第一篇：寫真海報(bào)的原材料是什么

寫真海報(bào)的原材料是什么

寫真耗材簡介

寫真耗材是專門針對戶內(nèi)大幅面寫真（噴繪）機(jī)器（0.9-1.52米）提供的耗材，包括介質(zhì)、墨水和配件。

介質(zhì)是在片基上涂布吸墨涂層制成，根據(jù)片基的不同可分為幾大類： 【紙基】相紙（180-250g/㎡），背膠相紙等；

【PP基】合成紙（80-120g/㎡），背膠合成紙（又稱：PP背膠）等； 【PET基】背噴燈片，全透片等； 【布基】白畫布，油畫布，銀雕布等。

另外，還有用于保護(hù)的冷裱膜產(chǎn)品；用于高檔和特殊用途的：金/銀箔、防水布等材料。墨水是指寫真機(jī)器專用的染料墨水和顏料墨水，噴于介質(zhì)表面形成豐富多彩的畫面，針對不同機(jī)器我們使用不同產(chǎn)品：NOVAJET機(jī)器代用墨水；壓電機(jī)器代用墨水；HP機(jī)器代用墨水。

配件是噴繪機(jī)器需要更換的損耗件：

【熱發(fā)泡式噴頭】用于NOVAJET、HP等熱發(fā)泡式機(jī)器，需要經(jīng)常更換； 【微壓電式噴頭】用于壓電式噴繪機(jī)器，壽命較長，不需要經(jīng)常更換。

除以上介紹的幾類外，還有一些特殊的寫真耗材，如：背膠PVC膠片、背膠高光相紙、金質(zhì)磨砂膠片/銀質(zhì)磨砂膠片、油畫布、防水PVC背膠、防水PP合成紙、防水相紙、靜電膠透明片、抗UV保護(hù)膜、地板膜等。

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第二篇：寫真作文總結(jié)

寫真作文模式研究與實(shí)踐

寫真作文階段小結(jié)

在前一段作文訓(xùn)練中，我們四語組的全體教師，將作文教學(xué)的情趣性、工具性、審美性、思想性和文化性溶為一體，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，會(huì)學(xué)的情境，以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)生的寫作能力。

一、積極誘導(dǎo)，引發(fā)寫作情趣。

1、打消顧慮，激發(fā)情趣。雖然學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)接觸寫作，但是還有大多孩子談作色變，所以升入四年級(jí)時(shí)，先要幫助學(xué)生打消思想顧慮，告訴他們學(xué)習(xí)寫作文很容易，就是要學(xué)會(huì)用筆來說話，平時(shí)自己怎樣想就怎樣說，怎樣說就怎樣寫。再引導(dǎo)學(xué)生把自己看到、想到的有趣情節(jié)；或者把自己一天中看到、聽到、感到的最有意思的事情，并說清為什么有意思。最后指導(dǎo)學(xué)生將自己所說的內(nèi)容記錄在本上的過程就是寫作，本上的內(nèi)容就是作文。這樣，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下感到了寫作很容易，于是不知不覺地產(chǎn)生寫作的情趣。

2、細(xì)心觀察，提高情趣。作文教學(xué)是一種培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、認(rèn)識(shí)客觀世界，并運(yùn)用語言文字表達(dá)自己的立場、觀點(diǎn)、情感和思想的途徑。在這一系列個(gè)人能力的培養(yǎng)過程中，學(xué)會(huì)觀察顯得尤為重要，因此，我們帶學(xué)生走出教室，在生活中觀察。一方面讓學(xué)生觀察校內(nèi)所熟悉的花草樹木，觀察校外的山鄉(xiāng)村野，另一方面引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事，身邊的人。要求學(xué)生每天觀察一處，讓學(xué)生明白外面的世界真精彩，在生活中、在自己的身邊發(fā)現(xiàn)許多有意義、有意思的內(nèi)容可寫。

二、展現(xiàn)情境，豐富寫作素材

1、游藝活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境。喜歡活動(dòng)，這是學(xué)生的天性和共性，活動(dòng)中蘊(yùn)合著字富的作文內(nèi)容，加之學(xué)生是活動(dòng)的參與者，將”活動(dòng)”與”寫作結(jié)合起來，文章自然會(huì)”言之有物，言之有情”。因此，我們在寫作之前組織學(xué)生參加一些貼近自然，貼近社會(huì)，貼進(jìn)生活的活動(dòng)。如參觀名勝古跡、田園風(fēng)光、走進(jìn)秋天等，讓學(xué)生感受大自然的神奇魅力，用筆描繪身邊的自然風(fēng)光。

2、實(shí)踐活動(dòng)，感受情境。實(shí)踐活動(dòng)也是學(xué)生所喜愛的活動(dòng)形式，它不但培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，還讓學(xué)生在實(shí)踐過程的感知、體驗(yàn)中豐富了作文素材，如泡豆子、觀察小動(dòng)物、觀察生活等。讓學(xué)生在繽紛的大千世界中體會(huì)生活，更多地吸收感性信息，豐富寫作素材。

3、表演活動(dòng)，體驗(yàn)情境。運(yùn)用“角色表演法”讓學(xué)生扮演寫作題材中的人物，通過人物的音容笑貌、言行舉止，栩栩如生地創(chuàng)演或重演事情經(jīng)過，讓扮演者親自體驗(yàn)事件中的人和事，讓觀看者素眼目睹事件的全過程，從而大家都能在寫作中形象生動(dòng)地反映出所見所聞所感，寫出真切感人的文章來。特別是讓學(xué)生登臺(tái)表演，表演者和欣賞者都入情入境，體察細(xì)微，這樣，學(xué)生寫出的文章不但新穎，而且內(nèi)容豐富。

三、反復(fù)練習(xí)，體驗(yàn)成功樂趣

1、情境口述：情境口述是將觀察思考的內(nèi)容和自己真實(shí)的感受，用語言的形式表達(dá)出來。在學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境獲得寫作素質(zhì)和親身感受的基礎(chǔ)上，通過加憶情境，進(jìn)一步分析、思考抓住事物的特征，用準(zhǔn)確的語言按一定的順序，用恰當(dāng)?shù)姆绞矫枋銮榫?，表達(dá)自己的真情實(shí)

感。只有說得清楚，才能寫得明白，所以在回憶口述情境訓(xùn)練先提出要求：按順序回憶，想好再說，說清楚主要內(nèi)容及自己的感受。同時(shí)，要求注意聽別人說，進(jìn)行補(bǔ)充，通過說能使學(xué)生之間相互啟迪，交流提高。根據(jù)不同年段學(xué)生，我們采用兩種不同方式進(jìn)行情境作文的語言表達(dá)訓(xùn)練。在低段采用分情節(jié)，邊創(chuàng)設(shè)情境、邊觀察體驗(yàn)回憶口述，最后寫成片斷或綜合成篇。中、高年段多采用創(chuàng)設(shè)完整的情景觀察、體驗(yàn)，然后回憶口述，說寫成篇。無論分節(jié)或完整創(chuàng)設(shè)的情境，口述時(shí)，都要訓(xùn)練學(xué)生按順序、有條理、抓重點(diǎn)、特點(diǎn)、具體、生動(dòng)自由敘述，表達(dá)真情實(shí)感。

2、情境試寫：情境試寫是對情境的內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)男问?、?zhǔn)確、優(yōu)美的語言來表達(dá)，是具體的習(xí)作。在學(xué)生能說清楚的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練試寫，將說的內(nèi)容用文字寫下來。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)提出明確要求：怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，怎樣分段，怎樣圍繞自己要表達(dá)的意思寫等。一般訓(xùn)練先在課堂上分組各寫情境中一部分，寫前交代按回憶口述的思路重點(diǎn)部分詳寫、寫具體，其它部分略寫，但要交代清楚，老師和學(xué)生同時(shí)作文，激勵(lì)學(xué)生參與。倡導(dǎo)教師和學(xué)生一塊習(xí)作。

3、評價(jià)提高：學(xué)生完成試寫初稿后及時(shí)組織學(xué)生交流、評價(jià)，讓學(xué)生成為習(xí)作真正的主人。在評價(jià)中師生共議，肯定成績，指出不足，糾正病句，老師點(diǎn)撥，教給一些表情達(dá)意的方法。當(dāng)學(xué)生完成一篇文章初稿后，訓(xùn)練孩子們根據(jù)本堂課習(xí)作訓(xùn)練要求，對照要求默讀自己的作文，鼓勵(lì)同學(xué)自告奮勇上臺(tái)朗讀作文，大家評價(jià)。一評習(xí)作內(nèi)容是否寫出情境的主要內(nèi)容；二評習(xí)作是否寫真話，寫清楚要表達(dá)的意思沒有；三評作文有沒有真情實(shí)感，具體表現(xiàn)在哪些地方；四評習(xí)作

在表達(dá)形式內(nèi)容上創(chuàng)新的地方；五評作文題目是否恰當(dāng)；六評作文中的好詞、佳句、佳段（有時(shí)可視作文訓(xùn)練要求，評時(shí)有所擇重）。在交流評價(jià)中學(xué)生進(jìn)行語言情感交流，從中學(xué)到寫作方法，最后修改習(xí)作。由此，孩子的語言、思考和表達(dá)能力得到提高。

4、展示作品：

總之，情境作文教學(xué)以情境創(chuàng)設(shè)為手段，以情趣激發(fā)為核心，注重改善影響學(xué)生寫作能力的內(nèi)在因素和外部因素，把作文教學(xué)與智能訓(xùn)練、語言表達(dá)、性情陶冶、思想教育有機(jī)結(jié)合起來，從課內(nèi)延伸到課外，變單一封閉式教學(xué)為多元開放式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生用眼觀察，用心感受豐富多彩的寫作情境，從而寫出富有真情實(shí)感的文章來。

第三篇：第六課 社會(huì)寫真

第六課 社會(huì)寫真

一、知識(shí)概述

詠嘆百姓疾苦，針砭時(shí)弊，關(guān)注社會(huì)，是中國詩歌自古以來就具備的優(yōu)良傳統(tǒng)。如《詩經(jīng)》，其中就有“饑者歌其食，勞者歌其事”的說法。唐宋以來，許多進(jìn)步詩人，他們繼承了詩歌關(guān)注社會(huì)這一優(yōu)良傳統(tǒng)，著力倡導(dǎo)并實(shí)踐了詩歌諷喻現(xiàn)實(shí)的功能。他們所創(chuàng)作的作品，可堪當(dāng)時(shí)的社會(huì)寫真。

“先向歌詩求諷刺”選錄了唐宋時(shí)期幾篇反映當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的詩篇。學(xué)習(xí)此類文章，一則要加強(qiáng)詩歌誦讀練習(xí)，體會(huì)語言的細(xì)微之處；二是要分析諷喻詩的藝術(shù)特征，體會(huì)敘事鋪陳的顯明和議論抒情的隱晦，體會(huì)詩的意境。

二、重點(diǎn)知識(shí)歸納及講解

石壕吏

杜甫

（一）作者簡介

杜甫（712－770），字子美，自號(hào)少陵野老、杜少陵、杜工部等，世稱“詩圣”。其詩真實(shí)地再現(xiàn)了安史之亂前后唐王朝由盛而衰這一歷史轉(zhuǎn)變時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，內(nèi)容極其豐富，范圍極其廣闊，思想極其深刻，故而被稱作為“詩史”。

代表作有“三吏”（《新安吏》、《石壕吏》、《潼關(guān)吏》）、“三別”（《新婚別》、《垂老別》、《無家別》）等。

（二）寫作背景

唐肅宗乾元二年春，郭子儀等九節(jié)度使60萬大軍包圍安慶緒于鄴城。由于指揮不統(tǒng)一，被史思明援兵打得全軍潰敗。唐王朝為補(bǔ)充軍力，便在洛陽以西至潼關(guān)一帶強(qiáng)行抓人當(dāng)兵，人民苦不堪言。這時(shí)，杜甫正由洛陽經(jīng)過潼關(guān)，趕回華州任所。途中就其所見所聞，寫成了《三吏》《三別》?！妒纠簟繁闶瞧渲幸黄?。

“石壕吏”重點(diǎn)在于“吏”。這里的“吏”到底是怎樣的一類官吏？這類官吏的活動(dòng)又反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)呢？

（三）文章分析

《石壕吏》是一首杰出的現(xiàn)實(shí)主義的敘事詩，寫了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，連年老力衰的老婦也被抓服役的故事，揭露了官吏的殘暴和兵役制度的黑暗，對安史之亂中人民遭受的苦難深表同情。

詩歌可分為三個(gè)層次。

第一層（“暮投石壕村”到“老婦出門看”）：前四句可看作第一段。首句“暮投石壕村”，寥寥五字，不僅點(diǎn)明了投宿的時(shí)間和地點(diǎn)，而且和盤托出了兵荒馬亂、雞犬不寧、一切脫出常軌的景象，為悲劇的演出提供了典型環(huán)境。“有吏夜捉人”一句，不說“征兵”、“點(diǎn)兵”、“招兵”而說“捉人”，已于如實(shí)描繪之中寓揭露、批判之意。主要體現(xiàn)了官吏的橫暴，百姓的苦難。

第二層（“吏呼一何怒”到“猶得備晨炊”）：“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”兩句，極其概括、極其形象地寫出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾。一“呼”、一“啼”，一“怒”、一“苦”，形成了強(qiáng)烈的對照；兩個(gè)狀語“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出縣吏如狼似虎，叫囂隳突的橫蠻氣勢，并為老婦以下的訴說制造出悲憤的氣氛。以下官吏與婦人的對話，主要是圍繞家中是否有男丁而展開。其間通過婦人之口，講述了三個(gè)兒子的命運(yùn)：一子在戰(zhàn)，二子已亡。唯剩乳孫寡婦。官吏苦苦相逼，欲強(qiáng)征哺乳的兒媳，老婦人不得已，急應(yīng)河陽之役。

本部分雖為敘事，卻于敘事中刻畫了差吏之兇狠無情，表現(xiàn)了詩人對百姓疾苦的關(guān)注和同情。

第三層（“夜久語聲絕”到“獨(dú)與老翁別”）：本層寫官吏橫征村民事件的結(jié)局和作者的感受。寫聽到哭聲，表明詩人是以關(guān)切的心情傾耳細(xì)聽，通夜未能入睡。寫“天明登前途，獨(dú)與老翁別”，是于敘事中含無限深情。前一天傍晚投宿之時(shí)，老翁、老婦雙雙迎接詩人，而時(shí)隔一夜，老婦被捉走，兒媳婦泣不成聲，只能與逃走歸來的老翁作別了。老翁的心情怎樣，詩人作何感想，這些都給讀者留下了想象的余地。

（四）主旨概括

文章通過寫差役趁夜捉人，最后老婦被抓的故事，突出了兩點(diǎn)主旨：

第一，這首詩固然通過石壕吏趁夜捉人揭露了封建統(tǒng)治者的殘暴，但最主要還是反映“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災(zāi)難。

第二，作者并不反對平定“安史之亂”，因?yàn)椤鞍彩分畞y”不平，國家就不會(huì)安穩(wěn)，所以又有著對“老婦人”慨然赴國難這種精神的褒揚(yáng)。

這兩種主旨夾雜在一起，反映了杜甫思想上的深刻矛盾?？v觀全詩，其主旨與情感，更多地還是傾向于表現(xiàn)安史之亂給百姓帶來的痛苦，揭露了政治的黑暗。圖示：

賣炭翁

白居易

（一）作者簡介

白居易（772—846），字樂天，晚年自號(hào)香山居士，與元稹、張籍等人倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)。所寫大量諷喻詩，敢于針對當(dāng)權(quán)者的弊政，反映人民疾苦。另有敘事詩如《長恨歌》、《琵琶行》，描寫細(xì)膩，生動(dòng)感人，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，影響極為廣泛。在詩歌創(chuàng)作理論上，他提出“文章合為時(shí)而著，歌詩合為時(shí)而作”的主張。

古代諷喻詩可謂汗牛充棟，但是自覺明確地從詠嘆民生疾苦、針砭時(shí)政這樣的目的出發(fā)，系統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)作的，白居易堪稱第一人。他的《秦中吟》10首、《新樂府》50首，是有著明確政治目的、經(jīng)過嚴(yán)密編排構(gòu)建的諷喻詩系列，這在中國文學(xué)史上，有著開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。

（二）背景介紹

《賣炭翁》是白居易《新樂府》組詩中的第三十二首，原詩自注：“苦宮市也。”詩人以個(gè)別事例來表現(xiàn)普遍狀況，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻。

（三）文本分析

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

“伐薪燒炭南山中”，主要是講述賣炭翁之炭來之不易。“伐薪燒炭”說明燒炭工序較為復(fù)雜，時(shí)間較為漫長。“南山”為燒炭地點(diǎn)，此處南山即王維詩歌中所謂的終南山，常有豺狼出沒，荒無人煙，極言環(huán)境險(xiǎn)惡。

“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”抓住滿面、兩鬢、十指，對賣炭翁進(jìn)行肖像描寫，突出賣炭翁生活之艱辛。

賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

此句是說賣炭翁為什么要在一個(gè)危機(jī)四伏、天寒地凍的環(huán)境燒炭，即為了解決穿衣和吃飯問題。這里暗示賣炭翁沒有土地，貧窮得無立錐之地，故而燒炭換取微薄的收入是他唯一的生存途徑。這樣的描寫，拓寬了百姓生活艱辛的深度與廣度。

同時(shí)，這一句還起到了承前啟后的過渡作用。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

從上面可知，賣炭翁極為貧窮，畫面中的賣炭翁，年老體邁，衣衫襤褸。按常理，應(yīng)該希望天氣暖和一些，但盡管自己衣衫單薄，他卻希望天氣更加寒冷。因?yàn)?，也只有這樣，自己所燒的炭才能賣出個(gè)好價(jià)錢。這凸顯了賣炭翁復(fù)雜的心理?！翱蓱z”一詞，包含了詩人對于賣炭翁的無限同情。

“夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍?！边@正是賣炭翁的期待，故而他趁著天色尚早，不顧寒冷，駕車進(jìn)程，可謂期待滿懷。

“牛困人饑日已高，市南門外泥中歇?！比疹^已經(jīng)很高，說明從城外到城內(nèi)，從山野到城中，路途遙遠(yuǎn)，何其艱辛。然其中似乎并未能感覺到賣炭翁的一絲抱怨，這主要是因?yàn)榇藭r(shí)的賣炭翁依然充滿了期待：他似乎并不在乎路途多么難走，多么艱辛，只在乎一車炭能夠值多少錢。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。

手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。

一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。

半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。

這四句是說賣炭翁先前的期待與希望轉(zhuǎn)瞬間化為泡影。這幾句，既有形貌描寫，也有動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了作者對統(tǒng)治者掠奪百姓行徑的一種憤怒與批判。

（四）表達(dá)技巧

陪襯與反襯是《賣炭翁》一詩運(yùn)用得最多的手法。主要表現(xiàn)在以下幾方面。

第一，以肖像描寫、環(huán)境描寫陪襯賣炭翁生活的艱辛，激起人們對于生活艱辛的賣炭翁的無限同情。

第二，以環(huán)境之艱難反襯賣炭翁愿望期待之強(qiáng)烈，為前后鮮明的對比做好了鋪墊，進(jìn)而表現(xiàn)在“宮市”環(huán)境下百姓被剝削的悲慘命運(yùn)。

第三，“翩翩兩騎”與“牛困人饑”形成鮮明的對比，反襯出勞動(dòng)者與統(tǒng)治者境遇之懸殊。

第四，“一車炭，千余斤”和“半匹紅紗”形成鮮明的對比，反襯出宮市對百姓掠奪的殘酷。

第五，以先前熾烈的希望與期待反襯后面希望化為泡影，讓讀者感受到一種可悲可痛。

（五）主題概括

詩人以個(gè)別表現(xiàn)一般，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了宮市的本質(zhì)，表現(xiàn)了作者對百姓的無限同情，對統(tǒng)治者掠奪百姓的行徑給予了有力的鞭撻。

關(guān)山月 陸游

（一）作者簡介

陸游（1125—1210），字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋愛國詩人。少年時(shí)即受家庭中愛國思想熏陶，高宗時(shí)應(yīng)禮部試，為秦檜所黜。孝宗時(shí)賜進(jìn)士出身。中年入蜀，投身軍旅生活，官至寶章閣待制。晚年退居家鄉(xiāng)，但收復(fù)中原信念始終不渝。

創(chuàng)作詩歌很多，今存九千多首，內(nèi)容極為豐富?；蚴惆l(fā)政治抱負(fù)，或反映人民疾苦，風(fēng)格雄渾豪放。抒寫日常生活的詩歌中，也多清新之作。詞作量不如詩篇巨大，但和詩同樣貫穿了氣吞殘?zhí)數(shù)膼蹏髁x精神。楊慎謂其詞纖麗處似秦觀，雄慨處似蘇軾。著有《劍南詩稿》、《渭南文集》、《南唐書》、《老學(xué)庵筆記》等。代表作：《示兒》《書憤》《十一月四日風(fēng)雨大作》《臨安春雨初霽》等。

（二）寫作背景

宋孝宗淳熙三年（1176），陸游以“燕飲頹放”的罪名，被再次免官，從此閑居成都。其間，宋朝大片中原地區(qū)被金人占領(lǐng)而不能收復(fù)，陸游面對南宋半壁江山，感慨萬端，于是在成都用樂府舊體寫了三首詩，即《關(guān)山月》、《出塞曲》、《戰(zhàn)城南》，三首古體詩自成一組，集中表現(xiàn)了詩人譴責(zé)朝廷議和、要求恢復(fù)中原的愛國精神。

這首《關(guān)山月》，寫得尤其沉痛悲愴，為陸游樂府詩中的名篇。

（三）解題

《關(guān)山月》屬樂府舊題?！稑犯忸}》說：“《關(guān)山月》，傷離別也?！边@種離別，總是與征戰(zhàn)聯(lián)系在一起的?！稑犯忸}》對于“關(guān)山月”三字的出處，引古詩《木蘭辭》“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”四句作為解釋。

《關(guān)山月》又是笛曲。唐代王昌齡《從軍行》：“更吹羌笛《關(guān)山月》，無那(奈)金閨萬里愁。”

從南北朝至唐代，有不少詩人曾以《關(guān)山月》為題寫過詩。他們的詩一般是抒寫征人、思婦兩地相思之情，隱含厭戰(zhàn)、抱怨的情緒。陸游此詩卻不同，思想內(nèi)容比前人同題詩作更為深廣，有著更為強(qiáng)烈的時(shí)代精神。

（四）文本分析

根據(jù)詩歌內(nèi)容，可以分為三個(gè)層次。

和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。

朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。

第一層次，寫南宋投降而議和后文恬武嬉、武備松弛的局面，這些都是“和戎”的后果。

戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。

笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。

第二層次，寫守邊戰(zhàn)士報(bào)國無門、英雄無用武之地、等待老死邊疆的怨憤。

中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫？

遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕！

第三層次，寫北宋遺民渴望恢復(fù)中原而連年失望的悲痛。

本詩三個(gè)層次分別描寫了三個(gè)畫面，以此形成強(qiáng)烈的對比：

豪門貴族醉心歌舞——高官樂；

邊疆戰(zhàn)士笛里寄怨——戰(zhàn)士怨；

北宋遺民生不如死——遺民悲。

（五）主題思想

詩中巧借守邊戰(zhàn)士的口吻，痛斥統(tǒng)治者對敵茍和投降的政策，對南宋朝廷文恬武嬉、茍且偷安的行徑給予了無情的譴責(zé)，表現(xiàn)出守邊戰(zhàn)士報(bào)國無門的怨憤和北宋遺民渴望恢復(fù)中原、統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈愿望。

三、難點(diǎn)知識(shí)剖析

（一）《石壕吏》中詩人同情老婦的遭遇，可對“捉人”一事一言也未發(fā)，最后走時(shí)也沒對老翁表示安慰，你如何理解詩人的沉默？

結(jié)合詩歌背景可知，這是一場關(guān)系國家和民族的正義之戰(zhàn)，當(dāng)國家岌岌可危的時(shí)候，需要人民作出犧牲，杜甫一直是這么認(rèn)為的。一邊是人民蒙受的慘痛，一邊是國家面臨的災(zāi)難，這一切都深深刺激著杜甫沉重而痛苦的心靈，他渴望早日平定叛亂，唐王朝又急需補(bǔ)充兵力，所以沒辦法阻攔。

他陷入矛盾的漩渦中，一邊反映戰(zhàn)爭帶給人民的沉重災(zāi)難，揭露統(tǒng)治集團(tuán)不顧人民死活；一邊又旗幟鮮明地肯定平叛戰(zhàn)爭，鼓勵(lì)、贊美人民忍辱負(fù)重、慷慨赴國的行為，大力贊揚(yáng)了老婦人勇于承擔(dān)苦難的精神。但杜甫在詩歌中表達(dá)了對戰(zhàn)爭中人民的同情，也有對縣吏委婉的批判。這種矛盾也體現(xiàn)在他當(dāng)時(shí)寫的很多詩篇中。

（二）白居易是怎樣刻畫賣炭翁的形象的？

在這首敘事詩中，作者以白描的手法，成功地塑造了賣炭老翁的感人形象。“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?！边@十四個(gè)字的肖像描寫，不僅準(zhǔn)確地表現(xiàn)了賣炭翁的職業(yè)和年齡特征，而且使人想到他的辛酸勞作和痛苦生活。長期受煙火熏烤使皮膚變色，終日扒摸木炭把十指染黑，而“兩鬢蒼蒼”又表現(xiàn)出賣炭翁的凄楚和衰老。

“心憂炭賤愿天寒”是更深入一層的心理刻畫。一般人在衣單不能御寒時(shí)，總想天氣暖和，可是賣炭翁卻在“衣正單”時(shí)“愿天寒”，一怕天氣暖，炭賣不掉，衣食無所出；二想天氣寒冷，賣個(gè)好價(jià)錢。這兩句詩深刻地表現(xiàn)了他對“賣炭得錢”的殷切期望，反映了他十分悲慘的生活境遇。同時(shí)，這樣寫使下文“一車炭，千馀斤，宮使驅(qū)將惜不得”，顯得更加有力量，更能激起讀者對狐假虎威的“黃衣使者白衫兒”的痛恨。

同時(shí)，在詩歌中，作者還用了大量對照的寫法來表現(xiàn)賣炭翁的困苦生活。

（三）《關(guān)山月》中作者是如何抒發(fā)自己的情懷的？

這首《關(guān)山月》詩的風(fēng)格是沉郁、蒼茫、悲涼、激越的。

詩人由近及遠(yuǎn)，把幾方面不同的事物排列在一起，深刻而生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人愛憎的感情、是非觀念，形象而具體地揭示出愛國和賣國兩條政治路線的尖銳對立，具有高度的概括性和濃郁的抒情性。

同時(shí)詩人還緊扣“月”字，利用月亮的連續(xù)變化，周而復(fù)始，來表示時(shí)間的推移、季節(jié)的轉(zhuǎn)換，這是從縱的方面貫穿和戎下詔十五年的歷史。詩人從歷史到現(xiàn)實(shí)，把長期和戎不戰(zhàn)的政治局面，作了鮮明真切的藝術(shù)概括，沉痛悲憤之情充溢于字里行間。詩的語言也曉暢平易，精練自然，顯出一種摧人淚下、驚心動(dòng)魄的力量。

第四篇：寫真噴繪制作合同書

上海達(dá)格瑪企業(yè)形象設(shè)計(jì)有限公司

寫真噴繪制作合同書

甲方（委托方）：

乙方（執(zhí)行方）：上海達(dá)格瑪企業(yè)形象設(shè)計(jì)有限公司

為了更好的塑造企業(yè)的視覺形象，甲方委托乙方進(jìn)行公司寫真噴繪制作業(yè)務(wù)，甲乙雙方秉承相互促進(jìn)，相互信賴的原則，經(jīng)友好協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：

一、委托之事項(xiàng)： □寫真噴繪制作

具體內(nèi)容：

二、委托制作費(fèi)用：

__________________總價(jià)為：人民幣_(tái)_____________元，（大寫：______________________）

三、付款方式：

1、甲方需在合同簽訂之日起兩個(gè)工作日內(nèi)將委托項(xiàng)目制作總費(fèi)用的50％通過現(xiàn)金或銀行轉(zhuǎn)賬到乙方公司賬戶（乙方收到甲方的現(xiàn)金或銀行劃帳憑據(jù)后作為項(xiàng)目制作的開始時(shí)間）。

2、制作項(xiàng)目完成后，甲方簽字蓋章確認(rèn)，確認(rèn)后兩個(gè)工作日內(nèi)即支付全項(xiàng)目制作費(fèi)用余款（總費(fèi)用的50%）。

四、乙方制作的時(shí)間、交付方式：

1、乙方需在______個(gè)工作日內(nèi)制作完成。

2、乙方在收到甲方余款結(jié)清后的有關(guān)憑據(jù)后,一個(gè)工作日內(nèi)通過送貨上門或快遞方式交付甲方制作成品。

五、違約責(zé)任：

1、甲方在項(xiàng)目制作完成前終止合同，其預(yù)付的50%費(fèi)用無權(quán)要求退回；甲方在乙方寫真噴繪制作完成后終止合同的，應(yīng)當(dāng)支付全額的制作費(fèi)用。

2、乙方如無正當(dāng)理由提前終止合同，所收取的費(fèi)用應(yīng)當(dāng)全部退回給甲方。

六、合同生效

本合同需由甲乙雙方簽字蓋章方可生效（傳真件、復(fù)印件同樣有效），生效日為雙方最后簽字日期。本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，均具有同等法律效力。

甲乙雙方如因履行本合同發(fā)生糾紛，應(yīng)當(dāng)友好協(xié)商解決。協(xié)商不成的，甲乙雙方任何一方均可向其所在地仲裁委員會(huì)提請仲裁解決。如仲裁不能予以解決，甲乙雙方任何一方均可向其所在地人民法院提起訴訟。

甲

方：

乙

方：上海達(dá)格瑪企業(yè)形象設(shè)計(jì)有限公司

代表簽字：

代表簽字：

簽

章：

簽

章：

時(shí)

間：

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間：

________年

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第五篇：噴繪寫真相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)

噴繪寫真相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)

一、噴繪寫真種類類型

噴繪材料有：

3號(hào)噴繪布 網(wǎng)格布 單面透 車貼 燈箱布 2A噴繪布 1號(hào)噴繪布 透明布 帆布 PVC硬片 寫真布 旗幟布 刀刮布 涂層布 墻體噴繪膜 單孔透 油畫布 雙面噴繪布 舞臺(tái)背景布 戶外條幅布 熱升華直印布反光噴繪布 黑白布 寫真材料有：

背膠 PP 冷裱膜 燈箱片 PVC膠片 條幅布 防水寫真布 金銀膠片 夾黑布 防水PP合成紙 防水PP背膠 彩噴膠片彩噴宣紙 PET水晶相紙 PVC壓延膜 藝術(shù)布 白亮PVC 相紙

噴繪分兩種：一種是戶外廣告畫面輸出，一種是戶內(nèi)廣告畫面輸出。以下是兩大類的通用材料一覽： A室內(nèi)寫真: 1.背膠

寫真上用的材料背膠，就是正面可以噴繪畫面，背面可以撕開一層,有膠可以粘貼的材料

使用范圍：用于展板、海報(bào)招貼、POP廣告、室內(nèi)張貼，墻體等。優(yōu)點(diǎn)是色彩鮮艷，價(jià)格實(shí)惠，制作方便.2.透明背膠

類似我們上學(xué)時(shí)用來粘書的“膠布”一樣，透明的，背面有膠可以粘貼?？刹煌膶懻娌牧现型该鞅衬z要比它厚，比它有有彈性,耐高溫，低溫。正面可以噴繪畫面，背面可以粘貼，其它沒有畫面的地方就是透明的.應(yīng)用范圍：多用于櫥窗廣告或其他透明畫面效果的展示.3.PP紙

PP紙常用于室內(nèi)寫真使用，紙色為白色,和背膠不同的是，他的背面沒有膠，只能用雙面膠或普通膠布粘貼。

優(yōu)點(diǎn)是可以多次使用，可以撕掉，另外再在別的地方張貼。使用范圍：用于掛畫、易拉寶、POP廣告、場景布置等

（PP紙和背膠是最相近的，如果不細(xì)看，根本看不出哪一種是pp紙哪一種是背膠，正面看就像雙胞胎一樣，不過正面的光澤亮度微微不同，背面有無膠也可認(rèn)出他們的不同）4.PVC膠片

適用于制作X展架,平整度高、一句話，夠硬，夠厚，就像X展架放到店鋪門口，商場里面一樣，可長期使用.5.相紙

和PVC膠片相似之處就是，比一般的紙張，背膠要厚，不過是紙質(zhì)品，易撕，而PVC膠片卻不易斯開。

有高光相紙、PP相紙、寫真相紙。屬于寫真材料之一。表面光滑、光亮。打印畫面亮麗，接近照片效果。6.燈箱片 與透明背膠相同的是同樣是透明材料，不同的是PP紙是紙質(zhì)材料，這個(gè)膠制材料，比PP紙的硬度要多好些。

他的特點(diǎn)是，噴繪時(shí)一般在背面噴畫，而畫面是鏡像噴繪，就是倒著噴畫，而在正面看。因正面明亮有光澤，像手機(jī)店里面有燈，外面有一張透明海報(bào)，夠光亮，夠清晰，那就是用它了。7.KT板

俗稱泡沫板，背膠粘貼在上面,使展會(huì)展示時(shí)具立體感;也時(shí)工廠的指示牌，或工作制度上也會(huì)使用，有些會(huì)四周包條，形成一幅畫框。特點(diǎn)輕便，不過長期經(jīng)過高溫，或潮濕，容易起泡。8.安迪板（或稱PVC板、雪弗板）

是一種密度高，硬度高的板，不易起泡，耐用，厚度有2mm--20mm。和KT板一樣是同樣是室內(nèi)材料粘貼的一種板，但比KT板硬度要多多了，價(jià)格也比KT板多很多.9.背膠裱普通板

就是將背膠貼上一種類似泡沫板的特制KT板上，然后四周上邊條，形成一幅畫框，此材料輕便，可作為公司裝飾、展會(huì)展示用。10.背膠裱優(yōu)質(zhì)板

和普通板的區(qū)別在于，其長時(shí)間使用板面不會(huì)有氣泡產(chǎn)生。11.絹絲布

類似如絲綢狀的噴繪材質(zhì)，用于比較浪漫和格調(diào)高雅的展示場合，如服裝專賣店等 12.油畫布 用于比較浪漫和格調(diào)高雅的展示場，有一定的油畫質(zhì)感，可用于婚紗攝影體現(xiàn)等。13.冷裱膜

冷裱膜是用在室內(nèi)材料上必不可少的一種輔助材料。而室內(nèi)材料噴完畫面時(shí)，他是不能見水的，碰到水墨水就 會(huì)溶解，畫面就會(huì)亂，而上面覆蓋上這一層保護(hù)膜，就會(huì)不怕水，不怕高清曬等f1psd,com 按膜面的紋理常用的有光膜、啞膜、磨砂膜、光膜的好處是不但保護(hù)室內(nèi)材料噴繪出來的畫面，還使畫面光亮，因本身光膜表面就很有光澤，而背面有膠，通過過膜機(jī)或手動(dòng)貼可緊緊粘貼在室內(nèi)材料打印的畫面上，使他們合二為一。像一些大的企業(yè)，說放在室內(nèi)太亮了，太刺眼，因企業(yè)室內(nèi)用的燈光很是亮，所以可以選擇用啞膜。廣泛用于背膠，PP紙，燈箱片，PVC膠片等所有室內(nèi)材料。因室內(nèi)材料用的墨水是水性墨水，是室內(nèi)材料必須要用的一種保護(hù)膜。所以說如果在材料上噴好畫面后不過膜也不算是成品。

B戶外噴畫: 1.戶外外光燈布

稱為外打光燈箱布，外光布表面發(fā)黃，擁有卓越的阻光能力。外光布干燥快、兩面都可以打印、印刷不同的圖像，而且外光布透風(fēng)性好、高強(qiáng)質(zhì)清、優(yōu)良噴繪性能、吸墨穩(wěn)定、干燥迅速、色彩表現(xiàn)力強(qiáng)。2.戶外內(nèi)光燈布

稱為內(nèi)打光燈箱布，內(nèi)光布表面發(fā)青，是專門用來制作燈箱噴繪布的一種，其透光性要比普通噴繪布高，但不能拼接因?yàn)槠唇拥目p隙在打光后看的很清楚。

此燈布主要應(yīng)用于廣告燈箱、橫幅、大型海報(bào)、建筑工地外圍墻布景、大型T字狀廣告牌。3.車身貼

車身貼用于貼在車身上的噴繪、此類噴繪粘性好、抗陽光，不翹邊。使用范圍:戶外絲網(wǎng)印刷標(biāo)牌和寬幅數(shù)碼噴繪。適用于車身廣告，不規(guī)則曲面，戶外耐用標(biāo)志，產(chǎn)品標(biāo)簽等。4.戶外絹布

用于比較浪漫和格調(diào)高雅的展示場合，但此類可用于戶外 5.網(wǎng)格布

網(wǎng)格布有無數(shù)個(gè)小孔，背后是一層單紗，可以使風(fēng)通過布的表面，因此大大降低了風(fēng)對不的壓力，是網(wǎng)格布的畫面達(dá)到更長久的戶外噴繪使用效果。網(wǎng)格布噴繪所涉及的地方基本是用于高樓樓體的廣告宣傳，由于網(wǎng)格布的特殊材料性，因此比一般普通布更結(jié)實(shí)耐用。網(wǎng)格布噴繪一般使用在戶外樓體字，戶外廣告背景墻。6.單孔透

別名透視貼.網(wǎng)孔貼.主要材料為PVC材質(zhì).黑色膠底, 產(chǎn)品特性: 單透膜孔徑與孔距完全符合黃金分割法，孔徑為1.6mm 孔距2.4mm，達(dá)到透光率與畫面表現(xiàn)率的最佳結(jié)合點(diǎn)。保證了最佳的視覺效果和透光率。單孔透適用于張貼櫥窗、玻璃門窗、玻璃幕墻及交通工具玻璃面，單孔透可以減少外界干擾，保持隱蔽。還可以讓內(nèi)部使用者觀看外界，單孔透在透光之余在夏天還可以阻隔部分紫外線和熱量。單孔透噴繪可用于公交車身玻璃廣告、地鐵玻璃廣告、出租車、面包車玻璃廣告等。、二、常用噴繪布

噴繪布的由網(wǎng)格密度 涂層 還有布的厚度來區(qū)分2A布

3號(hào)布

1號(hào)布

反光布

2A布適用于戶外，圍擋，廣告牌，宣傳欄等 3號(hào)布適用于戶外（室內(nèi)），圍擋，廣告，宣傳等

1號(hào)布也稱高炮布，大概是一種俗稱，“高炮”指的是擎天柱，擎天柱廣告面積都在100平米以上，所以噴繪布就得結(jié)實(shí)，通常會(huì)選1號(hào)布，編織線在550左右，質(zhì)量在380g以上

反光噴繪布又叫晶彩格是一種擁有超強(qiáng)的反光強(qiáng)度，可直接進(jìn)行噴繪，使用方便的具有環(huán)保性、便于維護(hù)、更低的使用成本的反光材料。主要用于安全提醒使用。

適用于跨線橋廣告牌、燈柱旗、道路立柱旗、工地圍板廣告、樓宇施工架廣告、燈箱、廣告標(biāo)貼、車身廣告、樹屏風(fēng)廣告等制作，效果獨(dú)特。2A布和3號(hào)布區(qū)別：

2A布料要比3號(hào)布料厚實(shí)耐用，使用壽命比3號(hào)布料長久，建議想長時(shí)間使用的用戶才有2A布料，如果只是臨時(shí)使用建議尋用3號(hào)布料！

三、噴繪寫真墨水分類

溶劑墨水

噴繪機(jī)用的是溶劑墨水有腐蝕性味大，使用油性墨水。防雨，防曬。噴繪機(jī)一般就是噴車貼、寶力布、網(wǎng)透等等，只要是戶外的卷材都可以打。水性墨水

寫真機(jī)用的是水性墨水不防水不防曬，精度高，打的精細(xì)。寫真機(jī)一般就是相紙、PP、燈片、寫真布等，戶內(nèi)帶涂層的介質(zhì)寫真機(jī)都可以打 弱溶劑墨水

弱溶劑墨水,或稱為環(huán)保溶劑墨水,是最近幾年開始在戶外溶劑型數(shù)碼噴墨市場上流行的,高安全性,低揮發(fā)性,低至微毒性,高閃點(diǎn)的一種新型戶外溶劑噴墨, UV墨水

UV墨水即噴即干，可與目前市場上使用的各種型號(hào)的噴頭UV平板對應(yīng)機(jī)匹配。UV墨水適合于噴印金屬、玻璃、陶瓷、PC、PVC、ABS等材料。固化后的墨層高硬度，附著力佳，耐擦洗、耐溶劑、高光澤。UV墨水中顏料粒子直徑小于1微米，不含揮發(fā)性有機(jī)溶劑，超低粘度，無刺激性氣味。