第一篇：2014-2015學年度第一學期學校教育教學工作總結

2014-2015學年度第一學期學校教育教學 工作總結 火神廟初級中學

2015年1月28日

2014-2015學年度第一學期學校教育教學工作總結 回顧2014—2015學年度第一學期，在各級政府和區局的正確領導下，我校不斷深化教育改革，始終堅持以“德育為首，教學為中心，育人為根本，管理為途徑”的辦學思想，全面推進素質教育，著力創辦人民滿意的教育。學校基本形成了設施齊全、環境優雅、校園文化氣氛活躍，辦學效益明顯提高的局面；全面完成了區局下達我鎮的各項教育教學目標任務，現就本學期工作總結如下：

一、抓好兩支隊伍建設

1、抓好學校領導班子建設，組建一支務實高效的班子隊伍，帶動學校各方面工作有序推進。我校班子配備一直以來只有校長和副校長，學校結合實際，組建了老中青骨干結合的領導班子，經過考察和校委會討論，指定薛濤擔任教導主任，段占良負責總務后勤工作，程林靜負責團委工作，組織開展校園各項活動，蘇永輝負責學校安全工作和學生文明禮儀教育，新教師王明負責學校體育活動，細化分工，每周一次的例會和每周四的校委會，工作一抓到底，并要求班子成員做先進人、做明白人、做帶頭人、做廉潔人，爭做率先發展的表率，樹立民主、和諧、團結、清廉的形象。

2、切實加強教師隊伍建設，著力塑造我校教師的良好形象。提高教師的責任感和危機意識，通過不同形式教育和引導教師，樹立積極向上的人生觀和價值觀，樹立校容我榮的主人翁意識。針對我校規模小、管理人員少，專任教師配備不齊的特點，我校精心組織、扎實安排，認真開展“黨的群眾路線教育實踐活動”，把思想和行動統一到學校大局和工作上來，并通過校本培訓、師徒結對，課堂大練兵，評課活動，寫隨筆，校本自主研 2

修強練內功，提高教師專業素養和技能，促進教師成長。在區教體局和中心校的大力支持下，先后有張衛軍，李建勛，程林靜等教師參加了國、省、市、縣級國培培訓，以及骨干教師培訓和網絡培訓，完成教師繼續教育培訓學時任務，同時也提高了教師的專業素養。

二、堅持德育為首，進一步加強養成教育。

1、堅持正能量導向，思想道德素質良性發展。

結合重大節日，以學校團委組織為主陣地，先后開展了“迎國慶演講比賽”、“手抄報比賽”、師生乒乓球比賽、趣味運動會等豐富多彩的活動，同時通過校園廣播、板報、班隊會、國旗下講話等形式，培養全體師生的愛國主義熱情，自覺接受愛國主義教育，、讓未成年人的思想道德建設之路越走越寬。

2、以中華經典誦讀活動為載體，狠抓愛國主義教育。

結合中心校“中華經典誦讀”活動，我校鼓勵廣大學生積極行動起來，推動中華經典誦讀活動宣傳教育實踐活動。組織學生積極開展中華經典誦讀比賽，鼓勵學生撰寫讀書心得體會，提高了讀書活動的質量。

3、以《守則》、《規范》為抓手，促進自我管理的內化。

貫徹新的《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，通過對學生在衛生、禮儀、集會、出操等幾方面實行自主管理、評價、反饋，使學生逐步從“要我這樣做”轉變為“我要這樣做”，良好的行為要求內化為學生的自覺行動。制定班級管理基本要求，自習紀律五不準，形成良好的校風、班風和學風。

4、狠抓學生文明禮儀養成教育。以團委、校警、班主任為主抓手，定

期開展教育和檢查，制定火神廟初中學生文明禮儀要求，一日常規要求，并在日常管理中層層落實。

三、牢固樹立質量立校意識，深化教育教學管理。

1、進一步建立健全教育教學管理制度，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。從學校的教學計劃、備課、教學、批改、復習、檢測等方面，做到嚴格要求，嚴格管理，努力提高課堂教學效率。

2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵，精心設計教案。提前一周備課，堅持寫教后記。授課后及時記載本科教學的成功和失誤，以便不斷總結經驗，吸取教訓改進教法。

4、加強過程管理，向常規要質量。

學校班子成員根據要求經常深入教學一線，了解學校教育教學情況，查找教育教學工作中存在的問題，做到現實中發現問題，及時討論研究解決方案，及時解決問題，有力地促進了教師教學工作良性發展。

5、積極參加上級教學主管部門組織的各種教研活動。在區教研室和中心校的統一安排下，我校積極組織教師教師參加“國培計劃”，做匯報課，通過外出學習，極大的調動了教師教學的積極性和主動性，使我校教師的整體素質有了明顯的提高。

四、加強安全管理，完善管理機制。

1、校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我校始終牢固樹立“安全第一”的思想。通過完善各種規章制度，進行細節管理，從時空時段，到責任劃分，安全流程管理，形成安全管理網絡化全覆蓋。門衛人員嚴把出

入關；周帶班值班實行24小時值班制和安全負責制；護校隊成員每晚對學校周邊的安全進行檢查；定期對學校各部門全面安全排查；切實做好各種流行性傳染病的預防教育工作。定期召開家長會，家長和班主任聯系制度，通過家訪，家長代表座談，與校外力量的合作，形成了學校安全管理上的“內外合力管理模式”，確保學校無重大安全事故的發生。

2、學校常規管理要始終把安全工作擺在突出重要的位置。有關職能部門及相關人員要嚴格執行學校的安全管理相關制度，密切協作，管、查、改多措并舉。積極協調派出所、鄉政府等有關部門，維護好學校及周邊治安秩序。一年來，我校重大案件、治安案件、一般案件發案率均為零，未發生過任何治安事件，全校師生也未有過違法犯罪等現象，由于常規管理細節落實到位，校風、學風明顯好轉，相應的安全事件就少，形成人人抓安全，人人是管理者的良好氛圍。

五、切實加強校園文化建設，強基固本優化育人環境

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。利用重大節日，結合季節特點，開展演講賽、趣味運動會、廣播體操比賽等。在養成方面，進行內務整理，疊衣服、疊被子比賽等。感恩教育方面，給父母寫一封信、幫父母干家務活等。為使校園文化內涵得到發展，從學生行為習慣、文明禮儀用語等細節抓起，無論我們的老師走在哪里，學生都會喊聲“老師好”，這種良好的習慣正在形成，讓人感到欣慰。

六、加強學校財務、后勤管理，為學校工作的正常開展提供保證。

1、嚴格財務管理，合理使用各項經費，做到合理開支，專款專用；嚴格實行“校務公開”制度，并自覺接受主管部門和群眾的監督，堅持月末

定期向全校教師公開經費使用情況，是有限制的資金充分利用，絕不亂花錢，重大事項決定和采購實行班子會討論，并嚴格實施采購制度，嚴格執行“兩免一補”政策，嚴格執行收費政策，不搭車收費、超范圍收費。

2、嚴格執行食品衛生、食品安全的有關法規、制度和區教育局、衛生防疫部門的安全檢查意見，不斷改善食堂的基本設施條件，從根本上提高食堂食品安全管理水平。定期進行安全檢查，杜絕意外事故發生。多方聽取師生對配餐食品的意見和建議，提高了食堂的服務意識和服務水平。認真做好營養餐發放管理工作。

七、抓實體育、衛生、藝術等工作，促進了學生全面發展。

1、根據課程標準，對體、藝等課程，做到開足課程、開足課時，嚴禁擠占和挪用，有效促進了上述課程的正常開展,通過開展豐富多彩的校園活動，第二課堂，拓寬體藝課程的外延，實施素質教育。

2、衛生工作代表著一個學校的面貌和形象。為進一步加強學校的衛生工作，一年來，學校積極響應上級的指示精神，加強學生的衛生知識教育，做好學生的健康監測和傳染病、常見病、多發病的防治，實行專人管理和宣傳。

總之，在上級主管部門的正確領導，有社會各界的大力支持下，有全校師生的團結拼搏，不斷努力，實干苦干，逐步把學校建成一個學風濃郁、教風嚴謹、校風純正、家長放心、社會滿意的學校，我們堅信學校的明天一定會更加美好。

火神廟初級中學 2015年1月28日

第二篇：2010-2011年第一學期教學校教育教學工作總結

本學期，我校踏上了“教育教學成績優秀化”奮斗目標的征程，確定了以學習實踐科學發展觀為主線，以科研教改為著力點，以學生行為習慣的養成教育為切入點，以課堂教學改革，“學案教學”為突破口的工作思路，科學規范教與學的每個環節，突出“以生為本”的育人理念，基本做到了教與學的和諧發展。基本形成了“科學發展全面抓，教育教學扎實抓，安全教育重點抓”的良好工作局面，確保了全校師生的身心健康和教育教學工作的順利進行。清晰的工作思路，有效的實現舉措，贏得了師生、家長、社會各界的一致好評，圓滿完成了學期初制定的各項任務。現做如下總結：

一、踐行科學發展規范細化管理

科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。通過學習實踐科學發展觀活動，我校全體教職工的思想認識水平得到了進一步提高，并立足本職工作認真實踐、落實，保證了學校各項工作更加規范、有序、科學發展，基本形成了良好的運行管理機制。

1、堅持以人為本：我校堅持以“學生主動發展，健康快樂成長”為出發點，在德育上狠抓養成教育，在教學中推行學案教學，在校園里營造和諧氛圍，基本形成“學校和諧文明，教師精教善管，學生健康向上”的良好局面。

2、立足統籌兼顧：學校的各個職能部門在制定出臺制度，執行管理時能緊緊圍繞“傳承教育”的辦學特色，在工作過程中，做到以校長室為統一指揮中心，相互配合，協調發展，確保我校開學初制定的教育教學目標任務。

二、優化師資建設促進專業發展

1、強化職業道德。由學校牽頭，各處室緊密配合，組織教師認真開展學習實踐貫徹落實科學發展觀活動，學校采取集中學習和自學相結合的方式，保證每位教師認真學習了省市縣學習實踐科學發展觀的有關理論書籍以及《教師法》、教育

法》、《教師職業道德》等書籍，提高了教師用科學發展觀指導本職工作的水平，增強了教師愛崗敬業、務實創新的能力。

三、加強教學管理扎實學案教學

我校堅持以“課堂教學改革，‘學案教學’為突破口”的工作思路，聚精會神抓教改，一心一意謀發展，務實地開展了一系列教學工作。具體如下：

1、教學常規

①備課：改革備課方式，全面推行“教學案一體化”，即教設計主要備課堂上使用學案的過程，突出重點的方法和突破難點的措施；學案設計主要是體現探究新知的過程，鞏固新知的技能訓練，立足 “主體參與、主動思維、分層優化、教學相長”思路，堅持“面向全體、全員提高”的原則，教研組集思廣益，扎實備課環節，進一步探索有益的備課模式。

②課堂教學： 本期以來，我校開展了全校性的“學案教學”競賽活動。組織形式：教師均參與講課、說課、聽課、評課，學校分管教學領導，分學段參加聽評課，依據教師的講課情況以金字塔的評分方法，為教師打分排隊，充分了解教情學情。大部分教師能在課堂上以“學案”為載體，精心組織教學過程，引導學生自主探究新知，學生的主體性和主動性得到了充分發揮，“主體參與、主動思維、分層優化、教學相長”的新型課堂教學模式正在逐步形成。

③作業批改：11月中旬、12月中旬學校教導處對學生作業本、學案的批閱和復批情況進行了兩次認真細致的檢查，發現大部分教師能按照學校全批全改的要求，認真及時地批改學案和作業，做到了學生作業本格式正確，作業布置難易適度，題型多樣，批改符號準確，批語清晰簡潔，有針對性。

④學生輔導：大部分教師能做到面向全體學生，既重視差生的轉化，又注重優生的指導，有效地提高了學科的及格率、優秀率和轉化率。班主任老師能主動協調，各科教師積極配合，大面積提高了班級的合格率，優秀率。

⑤評價方法。本學期，我校所有教師均實行量化考核，基本達到了對所有教師一把尺子進行有效評價目的，全面推動著學校教學工作的蓬勃發展。

2、教研教改：我校確定“立足“學案”載體，注重教師引導，突出學生主體，強化訓練主線”為本學期的研究議題。校本教研：分管教學領導、教學經常深入一線以科參加教學研究活動，指導年輕教師進行學案設計，示范做課，跟蹤聽課，及時析課。

四、注重養成教育創建和諧校園

我校堅持“德育為首，全面育人”工作思路，以學生行為習慣的養成教育為切入點，以不斷培養和提高學生的公民道德素質為目標，以豐富多彩的活動為載體開展德育工作，取得了不小的成績。

1、加強常規管理，注重全面育人

（1）、優化骨干隊伍。我校特別重視對班主任素質的提高，定期組織班主任工作經驗交流，通過互動學習，豐富自身管理經驗，促進班級管理上新的臺級。同時，加大班主任工作的考核獎勵力度，進一步激發工作熱情，經過全體班主任的踏實工作，在我校已經基本形成了“爭創文明的班級，共建文明校園”的良好氛圍。

（2）、注重班級文化。根據學校總體安排，各班定期對教室進行精心布置，張貼《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等制度，懸掛名言警句，設計評比專欄，規劃有班級特色的學習園地等，讓教室的每面墻壁、每個角落都具有教育內容，富有教育意義，激發學生“勤奮求知，團結向上”。

（3）、做到四個堅持。堅持每周一的升旗儀式，教師、學生國旗下講話制度；堅持開好每周一的主題班隊會；堅持在重大節日組織隊會活動；堅持開展先進班集體評比活動，做到德育工作經常化、制度化。

（4）、突出“四個體現”。即每位教師在制定教學計劃中體現；在設計教案中體現；在教學過程中體現；在教學總結中體

現德育滲透內容。各教師堅持“靜下心來教書，潛下心來育人”的態度，充分發揮學科優勢，積極進行德育滲透工作。

3、協同家校教育 完善育人網絡

班級教育活動是學校德育工作的中心，家庭教育則是溝通學校教育和社會教育的橋梁。我校廣泛征求家長意見，進一步充實完善了規劃內容。家長參與學校建設，經常對我們的工作提出寶貴意見，是我校實現快越式發展的重要力量，更是學校培育“優秀加特長”學生的社會源泉。

五、深化素質教育實施全面育人

培育“優秀加特長”學生是我校始終追求的目標。為此，我們積極開展有益于學生綜合素質提高的各類活動，豐富校園文化，深化素質教育。

七、完善設施建設奠定發展基石

1、辦公設施：做到班班圖書柜進教室，充分發揮圖書服務教學，提高學生閱讀能力目的。

（2、基礎設施：我校對辦公室門窗全部進行加固，對原有線路進行改造維修，校園面貌煥然一新。

總之，我校每位教職工以學校大局為重，在各自的工作崗位上，踏踏實實做事，兢兢業業育人，為實現我校第二階段奮斗目標開了個好頭。展望未來，我們任重道遠，更加宏偉目標的實現，仍需我們不懈努力，創新工作。

第三篇：2015-2016學第一學期教學工作總結

2015-2016學第一學期教學工作總結

新和縣第一小學 2016年1月15日 新和縣第一小學2015-2016學年第一學期教學

工作總結

一、基本情況：

1.我校在職專任教師有60名，專任教師里面，在外地借調的老師有2名，跟班學習的4名，培訓的有4名，本學期正是任課的老師有60名（加上從外借調的）。從老師的專業結構來看，我校師資以維語文和雙語數學專業骨干教師為主，還有科學，音樂、美術學科骨干教師。漢語文學科的專業化教師不能滿足教學要求。對此情況我校盡可能的調整部分數學學科的老師，擔任漢語語言學科的教學任務。我校教師按學科及年級層次分6個教研組，在學校教務處、教研室的具體指導下，以教研組為主開展教學研究工作，完成了本學期教學常規工作任務。本學期末，我校已有教學班級27個，學生總數為1417名。我校目前的教學模式是23個教學班為模式二雙語教學模式、3個教學班為模式一教學模式。

2.教學硬件設備的配備情況：我校現有計算機室為兩間，多媒體教室一間，遠程教育設備正常使用，其它配套教師教學儀器齊全，已有26個班配備“班班通”設備。正在為正常使用。教學設備為充分利用教學資源順利開展我校的教育教學工作提供了有力的保障。

1、主要工作措施及具體做法

（一）健全組織，加強領導

1、成立“提高教學質量”工作領導小組，明確小組成員的工作任務做到分工到人，責任到人。根據《新和縣教育系統開展活動實施方案》的要求，我校結合實際，制訂了相應的活動實施方案，統一了思想，為順利開展我校教育教學工作提供了組織保障。

（二）加強學校師資隊伍建設，提高教職工的思想業務素質 進一步抓好教師隊伍建設，以人為本，重在發展，鑄造師德風采，培植優良教風，實現專業化發展，促進隊伍素質的整體提高。

1、加強師德建設，完善教師政治學習制度。以建設“敬業、愛生、奉獻、求真”的教風為目標，逐步建成一支師德高尚，業務精良的教師隊伍。

2、加強各級各類業務培訓，完成繼續教育任務。學校鼓勵和支持教師進行各種類型的進修學習，為教師的進修創造條件。開展教職工全員信息技術分級培訓，專任教師60%能夠使用計算機輔助教學，并具有熟練的信息技術與學科教學整合的能力，其中35%以上專任教師能熟練的制作課件。通過多種途徑，加大力度提高教師的教育教學水平。

3、加強班主任隊伍建設。認真抓好教育科研工作，培養一批優秀的班主任和德育工作者，使德育工作特色明顯，效果顯著，不斷提高德育工作水平。

4、實施“名師工程”，培養骨干教師和學科帶頭人。聘請優秀教師、法治校長等擔任我校兼職教師。

5、加快青年教師的成長，為青年教師配備指導教師，爭取青年教師三年內成為合格教師，五年內成為骨干教師，八年內成為優秀教師。

6、建立包括教學、德育評價在內的教職工異性評價體系，完善教職工激勵制度、獎懲制度，調動教職工的主動性、積極性和創造性。(三)狠抓教學管理，提升教學質量

1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規范教師的教育教學行為。要求每位教師扎實做好常規工作，實行簽到、坐班制度，坐班期間教師能認真鉆研教材、編寫教案，批改作業等，教研組長進行督查并將詳細情況記錄在教研組管理手冊之中。

2、加強教學常規檢查。每周以教研組為單位組織一次教學常規檢查，每學期教務處教學常規檢查不少于4次。檢查內容為教師的備課、學科計劃、聽課記錄、業務學習記錄、實驗單、實驗報告，學生的作業批改等內容，發現問題由教務處及時要求相關老師進行整改。因此，教師的教案書寫和作業批改的情況有所好轉。

3、加強早讀、早晚自習師生出勤的監控工作。每學期將早讀、早晚自習列入教師的工作量，輔導教師按預先確定的次序每天早讀、早晚自習到班輔導，并進行學生點名，值周教師每日到班檢查輔導教師輔導的情況和學生人數，使各項工作落到實處。

4、繼續做好“輔優補差”工作，充分利用早讀、和早晚自習時間，各任課教師依據各自確定的“優秀生”、“特長生”和“學困生”、“等進行“輔優補差”工作，以努力提高學生的整體水平。

5、認真開展課外興趣活動。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加藏漢詩歌朗讀大賽、繪畫大賽、足球賽、乒乓球賽等課外活動，開闊學生眼界，開發學生智力，增強學生體魄，培養學生的實踐能力、創造能力，使學生成為“新型人才。

（四）加強教研活動，提高教學能力。

我校以“先學后教、精講多練、當堂鞏固”的教育理念，組織教師認真學習教育理論，學習身邊或他人經驗，并結合我校的校情、學情，積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課；②每學期安排教學活動月；并進行月考活動。③安排好聽課、評課、教案及作業展評，互相學習，共同提高；④要求教師寫心得體會或教學論文，教務處匯編成集。教研、教改活動提高了課堂教學質量，提高了教師教學、教研水平。

1、聽課

教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在20節以上，教研組長、聽課在30節以上，分管教學副校長、教導處主任聽課都在40節以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。開展了公開課、示范課、研討課等聽課等活動對全體教師有了啟發和新的教學方式方法。（1）對新招教師聽課

每月抽簽讓新上崗的老師上公開課且及時給他們點評。（2）推門聽課及相互聽課：

學校專（兼）職教研員進行了隨堂聽課，聽課和互相聽課活動，交流并推廣了好的教學經驗，得到了教師教學能力的涼性改善。此次聽課活動，校領導親自參與，認真聽取每一位老師的課，特意為每一位老師的上課情況進行點評，幫助每一位老師有所長進。（3）公開示范課

教務處組織開展“高效課堂實施活動”，我校的骨干教師給大家展示了高效課堂的實際操作過程，得到了大家的好評。

2、集體備課

抓好集體備課事項，充分發揮集體備課的作用，采取集體研討方式，重點把握教學過程中的問題征集和教案的設計，課例剖析、、交流反思作為教研的切入點，教研組任課教師互談互評，相互借鑒，寫好教學反思，共同提高。

（六）做好教學質量檢測工作，為考評提供量化依據

認真組織考試，做好質量分析，對每次月考、期中、期末考試，實行交叉編排，狠抓考風、考紀，對違反考試紀律的教師進行嚴肅處理。對每次的考試都認真做好質量分析，根據縣教研室的安排精心組織，嚴格把關，積極配合上級，順利的完成了各級各類監測活動。

（七）積極開展活動，著重培養能力。

我校比較重視開展第二課堂活動，切實做到有計劃，落實目標和措施；有安排，落實時間和活動進程；有組織，落實指導老師，建立責任制；有場地，落實器材，開放活動場所，確保活動正常化、系列化。

1、文化活動：各年級以學生的特點開展了樓道文化建設、寫作大賽、普通話朗誦比賽、雙語演講比賽、書畫比賽、作業展覽及評比等系類活動。我校年輕教師代表的大合跳舞參加新和縣舉辦的慶祝教師節節目并得到了大家的贊同。

2、娛樂活動：開展了足球，摔跤，模型等10種興趣小組。

三、取得的成績

在上級領導的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校在本學期的教育教學中取得了顯著的成績。

主要表現在以下幾方面：

1、獲獎情況：

2015年我校有3名教師獲得了縣級“優秀教師”、“模范班主任”、“優秀雙語教師”等榮譽稱號；

2015年12月我縣組織的長跑比賽中我校的學生獲得了顯著的成績。

2015年8月我校有教師的教學論文在國家級刊物發表并獲得了榮譽證書；

2、教學質量方面

學校2014-2015學年第二學期語文（漢語）平均及格率為46%，2015-2015學年第一學期為46.86%、提高了0.86%。

學校2014-2015學年第二學期數學平均及格率為40%，2015-2015學年第一學期為63.35%、提高了23.35%。

學校2014-2015學年第二學期語文（母語）平均及格率為58%，2015-2015學年第一學期為60.90%、提高了2.90%。

五、存在的問題

1.因教師專業結構不夠合理，有些學科的排課有困難，即使安排了也不一定能夠勝任。

2.從雙語教學監測情況來看，我校的模式二雙語教學班的測試成績處于偏低狀態。

3.遠程教育資源利用率不夠高，效果不夠明顯。4.以上問題影響了我校教育教學質量的提升。

5.2015年11月份地區檢查我校的教學質量，那時在教學常規上出現了好多問題。2016年1月份發30%績效工資的時候，在教學常規上存在問題的老師也接受了學校相應的懲罰。

六、今后的努力方向: 總之，爭取廣大教師齊心協力做好教育教學相關工作，營造美好的育人環境和積極樂觀的教學環境，不斷加大對教學工作的指導力度，改善課堂教學環境，制定并實施相應的獎勵措施，加強教育教學管理，積極開展校本教研，提升教學質量，努力實現我校成為學生滿意，家長放心，質量第一，管理規范的學校而奮斗，為提高教學質量制定具體目標，學校漢語語文的及格率提升10%，數學成績提升5%，母語文及格率提升10%。

新和縣第一小學 2016年1月15日

第四篇：2013第一學期學校教育教學工作計劃

教育教學工作計劃（2012—2013學第一學期）

潼關實驗中學 2012-8-28

教育教學工作計劃

九月，是收獲的季節，更是播撒希望的季節，因為我們在全縣中考成績的又一次下滑中迎來了一個新學期的開始。面對壓力，面對挑戰，我校將引領全體師生，以質量立校為思想統領，以“狠抓常規，注重落實，關注課堂，凸現特色，深化課改，提高效率，培優扶困，共同進步”為行動統領，師生一心，明確規范，頑強拼搏，全面深入地開展教學工作，務實高效地提升教育質量。具體計劃如下：

一、規范教師常規，獎罰分明

在暑期理論學習期間，引領全體教師認真學習《實驗中學教師常規要求》，從教師儀表、敬業樂教、教研創新、品德高尚四個方面對教師進行規范要求，對教師違紀處罰作出明確規定，為教育教學管理工作掃清障礙。

二、規范課程設置，強化理念

學校將嚴格按照教育部頒布的《基礎教育建設實施剛要2010—2020》的要求，結合新課程標準，開齊科目，開足課時。全體教師要以暑期縣教研室舉辦的新課標培訓會為契機，深入學習新課標，明確基礎教育課程改革方向，弄清新課程標準的要求與變化，研究教材，探究方法，創新思維，努力改變教學方式，積極培養學生創新精神和實踐能力。

三、規范常規教學，嚴謹高效

1、備課：采用備課模版認真備課，要注重實用，凸顯效率，要整合資源，刪繁去冗，要面向全體，夯實基礎，要精選練習，典型全面，要進度統一，每周上交，要一課一思，明確得失，要杜絕抄襲，違者處罰。

2、上課：本學期我們的課堂教學要求：

①教師要提前到場，準備充分。具體為：維持教室紀律，督促學生準備，檢查預習落實，了解存在問題，為課堂教學的有效開展做好準備。

②教師要加強三查，安全高效。具體為：課堂前期，核查上課有無遲到、缺課現象，做好登記；課堂中期，督查學生的學習狀態、課堂秩序，做好調控；課堂后期，詢查知識的掌握情況、練習中存在的問題，及時鞏固強化；夯實教學效果。

3、輔導：自習輔導要彰顯學生主體，引導學生思考，鼓勵學生發問，倡導自學點撥，嚴禁灌輸講解，切實培養學生自學自控能力，促使學生養成良好學習習慣。

4、作業：作業布置要典型全面，夯實基礎，要難度適中，統籌兼顧；要形式靈活，數量適當；要發現問題，補救及時；要全批全改，效果凸出。

5、考風：對于各級各類考試，從組織、考試、監考、閱卷、核算、評比等環節必須做到嚴謹、認真、公平、公正，決不允許任何學生出現交頭接耳、私攜夾帶、抄襲舞弊，教師弄虛作假、責任淡漠、私自涂改等有違要求的現象發生，一經發現，嚴肅查處，絕不姑息。

四、規范常規管理，務實創新

1、規范教學檢查

教學設計每周一查，評定優劣，次周公布，優秀設計，組織展評；另外，期中組織全面細致的開展一次常規教學檢查，每次檢查結果，納入個人量化考核，與績效考評掛鉤。

2、規范日志填寫

規范教室日志和教務日志的檢查填寫工作，及時掌握每位教師每個班級課堂教學的第一手材料，教務處每節課檢查一次，登記教師到崗、學生出勤情況，填寫教務日志；學生委員登記上課教師、上課內

容、課堂秩序、違紀學生等情況，填寫教室日志，周五放學前上交，教導處做好匯總公布，使教育教學工作得以有的放矢的開展，我校的一些不良風氣得以扭轉。

3、規范檔案管理

教學檔、制度檔、學籍檔、活動檔、教研檔、課題檔、榮譽檔等安排專人管理，及時收集、匯總、評價、存檔等工作，使各項工作的開展有始有終，各項考核有據可查，確保教師考評公平公正。

五、規范活動開展，輔助教學

1、師徒同課異構

為了發揮名師帶動輻射作用，全面培養提升青年教師的教育教學工作能力，由教導處統一安排，教研組長具體組織實施，張揚個性，彰顯特色，同一課題，不同設計，課堂展示，品評優劣，取長補短，共同提高。活動結束，教研組要整理資料，當周上交，辦好專欄，次周展出。

2、名師專題講座

挖掘名師效應，享受名師教育。通過舉辦名師講座、名師學法指導系列活動，拓展知識視角，領悟學習方法，讓每位學生親其師，信其道，篤己行，成己才。

3、教師推門聽課

開展推門聽課，每周至少一節，實現三大目標：督促教師備課，深化課標理解，促進教師成長；加強教學交流，推進課堂改革；落實教學目標；提高教學效率，實現減負增效，打造魅力課堂。

4、實施培優扶困

活動由教導處做好統籌安排，制定獎勵措施，年級組定好方案、組織實施、交流總結、收集資料、整理上交、考核評優工作；年級組

教師團結一心，齊抓共管，激勵先進，鞭策后進，形成 “比學趕幫超” 的良好學風。

5、師生互換復習

為實現教育資源共享，增強學生適應能力，在九年級開展四次師生互換復習活動，要求由年級組具體安排實施，同科目教師相互聽課學習，查找復習漏洞，訓練復習技能，提高復課效果，為教學的有效落實實踐一條新路子。

6、家長隨機聽課

共同督促學生進步，本學期學校定期邀請學生家長深入課堂教學，參與聽課評課，加強家校交流，增進相互理解，共擔育人職責，使學校對教師的評價更加客觀公正，使家長對教師的了解更加全面深刻。

雞蛋從外打破是食物，從內打破是生命；人生從外打破是壓力，從內打破是成長。只要我們牢固樹立“質量立校”的堅定信念，拿出“百折不撓”的頑強意志，頂住壓力，激發熱情，揮灑汗水，苦練內功，定能等到碩果累累、滿載而歸的那一刻。

實驗中學教導處

2012-9-

1附：2012-2013學第一學期教學行事歷 第 一 周：開學報到；分發教材

第 二 周：

1、召開教學教研會議；

2、九年級啟動培優扶困工作 第 三 周：名師講堂

（一）：師徒同課異構

第 四 周：

1、教案展評

（一）；

2、九年級同頭課教師互換上復習課 第 五 周：國慶長假

第 六 周：段考及表彰

第 七 周:

1、七、八年級啟動培優扶困工作

2、校本研修

（一）：我談新課標

第 八 周：名師講堂

（二）：幫扶教師實踐課展示

第 九 周：校本研修

（二）：我談新課改

第 十 周：

1、課題結題；

2、九年級同頭課教師互換上復習課 第十一周：期中考試

第十二周：

1、教學常規檢查；

2、培優扶困小結

第十三周：

1、名師講堂

（三）：名師專題講座；

2、陽光閱讀 第十四周：校本研修

（三）：分析課改現狀，暢談對策 第十五周：

1、名師講堂

（四）：學法指導；

2、九年級同頭課教師互換上復習課

第十六周：段考及表彰

第十七周：培優扶困小結

（二）第十八周：校本研修

（四）：我談復習課

第十九周：

1、評教;

2、教案展評

（二）3、九年級同頭課教師互換上復習課

第二十周：校本研修

（五）： 談收獲，找不足

第二十一周：期末考試及表彰

第五篇：2012年秋季學期學校教育教學工作總結

修文縣寶寨小學2012—2013學第二學期

教 育 教 學 工 作 總 結

2012年12月

修文縣寶寨小學2012—2013學第二學期

教育教學工作總結

一學期來，我校在黨委、政府、教育局、鄉中心校的正確領導和親切關懷下，以科學發展觀為統領，圍繞學校發展目標，堅持“一切為著全體學生全面發展，一切為著教師專業發展，一切為著學校可持續發展”的辦學宗旨，圓滿完成了各項工作。為總結經驗，查找不足，特作如下總結：

一、主要工作和成績

教學工作緊緊圍繞學校工作目標，認真落實教學各環節，教學工作開展得扎實有效。

1、強化教學紀律。教學工作是學校的中心工作，抓好教學的關鍵是教師，抓住教師的關鍵是管理，強化教學紀律，是提高教學質量的基礎，一是嚴格考勤制度，監周領導、值周教師督查簽到工作。二是對老師上課情況節節查崗，對無故遲到或缺崗情況進行查處。三是堅持早到位，明確要求，班主任每天至少提前10分鐘跟班，課任教師上課要提前3分鐘到位。

通過要求，嚴格檢查，老師們均能提前到崗，堅持上班，踏實工作，教風端正，學風良好。

2、強化常規管理制度。強化常規教學管理，認真落實教學環節是提高教學質量的關鍵環節，是提高教學質量的保證。實行以教務處為龍頭，在教研組的配合下，每月對教師的備、教、輔、改、考、評及師德各個環節嚴格進行考核量化積分，并將考核結果及時向全校教

職工進行通報。學校實行月考制度，并將每次月考情況及時總結、分析，針對出現的問題研究對策，制定整改措施，及時改進。

3、強化教研工作。

一是高度重視網上教研工作，促進教學質量穩步、持續提高。質量是學校的生命線，要讓這條生命線充滿活力，必須有新鮮血液的注入，而網上教研正是這條生命線所需的新鮮血液。

二是培養青年教師，讓他們外出參觀學習，青年教師是學校未來發展的主力軍，為了加大對青年教師的培養力度，學校基本上把每次學習的機會都傾斜給青年教師。本學期，我校蔣記老師開學初到貴州師大學習；蔡祿華、焦毅、胡家厚、左定軍等幾位老師多次參加修文縣組織的數學課培訓學習；任廷舉、丁貴書、蔡祿華參加先組織的科學課實驗技能培訓；另外蔡祿華、焦毅和任洪賢參加遠程學科培訓。通過學習，青年教師的教學基本功有了較大的提高，綜合素質得到了進一步強化。

二、存在的問題和改進策略

1、要以深入學習教學科研活動為契機，進一步改進和加強教師隊伍建設，加強業務學習，不斷提高素質和能力，充分發揮我校骨干教師、學科帶頭人的作用，建設一支學習型、科研型、實干型的干部、教師隊伍。為學校教育教學質量再上新臺階提供人才保證。

2、進一步加強學校管理，堅持按制度辦事。要進一步完善制度，加大制度的執行力度，完善考核辦法，嚴格考核過程，保證各項工作優質高效。

3、進一步加強和改進學生思想道德建設。要進一步推進和做好學生綜合素質評定工作。

4、進一步加強和改進教研工作。更新教育理念，優化教學手段。繼續做好各組的教研專題，使之用于教育教學。充分利用遠程教育設備和多媒體教學，使教學活動生動活潑。

修文縣寶寨小學 2012年12月