第一篇：Wear the School Uniform!穿不穿校服英語作文

Name: Lily

Topic: Wear the School Uniform!

General purpose: To persuade

Specific purpose: To persuade my audience that student should wear the school uniform in China.Contest:

Ladies and gentleman:

Good morning, it is a pleasure for me to speak with you.The concern that whether student should wear school uniform brings you to be here to listen to this speech.For those against, they believe that the requirement of the school uniform is killing the individuality of the youth.Schools should show greater appreciation of individual difference instead of encouraging conformity.But no matter what your opinion is, today, I will say that the school uniform is absolutely necessary for the student.In the first place, giving teenagers the right to choose their own clothes is just only a tiny part of individuality cultivation.What more important is that, to inspire and foster creativity, teachers and parents should allow children to challenge their authority;schools should encourage any brilliant new ideas;society should listen to their voice.In the second place, many young people misunderstand the concept of individuality.To them, individuality is to do everything differently without concerning about ethical standards, rules and laws.When they are going after their idea of individuality, they are actually at the risk of being ego-centric.Then the unified school uniform is the first step to guide them back, as it is the symbol of being in the group and tell them everyone is part of the society.In the third place, it can save money, getting away of comparison, no chasing brand product.More importantly, students can focus on their study for better.Can you imagine a college campus filled with shadow heads and a generation of vain youth?Therefore the school uniform should be popularized in every school and show student the right individuality in the society.Quote：21 Century

Spark: Do we need unified school uniform?

第二篇：學生不穿校服保證書

尊敬的班主任老師：

我今天沒有沒認識到穿校服的必要跟嚴重性，沒有按照學校的要求跟制度穿校服。并在全校的檢查當中被查出來，給班級扣分。在此過程中XX發現我的這一嚴重錯誤，并及時的對我進行了指出和糾正。

現在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。我對我的行為進行了反思，并對穿校服的必要性進行了認識學習。下面是我反思的結果，跟認識。

學生穿統一孝服有助于學生集體意識的培養。穿校服是一種集體的體現，在外面看起來是一個整體，能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員，有助于樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌，也有助于學校的整體形象。學生穿統一校服利于培養學生的平等觀念，避免攀比。學生穿統一校服是自己身份的標志，也是學校的一種標志。學生穿統一校服整齊化一，便于管理，宣傳學校。

我不按照學校的要求統一穿校服，真是極其不該。我一直都反感校服，認為太老土，而且我又喜歡顯擺自己，穿著花花綠綠的衣服認為那才是看好，所以一直不停老師的交代，這樣的行為是對學校對我們這個集體的不尊重，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。我這一行為對不起老師的教導對不起爸爸媽媽的期望。

如果自己平時能像其他同學一樣，向班干部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，想必就不會犯下此類嚴重錯誤。

世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內在XX內（寫班級名），爭當一名作風優良，學習踏實的學.員/學生，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富.保證人:XXX

第三篇：不穿校服檢討書3篇

不穿校服檢討書3篇

校服是各類中學小學規定學生的統一著裝的裝束。一段時間來,關于穿不穿校服的說法各執一詞,對于負面的說法是,校服的產生使得中小學生喪失自己對服裝的審美觀,對性別區分不明顯而影響到正常的發育發展,正面的的說法是消除貧富的區別化,讓學生可以減少花費在穿衣打扮上的時間,更加安心與學習。本文是小編為大家整理的不穿校服檢討書，僅供參考。

不穿校服檢討書一：

尊敬的老師：

今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書。早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，進校帶校牌，穿校服。其時，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我的期望。

然而，這次我剛剛考完試，情緒就都放松了下來，竟然把穿校服的事情統統拋在了腦后.上學路上想了起來，突然又心生僥幸之心，以為只是一次不穿，不會被發現.這種嚴重的錯誤，辜負了老師的期望，產生了很壞的影響，若不是老師及時發現后果簡直不堪設想!

這個錯誤如果被校領導指出，會極大影響班級的榮譽.在同學們中間造成不良的影響。由于我一個人不穿校服，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性。我感到非常后悔，會犯這種錯誤，完全是因為做事不認真，不明確自己的學習任務，思想認識還未到位，一時的錯誤，它令我懊悔不已!但是這個處罰給我敲響了警鐘，我猛然醒悟，理解到無規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處罰下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足，經過一段時間深刻的反醒，我對自己犯的錯誤感到后悔莫及。我總結出犯錯的原因有以下幾點

思想覺悟不高，對老師的話重視不足。就算是有重視，也沒能在行動上真正實行起來。

思想覺悟不高的根本原因是因為本人對老師尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我絕不會忘記穿校服那么重要的事情.平時生活作風懶散。如果不是因為懶散、粗心大意，我怎么會把老師的深刻教誨忘記?

據上，我決定有如下個人整改措施：

按照老師要求寫檢討書一份!對自己思想上的錯誤進行整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將月考考好，以好成績來彌補我的過錯

只要在紀律上對自己的言行，始終保持嚴格的約束，遵守校規校紀，明白自己的任務.在學習上，我一定可以不避困難，自始至終為掌握更多知識，使自己的素質全面得到提升。

但我深深認識到：人無完人，每個人都有自己做錯事的時候，重要的是自己犯了錯誤后如何改過自身，所以此后，我一定嚴格要求自己。

我已經深刻的認識到自己的錯誤，對老師作出最深刻的反思和最深刻的檢討。并保證以后不會發生這樣的情況。

檢討人:

xx年x月x日

不穿校服檢討書二：

尊敬的老師：

XX年9月16日，我因為“校服校褲不配套”而被學生會新來的小學妹登記的班別姓名，給班級帶來的直接損失不可估量，也深深的影響了班級的團結和民族凝聚力。

作為高三的學生，我們在新制度下一定要給高

一、高二的學弟學妹們起到良好的帶頭作用，成為他們心中的道德模范。我們有責任引導這幫童心未泯的孩子走向正途，不能穿著不搭調的衣服去迫害他們，以免他們無心向學，甚至自暴自棄，成為社會渣滓。

在此，我要深刻的檢討自己所犯下的錯誤。雖然這些以前聞所未聞的制度是在高一高二的學弟學妹們來到以后才頒布的，以致我們一直弄不清學校出臺這些提案的根本目的。不過，既然是領導的話，我們就必須服從，因為這是真理，真理是不可違背的，違背了就是刁民、流氓、壞學生。我們清中學生是祖國未來的花朵，所以我是絕對不能做刁民、流氓、壞學生。

學校規定周一至周六學生白天在校必須穿著校服(周日除外)。我理解學校的良苦用心，這個規定是為了杜絕學生之間的攀比心理?？捎捎谖业拇中?，沒有注意到夏裝上衣配冬裝校褲也是過分顯露個性的一種方式，給班級造成了莫須有的扣分。雖然許多教育專家主張青少年應該凸顯自己的性格，表現出90后獨有的精神面貌。宣揚個性雖是好事，但容易把心智尚未成熟的小弟弟小妹妹們帶溝里去;甚至有時候你的個性反而可以送你一程。所以，學生在校應該低調、聽指揮，不鬧革命;應該默默無聞，死而后已;把進入光榮榜和高考金榜作為自己的奮斗目標，而不是公告欄。

或許是領導在進步，學生在退步，因為領導下達指示后，我們總是要起哄幾天，然后才不得不接受它。但我們這樣錯誤的做法必定會影響學校老師們的行政效率。領導下達的決策，一定是經過多重篩選和嚴格慎重的審議，不是頭腦

發熱，也不是為了急于向大家展示自己出色的管理能力而作出的官樣文章，更加不是吃飽了撐的。國有國法，家有家規，學校當然也有校紀，遵守這些紀律，是我們中學生的義務。合理的規則我們當然要服從;不合理的、野蠻的規則我們也要強迫自己去服從，要學會指鹿為馬，把黑的硬說成白的。

當一個人犯錯誤的時候，要勇于承認錯誤，欣然接受批評。領導問我原因的時候要把社會、學校、領導、老師、學生們的利益擺在思想覺悟的首位，自己的利益不管是否正當，都要放在最后。不可以拿“爸爸出差了”、“媽媽車技差，我不放心她開車來清中”、“飯堂太貴沒錢買褲子”、“自己不想浪費在校學習、休息的時間回家”等不合理的理由當作借口。爸爸出差可以讓他趕回來;媽媽車技不好可以叫她從小市走過來;我少吃幾頓飯、少喝幾支水就可以解決買褲子的問題;擔心浪費時間就來回打的，不能省那幾十塊錢。

其實班主任在星期一的班會課上確實提起過這項新穎的制度。不過我當時的確沒有把夏裝褲子帶回來，所以和班里的幾位穿冬裝褲子以及一位穿七分褲的同學僥幸地避過了四天的檢查。可法網恢恢，疏而不漏，直到16日的早上，我落網了。不過在中國，人道主義的思想還是深入人心的。領導們汲取了當代和平與發展的精神，對中國傳統文化“取其精華，去其糟粕”，繼承了儒家思想的“仁”學，因此我得以避免了“車裂”、“分尸”、“宮刑”等懲罰，取而代之的是一千字的檢討，我這才發現，原來我們的祖國，是多么的可愛啊。

我漸漸地愛上了我腳下的這片熱土，雖然在這片熱土上沒有一塊屬于我的土地，大家都沒有自己的土地，但它讓我找到了重新做人的勇氣。在此，我以我慘痛的經歷告誡那些依舊穿著冬裝褲的同學們：在領導的淫威面前，大家還是脫掉自己的褲子吧，等到天氣轉涼時再穿上。清遠的秋季溫差大，時冷時熱，大家切記在秋天到來后，一定要在冬裝褲里多穿一條夏裝褲。當你覺得熱想要把冬裝外套脫掉時，別忘了把外層的冬裝褲也脫下，把夏裝褲暴露出來;而當你覺得冷想要把冬裝外套穿上時，別忘了把冬裝褲也穿上，把夏裝褲完全掩蓋住。否則，會扣分的。

最后，我由衷的對同學們老師們說聲：對不起。

檢討人:

xx年x月x日

不穿校服檢討書三：

敬愛的XXX：

我今天沒有沒認識到穿校服的必要跟嚴重性，沒有按照學校的要求跟制度穿校服。在此過程中XX(抓住你的人，老師或者領導或者學生干部)發現我的這一嚴重錯誤，并及時的對我進行了指出和糾正。

現在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。我對我的行為進行了反思，并對穿校服的必要性進行了認識學習。下面是我反思的結果，跟認識。學生穿統一孝服有助于學生集體意識的培養。穿校服是一種集體的體現，在外面看起來是一個整體，能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員，有助于樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌，也有助于學校的整體形象。學生穿統一校服利于培養學生的平等觀念，避免攀比。學生穿統一校服是自己身份的標志，也是學校的一種標志。學生穿統一校服整齊化一，便于管理，宣傳學校。

我不按照學校的要求統一穿校服，真是極其不該。這樣的行為是對學校對我們這個集體的不尊重，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。我這一行為對不起老師的教導對不起爸爸媽媽的期望。

如果自己平時能像其他同學一樣，向班干部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，想必就不會犯下此類嚴重錯誤。

世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內在XX內(寫班級名)，爭當一名作風優良，學習踏實的學員/學生，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。

檢討人:

xx年x月x日

第四篇：穿校服的利與弊

穿校服的利與弊

謝謝主席，大家好，我方的觀點是穿校服弊大于利。

不同年齡段兒童對于服裝類型有著很大的偏好差異，調查結果顯示，隨著年齡的增長，兒童越來越重視穿著，而且越來越追求時尚和休閑，越來越不喜歡童裝。其中3歲以下兒童（或其父母）有近一半最喜歡的服裝類型為童裝，遠高于其他年齡段，還有三成表示服裝類型無所謂。另外，兒童對校服的喜歡程度是比較低的。

附圖：不同年齡段兒童最喜歡的服裝類型

老師篇

校服制度弊大于利

發言人：吳長青，安徽省某中學校長

作為一名中學校長，我經歷了不少關于校服的事，總體感覺是，現在的校服制度弊大于利，因此有必要改掉這一規定。

弊端是什么呢？首先，強制性的統一著裝侵害了學生的基本權利。強制學生穿校服，是學校濫用了教學權力，限制了學生的個性發展，暴露出了學校審美教育的缺陷。有一首打油詩只樣說“爾等少年穿校服,溫文爾雅似鴻儒.倘若校服未穿身,便知爾無愛校心，”這句話明顯是錯誤的，雖然校服是學校的一種標志,但不一定穿就代表愛校，根據<中華人民共和國>法規定.公民有人身權利.學生也是公民,老師應尊敬學生的選擇.學生的穿著只要不影響他人，就完全是他自己的事。學校規定學生必須穿校服，是對學生權利的侵犯。其次校服往往是作秀的工具。學生穿校服整齊劃一，看上去教育效果不錯，其實這僅僅是表面現象。然而，有些人看中的就是這種假相，以此顯示治校有方。從實際操作來看，毫無個性的千人一服，不僅是對孩子個性的抹殺，也是對孩子創造力、想像力的打壓。

學校代辦校服不合理也不合法

說實在的，現在實行由學校來代辦、代購學生校服的做法是不合理也不合法的。學校的任務是教書育人，本身沒有服裝買賣這個職責和權利。所以只有把校服問題推向市場，由市場規律來進行協調才能鏟除校服腐敗的根基。

另外，現在的學生校服太死板，缺乏生氣，如果必須繼續實行校服制度，那就得注意服裝的美觀與實用，既要照顧到現代孩子的審美觀，又要符合孩子生長發育快的特點。孩子們生性活潑、好動、容易出汗，所以校服的面料要耐磨、透氣、吸汗，夏天的衣服貼身穿著，面料更應該是對身體無害的。

發言人：羅長生，貴州省貴陽市一學生家長

校服有時是一種浪費

學生篇

穿校服剝奪了我們的權利

發言人：劉成瑤，北京市某小學學生

我挺不喜歡穿校服，我覺得這壓根就是剝奪我們的權利。作為女孩子，誰不想穿漂亮衣服，大家都穿一樣的，多別扭。對方辯友說穿校服能讓大家不攀比，我覺得這根本不可能。你想想，現在可用來攀比的東西多了，書包、文具、鞋子等等，什么都可以攀比。為什么執著于校服呢？

另外，我覺得穿校服對那些家庭貧困的同學不公平，增加了他們的家庭負擔。對了，我還要說一句，這可不是我個人的觀點，我們班有25個女生，喜歡穿校服的我真還沒聽說過。這正是因為校服質量不好，穿著不舒服

專家聲音

問題校服必須退出校園

本報關于問題校服的系列報道刊出后，記者采訪了一些專家。

江蘇省政協委員、江蘇省服裝協會副會長馬金芳在接受本報記者采訪時表示，校服作為中小學生的“第二皮膚”，其綠色環保程度已經引起社會各界的密切關注。正因為校服泛濫，所以目前校服采購通常采取招、投標方式進行，個別企業為了眼前利益，使用不正當方式競爭，相互壓價爭取訂單，而為了在低價競爭中贏得利潤空間，他們往往選用低檔面輔料，這對孩子健康有影響。這是造成問題校服泛濫的一個原因。也正說明了，穿校服弊大于利。

中國紡織工程學會染整專業委員會主任盧潤秋則對本報記者表示，我國紡織品一直沿用“紡紗織造染整”傳統工藝，織布過程中使用的氧化劑、催化劑、去污劑、熒光劑常常會殘留在織物上，最有害的莫過于印染化學物質殘留，一些企業為了使衣料“漂亮”，不惜使用能誘發癌變的染料、甲醛和鹵化物及重金屬印染織物。有關部門應采取措施積極治理，讓問題校服退出校園。

1.中學生正處于一個鮮活靈動的年齡，很多時候無意間就會把校服弄臟，所穿校服肯定也不是多干凈，不僅損壞個人形象，校服作為學校的象征，也必定給學校臉上抹黑。

3.中學生正處于朝氣蓬勃的年齡，若整日穿著”樸素”的校服，未免顯得少年老成，不符合中學生活潑歡快的氣質

①大部分中國的校服做工簡陋不夠美觀 無法對學生產生吸引力

②冬天寒冷 學校強制穿單薄的校服使學生不得不多穿幾件衣服，加上背上的書包，使學生又回到了減負前的年代

運動裝校服每套成本１７元多

隨后，周老板開始給記者報價：“一般每套校服需要２米左右的布料，成本是１３．６元，加上拉鏈等配料費和加工費等，大致每套１７元多一點。出廠價，每套也就在２０來元錢，我可以給你２１．５元。這個價格相當便宜了，河北一所學校常年在我這兒訂校服，我們報價３１元他們都覺得太便宜了?！? 據記者了解，校服是要學生花錢購買的，各地價格不一，一般一套校服在四五十元至七八十元之間。７記者隨意拿起一套已經包裝好的校服，剛一打開包裝袋，一股刺鼻的氣味撲面而來，嗆得記者眼淚差點流出來：“你們這個校服怎么這么大的味兒？”業務員見怪不怪地回答：“是那印花的味，甲醛味。校服的這東西超標以后，小孩子穿在身上會癢，全身起疙瘩?！庇浾唠S即找到了這家校服廠設在居民樓內的生產車間，聽說是從門市部過來的客戶，廠里的技術人員很痛快地告訴記者：“我們這兒印好花的校服，沒有一件甲醛不超標。你想，印花用的全是工業油漆，印上去味道特別大，刺鼻子。” 在記者的一再要求下，技術人員把記者帶到印花現場。印花工藝極其簡單，記者發現，印花除了用油漆外，還要用一種沒有任何標識的白色液體，他指著顏料堆里一個塑料桶告訴記者：“印花要用這個，我們叫二胺。它是調油漆用的，能使印花更加順利，但用了以后味道特別大，嗆人?！?“二胺”到底是什么？記者在網上查找了名稱中含有“二胺”字樣的化學品，發現共有３種——乙二胺、對苯二胺、間苯二胺。其中，乙二胺是一種特別容易引起皮膚過敏等不良反應的化學品，對苯二胺、間苯二胺則含有濃度較高的甲醛。記者了解到，目前生產校服的除一些不太正規的小型服裝廠外，多是上述家庭作坊式小廠，正規服裝廠基本不生產校服。專門負責服裝產品質量監督檢驗的上海服裝質檢中心有關負責人則在接受本報記者電話采訪時表示，服裝產品尤其是校服，只要能聞到異味，其產品質量就可能不合格，可能存在甲醛超標等嚴重質量問題，長期穿這樣的校服，會對學生的身體健康造成一定的影響。

第五篇：國旗下——穿校服

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家早上好!今天，我要演講的題目是：《穿校服也是一種勤儉》。

有一個民間傳說：一位老人去世時，只留下一塊寫有“勤儉”二字的匾。兄弟倆把匾從中間鋸開，哥哥要了“勤”，弟弟要了“儉”。哥哥每日辛勤耕作，但不知節儉，結果是兩手空空;弟弟省吃儉用，卻不知勤勞耕作，結果是坐吃山空。后來經過仔細琢磨，他們把匾合在一起，勤儉持家，終于創造了大量的財富，過上了富裕的生活。

中國是一個禮儀之邦，勤儉作為中華民族的傳統美德，在中華大地上流傳，正是具有這種精神，我們民族才能生生不息，繁榮昌盛。

學校規定穿校服正是這種民族精神和本國文化的體現。而且穿校服的好處還不少呢！

1.省錢、省時。若不穿校服,每天早晨為穿哪件衣服就得耗費不少時間。上學前,想著今天該怎么穿的問題,想好了,又會想別人看自己的穿著又會怎么評價,直接穿校服,又省時間,又不麻煩。2.養成儉樸的好品質。中國傳統倫理之規、奠定成功人生道德基礎的《弟子規》： “衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家?！?“由儉入奢易，由奢入儉難?！睂W生就是學生。講穿戴，講打扮，那是參加工作以后的事。儉樸與勤奮是緊密聯系的。衣著簡樸的學生往往學習更勤奮，成績也更好。3 有利于形成良好的班風。當學生們穿上校服時，會在不知不覺中注意自己的言行舉止，并規范自己。其實不論是學習好還是差的學生，都不希望自己的集體遭到指責，所以都會努力的完善自己。其余還有比如能杜絕攀比之風、能體現同學之間的平等、能培養我們艱苦樸素的品質??總之穿校服對于學生來說有很多好處，每一天都應該穿好校服，以穿校服為榮。

警察叔叔穿上警服就立刻使自己產生了一種責任感，要維護社會秩序，而且還傳達給他人一種信息：給守法的人帶來安全感，對犯錯分子起到震懾作用。而學生穿上校服，也給自己一種責任感，就是要好好學習，增加知識，學會做人。據統計，穿校服的學生比不穿校服的學生犯錯的幾率要低很多。校服時刻提醒我們自己的身份和責任，并且為自己犯錯拉了一條警示線，設了一道防火墻。而穿校服傳達給別人的信息是表明你是一名學生，應當受到社會的關愛。

當然，我們學校很多同學也為我們做出了好的榜樣，上周秋季校服剛到的時候，同學們興奮地在大廳打轉，希望盡快領到自己的校服，今天我們一年級的新生也穿著整齊的校服站在了國旗下，老師想說：穿校服的你們特別可愛。

同學們，勤儉是一種美德，讓我們一起努力做到不隨意浪費食品，隨時記得關燈關水，更為重要的是每天穿上整齊且充滿朝氣的校服上學，為我們的校園增添一份淡雅與樸素，更是增添一份青春的活力。

謝謝大家!