第一篇：永昌七中組織學生參觀 總結

永昌七中組織學生參觀 “中國禁毒數(shù)字展覽館”活動總結

于組織觀看《中國禁毒數(shù)字展覽館》教育片的通知要求，我校自9月16日開始，著手組織學生開展參觀“中國禁毒數(shù)字展覽館”的活動。

首先，制定了活動方案，下發(fā)各處室、年級組、班級，第二部組織實施，利用信息技術課由信息技術課老師組織學生參觀“中國禁毒數(shù)字展覽館”。

“中國禁毒數(shù)字展覽館”，是由國家禁毒委員會辦公室與中國禁毒基金會主辦的，具備獨立域名的交互式多媒體、多功能大型網上數(shù)字展覽。該展覽內容豐富，除囊括有關毒品知識、危害、防范、戒毒全部內容之外，還包含國家禁毒政策、法律法規(guī)、禁毒歷史、中外毒情、大事記、國際公約等內容。此外，展覽還部分展示全國各地的禁毒工作，禁毒英模烈士及禁毒志愿、公益活動等。

展覽采用多種表現(xiàn)手段，既有平面文字、圖片，更有多媒體視頻短片、動畫，還有互動游戲、在線答題等參與式內容。既可以在這里欣賞與禁毒相關的影視作品，還可以觀賞美術作品、文學作品。在老師的指導下，同學們選擇自己喜歡的參觀方式，興致勃勃地參與其中，熱情度很高。在老師的指導和組織下，觀看了《中國禁毒數(shù)字展覽館》中的禁毒教育片。重點觀看了《毒品就在你身邊》版塊中的“認識毒品”和“吸毒誘因”內容以及《禁毒大講堂》版塊中的“禁毒教育一堂課”和“合成毒品防范手冊”內容，《互動體驗》等。

通過參觀，同學們 深刻了解了毒品知識、危害、防范、戒毒全部內容，還包含國家禁毒政策、法律法規(guī)、禁毒歷史等內容。通過這次網絡參觀活動，增強了學生防毒拒毒能力。全面推進了學校禁毒工作的開展。

永昌縣第七中學 2016年9月

第二篇：永昌七中校園文化建設總結

海納百川

鼎新致遠

—— 永昌縣第七中學校園文化建設簡介

永昌七中自2013年建校以來，堅持“人文關懷、文化為根、質量攀升、特色彰顯”的文化立校理念，把建設學校文化作為推動學校優(yōu)質和諧發(fā)展的戰(zhàn)斗力、凝聚力和核心發(fā)展力，通過精心打造校園環(huán)境文化、制度文化、理念文化、標志文化等，凝煉一流的學校文化，在潛移默化中讓師生受教育，提素質，樹底氣，有文化，取得了一定成效。

一、勵志大氣的環(huán)境文化----處處育人,韜養(yǎng)靈性 顯性校園環(huán)境文化能產生一種巨大的精神力量，影響師生思想和行為，提升學校辦學品位。我校按照“以人為本的原則，和諧共進的原則，可持續(xù)發(fā)展的原則，統(tǒng)籌兼顧的原則”，積極構建校園環(huán)境文化。一是實施“四化”工程。在凈化、綠化、美化、亮化校園方面做足文章，即凈化環(huán)境，持之以恒；綠化環(huán)境，精致和諧；美化環(huán)境，彰顯個性；亮化環(huán)境，播散光明。一廣場（海納廣場）、“五路”（格物路、致知路、誠意路、正心路、修身路）、“五苑（園）”（明義苑、康樂園、致周園、天勤園、飲思苑）、林帶花壇、綠樹成蔭，附以整齊有序、造型獨特的牌匾文化，錯落有致，交相輝映，無不滲透著濃郁的文化氣息，使校園內自然景觀和人文景觀和諧統(tǒng)一，既培養(yǎng)了學生良好的習慣，又陶冶了學生情操。二是凸顯學校命名文化。主體建筑分別命名為：“至善樓”、“鼎新樓”、“致遠樓”、“心憩園”； 學校至善樓內一樓大廳處的“海納鼎新”校訓組合雕刻，孕育著深厚而豐富的文化內涵，既激人奮進，又教會學生 學會做人，學會做事，學會學習，學會創(chuàng)造。三是彰顯版面文化。校園石刻文化展示學校的辦學理念、發(fā)展目標及育人理念等，版面文化分別展示中國古代的名人思想、國粹經典、家鄉(xiāng)文化、英雄事跡、世界名校介紹以及世界先進文明科技成果；勵志育人的宿舍詩歌文化、儉以養(yǎng)德的餐廳故事文化、以獨具特色的樓道文化，營造積極向上的文化氛圍，激發(fā)學生的求知欲望。四是發(fā)展健康向上的書香文化。學校加大現(xiàn)代教育技術投入力度，安裝校園無線網絡，建立校園信息網絡平臺，做到多媒體進教室，倡導師生文明上網，同享優(yōu)質教學資源，形成積極健康的校園網絡文化，提升現(xiàn)代教育水平；發(fā)揮圖書閱覽室功能作用，暢通圖書借閱渠道，分年級開設閱讀課，著力打造書香校園，培養(yǎng)學生愛讀書，讀好書的良好習慣。

二、人本科學的行為文化----立德規(guī)范，優(yōu)質高效 我校按照“工作有規(guī)范、管理有章法、考核有條例、獎勵有力度”的原則，出臺了一系列規(guī)章制度和改革措施。全面落實黨組織領導下的校長負責制，確立“以文化管理為主導，以目標管理為核心，以常規(guī)管理為基礎，以制度建設為保證”的管理理念，全面推進“三精”管理（精心、精細、精致），全面落實四項運行機制：目標導向機制、激勵競爭機制、監(jiān)督規(guī)范機制、反饋矯正機制，向管理要質量、要效益；重視教師潛能發(fā)展，實施師德教育、名師培養(yǎng)、激勵獎勵、創(chuàng)先爭優(yōu)等教師文化工程，鍛造結構合理、業(yè)務過硬、素質精良的教職工隊伍。到目前我校已培養(yǎng)出省級教育專家1名，市級拔尖人才1名，縣級拔尖人才1名，縣級以上教學骨干14名；獎勵教師 多渠道學習和培訓提高，派骨干教師、青年教師到外地考察學習汲取外地先進教學理念；建立公平、公正、透明的管理機制，健全教代會、校務公開制度；編印通過了涵蓋職責、管理、德育、教學、后勤、安全等內容的系列制度匯編，確保學校各項工作有法可依，科學規(guī)范運行，全力營造融洽和諧的人際關系和平等團結的工作環(huán)境。這些制度措施的確立，都經過教代會審議通過，形成了改革、民主、科學、創(chuàng)新、包容的制度文化，這些制度文化的全面推進，豐富了學校文化的內涵，為全面提高我校的辦學實力提供了有利保障。加強課程文化建設。嚴格執(zhí)行義務教育課程計劃，開足開齊規(guī)定課程，根據實際增補地方課程和校本課程；重視綜合實踐活動、體音美、安全教育等課程；積極有效地開展校本教研活動，嚴格實施集體備課制度，使課程文化建設在學校優(yōu)教提質工作中起到主導作用，穩(wěn)步提高教育教學質量。

三、向上向美的理念文化----凝心聚力，潤澤生命 精神文化是將學校的辦學理念、制度文化滲透于管理活動之中，把學校的價值觀和道德規(guī)范轉化為師生內心信念和行動的準則，能形成健康向上，積極進取的校園精神風貌，為實現(xiàn)辦學目標提供強大精神動力。我校著力從五個方面積淀校園精神文化:一是注重校園儀式文化。我們在管理育人中，很重視儀式文化開發(fā)，如舉辦升旗儀式、開學典禮、新老教師結對儀式、文藝匯演、節(jié)日紀念活動、結對幫困助學儀式等，這些儀式文化的豐富和延伸，起到了凈化師生心靈，提升師生精神境界的作用。二是加強校園團隊行為文化。團隊行為文化具有教 育和輻射功能，是學校形象的一種呈現(xiàn)。學校在內部管理行為上大膽創(chuàng)新，從三個局面推動“三位一體”的運行機制：宏觀管理系統(tǒng)，校黨總支--校委員--教代會；微觀組織系統(tǒng)：校長、書記--分管校長--中層干部；具體實施系統(tǒng)：分管校長—各部門、級部—各班級，形成了以“三個年級”為實體的管理體制。三是豐富校園活動文化。校園文化活動對提升學校聲譽，提高全員素質有積極影響，我校著力從三個方面入手:(1)課間文化活動:針對學生不同年齡段特點，開展快樂大課間活動，陶冶學生情操，愉悅學生身心。(2)堅持結合重大節(jié)日、教育日開展“愛國愛校、美化校園”、“感恩勵志、愛心助學”、“爭先創(chuàng)優(yōu)、全面發(fā)展”、“誦經典、樹形象”等主題教育，拓展活動空間，用優(yōu)秀的文化浸潤學生心靈。(3)舉辦校園海納藝術節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)，豐富學生課外生活，開拓學生的視野，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。第二塊是特色文化活動。

四、學校文化建設的困惑

行為文化是學校文化的出發(fā)點、落腳點，行為文化建設從何入手是文化建設的瓶頸。我們在在弄明白辦學方向、辦學定位這些大問題的情況下，要做的就是行為文化構建。比如說教師專業(yè)發(fā)展的研究，比如說學校行為習慣的養(yǎng)成，比如說教師隊伍建設，學生行為習慣養(yǎng)成，領導作風建設，校本課程資源的開發(fā)，學校教學改革，學校特色建設等，如何將這些做到“人無我有，人有我精”？如何通過改變管理者的理念來改變他們的行為，進而影響師生的理念和行為。目前所謂的學校行為文化建設在這所學校就只是皮囊或者招牌、幌子之類的東西。

永昌縣第七中學 二〇一六年四月十三日 附件：校園文化建設圖片

首屆畢業(yè)典禮大會（行為文化）

教師觀課活動（行為文化）

道德講堂剪影（行為文化）

教研成果（行為文化）

教研活動（行為文化）

“感恩教育”剪影（行為文化）

“海納藝術節(jié)”學生大合唱（行為文化）

師生升國旗（行為文化）

校園雕塑照片

宿舍樓照片（環(huán)境文化）

第三篇：永昌七中學生教育管理工作總結

永昌七中學生教育管理工作總結

本學期，我校以上級主管部門德育工作意見和我校工作計劃為指導，以道德行為規(guī)范教育為基礎，以豐富多彩的教育活動為載體，以科學規(guī)范的德育管理為保證，倡導并對學生進行誠信教育、感恩教育，努力開展學生心理健康教育工作，進一步加強了班主任管理培訓工作，進一步完善班主任考核制度，使班主任工作規(guī)范化、正常化、制度化，全面提升了班主任隊伍及學生干部隊伍素質，為學校和諧發(fā)展作出了不懈努力。樹立了學生“德、智、體、美全面發(fā)展，知、情、意、行和諧統(tǒng)一”的意識，以“當文明教師、做文明學生”為主題，以培養(yǎng)學生良好行為規(guī)范為主要任務，堅持不懈地實施學生德育教育和常規(guī)管理工作，全面提高學生的思想道德、科學文化和身心素質，積極地推進了良好校風和學風的建設。

一、加強德育隊伍建設，提高德育管理水平

1.務實創(chuàng)新，力求實效。一年來，學生處在務實創(chuàng)新上做了一些努力，抓各項工作做到有計劃、有布置、有檢查、有評價，各項工作力求有實效、高效率。如對班主任各項活動的出勤、班會的組織以及對學校要求的落實等方面能堅持掌握第一手資料;對學生管理中出現(xiàn)的問題能及時向主管領導和有關負責人反饋;督促相關負責人及時制定年級、班級工作計劃;同時，每周學生處都進行工作回顧，做好小結，為開展好下一周工作奠定良好的基

第四篇：永昌七中骨干教師培養(yǎng)計劃

永昌七中骨干教師培養(yǎng)計劃

為加強我校師資隊伍建設，深化教育教學改革，不斷提高教師的全面素質，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力的形成，使教師在實施新課程的教育教學實踐中，進一步提高教育教學水平，成為具有新鮮經驗、嫻熟教育藝術和一定研究成果的一專多能的復合型教師，特制定永昌七中骨干教師培養(yǎng)計劃：

一、培養(yǎng)對象 1、45歲以下在職在編教師均為被培養(yǎng)對象。

2、學校可對范圍內教師重點培養(yǎng)、考察，根據相關條件各學科選拔其中的2～3名教師首先作為校級骨干教師培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)目標

通過理論學習、教學實踐、信息技術運用、教育科學研究及專家指導等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力。力爭在三年內有10名教師成長為縣級骨干教師，五年內爭取有2名以上教師成為市級以上骨干教師。

三、主要任務

（一）強化干部隊伍建設。1.認真學習黨的十八大精神，學習教育方面的有關文件精神，深入開展關于教育思想、教育觀念的大討論，結合學校實際，不斷探索學校發(fā)展的新機制。依法實行教代會參與民主管理的管理體制，并本著科學、民主、高效的原則，不斷完善各項規(guī)章制度。

2.建設一支高素質的管理隊伍，抓好管理隊伍的思想作風建設，從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔管理人員，加強對干部的管理和監(jiān)督，增強管理人員的責任意識、全局意識和合作意識，建設一支勤奮、進取、團結、高效、廉潔的管理人員隊伍。為骨干教師隊伍培養(yǎng)奠定有力基礎。

3.加強科學管理，推進依法治校，以德治校。有計劃地組織干部教師學習有關教育法律、法規(guī)，貫徹落實教師職業(yè)道德規(guī)范。依法規(guī)范學校的民主決策，民主管理，遵守財經紀律，嚴格財經制度，加強資產、收費及學籍管理。

（二）優(yōu)化教師隊伍結構。

優(yōu)化教師結構，建設高素質教師隊伍，是學校建設的永恒主題，是學校可持續(xù)發(fā)展的重要基礎和可靠保證，我們將認真實施我校教師隊伍建設三項工程，即師德建設工程、骨干教師培養(yǎng)工程、名師工作室工程。

師德修養(yǎng)是教師整體素質的核心，它不僅制約著教師教書 育人的水平，而且直接關系到學生的健康成長，決定著素質教育的成敗。我們要做到“三抓、三用、三個提高”：抓學習，用科學的理論武裝人，教師愛崗敬業(yè)精神，依法執(zhí)教意識顯著提高；抓管理，用健全的制度約束人，教師道德水平、文化修養(yǎng)顯著提高；抓典型，用榜樣的力量影響人，教師自我規(guī)范的自覺性顯著提高。堅持把師德要求納入教師考核，實行一票否決制。

堅持教師間結對幫扶，切實搞好傳、幫、帶。每一名新教師要堅定理想信念，加強政治學習，在各個方面制定明確的奮斗目標；熱愛學生，教師要用自己的愛心、誠心、細心、耐心去換取家長的放心。要全面關心學生成長，爭做學生愛戴、家長依賴的好教師；練好基本功，培養(yǎng)一個優(yōu)待生，轉化一個后進生，讀一本好書的“三個一”。要用課堂教學常規(guī)要求和課堂教學基本要求規(guī)范自己。每學期做兩節(jié)匯報課，全面及時地反映自己的學習收獲與教學水平；要積極學習和工作，有較強的適應和承受能力，保持愉快的心情和健全的人格，有正確的自我觀，善于處理人際關系，力求反應敏捷，具備敏銳的感知力和多維的思維方式；努力使自己成為具有新鮮經驗、嫻熟教育藝術和一定研究成果的一專多能的復合型教師。

四、培養(yǎng)措施及方法

（一）培養(yǎng)措施

1.師德建設為核心。師德是教師素質的核心，我們把師德師風建設作為教師隊伍建設的核心來整體推進。通過研究教師的師德現(xiàn)狀、建立師德師風建設長效機制等措施，將師德師風建設與人事制度、業(yè)績考核、教育教學管理等內容有機結合起來，引導教師修身養(yǎng)德，提高師德修養(yǎng)，在全校形成“想做事、能做事、做成事”的良好局面。

2.專業(yè)發(fā)展為主線。通過校本培訓這座平臺，促使教師的專業(yè)化發(fā)展。立足于學校的長遠發(fā)展，著力提升教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)素質。根據學校的實際和教育發(fā)展的需要，確定教師校本培訓的目標和任務：充分發(fā)揮校內外各方面的力量，以“育才、引才、聚才、用才”為指導方針，為教師的發(fā)展提供機會和創(chuàng)設舞臺，堅持把廣大教師渴求專業(yè)發(fā)展的熱情轉化為實際行動。

3.培訓學習為抓手。堅持理論聯(lián)系實際的培訓原則。將科學發(fā)展觀學習基礎教育改革發(fā)展的形勢相結合，與學校教師自身實際相結合，真正把理論落到實處。注重學習的針對性和有效性，引導教師總結教育經驗，反思教育行為，在實踐中不斷有新創(chuàng)造。通過學習，使教師真正轉變教學行為，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，提高教師的教育教學創(chuàng) 新能力。

4.結構優(yōu)化為突破。在原有的隊伍基礎上，著重進行年齡、學歷、學科、專業(yè)等方面的分析和研究，通過分類的分析，確立起分層的培養(yǎng)目標、提供不同的培養(yǎng)途徑，使學校的干部隊伍以中青年為主，老中青三結合，年齡結構合理，能力結構互補。學校的教師隊伍總量適應需求、高一層次學歷和高級教師的比例有明顯提高。有針對性地對教師進行梯隊培養(yǎng)，提升學校高級教師比例和骨干教師在區(qū)域內的影響力。

（二）培養(yǎng)方法

在立足教師整體優(yōu)化的基礎上，按照“面向未來，重點選拔，梯次培養(yǎng)，合理分布”的原則，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學科帶頭人和名師。采取“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機會和顯露身手的空間，鼓勵引導教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新。學校要積極為教師成名成家提供機遇，創(chuàng)造條件。鋪設為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路。

樹典型。宣傳我校涌現(xiàn)的數(shù)名優(yōu)秀教師和學科帶頭人的敬業(yè)、愛生、勤奮、進取的先進事跡，發(fā)揮他們的示范、導向和輻射作用。

搭臺子。每學期堅持開展課堂教學“聽、說、做、評、選” 活動，主要采取觀摩教學、經驗交流、信息反饋、展示成果、評議總結等形式鼓勵并推薦教師參加各級各類教學競賽活動，為他們展示教改成果提供舞臺，創(chuàng)設競爭向上的氛圍，促使廣大教師在實踐中得到鍛煉，脫穎而出。

鋪路子。選送骨干教師參加各種培訓、學習，學校制定政策，在教育培訓問題上給予必要的支持。

壓擔子。對一些教學基本功扎實，業(yè)務能力較強的教師適時加壓，讓他們挑起教育教學重擔，安排他們到畢業(yè)班把關教學，在學校教研等方面起到帶頭作用。發(fā)揮有教學科研能力的骨干教師作用，讓他們參與有關課題的研究，挑起教學科研的重任。同時，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。

永昌縣第七中學 二〇一三年九月二日

第五篇：永昌七中公寓樓消防安全責任書

永昌七中公寓樓消防安全責任書

為進一步做好學校的消防安全工作，維護正常的教育教學秩序，保障學生全面健康成長，保證師生的人身安全和學校的財產安全，學校與公寓樓管理員簽訂《消防安全責任書》，具體內容如下：

一、為提高我校對消防安全工作的高度重視，防止火災事故的發(fā)生，特制定本《消防安全責任書》。公寓樓管理員要做到如下要求：

1、要牢固樹立消防安全責任意識，積極學習消防安全知識和相關的法律法規(guī)，加強對公寓樓消防安全工作的管理。

2、要加強消防安全防范知識的宣傳教育，切實提高學生的消防安全意識和能力。

3、要在發(fā)生火災時及時向學校主管領導匯報，如遇緊急情況及時報警，并按照《消防滅火安全應急預案》的要求組織學生從公寓樓緊急疏散，靈活應變。

4、要負責做好公寓樓范圍內的消防設施設備的檢查、維護、管理工作，使之處于良好的狀態(tài)。若發(fā)現(xiàn)有消防設施被損壞，要立即向總務處匯報并負責賠償。

5、要常常對學生進行消防安全知識教育，保證學生在宿舍內或樓道內不玩火，玩水，不亂動電路設施設備。嚴禁

學生在公寓樓宿舍內充電。

6、要配合用電管理員定時對線路進行檢測或維修，防止線路老化引發(fā)火災。要做到合理、正確使用一切電器設備。在離開公寓樓時堅持“人走電斷”的原則，及時關閉電源。

7、嚴格管理宿舍紀律，嚴禁學生在宿舍內抽煙、玩火。嚴禁將易燃易爆物品搬入公寓樓。

8、在學生離開宿舍時，要檢查并督促學生及時關燈，并切斷電源、水源（特別是在周末或節(jié)假日期間關閉開水鍋爐的電源、水源），做好全面安全檢查后方可離開。

二、公寓樓消防安全管理的目標。

1、公寓樓消防安全責任事故為零。

2、學校師生責任事故傷亡率為零。

公寓樓管理員（簽名）年月日

消防管理員（簽名）：年月日

總務處主管領導（簽名）：年月日