第一篇：關于專業學制調整的匯報

※※系關于專業學制調整的匯報

院領導、教務處：

根據學院第九次黨委會關于學制調整有關會議精神，我系與行業企業領導和校內外專家進行了充分溝通，并且與師生也交換了意見，在此基礎上，我系擬對我系專業學制調整如下：

1、旅游行業有淡旺季的區別，并且在淡旺季對行業人員量有很大不同；酒店業在實習人員身上花費大量培訓時間和精力，出于穩定和效益的考慮，希望實習人員相對穩定。為了使學生能夠順利就業，并且使校企合作彼此效益做大化，取得“校、企、生”三方共贏，我系擬對旅游管理、酒店管理、旅游英語專業學制不作調整，仍保持目前兩年在校學習，一年頂崗實習的三年學制。

2、民航業對空乘人員有一些基本的要求，但更主要的是所有民航公司對空乘人員的要求都不一樣，因此，我系擬在空乘專業探索實行1+0.5+1+0.5的三年制培養方式，即一年在校學習，主要學習民航業基本從業標準，然后到民航業頂崗實習半年，然后回校主要學習各大航空公司從業要求，最后經過雙方選擇，學生再到選擇的航空公司實習半年，實現實習和就業的銜接。

3、文秘專業對學生辦文、辦事、辦會基本功要求扎實，因此建議實行2.5+0.5的三年培養學制，即兩年半的在校學習，半年的頂崗實習，實現實習和就業的銜接。

二〇一三年十二月三十日

第二篇：布局調整匯報

陽曲縣教育局

關于全縣農村中小學布局調整工作情況匯報

一、基本情況

陽曲縣屬太原市近郊農業縣，縣域面積2070平方公里，約占太原市總面積的1/3，是國土資源大縣。全縣轄4鎮6鄉，124個行政村，424個自然村?？側丝?5萬，約占太原市總人口的1/20，是人力資源小縣。2011年財政總收入4.64億元，一般預算收入2.53億元，農民人均收入4563元。是山西省插花貧困縣，是晉西北、太行山革命老區“兩區”開發重點縣。

全縣有中小學校67所，其中，有普通高中1所，教學班30個，在校生1575人。有職業高中1所，教學班19個，在校生980人。有初中11所，教學班123個，在校生6328人。有小學54所，教學班363個，在校生8637人。

全縣教職工1522人，專任教師1270人，其中，高中專任教師139人，初中專任教師415人，小學專任教師658人。

二、學校布局調整情況

實施農村中小學布局調整，是貫徹落實國家、省市農村教育工作會議精神的具體措施，是落實科學發展觀、推進農村教育可持續發展的必然要求，也是促進城鄉教育均衡發展 的有效途徑。在縣委、縣政府的正確領導下，在縣人大、縣政協和社會各界的關心支持下，我縣按照 “統籌規劃、合理布局，整合資源、規模辦學，先易后難、分類推進”的原則，積極穩妥地推進全縣農村中小學布局調整，進一步優化教育資源配臵，努力提高規模辦學效益，縮小城鄉辦學差距，全縣教育整體發展水平不斷提高。

（一）加強組織領導，完善工作機制，把農村中小學布局調整作為重點工作來抓

加快農村中小學布局調整，改善農村學校辦學條件，讓農村孩子同縣城孩子一樣接受平等、優質的教育，是廣大農民群眾的共同愿望，也是維護群眾利益、促進教育公平的根本要求。為確保學校布局調整工作順利實施，成立了由縣主要領導任組長，分管領導任副組長，教育、財政、人社、發改、住建等部門主要負責人任成員的全縣中小學布局調整規劃工作領導小組，督促檢查協調全縣中小學布局調整工作。各鄉鎮也分別成立了相應的組織機構，具體負責本鄉鎮中小學布局調整規劃的制定和落實。多年來，縣委、縣政府根據國家、省市教育工作會議精神，召開全縣農村教育工作會議，2001年開始對農村中小學布局調整工作進行專項調研、專項部署，2002年制定出臺布局調整三年規劃，為農村中小學布局調整順利進行提供了有力的保障。同時，根據工作進展情況，縣里多次召開專題會，及時研究解決農村中小學布局調

整工作中遇到的困難和問題。嚴格落實目標責任制，做到任務目標、時限要求和責任人“三明確”，并層層簽訂目標責任書，建立了一級抓一級、一級對一級負責的目標責任制。進一步完善督查機制，加大督查力度，實行一月一通報，一季度一調度，及時掌握全縣學校布局調整進展情況，幫助解決實際困難。實施過程中，各鄉鎮、有關部門單位給予了大力支持，社會各界人士廣泛參與，形成了工作合力，保證了農村中小學布局調整各項工作的開展。取得了明顯的成效。

（二）科學規劃布局，強化評估考核，全面優化教育資源配臵

針對農村學校教育資源利用率低，學校規模小的現狀，堅持“縣城辦高中，鄉鎮辦初中，聯村辦小學，支持鄉鎮建設寄宿制學校和九年一貫制學?！钡闹笇枷耄y籌規劃，注重效益，量力而行，分類推進。一是科學制定全縣農村中小學布局調整規劃。在充分調研和科學論證的基礎上，緊密結合陽曲實際，制定下發了《陽曲縣中小學布局調整規劃（2009-2011年）》，明確提出用三年時間，完成全縣農村中小學布局調整。對加快推進農村中小學布局調整工作提出新的要求。同時，縣教育局充分發揮指導和服務作用，對各鄉鎮的學校布局調整規劃進行具體指導，要求各鄉鎮中小學布局調整規劃與農村小城鎮建設、義務教育標準化建設、農村幼兒園建設、學校危房改造相結合，充實完善教育設施，加

強校舍設施維護管理，充分利用閑臵教育資源發展學前教育，不斷優化師資隊伍，避免學校建設的隨意性和重復投資。二是細化鄉鎮布局調整目標任務。各鄉鎮在廣泛征求多方意見、建議的基礎上，制定出符合實際、科學合理的學校布局調整規劃，經鄉鎮黨委、政府審核后，根據全縣中小學布局調整規劃，對照目標任務完善工作措施，確保每一年目標任務當年完成。三是強化考核評估。根據全縣中小學布局調整規劃，縣政府對各鄉鎮每一的學校布局調整工作進行督導檢查評估，對工作中發現的問題認真研究，及時處理。同時，把學校布局調整工作完成情況作為考核鄉鎮領導干部政績的重要內容，進一步調動各單位的工作積極性。

（三）多方籌集資金，不斷加大投入，教育辦學水平不斷提高

積極籌集資金，不斷加大對農村中小學布局調整的投入?？h政府統籌，教育局牽頭，各單位各司其職，加大農村中小學布局調整工作力度，各鄉鎮、村大力支持農村中小學布局調整，免除學校建設時有關的配套費用。教育局認真審核投入資金，合理使用經費，確保足額撥付，提高布局調整資金的使用效益。對農村中小學布局調整中所有新建和改擴建的項目從項目設計、招投標、到施工、監理、竣工驗收等各個環節嚴格把關，做到有證設計、有證施工、有證監理，所有工程均符合基本建設程序和項目管理，以及相關法律法規的要求，確保了工程的建設質量。

2011年，校舍安全接受全國大檢閱。我縣校安工程獲山西省人民政府“全省農村五個全覆蓋——中小學校舍改造全覆蓋工程先進縣”稱號。全國校舍安全工程現場會參觀了陽曲一中、大盂中學兩個點，中央政治局委員、國務委員劉延東，教育部部長袁貴仁等中央省市領導對我縣校安工程給予充分肯定。這是全省、全市、全縣教育發展史上規模最大、規格最高的一次會議。是我縣的一件盛事、喜事，對我縣教育事業的發展產生了積極深遠的影響。

（四）強化輿論宣傳，落實配套措施，解除群眾家長后顧之憂

充分發揮廣播、電視等新聞媒體的輿論導向作用，廣泛宣傳農村中小學校布局調整的重要意義，做好群眾的思想工作，使廣大人民群眾認識到布局調整對優化教育資源、提高教育水平的重要作用，統一思想，提高認識，理解和支持學校布局調整工作。通過組織撤并學校的學生家長到擁有優質教育資源的學校參觀、聽課等方式，讓群眾真正感受到只有通過布局調整才能實現城鄉教育的均衡發展，才能讓農村的孩子享受到優質的教育資源。教育局十分關注撤并學校給師生生活帶來不便的實際，采取各種必要措施妥善解決學校布局調整中存在的問題，積極穩妥地做好撤并學校的善后工

作。擴建學生食堂、宿舍，建設九年一貫制學校等形式，妥善解決好師生工作、學習和生活方面遇到的困難。積極落實“兩免一補”（指免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費）政策，全面實施農村義務教育經費保障機制，2011年為義務教育階段學生免教科書款175.3242萬元，下撥義務教育階段保障資金1207.25萬元，轉移支付資金251.45萬元，受益學生16000余人。補助寄宿生生活費49.025萬元，受益學生500人。辦理生源地信用助學貸款266萬元，受益學生511人。解除了群眾對農村中小學布局調整的后顧之憂。為教育事業的改革與發展創造了良好環境。

2008至2010年總投資2.47億元。新、改（擴）建中小學校69所，改造總面積14.21萬平方米，C、D級危房校舍全面消除，新增校舍面積47627平方米，新增優質學位3800個。2011年全縣新改擴建項目學校8所，新改擴建幼兒園3所，投資2670.84萬元。全縣最漂亮的房子在學校，最安全的場所是學校，最滿意的工程是教育。縣城、農村校舍一樣堅固、耐用，為中小學創造了公平的入學機會。

2010年為全縣中小學配備價值24萬元的120臺智能語音教具，投資958.6萬元，為5所中學、30所小學配備了教學儀器和音體美衛器材，我縣教育技術裝備水平上了新的臺階，為全縣義務教育標準化合格縣順利通過了省政府評估驗收。

（五）推進教育均衡，促進教育公平，教育教學質量明顯提升

十年來，全縣撤并中小學198所，農村中小學布局調整取得階段性成果，農村辦學條件和育人環境全面優化。

2001年，中小學校268所。初中校均人數386人，初中班均人數40人。小學校均人數50人，小學班均人數19人。

到2011年中小學校70所，（減少198所，其中，初中8所，小學190所）。初中校均人數566人，初中班均人數50人。小學校均人數168人，小學班均人數24人，資源有效整合和進一步優化。

2001至2011年的中小學入學率分別達99%以上和98%以上，中小學輟學率分別控制在1%以內和2%以內。義務教育教學質量逐年提高，穩中有升。2011年我縣中考生均分高于全市生均分27分，及格率高于全市平均水平18個百分點。市教育局教育教學質量分析表彰會上，縣教育局獲初中教育教學質量優秀單位獎，陽曲一中獲高中教育教學質量特色獎，陽曲二獲初中教育教學質量優秀學校獎。

三、存在困難及今后工作打算

雖然我縣農村中小學布局調整工作取得了一定成績，但面臨的主要困難和問題有：一是各鄉鎮學校布局調整工作進展不平衡。由于經濟基礎、地理環境等因素的不同，各鄉鎮布局調整工作的進展不夠平衡。二是投入經費相對不足。近

幾年雖然全縣教育投入不斷增加，但由于歷史欠帳較多，教育經費投入不足、辦學經費短缺的狀況還沒有從根本上得到改變，布局調整資金投入不足成為制約其順利實施的重要因素。三是不同程度地存在資源流失現象。撤并學校的校舍能改建成幼兒園或通過臵換再用于學校建設的不多，導致教育資源的浪費。四是學生上下學交通安全成為主要問題之一。校車配臵和使用成本太大，沒有專項經費，學?；蚪逃姓块T無法供養。

當前，教育發展既面臨良好的機遇，也面臨嚴峻的挑戰，任務十分艱巨。今后，我們將在縣委、縣政府的正確領導下，在縣人大和縣政協的監督支持下，以科學發展觀為指導，把我縣農村教育提高到一個新的發展水平，為建設社會主義新農村作出積極的貢獻。同時也希望各位領導為陽曲教育出主意、想辦法、提建議、多呼吁，為陽曲教育事業發展營造更好的環境，努力辦讓人民群眾滿意的、均衡發展的和諧教育。

二〇一二年六月二十五日

第三篇：布局調整調研匯報

遜讓鄉中心學校布局調整匯報材料

一、學?；竞喗?、布局調整規劃實施情況及取得的成效。

我校坐落在離縣城25公里處的遜讓鄉遜布村，學校始建于1969年，2007年農村義務教育體制改革時，撤銷原遜讓教委，成立遜讓鄉中心學校，2010年在學校布局調整中，將莊頭小學、八里小學、塘坊小學、后拉小學、武勝溝小學、遜布小學等6所學校撤并到中心學校，2013年3月初步形成了一鄉一校布局調整的格局。目前全鄉保留小學兩所，其中蘭家明德小學只設一、二年級，麻什藏小學本學期暫時完全保留，此校九月份保留一二年級,其它年級撤并到中心學校,這樣中心學校將逐步建成九年一貫寄宿制學校。學?，F占地42662平方米，建筑面積為10664平方米，全鄉現有學生1690名，其中小學生1077名，中學生613名，中心學校合計學生1426名，設28個教學班，剩余兩所小學合計學生272名，全鄉現有教師95名。

我校校安工程得到各級領導的高度重視，于2011年7月12日開工，2012年12月校安工程的竣工給我校學生提供了一個安全、舒適、優美的學習、生活、成長環境。2013年3月1400多名學生全部都搬進了新教學樓內進行上課，解決了近300名學生的住宿問題，共消除了“D”級危房1274平方米，目前，校內“D”級危房已全部消除。

二、布局調整遇到的主要問題和解決辦法。

1、家長不理解調整后帶來教育教學效益，動員時存在一定的分歧，但是經過政府與學校的的宣傳動員后，家長也比較支持。

2、家長覺得負擔加重，學生不能在家門口念書了，會加重家庭的經濟負擔，但是校安工程的結束也就排除了這種疑惑，住宿生不但能保證一日三餐，而且還有更多的時間學習。

3、家長擔心因布局調整而造成教育資源的浪費和校舍的閑置。布局調整后我鄉的閑置小學辦走教點和幼兒園，校舍得到了充分利用。

4、完成征地和農戶搬遷的問題，剛開始村民不理解國家的政策，對此項工作持 1

有不同的意見，但是通過鄉政府、學校的政策宣傳宣傳協調，順利解決征地和搬遷問題。

整合后取得的成效：

1、優化教育資源，提高了教育資源使用效益。

整合前村村有學校，有限的教育資源過于分散，難以形成辦學規模。學校合并后，將有限的資源集中利用，改善了辦學條件，更新教學設備，提高了資源使用效益。

2、優化了教師隊伍，提高了辦學水平。

整合前，由于缺少教師，有的學校只能開設語文、數學兩門課，沒有專職的體、美、音等科目的教師，更談不上優質教育，教師的教學手段落后，教育方法簡單，教師中相互學習、相互促進少，也沒有機會。加上一人一班，聽課、教研無從開展。

整合后，優化了教師隊伍。學校成了規模，為教師提供了相互學習的機會，教研教改的氛圍不斷形成，教師的教學水平不斷提高，教育教學質量穩步上升，辦學水平顯著增強。

3、減輕了村民的負擔。

學校整合后，大部分學生都住校，解決了每天學生來回走幾里路上學的困難，減輕了父母為子女服務的時間，父母有更多的時間勞動、工作，有利于增加農民收入。

4、學生各方面的變化

通過學校里的集體生活，學生獨立生活能力明顯增強，衛生習慣明顯改善，學生的交往能力明顯增強；通過集體就餐，學生的飲食得到有力的保障，一日三餐，合理科學的營養搭配，均衡的飲食，使學生的體質明顯增強，有力推動了文明生活習慣的形成；學生良好的學風形成了，學習成績明顯提高；文明教育扎實，學生文明禮儀已養成。

布局調整后，我們在教育教學、校園建設、學校管理等方面都取得了一定

成績，但也存在一些不足，對學校的管理和教育工作帶來了一定的難度。主要表現為：工作強度和心理壓力加大。整合并校后，從1—6年級的學生大部分到中心校就讀，寄宿生大幅度增加，學校承擔了原先由社會、家庭承擔的許多責任，如寄宿生的安全、生活、學習輔導、身體健康等方面的需求。又要對寄宿生實行全天候的管理，星期天至星期四晚上上晚自習，星期一早上至星期五早上早自習，教師的工作時間拉長，工作強度加大，心理壓力明顯增加，尤其是寄宿生的安全問題方面的壓力更大。

建議布局調整后應加快我校標準化建設的步伐，學校加強精細化管理，提升班子隊伍素質，提高教師專業水平，和諧發展學生。

三、教學點的設置及師資配置、閑置校舍托管和利用情況。

我校結合縣政府、縣教育局的布局調整方案，根據全鄉實際并征求村民意見后保留了兩所小學，其中蘭家明德小學只設一、二年級，麻什藏小學暫時完全保留，教師配置齊全，各科目課程基本都能開展。我鄉各小學合并后，根據上級要求和實際需要，在后拉小學、尕漏小學、八里小學、麻什藏小學、莊頭小學開設走教點，學前教育學生就近入學。武勝溝小學和遜布小學開設幼兒園，幼兒按劃分區域入園，基本解決了各村幼兒入園的問題，塘坊小學因校舍的陳舊等原因交付于村支部管理。

四、根據上級部門對校車規范的要求，我校沒有符合條件的校車接送學生，上學期校安工程中女生宿舍樓交付使用，學校服務半徑均在3公里以外，低年級學生都安排了住校，在宿舍還不能滿足需要的情況下，每間為8人的標準宿舍現在安排10人至12人住宿，本學期現有住校生756名。學校周密部署，住校生管理人員依符合住校條件的學生按中高低年級搭配統一安排學生住宿。由于我校教師缺少，專職的住宿生管理員不夠，本學期白天配備了專職的住宿生管理員三名進行飯前排隊、打水、課間出入等方面的管理，每天下晚自習后由晚自習值守教師組織學生排隊帶到住校生管理辦公室進行點名簽字交接，因夜間管理難度較高，另外安排學校校務會成員、兩名教師協助管理，現有條件下確

保了住宿生的安全。

本學期住校生756名，生活補助下放按去年的459名學生為準下撥，共計24.6875萬元，每周早飯雞蛋湯和稀飯各兩次，中午做兩頓牛肉粉湯，兩頓雞肉粉湯，晚上三頓面食，一頓兩菜的米飯。每星期伙食費生均達到20元，對學生營養改善計劃和蛋奶工程，學校制定了具體的工作方案，專人負責管理，規范營養改善計劃和蛋奶工程的送接手續，建立發放臺賬，運行良好。

存在問題及解決思路：因依教學工作為中心，安排的管理老師年齡偏高，精力不足，按學校管理要求，有些差距。建議安排專職管理教師。

五、交通方面：

我校因沒有符合條件的校車，本學期三公里以外的學生都安排了住校，三公里以內的走讀生不存在校車接送的問題。家長、學校、公交車車主共同協商達成一致，每周周五晚和周一早上由公交班車接送住校學生回家，并三方簽訂了安全責任協議書，學校配合公交接送，每個路線安排了一名負責教師進行管理學生，按站點、按時間點名學生上下車，中心學校方面不存在校車安全方面的問題。目前，中心學校所管轄的遜布幼兒園存在校車接送幼兒的問題，結合縣政府、縣教育局整治校車安全的方案。5月9日鄉人民政府、中心學校領導對遜布幼兒園校車進行了駕駛員駕照、車輛行駛證、交警部門頒發的準運證進行檢查，青A52829車輛上學期已停運，青A52887車輛手續齊全。解決建議：因目前部分住校生歲數小，住校時自我管理意識不強，另外三公里以內的學生上學回家也會占用很多時間，如果以后能實現公交一體化的交通運輸格局，我校的這部分走讀學生就能在公交車上解決上學問題。

第四篇：教育部 新增專業 調整

教育部公布本科專業整理結果 我校本科專業數量增至82個

2012-11-28 15:07:46點擊人次:1567

11月23日，教育部高等教育司在普通高等學校本科專業公共信息服務與管理平臺公布了現設本科專業整理結果，我校本科專業數量增至82個。

教育部所公布的我校設置的82個本科專業中，有71個專業的名稱與專業整理前保持不變；有5個專業的名稱稍有變化，其中，建筑環境與設備工程專業改名為建筑環境與能源應用工程，給水排水工程專業改名為給排水科學與工程，地理信息系統專業改名為地理信息科學，文秘教育專業改名為秘書學，項目管理專業改名為工程管理；有2個專業被拆分，其中，森林資源保護與游憩專業拆分為森林保護和旅游管理2個新專業，藝術設計專業拆分為視覺傳達設計、環境設計、產品設計和服裝與服飾設計4個新專業；原動物生物技術專業被合并到動物科學專業。

根據教育部新頒布的《普通高等學校本科專業目錄》，我校本科專業所屬學科門類稍有變化。專業整理前，我校設置的79個本科專業涵蓋農、理、工、管、經、文、法、教育、醫學9大學科門類；專業整理后，我校設置的82個本科專業涵蓋農、理、工、管、經、文、法、醫、藝術學9大學科門類，學科門類增加了藝術學門類，減少了教育學門類。《普通高等學校本科專業目錄》對部分專業所屬學科門類進行調整，涉及我校的專業有：音樂學、錄音藝術專業和原藝術設計專業拆分形成的4個新專業由文學門類調整為藝術學門類；文秘教育專業由教育學門類調整為文學類的秘書學專業；材料化學、電子信息科學與技術、環境科學專業由理學門類調整為工學門類；動植物檢疫專業由理學門類調整為農學門類；森林資源保護與游憩專業拆分出的旅游管理專業為管理學門類。

教育部開展的此次《普通高等學校本科專業目錄》修訂工作自2010年12月啟動，歷時近2年完成，于2012年9月公布新的《普通高等學校本科專業目錄》，10月啟動普通高等學?，F設本科專業整理工作。根據教育部文件精神，普通高等學校的招生計劃和招生工作自2013年起按新目錄及各高校整理后的專業執行，在校生的培養和就業工作仍按原專業執行，并遵循“老人老辦法、新人新辦法”的原則。

第五篇：大學專業調整申請書

大學專業調整申請書(精選多篇)

調整崗位申請書

尊敬的公司領導：

我是******公司的職工***。####年勝利石油勘探技校畢業后進入勝利油田鉆井隊工作的，####年隨###鉆井隊進入四川，參加川東北區塊天然氣的勘探工作。自參加工作以來，我都始終保持積極熱情的心態，投身于石油鉆井工作。工作中始終腳踏實地，兢兢業業。十幾年來為公司的發展做出了應有的貢獻。

然而，自2014年起，由于身患嚴重******，身體狀況每況愈下。2014年###月、2014年####月兩次不得不回家邊休息邊治療，經多方治療仍無法治愈。本想申請一個病休長假，將其徹底治愈，無奈家庭的實際情況，不得不再次拖著病體來四川工作。我父親##年因病去世，母親###年始身患心臟病，今年##月底住院做了心臟手術，##月出院后每月仍需近千元的醫藥費維持。另外我愛人是家屬，沒有工作，一直在家看孩子，當前小孩剛滿2周歲。另外幾年前買的房子仍還有三年貸款期。我本人每月還要近千元的醫藥費。所以整個家庭的開銷極其龐大，而家里只有我一個人在工作，所以整個家庭的重擔都在我一個人身上。

簽于我目前的身體狀況，已不允許從事繁重的體力勞動，故無法滿足在鉆井隊工作的要求，特向公司提出申請，調到體力勞動相對較輕的崗位上工作，在新的崗位上我將盡我最大努力，踏踏實實的工作，為公司的發展狀大貢獻自己的力量。

請求領導們酌情考慮到我的實際困難，同意我的工作調動請求，對于領導的關心與照顧，在此表示衷心感情。

此致

敬禮

申請人：***

2014年*月*日

工資調整申請書

尊敬的領導：

您好！

時間過得真的很快，我自2014年1月3日加入青海省12316三農服務平臺擔任話務員一職到現在已經5個月了。這份工作是我畢業以來的第一份工作，我很喜歡這個平臺，更熱愛自己的工作，用心投入到工作學習中，雖然在工作中出現一些錯誤，但及時認識到錯誤并且改正錯誤，力求把工作做得盡善盡美，對平臺的發展做出了自己應盡的責任，并且在領導和同事的幫助下更快地得到了鍛煉和成長，積累了一定的經驗。

目前我所負責的工作內容有：第一、早晨打掃辦公室衛生創辦一個良好的工作環境，接聽每日的來電并做好轉接電話工作；第二、微博的發布與管理，主要包括專家在線、農牧氣象、信息報道、農牧動態、12316在行動；第三、網站的發布與管理，主要包括熱線問答、通知公告、熱線動態、農牧氣象、熱線供求、座席安排；第四、報刊書籍的簽收、整理；第五、典型案例的編寫，每月編寫兩期典型案例，每期典型案例編寫四個案例分別為種植技術方面、養殖技術方面和政策法規方面的，編寫完成后按時給農業部市場與經濟信息司徐佳男老師郵箱和旺杰主任的郵箱發送郵件，然后做好電子保存；第六、每周星期五向信息中心周海紅老師搜集

市場價格信息，并發到百姓一時間通聯群，做好電子檔保存和紙質保存；第七、專家值班表的制作，月末上傳到12316網站的座席安排板塊上，特殊時期制作應急值班表；第八、整理日常接聽電話、來電資料、通知第二天值班專家。

非常感謝平臺領導對我的栽培和幫助，鑒于現在的工作職責范圍和工作強度，為了能更好的為平臺效力，也為

了使自身能得到更好的發展，特此向平臺領導提出加薪申請，我希望月薪是1800元，希望領導對我的申請予以考慮并批準為盼。謝謝！

當然加薪不是目的，只是希望讓我做得跟好！我一定會努力工作的。

此致

敬禮

申請人：王慶芳

申請時間：2014年5月23日

關于調整作息時間申請書

尊敬的各位領導：

瑞景苑售樓部自2014年2月起一直執行早8點至11點半下班，中午1人值班，下午1點半至6點下班的作息時間?，F由于進入夏季，天氣炎熱，晝長夜短，中午下班回家的員工，在2小時內沒有時間午休，這可能造成工作疲勞現象的發生，因此，應略延長中午休息時間。售樓部每天中午安排人員值班，不會造成客戶的流失。再因下午6點后，溫度相對較低，仍可能有客戶到售樓部

咨詢，所以可以推后下午下班時間。

鑒于以上情況，售樓部特申請對現行作息時間進行調整，即：早8：00—11:30，下午1:30—6:00，中午1人值班，調整為早8:00—11:30，下午2:00—6:30，中午1人值班。盼各位領導對售樓部申請的作息時間提出寶貴意見及建議，更盼各位領導批準為謝！

特此申請

瑞景苑售樓部

2014.6.6

工作調動申請

尊敬的領導：

您好！我是一大隊南湖小學保安員：xxxxx

因本人xxx，xxx，工作單位離家遠等原因無法顧及家庭，給我的生活帶來了許多不便及困難，也影響了工作，實在難以支撐。

為了更好地投身工作，同時也為了照顧自己和家庭，調到白堿灘工作，特此提出申請。望領導諒解我的難處，幫

我解決這一難題。

懇請領導批準。

申請人：

日期:

調整崗位申請書

尊敬的領導：

您好，首先，感謝您能在百忙之中審批我的申請；其次，通過申請我希望能夠給公司創造更大的價值；最后，預祝您身體健康工作順利。

經過深思深思熟慮的考慮，現在我鄭重的提出申請從制造二課調到制造一課，我認為這樣更能發揮我的優勢、實現我的價值，為公司創造更大的價值與利益。

在公司工作的這段時間，通過領導、上級和同事的指導和帶領，讓我學到了很多東西，我認為我有能力勝任新的崗位并為公司創造更大的價值和利益。請求領導能夠給我一個展示自己能力的機會，我會以一名年輕人特有的青春與活力創造性的完成領導和上級交給 的各項任務與工作，爭取把各項工作做的更好更出色。

希望您能夠給我一次證明自己的機會，期待您的答復！

申請人：劉浩2014年9月6日