第一篇：策劃,總結和新聞稿的寫法（共）

語言學院年級工作部

策劃（方案）的具體內容一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、活動的主題 活動的目的 活動的時間 活動的地點 活動的對象 活動的主辦單位 活動的承辦單位 活動的協辦單位 活動的組織形式 活動的主要內容

十一、活動的具體安排

十二、活動的宣傳方式和途徑

十三、活動的預期效果及影響

十四、活動的經費預算

十五、活動的主要負責人及其聯系方式

十六、活動的注意事項及預防措施

十七、活動后期工作注意事項

總結的具體內容

一、標題和主送單位：一般為“xx總結”

二、正文：

（一）情況的概述和敘述：主要是簡述工作開展的情形，并對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析，并提出舉辦此次活動的目的。

（二）成績和缺點：這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。

（三）經驗和教訓：對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。

（四）今后的打算：根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等

三、署名及日期

Ps:總結附上活動照片、圖表或者新聞截圖等直觀信息。

語言學院年級工作部

新聞稿

一、標題：正題、引題和副題構成了消息標題的基本題種。

二、導語：從表達方式和表現手法上來劃分的導語可以分為概括性導語、敘述式導語、描寫

式導語、評論式導語、對比式導語、引語式導語、提問式導語等。

三、主體：即對導語概括內容作具體全面地闡述，即補充、說明、展開導語中敘述的事實，以進一步突出中心和主旨，但要注意避免二者在內容上的重復。

四、結尾：一般是指出事物發展的趨勢或對報道內容作概括式小結；有的則提出作者希望等。

五、附上活動照片。

公文寫作打印要求

題目：三號黑體居中，上下空一行 正文：宋體，小四 標題字號設置：

一級標題：宋體、小四號、加粗 一 二級標題：宋體、小四號 ㈠ 三級標題：宋體、小四號 ⒈ 四級標題：宋體、小四號 ①

打印設置：

紙張型號：A4 頁邊距設置：上下左右均為2cm 行間距設置：固定值22磅 段前段后：無間距

你明天，找空余時間到五政找劉老師，給她說我們周六要借大食堂外的場地搞職業規劃大賽的宣傳，喊她在專門借場地的條子蓋個章，再把條子拿到三政二樓的校團委蓋章，然后再到六政一樓的保衛處去蓋章，就行了，這個條子要兩份哈

第二篇：通知、總結、策劃、新聞稿格式

通知（頁邊距上下25mm，左右20mm）

一、標題（仿宋、三號字體、加粗）

二、正文（仿宋、小

四、行距固定值28磅）

1、點明活動的主題/目的/意義

2、活動的時間/地點/簡要的活動形式

3、點名主辦/承辦單位

三、落款（仿宋、小

四、靠右對齊）

中南林業科技大學旅游學院

活動策劃書（封面見模板，頁邊距上下25mm，左右20mm）一、一級標題（宋體、小

三、加粗）二、二級標題（仿宋、小

三、加粗）

（一）活動目的及意義

（二）活動主題

（三）主辦單位

（四）活動時間

（五）活動地點

（六）活動對象

（七）活動前期準備

（八）活動具體流程

（九）要求與注意事項

（十）獎項設置

（十一）經費預算

（十二）活動效果與展望

三、正文（仿宋、小

四、行距固定值28磅）

四、落款（仿宋、小

四、加粗、靠右對齊）

XX部門工作總結（頁邊距上下25mm，左右20mm）一、一級標題：宋體小三；二級標題：仿宋小三；加粗

二、內容（仿宋、小

四、固定值28磅）

1、活動的大背景

2、活動中存在的不足

3、對問題的反思與成果的肯定

三、落款（仿宋、小

四、加粗、靠右對齊）

二〇一X年X月X日

XX活動新聞稿（頁邊距上下25mm，左右20mm）

一、標題（黑體、小

二、加粗）

二、正文（仿宋、小

四、行距固定值28磅）

1、活動的時間/地點/人物/到場嘉賓

2、活動效果

3、活動的最終結果公示(必有）

第三篇：新聞稿,總結,簡報格式和

1.新聞稿格式：

1.標題二號宋體、加粗、居中。副標題三號宋體、加粗。

2.正文四號、宋體。

3.行間距1.5倍，首行縮進兩字符。

4.署名時在文章右下角，要求宋體、四號、加粗，日期為制作日期。

5.可配活動圖片2-4張。

內容一般包括標題、導語、主體、背景及結語五部分。

1.新聞稿的正標題，力求言簡意明，平易親切，準確新穎，富有吸引力。副標題（可無）用于補充說明情況，或說明正題。

2.導語：新聞稿的第一自然段或第一句話。一般在50個字或者更少的字數內，用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地解釋消息的主題思想。

3.主體：將導語所述具體化，仔細交代新聞事件（時間、地點、人物、事情的起因、經過以及結果）。

4.背景：事件發生的歷史環境和原因它說明事件發生的具體條件、性質和意義，是為充實內容，烘托和突出主題服務的背景既可在主體部分出現，也可在導語或結尾部分出現，位置不固定。

5.結語：是新聞的最后一段或一句話。結尾方式有小結式、評論式、希望式等，用以闡明新聞所述事實的意義，使讀者對新聞的理解、感受加深，從中得到更多啟示。

附新聞稿模版：

標題

副標題

正文XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

署名協會

日期

2.活動總結格式：

1.題目二號，宋體，加粗，居中（不需要冠名社團名稱，如需冠名

社團則可考慮以正、副標題出現）

2.活動時間、活動地點、主辦單位，小三宋體。

3.活動正文的分項標題（如“

一、活動概述”）三號、宋體，加粗。

4.正文四號宋體，行間距1.5倍。

5.協會署名于文章右下角，四號宋體、加粗，日期為制作日期。

附活動總結模版：

XX活動總結

活動時間：

活動地點：

主辦單位：

一.活動概述：

二.活動流程：

1.2．

三.活動的自我評價：

（一）活動的優點

1．2．

(二)活動的不足

四.活動結果和意義：

XX社團

XX

年XX月XX日

3.簡報格式：

1.標題：宋體，二號，加粗

2.期數：宋體，五號，加粗

3.編制日期，部門，正文，宋體四號。編制部門居左，編制日期居右。

4.報送發表格如下，宋體，四號。

XX協會XX月份活動簡報

第X期(交的第幾份就寫第幾期)

XX協會XX部門編（編制部門）（編制日期）XXXX年XX月XX日

正文

(正文可以參考安財思辨社11月份簡報、其中也可以添加活動剪影)

報：安徽財經大學學生團體聯合會

送：學生團體聯合會評議部

發：XX協會

共印X份

附：安財思辨社11月份活動簡報

安財思辯社十一月份活動簡報

第二期

安財思辯社辦公室編2012年11月30日

隨著前期認真的準備，11月份我社各項工作已步上正軌，并陸

續開展了一系列大小型活動，其中又以我社的品牌活動——“辯論之

星”系列活動為主。在全社人員的不懈努力下，11月份的各項活動

均取得了圓滿成功，不僅為我社后期的工作打下了良好的基礎，也在活動中為廣大安財學子帶來了智慧與歡樂的體驗。

（一）賽前辯論知識講座

北京時間2012年11月3日晚七點，我社聯合安徽財經大學財政

與公共管理學院、法學院舉辦了一場辯論表演賽，并由思辯社上任副

社長王婧做了賽后點評，為廣大委員做了一次關于辯論賽的培訓講座。

此次講座主要針對表演賽中的一些問題對辯論賽的一些規則和注意

事項做了簡要說明，王婧學姐還與大家一起分享了自己在辯論方面的經驗和總結，講座最后針對現場觀眾的提問為觀眾解答各種疑惑。

表演賽及點評讓廣大同學對辯論賽有了進一步的了解和認識，也

與思辯社的主題相切合，不僅很好的彰顯了思辯社的主題思想，也為

新生提供了很好的幫助。

（二）第四屆“辯論之星”初賽

2012年11月11日，第四屆“辯論之星”初賽在歷時兩個星期的籌備后正式拉開帷幕。本次比賽面向全校大一新生，旨在尋找安財

有辯論實力的新人才，也為廣大有辯論夢想的學子提供一個展示自我的舞臺。報名開始后，此次活動受到廣大新生一致的熱情參與，報名

人數高達幾百人。參賽選手們被隨機分配小組并抽取辯題進行指定比

賽，由于參賽人數眾多，比賽當天分七個教室同時進行持續一天才圓

滿結束。

比賽期間，我社還邀請了學校各學院辯論團及部分兄弟社團的優

秀辯手蒞臨現場作為比賽的評委及點評嘉賓，一方面可保證比賽的公

平、公正、公開性，另一方面也可加強我社與他人之間的交流與合作，便于我們聽取工作經驗和教訓。對于臨時出現的問題，也有應急措施

得到了最大限度的處理。總的來說，初賽作為“辯論之星”系列活動的開端，其成功的舉辦為后期比賽的開展打下了良好的基礎。

（三）第四屆“辯論之星”復賽

2012年11月18日，“辯論之星”復賽在安財五棟教學樓正式舉

行，本次比賽參與人數共有112人之多，依舊采取隨機分配自動抽取

辯題指定比賽的方式進行，由各評委根據選手的臨場表現綜合打分，最后根據每個選手的平均分高低，選出每場比賽的最佳辯手共16位

選手晉級半決賽。

各參賽選手經過初賽的實戰演練及后期培訓后，辯論水平較之初

賽有了明顯提高，而選人不選隊的晉級方式也為提高晉級選手的質量

提供了進一步的保證，因復賽選人的成敗直接關系到半決賽的比賽水

平。總的來說，復賽的成功舉辦為半決賽的開展奠定了堅實的基。

（四）第四屆“辯論之星”半決賽

2012年11月24日晚7：00，第四屆“辯論之星”半決賽在一棟

104正式舉行，比賽共歷時兩個小時，分兩場辯論賽分別舉行，最終

在廣大工作人員的共同努力下取得了圓滿成功。

此次半決賽的辯題分別是“大學應不應該取消掛科制度”“愛情

是自私的還是無私的”，并采取有別與以往的攻辯規則進行比賽。另

外，出席此次比賽的評委有金融學院、財公學院等八個學院辯論團團

長，嘉賓有西校區思辯社社長、東校區思辯社上屆骨干成員及各兄弟

社團等。整場比賽可謂精彩絕倫，熱鬧非凡。

整個11月份，我社共舉辦了大小共四場活動，以“辯論之星”

系列活動為主，不僅加強了社團內部交流與建設，也對外發展了良好

關系，并且在全體成員的一致努力下各項活動成效顯著。

報：安徽財經大學學生團體聯合會

送：學生團體聯合會評議部

發：安財思辯社

共印1份

第四篇：新聞稿怎么寫

一、結合工作撰寫新聞稿件的意義

首先，我認為結合工作撰寫新聞稿件，對于大家提高認識問題、解決問題的能力會有較大幫助。平常我們經常說，新聞寫作是“七分看問題三分寫稿件”。比方說，寫今天培訓班的稿件，就得先搞明白，為什么要辦這個班，是因為存在什么問題要解決什么問題才辦這個班。于是，我們就可以這樣寫了：為了提高各級干部的綜合業務素質，石景山區人口計生委辦了一期長進步形成直接的影響。從某種意義上說，撰寫新聞稿件對作者的綜合素質是有一定體現的它縱覽全局，有事實有分析，給人們一個完整的印象。（4）經驗消息

所謂經驗消息，即是反映事物發展變化的階段性、概況性、經驗性或典型性的報道。它不是以一個獨立的事件為中心，而是由許多事實，或者說，由一件以上的事實，經過綜合、歸納、概括、提煉而成。它不是突發性的，事情的發生、發展有比較長的過程。它所選擇的事實有典型意義，能在不同程度上反映某一個時期、某一項工作的全貌。它不是簡單的現象羅列，而是通過縱和橫的對比、分析、闡述，揭示事物的本質，對讀者有啟發性、指導性。〈實例〉：保障合法權益促進社區和諧——姜圩路社區為流動人口提供維權平臺 第二，通訊的主要特點及寫作要點 通訊是綜合運用多種表達方式，詳細深入而又生動形象地報道新近發生的事實的一種新聞體裁。通訊包括故事、特寫、工作綜述、專訪、側記、札記、巡禮、速寫、集納、散記等。

（一）通訊的主要特點

1、現實性。通訊要求報道新近發生的有意義的事實，新時代涌現出來的新人、新事、新經驗，緊密配合當前形勢，為現實中心工作服務。

2、形象性。通訊常采用敘述、描寫、抒情、議論相結合的手法，要求對人對事進行較為具體形象的描寫，人物要具有音容笑貌，事情要有始末情節，以此來感染讀者。

（二）通訊的分類

1、人物通訊。人物通訊是以報道各方面的先進入物為主的通訊，以表現人物為中心，從不同角度反映人物的事跡和思想，有的寫一人一生的，為人物全面立傳的；有寫一個人的一個或幾個側向的，集中反映人物的某一思想品質；也有寫群像的。

2、事件通訊。事件通訊是以記寫事件為中心，重點描繪社會生活中帶傾向性和典型性的生動事件及具有普遍教育作用的新聞事件。它的特點是以記事為主，交代清楚事件的原委，從而表達某種思想。

3、工作通訊。工作通訊又稱經驗通訊，是以報道先進工作經驗或某項工作的成就和存在的問題為主要內容的通訊。寫工作通訊要有針對性，抓住當前帶有普遍性的，又需要解決的問題。介紹經驗要科學、有理論根據。經驗要寫得具體，使人看得見，摸得著，學得到。

4、概貌通訊。概貌通訊也叫風貌通訊、上題通訊、綜合通訊。它是反映社會生活、風土人情、自然風光和現實中的建設成就為主的報道。這類通訊取材廣泛，氣勢大，筆墨重，給人以完整深刻的印象。

（三）通訊的寫作要點

1、選好典型，確立主題。典型是通訊的筋骨，主題是通訊的靈魂。選好典型，確立主題對通訊來說十分重要。選擇什么樣的典型呢？要選擇那些具有代表性、具有普遍意義、具有宣傳價值和教育意義的人和事，選擇那些在一定時期內人們所關注的問題。確立什么樣的主題呢？要確立體現時代精神，表現時代風尚的主題，確立反映人物和事物、本質和規律的主題。

2、寫好細節。寫好細節是通汛寫作的重要任務。要用人物自己的語言、行為、活動來表現人物；要寫得有血有肉，有音容笑貌，有內心活動；寫事要具體形象，有原委，有情節。

3、安排好結構。縱式結構，是按時間順序、事物發展的順序或作者對報道事物認識發展的順序來安排結構。在這種結構里，時間發展的順序、情節展開的順序、作者認識事物的順序成為行文的線索。在采用這種結構時，要詳略得當，布局巧妙，富有變化，避免平鋪直敘；橫式結構，是指用？間變換或按照事物性質來安排材料的。這種結構概括面廣，要注意不同空間的變換，恰當地安排通訊所涉及的各方面的問題。采用空間變換的方法組織結構時，要用地點的變化組織段落；按事物性質安排結構時，要圍繞主題，并列地寫出不同的幾個側面；縱橫結合式結構，是以時間順序為經，以空間變化為緯，把兩者結合起來運用。采用這種形式，要以時空的變化組織結構。通訊的結構形態較多，很難像消息那樣找出一些有既成的模式。但是有通訊結構中三個要件卻是值得重視的：標題、開頭、結尾。首尾圓合，文情暢達。就是說文章首尾要呼應，中間的主體部分不得無故殘缺，線索脈絡的設置精當，主次詳略的搭配完美，文氣暢通，渾然一體。

通訊的故事性與細節性特點鮮明，因此，什么樣的事件或人物適合選擇通訊這一體裁來表現，我個人認為應該從四個方面看：一是人物或事件能否體現時代精神，反映社會面貌；

二是人物或事件是否有能夠構成新聞的較充分的事跡； 三是人物或事件的生命形態和生活軌跡是否有一定的獨特之處；

四是人物或事件是否有鮮明的個性，能否給讀者留下深刻的印象。第三，新聞評論的主要特點及寫作要點

新聞評論是一種政論性的新聞體裁。它是針對新近發生的，具有普遍意義的新聞事件和迫切需要的解決的問題，發議論、講道理，直接發表意見的文章。

（一）新聞評論的特點 概括起來大致有四點：

1.針對性。所謂“文章合為時而著”，便是將現實生活中的客觀事物作為評述對象的社會評論，針對性表現得尤為明顯。它往往是針對某一現象、某一問題或某種思想傾向，有的放矢的發議論、談看法。

2.時效性。社會評論是要通過對社會現象和思想動態的分析解剖，幫助人們明辨是非。因此，及時地發現有代表性的社會動向和思想苗頭，抓住時機，并給與正確的引導，就顯得十分重要。當然，在考試時，考生只需根據所給材料找到材料所隱含的社會現象，并進行分析解剖，給出正確是非判斷，就可以了。

3.單一性。單一性的特點是由針對性與時效性所決定的，即在評述社會現象時，目標比較單純，重點尤為突出。社會評論通常是“一事一議”、“一理一評”，針對一件事、一種情況或一個問題，講清一個道理。

4.大眾性。社會評論要面向廣大讀者，在論述方式上也要符合大眾的口味。這就要求社會評論一方面要使思想內容與讀者接近，評論大家當前關心的問題；另一方面還要注意知識性和趣味性，在寫作形式上要盡量生動活潑、豐富多彩、通俗易懂，做到為大眾所喜愛。

（二）新聞評論寫作要求：

一是做到“言之成理，持之有據”。這就要求對論據的要求以及論據與論點之間的關系作進一步的分析，評論文章的觀點是起統帥作用的，由論點統帥論據，而論據材料又是立論的依據的基礎，是支撐論點的，論點靠有說服力的論據才能得以成立。

二是要使論據和論點達到和諧統一。論據必須做到：第一，真實；第二，準確；第三，充分；第四，典型。

三是由事入理，理從事出，事理相融。布局合理，層次清晰，邏輯順暢；精心開頭，簡化結構，緊扣報道。

四是論題具體，一事一議。抓住新聞報道中最值得議論之處，評其一點，分析精當。

三、基層干部如何快速提高新聞寫作水平

（一）基層干部在撰寫新聞稿件過程中可能面臨的困難與不足 前面我們曾分析過基層干部撰寫新聞稿件具有的兩個優勢，在充分發揮優勢的同時，對撰寫新聞稿件過程中可能面臨的困難與不足進行理性分析也是十分必要的。一是新聞寫作的基本功不夠扎實。主要原因是練得少。

二是選擇最佳報道切入點不夠準確。平凡事件中見不平凡。三是投稿經驗不足。

報刊媒體欄目設置以及編輯的個人擇稿偏好對用稿率有一定的影響。四是興趣堅持不能持久。

初學新聞寫作的，無論是專業的還是業余的，投稿刊用率都不可能太高，這樣對部分抱有較高期望值的人打擊較重，容易對自己失去信心。

（二）快速提高新聞寫作水平的幾種捷徑

① 模仿著寫。所在大家、名人必經的一條路。② 虛心請教。不要怕給別人添麻煩。③ 多與上級機關溝通。④ 關注報紙專版、專欄的變化。新專欄的開辟，通常還沒建立穩定的作者隊伍，稿件采用率高，對于有一定新聞稿件寫作能力的作者是一個很好的機會。⑤爭取到上級機關短期幫助工作的機會。⑥掌握一定的投稿技巧。

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（三）新聞導語寫作的幾種技巧

中國文學的長篇巨作是從元曲開始的，以前唐詩宋詞還有唐宋八大家的散文等文學作品，都篇幅相對較短，且通篇精悍。元曲及明清小說的涌現，給文學創作帶來了很多革命性的影響，其中的一個就是“虎頭、豬肚、豹尾”理論的出現。所謂的“虎頭、豬肚、豹尾”理論，就是指創作者通常在開篇與結尾上下大功夫，以求得開篇吸引眼球，結尾震憾人心的效果。而中間部分則寫得比較隨意，不僅不是很講究字詞的斟琢，而且故事情節的安排也比較散漫。這樣安排，主要是與長篇曲牌及小說的篇幅過長的原因。紅樓夢、西游記等名著的作者幾乎是耗盡一生精力寫一篇小說，但也還有“豬肚”出現，也許就是這個原因。今天由于時間關系，我準備就新聞的導語寫作，即“虎頭”部分向大家匯報幾種常用的寫作技巧。

1．一語破的法。好的新聞導語如何做到“搶耳”、“搶眼”，用最短的文字，一語破的，無疑會起到開門見山、立竿見影的效果。

1945年8月14日，美國杜魯門總統宣布，日本已無條件投降。美聯社在搶發這條爆炸性的新聞時，導語干脆利落：“日本投降了！”這條短而有千鈞之力的導語，當時就被新聞界公認為“最佳導語”。

2．設置懸念法 在新聞導語上設置“懸念”，事情先不直說，吊起讀者的胃口，“逼”得你不得不繼續讀下去。

1978年6月25日人民日報刊發了一篇報道，導語是這樣寫的：“國財貿大會上傳說著這樣一件事：上海服裝進出口公司床上用品組的職工，?救活?了兩只鴛鴦，挽回了一大筆外匯。”為什么要“救活”鴛鴦？“救活”了兩只什么樣的鴛鴦？又怎樣挽回了外匯？導語對此一概不說，你想知道就得往下讀。

3．欲擒故縱法 先放開一步，再緊緊抓住，這樣的導語寫來必有“痛擊一拳”之淋漓快感。

1982年10月14日，美聯社發了一條諷刺美國經濟的稿件，導語是這樣寫的：“就是在羅納德·里根總統對全國說?美國正在走向經濟復蘇?之前幾個小時，他的兒子普雷斯科特·里根卻在這里同失業者一道領救濟金。”顯然，前后兩句自相“矛盾”。但讀者是聰明的，知道連總統的兒子都在領救濟金，誰還相信美國的經濟開始好轉了呢？

4．化靜為動法

一個事件性的新聞，用靜態的記敘手法寫，其導語往往比較枯燥、呆板、索然乏味，但若用動態的表現手法寫，導語就會新穎有趣，活脫而有生氣，所報道的新聞也就有了靈性，引人入勝。

1974年，我國在西安出土了秦始皇兵馬俑，引起了國內外的強烈關注。當兵馬俑復制品在比利時首都布魯塞爾巡回展出時，美國《國際先驅論壇報》記者羅娜·多布森發了一條消息，導語妙語驚人：“一支中國軍隊到達了布魯塞爾。威武的士兵身穿緊身盔甲，隨后行進的是軍樂隊和騎兵，最引入注目的是他們的身材。”

5．數字對比法

數字是枯燥的，但數字是最有說服力的。把新聞中的主要數字，或讀者關注的數字，巧妙地運用到新聞導語中，回答讀者的問題，就能提高新聞的價值，給讀者留下難忘的印象。

平時聽人說聯合國會議多，文件多，然而聯合國文件究竟如何多，恐怕誰也說不清。法新社1982年在聯合國發的一條電訊稿導語對于這個問題回答得非常清楚：“如果把聯合國去年在紐約和日內瓦印刷的全部文件首尾相連排列起來，總長度將達27萬公里。” 6．速寫勾畫法

新聞一開頭，若能先給“五要素”中的人物和地點，描述幾筆，勾勒出一幅圖畫，使讀者如臨其境，如見其人，如聞其聲，那么，這條新聞的可讀性就一定會大大增強。

1983年8月2日，光明日報發了一條人物消息，導語寫得美極了：“一眨眼之間，他已在青藏高原奮戰了27個春秋了。原來的滿頭青絲，現在已染上了祁連山的霜雪；臉上的皺紋，就像是風沙雕刻的痕跡。這是少數民族地區科技工作者代表座談會上，高級地質師胡賢農給記者留下的深刻印象。”

7．巧用背景法 若在導語中巧妙地運用背景材料，用好了，導語就會有“臉面”，就會“滿堂生輝”。

1994年10月19日，人民日報刊登了一篇筆者采寫的關于“永州養蛇”的消息，導語就是以背景材料取勝的：“唐代著名文學家柳宗元在被貶至湖南永州任司馬時，曾寫下千古名篇《捕蛇者說》，使?永州之野產異蛇?聞名遐邇。一千多年過去了，歷代冒死捕蛇為抵租稅的永州捕蛇者的新一代又悄然興起了一股養蛇熱，各鄉各戶競辦蛇場已成為永州農村的一大新鮮事。”

8．抑揚頓挫法 對報道對象的表現手法可多樣化，或先抑后揚，或先揚后抑，一起一伏，峰回路轉，使人讀來耐人尋味。

美聯社1979年3月28日發了一條關于我國河北任丘油田的稿子，導語是這樣寫的：“在這里，地面上燃料奇缺，農民不得不靠挖掘玉米根來生火取暖、煮飯。然而，在3200米的地下，地質學家們發現了大量石油和天然氣。”

9．特寫鏡頭法 導語寫作可借鑒電影手法，采用一連串的特寫鏡頭，牢牢吸引住讀者。

湖北日報1981年發表了一篇歌頌老師的消息，由于導語中用了一個“老師為學生送棉大衣”的特寫，很感人“9月初的一天早晨，從鐘祥縣開往武漢的長途汽車就要起動了。考取了北京大學的農家子弟柯洪云歡歡喜喜地登上了汽車。這時，一位中年婦女急急忙忙地趕來，把一件棉大衣塞到了他手上。乘客們以為，這一定是這個學生的媽媽！可是，人們怎么也沒有想到，這位婦女卻是柯洪云的老師。” 10．欲擒故縱法 先寫人之常情，以喚起讀者的共鳴，然后急轉直下，矛頭直指問題，讓人警醒，此所謂“欲擒故縱”。

“天下做女人的，誰不想當個健康孩子的母親！然而，事與愿違的是，目前在我國，每出生1000名嬰孩中，就有13個是缺陷兒，使得不知有多少這種孩子的媽媽為此淚水漣漣，痛心疾首。”1988年6月26日解放軍報的這條消息導語，從媽媽的美好愿望，到“痛心疾首”，反差極大，寫來深具人情味。11．提問作答法

在導語中，把廣大讀者普遍關心的、感興趣的、新聞報道里已經解決了的問題，先用疑問句式鮮明地提出來，而后用事實加以回答，使之更加引人注目，發人深思。

“8點上班的鐘聲響過之后，中央國家機關多少人遲到？”這是1987年6月15日新華社電訊《一些中央國家機關的情況表明需要加強勞動紀律》的導語，提出的問題非常敏感、突出，一開始就抓住了讀者的心。12．有意重復法

新聞導語最忌重復，顛三倒四地重復一句話，既浪費時間，又浪費版面，還會使讀者云里霧里。然而，對于一些特殊的題材，有意識地重復一些關鍵詞語，反而會收到一些意想不到的效果。

請看下面這條導語：“85秒！拳王泰森擊敗挑戰者。85秒！歷史上最短的拳王衛冕戰。85秒！1300萬美元盡入腰包。”（1989年7月21日新華社華盛頓電《泰森：85秒衛冕成功》）特意重復使用了3個帶感嘆號的“85秒！”加深了讀者的印象。

第五篇：怎么寫新聞稿

如何寫好新聞稿

簡報注意事項：

1、新浪微博：各團隊建立暑期社會實踐活動微博，管理學院“##”暑期實踐團隊，發布格式暫未#工大實踐#活動內容+圖片@河南工業大學團委@河南工業大學管理學院@河南工業大學管理學院團委@等等相關新聞媒體；

2、暑期社會實踐簡報（新聞稿）：建議同學們多上網查看瀏覽學習暑期社會實踐活動的新聞稿撰寫，大家進入校園網參看今年我院和去年其他學院暑期社會實踐活動的簡報；

3、格式排版要求：標題宋體3號加粗居中，正文部分宋體小四，1.5倍行距，首行縮進；

4、要求活動中各小活動（如出發儀式、活動中期、活動完成等一系列活動）結束后盡快發到hautglxysummer@126.com郵箱，文件夾稱為“##”隊簡報（1、2、3，，n）。

接下來是新聞稿撰寫的一些資料，希望能幫到大家

新聞的要素

“五個W”和“一個H"

“五個W”：Who(何人)、What（何事）When（何時）、Where（何地）Why（何故）“一個H”：How（如何）

新聞的結構： 新聞結構包括標題、導語、主體、結語和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。

標題：高度概括，抓人眼球

導語：用來提示消息的重要事實，使讀者一目了然

主體：隨導語之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發問題和表明觀點的中心部分，是全篇新聞的關鍵所在結語：一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結尾，一般為事件的意義、影響或作用。背景：對事件或任務的補充，常插在主體部分，也可插在導語或結語之中。

校園新聞稿，一般分為活動，會議，晚會等幾類。注意新聞稿的格式，慣用模式一般分為三段。

下面介紹新聞稿一種模式------倒金字塔式

基本格式（除了標題）是：先在導語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分，也即事件的概括或結果。比如一場球賽剛剛結束，結果怎么樣。

其次，在報道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。同時注意，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。

因為這種格式不是符合事件發展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發來構思，按受眾對事件重要程度的認識來安排事件要素。因而需要長期的實踐經驗和宏觀的對于受眾的認識。此法我們團委里比較少見。

另外一種是我們比較慣用的模式，下面舉例說明。

標題必不可少，且一般為事件的主體，如：數學科學學院新生辯論賽取得圓滿成功

第一段可以叫做導語。交代整個活動的時間，地點，人物，事件等信息。簡明扼要地寫出主要事實，或對全篇事實材料進行綜合概括，揭示主要內容。

10月30日晚7點半，備受矚目的數學科學學院新生挑戰賽及院內循環決賽于品學樓A103落下帷幕并取得圓滿成功。參加本次決賽的嘉賓有分團委書記李坤龍老師，各學院學生會主席等，比賽由數科學生會組織部部員單良主持。

第二段事件描述。此段可根據具體情況細分為2~3段。開始詳細介紹整個活動的步驟和內容，并針對活動中的亮點展開介紹一下。注意敘述要有一定的邏輯，按時間順序描述的較多。

進入決賽的雙方分別為三班與四班，辯題為“對于食堂飯菜價格應不應該在學生中舉行聽證”。辯論一開始，雙方便展開了激烈地唇槍舌劍，雙方精彩的表現，贏得在場觀眾的陣陣喝彩。尤其是在自由辯論環節，反方二辯道出木桶原理贏得全場一片歡呼，正方雙方互不相讓，針鋒相對。最終反方四班從涉及學校，企業，學生，三個方面打出食堂價格聽證缺乏可信性，缺乏公信力，無法衡量公正性三張王牌，贏得比賽。

第三段 就是對于活動進行簡要的總結，并交代一下活動的意義，或事件的延伸、產生的深遠影響等。

在掌聲與歡呼聲中，2011數學科學院新生辯論賽在今日落下帷幕，它的成功舉辦不僅促進了學院新生們對大學繽紛校園生活的深入了解，更使得每一位參加過辯論賽的同學們在思維口才以及臨場論述方面得到了極大的鍛煉，同時也令每一位聽眾聆聽到了高度思維和智慧的較量，場上場下的人都受益匪淺。

寫新聞稿不需要深厚的文字功底，不需要華麗的詞語去修飾，關鍵在于把一個事件清晰地敘述出來。并且注意語言要做到具體、準確、簡潔、得當。寫作技巧：清晰簡潔、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏離事實、交代不清、內容空洞。一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價值、把握主訴求與正確的格式外，行文應力求簡潔切要，敘述應有事實基礎，文稿標題則以簡要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的可讀性。

值得注意的是，新聞稿要用事實說話。擺事實，用事實說話。文章中不要出現“我”“我們”等字眼，而且新聞稿應該保持中立客觀的態度，不要摻雜作者的主觀情緒。

另外，稿子中不要出現錯別字，也不要出現病句，多檢查。如大家稿子中出現的一些問題：“經常的講話贏得了觀眾的陣陣掌聲”、“在馬嵐書記凝練的介紹以后，伴著熱烈的掌聲，舉行了隆重的揭牌儀式，標志著能士公司與我校長期合作的展開。”、“在一次次熱烈的掌聲中宣講結束，此次科沃斯論壇拉開了帷幕，各種活動陸續的展開。”

有時間大家多去看看校團委上已經發出的新聞稿和我們學院網站上的新聞稿，可以先模仿，然后形成一定的模式就比較容易了。也需要多練筆，多寫兩篇之后，就會有輕車熟路之感了。

看下面一篇新聞稿：

金秋九月，11級的新生們給科大帶來了一股新鮮的活力，自動化工程學院新生辯論賽就此打響了。新生辯論賽的通知下達后，各班同學都積極報名，踴躍參加，在各班導辯的指導下不斷讓思維進行鍛煉。第一場比賽讓我們看到了每位辯手眼中閃爍著的自信與堅定，也體會到了辯論給大家帶來的無窮樂趣。

生辯論賽作為每年新生們的第一道開胃菜，可謂是其樂無窮。不僅增強了個班的凝聚力，更為以后深化學生文化建設奠定了務實的基礎。

這篇新聞稿給人的感覺是在寫作文。首先，這篇新聞稿的事件主體應該報道辯論賽，文中卻看不到辯論賽的具體情況，反而在其他無關緊要的地方著筆過多，本末倒置。文中出現了“我們”的字眼，文章總體上事實性過淡，主觀性太強。

再看下面這篇稿子：

比賽雖未開始，但遠動員早已到場。每個人都信心十足，勢在決賽中為班級贏得最高榮譽。隨著裁判一聲令下，白色的羽毛球在空中活躍了起來。隊員們酣暢淋漓地揮舞著手中的球拍，點殺，扣殺，網前放小球，劈吊，后殺斜線精彩紛呈上演。白色小球在空中劃過一道道優美的弧線，四周掌聲雷動，各班拉拉隊齊聲喝彩。經過三個多小時的激烈角逐，最終測控3班奪得此次比賽冠軍，測控5班獲得第二名，測控6班獲得第三名，自動化3班獲得第四名。

這篇稿子的問題比較普遍，在中間非重點環節的細節描述過多，便容易顯得冗長雜亂，不夠簡潔。

下面是一些比較符合標準的新聞稿。

前鋒創新基金簽字儀式暨前鋒電子愛好者協會揭牌儀式成功舉行

劉甜甜

10月26日上午，“前鋒創新基金簽字儀式暨前鋒電子愛好者協會揭牌儀式”在電子科技大學清水河校區圖書館一樓報告廳舉行。

我校自動化工程學院院長田書林，副院長，前鋒電子電器集團股份有限公司董事長楊剛、副總經理彭紅軍，行政總裁譚梅，總工程師劉克農，部長付寶剛出席了本次儀式，副書記馬嵐擔任主持。

會上楊鋼董事長與田書林院長代表雙方參加了“前鋒創新基金簽字儀式”與“前鋒電子愛好者協會接牌儀式”。前鋒表示，將每年在我校投資十萬元支持學生的創新活動,緊接著楊董發表了“激情源于夢想，創新成就未來”的精彩演講。他說，出席本次儀式的前鋒集團的嘉賓們都從電子科大畢業，今天回到學校，感覺很親切，并發出了“我們回家了”的感慨。隨后，楊董又介紹了前鋒的發展歷程，地位發展及前鋒的“誠信企業，創新企業”企業形象等，使同學們受益匪淺。

最后，儀式在大家熱烈的掌聲中落下帷幕。儀式的成功舉行，標志著自動化工程學院

與前鋒電子電器集團股份有限公司的合作正式展開。

信軟學院舉辦微積分講座

2011-10-28 13:56:05來源：信息與軟件工程學院評論：0 點擊：5

10月26日19：30，數學科學學院謝云蓀教授為信軟學院2011級的全體同學帶來了一場關于“極限與連續的若干問題”的精彩講座。

講座伊始，謝云蓀教授向同學們介紹了我校數學競賽的概況，并向同學們展示了我校在歷屆數學競賽中取得的優異成績。謝教授引用了我校杰出校友、網易總裁丁磊的話：“強者創造機會，智者抓住機會，弱者等待機會”，以此來告誡同學們一定要養成勤于專研，勤于思考，積極提問的學習習慣，并以許多中外知名學者的研究成果為例向同學們說明了學好數學的重要性。

隨后，謝教授開始向同學們詳細講授微積分學習的基本方法和思路，結合例題幫助同學們學習解題思路和解題技巧，提高實戰能力。同時，也讓同學們注意到每種題型的重點、難點和易錯點。用正反面例子相結合的方式指導同學們明確各種試題的解題步驟和思路，強化了同學們對基本法則、概念的理解和掌握。謝云蓀教授旁征博引地為同學們介紹了許多數學大家的學習研究經歷，讓整場講座不失生動與活潑。同時，謝教授還提及了微積分在生活中的廣泛應用，倡導大家學會用數學的眼光看問題，將數學切實的運用到生活實踐中。

最后，謝教授引用數學大師華羅庚的求學經歷告訴我們 “聰明在于學習，天才在于積累”，講座在同學們熱烈的掌聲中結束。

電子設計宣講會圓滿結束

2011-10-27 13:00:29來源：電子工程學院評論：0 點擊：3

我校于2011年10月23日下午舉行了電子設計宣講會，并獲得圓滿成功。

宣講會期間座無虛席，同學們熱情高漲，對電子設計充滿了好奇和興趣。宣講會上各位學長為大一新生細致全面地介紹了電子設計是什么，怎么做，把同學們帶入了電子設計的神奇世界。學長們還與新生們分享做電子設計給他們帶來的快樂和各方面的考驗及最終獲得的成功。結束時，同學們踴躍提問，想了解更多的相關知識，會后，學長們還做了智能車的現場展示。

這次宣講會不論從參加人數，還是知識的實用性方面都辦的很成功，讓參加的新生們學到很多，再次祝賀宣講會的圓滿結束。

為你的一卡通找個伴侶——記通信科大懶人站首期活動

2011-10-26 23:27:10來源：通信與信息工程學院評論：0 點擊：4

10月25日，由通信學院學生會生活部在銀樺餐廳門前舉辦的科大懶人站系列活動第一期——“一卡通卡套派送”活動如期而至。活動現場十分火爆，無論是從活動意義還是同學參與積極性的角度來看，都舉辦的非常成功。

在歷時半個小時的卡套派送活動中，全體生活部部員熱情地向路過的同學宣傳，耐心的向同學們講解科大懶人站系列活動的意義以及卡套的使用方法，使調查表一張接一張的順利填完。另外，同學們還積極地將填寫有自己對科大懶人站的贊揚、建議和對生活的祝福的便簽紙貼在活動現場的大型噴繪上。直到活動結束時，整個背景噴繪被密密麻麻的簽名和便簽紙覆蓋，充分彰顯了同學們對本活動的鼎力支持。

在全體工作人員團結協作下，始終保持著現場秩序的有條不紊。由于卡套的數量有限，以至于很多沒有領到卡套的同學紛紛感到遺憾，并與此同時表示了對科大懶人站第二期的期待。

活動結束后，工作人員們迅速做好了現場清理工作，并合影留念。

本次活動充分的彰顯出了通信學院分團委學生會對同學們的關懷和照顧。同時，很多參與了此次活動的同學在接受采訪時均表示很期待科大懶人站接下來的活動，而據通信學院工作人員透露，接下來的活動將更加精彩，值得大家期待。

電子工程學院創新創業中心舉行招新宣講會

2011-10-26 14:34:54來源：電子工程學院評論：0 點擊：3

10月20日晚，在成功舉行院科技成果展暨招新宣傳大型活動的基礎上，電子工程學院創新創業中心在科C216面向在校本科生舉行了院創新創業中心招新宣講會。

此次宣講會主要介紹了電子工程學院在科技創新中所獲得的成果及學院為同學們提供的平臺。學院創新創業中心便是為無數同學提供良好發展空間和展現自我才華的舞臺，中心在創辦于1992年的電信科協的基礎上成立，至今已走過19個年頭。19年來，中心一如既往，通過多種方式與同學們分享一路走來的點點滴滴。現有三個電子技術實驗室：電子科大-美國半導體聯合實驗室（UESTC-NS Lab），畢設+學習討論實驗室，學生開放實驗室。

同時，宣講會還對即將舉行的“EE”杯創新創意設計大賽的流程進行了詳細介紹。并邀請到在科技創新中的一些優秀學長學姐向大家演講。旨在激發同學們科技創新意識，提升同學們對科技創新的興趣。為同學們今后的學習、生活、電子設計各個方面提供引導。

整個宣講會，科C216報告廳座無虛席。通過本次活動，使同學們對于學院創新創業工作及院科創中心有了更多的了解，同學們不僅對科技創新表現出巨大的熱情，同時也收獲了知識，更收獲了從學長學姐身上傳承下來的創新創業中心的精神。

微固學院優班答辯

2011-10-22 22:50:06來源：評論：0 點擊：8

10月20日星期四，微固學院在A308舉行了優班答辯活動。到場人員有微固學院輔導員劉洋和李俊儒，以及心理老師陳老師。

優班答辯活動在16點30正式開始。主持人介紹了參加此次優班答辯的班級后，第一個班級就開始準備了。此次優班答辯分為兩個部分。首先，伴隨著PPT的展示以及發言人的述說，每個班級對各自班級情況進行闡述。然后，就由輔導員對各個班級進行提問。此次的優班答辯活動，每個班級都展現了各自一年以來的成績以及舉辦的各項活動，講說也是異彩紛呈。并且，各個班級之間的競爭也很是激烈，當然，有些班級之間的差距還是不小的，相信這次優班答辯的過程中，能讓他們認識到自己的不足，可以使自己班級更好的進步。

最后，此次優班答辯圓滿結束，9個下午場的班級排名為微學一班，固電五班，微技一班，固電二班，固電三班，微學三班，微學二班，固電一班，固電四班。

自動化分團委2011招新儀式啟動

2011-09-18 23:35:29來源：自動化工程學院評論：0 點擊：37

新生報道軍訓等工作已陸續結束，自動化學院分團委于2011.9.17在品學樓A區進行了招新宣講，動員11級新生加入分團委。

當晚6時許，品學樓A201教室已是人滿為患，11級新生都對大學學生組織充滿期待，宣講會開始首先由上屆學生會主席任彧對以往自動化學院分團委和學生會做了整體介紹，并與大一新生分享了自己的大學生活學習經驗。

隨后，由現任自動化分團委常委李智迅同學上臺介紹改制后自動化學院分團委組織結構及各部門的職責特點，使得新來的學弟學妹們對分團委有了更深入的了解，也更加明確了自己想要參加的部門。

緊接著，由學生會現任主席向珈漪對改制后學生會做了介紹，并向新生展示了學院各具特色的社團組織，展現了自動化學院學生的青春活力，隨后水滴志愿者的宣講則向大一展示了學院的各種志愿者互動，體現了自動化學院人的社會責任感，引導大一新生更好的實現自我價值。

宣講會結束，新生面對各部門部長和副部長們都表現出自己強烈希望加入的愿望，積極踴躍地投入到面試的人潮中。