第一篇：給我一個機會 我將還您一份精彩

給我一次機會，還您一份精彩

尊敬的老師：

您好！

我叫、、、，今年七月份本科畢業，出身于電氣專業的我卻對英語教學有著濃厚的興趣，因此我在此申請貴校的初中英語老師一職。

在校期間，我閱讀了大量的英文文獻，積累了一定的英語基礎，三年的英語協會副會長經歷不僅鍛煉了我的英語口語表達能力，同時也增強了我的組織協調能力，而在校期間的家教經歷也讓我積累了一定的教學經驗。

雖然我不是師范類專業畢業，可能在一些教學理論上會有些欠缺，但我相信人在一個全新的領域內的可塑性更高，憑著我對英語教學極大的熱忱，我相信我可以勝任這項工作，我真心希望貴公司能給我一個提升自我的機會，我定將以我的真誠和能力還您一份精彩！

真心希望能與貴校有進一步的交流，同時也祝貴校的業績蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職者：、、、

第二篇：給我一個機會還您一個奇跡

求職信

尊敬的領導：

您好！非常感謝您在百忙之中批閱我的材料，謝謝！

我是鄭州輕工業學院民族職業學院軟件技術專業2013屆應屆畢業生，2013年6月將進入社會實習。我渴望能在貴公司找到合適的工作，為貴公司貢獻一份力量。懇請您給我加入貴公司的機會。自從考上大學以后我不但努力學習專業知識，而且主動參與各種社會實踐，經過大學兩年的學習和社會鍛煉，我具備了以下幾個方面的能力：

一、扎實的專業基礎知識和先進的思想觀念。

二、豐富的社會實踐和突出的工作能力。

三、強烈的品牌理念和合作的團隊精神。

誠實正直、勤勞務實是我的原則，多年來的求學生涯使我形成了 優良的處事作風和先進的思想觀念，并有了獨特的思維方式、和諧的 人際關系。我是一個有能力而且有團隊精神的人，我能很快地適應一個新的工作環境，并能在新環境既定的團隊環境下做好工作。

為了方便您更詳細地了解我的情況，請審閱我呈上的簡歷以及相關材料。給我一個機會還您一個奇跡，期待您的回復。祝貴企業事業 蒸蒸日上、碩果累累！

此致

敬禮

申請人：***

2013年*月

第三篇：給我一個機會，還您一個驚喜

給我一個機會，還您一個驚喜

作為老師我們都知道一節好課，不光要有好的導入來吸引學生，好的情景來激發學生，還需要好的問題來啟發學生。如果沒有合適的設問引導學生思考，情境就如同聾子的耳朵成為一種擺設。可是，在教學過程中我們也發現這樣的問題：老師認真鉆研了教材，對教學活動做了充分的準備，對于課堂問題的設計也做到了有梯度性、有指向性、有啟發性，但卻未取得好的教學效果。

比如在生活中我們可能會遇到過這樣的情形：下課了，某老師垂頭喪氣的端著書進了辦公室，書往辦公桌上一放，就開始抱怨，“真煩人，我費了這么多功夫備的課，精心制作的課件，到了班里，提出個問題，這個也不會，那個也不會，你說這課怎么上下去呀！”

在教學中遇到這種情況，我覺得教師不應太著急，我們要相信學生的能力，要給學生機會。

1.要給學生思考的機會。對于我們老師來說，這些教學內容是老生常談，再熟悉不過了，但對于學生來說這都是新事物，對于新事物學生需要有一個從了解到接受的過程。因此老師千萬不要太急于求成，力求出現一提出問題就搶答的局面。比如說我在講《學會與父母溝通》一課時，設置了這樣的情景：

是什么讓我們疏遠？

傷心的父母：“女兒是我們無微不至的呵護中成大的，可她上了初中以后，與我們的交談逐漸減少了，問她學校的事，總是一句‘不知道’就打發了我。平日里，我們叫她往東，她偏要往西；我們認為是美的，她都嗤之以鼻；我們認為丑的她都津津樂道。原來那個依偎在我們身邊的女兒到哪里去了？難道這就是我們付出無數心血換來色結果嗎？”針對這個情景我設計了這么個問題：

從父母的傾訴中你發現了哪些影響我們與父母溝通的因素？

很顯然這個問題很具有思考性，需要學生重新審讀材料，經過歸納之后才能回答。如果此時我們耐不住性子，一拋出問題，就讓學生回答，等待我們的肯定是“不會”。給學生一個思考的機會，因為學生思考的過程，就是一個求知和探索的過程。

2.要給學生討論的機會。在教學中當我們遇到上面提到的情況：一個問題拋出來，叫起一個同學來不會，再叫起一個來還答不上來，一連叫了幾個都不會，而且他們又是不同層次的學生，我們就應該考慮到這個問題對于同學們來說可能是個難點，靠個人的力量難于突破，這時我們需要給同學們一個機會，讓他們討論討論，集思廣益來解決。俗話說的好啊，三個臭皮匠還頂個諸葛亮呢。在教學過程中遇到這樣的情況我就喜歡把難題拋給學生，先讓學生獨立思考，有了自己的思路后參與小組討論，每個小組把組員們的思路進行整理，歸納后，再進行班內交流。有時對于難度大的問題，經過小組討論后效果還不好，我就讓每個小組選一名同學作為“特派員”，帶著自己小組的觀點到其他小組去交流、取經，然后再回到自己小組對自己的觀點和其它小組的觀點進行融合，最后再確定自己小組的最終觀點。很多時候課堂上就會出現幾個小組的“特派員”集中在一起進行爭論、討論的熱鬧場面，甚至有時同學們會為了一個觀點、一句話爭得面紅耳赤。只有給同學們討論的機會，才會出現思維火花的碰撞，才能實現情感和認識的升華。兵教兵的效果可比我們的灌輸式教學效果好多了，它不但會激發學生學習思想品德課的興趣，而且對于開闊思維，提高分析問題、解決問題的能力也大有益處。

我們教師的價值就在于給學生解惑，如果直接把結論拋給他，就缺乏“解”的過程，教學的實效性就會大打折扣。在教學中我們要善于給學生機會，讓學生去思考、去討論，而我們只需做好學生思路的引導者、學生發言中重要信息的捕捉者、學生發言后的點撥者就可以了。作為一名教師我要為學生做一次呼吁：老師，給我一個機會吧，我會還您一片驚喜的！

第四篇：給我一個機會 ,我將還公司一個不一樣的未來演講稿

尊敬的各位領導，各位評委：

大家好！很榮幸今天得到這樣一個實現夢想的機會，也相信通過我的演講成為您心中的不二人選。【亮相語】阿基米德曾說過：“給我一個支點，我將撬起整個地球！”，他雖然滿懷壯志，但至今仍沒有人給他機會。而今天屬于我的機會擺在我的面前，我要毫不猶豫的說：“給我一個機會 我將還公司一個不一樣的未來！——行政主管，我為你而來！”

一、個人履歷：

知己知彼，方能百戰不殆。首先讓我先介紹一下我自己：我叫張晉，1990年生，是河南大學哲學與公共管理學院08級行政管理專業的一名學子。在我學習行政管理這個專業的兩年中，我學習的大量的專業課程同時也懂得作為一名從事有關行政方面工作的人員，僅僅掌握一方面知識是不夠的，僅僅運用單一的才能也是不足的。行政主管看似是一個部門的主管，可它連接的是整個公司的上上下下，大到公司的日常運行，小到日常物品的采購。所以，他需要的不僅僅是能力，還需要擁有耐心，毅力，和一絲不茍的工作熱情！為了成為一名合格的行政主管，凡是能提高自己能力的機會，我都不會錯過。至今，我已熟練掌握計算機相關操作運用，并獲得國家二級證書。英語方面我也取得四級，并正在準備六級。而這些也許并不算什么，行政主管，突出的是一個“管”字！作為一名管理者，擁有能力，更要有魄力！在我曾參加學生會和擔任年級干部的階段，我也取得了不菲的經驗，相信在以后的工作中，我也會不斷學習，將知識與經驗運用到實際，做一名優秀的行政主管！

二、競聘優勢：

知人者智，自知者明。我認為我的競聘優勢表現在以下幾個方面：我是一名即將成為黨員的積極分子，懷揣著加入黨組織的夢想，接受黨的洗禮，我要把這份熱情也同樣的投入到工作中，爭取成為一名思想覺悟高的行政主管！其次，我具備扎實全面的專業知識。自從學習本專業以來我始終堅持學習，不斷豐富和提高自己。我深知，作為一名行政主管必須是一個全方位發展的人才。所以我充分運用大學時光，輔修了第二專業——財務管理。雖說與本專業一樣都是管理類，但財務管理主要學習了與財務金融有關的知識，讓我獲得了更多的知識，相信多我將來的工作也會大有裨益！此外，我還具有相當強的組織管理能力，外交溝通能力。通過我多年的學生干部經歷，我也收獲了大量的經驗，提高了這方面的能力。雖然這些經歷擺在在座經歷過真槍實彈的風雨的各位面前有些相形見絀，但對于初出茅廬的大學生確實也不多見的，并且我會在未來的工作中，以各位為榜樣，不斷學習，不斷進步。

三、就職目標：

實踐是檢驗真理的唯一標準。再好的理論，不投入實踐也是一文不值！下面就讓我來闡述一下我的工作規劃：，重在規范：行政部門承擔著人力資源管理，公文寫作、社會保險，資產管理等工作，是上下媚外夠溝通的窗口。我將給據實際情況統籌安排，引用財務嚴謹的管理方式，確保行政事務工作寬而不推。雜而有序，促進行政工作數據化管理進程。

善于服務。我將認真做好與領導。個不是之間的協調工作，加強上下溝通，密切左右配合。矛盾不上交、不下壓，責任不躲避，不推諉，避免出現工作空擋，提高辦事效率和服務質量。

出謀劃策。行政辦職能決定其工作是服務性，但服務性不等同于被動型，很多工作我想可以提前預測、主動開展，于是多思考、想在前、干在后，及時準確掌握工作動態，主動為領導獻計獻策。同時做到辦事到位而不越位，幫忙而不添亂。

勤奮工作。做到“三勤”：一是腿勤，不怕多跑路，多付出，舍得花氣力，把工作做實做細，坐在前面；二十腦勤，勤學善思，注重發現和解決工作中存在的難點問題；三是嘴勤，向領導多匯報、多請示。

加壓前行。我將博采眾長，繼續保持原有工作熱情，團結同事，力爭在服務中顯示實力，在工作中形成動力，在創新中增加壓力，在與人交往中凝聚合力。

人非圣賢，望我的不足之處，能得到各位領導和評委的評點。

夢想是虛幻的，與現實總是存在一定的距離。將夢想變為現實的人，就是成功的。我希望今天我是一名成功者，但是今天并不是夢想的終結，下個目標還在等著我，那就是為公司的發展竭盡自己的力量！

謝謝大家！

第五篇：求職信：您給我一次機會，我還您百倍精彩

求職信：您給我一次機會，我還您百倍精彩

尊敬的領導：

您好！懷著對貴公司敬慕和對未來的憧憬，請允許我毛遂自薦一番。如果您正在百忙中惠閱我的自薦信，我已認為自己是在成功的道路上踏出第一步，在此我由衷的感謝您，祝您工作順利，事業蒸蒸日上！

我叫XX，是xx電機學院09屆電氣自動化專業極其普通的學生，但我又在大學度過了一段人生不平凡的三年，現在我就向您匯報總結我在校各面的狀況：

一、思想修養上：

我積極參加政治學習,大學第一學期我就參加了校黨委開展的業余黨校的中，高級培訓班的學習，并且獲得了“高黨優秀學員”的榮譽稱號。期間不斷學習祖輩們的勤奮、盡責、善良和正直的思想。在平時我也嚴格要求自己，為成其為一個合格的，一名有思想、有道德、有原則、有文化的優秀學生而奮斗。在此我也深深地感受到，我以后也將面臨著無數實際困難挑戰，但我相信只要我踏踏實實做事，老老實實做人，我會在各類競爭和事業道路上脫穎而出，為社會承擔自己應有的義務。

二、知識學習上：

我堅持追求永無止境，奮斗永無窮期的原則，雖然我做得還不夠，但我對知識和學習有濃厚的興趣和無盡的渴望。如今社會是一個機遇與挑戰并存，知識與能力齊驅的時代，只有不斷地完善自我，才能成為激烈競爭中的寵幸者。為了使自己能夠全方位的發展，更好的適應這個日新月異的社會。我在學習中廣泛涉獵了許多專業方面的知識，先后報名了學院各類選修課，及時地拿到了“計算機一級證書”，“CAD證書”，“電工維修中級證書”，并準備迎接不久即將到來的電工維修高級的考試。在課外，我不忘拓展自己的知識面，閱讀了大量各類的文學，藝術和軍事方面的書籍。在校期間，我獲得博學獎學金，優秀學生篤行獎學金。但我知道過去的成績不代表以后的成績，我將以樂觀向上的進取精神，勤奮刻苦的學習態度勇往直前，不懼困難，開拓進取，超越自我。

三、工作生活上：

在校期間我分別擔任學生會體育部干事和副部長，在班級擔任多個學科課代表，還獲得“優秀干事”的榮譽稱號。任職時，我積極地完成領導，老師和部長交給的各項工作，同時積極、主動地配合老師和部門其他工作的開展，不斷提高工作效率，得到了學校，老師和同學一致好評。日常生活中，我崇尚質樸的生活,并養成良好的生活習慣和正派的作風，合理安排時間，不斷地調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。盡管這些我認為做得還不錯，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊學習，踏實肯干，勤勤懇懇，嚴格要求自己。

四、社會實踐上：

在校期間我對自己嚴格要求，注重方方面面能力的培養，尤其是實踐操作和動手能力。我立志做一個學好此專業的優秀大學生，我不僅有扎實的理論基礎，而且有一定的實際操作能力以及吃苦耐勞團隊合作精神。出生于農村家庭使我具備了勤奮、吃苦、務實、向上的精神和作風。農村生活鑄就了我淳樸、誠實、善良的性格，培養了我不怕困難挫折，不服輸的奮斗精神，又面對二十一世紀這個知識的時代和適應社會和時代的需要的能力，我找了許多份兼職，既可以增加一點經濟收入，又接觸社會投身實踐、鍛煉才干和廣交朋友，一天過的非常充實，并且樂此不彼.。譬如：在2009年12月 — 2010 年 3 月分別在聚福園餐廳，金錢豹酒店，xx奧迪車展會工作過；在2010年 4月 — 2011年 4月我在xx新東方集團擔任過教師管理員；在2009年6月 — 2011 年 6月我一直為學校主辦的運動會或其他活動擔任組織者或志愿者工作；在2010年6月 — 2011 年 6月我幫助國信證券擴展校園業務；在2011年 7月 —2011 年 8月我在xx尤尼佳有限公司參加暑假兼職實習。在社會實踐中我與優秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。我也相信唯有不斷學習和認真踏實才能做好本職工作，才能有一個廣闊發展并施展才華的空間。

我沒有名牌大學的文憑來保薦，沒有豐富的政治社會背景來裝潢，也許不是眾多求職者中最優秀的，但我會盡力做得最好，因為我擁有一份真誠而自信的心靈，一份穩重而充滿朝氣的品性。我需要在新的起點、新的層次，新的姿態展現新的風貌，書寫新的紀錄，創造新的成績。如果您把信任和希望給我，那么我的自信、我的能力、我的激情、我的執著將向您交出最滿意的答卷。如蒙不棄，我當會好好珍惜這份工作，并全力以赴，與貴公司攜手，共筑美好未來。

最后，恭祝貴公司興旺發達！碩果累累！祝您身體健康！闔家幸福！

靜盼您的佳音！深表謝意！

此致

敬禮！

自薦人：XX