第一篇：三年級組工作總結駱閣豐

2012--2013年度三年級組工作總結

------駱閣峰

回顧一學期來年級組的工作，感觸頗多。雖然我們三年級的重組不過五個月的時間，可在這短短的幾個月里，我們組的十位教師齊心協力，真心相對，圓滿完成了學校安排的各項任務，同時積極開展教師教研活動，組織學生參與活動，以精彩的表現結束了本學期工作。現將本學期工作總結如下：

一、同心協力、和諧相處

“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。各科任教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

學校工作無小事，面對學校工作大家能夠積極協調，自覺按制度執行，做到處事“公”、做事“活”、效果“好”。

我們年級組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。在這個學期里，各位教師在教研組長的帶領下，在教學上花費了很大工夫，他們課前認真準備，為上好課會反復切磋。在學校舉行的課堂活動研究月的講課活動中，我組老師是精心準備、互相切磋。面對學校交給我們三年級的各項任務，全體老師都是竭盡全力，互相幫助，特別是在今年的教學評估工作中，面對學校布置的每一項任務，我們組的教師既有分工又有合作，每個人都盡心盡力，大家全體一心，順利圓滿的完成了學校的每一次任務。這就是我們組的老師們，他們的精神真是讓人感動。在辦公室里，我們經常就教學中的一些問題進行討論，研究。通過這些活動，更提高了教師們的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，有問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

二、做好教育教學工作

教育教學工作是學校的重點工作，本學期學校成立了語數英教研組。辦公室內，年級組的教師在教研組組長的帶領下相互交流，進行集體備課，探討教學中碰到的各種問題，取長補短，蔚然成風。每位教師精心鉆研教材，按學校要求備好每一節課，利用學校現有的教學資源優勢，積極制作多媒體課件，上好每一節課，向課堂要效率，精心設計作業，認真做好學困生的補習工作。上好課后，認真寫好教學反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來。

考試來臨，各位老師在教研組長的帶領下緊張有序的開展復習。語文組的老教師發揮了自己經驗足的優勢，他們剪試卷拼試題，利用自己的知識點歸納類型題，總結知識點。給新教師的復習教學指明了復習的方向。在市里的質量檢測抽考中，我們年級組的郭巧老師任教的3.1班語文取得了市里A級的好成績。

面對三年級學生的數學基礎較差，我們數學組的老師經過研討決定從最基本的知識入手，口算、基本的數量關系、各種類型的應用題，每個數學教師分工合作，總結知識點找準突破點。我們把知識點及常見練習題打印到小紙上，然后讓學生貼到數學書上，反復聯系，反復講解，經過一學期的努力，學生的數學成績提高幅度很大。

三、常規工作：

我們三年級的五個班主任有極強的責任心和豐富的班主任工作經驗。工作熱情高，細致周到，督促學生日常良好習慣的養成，疏導學生不良的心理狀態，是我們年級班主任每日必做的事；做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是他們永遠也忙不完的工作。每個班主任都立足于本班實際，創造性地開展班主任工作。在平時工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短，各班間開展健康而有序的競爭。他們不僅要上好自己的課，還要搞好學生的思想工作。同時還要領導和協調各任科老師的工作，成了班級真正的領頭人。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任。由于班主任卓有成效的工作，整個年級一直都很出色的完成各項工作。

1、狠抓教學常規工作，培養良好班風、學風。

三年級的學生處于心理和生理的轉折期，愛動、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，有一小部分學生常常不能按時完成作業，而有些家長也不負責任，即使老師與他們聯系，他們也表示沒辦法。面對這種情況，三年級的老師能發揮教師的高度責任感，一人犯錯，眾人教育，不管是不是本班的學生都一樣。我們都形成一個共識，那就是：品德的培養比提高學習成績更為重要。五位班主任經常交流教育的心得，努力教好每一位學生。

為了發揚學生的優點，改正不良習慣，我們三年級的五位班主任一開學就狠抓學生的常規工作。利用班會課、晨會課等對學生進行各種教育。經過一個學期的常抓不懈，我們三年級各班學生都能基本養成良好的學習習慣、衛生習慣、行為習慣，無重大事故發生，對于一些不良苗頭也能適時制止。

2、積極組織參加學校的各項集體活動。

在做好各項教育教學工作的同時，根據學校的工作計劃，我們三年級組還積極開展了學校組織的各項集體活動：隊列比賽、墻壁文化經典詩文朗誦等，在各位班主任和其他老師的努力下，各項活動都開展得很成功，效果良好，學生在活動中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。經過老師和同學們一個學期的努力，我們三年級的班風、學風都有了很大的轉變，并得到了家長及學校的好評。

雖然本學期我們組取得了一定的成績，但還存在著問題和不足。

1、老師的教學能力和管理水平、學習意識和反思能力等，還有待提高，特別是如何在工作中不斷提高教學水平，在課堂上形成自己獨特的教育教學風格，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

2、對于優等和有潛力的學生，如何提高他們，激活他們自身潛力，也需要我們付出艱辛的努力。

3、差生的問題一直是困擾我們的難點問題，他們的成績仍就不盡人意。努力提高他們的及格率和優秀率，是我們下一學期的奮斗目標。

本期的工作已經結束，成績已屬過去，我組教師將在新的一年里，用好每分鐘，上好每一節課，做好每一件事，關愛每一個人，讓學生在寬松、和諧、愉快的環境中成長，讓老師們在真誠、勤奮、快樂的工作氣氛中，滿懷信心地走向明天

2012.12.31

第二篇：小學四年級數學試卷分析駱閣豐

四年級數學月考分析

一、試題特色

本次四年級期末數學試題最大的特點就是回歸教材，所考內容深入淺出地將教材中的知識要點全部展現在學生的試卷中，并注重考查學生活學活用的數學能力。注重對基礎知識和基本技能的考查。另外此次試卷注重學生的發展和實際應用能力的拓展。具體表現在：

1、緊扣教材、以教材為本、適當設置了與學生生活實際相關的、能體現綜合應用的、創新思維的內容。如選用教材原題題型得到了60％以上。又如在應用題方面，本著靈活運用數學知識、生活中的數學為主來考查學生的掌握情況。目的就是讓學生關注身邊的事物，能發現生活中的數學問題，并能運用自己學的簡便運算數學知識去解決實際問題，培養應用意識。

2、本次測試數學命題立足教材，立足基礎，立足本冊的知識點進行檢測，比較重視雙基的考查。如對基礎知識的掌握，基本概念的理解，計算能力等都做了考查。試題注重考查學生對知識的活學活用，考查學生綜合運用知識，解決問題的能力。

二、試卷結構

合計滿分值100分，基礎概念占41分，計算占26分，解決問題占33分。

三、試卷分析

1.錯例：一位同學在100米賽跑中，以平均每秒c米的速度前進，這位同學5秒能跑（）米，要用（）秒的時間完成比賽。

第一空學生錯題較少，但第二空學生出錯較多，原因分析部分學生對于知識的靈活性掌握不足，不會在試題中選取有用的條件進行解答，而是出現的條件全部用上。

2、由3個

一、5個十分之一和6個千分之一組成的數是（）。學生剛接觸小數的意義，對于小數的組成理解還不到位，大部分錯題是由于缺了十分位上的0

3、當a=4時，正方形的周長和面積相等。（）

此題屬于三年級下學期的老題，學生在做題時只關注了數值的大小相等而沒有充分考慮周長和面積不是同一概念，不能相比較4、78×101= 78×100+1（）

75+25×7=100×7（）38×99=（）

① 38 ×99+38 ② 38 ×100-1 ③ 38 ×100-38 ④38×99-38 這三題是乘法分配律的變化判斷，乘法分配律是本冊書的重點及難點，試題出題靈活多樣，學生對于分配律的應用不夠靈活，判斷失誤。

5、簡便運算48×25出錯較多，此題還是分配律的變化運用，學生掌握不夠靈活，缺乏分析能力。

6、一座電影院兩層，上層共有400個座位，下層共a排，每排30個（1）用式子表示出這個電影院共有多少個座位。

此題屬于用字母表示數的類型題，對于用字母表示數學生從三年級的單純用數字表示算式過度到用字母表示數個別學生的轉變出現問題，原來會做的數字題換成用字母表示不適應，出錯率較高。

綜上所述，四年級學生本次月考的成績不理想。各平行班之間的差距較大。問題主要出現在新教師身上，新教師對于教材的重難點把握還是缺乏，特別是對于重難點題型的講解過多，講練結合雖然次數不少但是缺乏單獨的反饋檢測，致使表面看起來都學會的學生在考試當中出錯較多，特別是簡便運算的運用。填空、判斷、選擇、計算中的簡便運算的變化題型都比較多，再加上60分鐘的考試，試卷的分值比較高一個知識點掌握不好就會導致接二連三的錯誤。這就是三班和五班的成績與其他班級差距大的最主要原因。

改進措施：教學時要在關注基礎知識掌握情況的同時，教給學生必要的檢驗正誤的方法，以利于學生在檢查過程中能及時發現問題，予以糾正。更主要的是把握數學知識的關鍵點，要教給學生方法。如在純數字應用題的基礎上讓學生自己變化成字母變成用字母表示數的試題，乘法分配律的各種變化及其運用等。學會用數學知識解決生活中的簡單問題，善于在生活中發現問題，提出問題，培養學生認真解決問題的能力。另外還要培養學生認真審題的習慣，學會答完題后進行檢查。

四、對今后教學的啟示：

從抽樣試卷來看，我們平時教學中應注意以下幾點：

1、學生基本功不扎實，教師須在訓練學生的計算能力和技巧上下功夫，在教學中逐步養成認真、細心的良好學習習慣；

2、在教學中加強語言文字的辨析與數學教學的聯系，對關鍵的知識點進行強化訓練，加以區別；

3、在教學中應加強數學與生活的實際聯系，鼓勵學生思考問題要有依

據，解答問題要符合要求，逐步提高學生解決實際問題的能力；

4、要在突出“雙基”教學的基礎上重視良好學習習慣的養成。在平常數學課堂教學中，教師要以課標為準繩，扎扎實實把“雙基”落實到位，要特別重視良好學習習慣的養成，培養學生良好的審題習慣、數學書寫習慣。

5、在注重重點題型講練結合的同時，要單獨進行反饋矯正，而且要頻繁的有重點的進行反饋檢測，并針對反饋的問題整改。總之，我們教師在教學中要結合養成教育活動的開展，多注重學生的良好學習習慣的養成，做到認真思考，細心答題，大膽猜測，小心求證，并在教學中真實的了解學生對知識的掌握情況，要讓學生學會靈活運用知識，掌握最佳方法，讓學生在任何情況下都能應對自如，在結合學生實際和教材特點的情況下，把數學與生活緊密相連，讓學生在實踐中體驗數學的價值，獲得成功的快樂。

第三篇：三年級組工作總結

四年級組工作總結

防城鎮第一小學 王寧

一學期的工作已經結束，應該說這學期我們四年級組是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧本學期的年級組工作，我們在學校各級領導的教導下，全體老師根據校領導的要求，積極配合學校順利的開展各項工作，兢兢業業、扎扎實實。現總結如下：

一、具體做法

（一）抓好養成教育。

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養成教育作為重點，結合學校的“流動紅旗”評比，向學生進行常規教育。如利用晨會課學習學校規章制度，利用班隊活動課訓練行為習慣，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，我們年級組老師真正做到嚴抓實管、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求學生記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。

（二）做好與家長的溝通工作。

平時除了做好家訪和電話聯系外，我們還利用學校召開的家長會向家長宣傳學校的辦學理念、治校特色、育人氛圍，介紹教育子女的方法、學習方法，具體匯報學生在校的學習、生活、成長等情況。會議期間，各班語、數教師熱情接待了各位家長，并按準備的發言稿做了精彩的發言，贏得了家長的陣陣掌聲。

會議結束后，各班語、數教師與部分家長進行了進一步的溝通，與會家長對本次家長會一致給予了較高的評價。

（三）進一步加強了教師隊伍建設。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。實施素質教育，提高教育教學質量，其中最關鍵、最重要的環節就是抓好教師素質的提高。本學期組織年級組全體教師，認真寫了教師個人專業發展規劃。認真組織集體備課和業務學習活動，這學期本年級組教師參加課堂教學研究活動，先后上校際交流課2節，校內研究課6節。

（四）努力提高學生的綜合成績。

為此，我們想了很多的辦法，比如設計學生競爭表格，及時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，做到每周更換，形成競爭的學習風氣。教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真備課，用心上課，認真批改作業。嚴格要求，不斷總結、反思、改進自己的課堂教學，提高教學質量。本年級組教師還能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流，同時堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血。一忙就是五、六點，無怨無悔。

二、兩個改變 ：

1、教師課堂教學形式的轉變。在新的課程標準的指導下，課堂教學注重體現學生的主體地位。本學期，在此基礎上，我們年級組認真開展集體備課活動，每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然后通過多種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網觀看好的課堂視頻，下載好的教學課件，共享優秀的課堂教學實錄等。通過這些途徑，我們年級的老師都獲益非淺。從而能夠準備充分地上好每一節課，盡可能讓每個學生都學好、好學。

2、作業批改形式的改變。除了進行優秀等級評價外，我們還使用了多種形式激勵措施。三、三點措施：

1、教師是教育的關鍵，我們從自身找原因，努力加強學習，開展年級組之間更進一步地交流溝通學習，嚴格抓好平日的教學常規工作，從備課、上課、作業的布置、批改和能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好后進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，幫助擴大閱讀量和練習寫作，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

3、積極開展本年級組內部活動，進一步樹立競爭意識，增進了班級、教師、學生之間的凝聚力。

以上是我對本年級組織工作總結，我們四年級組全體教師一定會以團結、上進、務實、敢于創新的精神，以更飽滿的工作熱情，投入到新一輪的課程改革當中去。

第四篇：三年級組工作總結

三年級組工作總結

一學期的教學工作已經結束，這學期我們年級的工作是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧這學期的工作，在學校各級領導的教導中，我們年級全體老師根據校領導的要求，積極配合學校，順利的展開各項工作。在我們的共同努力下，本年級一直洋溢著和諧的團隊氛圍、保持著高漲的工作熱情。

一、作為年級組長，高度的責任感是做好工作的先決條件。

作為三年級組長，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期以來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。

二、團結就是力量，團結才能出成績

團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，三年級全體老師認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性談心、交流，思想上保持一致，心靈上達到溝通，年組的每一位教師都非常支持年級的工作。臨近期末考試，焦洪茹老師提供復習資料，毫無保留地傳授復習方法；李釧釧老師不辭勞苦地打印并分發全年級的復習資料，期末考試之所以能考出理想的成績，正是因為老師們開誠布公，精誠合作的，資源共享的結果。趙振東老師、劉曉東老師在學校的各項活動中出謀劃策，勇挑重擔，使年級的各項活動能夠高質量的完成；只要學校、年級一有任務，邢肖方老師、張曼老師、張琬琳老師、主動請纓，積極完成。每個班都能以班主任為核心，副班主任積極配合，通力協作，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去。圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲。

三、重感情，講原則，善于上下協調。公正是信任的基礎，做為一名年級組長，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情，一切都按原則辦事，小到簽到，大到學校活動，我都是公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都有服氣、都舒心，工作中遇到問題，我從來都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年組的各位教師都能創造性地開展工作。

四、努力方向：

1、今后應更加注重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣。

2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本年級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。

3、應更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。

今后，我們年級組的老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作，團結協作，為學校的發展做出應有的貢獻。

朱世鵬 2017年1月6日

第五篇：三年級組工作總結

三年級組教研工作總結

馮利娟

時光流逝、歲月如梭，不知不覺中本學期的教學工作即將結束。在學校領導的關懷與指導下，在學生家長的理解、支持下，通過全組老師的共同努力，精誠合作，認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來完成了本期的教學任務。回首一學期的工作，既有收獲，也有不足，為了今后更好地開展工作，改進不足之處，現將本組工作總結如下：

一 增強團隊意識建設，營造精誠合作的氛圍。

三年級的小學生年齡小，對知識相對陌生，自我約束能力較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點，我們教研組通過開學初的教研活動統一認識、統一思想：大家在工作中要團結協作，一定先從養成學生的良好習慣著手，以自己的熱心、耐心、愛心去教導每一個孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學生的個性研究采用恰當的方式方法，遇到某個老師遇到的棘手問題，大家群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。經過大家堅持不懈的努力，普遍形成了良好行為習慣和學習習慣。

二 落實常規教研活動，教學常規長抓不懈。我們組的老師除了積極地參加學校、區上的各種教學研究活動外，還圍繞新課程要求進行研究：一方面潛心分析新教材，研究課程標準；另一方面研究學生，全面掌控學生情況。力求在鉆研教材、領會編者意圖的基礎上充分發揮主觀能動性，創造性地使用教材，駕馭教材，用活教材。在每周教研活動中，我們都坐在一起，結合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，注重培養學生的動手能力。在平常，大家同坐一個辦公室，經常針對某個教學環節，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，深受大家歡迎，效果很好！

三

校訊通交流是我們組的一大特色！

通過這個平臺，我們可以同家長互相交流、研討，對學生情況了解全面，尤其是使用它，可以解決三年級學生作業記不住的難題，下發通知及時，家校互動效果比較好！學生問題及時解決！能在最短的時間內，處理好突發事件。

四

認真組織學生，根據學校工作安排，善始善終順利完成了各項特色活動。本年級各個班主任和各任課老師都能認真抓好學生的健康教育、安全教育等，每天發現問題及時處理，每周都對學生的安全工作進行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，通過這些工作，使學生的安全意識得到了增強，年級安全工作得到了鞏固。

五

積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

認真積極地開展組內聽課活動，促進教師教學水平的提高。本學期，這個光榮的傳統繼續在本組語文教研中得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

今后的路還很漫長，我們還要不斷地總結經驗，更新觀念，進一步提高自己，.,有了大家的共同努力,我們年級組會煥發出更耀眼的光彩!