第一篇：英語課堂展示

Head:

Characters: ABCDEF

Time: 6:45

Body:

A : Oh, there is no time before the final examination.But I still have to study math, Java, English……Oh~~ why do I have so many tasks to do?....…Ok, ok let me make a plan.En, it’s about 7:00.From 7 to 10…..yes, I have almost 3 hours to study.One hour for math, one hour for Java and one hour for English.Ok, let’s begin.A : Hello?

B :Hello, A? This is B speaking.A :Oh, minister.What’s matter?

B :Do you have time tonight? We are going to hold a very crucial meeting at 7:00.It may last one hour.I hope you can come.A :Starting at 7:00 pm and lasting one hour…… E m ……I’ll still have two hours.Maybe I can finish the study plan, if I do it as fast as possible.A : Ok, B.I’ll attend the meeting at 7;00.And where is it?

B : It’s at 111 of 4 block.A : Got it.See you then.B : See you.A :it’s……6:45.Ok, I have 15 minutes to study before the meeting.A : What? Another call?

A : Hello, this is A.C : Hi, A.This is C.A :Oh, C.What’s the matter?

C : Yeah, A, I have good news to tell you.A : Really? What’s that?

C : You have been elected to attend the formal speech contest, for your great performance in the first speech test.So there is a meeting later, and it maybe last one hour.A : Wait！A meeting?

C : Yeah.You can greet many other contestants at the meeting.I think you should attend it.A : Oh, no.But I have a study plan tonight.C : Come on, man.Don’t hesitate.I must inform others now.Be sure to come.Bye.A : Shit, Another meeting.Let me see……Ouch, only one hour left for me to study!?

A : Ok, ok.Maybe I should give up the English study tonight.And try my best to finish the rest of the task well.D : Are you tired of selecting thousands of books in the huge book store?

Do you want to be successful in communicating in English?

Now, just look at this book:

It not only give you the most popular slang, but provide the background information.No matter the English standard you are now, you surely can use it, for the content is simple and fresh, even if you are a excellent speaker of English, you still can learn lots of helpful idiom or the American value, and this will help you understand the other phrase better.A : Shut up, foolish.E : Oh.What!? Are you studying? Who are you, man? You mustn’t be A.A : Be quiet please.I’m studying Java.E : Oh, oh, I’m so sorry, boy.E : En.The Array?!Why do you study so seriously tonight?

A : Oh, you know.The final examination is around the corner.I don’t want to fail in the examinations, so I have a small study plan that covers our some important subjects.Today is the first day of my plan, but……you see, two meetings again.I am really disgusted by the confused things.E : Oh, meeting always besides you.But I think you should pay more attention to your study.It's the most fundamental thing in your university life after all.A : Yes, I really know that.But somebody says the study is only a small part of my university life, and someone even says that “there is no difference between 60 scores and 100 scores”.E : What? Oh my god.Do you believe that? The study is not important in our university life? If that is true, what does he think is the most crucial thing? The club?

A : En...They say yes.But...I can't make my choice now.E : Come on, man.It's time to think this carefully and make your own decision.We obtain knowledge by studying, and nowadays knowledge means power.The more you study, the more successful you will be.A : Yeah, I know it.But the clubs also bring me some important things.E : Oh, A.Ignore it please.Do your have unlimited time in your university life? So please choose the most valuable thing to do.We are students, who should devote ourselves to the study.Believe in me and this is absolutely right.A : Well, E.Thank you for your advice.I will think it carefully.E : Ok, A.Good luck.A : En......I think what E said is correct.So......it seems that I should choose one of the meetings to attend and save time for me to study tonight.Now that, let me see......which meeting is more important?

A : Hello.This is J.F : Hello A, this is F.How is everything going?

A : Oh, don't mention it.I was really confused.F : Sure? What happened?

A : Well.You know the final examination is coming, but I haven't prepare well yet.I have a large quantity of work to do.F : Oh, it sounds terrible.So you decided to study hardly?

A : Of course.Today is the first day of my great study plan.But it fails.F : Why does it fail? A meeting?

A : En......yes.F : Well done, man.It's your style.You are a meetings-man！

A : Oh, don't kid me.I'm very depressed and confused by the future.F : Ok, A.I will tell you the true way.A : Are you serious?

F : Of course.As a university student, I think it's good for you to join many clubs.A : You mean......the study isn’t important?

F : No, no, no…It’s no doubt that the study is important.But I think you don’t need to pay too much attention to it.70 scores or 80 scores will be ok.So you can have a lot of time to do more

valuable things.A : More valuable things? Are they the club activities?

F : Yeah, you got it.A : Really?

F : Oh, believe in me please.You can acquire social skills, making new friends by joining clubs, can’t you?

A : Yeah, I know, But is it more important than study?

F : Of course, A.You aren’t a senior high school student now, the university is colorful.If you devote all your time to study, I think your university life is not completed.A : Ok, F.Thank you for your advice, but I was very confused now.I just want to think about it myself in the one hour left.F :En… Ok… I’m sorry to hear that… But I have a bad news for you.A : What is it?

F : En… There is a meeting tonight, lasting one hour.From 9:00 to 10:00.A : Must I attend it?

F : I’m afraid… yes.A : ……

第二篇：英語課堂展示

各位領(lǐng)導(dǎo) 老師下午好！

今天我和大家分享的題目是《英語課堂的展示》。

在郭校長的帶領(lǐng)下，課改在我們校已經(jīng)實施半年多了，經(jīng)過前期的摸索，課改組的不懈努力，我們校總結(jié)出“預(yù)—探—展—清”的教學(xué)模式。作為一名英語老師，這樣的模式令我們非常欣喜，回想幾年前自己教過的學(xué)生，只會筆下生輝，平日連基本的bye-bye都羞于啟齒，現(xiàn)在我們隨意問一個學(xué)生，常用的口語都可以輕松駕馭。這些都得益于英語課堂的展示。

展示是英語課堂的中心環(huán)節(jié)，是收獲學(xué)習(xí)成果的環(huán)節(jié)，展示的成功與否，決定著一堂課是否高效。

就展示方法而言，我們英語教師認(rèn)為板書是展示，補(bǔ)充 質(zhì)疑 講解是展示，對話也是展示。板書相對簡單，但能直接培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的書寫能力，有的老師覺得板書浪費時間，所以板書要精要，找重點句型和詞組，板書有價值的問題。英語課堂的對話展示，既能提高學(xué)生的口語能力，訓(xùn)練聽力，也能培養(yǎng)學(xué)生的語感，所以要求全員參與，人人展示，組長分配角色，這樣人人都有事做，課堂上睡大覺，看小說，發(fā)呆的人沒有了，取而代之的是激情的演說，深情的朗讀，仿佛自己就是教學(xué)情景中的一員。

講解是英語課堂的重中之重，講解的是否到位，直接影響著知識的傳遞。每一組講解的內(nèi)容必須經(jīng)過小組的深入探

究，展示那些重點難點，按照什么方式或思路展示，由誰來展示，全由小組內(nèi)自行規(guī)定，爭取每個學(xué)生都有展示的機(jī)會，通過展示樹立自信心，培養(yǎng) 鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力，提升自己的心理素質(zhì)。教師決不可為了表面的課堂活躍，只是長期選用幾名好的學(xué)生參與展示，而使絕大多數(shù)學(xué)生失去展示的機(jī)會。這樣課堂效率會越來越低，更談不上高效。當(dāng)然，我們要充分發(fā)揮組長，優(yōu)等生的正面引領(lǐng)，示范作用，以點帶面，最終實現(xiàn)全面參與，共同提高。在講解過程中，教師要追問，對于學(xué)生不能講出的語法以及一些難點，要補(bǔ)充并作適當(dāng)?shù)闹v解，不能為了展示而展示，只圖形式不顧實效。有的教師認(rèn)為學(xué)生講解的太慢，講不到重點，自己接過來講，這樣剝奪了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，展示的積極性。

我常常表揚(yáng)在課堂上敢于補(bǔ)充和質(zhì)疑的學(xué)生，因為一是他們有很好的傾聽能力，二是有疏理知識的能力，三是善于交流的能力，往往課堂上有質(zhì)疑對抗的時候，我就知道又一個知識點得到了升華。

英語是一門語言，通過展示來檢驗學(xué)習(xí)效果，展示是知識的提升過程，也是暴露問題的過程，充分發(fā)揮課堂上的展示環(huán)節(jié)，相信英語成績的美好明天離我們不再遙遠(yuǎn)。

以上闡述只是個人的淺顯認(rèn)識，如有不足之處，敬請指導(dǎo)，我的報告完畢，謝謝！

第三篇：英語課堂展示 張老師

高中英語課堂學(xué)生展示的幾種形式

興平市秦嶺中學(xué)張彩云

在高效課堂中，課堂展示環(huán)節(jié)給學(xué)生提供了自我表現(xiàn)的平臺，學(xué)生可以在課堂展示中獲得充分的自我滿足。而這種成功的喜悅，成果的體驗恰恰是學(xué)生自主及合作學(xué)習(xí)最好的助推力。善于靈活運(yùn)用多種形式的課堂展示，有利于我們教師構(gòu)建高效，和諧的英語課堂，更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)能力，甚至能為將來的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。針對新課程背景下的高中英語課堂的教學(xué)實踐，我們摸索總結(jié)了以下幾種不同的課堂展示方式期待與各位英語教師討論交流。一 提升小組士氣的格言展示

有信心不一定成功，但是沒有自信肯定失敗。每天正式上課前學(xué)生小組格言的集體朗誦是展示學(xué)生自信的一種方式。例如Life is a beautiful struggle.（生活是美麗的奮斗）Whatever is worth doing is worth doing well.(值得做的事就值得做好)Where there is a will, there is a way.(有智者事竟成)等等，當(dāng)全組成員在整齊大聲地誦讀出他們組的格言時，能夠振奮人心，提升小組成員的學(xué)習(xí)斗志，增強(qiáng)小組甚至整個班級的凝聚力。

二 夯實基礎(chǔ)，暴露難點的黑板展示

生詞聽寫展示

偉大的語言學(xué)家威爾金斯說過一句話“without grammar，little can be said, without words, nothing can be said ”，單詞記憶是英語學(xué)習(xí)的基石，需要反復(fù)記憶并鞏固。課堂上有必要抽出一定時間對學(xué)生記憶單詞的情況檢查效果，單詞聽寫這項工作就是英語學(xué)習(xí)的重要的環(huán)節(jié)之一。每天英語課堂的前幾分鐘，都要對學(xué)生進(jìn)行單詞聽寫。具體地做法可以是每天每個小組最少三個學(xué)生上黑板分組輪流聽寫老師要求記的單詞，并有英語學(xué)科代表批閱各組的聽寫情況，這樣經(jīng)常在黑板上進(jìn)行單詞pk賽，既提高了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，又提高了學(xué)生記憶英語單詞的積極性，學(xué)生過了生詞關(guān)，就掃清了英語學(xué)習(xí)的大障礙。2 探究難點的展示。

在每節(jié)英語課中，除了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)掌握，一般都有重難點的探究案，根據(jù)所設(shè)置的問題讓學(xué)生分小組進(jìn)行合作探究，經(jīng)過小組研究討論得出答案，最后每個小組選派一名代表在黑板上把小組討論的結(jié)果展示在黑板上，并在教師的適當(dāng)引導(dǎo)下由學(xué)生來進(jìn)行評定，這樣的展示能突出并幫助同學(xué)們最終突破重難點。三 英語話劇式表演的展示

在英語語言教學(xué)中，有很多實際的情景場面，還可以根據(jù)具體的課文內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的性格特點和課文情景中的角色需要把學(xué)生分為若干組，在小組中進(jìn)行英語表演比賽，這種“以賽促學(xué)”的方式更能增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，而且每個學(xué)生都分配有不同的角色，在他們扮演這些角色的同時，其實就是在進(jìn)行一種現(xiàn)實交際的真實模擬。既能增強(qiáng)英語口語能力，從長遠(yuǎn)看對學(xué)生又是一種解放天性的鍛煉。因為學(xué)生要將某一段英語劇本成功的表演出來，需要投入一定的時間和精力，這正好給他們練習(xí)英語口語提供了外力作用，教師可以在學(xué)生公開表演之前每次下課前留15分鐘左右給各小組排練，增強(qiáng)他們的緊迫感；正式表演時，為了保證比賽的公平性，由組長抽簽按順序表演，在每組表演完成后，其他各組分別打分，組員教師賽后也可進(jìn)行懇切地點評，完善表演展示效果。

所以說語言學(xué)習(xí)離不開交流與展示。在英語課堂上，交流與展示一方面為學(xué)生提供了大量使用英語的機(jī)會，另一方面也一定程度上改變了“啞巴英語”的現(xiàn)狀，彌補(bǔ)了中國學(xué)生接觸和使用英語機(jī)會少的不足，擴(kuò)大了學(xué)生的語言輸入與輸出的量；另一方面，交流與展示也是檢驗英語學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)學(xué)生在交際中運(yùn)用英語能力的有效途徑之一。在學(xué)生進(jìn)行交流和展示的過程中，教師要善于營造民主和諧的課堂氣氛，構(gòu)建平等的交流機(jī)制，允許學(xué)生發(fā)表不同的觀點、意見和見解，提倡獨立思考和批判性思維，鼓勵創(chuàng)新，在碰撞中會有思想的火花，以此來激發(fā)和保持學(xué)生交流的欲望，最終讓交流和展示成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的不竭動力之源。

第四篇：英語課堂展示活動總結(jié)

小學(xué)英語青年教師課堂教學(xué)展示活動總結(jié)

何曉麗

2017年9月30日，我有幸參加了在沂水縣第二實驗中學(xué)開展的沂水縣小學(xué)英語青年教師課堂教學(xué)展示活動，在這有限的一天內(nèi)，我們聽了五位優(yōu)秀教師的示范課和三位骨干老師的精彩報告。本以為，優(yōu)質(zhì)課都是表演課，專家的講座都是枯燥無味，通過這一天的觀摩，最多可以從觀摩課中學(xué)幾招應(yīng)用于我的教學(xué)中已足矣，可是聽完這些老師的課以后，我發(fā)現(xiàn)我錯了。授課教師們雖然都是年輕的教師，可是他們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計、高效的教學(xué)過程以及扎實的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多;骨干教師的講座也是詼諧幽默，所講解的問題也是我們教師在教學(xué)過程中真正遇到的問題，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。

本次教學(xué)觀摩活動所講授的教材是人教版(三年級起)的英語教材，授課教師在課堂教學(xué)中注重運(yùn)用新課程理念;在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實際生活中綜合運(yùn)用知識的能力;把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得環(huán)環(huán)相扣、層次分明;所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展，并在道德情感等方面進(jìn)行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下：

一、讓學(xué)生成為真正的課堂的主人。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)注重人文性與工具性相結(jié)合，這也是素質(zhì)教育的要求。我們每個教師在每一課教學(xué)前都想要教好這一課，只是在實際教學(xué)中由于這樣或那樣的原因，不能達(dá)成所愿，留下種種遺憾。為使每節(jié)課都成為有效、高效的課，這就要求我們教師在備課時不僅要充分考慮學(xué)生的具體情況，而且還要提前預(yù)設(shè)出學(xué)生的反映。在教學(xué)過程中，注重主體性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重互動模式的多樣性，激發(fā)起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造輕松、民主、快樂的學(xué)習(xí)氣氛。在這次觀摩活動中，講課教師們在教學(xué)教程中非常注重教學(xué)互動，教學(xué)互動包括師生互動和生生互動，并且以教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體主動、積極地參與到教學(xué)過程中，這樣就要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這一點，也是我們這些新教師在日常教學(xué)中所欠缺并急需要解決的問題。

二、課堂活動的設(shè)計要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行，形式與內(nèi)容密切相關(guān)，但要以內(nèi)容為主。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫的能力。在這次教學(xué)觀摩活動中，給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。他們有的是帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行課前舞，通過與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂進(jìn)行熱身;有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來吸引學(xué)生的注意力;還有的是通過頭腦風(fēng)暴進(jìn)行大量單詞記憶。精彩紛呈的熱身活動雖然多種多樣，但是，教師們都沒有光注意課堂活動的形式而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。

三、充分尊重每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生深刻體會到他被重視。在這次觀摩活動中，開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作的做法值得我們教師們借鑒。觀摩課體現(xiàn)的教學(xué)理念中提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組相互競爭，小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競爭與合作并存的局面，在競爭中整體進(jìn)步，讓教師在日常教學(xué)中頗為省心。

另外，在觀摩課上，教師們特別關(guān)注學(xué)生的感受，平等對待每一個學(xué)生，不管是能夠流利回答問題的學(xué)生，還是不會回答問題的學(xué)生，教師都能夠平等對待。“親其師，信其道。”，讓每一個學(xué)生在課堂上得到應(yīng)有的尊嚴(yán)，是我們教師在日常教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。回憶自己的課堂，有時候，學(xué)生表現(xiàn)不好，此時我不友好的話語或表情就會不由自主的出現(xiàn)，這樣就傷害了學(xué)生的自尊心，事實上，老師溫和的語言和鼓勵的話語是學(xué)生重燃信心的“強(qiáng)心劑”。通過這次觀摩活動，我對于自己的平常行為也有了一個深刻的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護(hù)他小小的自信心。

教師的示范課后，由骨干教師張老師，肖老師和另一位張老師的作經(jīng)驗報告講座。張老師闡述了第二實驗中學(xué)在小學(xué)英語教研特色發(fā)展方面的得到的經(jīng)驗和方法。肖老師就怎樣讓孩子愛學(xué)英語展示了他的一些教學(xué)技巧和有效的課堂設(shè)計方法。最后院東頭鎮(zhèn)中心校的張老師就提高小學(xué)生英語情景寫作能力做了一個研究報告,讓我欽佩萬分。在分組評課議課環(huán)節(jié)中，大家踴躍發(fā)言，提出了自己不同的見解和意見，我充分感受到了大家學(xué)習(xí)的熱情。在最后，張主任做了最后的總結(jié)，給我們這些英語老師提出了進(jìn)一步的希望和要求。就教師教學(xué)方面普遍存在的問題，在以后的教學(xué)中，我會好好的反思加以提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計教學(xué)過程，爭取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。

此次教學(xué)觀摩活動，無論觀摩課對于教學(xué)活動的實踐指導(dǎo)還是專家報告的理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計合理、課堂高效;教師們不同的授課風(fēng)格各異，他們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過這次聽課，不僅讓我開闊了視野，而且也認(rèn)識到了自己的不足。怎樣才算是一節(jié)“好課”?好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?如何才能上好每一節(jié)“好課”?怎樣才能讓學(xué)生真正喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力? 我要走地路還很長……

第五篇：英語課堂展示的講稿

第一張：

Hello, everyone!Today, I will show you the presentation about character.Ok, let’s go！

第二張：

A lot of people think, a person’s character is born, even can't be changed.In fact, It has a certain relationship between the

person's character and physiological foundation, but the social environment is more important.第三張;

Environment, including the family, social and education factors.Environment plays a role of exert a subtle influence(潛移默化)on the character of the formation and development, just play different roles to different people.Family factors

Such as the parents’ concept, thought, career, character, and cultural level, the parents to children's attitude, which behavior to encourage ,which behavior to criticism.Different attitude of raising children will directly influence the forming of features different character.Social factors

These can be marked in one's character Different countries have specific[spi'sifik] cultural

characteristics[,k?r?kt?'ristiks], such as different languages, different moral ideal, different values, different way of life.Education factors

The school education has an important significance [siɡ'nifik?ns] to the formation of character, especially views and the formation of the attitude of social, career, and to the person's world outlook, the outlook on life, moral ideal, the establishment of the goal.第四張

Everyone has different personality, different character determines different work style and fields.Character often determines a person's success or failure.Personally, I think the following characteristics are the key to a person's success:

ResponsibilityHardworkingNever give upOptimistic Independenceself-control

第五,六張：

Ok, let’s do something interesting character quizzes.Please see the picture on the left, then say what you feel: 1：X-ray

2：Animals face

3：People or animals in dancing

4：The rockets fired at fast

5：Otherdecorations(裝飾品), armor（鎧甲），Have you decided? Let us see the results.Do you think it’s accurate?

That’s ok, let’s going on.Next~~~

第7張之后：

Please write down your options，A B or C.1、圖中的女人為何掩面？

她的情緒是怎樣的？

A：悲傷，女人發(fā)現(xiàn)丈夫的婚外情

B：憂慮，丈夫酒醉在床上

C：關(guān)心，丈夫病重躺在床上，可能即將死去

2、床上女子狀態(tài)怎樣？

A：身患重病

B：沉睡

C：已經(jīng)死去

3、圖中戴領(lǐng)結(jié)的男子是女子的什么人？

A：秘密情人etc

B：老板或者頂頭上司

C：可以幫助她的有權(quán)有勢的人

4、圖中老婦人的眼神流露出怎樣的情緒？A：邪惡，她們之間可能隱藏著沖突

B：同情

C：焦慮，關(guān)心

5、圖中的女子正在打開房門，她打算做什么？A男友的房間，她一直很想看看房間里的布局陳設(shè)B：下班，剛剛回家

C：拿東西，然后回廚房做飯

6、圖中這個人物打扮成這樣是為什么？

A：打扮成別人認(rèn)不出來的樣子去襲擊仇人B：搶劫商店

C：參加萬圣節(jié)假面舞會

7、圖中這個女子化妝是為什么？

A：遮掩已經(jīng)衰老的面容，并希望能夠挽救婚姻危機(jī)B：以更加飽滿的精神狀態(tài)去見大客戶

C：去和男朋友約會

A is one score.B is two score.C is three score.Please add up your score.Then, let’s see the results.That’ all, thank you！