第一篇：理論武裝工作總結2

創新學習形式 破解發展難題 嵩縣積極探索黨委中心組聯組學習模式 嵩縣201* 年理論武裝工作總結2

201* 年，嵩縣在扎實推進理論武裝工作中，緊緊抓住縣鄉黨委（黨組）中心組學習龍頭，創新中心組學習形式，用聯組學習模式帶動學習型黨組織建設，提高各級領導班子和領導干部能力素質，破解嵩縣經濟社會發展中的難題，取得了顯著成效。

一、積極探索黨委中心組聯組學習新路子

1、黨委中心組聯組學習的基本含義。嵩縣黨委中心組聯組學習，是圍繞一個主題，將幾個關聯單位中心組成員集中在一起，通過深入調研、集中學習和交流研討等環節，使參學人員在深入調研中發現實際問題，在集體學習中掌握理論知識，在專題研討中理清工作思路，在交流碰撞中轉變思想觀念，從而找準解決問題的辦法，促使問題解決的一種新的學習模式。

2、黨委中心組聯組學習的方法途徑。嵩縣分對上、對下和平行三個方向，在縣委與市直單位之間，鄉鎮與縣直單位之間，縣直單位相互之間、企業黨委與政府相關部門之間、鄉鎮與村支部之間，以及單位內部黨組織之間，圍繞轉變經濟發展方式、推進福民強縣總體目標、建設生態良好山水宜居縣城、打造嵩縣百里文明長廊等主題，分別進行聯組學習，在實踐中不斷拓寬聯組學習活動的途徑，推動聯組學習在不同層級、不同行業、不同單位黨委中心組之間廣泛進行。同時，在聯組學習方法上，嵩縣充分運用實地調研、現場觀摩、學習講壇、專家輔導、座談討論、典型示范等多種方法，把聯組學。

門、哪一個單位能獨自完成的，需要幾個甚至多個部門形成合力。通過聯組學習的形式，將相關單位中心組成員集中到一起，圍繞一個主題進行學習研討，變為學而學、坐而論道為言之有物、主題鮮明，變單一學習、工學脫鉤為學用結合、解決問題，變各自為戰、勢單力薄為有機整合、形成合力，克服了一個單位單打獨斗組織的弱點，實現了師資資源和學習對象的整合，達到集中力量智慧，找準問題癥結，尋求破解良策，推動問題解決的目的。

3、黨委中心組聯組學習，是提升黨員領導干部理論水平和實踐能力，推進學習型黨組織建設的重要載體。參加聯組學習的同志，基本上都是副科級以上領導干部。大家帶著問題學習，學習為了解決問題，通過聯組學習，集思廣益、理清思路，統一思想，提高認識，找到解決問題的辦法，促使問題最終得到解決。并且隨著聯組學習活動的深入開展，參學人員會不斷接觸新的聯組學習單位，接受新的思想觀念，接納新的思路舉措，在解決聯組學習提出的實際問題的同時，對提升黨員領導干部自身理論水平和實踐能力，大力推進學習型黨組織建設，也是一個良好的活動載體。

三、黨委中心組聯組學習的組織方式

1、深入調研，發現問題。聯組學習前，聯組單位成立專題調研組，深入基層，走進農戶，察民意，摸實情，找準制約基層單位發展的關鍵因素，形成調研報告，組織調研對象及相關單位領導進行座談，找準抓住基層存在的突出問題。

2、結合實際，確定主題。在充分調研的基礎上，從破解事關全縣經濟社會發展的重大理論和現實問題，制約區域、單位、部門發展的瓶頸問題，群眾關心的熱點、難點和焦點問題入手，明確聯組學習的主攻方向，確定聯組學習的主題。

3、圍繞主題，聯組學習。根據聯組學習主題，確定參加聯組學習的對象，把相關部門的中心組成員組織到一起，通過邀請專家教授講課、研讀上級有關精神等形式，從理論上找到破解問題的依據，彰顯理論工作“武裝頭腦、指導實踐、推動工作”的作用。

4、集中研討，尋求出路。在學習理論的基礎上，圍繞學習主題，由參加聯組學習的各單位結合自身實際，運用理論學習成果，對所需解決的實際問題提出針對性意見建議，拿出具體辦法措施，進行交流研討，并就可行性進行論證，使各單位統一思想，達成共識。

5、形成紀要，轉化成果。把落腳點放到問題解決上，根據聯組學習達成的共識，形成學習紀要，明確各單位職責，制定工作落實方案。建立聯組學習監督機制，對列入學習紀要事項，組織開展“回頭看”活動，定期進行監督檢查，確保學習成果的轉化和落實，真正使黨委中心組理論學習成為“學理論、議大事、轉觀念、出思路、建班子、促發展”的平臺。

6、虛功實做，免入誤區。黨委中心組聯組學習，是領導班子和領導干部研究發展問題、創新發展思路、形成發展共識的過程，既不能沒有主題的泛泛學習，更不能等同于工作協調會，任務布臵會，強調虛功實做，學用結合，通過學習推動問題解決。

四、用中心組聯組學習模式破解嵩縣經濟社會發展難題

站在“十一五”收官，“十二五”開啟的歷史交替點，嵩縣認真學習貫徹黨的十七屆五中全會、河南省委八屆十一次全會和洛陽市委九屆十六次全會精神，積極順應人民群眾過上美好新生活的新期盼，建設美好新家園的新渴望，立足自身實際，提出 “福民強縣”總體目標。圍繞實現這一目標，嵩縣充分運用黨委中心組聯組學習這一創新成果，在縣鄉黨委（黨組）中心組中深入開展聯組學習活動，著力找準發展定位，探索發展路徑，破解發展難題，推動科學發展。“十一五”期間，嵩縣經濟總量、財政收入年均增速位居洛陽市前列，是全省第一輪經濟發展“十快縣”之一，“金城鉬都”戰略穩步實施，中原氟化工基地建設初具規模，旅游業風生水起，榮獲“中國旅游強縣”桂冠，城鎮基礎設施建設快速推進，被授予“中國人居環境范例獎”。

1、推進特色城鎮化建設，打造生態良好山水宜居縣城。“十二五”期間，嵩縣將以突出特色為原則，以沿山環湖開發為路徑，體現歷史印痕和文化符號，加速新區開發和舊城改造步伐，構建以陸渾湖為中心、有歷史底蘊、有地域特色、山水相依的生態宜居城市，從而將環陸渾湖打造成嵩縣的“香港半山”、洛陽的“維多利亞港灣”，中原地區有特色的會議中心，縣城區域從現在的 11平方公里拉大到 25平方公里，人口從 8 萬增加到20 萬。圍繞這個主題，嵩縣縣委中心組與洛陽市旅游局、市國土局、市建設局、市規劃局等單位中心組，通過聯組學習，形成了“文化為魂、水系為韻、山城一體、產城融合、城鄉一體”的建設理念，確立了“一城（縣城）”、“一湖（陸渾湖）”、“兩區（田湖、飯坡產業園區）”的總體布局，進一步完善了環陸渾湖開發建設的方案，為嵩縣特色城鎮建設奠定了良好基礎。

2、加快新型工業化進程，推進福民強縣目標實現。

第二篇：理論武裝工作總結

xxxxxxxxx理論武裝工作總結

一、推進理論學習制度化，突出提升學習力

理論學習制度化，是規范干部職工理論學習、增強學習自覺性的必要措施，我中心理論武裝工作著力在推進理論學習制度化上下功夫，進一步完善中心組學習制度和干部學習考勤考評制度，不斷探索理論學習制度化的新路子，通過各項學習制度的建設，全中心干部職工的學習力得到較大提升。

（一）進一步完善中心組學習制度

黨支部堅持用馬克思主義中國化的最新理論成果科學發展觀武裝領導干部，創新學習理念，以學習強素質、提能力、增才干。結合黨的群眾路線教育實踐活動對領導干部學習提出的新要求，按照市委宣傳部關于中心組學習有關安排，我中心制定了中心組學習計劃，并統一安排了學習活動。截止10月10日我中心根據扎蘭屯市委宣傳部印發的理論學習要點組織開展了10次中心組學習，深入學習了中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定、中央經濟工作會議精神2014年3月10日、《建立健全懲治和預防腐敗體系2013－2017年工作規劃》、習近平主持召開中央全面深化改革領導小組第二次強調把抓落實作為推進改革工作的重點真抓實干蹄疾步穩務求實效、內蒙古第九屆紀律檢查委員會第四次全體會議召開、欒天猛在扎蘭屯市第八屆人民代表

大會第三次會議上的政府工作報告、習近平在中國共產黨第十八屆中央紀委第三次全體會議、習近平在指導蘭考縣委常委班子專題民主生活會時強調:作風建設要經常抓、深入抓、持久抓，不斷鞏固擴大教育實踐活動成果、習近平在中共中央政治局第十四次集體學習時強調:切實維護國家安全和社會安定為實現奮斗目標營造良好社會環境、習近平在中共中央政治局第十六次集體學習時強調堅持從嚴治黨落實管黨治黨責任把作風建設要求融入黨的制度建設。在中心組的示范帶動下，全中心干部職工組積極響應，放大示范效應，突出實踐特色、深化學習內容，深入基層一線、創新學習機制，有效提升領導班子和黨員領導干部的學習力、凝聚力、執行力、創新力，使中心組學習成為全中心總攬全局、謀劃思路、破解難題、推動發展的有力抓手，推動了各部門全力以赴做好征收工作的貫徹落實。

（二）堅持和完善干部學習考勤考評制度

建立健全干部職工學習、考勤、考評制度，通過自己主動學、組織引導學、專題交流學、培訓促進學、考核保障學等多種措施，開展多層次、多形式的理論學習活動，堅持將學習考勤考評作為后備干部選拔推薦、年終考核、職稱晉升的重要依據。使學習成為干部職工升遷及考察考核工作的一項“硬指標”，充分激發干部職工學理論、用理論、促發展的熱情，有力的推動了干部理論學習出成果、出成效。

（三）強化學習型黨組織建設

在理論武裝工作中，黨支部把創建學習型黨組織作為一項戰略任務，列入重要議程，擺在突出位置，專門研究部署，強力推進落實，學習型黨組織建設取得了階段性成果。

一是成立了創建學習型黨組織領導小組和辦公室，具體負責工作；二是認真領會關于建設學習型黨組織精神實質的基礎上，制定下發了《市土地儲備交易中心學習型黨組織建設工作計劃》；三是健全了學習制度。完善了中心組學習制度、集中學習制度和學習考勤制度，建立了學習考評制度和考核制度，進一步明確了學習時間、學習內容、學習方式、學習數量以及考核考評辦法等。保證了時間、任務、措施三落實。四是以建設學習型組織為目標，建立領導干部講黨課制度；五是是創新學習方式、狠抓學習效果。組織黨員干部帶頭學習調研、帶頭解放思想、帶頭分析查找問題、帶頭為群眾辦實事、辦好事，通過開展“理論讀書”、“學習講堂”等活動，提高干部職工認知能力，分析能力和工作能力。截止目前，干部職工集中學習30次，自學15次，邀請專家輔導學習1次，撰寫心得體會2篇，參加了全部市里組織的各種學習培訓任務。通過學習型組織建設，提高了黨員干部“解讀理論、解放思想、解除困惑、解決問題”的能力。

二、推進理論武裝通俗化，突出提升凝聚力

充分發揮理論武裝工作的實效性，從解決干部職工的思想問

題入手，用政策感召人、用學習凝聚人、用成效鼓舞人、用典型引導人，切實改進理論武裝工作的形式和方法，通過通俗化、時代化、大眾化的理論宣講，著力提升全中心干部職工促發展、促工作的凝聚力。

（一）黨員干部理論讀書活動

根據扎黨宣字[2014]16號文件要求，為深入貫徹落實中央、自治區和呼倫貝爾市宣傳思想工作會議精神和扎蘭屯市委七屆四次全委會議精神，推進學習型黨組織建設深入開展，努力建設學習型、服務型和創新型政黨，中心決定在全體黨員干部中開展理論讀書活動，我單位對此高度重視，按要求征訂了相關書目，并積極組織學習。

截止10月10日，中心組共完成5本書目分別是《習近平關于實現中華民族偉大復興的中國夢論述摘編》、《中國特色社會主義學習讀本》、《科學發展觀學習綱要》、《六個“為什么”——對幾個重大問題的回答（2013年修訂版）》、《苦難輝煌》，撰寫3篇心得體會。黨員共完成3本書目分別是《習近平關于實現中華民族偉大復興的中國夢論述摘編》、《科學發展觀學習綱要》、《苦難輝煌》，撰寫2篇心得體會。

此外按照市委宣傳部理論科關于做好《總書記系列重要講話讀本》征訂學習宣傳的通知要求，土地儲備在新華書店征訂7本，保證干部人手一冊。并將該讀本列入中心組學習計劃，在認真學習總書記原著和講話原文的同時鞏固學習。

（二）理論宣講課題征集暨理論中心組學習講堂宣講活動 我中心高度重視論宣講課題征集暨理論中心組學習講堂宣講工作，一是成立了以中心主任王琨為組長，副主任富源、宮延峰、楊韜、張金英、于海濤、朱博為副組長，辦公室主任周敏、職員趙建麗、王婷為組員的土地儲備交易中心示范學習講堂領導小組。領導小組辦公室設在辦公室，負責日常工作。辦公室主任由周敏同志擔任。二是建立和完善了十一項制定，包括學習講堂組織制度、理論宣講調研制度、宣講教員管理制度、宣講教員備課制度、理論宣講“點菜”制度、宣講活動計劃制度、講堂活動學習制度、宣講活動記錄制度、宣講活動信息上報制度、講堂活動檔案管理制度、宣講活動反饋制度。

截止10月10日，中心共組織開展了10次學習講堂，分別是市委講師團常葆春主講的《黨的十八屆三中全會精神》、中心主任王琨主講的《十八大精神》、中心班子成員主講的《習近平系列講話精神》、中心主任王琨主講的《自治區“8337”發展思路》、市委講師團常葆春主講的《為民、務實、清廉，健全黨的群眾路線》、中心副主任富源主講的社會主義核心價值體系、中心副主任宮延峰主講的自治區和呼倫貝爾市兩會精神、中心副主任楊韜主講的扎蘭屯市七屆四次全委會議精神、中心副主任張金英主講的扎蘭屯市政府工作報告。

堅持理論聯系實踐，在打造干事型隊伍上下功夫。中心在學習過程中，有意識、有目的的引導干部職工通過學習明確工作的方向和目標，主動地把理論文化知識轉化為實際工作的動力，真正把學習的過程轉化為破解難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力。

二〇一四年十月十日 6

第三篇：2010年嵩縣理論武裝工作總結

創新學習形式 破解發展難題 嵩縣積極探索黨委中心組聯組學習模式--嵩縣2010年理論武裝工作總結

(2010年12月)

2010年，嵩縣在扎實推進理論武裝工作中，緊緊抓住縣鄉黨委（黨組）中心組學習龍頭，創新中心組學習形式，用聯組學習模式帶動學習型黨組織建設，提高各級領導班子和領導干部能力素質，破解嵩縣經濟社會發展中的難題，取得了顯著成效。

一、積極探索黨委中心組聯組學習新路子

1、黨委中心組聯組學習的基本含義。嵩縣黨委中心組聯組學習，是圍繞一個主題，將幾個關聯單位中心組成員集中在一起，通過深入調研、集中學習和交流研討等環節，使參學人員在深入調研中發現實際問題，在集體學習中掌握理論知識，在專題研討中理清工作思路，在交流碰撞中轉變思想觀念，從而找準解決問題的辦法，促使問題解決的一種新的學習模式。

2、黨委中心組聯組學習的方法途徑。嵩縣分對上、對下和平行三個方向，在縣委與市直單位之間，鄉鎮與縣直單位之間，縣直單位相互之間、企業黨委與政府相關部門之間、鄉鎮與村支部之間，以及單位內部黨組織之間，圍繞轉變經濟發展方式、推進福民強縣總體目標、建設生態良好山水宜居縣城、打造嵩

縣百里文明長廊等主題，分別進行聯組學習，在實踐中不斷拓寬聯組學習活動的途徑，推動聯組學習在不同層級、不同行業、不同單位黨委中心組之間廣泛進行。同時，在聯組學習方法上，嵩縣充分運用實地調研、現場觀摩、學習講壇、專家輔導、座談討論、典型示范等多種方法，把聯組學習活動開到田間地頭、廠礦車間、城市社區，增強學習的吸引力，提高學習的實效性。

3、黨委中心組聯組學習的保障機制。一是建立運行機制。制定下發《關于在全縣深入開展黨委(黨組)中心組聯組學習活動的實施意見》，由縣委統一領導，宣傳部門牽頭負責，發起單位具體組織，相關部門積極參與，適時策劃聯組主題，動態開展聯組學習；二是建立監督機制。由宣傳部、組織部、縣直工委、工會、團委、婦聯等相關部門組成聯合督導組，對各鄉鎮、縣直各單位黨委(黨組)聯組學習和成果轉化情況進行監督檢查，成效列入全縣學習型黨組織建設工作績效考核；三是形成輿論導向。運用電視、報紙、網絡等媒體對聯組學習進行重點宣傳報道，提高全縣黨員干部對聯組學習重要性的認識，推動聯組學習活動在全縣的深入開展。

二、黨委中心組聯組學習的理論和現實意義

1、黨委中心組聯組學習，是中心組學習形式上的創新探索。嵩縣在中心組學習實踐中，逐漸發現一些新的問題：有的為了學習而學習，滿足于讀讀報紙上的文章，念念各級領導的講話，學是學了，但主題不鮮明，與本單位實際結合不緊；有的學習

制度堅持很嚴格，上級部署的學習任務全部都落實了，但學前無專題調研，學后無成果轉化，學習工作兩張皮等。另外，在重點工作推進過程中，大多數單位都會采取召開工作協調會、任務布臵會等方式，實際工作講的多，理論指導談的少，思想認識上共鳴不夠。面對中心組學習與實際工作結合不緊，而工作協調會、任務布臵會又缺乏理論上有效指導的難題，能否探索出一條新路子，推動中心組學習與解決實際問題相結合，使其既有理論上的務虛，又涵蓋了工作協調會、任務布臵會等解決問題的功能，更好地發揮中心組學理論、議大事、轉觀念、出思路、建班子、促發展的作用，帶動全縣學習型黨組織建設，推動縣域經濟社會科學發展快速發展？為破解這個難題，嵩縣組成多個專題調研組，深入調研，理性思考，創新提出了聯組學習模式。通過聯組學習，實現了中心組學習與工作協調會、任務布臵會的有機融合，并在實踐中逐漸成為破解嵩縣經濟社會發展難題的有效平臺。

2、黨委中心組聯組學習，是推動理論與實際相結合，集中力量解決實際問題的有效途徑。面對調整經濟機構，轉變經濟發展方式的新形勢新任務，嵩縣各級黨組織和廣大黨員干部肩負的任務逐漸加大，需解決的問題不斷增多，一些深層次問題的解決，往往不是靠哪一個部門、哪一個單位能獨自完成的，需要幾個甚至多個部門形成合力。通過聯組學習的形式，將相關單位中心組成員集中到一起，圍繞一個主題進行學習研討，-3-

變為學而學、坐而論道為言之有物、主題鮮明，變單一學習、工學脫鉤為學用結合、解決問題，變各自為戰、勢單力薄為有機整合、形成合力，克服了一個單位單打獨斗組織的弱點，實現了師資資源和學習對象的整合，達到集中力量智慧，找準問題癥結，尋求破解良策，推動問題解決的目的。

3、黨委中心組聯組學習，是提升黨員領導干部理論水平和實踐能力，推進學習型黨組織建設的重要載體。參加聯組學習的同志，基本上都是副科級以上領導干部。大家帶著問題學習，學習為了解決問題，通過聯組學習，集思廣益、理清思路，統一思想，提高認識，找到解決問題的辦法，促使問題最終得到解決。并且隨著聯組學習活動的深入開展，參學人員會不斷接觸新的聯組學習單位，接受新的思想觀念，接納新的思路舉措，在解決聯組學習提出的實際問題的同時，對提升黨員領導干部自身理論水平和實踐能力，大力推進學習型黨組織建設，也是一個良好的活動載體。

三、黨委中心組聯組學習的組織方式

1、深入調研，發現問題。聯組學習前，聯組單位成立專題調研組，深入基層，走進農戶，察民意，摸實情，找準制約基層單位發展的關鍵因素，形成調研報告，組織調研對象及相關單位領導進行座談，找準抓住基層存在的突出問題。

2、結合實際，確定主題。在充分調研的基礎上，從破解事關全縣經濟社會發展的重大理論和現實問題，制約區域、單位、-4-

部門發展的瓶頸問題，群眾關心的熱點、難點和焦點問題入手，明確聯組學習的主攻方向，確定聯組學習的主題。

3、圍繞主題，聯組學習。根據聯組學習主題，確定參加聯組學習的對象，把相關部門的中心組成員組織到一起，通過邀請專家教授講課、研讀上級有關精神等形式，從理論上找到破解問題的依據，彰顯理論工作“武裝頭腦、指導實踐、推動工作”的作用。

4、集中研討，尋求出路。在學習理論的基礎上，圍繞學習主題，由參加聯組學習的各單位結合自身實際，運用理論學習成果，對所需解決的實際問題提出針對性意見建議，拿出具體辦法措施，進行交流研討，并就可行性進行論證，使各單位統一思想，達成共識。

5、形成紀要，轉化成果。把落腳點放到問題解決上，根據聯組學習達成的共識，形成學習紀要，明確各單位職責，制定工作落實方案。建立聯組學習監督機制，對列入學習紀要事項，組織開展“回頭看”活動，定期進行監督檢查，確保學習成果的轉化和落實，真正使黨委中心組理論學習成為“學理論、議大事、轉觀念、出思路、建班子、促發展”的平臺。

6、虛功實做，免入誤區。黨委中心組聯組學習，是領導班子和領導干部研究發展問題、創新發展思路、形成發展共識的過程，既不能沒有主題的泛泛學習，更不能等同于工作協調會，任務布臵會，強調虛功實做，學用結合，通過學習推動問題解

決。

四、用中心組聯組學習模式破解嵩縣經濟社會發展難題 站在“十一五”收官，“十二五”開啟的歷史交替點，嵩縣認真學習貫徹黨的十七屆五中全會、河南省委八屆十一次全會和洛陽市委九屆十六次全會精神，積極順應人民群眾過上美好新生活的新期盼，建設美好新家園的新渴望，立足自身實際，提出 “福民強縣”總體目標。圍繞實現這一目標，嵩縣充分運用黨委中心組聯組學習這一創新成果，在縣鄉黨委（黨組）中心組中深入開展聯組學習活動，著力找準發展定位，探索發展路徑，破解發展難題，推動科學發展。“十一五”期間，嵩縣經濟總量、財政收入年均增速位居洛陽市前列，是全省第一輪經濟發展“十快縣”之一，“金城鉬都”戰略穩步實施，中原氟化工基地建設初具規模，旅游業風生水起，榮獲“中國旅游強縣”桂冠，城鎮基礎設施建設快速推進，被授予“中國人居環境范例獎”。

1、推進特色城鎮化建設，打造生態良好山水宜居縣城。“十二五”期間，嵩縣將以突出特色為原則，以沿山環湖開發為路徑，體現歷史印痕和文化符號，加速新區開發和舊城改造步伐，構建以陸渾湖為中心、有歷史底蘊、有地域特色、山水相依的生態宜居城市，從而將環陸渾湖打造成嵩縣的“香港半山”、洛陽的“維多利亞港灣”，中原地區有特色的會議中心，縣城區域從現在的11平方公里拉大到25平方公里，人口從8

萬增加到20萬。圍繞這個主題，嵩縣縣委中心組與洛陽市旅游局、市國土局、市建設局、市規劃局等單位中心組，通過聯組學習，形成了“文化為魂、水系為韻、山城一體、產城融合、城鄉一體”的建設理念，確立了“一城（縣城）”、“一湖（陸渾湖）”、“兩區（田湖、飯坡產業園區）”的總體布局，進一步完善了環陸渾湖開發建設的方案，為嵩縣特色城鎮建設奠定了良好基礎。

2、加快新型工業化進程，推進福民強縣目標實現。“十二五”期間，嵩縣要按照建設“金城鉬都”戰略，積極推進礦產資源整合，加大探礦增儲力度，延伸礦業產業鏈條，加快推進產業結構升級，大力發展循環經濟，把以黃金、鉬為主的礦產業作為縣域經濟的第一支撐做大做強；大力發展氟化工、中藥產業，積極培育風電、核電、水電新能源，加強鉀長石、螢石等非金屬礦綜合利用，著力發展機械制造和紡織業，優化工業結構、壯大工業總量。圍繞推進新型工業化，由縣發改委牽頭組織，縣地礦局、黃金局、科技局、農業局、中金公司、洛礦集團、順勢藥業公司等單位，通過聯組學習，進一步理清了“十二五”期間工業發展思路，明確了主攻方向，策劃了一批重大項目，為嵩縣“十二五”發展規劃綱要起草提出了很好的意見和建議，取得良好效果。

3、打造嵩縣百里文明長廊，推動四個文明協調發展。嵩縣素稱“九山半嶺半分川”，80%以上的群眾逐水而居，沿路生活。

以創建省級文明縣城為龍頭，以縣內五條交通要道沿線文明建設為重點，把創建文明鄉鎮、文明村、文明單位、文明行業融合起來，強力打造百里文明長廊，大面積提高城鄉文明程度，有力推動物質文明、精神文明、政治文明、生態文明等四個文明協調發展，是嵩縣精神文明區域創建的載體工程，也是宣傳思想文化系統助力縣域經濟社會發展的重要舉措。為強力推動這項工作，由宣傳部組織百里文明長廊沿線重點鄉鎮城關鎮、車村鎮，與結對幫扶單位、省級文明單位檢察院、財政局、水利局等進行聯組學習，對百里文明長廊建設的意義、內容、標準、經驗等進行充分學習和交流，使嵩縣百里文明長廊建設駛入快車道。

4、轉變經濟發展方式，助推區域特色產業發展。何村鄉是嵩縣有名的時令鮮果之鄉，全鄉時令鮮果種植面積1.3萬畝，是群眾致富的主導產業。但隨著種植面積的擴大，品種改良、產品銷售、科技投入、災害防治等問題凸顯出來，需要多個部門扶持發展。針對何村鄉特色產業發展中遇到的瓶頸問題，由宣傳部牽頭，何村鄉組織，科技局、林業局、新農辦等單位參加，圍繞“轉變經濟發展方式，助推何村特色產業發展”主題進行了聯組學習，對何村鄉特色產業發展問題把脈問診，理出創品牌、上規模、重科技、深加工、廣營銷的發展思路，提出合理化建議20余條，幫助培訓果農1000余人次，引進科技推廣項目5個。全縣其他鄉鎮結合自身特色產業發展需求，開展

了多次中心組聯組學習活動，有力促進了全縣特色產業的快速發展。

嵩縣在加強和改進黨委中心組學習上進行了積極的探索，找到了聯組學習這一新的學習模式，成為破解縣域經濟社會發展難題的有效平臺。但發展永無止境，創新也永無止境，嵩縣將以更加積極的態度，更加務實的作風，認真總結，不斷完善聯組學習模式，更好地推動縣域經濟社會科學發展快速發展，加快推進福民強縣目標的實現。

第四篇：2011理論武裝工作總結11.20

2011理論武裝工作總結

年初以來，我們按照市委宣傳委的要求，根據全縣黨群眾工作的總體部署，理論武裝工作本著理論武裝工作本著“科學規劃、精心組織、突出重點、注重實效”的原則，始終圍繞學習宣傳貫徹黨的十七屆五中、六中全會精神，學習胡錦濤同志建黨90周年講話精神、全面貫徹落實科學發展觀這條主線，緊緊圍繞縣委縣政府中心工作，深入開展“把機遇、狠抓落實，加快發展”學習實踐活動，有力地促進了全縣黨員干部的理論學習，取得了較好的實效。

一、突出重點，進一步加強兩中心組理論學習。在今年的理論武裝教育工作中，我們重點突出了領導干部理論學習這一重點，發揚理論聯系實際學習，堅持用理論指導實踐，進而促進思想解放，切實增強了理論學習的針對性和實效性。一是強化了縣委學習中主組的理論學習。我們以學習貫徹黨的十七屆五中全會、六中全會精神、學習宣傳貫徹落實科學發展觀為主線，充分發揮縣委中心組在理論學習中龍頭和輻射作用，認真組織縣委中心組進行深入學習，下發了《2011年兩級黨委中心組理論學習安排意見》，制定和完善了集中學習制度、個人自學制度和重點發言制度等10項制 1 度。學習中，做到抓住主題，圍繞主線、把握體系、學以致用，針對不同時期領導干部的思想和工作實際來安排學習內容，使縣委中心的學習內容得到了深化和豐富。如1月初，王憲省長來蘭西扶貧對接，并對蘭西的發展現狀提出了重要指示，這對我們這樣的貧困縣的經濟社會發展帶來的更為艱巨的挑戰，如何面對挑戰，抓機遇，乘勢而是擺在我們面前的一個現實問題，針對這一實際，我們先后開展專題學習三次，并緊密聯系蘭西經濟發展的客觀實際，進行深入討論，使領導干部進一步解放思想、拓寬思路，開闊視野，不僅在理論上有了更深的認識，而且在客觀發展上形成了共識，制定了蘭西的發展新戰略發展思路是：做強“三個產業”（亞麻、民豬、旅游），建設“五個園區”（亞麻產業園區、食品藥品產業園區、現代農業產業園區、新能源產業園區、科教產業園區），打造“四個基地”（綠色特色食品供應基地、商貿物流集散基地、工業項目吃配基地、生物質能源開發基地），建設“哈爾濱后花園”。收到了統一思想，凝聚力量的效果。年初以來，縣委中心組先后組織專題學習8次，9個專題，內容涉及黨的十七屆五中、六中全會精神、王憲魁省長講話、朱清文書記的講話精神、如何做好項目建設、農 2 村土地承包政解釋、拆遷法的幾處新規定、用活稅收政策，支持縣域經濟發展、領導干部如何做好廉潔自律等內容，每人平均記學習筆記達10000多字，在集中學習的同時，縣委中心組成員還結合各自分管戰線的工作實際，深入基層研究，積極撰寫理論文章，為全縣的經濟建設提出思路和建議，到目前為止，中心組成員共撰寫各方面論文20余篇，體會文章40余篇，其中在省市以上報刊發表的論文有楊文波《以項目經濟助力蘭西跨越發展的實踐與思考》在黑龍江省調查研究第五期上刊發，王秀平論文《推進學習領導班子建設全力保障中國特色社會主義事業全面發展》在市委宣傳部開展慶祝中國共產黨成立90周年論文研討會征活動中被榮獲為一等獎、檢察院趙沂河的《構建學習型黨組織長效機制的實踐與思考》榮獲二等獎，楊文波的讀書心得《為政好學、學以致用》、王秀平〈從讀書中頓悟：貧困乏縣路在何方〉兩篇文章被市委宣傳部推薦到省委宣傳部等，為發展縣域經濟提供了很強的理論指導，為縣委的正確提供了良好的理論依據。二是強化了基層黨委中心的理論學習。今年以來，我們緊緊圍繞學習宣傳貫徹科學發展觀和黨的十七屆五中全會精神這一主線，對基層黨委中心組提出了明確要求，下發了 3 學習用書和學習指要，并給予經常性指導和檢查督促。各黨委把理論學習應該學如何學和怎樣學作為搞好中心組理論學習的關鍵環節，不斷改進理論學習的方式方法，具體做到了集中學習與分散自學相結合、走出去與請進來相結合、走下去與請上來相結合的四個結合，使基層黨委中心組的理論學習擺脫了以往的就學習抓學習的形式，真正做到了學有所得，學以致用，比如城市委黨委還保持著的“周一晨讀”的優良學習傳統，文化局的“周五學習日”、檢察院的。等，精心組織學習題目，有針對性地開展學習活動。與此同時，各黨委根據各自的工作實際，聘請了省市的一些專家學者為中心組作專題輔導，西北四鄉中心組從東北農業大學聘請了2名專有教授為中主組成員和基層干部群眾進行農業技術和管理、這些輔導既有理論上的上闡述，又有實踐上的概括，不但解決了廣大干部群眾的頭腦上的許多疑問，也有效地提高了中心組的學習品位。

2、夯實基礎，扎實開展學習型黨組織建設工作和理論武裝3+1工作。年初以來，結合我縣的實際，認真研究部署，積極開展工作。一是活化方式，抓好基礎建設。“五大學習模塊”。以縣委宣傳部和縣委黨校為責任主體，突出了理論 4 模塊的系統宣講培訓。今年組織開展理論宣講和理論對談10余場(次)，參加人數2000多人(次)，縣委黨校開辦各類主體研討班12期，培訓學員1500多人（次）；以縣市級新聞媒體為責任主體，組織形勢政策模塊的主題宣傳活動，用身邊的典型事、典型人教育干部群眾；以科技、教育、涉農部門為責任主體，開展科技模塊的培訓活動。實施了青年農民培訓工程和萬名農民培訓工程；以司法部門為責任主體，實施了法治理論模塊；以基層單位為責任主體，啟動了學習型單位、社區、村鎮創建活動。同時編印學習簡報。為全面準確地反映建設學習型黨組織工作動態，縣委編發了18期學習實踐活動簡報，及時反映全縣各級黨組織學習情況，交流學習經驗、宣傳成功經驗和創新舉措。利用這幾大模塊不斷濃化學習氛圍。二是優化載體，拓展陣地。我們利用組織部門的遠程網絡教育平臺開辦遠程教育，把一些現行的會議精神有關法律法規，播放到全縣鄉村。同時我們還開展了“搶抓機遇，狠抓落實、加快發展”主題實踐活動，以支部為單位，定期組織領導干部圍繞某一主題為支部全體黨員干部講述心得、交流體會，推薦書目，促進黨員干部強化基礎學習科理論知識的學習，夯實業務工作的理論功底；舉辦了“建 5 學習型組織百題理論測試活動，全縣1500多名黨員干部參加了測試；組織全縣領導干部積極參與“全省領導干部理論知識網上測試”活動，242名領導干部參與了網上答題；為慶祝建黨90周年，還組織參加了“全國黨建知識競賽”、慶祝建黨90周年理論論文征集活動（在此活動中王縣長的論文榮獲一獎、趙檢察長的論文榮獲二等獎）、全市副處級以上領導干部知識測試，32名領導參與測試。同時，利用重大節慶日舉辦書畫展、演講賽等各種形式的比賽，先后開展了向于維漢同志學習，向馬玉祥學習等主題學習教育活動，激發和鼓勵黨員職工在學習中不斷完美提高自身素質。三是注重宣傳，營造學習氛圍。充分發揮縣電視平臺作用，開設了““開展學習型黨組織建設，推進縣域經濟大跨越大發展”理論專欄，采取由各黨委報送創建活動專題紀實片，進行人物專訪等形式，展示創建成果共播出了 ；在中國亞麻城網站開辟了創建活動專頁；在公路沿線、重要廣場、集鎮，建立宣傳牌、過街橫幅、書寫壁字20余幅，由文化局組織編排的一批相聲、快板等文藝節目，結合“送戲下鄉、農村片賽、四進社區等活動進行演出等等，通過一系列的學習活動，把廣大黨員干部和群眾的思想、視角、注意力集中到創建活 6 動上來，統一到發展經濟建設上來。

3、活化方式，全面開展“把握機遇、狠抓落、加快發展”學習實踐活動。為全面貫徹落實十七屆五中全會精神和省、市十二五期間戰略部署，進一步推進實施縣委十四屆五次全會提出的任務，王省長講話精神，推動蘭西實現跨越式發展，結合蘭西實際，從2月中旬到年底前，利用10個月的時間，在全縣開展“把握機遇、狠抓落實、加快發展”學習實踐活動。此次學習活動教育引導全縣廣大黨員干部群眾認清當前形勢，解放思想，提高認識，突破思維定勢，消除貧困文化心態，用全新的思想、得力的舉措、充足的干勁強力推進蘭西實現跨越發展。一是啟動迅速。縣委召開了2月18日召開了動員會，縣委書記楊文波作了動員報告并進行了部署，各單位、各部門按照縣委、縣政府的統一要求，層層召開動員會議，認真傳達貫徹落實中央、省、市縣會議精神，廣泛宣傳發動，快速啟動“把握機遇、狠抓落實、加快發展”學習實踐活動。采取集中學習、分散學習、相結合的方式，把學習延伸到每個支部，覆蓋到每名黨員干部全力把廣大黨員、干部、群眾，尤其是大討論階段，每個部門單位、每名黨員干部都明確，實現這一目標，“應該做什么、怎么做、7 做到什么程度”。把人們的思想和行動統一到搶抓機遇、狠抓落實、加快發展上，在全縣上下興起“學習實踐活動”熱潮。二是抓法實。首先我們進一步整合現有宣傳資源，開展聯動宣傳，努力打造深入學習的濃厚氛圍。新聞輿論部門加大宣傳力度，充分發揮電視、廣播、互聯網等輿論工具的作用，電視臺開辟《解讀王省長講話精神》專題22期，中國〃蘭西互聯網設有活動專頁，專頁上有活動方案等活動動態20期，懸掛過街旗30余幅，活動專欄50多處；其次是利用文藝團體進行大傳播，文化局編排節目，利用文化廣場宣傳演了50余場；再次組織宣講團深入城鄉各黨委圍繞十七屆五中精神、市全委擴大會議精神、王省長、朱書記講話精神進行宣講，多層面、多幅射，強力度、大范圍進行宣傳，有力地營造了宣傳氛圍。同時我們不下編發了20期簡報，指導學習和交流各委（總支）好的作法，起到了良好的助推作用。三是效果顯著。通過

第五篇：理論武裝工作總結

***財政局2010年理論武裝工作總結

今年我們財政部門緊緊圍繞認真貫徹落實黨的十七屆三中、四中全會精神，大力推進學習型黨組織建設，局黨組中心組積極開展學習，大力推進基層黨組織建設，按照全市加強黨的基層組織“五個基本”建設的要求，開展了一系列學習活動，局機關黨支部建設得到了加強，廣泛開展多種形式的學習培訓活動，干部隊伍整體素質得到了提高，取得了很好的效果。

一、今年我局理論武裝工作情況：

（一）推進理論學習制度化，突出提升干部學習的主動性 理論學習制度化，是規范領導干部理論學習、增強學習自覺性的必要措施，我局把理論武裝工作著力在推進理論學習制度化上下功夫，進一步完善黨組中心組學習制度和干部理論學習制度，不斷探索理論學習制度化的新路子，通過各項學習制度的建設，全局干部職工的學習主動性得到了較大提升。

1、進一步完善中心組學習制度。一是認真貫徹落實中央《關于進一步加強和改進黨委（黨組）中心組學習的意見》以及市委《關于進一步加強和改進黨委（黨組）中心組學習的實施意見》的文件要求，按照市委宣傳部制訂的2010年黨組中心組理論學習要點，制定和完善了我局黨組中心組學習計劃、個人自學制度、集中學習制度、課題調研制度、學習考勤制度等各項制度；同時按照學習計劃，每月落實一名黨組成員為學習主持人，局人事科

具體確定學習時間及中心組學習的實施，保證了中心組學習有序開展，取得實效。二是圍繞全市理論學習重點抓好中心工作的學習。今年我們圍繞全市中心工作積極開展學習，3月份學習了

***同志在全市三級干部暨招商引資、“項目建設年”動員會議上的講話；4月份學習了黨政領導干部四項監督制度的學習；5月份圍繞黨風廉政建設宣傳月活動，組織全局干部學習了《黨政領導干部廉潔從政若干準則》；同時積極征訂2010年《理論熱點面對面》書籍發放給中心組成員開展自學，取得了很好的效果。三是積極組織中心組成員開展調研活動。按照市委宣傳部要求，今年我局中心組成員積極深入服務對象，深入鄉鎮、村組及學校等基層單位，積極開展調研，征求他們對財政部門的意見。局黨組中心組成員帶頭相繼完成了“城市文化與經濟發展”論壇調研文章10篇、完成“學習型黨組織建設”調研文章6篇，相繼在中央、省、市財政刊物發表文章10篇, 其中：中央級發表3篇、省級2篇、襄樊市5篇。通過調研，有效提升了局中心組成員的學習力、凝聚力、執行力、創新力，使中心組學習成為總攬全局、謀劃財政工作、破解難題、推動發展的有力抓手，推動了財政各項改革的全方位科學發展。

2、堅持和完善干部理論學習制度。一是圍繞市委中心工作，結合財政部門全年工作任務，認真研究提出2010年在職干部理論學習安排意見。組織實施了黨支部“三會一課”制度和財政干部每周五定期學習制度，倡導、組織財政部門黨員干部采取自學、專題講座、撰寫心得體會等多種形式進行理論學習，進一步加強干部群眾理論學習，不斷提高干部群眾個人素質。二是組織做好干部理論學習刊物的征訂，帶動全局黨員干部的理論學習。2010年我們給黨員干部征訂了《學習月刊》《理論熱點面對面〃2010》《黨員領導干部廉潔從政若干準則》《黨員領導干部四項監督制度》等書籍。三是實施干部學習調研文章的考核獎勵。對財政系統干部發表的中央、省、市調研文章分別按照500、200、100、30元的獎勵政策，并把干部學習和調研文章納入鄉鎮財政所目標考核，充分激發了干部學理論、用理論、促發展的熱情，有力的推動了干部理論學習出成果、出成效。

（二）以五個基本建設為契機，創新載體抓好學習型黨組織建設。

今年，我們堅持按照以黨的建設帶動干部隊伍建設，以黨風建設帶動作風建設的思路，把機關黨的工作和干部隊伍素質建設放在突出位置來抓，積極爭創學習型黨組織，豐富機關黨建活動載體，努力提高了干部參與學習活動的積極性。

1、加強學習型黨組織建設的組織領導。局黨組及時制訂了建設學習型黨組織領導小組和實施方案，由機關黨委牽頭，各黨支部緊緊圍繞中心工作開展學習型黨組織建設，認真落實黨建工作各項制度，積極組織黨員干部開展學習，培養講學習、比學習的風氣，營造重學習、善學習的氛圍，形成了全員學習、終身學習、自覺學習的良好風尚，為爭創學習型黨組織提供了組織保證。

2、以創先爭優活動促進干部學習。為了提高干部學習的積極性，局黨組注重以評先表模活動來促進干部學習。每年都要拿出1萬多元獎勵積極開展調研寫作的同志；每年都對干部子女考入高中、大學、研究生的學生進行獎勵；每年對參加局機關運動會及全市運動會獲得名次的同志進行獎勵；每年對獲得上級嘉獎及三等功的同志進行獎勵；每年都按照局黨組文件規定對局干部子女考取研究生、大學、高中的學生進行獎勵；每年“三八”“六一”局工會都發放慰問品；特別是近兩年局領導關心干部職工身心健康，經研究將職工體檢由原來的兩年一次改為每年一次；局黨組書記每次對參加全市各項活動的獲獎隊員都要召開座談會予以表揚。通過一系列表彰獎勵活動，增強了干部職工的集體觀念，形成了良好的學習氛圍，涌現出了一大批優秀黨員、優秀黨務工作者和先進工作者。

3、以多種形式培訓活動，提高干部隊伍素質。

一方面局黨組中心組堅持集中學習制度。每月開展一次，每季度開展一次調研活動，每年最低形成一篇調研報告。在中心組的帶動下，形成了良好的學習與研究風氣，建立了以中心組學習為龍頭，科室學習為主體，集中培訓和干部自學為補充手段的理論學習機制，營造了濃厚的學習氛圍。

另一方面積極為干部群眾創造學習條件。相繼組織10余次培訓活動，參加人員累計達402人次。其中：組織2名局級干部到省廳一個星期的培訓，組織5名財政所主任到省委黨校學習2

個月，組織16名財政干部到**財經政法大學脫產學習半年，組織17名干部參加市委黨校、人事局組織的集中培訓，組織33名青年干部參加省財政廳組織的選拔考試，組織50余名干部開展“倍加珍惜職業、提高財政服務能力”的主題演講活動，組織68名干部現場命題作文、鍛煉寫作能力，組織151名干部開展會計業務知識考試活動，組織60名鄉鎮財政干部開展了兩期15天的業務培訓班。

二、存在的不足

我局在推進學習型黨組織建設工作中，付出了不懈的努力，取得了一定的成績，但我們也清醒的認識到，在開展學習型黨組織建設活動中也存在一些問題，具體表現在：

1、雖制訂有學習計劃，但學習內容還不夠系統、全面，政治學習存在時緊時松的現象。

2、各支部在抓理論學習時不平衡，有的支部抓的緊、有的支部抓的松、學習力度還不夠。

3、理論聯系實際還有待加強，學習載體還需要不斷豐富。不少黨員干部存在實用主義思想，對結合工作緊的學習抓的好，對偏重理論的學習存在放松思想，認為形式主義與業務工作結合不緊密，存在放松思想。

三、2011年理論學習工作意見

1、繼續加強主題學習活動。按照市委宣傳部門要求，結合中心工作積極開展理論學習。在加強局黨組中心組學習的基礎

上，積極開展“每月推薦文章、每季閱覽一書、每年學習一技”活動，為干部群眾創造學習條件，增強干部的理論與業務水平。

2、積極開展“六五”普法學習活動。切實加強財政部門法律法規學習活動，增強干部執法意識，切實做到依法行政。

3、開展“慶祝建黨九十周年”學習活動，加強黨的理論學習，增強黨員干部黨性修養，切實鞏固基層黨組織建設。

4、切實加強學習興趣小組活動。根據干部興趣與愛好，積極開展“寫作、演講、財會、計算機”等興趣小組，引導干部開展自學，鼓勵干部進行集中學習。

5、按照上級要求，每年開展三到四次學習培訓活動，創新各項學習實踐活動，結合財政工作實際開展調研，提高干部學習興趣。

總之，明年我們將繼續加大干部培訓學習力度，積極征訂干部學習資料，保障學習經費，為干部學習提供各項條件。同時積極結合財政工作實際，開展各種形式活動，調動干部學習積極性，切實加強財政干部的理論水平和業務素質，努力建設一支政治理論強和業務素質高的財政干部隊伍。

中共***市財政局黨組 2010-12-27