書。說明書告訴我，這個沙漠玫瑰其實是一種地衣，有點像松枝的形狀。你把它整個泡在水里，第8天它會完全復活；把水拿掉的話，它又會漸漸的干掉，枯干如沙。把它再藏個一年兩年，然后哪一天再泡在水里，它又會復活。這就是沙漠玫瑰。

③好，我就把這一團枯干的草，用一只大玻璃碗盛著，注滿了清水放在那兒。從那一天開始，我跟我的兩個寶貝兒子，就每天去探看沙漠玫瑰怎么樣了。第一天去看它，沒有動靜，還是一把枯草浸在水里頭；第二天去看的時候發現，它有一個中心，這個中心已經從里頭往外頭稍稍舒展開了，而且有一點綠的感覺，還不是顏色；第三天再去看，那個綠的模糊的感覺已經實實在在是一種綠的顏色，松枝的綠色，散發出潮濕青苔的氣味，雖然邊緣還是干死的。它把自己張開，已經讓我們看出了它真有玫瑰形的圖案。每一天，它核心的綠意就往外擴展一寸。我們每天給它加清水，到了有一天，那個綠已經漸漸延伸到它所有的手指，層層舒展開來。

④第8天，當我們去看沙漠玫瑰的時候，剛好我們的一個鄰居也在，他就跟著我們一起到廚房里去看。這一天，展現在我們眼前的是完整的、豐潤飽滿、復活了的沙漠玫瑰我們三個瘋狂地大叫出來，因為太快樂了，我們看到一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰。

⑤這個鄰居在旁邊很奇怪地說，不就一把雜草，你們干嗎呀？

⑥我愣住了。

⑦是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它是地衣啊你說，地衣再美，能美到哪里去呢他看到的就是一把挺難看、氣味潮濕的低等植物，擱在一個大碗里，也就是說，他看到的是現象的本身定在那一個時刻，是孤立的。而我們所看到的是現象和現象背后一點一滴的線索，輾轉曲折、千絲萬縷的來歷。

⑧于是，這個東西在我們的價值判斷里，它的美是驚天動地的，它的復活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出。我們能夠對它欣賞，只有一個原因：我們知道它的起點在哪里。知不知道這個起點，就形成我們和鄰居之間價值判斷的南轅北轍。

⑨不必說鑒往知來，我只想告訴你沙漠玫瑰的故事罷了。對于任何東西、現象、問題、人、事件，如果不認識它的過去，你如何理解它的現在到底代表什么意義？不理解它的現在，又何以判斷它的未來？

⑩歷史就是讓你知道，沙漠玫瑰有它特定的起點，沒有一個現象是孤立存在的。

1．下列對作品的概括和分析，不正確的兩項是()

A．作者通過講述一個美麗的故事，表現出自己對歷史事件、歷史現象的價值判斷。

B．作者擅長細致描寫，在作者筆下，沙漠玫瑰之美驚天動地。

C．從一蓬干草的枯死到豐潤飽滿地舒展開放，作者帶我們和他一起經歷了將信將疑、滿懷希望、喜悅萬分、深刻思悟的全過程。

D．給一種普通的地衣起一個異常美麗的名字，表明了作者對生命堅韌的禮贊。

E．作者不惜用絕大篇幅描寫沙漠玫瑰的開放過程，意在水到渠成地引出自己的感悟：沒有一個現象是孤立存在的。

1．BD B項沙漠玫瑰之美驚天動地不是作者的細節描寫；D項沙漠玫瑰之名是原來就有的，不是作者命名的。

2.請根據文意，概括沙漠玫瑰的幾個特點。

2．外形：①是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草；是一種地衣，松枝形狀，很難看。②開放時葉綠色，張開有玫瑰形圖案。（2分）內在：生命力強，整個浸泡在水里八天就會復活，干放一兩年遇水仍會復活。（2分）

3.有人說去掉第⑩段，對文章理解也無太大影響，你是如何看待的？請說明理由。

答:不能刪去，因為：①結構上：首尾呼應，渾然一體。②總收全文，卒章顯志，點明、深化中心。歷史告訴你，應歷史地看待事物，沒有一個現象是孤立存在的，鑒往知來。③運用以小見大手法，構思巧妙。由沙漠玫瑰的開放推及應歷史地看待事物的深刻哲理。（每點2分）（如若答可以刪去，言之成理，也可給分）

六．閱讀下面的文字，完成1～3題。

故鄉的沉淪 于耿立

曾看到過一幅照片：一個農民在故鄉新建成的樓房前呆坐，他的膚色是久在風雨暴曬下才有的醬色。我心中涌起莫名的風雨飄絮的黍離之情，只覺得無邊的鄉村在沉淪，或者說在一點點坍塌。

鄉土的中國，故鄉的中國，真的轉換這么快？一夜之間，土地里不再種出莊稼，而是種出了成片的高樓。“農民上樓”，就如鐮刀割下了谷子，這不是一次收割的事件，而是一個精神的事件。有人說這世界消失的方式不是一聲巨響，而是一聲嗚咽。谷穗碰到鐮刀是嗚咽，大樹遭遇斧頭是嗚咽，而故鄉田園風光的消逝更是嗚咽。

有一個成語叫背井離鄉，“背”是背離，這是孩子都能理解的。但我寧愿理解“背”為背負，一個背負著故鄉井水的人是有底氣的，無論走到哪里都有故鄉井水的滋潤，有故鄉做依靠。記得，在一次文人雅集的酒桌上，友人問我，你的眼睛為何這樣亮？我說那是故鄉的水井！又問，你的頭上隱隱像有什么東西，那是什么呢？也許，是我醉酒的緣故，我回答：那是故鄉的屋檐。友人愣住了，不知如何應答，他有點黯然，然后醉了。他說，我沒有故鄉的屋檐。然后就伏在桌子上嗚嗚大哭起來。

故鄉是一個人的血地。臺灣把故鄉叫做原鄉，作家鐘離和說“原鄉人的血，只有回到原鄉，他的血才能停止沸騰”，真是透到了骨髓，徹骨徹膚。

故鄉是一種容器，故鄉是收藏我們童年哭聲的地方，一石一礎，一草一葉，井欄樹冠，那都是我們的見證，那里勾留了我們的年輪，涂抹了黃昏時我們讀書的影子，還有那塞滿草的窗子。當我們夜晚背誦課文的時候，常仰著脖頸望著星空，像是背誦著夜。現在那里的夜還是那樣純凈么？沒有一絲陰翳，沒有污染，沒有毀容？

一個人不能沒有靈魂。曾記得一個臺灣老兵的故事。他把裝著故鄉泥土的玻璃瓶子弄丟了，他的魂魄也隨之丟失了。老兵住院，什么樣的醫術也療救不了他這種思鄉之痛。他的事傳播開來，人們同情他，一個研究生翻找資料，在實驗室里為老兵配制了他家鄉的土。土里特別多放了一點鹽分，用以配出老兵家人在這土地上流過的汗水。但細心的老兵呢？看出了黃土是用色素染成的！他說，故鄉的土，是不可以配制的，那些童年的聲音留在土里的，那些炊煙留在土里的，那些牛羊的哞叫留在土里的，這些怎能夠配制出來？老兵最后說，這一瓶配出的黃土里面缺一樣最要緊的東西：當初，母親把土攤在白紙上，戴好老花鏡看過、揀過，弄得干干凈凈，兩滴眼淚落在土里，這一大瓶配置的土里卻沒有！

老兵帶著那瓶故鄉的泥土走過七個省，最后越過臺灣海峽。

我不知道這個老兵最后的歸宿，但我揪心的是即便他的靈魂得以還鄉，在那被毀容整容后的故鄉，他能找得到魂牽夢繞的歸路么？他能找得到在路口大樹下苦苦遙望的母親么？

我老家的村口也曾有幾株明代的柿子樹，經歷了400年的滄桑啊！幾年前被連根移走了。我回老家為母親上墳，看到移走古樹后留下的大大的樹坑，如枯干的淚眼，無助無望。我童年留戀的柿子樹，那曾蔭庇過多少代家鄉子孫的老樹啊！

沒有故鄉的人，沒有根基，沒有身世。

“歸去來兮，田園將蕪胡不歸？”是千年前的陶潛在時空外呼喚如今疲憊的心靈么？ 其實對沉淪的故鄉來講，連荒蕪也不配，只是一片鋼筋水泥的猙獰。我看不見靈魂的歸路，我只隱約聽見靈魂的嗚咽！

1．下列對文章的理解，正確的兩項是（）（）A．中國許多鄉村建起了成片的高樓，表達了作者對故鄉中國轉換如此之快的感嘆。B．作者回憶童年在故鄉背誦課文時常常仰望星空，旨在說明他從小就有高遠的志向。C．作者有意曲解成語“背井離鄉”的含義，是強調故鄉在游子心中無可替代的作用。D．研究生通過造假的方式欺騙臺灣老兵，雖然是好意，但極大地傷害了老兵的感情。E．本文的語言飽含深情，深切的回憶交織著對農村現實的深刻思考，富有批判精神。

1.CE A.表達作者對故鄉沉淪的深切憂慮。B.“旨在說明他從小就有高遠的志向”曲解文意；D.“極大地傷害了老兵的感情”與文意不符.2.第二段中畫線的句子有什么表達效果？請作簡要分析。

谷穗碰到鐮刀是嗚咽，大樹遭遇斧頭是嗚咽，而故鄉田園風光的消逝更是嗚咽。

2.運用擬人、排比的手法，揭示了農村莊稼被毀，樹木被砍伐，田園風格破壞的現象，形象生動地表達了作者對故鄉沉淪的悲憤之情；句式整齊，層層推進，感情強烈，富有藝術感染力。

3．文中說：“一個人不能沒有靈魂。”結合本文，并聯系實際或其他文學作品，談談你 對這句話的認識和感悟。

3.“一個人不能沒有靈魂”在本文中是指一個人不能沒有精神支柱，不能沒有心靈的歸宿。臺灣老兵把故鄉的泥土放在玻璃瓶子里，帶著它走過七個省，最后越過了臺灣海峽，故鄉是一個人的血地，泥土就是老兵與故鄉維系的血脈，就是他漂泊在外的靈魂的故鄉。生活中，無論我們走到哪里，都要心中有血地，都要念著自己的故鄉，一個人不能沒有靈魂賴以寄托的故鄉，故鄉的沉淪讓人心痛，“一個人不能沒有靈魂”，而故鄉的沉淪讓靈魂無處安身。

七、閱讀下面的文字，完成第1～4題。

書窗上的那輪明月

假如能透過書窗窺見古人窗前的那輪明月，精明的現代人才算擁有完整意義上的聰明。物質日益豐富的今天，有什么比滋養心智更需要的呢？

現代城市里的樓房越高，離月亮的距離就越遠。都市的燈光早已把明月擠壓為昏黃的一片，明月照樣從海上升起，但共此時的都市蝸居里，投射過來的只是高樓斑駁的影子。如果有幾片月光擠進霓虹燈光、白熾燈光留出的縫隙，也如受污染的水；汽車笛聲、影視音響、電話鈴聲，將月光攪得更加渾濁，不留下一小片安靜，來安放一張書桌。偌大的城市，月光和書很難找到安身立命的地方。

門是生活的進出口，窗可以說是天的進出口，都市的天空被高樓割裂了，明月也難以進出喧囂都市人動蕩的心靈。即使是在閉門索居的日子，有幾個人能端坐書窗前，讓月光布滿內心空間？何況天上的那輪明月，只徘徊在都市邊緣，在城里辦理不到一份“暫住證”。

錢鐘書先生說：門許我們追求，表示欲望；窗子許我們占領，表示享受。現代都市人進出更多的是各種各樣的門，卻極少去擁有一框用以心靈眺望的窗子，更無閑人閑讀書的閑情去掬一把透過書窗的月光，來洗滌心靈的塵垢。

偶然記下宋代劉子軍的兩句詩：明月不知君已去，夜深還照讀書窗。明月不知讀書人已去，淹沒在都市的紅塵中；明月夜深來照的，也不是書聲瑯瑯的書窗了，有的只是裝潢和功利。都市也有讀書人，但讀書時想的是文憑、職稱、職位，急功近利的他們懂得用描譜儀鑒定金錢的金黃色的純度，卻無暇顧及書窗上的那輪明月的皎潔銀白。臨月漫披卷，憑欄且數星，看不見月和星的都市人咀嚼書中文字為腹內經綸，想到的只是經世致用，讀書蛻變為苦事。月窗攙燭影，風葉亂琴聲，聒耳的大概是名利裹挾著的喧囂吧。

月是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。開了窗邀約清風明月進來占領，其實是擁有一輪屬于自己的明月。錢鐘書先生還說，窗比門代表更高的人類進化階段。我以為書窗是人類文明的標志，書窗的退化乃至消失是現代人淪落的一種方式，讓高樓大廈侵占了心靈的家園。

讀書本是一件賞心樂事。歸有光在《項脊軒志》中寫到書窗玩月的情景：三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。我想，還有半墻的明月大概都篩落在他飄逸的心頭吧。閑讀書、讀閑書、讀書閑，注重的是讀書時的閑逸、閑散，把讀書當休閑，忘卻虛名浮利，獲得一種周國平先生所說的“豐富的安靜”。并不是休閑時才讀書，而是讀書時讀出閑情逸致，把知識化為腦中的智慧，滋養心靈。淡去功名之心，以休閑的心態去讀書，讓書窗上的那輪明月將思緒漂白、沉淀。

書窗上的那輪明月，照古人，亦照今人。燈紅酒綠的繁華并不完全拒絕棲居的詩意，倚南窗以寄傲，也寄托閑情。明月多情，隨人處處行。

1．文章第六段引用錢鐘書先生的話“窗比門代表更高的人類進化階段”，聯系全文，指出“窗”和“門”在文中各有什么含義。

1．“窗”在文中是人心靈世界的寫照，是人類精神生活的象征，是人類文明的標志；而“門”是指世俗生活，象征人對物質的追求。

2．文章結尾說：“燈紅酒綠的繁華并不完全拒絕棲居的詩意。”結合上下文，說說作者認為要怎樣才能在“繁華”中“詩意棲居”。

2．①忘卻虛名浮利（或“淡去功名之心”）；②擁有閑情逸致，通過讀書把知識化為腦中的智慧，滋養心靈，獲得一種“豐富的安靜”。3．聯系全文，概況本文主旨。

3．作者用優美含蓄的筆調闡釋了一個道理：物質生活極其豐富的現代社會一切都功利化了，讀書不再是精神的享受，而成為達到某種功利目的的手段。讀閑書、閑讀書、讀書閑的生活離我們越來越遠，就像窗外的那一輪明月，隨著樓房的增高，月亮卻離我們越遠了。（意思對即可）4．下列對文章內容的理解，正確的兩項是（）。

A．文章首段“物質日益豐富的今天，有什么比滋養心智更需要的呢”以反問開篇，引人深思，該句在結構上起到了統領全文的作用。

B．作者將擠進霓虹燈光、白熾燈光縫隙中的月光比作受污染的水，是為了表現月光的昏黃及對城市月光的厭惡之情。

C．明月只徘徊在都市邊緣，在城里辦理不到一份“暫住證”，意思是月光很難在城市里找到安身立命的地方，因為城市拒絕月光。

D．作者認為精明的現代人之所以將讀書視為苦事，因為他們的工作壓力過大，文憑、職稱、職位壓得他們喘不過氣來，因而無法找到讀書的樂趣。

E．本文多處運用比喻、引用等修辭手法，全文語言委婉含蓄、耐人尋味，行文上富于變化，這些特點都有助于增強文章的藝術感染力。

4．AE 解析：B項，無厭惡之情；C項，“城市拒絕月光”太絕對；D項，因為現代人只重名利。

八、閱讀下面的文字，完成第1～4題。

歲月中飛翔的瓦

王劍冰

在橋上閑坐著的時候，我常常把目光長久地放臵在瓦片上。

那一片片的瓦以灰暗的色調，涂抹了周莊的歲月。這種瓦從窯里出來便是一種不太光明的顏色，不像西方的瓦，展現出紅和藍的鮮艷，也不像皇宮和寺廟那種金黃的宗教色光，這種瓦本就是代表了平民性，它不是用來裝飾的，而是直接進入了生活。那些瓦只在中午的時候會全部保持一種顏色，早晨或傍晚，陽光會像漲潮一樣一點點漫過一層層的瓦，而有些瓦由于屋脊的遮擋，還是會呈現出灰暗的顏色，讓太陽感到無奈。到了傍晚，又如退潮一般，光線會一點點從一片片瓦上消失，最后消失得無影無蹤，最終使一片片的瓦，變成一整個的瓦，變成一頂巨大的黑色的草帽。

這高高低低的房上的一片片瓦，也確實像鳥的羽翅，扇動著卻沒有飛走。

小的時候，曾幫人拆過老屋，看似不大的一塊屋頂，卻能拆下那么多的瓦片，一片片肩并著肩，膀挨著膀地擠在一起，不給風雨以任何可乘的機會。

瓦其實質地并不堅硬，很小的我，將瓦扣在地上，一揮拳便會讓它粉身碎骨，這種癮是砸了無數塊瓦才出現的，每一塊我都會砸成無數瓣，直到砸不動才停止我的破壞，而那些瓦終是要被廢棄的。現在想起來有些感慨，守候了一生，還因我等的調皮而不得“瓦全”。這種瓦掉落地上的時候，是不會發出大的聲響的，尤其是這些經過了數百年風霜的瓦，它們的掉落甚至是無聲的。

瓦是一種親密協作的典型。我發現一些屋角的瓦片出現了空缺。正是由于它們的空缺，其他的瓦也出現了裂隙。不知是在哪一天，一片瓦悄然滑落，墜地的聲音沒有誰聽見。而且會碎裂得成為一小撮灰灰的土塊。不細心的人會輕易地掃走它。有些屋角的瓦是落在了水里，那同樣激不起多大的聲響，而且會以極快的速度沉入河底。這些瓦就此完成了它的使命，它們是用盡了最后的力氣才失落的，它們絕不想失去自己的弟兄和責任。它們知道由于更多的瓦片的失落，會改變周莊的形象和地位。周莊的瓦同石頭一樣，堅硬地同歲月抗爭著。很小的時候，我以為瓦是一整塊地蓋在上面的，后來才知道，那是一小塊一小塊的個體所組成的。每一塊所覆蓋的面積并不大，只是因為多了，才顯出它們的作用。它們真的不如西方的一塊鐵皮，一整塊地覆上屋頂，不知省了多少瓦片的勞苦。但是周莊必須以這些瓦片來表達自己的生活。

在有雨的時候，我鉆進屋子里，聽著薄薄的屋頂雨打瓦片的聲音。那聲音讓人有些傷感。尤其連日陰雨的日子。是那些瓦片撐住了人們的日常生活，一天天一年年，只要瓦片不墜落于地，這生活就總是延續下去。其實瓦片不知道，屋子里的主人已走了一撥又一撥。瓦片不僅對同類表示出了友好，也對其他物種表示出親切的包容。比如燕子或其他的鳥類飛過時忘掉的一顆草籽或瓜籽，瓦片會精心地為它們保存起來，不致它們死去。即使沒有誰找回這些失物，瓦片也會供養它們生長，長成花，長成草，甚至結成果。

生活中突遭戰火或災禍，會有一個詞叫“一片瓦礫”，可見瓦總是最后的底線。這個底線沒了，生活也就失去了支撐的東西。1．周莊的瓦具有哪些特點？請分析歸納。（每點不超過10個字）

1．①顏色灰暗，代表平民性；②質地不堅硬，默默無聲（落地無聲）；③親密協作，共御風雨（有責任感，堅守一生）；④對其他物種親切包容。2．你如何看待標題“歲月中飛翔的瓦”？

2．①全文線索。②“飛翔”用了比擬的手法，突出了瓦的外形，像鳥在展翅飛翔；“歲月”則從時空的角度形象地說明了瓦從古至今，經歷過的漫長歷史。這個標題使得瓦有了動態之美、滄桑之感，易引起讀者的注意。③寓意深刻：雖說瓦的色彩、質地、結局并不盡如人意，但瓦所呈現出的品質以及與周莊人的相依相偎，讓作者生發出對瓦的喜愛與敬意。

3．為什么作者說“周莊必須以這些瓦片來表達自己的生活？”

3．①這些瓦不是裝飾性的，代表著一種簡單的、平民化的生活。②這些瓦經歷過數百年的風霜，具有獨特的歷史文化意蘊，相當于古老的周莊（鐵皮所代表的是一種西方文明，周莊的瓦所代表的是一種古老的中國文化）。③無數瓦片用自己的勞苦撐住了周莊人的日常生活，使他們的生活雖歷經風雨，但也能世代延續下去。（意思接近即可）

4．下列對文章有關內容的分析和理解不恰當的兩項是（）。

A．作者借揮拳砸瓦的經歷，不僅用反襯的手法揭示了瓦的特性，也巧妙地把自己融入了作品中，使得文章讓人讀來更為真實、可親。

B．“我常常把目光長久地放置在瓦片上”中的“放置”一詞化無形為有形，突出了“我”對瓦片注視的長久和專注，表現了“我”對瓦片的喜愛和思索，起到了總領全文的作用。

C．生活中突遭戰火或災禍，會有一個詞叫“一片瓦礫”，這不僅說明了瓦在人們生活中的重要性，更說明人們在精神深處對瓦的一種依戀。

D．瓦撐住了人們的日常生活，讓生活得以延續下去，相較于瓦的深情，屋子的主人走了一撥又一撥，則是無情了。

E．文中使用比喻、比擬的手法來描寫周莊的瓦的特點，既寫出了瓦與周莊人的生活密不可分的關系，又表達了自己對瓦的深情。

4．BD 解析：B項，“總領全文”說法有誤；D項，“則是無情”屬無中生有。

九、閱讀下面的文字，完成第1～4題。

傾聽滴水 何 羽

我常常因幻覺中的滴水聲響而驚悸。在睡夢中，在清醒的白天。

少年時為了復習迎考，我想出了一個方法（靈感來自懸梁刺股、鑿壁偷光的勤學故事），在洗手間，我將水龍頭關至僅能滴水的程度，下面擺放一只水桶。滴，滴，滴，滴，然后，我跑回房間，練字，背書。間或在凝神的瞬間，在繃緊的心思稍一松弛的瞬間，我便聽見那滴水的聲音在催促。我知道，這會兒，水桶底部已鋪上一層水膜，且正以極難察覺的速度攀升。

乃至睡夢中，我也常被幻覺中的滴水聲驚醒，猛然坐起，沖進洗手間，胡亂擦了把臉，又坐回書桌前，卻兩眼發懵，茫然無措。只好倒頭又睡，總不敢睡深，半夢半醒之間，思維一片沉重的混濁。

而那滴水的聲響卻異常清晰，粒粒分明，堅定，固執，扣人心弦。這滴水的聲音就這樣時時刻刻、無處不在地追逐著我。聽，這滴水是有生命的。

將滴水控制在一秒鐘兩滴的速度，這水聲聽起來就像十六七歲的我，年輕，矯健，興致勃勃，勇往直前，滴，滴，滴，滴，來不及看清什么，來不及后悔什么，細細密密的日子就這樣快速地過去了；稍慢了一些，就像中年的我，矜持，沉穩，稍作停留，但也不及多想，被身后一大攤瑣事雜務推著向前；再慢一些，那就是老年的我，慢慢地滲化出來，匯攏，凝聚，像一顆盈盈欲滴的淚，又像一顆思維的結晶體，飽滿，豐碩，而后，“咚”的一聲，落入耳膜，凝重，莊嚴，擲地有聲，像一句古代的誓言。

這滴水的聲音，是存在的宣告。而后，一切又歸至于沉默的虛無。

你說，這一條波瀾壯闊的歷史長河，是由多少顆這樣微弱而真實的水滴匯成的呢？生命投入時間的長河，如一滴水躍入無邊的汪洋。世間萬物的歷程，又與一滴水的生命有什么不同？

我常常無言以對滴水的責問。

這滴水工夫，地球上，抑或宇宙間正上演著多少出劇目呢？ 這滴水之舟，究竟能承載多少的笑與淚，悲與喜，生離與死別？

一滴水，誰都可以掬之于掌心，然而，誰也無法掂出一滴水的分量，誰也無法將一滴水永遠留住。

天地之間，萬籟俱寂，唯有滴水聲，如珠璣，如佛音，點點滴滴落心頭。

神龜雖壽，猶有盡時；騰蛇乘霧，終為土灰；君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪??水滴，石穿，更何況是脆如蟬翼的生命？

前不見古人，后不見來者，有多少智者，傾聽滴水之聲，濁心因此而明凈，他們頓悟后的長嘆落在歷史之河中，激起滴水的層層回音，至今不絕如縷。

漫步田野，一顆顆露珠正凝于葉尖。無色，無聲。一忽兒，太陽從地平線上升起，光芒四射。

露珠們開始閃爍不定，竊竊私語，如忽明忽滅的螢火。

光線慢慢移過來，移過來。在一個恰當的角度，聚集。瞬時，靈犀一點，心領神會，回應著陽光的這滴水珠便折射出炫目的顏色，赤，橙，黃，綠，青，藍，紫。雍容富麗，金碧輝煌，如夢如虹??與平生的素樸純凈形成反差。

任何生命擁有的色彩它都擁有，一切大紅大綠，大喜大悲，都消融其間，默默包涵，而自身卻是剔透無比，通體明亮，這是一種何等氣度的生存智慧？

甚至，這一滴水的華美比之一顆罕世的鉆石更無價，因其轉瞬即逝，而更富有靈性，富有生命的絢麗的喧響，因而，美得異常觸目驚心，無與倫比。

或許，這一滴水一生的期待，只為了這瞬間的輝煌？ 此時，誰敢鄙視，誰敢漠視，這一滴水的存在？ 此時，誰還能說，無色與沉默是一種蒼白與單調？ 無色是至色，沉默是絕響。也許，人的一生，還不夠用來守望滴水升騰為云的歷程，但我不能不信奉這滴水之音。

（選自《散文》，有刪節）

1．為什么“幻覺中的滴水聲響”會讓作者“驚悸”？為什么說“這滴水是有生命的”？

1．（1）因為：①那滴水的聲響異常清晰，粒粒分明，堅定，固執，扣人心弦。②時時刻刻，無處不在地追逐著“我”。（2）因為滴水的落下，猶如生命在律動。就像“我”人生的三個階段：少年時的年輕，矯健，朝氣蓬勃；中年時的矜持，沉穩；老年時的凝重，莊嚴，充滿睿智。

2．“一滴水，誰都可以掬之于掌心，然而，誰也無法掂出一滴水的分量”，為什么？請分點闡述道理。

2．①傾聽滴水之聲，可以使濁心明凈，使人頓悟。②水滴雖小，但滴水可以穿石。③水滴能匯聚成奔流的大海。④滴水之舟不知承載（包涵）多少悲歡、生死。3．作者從陽光下水滴的光彩，領悟到了“生存智慧”，這“生存智慧”是什么？請用自己的語言作簡要闡述。

3．生存的智慧：“無色是至色，沉默是絕響”（如果用自己的話概括，意思對也可）。闡述：因為水滴是無色的，所以才能擁有任何生命所擁有的色彩；因為它默默包涵，所以雖然轉瞬即逝，卻更富有靈性，富有生命絢麗的喧響。

4．下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是（）。

A．文中引用了一些著名的詩句，為的是說明人生的短暫、脆弱，而滴水卻永恒、堅韌的道理。

B．本文通過傾聽滴水而展開聯想，告訴我們要做一個像小水滴一樣的人：外表不張揚，內心卻無限充實、豐富。

C．作者筆下的小水滴，微小與宏大，柔弱與堅韌，平凡樸素與輝煌璀璨和諧統一，令人嘆為觀止。

D．文中寫太陽的光芒四射，水滴折射出的炫目的顏色，為的是反襯水滴的“無色”，因為只有無色，才能使人的濁心因此而明凈。

E．作者在贊美滴水的精神的同時，也惋惜露珠的“閃爍不定”“忽明忽滅”，追求的僅是陽光下的瞬間的輝煌。

4．DE 解析：D項，寫“陽光”是為了寫無色的水珠折射出炫目的色彩，“濁心明凈”是“傾聽滴水之聲”的結果；E項，“閃爍不定”“忽明忽滅”是作者用以描繪陽光下露珠的光彩，并無“惋惜”之意。

十、閱讀下面的文字，完成第1～4題。

杏花春雨江南 王清銘

看過徐悲鴻先生的自題聯“白馬秋風塞上，杏花春雨江南”，印象特別深刻，每個人都有俠骨柔情的一面，騎白馬馳騁在秋風蕭瑟的遼闊塞上，馬蹄得得，強勁的風刮動鬣鬃一般的頭發，心頭的豪情也隨之獵獵作響。突然馬一聲長嘶，一個陽剛的形象鐫刻在后人矚望的視野里。

畫家吳冠中先生把這一句改為“駿馬秋風冀北”，意境相似，后一句則完整保留。畫家李可染更是以“杏花春雨江南”為題，畫了一幅水墨畫。在很多人的心中，江南是故鄉，是心靈的家園，也是感情的寄托。臺灣作家余光中先生在《聽聽那冷雨》中就這樣寫道：“杏花。春雨。江南。六個方塊字，或許那片土就在那里面。而無論赤縣也好神州也好中國也好，變來變去，只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當必然長在。”

江南是一種時光無法磨滅的詩意，一種藏在心靈角落的柔情，是長期纏繞在思念之中的情結。我很有興趣地查閱了“杏花春雨江南”的出處，它最早出現在元代詩人虞集《風入松寄柯敬仲》中，畫家柯敬仲要回江南，虞集寫詞相送：“報道先生歸也，杏花春雨江南。”詞翰兼美，一時爭相傳刻，流傳遍海內。特別是結拍處“杏花春雨江南”，入畫入書或入印，還被人織成錦帕，為時所貴。由此可見，這句詞曾引發了無數人的共鳴。

如果再往前到宋代，寫杏花和江南雨的詩詞非常多。陳與義寫“客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中”，曾經得到宋高宗的欣賞。詩人客居他鄉，在詩歌的平仄中消磨時光，在淅瀝的雨聲中，杏花突然開放了，粉紅腮頰，仿佛想念中伊人的臉龐，那押了韻的思念被雨聲一遍又一遍地洗濯，詩人的心中布滿了水意，那場春雨來自心頭，仿佛就在他的眼眶里下著。

江南是美麗的，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”；江南又是憂傷的，“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”。或許是因美麗而憂傷，或是因憂傷而美麗？如果再往前到唐代，我們會遇上落魄的杜牧，沿著牧童手的指向，我們會在細雨霏霏的杏花村，端起盛滿感傷的酒杯，與他隔著一千多年碰響這水底的火焰。

我很奇怪，杏花開放帶來的是熱鬧的春意，宋祁就寫過“紅杏枝頭春意鬧”，但我們想到江南就想到柔情的雨，想到春雨就想到了在雨中開放和飄零的杏花。或許杏花春雨江南是一個纏綿的夢境，或是一種難以愈合的傷痛。或許，人生多苦難，生命的本質就是憂傷的，在我們遠離故鄉，或者感覺光陰悄然遠逝，我們的心頭就有杏花開放，就有江南雨猶如唐詩宋詞一樣，在我們夢的邊緣平平仄仄地滴落，淋濕了我們押韻的心情。

生命不可缺少詩意。我們也不難明白，春節晚會上那個《小城雨巷》的舞蹈為什么會引起那么多現代人的情感共鳴。人們并不是真的要撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，去尋找“一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘”。這樣的詩意和浪漫在現代生活早已消逝，但并沒有隔斷現代人的向往。人們是懷舊的，也向往過上一種詩意的生活，這是日漸豐富的物質生活所無法彌補的心靈空缺。人們對杏花春雨江南的向往和懷戀，也是同樣的情愫。

余光中先生說：“無論工業如何發達，一時似乎還廢不了雨傘。只要雨不傾盆，風不橫吹，撐一把傘在雨中仍不失古典的韻味。”在杏花春雨的江南，也許我們不需要一把油紙傘，嗅著杏花的幽香，走在江南的雨里，被雨淋濕，也不失一種幸福。

1．文章以“杏花春雨江南”為題，卻在開頭描寫了一幅“白馬秋風塞上”的圖景，請簡要分析這樣寫的作用。

1．與下文形成對比，引出下文，對“杏花春雨江南”的柔婉之美及其深厚的情感內涵和文化底蘊的挖掘（或答：引出下文對“杏花春雨江南”的傳統詩意生活的挖掘。）格調上一陽剛一陰柔相映成趣，共同體現了藏在我國古典文化中的詩意之美。2．“這句詞曾引發了無數人的共鳴”中“這句詞”指的是什么？根據文意說說引發無數人共鳴的原因。

2．指的是“杏花春雨江南”這句詞。因為它最能體現江南美麗而憂傷的特質。“杏花”開放讓人聯想到江南的美麗景象；人生多苦難，“春雨”滴落的淅瀝聲，極易讓人產生淡淡的憂傷。杏花可以開在人們的心頭，江南雨又可以滴在人們的心里。所以，這句詞曾引發無數人的共鳴。（意思對即可）3．沈從文曾說：“遺憾是歷史進步身后的影子。”伴隨著工業化進程的日益加快，“杏花春雨江南”也終將成為一種遺憾，你是否同意這種觀點？請談談你的看法。

3．不同意。歷史的前進固然不可逆轉，但未必一定伴隨著遺憾。生活的詩意和浪漫是藏在心靈角落的，無法磨滅的一種情結、一種向往。隨著傳統文化的弘揚，文化生活的豐富，“杏花春雨江南”的詩意生活會傳承在我們的心里，傳承在我們發現的眼睛里。

同意。伴隨著工業化進程的日益加快，“詩意和浪漫在現代生活早已消逝”，留給人們的只是向往和懷舊，春晚《小城雨巷》的舞蹈引起那么多現代人的情感共鳴就是例證。隨著全球經濟一體化和社會生活節奏的加快，人們已無心也無暇顧及這種農業社會的詩意生活了，因此，“杏花春雨江南”必將成為一種遺憾。4．下列說法不正確的兩項是（）。

A．“杏花春雨江南”是一種時光無法磨滅的詩意，它纏繞過落魄的杜牧、客居他鄉的陳與義與寫詞贈友的虞集，也讓現代人十分向往。B．文中運用了許多引用、比擬等手法，典雅地表現了“杏花春雨江南”的詩意內涵，豐富了文章的內容，增強了藝術感染力。

C．作者對“杏花”“春雨”等意象的著力描寫，渲染了江南美麗而憂傷的特質，展現了江南的不同風貌，表達了作者對故土深深的喜愛和眷戀之情。

D．人們對“杏花春雨江南”的向往，是一種懷舊的情愫，它既是對古典意蘊的懷戀，又包含著對現代生活失去傳統詩意的感慨。

E．文章的結尾通過對江南春雨的直接描寫，進一步表現了作者在現實生活中體驗到的被雨淋濕的幸福感，從而深化了文章的主題。

4．CE 解析：C項，“著力描寫”“表達了作者對故土深深的喜愛和眷戀之情”有誤；E項，“對江南春雨的直接描寫”有誤，表現“被雨淋濕的幸福感”有誤，應是表現對傳統詩意生活的向往。

第四篇：2018高三歷史主觀題專項訓練

2018年高三歷史主觀題專項訓練

（二）1．(2016·鹽城三模)19世紀末，德國走上了具有自身特色的發展道路。閱讀下列材料： 材料一 1871年憲法是一部照顧各種勢力利益的妥協性憲法，是在考慮各邦原統治者利益、資產階級自由派關于建立統一民族國家的要求以及普魯士的霸權等三個主要因素的基礎上產生的。該憲法有關行政機構的設置、政治體制的架構等，皆可從以上三大因素中找到根據。

——齊世榮、錢乘旦、張宏毅《15世紀以來世界九強興衰史》

材料二 1883年德意志帝國議會頒布《疾病保險法》，礦工、農工、仆役、船員、教師等，都必須進行強制保險。1884年議會頒布《意外事故保險法》，保險費由雇主承擔，賠付金額按照法律規定，包括免費醫療保險、現金撫恤、死亡喪葬等。1889年議會又頒布了《傷殘及養老保險法》。——胡繼曄《追尋中西方社保文化的起源和發展》

材料三 俾斯麥說：“一個期待養老金的人是最守本分的，也是最容易被統治的。”社會保險是“一種消除革命的投資。”??“只有現存國家統治政權采取行動，由她去實現社會主義要求合理的、并與國際及社會制度相一致的東西，才能制止社會主義運動的混亂局面。”只要“給健康工人以勞動權，保證他病有所醫，老有所養”，“那些先生們(社會主義者)就會成為鳥的空鳴”。——陳曉律《以社會福利促社會控制》 請回答：

(1)根據材料一，指出1871年德意志帝國憲法的特點。這對近代德國代議制產生了什么影響？

(2)根據材料二，分析近代德國社會保障制度在推行方式上的特點。這與材料一有何內在聯系？

(3)根據材料三，概括指出德意志帝國加強社會保障的主要目的。

(4)綜合上述材料，指出資產階級代議制確立的歷史作用。2．鴉片戰爭對中國歷史產生了重要影響。閱讀下列材料：

材料一 偶然與必然

工業革命 英國 時清時期的中國 禁煙運動 材料二 商務與碰撞

有的歷史學家認為，“(鴉片戰爭)不過是一個持續了二十年，并且要決定東方和西方之間應有的國際和商務關系的斗爭的開端”。今天有的歷史學者又提出了“鴉片戰爭——農耕文明和工業文明的碰撞”的新認識。

材料三 破壞與建設

有人說，如果沒有鴉片戰爭砸開我們這個封閉的鐵罐頭，中國不知道還要經歷幾百年、幾千年才能進化到現代文明社會。也有人說，鴉片戰爭是中國歷史的轉折點，給中國人民帶來了深重的民族災難。

請回答：

(1)根據材料一并結合所學知識，運用以上四個詞語，以“偶然與必然”為主題寫一篇歷史短文。(要求：緊扣主題，觀點合理；史實準確，史論結合；條理清晰，合乎邏輯；字數在150字左右。)

(2)材料二中“決定東西方商務關系”的觀點是站在什么立場上看待鴉片戰爭的？其本質意圖在于什么？材料二中“兩種文明碰撞”的新認識的立場又是什么？

(3)根據材料三并結合所學知識，談談你的觀點并說明理由。3．閱讀下列材料：

材料一 英國通過“光榮革命”克服了專制王權，議會成為最高權威。在君主立憲制的政治框架內，英國又用和平、漸進方式實現政治權力的轉移，從而完成了政治民主化歷程。

材料二 法國之所以采用暴力革命來克服專制王權，原因就在于法國專制主義過于強大，王權與貴族堅決捍衛舊制度，不愿做出任何妥協，對立雙方只好兵戎相見。然而，大革命并沒有解決根本問題，此后近百年中，法國一直處于革命與復辟的輪回中，社會持續動蕩，經濟發展速度受到影響，工業化進程緩慢。直到1870年后，法國模式突然發生轉折，由對抗轉為妥協。此后沒再發生大規模的革命，法國人開始用協商手段逐步建立起民主制度。

材料三 長期的分裂局面使得德意志民族無法作為整體來追求國家現代化，因此遠遠落在英、法等國后面。1870年后，舊的容克地主貴族通過對外戰爭實現國家統一，并掌握了現代化領導權，在隨后短短30年間，德國完成了經濟起飛，在工業生產方面甚至超過英、法。不過，現代化領導力量的“錯位”給德意志民族帶來無窮災難。

——以上材料均選自錢乘旦《各國現代化模式的比較》

請回答：

(1)結合史實概述“光榮革命”后至19世紀中期，英國是怎樣用和平漸進方式實現政治權力轉移，推動政治民主化進程的？(6分)

(2)1870年后，法國“用協商手段逐步建立起民主制度”的標志是什么？法國能夠采取這種方式確立民主制度的根源何在？(4分)

(3)材料三中“現代化領導力量的‘錯位’”指什么？這種“錯位”給德國的社會發展帶來怎樣的影響？(6分)(4)綜合上述材料，談談你對現代化模式的看法。(2分)

4．（13分）地方行政制度是古代中國政治文明的重要組成部分。閱讀下列材料：

材料一（秦）郡縣官吏統統由享受俸祿的職業官僚擔任，任免權集中于中央。??郡守 掌行政，郡尉掌軍事，郡監御史掌監察。??郡縣官必須服從朝廷的統一調動。官員調任 官職，不得攜帶舊部屬吏。每年正月“大課”，中央考課郡守，郡守考課縣令長。

——李治安主編《唐宋元明清中央與地方關系研究》

材料二

西周的封建是層層分封，而漢代封建只有一層分封，諸侯王國以下依然是郡縣制，每個王國領有三四郡、五六郡不等。除了諸侯王以外，劉邦又分封蕭何、張良等一百多位功臣為列侯，建立侯國，這些侯國的地位與縣相當，但直屬中央。因此，漢代封建只是郡縣制的變形，并沒有完全回到西周封建的道路上去。

——摘自周振鶴《中國地方行政制度史》

材料三

行省實行群官負責和圓署會議制，行省官員通常由左丞相、平章、右丞、左丞、參知政事等六七人組成。??無論行政、財政、軍事、司法諸事權，朝廷總是在直接掌握某些基本權力（如主要軍隊、官吏任用等）的同時，把相當一部分權力分寄于行省，然后借行省集權于中央。顯而易見，元行省制中央集權是秦漢以來郡縣制中央集權模式的較高級演化形態。——李治安《元代行省制的特點與歷史作用》 請回答：

(1)據材料一，概括秦朝郡縣制度的主要內容。（4分）

(2)據材料二，指出漢初實行的地方行政制度，說明“漢代封建只是郡縣制的變形”的理由。（3分）

(3)據材料三和所學知識，為什么說元行省制中央集權是“秦漢以來郡縣制中央集權模式的較高級演化形態”？（4分）

（4）綜合以上材料，談談你對古代中國地方行政制度演變的認識。（2分）2018年高三歷史主觀題專項訓練

（二）參考答案

1.(1)特點：兼顧多方利益，各方相互妥協。

影響：確立了帶有濃厚專制色彩的君主立憲制。(2)特點：采用立法手段。

內在聯系：德意志帝國代議制確立，為社會保障立法提供前提。

(3)目的：用非暴力手段加強社會控制；化解社會矛盾，打擊工人運動(社會主義運動)；鞏固容克貴族和資產階級統治。

(4)歷史作用：緩和社會矛盾，穩定社會秩序，促進社會進步。

2.(1)示例：工業革命極大地推動了英國資本主義的發展，迫切需要盡可能多的原料產地和商品銷售市場，英國極力推行侵略擴張政策。明清時期的中國已經處于封建制度的衰落時期，對外奉行“閉關鎖國”政策，因此必然會成為西方列強侵略的對象。為扭轉對華貿易逆差，英國無恥地向中國輸出鴉片，清政府的禁煙運動成為列強發動鴉片戰爭的借口。禁煙運動是導致鴉片戰爭爆發的一個偶然因素。

(2)“決定東西方商務關系”的觀點是站在殖民主義者的立場上。本質意圖：否認鴉片戰爭的非正義性和掠奪性的本質。“兩種文明碰撞”的觀點是站在全球文明的角度。

(3)觀點一：破壞性。鴉片戰爭使中國的領土、領海、司法、關稅、貿易等主權遭到破壞，中國開始淪為半殖民地半封建社會。

觀點二：建設性。鴉片戰爭在客觀上傳播了西方先進的文化和科技，使新思潮萌發，從而開始了向近代社會的過渡。

觀點三：二者兼而有之。破壞性：理由參考觀點一；建設性：理由參考觀點二。

3.答案(1)通過《權利法案》確立君主立憲制，限制君主權力；18世紀中期形成責任制內閣，國王“統而不治”；1832年議會改革，工業資產階級分享政治權利。(2)標志：頒布1875年《法蘭西第三共和國憲法》。根源：工業資本主義的發展。(3)容克地主貴族掌握了德意志現代化的領導權。影響：德國由皇帝和首相掌握國家最高權力，帶有濃厚的專制主義色彩，走上了軍國主義道路。(4)各國的國情不同決定了現代化道路的多樣性。(言之成理即可)4．（1）主要內容：郡縣官吏由中央任命；郡縣官員分工負責；郡縣官吏須服從中央統一調動；定期實行分級考核。（4分）（2）制度：郡國并行制。（1分）

理由：諸侯王國以下依然是郡縣制；侯國直屬中央。（2分）

（3）原因：行省擁有大權，但受中央節制；行省實行群官負責和集體議事；中央寄部分權力于行省，借行省集權中央；部分地方由中書省直接管理。（4分）

（4）認識：古代中國地方行政制度在繼承中不斷變革；中央集權與地方分權的關系需要妥善處理。（2分）

第五篇：高三化學復習專項訓練題

高三化學復習專項訓練題

一、有關何伏加德羅常數考查（正確的打“√”，錯誤的打“×”）1．22.4L CO2氣體與1mol N2O所含的電子數均為22NA 2．25℃時，PH=7的純水中，OH和H的數目均為10NA 3．27mL4℃的水中所含的氧原子數約為1.5NA

32．1L PH=2的 CH3COOH溶液與2L PH=1的CH3COOH溶液中的H+數均為0.2 NA 33．標準狀態下22.4L苯中碳碳雙鍵數為3 NA 34．1mol CO2與1mol SiO2中所含分子數均為NA

二、有機物的命名與同分異構體

（）（）（）

（）（）（）+

1．相對分子質量為44的烴，其二氯代物有種。

2．C7H16的分子結構中含有三個甲基的同分異構體（不考慮立體異構）共有種，其中核磁

4．電解精煉銅時，陽極質量減少6.4g，則溶液中轉移的正、負電荷數均一定是0.2 NA（5．標準狀況下，22.4L 乙炔中含有的共用電子對數目為5 NA

（6．常溫常壓下，4gC2H4和10gC3H6的混合氣體中含有的碳原子數為NA

（7．30g由甲醛、乙酸、葡萄糖組成的混合物中，氧的子數為NA

（8．25℃時，1L PH=11的澄清石灰水中含有的OH-的數目 為2×10-3

NA

（9．500℃時，1mol H2與2mol I2在一密閉容器中充分反應后，生成的“H—I”共價鍵為2 NA（10．1g H2與2g126C中質子數均為NA（11．18gNH4+中共價鍵數目為4 NA

（12．32gCH4與CH4O混合物中“C—H”鍵數目為4 NA（13．7.2gCaO2中的陰離子含有的電子數為1.8 NA

（14．25℃時 1L PH=1的H2-

2SO4溶液中SO4的數目為0.1 NA

（15．5.6g Fe在常溫常壓下2.24 L Cl2中充分燃燒轉移電子數為0.2 NA

（16．標準狀況下，22.4L HCl氣體中陽離子的數目為NA

（17．1L0.1mol/L CH3COOH溶液中，CH3COOH分子數為0.1 NA（18．7.8g Na2O2溶于水充分反應過程中轉移電子數為0.2 NA

（19．0.1mol Na3-2-

3PO4溶于水所的溶液中，PO4、HPO4、H2PO4-離子數之和為0.1 NA（20．0.1 NA個NH3溶于1L水所的氨水的濃度為0.1mol/L

（21．標準狀況下，44.8L NO與22.4L O2混合后氣體中分子總數為2 NA

（22．78g Na2S 和Na2O2混合固體中，離子總數為3 NA

（23．19g“-18

OH”中，中子數為10 NA，電子數為9 NA

（24．水的摩爾質量就是NA個水分子的質量之和

（25．0.1mol Ag+制成AgI膠體時，膠粒數為0.1 NA（26．標準狀況下22.4L甲醛(HCHO)中分子數為NA

（27．0.1mol Cl--

2溶于水，則溶液中：N(Cl)+N(ClO)+N(HClO)=0.1 NA（28．1.5mol NO2與足量水反應，轉移的電子數為2 NA（29．在1mol NaHSO4晶體中陽離子數為2 NA

（30．5.6g Fe完全溶于一定量HNO3中，失去電子數一定是3 NA（31．1mol NaCl晶體中，離子的最外層電子總數為8 NA

（）共振氫譜圖中有三組峰的烷烴是（填名稱）。）3．某烴經質譜儀分析，質譜圖中最大的質荷比為70，其分子式為））性KMnO4溶液褪色，又能使溴水褪色，則其結構可能是（寫結構簡式，包括順反異構））

其中一氯代物有四種同分異構體（不包括）順反異構）的烯烴有（填名稱）。）4．分子式為C6H12，分子結構中含有3個“-CH3”的烯烴共有（包括順反異構）種。）5．分子式為C9H12的芳香烴的同分異構體共有種，其中苯環上的一的氯代物只有2種的有）機物有（填名稱）。））6．分子式為C5H12O且能與金屬鈉反應的有機物（不考慮立體異構）有種，其中不能發）生催化氧化的醇的名稱是，不能發生消去反應的醇的名稱是。）7．A的分子式為C4H6O2，存在多種同分異構體（1）寫出四個同時滿足①能發生水解反應 ②能使溴）的四氯化碳溶液褪色兩個條件的同分異構體的結構簡式：、、））、）8．寫出分子式為C7H8O的屬于芳香族化合物的物質的結構簡式）9．寫出組成為C4H8O2的羧酸和酯類兩類有機物的同分異構體的結構簡式并命名）））另有一種有機物分子式亦是C4H8O2，①能與Na反應放出H2，②能發生銀鏡反應，③核磁共振）氫譜圖有三組峰，其結構簡式為。））10．已知水楊酸的結構為COOH 寫出同時符合下列四個要求的與其互為同分異構體的結構簡式，）

OH）①含有苯環 ②在稀NaOH溶液中，1mol與能2molNaOH反應③能發生銀鏡反應，不能發生水解））

反應 ④只能生成兩種一氯代物。