第一篇：小學布局調(diào)整匯報材料

師宗縣龍慶鄉(xiāng)小學危房改造匯報材料

——在市、縣中小學危房改造與標準化建設調(diào)研會上

（2010年4月20日）

尊敬的各位領導、同志們：

中午好！

歡迎你們在百忙之中來我鄉(xiāng)調(diào)研，我代表鄉(xiāng)黨委、政府和全鄉(xiāng)3.8萬人民群眾對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面我就我鄉(xiāng)的中小學危房改造工程暨標準化建設向各位領導作簡要匯報。

一、基本情況

龍慶彝族壯族鄉(xiāng)地處曲靖﹑文山﹑紅河三市（州）交界處，距縣城38公里。全鄉(xiāng)國土面積501.2平方公里，轄14個村委會，112個村民小組，聚居著漢、彝、壯、苗、回5種民族，總?cè)丝?.8萬人，少數(shù)民族人口1.8萬人，占總?cè)丝诘?8%。危改前，全鄉(xiāng)有小學74所，其中完小14所，教學點8個，一師一校52個。點多面廣造成師資力量短缺及教育經(jīng)費過度分散，導致教學質(zhì)量提高難、校舍條件改善難等問題，嚴重制約全鄉(xiāng)教育發(fā)展。為促進我鄉(xiāng)教育全面發(fā)展，我鄉(xiāng)抓住16850平方米的中小學危房改造工

-1-程暨標準化建設的大好時機，走合并校點、集中辦學的路子，全力抓好排危工作，力爭在2010年實現(xiàn)學齡兒童入學率、鞏固率均達100%。

二、工作措施

（一）強化責任抓組織。為保障排危工程和校點撤并工作的順利進行，我鄉(xiāng)成立了以黨政主要領導為組長的領導小組，全面負責危房改造和布局調(diào)整的組織領導；村委會成立了以黨總支書記為組長的村級工作組，具體協(xié)助危改征地及學校布局調(diào)整工作；為抓好責任落實，鄉(xiāng)四班子領導、村干部和中心學校人員聯(lián)校點，加強對危改的質(zhì)量監(jiān)督及撤校并點的各項工作。

（二）營造氛圍抓宣傳。黨員干部進村入戶向群眾做工作，廣泛宣傳，使群眾清楚布局調(diào)整、集中辦學是提供優(yōu)質(zhì)的教育服務、提高教育質(zhì)量的重要途徑，同時也是節(jié)約開支、優(yōu)化教育資源的有效手段。學校也利用召開家長會等形勢，深入宣傳危改及學校布局調(diào)整的意義，爭取廣大群眾的理解和支持，在全鄉(xiāng)掀起了“人人參與建校，個個支持排危”的良好氛圍。

（三）因地制宜抓規(guī)劃。結(jié)合龍慶校點分散、點多面

-2-廣、復試班多、教學質(zhì)量低等情況，我鄉(xiāng)多次召開會議研究，根據(jù)以前并校的試點經(jīng)驗，決定把全鄉(xiāng)74個校點合并為14個校點，一至四年級在各村委會完小就讀，五、六年級統(tǒng)一集中在中心完小上課，實現(xiàn)整合教育資源、提高教育教學質(zhì)量、提高辦學效益的目的。

（四）加強監(jiān)督抓質(zhì)量。成立由分管領導為組長、中心學校工作人員為成員的質(zhì)量監(jiān)督工作領導小組，采取定期與不定期相結(jié)合的方式到危改工地督查施工質(zhì)量；各完小的校長作為第一責任人，并簽訂責任書，由其負責日常的質(zhì)量監(jiān)督，不論工程大小，須經(jīng)審核通過后才準進行下一步的施工；監(jiān)理方負責全部的監(jiān)督責任，若出現(xiàn)任何質(zhì)量問題，及時反工，以確保施工的質(zhì)量。

（五）務求實效抓落實。一是組織四班子成員與中心學校深入各校點調(diào)查研究，實地勘查，全面摸清了龍慶小學存在的問題，做到校情心中明。二是結(jié)合實際深入到有危房的學校采集危房圖片，撰寫危房報告，并向城建部門申請鑒定為D級的危房共計16850平方米，為排危工程提供強有力的保障。三是按照市、縣危房整體改造暨標準化建設工程指揮部要求，成立了“危房整體改造暨標準化建

-3-設工程”領導小組，協(xié)助中心學校抓好項目申報工作。四是多方籌措資金。通過向上級協(xié)調(diào)及向信用社貸款，共籌集到110萬元征地款及時支付給群眾，為工程順利推進奠定基礎。

三、取得的成績

經(jīng)過多方努力，今年9月，全鄉(xiāng)16850平方米的新校舍將全面竣工投入使用，全鄉(xiāng)小學76校變?yōu)?4校。合并后，不但每年節(jié)約教師人員經(jīng)費300萬元，而且將實現(xiàn)師生的工作及學習環(huán)境有新改善、師資力量有新提升、教育教學成績有新提高、尊師重教有新氣象、師生安全有新保障的“五新”目標。

三、存在的困難和問題

1、由于排危工程資金主要是建蓋教學樓及宿舍，規(guī)劃好的全鄉(xiāng)14所完小總投資980萬元的學校食堂、廁所、圍墻、運動場、校園路道等附屬工程難以實施。

2、新建、擴建學校的征占地補償費和測地形圖、地勘等各項費用下欠171萬元資金難得到解決。

3、校點合并后，寄宿生增加1600人，這些學生無寄宿生活補助，增加學校的經(jīng)濟負擔。

4、缺乏專職的音、體、美教師和具備雙語教學能力的教師，缺乏音、體、美等教學器材，嚴重制約學生全面發(fā)展。

四、下步打算

1、對閑臵的校舍進行拍賣，以填補征地等排危工程及附屬工程資金缺口。

2、積極向上級部門爭取項目，千方百計解決附屬工程建設資金缺口問題，使附屬工程建設早日竣工投入使用。

3、加強教育管理，狠抓師資隊伍建設，加強業(yè)務培訓，全面提高教師素質(zhì)，充實師資力量，促進教育教學質(zhì)量進一步提高。

4、加強宣傳，營造尊師重教的良好氛圍，不斷提高入學率、鞏固率、普及率，實現(xiàn)全民素質(zhì)明顯提高。

最后，懇請各位領導多來我鄉(xiāng)檢查指導工作，并在項目、資金上多給予支持，我的匯報完了，謝謝大家！

第二篇：布局調(diào)整匯報

陽曲縣教育局

關于全縣農(nóng)村中小學布局調(diào)整工作情況匯報

一、基本情況

陽曲縣屬太原市近郊農(nóng)業(yè)縣，縣域面積2070平方公里，約占太原市總面積的1/3，是國土資源大縣。全縣轄4鎮(zhèn)6鄉(xiāng)，124個行政村，424個自然村。總?cè)丝?5萬，約占太原市總?cè)丝诘?/20，是人力資源小縣。2011年財政總收入4.64億元，一般預算收入2.53億元，農(nóng)民人均收入4563元。是山西省插花貧困縣，是晉西北、太行山革命老區(qū)“兩區(qū)”開發(fā)重點縣。

全縣有中小學校67所，其中，有普通高中1所，教學班30個，在校生1575人。有職業(yè)高中1所，教學班19個，在校生980人。有初中11所，教學班123個，在校生6328人。有小學54所，教學班363個，在校生8637人。

全縣教職工1522人，專任教師1270人，其中，高中專任教師139人，初中專任教師415人，小學專任教師658人。

二、學校布局調(diào)整情況

實施農(nóng)村中小學布局調(diào)整，是貫徹落實國家、省市農(nóng)村教育工作會議精神的具體措施，是落實科學發(fā)展觀、推進農(nóng)村教育可持續(xù)發(fā)展的必然要求，也是促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展 的有效途徑。在縣委、縣政府的正確領導下，在縣人大、縣政協(xié)和社會各界的關心支持下，我縣按照 “統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局，整合資源、規(guī)模辦學，先易后難、分類推進”的原則，積極穩(wěn)妥地推進全縣農(nóng)村中小學布局調(diào)整，進一步優(yōu)化教育資源配臵，努力提高規(guī)模辦學效益，縮小城鄉(xiāng)辦學差距，全縣教育整體發(fā)展水平不斷提高。

（一）加強組織領導，完善工作機制，把農(nóng)村中小學布局調(diào)整作為重點工作來抓

加快農(nóng)村中小學布局調(diào)整，改善農(nóng)村學校辦學條件，讓農(nóng)村孩子同縣城孩子一樣接受平等、優(yōu)質(zhì)的教育，是廣大農(nóng)民群眾的共同愿望，也是維護群眾利益、促進教育公平的根本要求。為確保學校布局調(diào)整工作順利實施，成立了由縣主要領導任組長，分管領導任副組長，教育、財政、人社、發(fā)改、住建等部門主要負責人任成員的全縣中小學布局調(diào)整規(guī)劃工作領導小組，督促檢查協(xié)調(diào)全縣中小學布局調(diào)整工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也分別成立了相應的組織機構(gòu)，具體負責本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學布局調(diào)整規(guī)劃的制定和落實。多年來，縣委、縣政府根據(jù)國家、省市教育工作會議精神，召開全縣農(nóng)村教育工作會議，2001年開始對農(nóng)村中小學布局調(diào)整工作進行專項調(diào)研、專項部署，2002年制定出臺布局調(diào)整三年規(guī)劃，為農(nóng)村中小學布局調(diào)整順利進行提供了有力的保障。同時，根據(jù)工作進展情況，縣里多次召開專題會，及時研究解決農(nóng)村中小學布局調(diào)

整工作中遇到的困難和問題。嚴格落實目標責任制，做到任務目標、時限要求和責任人“三明確”，并層層簽訂目標責任書，建立了一級抓一級、一級對一級負責的目標責任制。進一步完善督查機制，加大督查力度，實行一月一通報，一季度一調(diào)度，及時掌握全縣學校布局調(diào)整進展情況，幫助解決實際困難。實施過程中，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關部門單位給予了大力支持，社會各界人士廣泛參與，形成了工作合力，保證了農(nóng)村中小學布局調(diào)整各項工作的開展。取得了明顯的成效。

（二）科學規(guī)劃布局，強化評估考核，全面優(yōu)化教育資源配臵

針對農(nóng)村學校教育資源利用率低，學校規(guī)模小的現(xiàn)狀，堅持“縣城辦高中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦初中，聯(lián)村辦小學，支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設寄宿制學校和九年一貫制學校”的指導思想，統(tǒng)籌規(guī)劃，注重效益，量力而行，分類推進。一是科學制定全縣農(nóng)村中小學布局調(diào)整規(guī)劃。在充分調(diào)研和科學論證的基礎上，緊密結(jié)合陽曲實際，制定下發(fā)了《陽曲縣中小學布局調(diào)整規(guī)劃（2009-2011年）》，明確提出用三年時間，完成全縣農(nóng)村中小學布局調(diào)整。對加快推進農(nóng)村中小學布局調(diào)整工作提出新的要求。同時，縣教育局充分發(fā)揮指導和服務作用，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學校布局調(diào)整規(guī)劃進行具體指導，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學布局調(diào)整規(guī)劃與農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設、義務教育標準化建設、農(nóng)村幼兒園建設、學校危房改造相結(jié)合，充實完善教育設施，加

強校舍設施維護管理，充分利用閑臵教育資源發(fā)展學前教育，不斷優(yōu)化師資隊伍，避免學校建設的隨意性和重復投資。二是細化鄉(xiāng)鎮(zhèn)布局調(diào)整目標任務。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在廣泛征求多方意見、建議的基礎上，制定出符合實際、科學合理的學校布局調(diào)整規(guī)劃，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府審核后，根據(jù)全縣中小學布局調(diào)整規(guī)劃，對照目標任務完善工作措施，確保每一年目標任務當年完成。三是強化考核評估。根據(jù)全縣中小學布局調(diào)整規(guī)劃，縣政府對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每一的學校布局調(diào)整工作進行督導檢查評估，對工作中發(fā)現(xiàn)的問題認真研究，及時處理。同時，把學校布局調(diào)整工作完成情況作為考核鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部政績的重要內(nèi)容，進一步調(diào)動各單位的工作積極性。

（三）多方籌集資金，不斷加大投入，教育辦學水平不斷提高

積極籌集資金，不斷加大對農(nóng)村中小學布局調(diào)整的投入。縣政府統(tǒng)籌，教育局牽頭，各單位各司其職，加大農(nóng)村中小學布局調(diào)整工作力度，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村大力支持農(nóng)村中小學布局調(diào)整，免除學校建設時有關的配套費用。教育局認真審核投入資金，合理使用經(jīng)費，確保足額撥付，提高布局調(diào)整資金的使用效益。對農(nóng)村中小學布局調(diào)整中所有新建和改擴建的項目從項目設計、招投標、到施工、監(jiān)理、竣工驗收等各個環(huán)節(jié)嚴格把關，做到有證設計、有證施工、有證監(jiān)理，所有工程均符合基本建設程序和項目管理，以及相關法律法規(guī)的要求，確保了工程的建設質(zhì)量。

2011年，校舍安全接受全國大檢閱。我縣校安工程獲山西省人民政府“全省農(nóng)村五個全覆蓋——中小學校舍改造全覆蓋工程先進縣”稱號。全國校舍安全工程現(xiàn)場會參觀了陽曲一中、大盂中學兩個點，中央政治局委員、國務委員劉延東，教育部部長袁貴仁等中央省市領導對我縣校安工程給予充分肯定。這是全省、全市、全縣教育發(fā)展史上規(guī)模最大、規(guī)格最高的一次會議。是我縣的一件盛事、喜事，對我縣教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了積極深遠的影響。

（四）強化輿論宣傳，落實配套措施，解除群眾家長后顧之憂

充分發(fā)揮廣播、電視等新聞媒體的輿論導向作用，廣泛宣傳農(nóng)村中小學校布局調(diào)整的重要意義，做好群眾的思想工作，使廣大人民群眾認識到布局調(diào)整對優(yōu)化教育資源、提高教育水平的重要作用，統(tǒng)一思想，提高認識，理解和支持學校布局調(diào)整工作。通過組織撤并學校的學生家長到擁有優(yōu)質(zhì)教育資源的學校參觀、聽課等方式，讓群眾真正感受到只有通過布局調(diào)整才能實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，才能讓農(nóng)村的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。教育局十分關注撤并學校給師生生活帶來不便的實際，采取各種必要措施妥善解決學校布局調(diào)整中存在的問題，積極穩(wěn)妥地做好撤并學校的善后工

作。擴建學生食堂、宿舍，建設九年一貫制學校等形式，妥善解決好師生工作、學習和生活方面遇到的困難。積極落實“兩免一補”（指免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費）政策，全面實施農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制，2011年為義務教育階段學生免教科書款175.3242萬元，下?lián)芰x務教育階段保障資金1207.25萬元，轉(zhuǎn)移支付資金251.45萬元，受益學生16000余人。補助寄宿生生活費49.025萬元，受益學生500人。辦理生源地信用助學貸款266萬元，受益學生511人。解除了群眾對農(nóng)村中小學布局調(diào)整的后顧之憂。為教育事業(yè)的改革與發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境。

2008至2010年總投資2.47億元。新、改（擴）建中小學校69所，改造總面積14.21萬平方米，C、D級危房校舍全面消除，新增校舍面積47627平方米，新增優(yōu)質(zhì)學位3800個。2011年全縣新改擴建項目學校8所，新改擴建幼兒園3所，投資2670.84萬元。全縣最漂亮的房子在學校，最安全的場所是學校，最滿意的工程是教育。縣城、農(nóng)村校舍一樣堅固、耐用，為中小學創(chuàng)造了公平的入學機會。

2010年為全縣中小學配備價值24萬元的120臺智能語音教具，投資958.6萬元，為5所中學、30所小學配備了教學儀器和音體美衛(wèi)器材，我縣教育技術裝備水平上了新的臺階，為全縣義務教育標準化合格縣順利通過了省政府評估驗收。

（五）推進教育均衡，促進教育公平，教育教學質(zhì)量明顯提升

十年來，全縣撤并中小學198所，農(nóng)村中小學布局調(diào)整取得階段性成果，農(nóng)村辦學條件和育人環(huán)境全面優(yōu)化。

2001年，中小學校268所。初中校均人數(shù)386人，初中班均人數(shù)40人。小學校均人數(shù)50人，小學班均人數(shù)19人。

到2011年中小學校70所，（減少198所，其中，初中8所，小學190所）。初中校均人數(shù)566人，初中班均人數(shù)50人。小學校均人數(shù)168人，小學班均人數(shù)24人，資源有效整合和進一步優(yōu)化。

2001至2011年的中小學入學率分別達99%以上和98%以上，中小學輟學率分別控制在1%以內(nèi)和2%以內(nèi)。義務教育教學質(zhì)量逐年提高，穩(wěn)中有升。2011年我縣中考生均分高于全市生均分27分，及格率高于全市平均水平18個百分點。市教育局教育教學質(zhì)量分析表彰會上，縣教育局獲初中教育教學質(zhì)量優(yōu)秀單位獎，陽曲一中獲高中教育教學質(zhì)量特色獎，陽曲二獲初中教育教學質(zhì)量優(yōu)秀學校獎。

三、存在困難及今后工作打算

雖然我縣農(nóng)村中小學布局調(diào)整工作取得了一定成績，但面臨的主要困難和問題有：一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校布局調(diào)整工作進展不平衡。由于經(jīng)濟基礎、地理環(huán)境等因素的不同，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)布局調(diào)整工作的進展不夠平衡。二是投入經(jīng)費相對不足。近

幾年雖然全縣教育投入不斷增加，但由于歷史欠帳較多，教育經(jīng)費投入不足、辦學經(jīng)費短缺的狀況還沒有從根本上得到改變，布局調(diào)整資金投入不足成為制約其順利實施的重要因素。三是不同程度地存在資源流失現(xiàn)象。撤并學校的校舍能改建成幼兒園或通過臵換再用于學校建設的不多，導致教育資源的浪費。四是學生上下學交通安全成為主要問題之一。校車配臵和使用成本太大，沒有專項經(jīng)費，學校或教育行政部門無法供養(yǎng)。

當前，教育發(fā)展既面臨良好的機遇，也面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，任務十分艱巨。今后，我們將在縣委、縣政府的正確領導下，在縣人大和縣政協(xié)的監(jiān)督支持下，以科學發(fā)展觀為指導，把我縣農(nóng)村教育提高到一個新的發(fā)展水平，為建設社會主義新農(nóng)村作出積極的貢獻。同時也希望各位領導為陽曲教育出主意、想辦法、提建議、多呼吁，為陽曲教育事業(yè)發(fā)展營造更好的環(huán)境，努力辦讓人民群眾滿意的、均衡發(fā)展的和諧教育。

二〇一二年六月二十五日

第三篇：布局調(diào)整調(diào)研匯報

遜讓鄉(xiāng)中心學校布局調(diào)整匯報材料

一、學校基本簡介、布局調(diào)整規(guī)劃實施情況及取得的成效。

我校坐落在離縣城25公里處的遜讓鄉(xiāng)遜布村，學校始建于1969年，2007年農(nóng)村義務教育體制改革時，撤銷原遜讓教委，成立遜讓鄉(xiāng)中心學校，2010年在學校布局調(diào)整中，將莊頭小學、八里小學、塘坊小學、后拉小學、武勝溝小學、遜布小學等6所學校撤并到中心學校，2013年3月初步形成了一鄉(xiāng)一校布局調(diào)整的格局。目前全鄉(xiāng)保留小學兩所，其中蘭家明德小學只設一、二年級，麻什藏小學本學期暫時完全保留，此校九月份保留一二年級,其它年級撤并到中心學校,這樣中心學校將逐步建成九年一貫寄宿制學校。學校現(xiàn)占地42662平方米，建筑面積為10664平方米，全鄉(xiāng)現(xiàn)有學生1690名，其中小學生1077名，中學生613名，中心學校合計學生1426名，設28個教學班，剩余兩所小學合計學生272名，全鄉(xiāng)現(xiàn)有教師95名。

我校校安工程得到各級領導的高度重視，于2011年7月12日開工，2012年12月校安工程的竣工給我校學生提供了一個安全、舒適、優(yōu)美的學習、生活、成長環(huán)境。2013年3月1400多名學生全部都搬進了新教學樓內(nèi)進行上課，解決了近300名學生的住宿問題，共消除了“D”級危房1274平方米，目前，校內(nèi)“D”級危房已全部消除。

二、布局調(diào)整遇到的主要問題和解決辦法。

1、家長不理解調(diào)整后帶來教育教學效益，動員時存在一定的分歧，但是經(jīng)過政府與學校的的宣傳動員后，家長也比較支持。

2、家長覺得負擔加重，學生不能在家門口念書了，會加重家庭的經(jīng)濟負擔，但是校安工程的結(jié)束也就排除了這種疑惑，住宿生不但能保證一日三餐，而且還有更多的時間學習。

3、家長擔心因布局調(diào)整而造成教育資源的浪費和校舍的閑置。布局調(diào)整后我鄉(xiāng)的閑置小學辦走教點和幼兒園，校舍得到了充分利用。

4、完成征地和農(nóng)戶搬遷的問題，剛開始村民不理解國家的政策，對此項工作持 1

有不同的意見，但是通過鄉(xiāng)政府、學校的政策宣傳宣傳協(xié)調(diào)，順利解決征地和搬遷問題。

整合后取得的成效：

1、優(yōu)化教育資源，提高了教育資源使用效益。

整合前村村有學校，有限的教育資源過于分散，難以形成辦學規(guī)模。學校合并后，將有限的資源集中利用，改善了辦學條件，更新教學設備，提高了資源使用效益。

2、優(yōu)化了教師隊伍，提高了辦學水平。

整合前，由于缺少教師，有的學校只能開設語文、數(shù)學兩門課，沒有專職的體、美、音等科目的教師，更談不上優(yōu)質(zhì)教育，教師的教學手段落后，教育方法簡單，教師中相互學習、相互促進少，也沒有機會。加上一人一班，聽課、教研無從開展。

整合后，優(yōu)化了教師隊伍。學校成了規(guī)模，為教師提供了相互學習的機會，教研教改的氛圍不斷形成，教師的教學水平不斷提高，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，辦學水平顯著增強。

3、減輕了村民的負擔。

學校整合后，大部分學生都住校，解決了每天學生來回走幾里路上學的困難，減輕了父母為子女服務的時間，父母有更多的時間勞動、工作，有利于增加農(nóng)民收入。

4、學生各方面的變化

通過學校里的集體生活，學生獨立生活能力明顯增強，衛(wèi)生習慣明顯改善，學生的交往能力明顯增強；通過集體就餐，學生的飲食得到有力的保障，一日三餐，合理科學的營養(yǎng)搭配，均衡的飲食，使學生的體質(zhì)明顯增強，有力推動了文明生活習慣的形成；學生良好的學風形成了，學習成績明顯提高；文明教育扎實，學生文明禮儀已養(yǎng)成。

布局調(diào)整后，我們在教育教學、校園建設、學校管理等方面都取得了一定

成績，但也存在一些不足，對學校的管理和教育工作帶來了一定的難度。主要表現(xiàn)為：工作強度和心理壓力加大。整合并校后，從1—6年級的學生大部分到中心校就讀，寄宿生大幅度增加，學校承擔了原先由社會、家庭承擔的許多責任，如寄宿生的安全、生活、學習輔導、身體健康等方面的需求。又要對寄宿生實行全天候的管理，星期天至星期四晚上上晚自習，星期一早上至星期五早上早自習，教師的工作時間拉長，工作強度加大，心理壓力明顯增加，尤其是寄宿生的安全問題方面的壓力更大。

建議布局調(diào)整后應加快我校標準化建設的步伐，學校加強精細化管理，提升班子隊伍素質(zhì)，提高教師專業(yè)水平，和諧發(fā)展學生。

三、教學點的設置及師資配置、閑置校舍托管和利用情況。

我校結(jié)合縣政府、縣教育局的布局調(diào)整方案，根據(jù)全鄉(xiāng)實際并征求村民意見后保留了兩所小學，其中蘭家明德小學只設一、二年級，麻什藏小學暫時完全保留，教師配置齊全，各科目課程基本都能開展。我鄉(xiāng)各小學合并后，根據(jù)上級要求和實際需要，在后拉小學、尕漏小學、八里小學、麻什藏小學、莊頭小學開設走教點，學前教育學生就近入學。武勝溝小學和遜布小學開設幼兒園，幼兒按劃分區(qū)域入園，基本解決了各村幼兒入園的問題，塘坊小學因校舍的陳舊等原因交付于村支部管理。

四、根據(jù)上級部門對校車規(guī)范的要求，我校沒有符合條件的校車接送學生，上學期校安工程中女生宿舍樓交付使用，學校服務半徑均在3公里以外，低年級學生都安排了住校，在宿舍還不能滿足需要的情況下，每間為8人的標準宿舍現(xiàn)在安排10人至12人住宿，本學期現(xiàn)有住校生756名。學校周密部署，住校生管理人員依符合住校條件的學生按中高低年級搭配統(tǒng)一安排學生住宿。由于我校教師缺少，專職的住宿生管理員不夠，本學期白天配備了專職的住宿生管理員三名進行飯前排隊、打水、課間出入等方面的管理，每天下晚自習后由晚自習值守教師組織學生排隊帶到住校生管理辦公室進行點名簽字交接，因夜間管理難度較高，另外安排學校校務會成員、兩名教師協(xié)助管理，現(xiàn)有條件下確

保了住宿生的安全。

本學期住校生756名，生活補助下放按去年的459名學生為準下?lián)埽灿?4.6875萬元，每周早飯雞蛋湯和稀飯各兩次，中午做兩頓牛肉粉湯，兩頓雞肉粉湯，晚上三頓面食，一頓兩菜的米飯。每星期伙食費生均達到20元，對學生營養(yǎng)改善計劃和蛋奶工程，學校制定了具體的工作方案，專人負責管理，規(guī)范營養(yǎng)改善計劃和蛋奶工程的送接手續(xù)，建立發(fā)放臺賬，運行良好。

存在問題及解決思路：因依教學工作為中心，安排的管理老師年齡偏高，精力不足，按學校管理要求，有些差距。建議安排專職管理教師。

五、交通方面：

我校因沒有符合條件的校車，本學期三公里以外的學生都安排了住校，三公里以內(nèi)的走讀生不存在校車接送的問題。家長、學校、公交車車主共同協(xié)商達成一致，每周周五晚和周一早上由公交班車接送住校學生回家，并三方簽訂了安全責任協(xié)議書，學校配合公交接送，每個路線安排了一名負責教師進行管理學生，按站點、按時間點名學生上下車，中心學校方面不存在校車安全方面的問題。目前，中心學校所管轄的遜布幼兒園存在校車接送幼兒的問題，結(jié)合縣政府、縣教育局整治校車安全的方案。5月9日鄉(xiāng)人民政府、中心學校領導對遜布幼兒園校車進行了駕駛員駕照、車輛行駛證、交警部門頒發(fā)的準運證進行檢查，青A52829車輛上學期已停運，青A52887車輛手續(xù)齊全。解決建議：因目前部分住校生歲數(shù)小，住校時自我管理意識不強，另外三公里以內(nèi)的學生上學回家也會占用很多時間，如果以后能實現(xiàn)公交一體化的交通運輸格局，我校的這部分走讀學生就能在公交車上解決上學問題。

第四篇：小學布局調(diào)整報告（推薦）

小學對照《江蘇省小學基本辦學條件》不達標的指標說明

縣教育局：

根據(jù)縣布局調(diào)整檢查的通知，對照《江蘇省小學基本辦學條件》要求，我校組織專人逐一核對，現(xiàn)將不達標的指標和具體情況說明如下：

一、校舍完好、安全、夠用。生均占地不低于18平方米，生均校舍建筑面積不低于4.5平方米

我校的中心完小和定點完小都達標，僅有劉口小學教學點不達標，存在危房，如果撤并，則可以解決這個難題。

二、校園布局合理，環(huán)境整潔，排水通暢，道路平整，綠化充分

1.東關小學教室及專用室內(nèi)需要粉刷，因墻壁堿化，多處粉刷層脫落，墻體斑駁、褪色，目前正在施工，暑期可以完成。

2.朱莊小學校園花池花草繁雜，無統(tǒng)一規(guī)劃，東關小學需要補植花草，綠化需要重新規(guī)劃整理，目前正在研究規(guī)劃方案。

三、教室通風、采光良好，照明符合要求，講臺課桌椅完好、整齊、適用。目前東關、朱莊小學教室通風、采光、照明都達不到要求，門窗因為年代已久，急需徹底修繕，學生的課桌椅大小、規(guī)格不一樣。

四、學校廁所能滿足學生課間集中如廁的需要，并有水沖設施。東關小學目前尚無水沖設施，其它學校都能達到標準。

五、學校有平整、適用操場。生均面積不低于4平方米。體育設施、器材滿足教學和活動的需要。

東關、朱莊小學體育器材種類和數(shù)量均不足，缺口較大。

六、學校有計算機網(wǎng)絡教室，學校有教學用琴、音響設備和適量的樂器等音樂器材。實驗儀器、美術教學器材能滿足教學需要。

東關、朱莊等校達不到標準，沒有網(wǎng)絡教室，缺少適量的樂器和音樂器材，實驗儀器、美術教學器材也缺少，滿足不了教學需要。

二〇一一年八月十二日

第五篇：學校布局調(diào)整情況的匯報材料

***布局調(diào)整情況的匯報材料

農(nóng)村中小學布局調(diào)整是我國近年優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置，促進農(nóng)村義務教育改革發(fā)展的一項重要政策。加強中小學布局調(diào)整及對薄弱學校改造工作，是堅持科學發(fā)展觀、促進基礎教育均衡發(fā)展、辦人民滿意的教育的重要舉措。我校高度重視布局調(diào)整工作，現(xiàn)將我校布局調(diào)整的現(xiàn)狀、存在的問題等匯報如下。

一、校目前學校布局調(diào)整的現(xiàn)狀及成效：

由于學生就近入學，學生去離家較近的**讀書，***教學點生源減少，導致學校資源嚴重浪費，農(nóng)村學校教育水平低下，導致教師比學生多的現(xiàn)象。所以在2003年我校規(guī)定村教學點三年級以上學生都在中心小學就讀的規(guī)定后，決定撤并***教學點，***

一、二年級學生就近入學（或在***就讀或在鳳山就讀），***只保留一所幼兒園。

自我校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整開展以來，因地制宜、實事求是地合理調(diào)整學校布局，基本解決了小學教學點多、規(guī)模小、條件差和教育資源浪費、辦學效益低下的問題，有效緩解了師資緊張的現(xiàn)狀，教育資源配置更合理、規(guī)范、優(yōu)化，極大提高了義務教育的實施水平。村校點也十分重視教育的投入，各個自然村已經(jīng)完成教學點的修葺、重建工作，薄弱學校的數(shù)量逐漸減少，優(yōu)質(zhì)教育的資源的覆蓋面在逐漸增加，教育教學質(zhì)量也有明顯的提高。

布局調(diào)整后，我校成為農(nóng)村寄宿制小學。它解決了許多人民群眾，適齡兒童迫切需要解決的問題。寄宿制學校首先解決了每天學生來回走十幾里路上學的困難，給農(nóng)村學生爭取了更多的學習時間。通過學校里的集體生活，農(nóng)村學生獨立生活能力明顯增強，衛(wèi)生習慣明顯改善，學生的交往能力明顯增強。通過集體就餐，農(nóng)村學生的飲食得到有力的保障，一日三餐，合理科學的營養(yǎng)搭配，均衡的飲食，使學生的體質(zhì)明顯增強，更能推動現(xiàn)代社會文明生活習慣的形成，學校高質(zhì)量的后勤服務，規(guī)范的教育教學管理，得到了社會、家長的廣泛支持。

二、布局調(diào)整工作存在的困難和問題

在我校布局調(diào)整實施的同時，我們也必須清醒地看到，在調(diào)整學校布局的過程中存在許多新的問題。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、撤點并校方面，撤并學校是符合調(diào)整學校的需要，但是，學校并校后，服務范圍較大，學生上學路途較遠，需要家長接送，增加了家長負擔。小學生上學路程遙遠、困難，且存在嚴重的安全隱患。撤并后距離鄉(xiāng)路途較遠的村子，給學生的上學帶來了很大的困難。

2、寄宿制學校建設及管理方面。我校缺乏專職生活管理人員及后勤保障人員{如，校醫(yī)等}相關配套設備不完善，管理制度不健全，管理經(jīng)驗不足。

3、合班并校后，學校出現(xiàn)了閑置校園，造成了資源的浪費，個別學校村子不重視。根據(jù)這一實際情況，建議上級部門應重視幼兒教育的開設，這樣不但解決了偏遠山區(qū)幼兒上學難的問題，同時還解決了當?shù)匦Ｉ豳Y源的利用和保護。

4、教師的勞動強度越來越大。學生安全責任壓抑著教師的心理，使廣大農(nóng)村教師處于一種無所適從的境地，生怕學生出事，心理包袱越來越沉重，加上農(nóng)村學校編制緊張，一個教師白天要上課，早晨、晚上要負責學生的生活及安全。用教師的身體健康為代價支撐著農(nóng)村義務教育，教師的身體和心理處于一種非常脆弱的邊緣。

三、整改措施及相關建議。

1、學習先進經(jīng)驗，完善管理制度，提高管理能力。

2、籌措資金，合理利用資金，補充設施的不足，逐步將學校辦成群眾滿意的寄宿制學校。