第一篇：美麗校園建設工作總結

尚巖鎮后院小學美麗校園建設總結

????????????????為了加強我校育人環境建設，全面促進校園綠化美化及校園文化建設再上新臺階，努力提高我校校園文化特色和辦學品位，我校按照因地制宜、合理布局、突出特色、整體推進的工作思路，在積極借鑒學習先進經驗和做法的基礎上，結合本校實際開展了如下創建工作：

一、因地制宜，科學規劃

根據校園環境建設的新要求和我校文化建設的實際現狀，我校將校園文化建設的思路和目標定為：

1、鞏固基礎：即全面做好校園整體環境的凈化、美化和基礎設施不斷完善工作，為校園文化建設提供基礎保障。

2、提高品位：從師生的文化生活需求出發，顯性文化建設和隱形文化建設并重，努力提高校園文化的品位和水準。

3、突出特色：堅持內涵式發展，重視文化設施和文化活動內容的設計，逐步培植文化主題，體現師生的精神風貌。

二、加大投入，保障落實

1、基礎設施方面：教學樓室外和室內粉刷總面積1689平方米，校園基礎設施得到了極大的改善。

2、文化設施方面：增設不銹鋼報欄1個，室外不銹鋼標語牌2件，噴繪展板2幅；更換樓道噴繪標語、寫真標語牌14面；更換教室標語牌49面；總投資約6410元。

3、體育設施方面：添置乒乓球臺1幅，羽毛球網架1套，其它文體器材約50件，總投資3180元。

各項投資總計約21400元。

三、精心設計，創建特色

本著注重沉淀、以活動促創建的原則，我校在強化顯性文化設施建設的同時，重視從以下幾方面做好了文化內涵的設計：

1、班級展示窗創立。班級展示窗主要包含了書寫、繪畫、剪紙、習作等4個內容，展示了學生的自身特長，反映了學生養成教育和素質教育的要求。

2、安全教育和文明禮儀教育欄目。為了增強學生的安全防范意識，培養學生守紀律、懂禮儀、講文明的良好習慣，班級內設立了“小學生行為規范”、“小學生自我保護常識”等標語牌，為學生了解學習安全自救常識和文明禮儀規范提供標準和方便。

3、師德師風教育和素質教育欄目。在宣傳欄文化設計上，我們注重了以貼近校園生活實際的含蓄委婉的古今中外名言警句來滲透師德教育和素質教育。

以上只是我校在優化育人環境，創建校園文化特色方面所做的一點嘗試，與上級的要求還有一定的差距，遠遠不能滿足師生對校園文化生活的需求，這有待于我們進一步地學習、借鑒、創新，從而把我校辦成師生工作、學習、成長的真正樂園！

第二篇：美麗校園建設工作總結

XY小學“美麗校園”建設工作匯報

????為了加強我校育人環境建設，全面促進校園綠化美化及校園文化建設再上新臺階，努力提高我校校園文化特色和辦學品位，自3月份以來，我校按照因地制宜、合理布局、突出特色、整體推進的工作思路，在積極借鑒學習先進經驗和做法的基礎上，結合本校實際開展了如下創建工作：????????

一、因地制宜，科學規劃?根據校園環境建設的新要求和我校文化建設的實際現狀，我校將校園文化建設的思路和目標定為：?

1、鞏固基礎：即全面做好校園整體環境的凈化、美化和基礎設施不斷完善工作，為校園文化建設提供基礎保障。

2、提高品位：從師生的文化生活需求出發，顯性文化建設和隱形文化建設并重，努力提高校園文化的品位和水準。

3、突出特色：堅持內涵式發展，重視文化設施和文化活動內容的設計，逐步培植文化主題，體現師生的精神風貌。

二、加大投入，保障落實

1、基礎設施方面：三月份，教學樓室外和室內粉刷總面積1689平方米。油漆欄桿、鐵門90平方米；八月份，修砌圍墻11米，草坪花墻40米，油漆門窗34合，油漆課桌凳30套，總投資約11918元。校園基礎設施得到了極大的改善。

2、文化設施方面：增設不銹鋼報欄1個，室外不銹鋼標語牌2件，噴繪展板2幅；更換樓道噴繪標語、寫真標語牌14面；更換教室標語牌49面；總投資約6410元。

3、體育設施方面：添置乒乓球臺1幅，羽毛球網架1套，其它文體器材約50件，總投資3180元。

各項投資總計約21400元。

三、精心設計，創建特色

本著注重沉淀、以活動促創建的原則，我校在強化顯性文化設施建設的同時，重視從以下幾方面做好了文化內涵的設計：

1、“校園之星”創選評欄目。“成長星”主要包含了“守紀之星”、“勤奮之星”、“樂助之星”等6個內容，反映了學生養成教育和素質教育的要求；“育人星”包含了“師德之星”、“管理之星”、“優教之星”3個內容，反映了教師師德師風師能建設方面的要求。

2、安全教育和文明禮儀教育欄目。為了增強學生的安全防范意識，培養學生守紀律、懂禮儀、講文明的良好習慣，我們專門設計了“小學生自我保護常識”和“小學生文明禮儀伴我行”標語牌，為學生了解學習安全自救常識和文明禮儀規范提供標準和方便。

3、師德師風教育和素質教育欄目。在走廊文化設計上，我們注重了以貼近校園生活實際的含蓄委婉的古今中外名言警句來滲透師德教育和素質教育。例如，“交流篇”這個標語牌，我們以蕭伯納的名言“你有一個蘋果，我有一個蘋果，咱們彼此交換，各自還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，咱們彼此交換，各自就有了兩種思想。”作為內容；“謙虛篇”以一首清新的小詩作為內容“風來了，一個勁拍打著窗紗；雨來了，檐水便拼命地喧嘩，只有雪是輕盈地，只管輕輕地飄，默默地下??”這些內容淺顯、含蓄、生動。迎合了師生的心理接受方式，具有良好的啟迪教育效果。

以上只是我校在優化育人環境，創建校園文化特色方面所做的一點嘗試，與上級的要求還有一定的差距，遠遠不能滿足師生對校園文化生活的需求，這有待于我們進一步地學習、借鑒、創新，從而把我校辦成師生工作、學習、成長的真正樂園！

XY小學

第三篇：建設美麗校園

建設美麗校園，我能做些什么？

——一個體育教師的思考老師們，你們愛我們的校園嗎？

我想，凡是茸一的老師都會說，我們都深愛著這個校園。當然，除了我們這些老師之外，諸如，苗大叔、楊阿姨、黃阿姨這些后勤組的叔叔阿姨們，他們也都深愛著這個校園。我們的校園雖然面積不大，總共只有27畝地，建筑面積為13256平方米（這個統計數據是2008年12月11日，校長王儀同志在茸一中學校園網上公布的，但是在全校教職工的共同努力下，現在的具體建筑面積已經有所改變，因無確切的數據，所以這里還是用了這個舊數據）。雖然我們的校園面積不大，但是“斯是陋室，惟吾德馨”的觀念，已經深深鐫刻到了我們每一個人的心中，何況在這小小的校園中除了有美麗的紫藤架，靈動的小魚池，火熱的操場，更有生動的課堂，和諧的師生，這一切的一切都告訴我們，怎能不愛這美麗的校園。那么，怎樣才能讓我們這個如此美麗的校園，變得更加美麗呢？作為一名在這27畝土地上生活了十幾年的體育老師，我陷入了深深的思考：

首先讓我想到的是，我要讓自己成為茸一的一個亮點。體育教師和其他科目的教師最大的區別在于體育學科課堂上需要更多示范和實踐，體育課之所以受到學生的歡迎也是因為他們喜歡體育課上的體育實踐活動。所以體育教師更加要嚴于律己，做好學生的楷模。在課堂上，我要全面關心愛護學生的身心健康，培養學生刻苦鍛煉身體的意志和良好的體育道德，并通過體育教學和體育活動，培養學生集體主義觀念，努力提高學生的身體素質。在課堂外，我自己也要多多鍛煉，進一步完善自己的動作技術，使自己在課堂示范的時候盡量做得完美，讓學生產生崇拜感，從而激起他們對于完美的動作技能的追求。

然后，針對目前校園內傷害事故頻發的現象，我認為，我需要進一步提高自己對突發情況處理的能力。2012年11月18日，在廣州的馬拉松賽上，21歲的大三學生小陳在沖刺中倒地，經搶救無效去世；2012年11月27日，上海東華大學一男生在參加1000米體育測試時，倒在了終點線上，再也沒有站起來；2012年12月10日，上海杉達學院一學生在籃球課上突然倒地，雖被緊急送醫，但終因搶救無效去世。再拿我們自己學校來說，就這個學期以來，我們學校發生突發事故，骨折受傷的孩子已經不下十幾個，這一切在現實生活中和網絡上都被激烈的討論著，很多人都在質疑，我們90后、00后的孩子們都怎么了，難道真的是弱爆了？但是，這一切的一切都在告訴著我們這些體育教師，新時期的體育教師面臨的嚴峻問題不僅僅是怎樣將一堂體育課上好，而且更要有課堂上突發事件處理的能力，以確保學生快樂、有效、安全地上好體育課。我們唯有不斷的提高自身各方面的能力，才能更科學，更安全的組織學校的體育教學。

教師是促進學校發展的重要因素，教師的發展是學校發展的源動力，學校是給教師發展創造條件，提供機會的舞臺。因此作為學校的一員，不斷完善自己的同時也要關注學校的發展，每個月的教職工大會，我們的王儀校長都會對學校的發展情況進行總結。從校長的話語中我們看到了學校發展的動力與前景，同時也感受到只有用心工作才能建設我們更美麗的茸一校園。

最后，我想用最近在“我愛上海”欄目中主持人說的一句話，來結束今天的這次演講。

2012年12月17日

第四篇：中心小學美麗幸福校園建設工作總結

建設美麗校園，優化育人環境

——美麗幸福校園建設工作總結

我鎮在開展“美麗校園工程”以來，積極響應號召，努力落實上級工作要求。全鎮各學校根據自己的實際，認真制定出“美麗校園工程實施方案”，并按方案有條不紊地開展創建活動。經過全鎮師生的不懈努力，辦學條件得到更好的改善，為營造優美和諧的學習生活環境打下堅實的基礎。現就開展活動以來情況簡單作如下總結：

一、科學規劃，高標準完善基礎設施

（一）綠化方面：

全鎮各學校利用今春季節，因地制宜，科學規劃，校園中充滿綠色，正朝著“花園式校園”邁進。如老城鎮中心小學根據實際情況，種植了多種灌木和喬木，如女貞球、龍柏、櫻花、紫薇、柿樹等，綠化突出層次，使學校一年四季常綠，三季有花。各學校綠地面積大面積攀升，而且風格各具，與校園環境和諧統一，形成學校新的亮麗風景。

（二）校園美化：

環境陶冶人，教育人，全鎮各學校抓住建設美麗校園的契機，深入挖掘學校特色，開展了有針對性的美化工作。如中心小學突出做好以下幾個方面：

1、學校充分利用操場南空地，建設有讀書長廊，師生利用課余時間來到這里，盡情享受讀書休閑的樂趣。

2、實施學校規范化管理，及時完善樓內走廊文化，每個樓層都突出專題育人特色，讓學生每天都沉浸在潛移默化的文化環境中，從而進一步提升學校的育人氛圍。

3、教學樓前西側設計為“運河文化墻”，學校以傳統的運河文化為底蘊，發揚運河傳統文化精髓，并開設如《運河運魂》《腰鼓》《秧歌》等校本課程，師生繼承優良的運河文化，陶冶了學生情操，（三）教育化：

老城鎮中心小學積極開展植物掛牌活動，讓學生能夠及時了解各植株的名稱與生長特點，培養學生科學觀察習慣；各綠化區設立溫馨提示，培養師生熱愛勞動的良好品質，逐步實現教育化目的。

（四）校園硬化：

全鎮各學校加大投入，實施校園路面硬化及校舍加固工程，使師生能夠在一個比較安全溫馨的校園里工作、學習與生活。如中心小學實現樓南甬路及教室前的硬化工作，并對平房校舍進行屋頂維修、內外墻搓沙灰、刷外墻漆，校舍變得更加安全牢固，給學生提供更加安全優美的學習環境。

二、嚴謹管理，科學完善相關的制度

制度是保障，良好的制度化是學校規范化管理的關鍵。首先，全鎮積極推進實行教師考核積分管理制度，各學校制定出更為詳細的管理制度，如班級衛生制度、教學常規月檢查制度等，以制度文化激勵人，督促師生共同成長。如中心小學校園內劃分好各班的清潔區，并張貼公示牌，明確好各班的責任，確保教室、校園內無垃圾，無廢紙，無包裝袋。

我鎮將在前一段的工作基礎上，繼續加強完善校園美化工作，強化科學管理，使全鎮各校園綠樹成蔭，草地、花壇和各種觀賞植物錯落有致，突出學校辦學特色，共同建設好美麗幸福校園。

第五篇：美麗校園建設實施方案

“美麗校園”工程建設實施方案

石各莊鎮初級中學 2014年3月

“美麗校園”工程建設實施方案

一、指導思想

為深入貫徹落實市委、區委關于建設“美麗天津”、“美麗武清”精神，進一步推進建設“美麗校園”工程，圍繞加強和改進未成年人思想道德建設這個中心，全面貫徹黨的教育方針，堅持理念與實踐、共性與個性、繼承與創新三統一的原則，抓住校園環境文化、制度文化、精神文化和文化活動開展四個重點，以人為本，領導引領，全員參與，共同構建高品位、有特色的和諧校園。

二、組織領導

學校成立校園文化建設領導小組，校長負總責，分管校長具體負責協調安排，德育處、教務處、總務處、團支部、班主任積極參與，明確分工，各負其責，在規劃、落實、督查、獎懲各個方面制定得力措施，確保校園文化建設順利實施。

三、具體分工

德育處：師生風紀，宣傳輿論，文化氛圍。教務處：師生風紀，教風建設，教學教研。總務處：環境建設，美化綠化，服務質量。

四、具體內容

（一）校園環境文化建設

主要指學校內外環境的規劃設計和優化美化。根據學校辦學理念和校園文化建設主題，精心設計，巧妙布置，讓校園的每一面墻壁都會說話、每一處景點都能育人，使校園處處體現出鮮明而又濃郁的文化氛圍，從而達到環境育人的目的。

1、校園美化

(1)操場西側、北側栽種法國梧桐36棵,西側安裝40米護欄。(2)粉涮、整修教學樓外墻；更換樓前及樓后廣場磚。

(3)校園圍墻內壁分專題繪制體育鍛煉標志和宣傳畫、宣傳標語，營造健康向上學習環境。

(4)整修、油漆防盜護欄等。

(5)教學區每層樓懸掛6塊(共18塊)名人字畫(或溫馨話語)、哲理名言或名校圖片。

2、教室美化

(1)教室設有衛生角、圖書角等，教室前黑板上方有國旗，國旗兩邊配上校訓。

(2)《中學生日常行為規范》、《中學生的十個好習慣》等張貼上墻。(3)清理學生課桌，盡量做到統一、整齊，閑置課桌搬至保管室備用，教室無雜物。

(4)教室內側墻壁統一規劃為專欄，作為學習園地或評比欄，以促進班內學生間的競爭。

(5)整修教室投影柜。

4、辦公室美化。

(1)教師職業道德規范、《文明辦公室公約》、教師制度等常規要求全部上墻。在規定位置張貼。(2)建立教師辦公室管理制度，指定專人管理并納入學期年級組評比考核。

(3)適當位置可張貼國畫或書法一組，最好是師生自己的作品，以增強文化氣息。

(二)校園制度文化建設

主要指建設具有校本特色的管理文化。根據學校的辦學理念，優化管理機制，規范管理行為，健全管理制度，用制度規范人的行為，達到約束人、引導人、教育人的目的。

1、工作目標：

強化學校內部管理，培育科學效能、民主參與、合理高效的管理文化，培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的師生行為文化。

2、工作任務：

(1)建立科學的管理制度。各部門、各班級要根據自己的實際，建立健全學校規劃和章程、教職員工管理制度、學生管理制度、教學管理制度、財務管理制度、后勤保障管理制度、安全衛生管理制度、儀器設備管理制度、校產管理制度、圖書管理制度、德育方案、文體活動管理制度、課堂常規、師德規范、班主任工作制度、獎懲細則、各類預案等等，并將所有制度匯編成冊。

(2)培育和諧的管理文化。管理文化是學校制度文化建設的保障。學校對管理文化的目標定位是：學生成長、教師成才、學校成功；管理文化構建的落腳點是：服務于學生的終身發展、服務于教師的專業成長、服務于學校辦學品位的提升。縱向分塊，分教育、教學、后勤三塊管理；橫向分線，實行學校、年級、班級三線管理，各部門、各班級要根據自己的情況，建立健全規范、科學的制度體系，努力形成民主、科學、自主、以人為本的管理文化，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。

(三)校園精神文化建設

主要指提升和凝煉學校的辦學理念。包括校訓、校徽、校歌；校風、教風、學風；校園精神、辦學宗旨、辦學目標等。

1、工作目標：

結合本校實際，爭創市級文明單位，拓展校園文化內涵，培育以人為本、合乎規律、引領發展的理念文化。

2、工作任務

(1)師生明確學校特色的校訓、校風、教風和學風的內涵。(2)激勵性的校歌——《啟盼明天》，師生人人會唱校歌。(3)各班均有規范的班訓、班風、班規；開展制作班徽、班規活動。(4)每學年組織一次師德先進個人、優秀班主任評比表彰活動，并將先進事跡在校園櫥窗展示，激勵師生進步。

(5)定期開展評選“三好班集體”、“文明班級”活動。

(6)利用國旗下講話，宣傳安全教育工作、師德先進事跡、行為習慣典范，解讀校風、校訓、教風、學風。

(7)定期組織讀書交流評比活動，定期組織每周寄語，每周一本好書(刊、網)等推薦評選活動。(8)開展以學生為主體的校園文化活動項目：如籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、合唱團、書法興趣小組等。

(9)開展以教師為主體的校園文化活動項目：青年讀書會、教師論壇、教學反思會、教工之家等。

(四)校園活動文化建設

根據教育需求，設計開展主題突出、特色鮮明的各種校園文化活動，寓教育于活動之中，達到活動育人的目的。

1、工作目標：

豐富校園文化活動，鮮活校園文化生活，放松心情，陶冶情操，培養良好的精神品質。

2、工作任務： A、教學活動

(1)舉辦班主任工作論壇、青年教師說課競賽、課件評比、人人賽課、專題講座、學術報告等活動，豐富校園文化。

(2)定期開展觀摩課或教研活動。

(3)定期開展以“教師教學展示”為主要內容的教學開放周活動。(4)開展演講比賽、征文比賽，進一步推進書香校園建設。

(5)定期召開家長委員會，開放家長學校，開展學校、家庭、社區三結合教育活動。

B、班級文化活動

(1)班主任是班級文化的指導員，負責全面指導建設本班文化。(2)師生共同設計適合本班的班級規章制度、班訓、班徽等。(3)結合傳統節日或紀念日，堅持與時俱進開展主題教育班會。(4)組織學生辦好班級黑板報和宣傳欄，利用教室各塊專欄開展班務工作。

(5)積極參加社會實踐活動。

(6)爭創文明班集體、養成教育示范班評比活動，樹立良好班風、學風。(7)建好圖書角，認真開展讀書活動，努力提高班集體文化內涵。C、專題文化活動

(1)開展主題“好書伴我成長”、“文明美德伴我成長”的征文、演講比賽。

(2)認真開展法制教育活動，切實增加學生法制觀念。(3)認真做好師生安全教育工作，確保師生生命財產安全。

(4)認真開展“愛心教育、誠信教育、感恩教育”等活動，強化學生思想教育。

(5)開展各種健康向上，生動活潑的體育節、文化節、藝術節等活動。提升我校師生剪紙藝術水平和加強“暢想未來”學生音樂社團建設。

(6)繼續開展“青年志愿者”公益活動。

四、實施步驟

“美麗校園”建設是一個復雜、系統的工程，需要一個長期的過程，需要全體師生的共同努力和創造性的工作。為了進一步提升學校辦學品位，彰顯學校辦學特色，做到用科學的理念引導人、用優美的環境熏陶人、用先進的文化培養人現將我校文化建設工作分為如下三個階段：

第一階段：準備動員階段（2014年2月）。

1、學校制定方案；

2、學校召開全體師生的動員大會； 第二階段：組織實施階段（2014年3-4月）

1、以“書香校園”建設為重點，培養學生“晨讀、午寫、晚省”習慣，積極開展讀書、演講、朗誦等活動。

2、在“民族精神代代傳”的號召下，引導師生積極投入到“弘揚雷鋒精神”的活動熱潮中，在校園內外掀起了一股學雷鋒高潮。

3、以校園文化藝術節為契機積極開展體育藝術“2+1”主體系列活動。開展集體跳繩、運動會、剪紙、繪畫、舞蹈、歌詠比賽等活動。

4、以“3·15”消費者權益日為契機，加強師生的法制教育提高師生的法制觀念與維權意識。

5、綠化、美化校園。根據植樹節、地球日、環境日等主題教育日，積極開展“我為美麗校園做貢獻”為主題的系列教育活動，提高師生的節約意識和環保理念，為建設資源節約型，環境友好些社會做出自己的貢獻。

各處室根據具體分工逐步完成以上“美麗校園”建設內容。第三階段：檢查評估，形成特色。（2014年5-6月）

要邀請和組織各界人士走進校園，為學校特色與文化建設發展建言獻策，并梳理合理化建議，改進提升，為打造學校特色和學校文化把脈。

五、總體要求

此次美麗校園建設是積極響應“美麗天津·一號工程”建設的重要舉措，重在提高師生的思想道德意識，共同建設美麗校園。力爭突出我校一個特色（書香校園），兩個亮點（剪紙與國畫）。

1、堅持高標準、高品位，突出教育性。以校園環境為載體的靜態校園文化，要精心設計和布置，使校園的每一寸墻壁、每一個角落、每一處空地都具有教育作用。各部門、各班級要在學校的統一安排下，積極行動，使得整個校園和諧統一，布置物的制作必須講究藝術性，必須是建立在充分發揮師生自己動手、親自創作的基礎上，力爭做到勤儉節約、創新創造，達到簡潔、美觀、高雅、大方、催人奮進。

2、堅持師生共同參與，突出主題性。各部門負責人以及各班班主任是校園文化建設的主要負責者，起著主導作用，教師和學生是校園文化建設的主體。要充分發揮所有員工和所有學生在文化建設中的主體作用，充分調動教師尤其是學生的主觀能動性和創造性，努力形成各部門以其負責人為核心、各班級以班主任為核心的全員參與、群策群力、齊抓共管的良好氛圍，讓師生在參與中建設，在建設中受到熏陶和教育。

3、堅持百花齊放，突出特色性。在整個文化建設過程中，學校只做總體上的、綱領性的、指導性的安排，各部門、各班級依據自己的情況，結合我校的綜合優勢，根據時代發展的需要，做好自己的文化建設發展規劃；要從辦學理念出發，從學生身心發展的特點和需要、學校歷史、師生規范、專業特色、校園標識等方面綜合考慮，形成班級有特色，部門有特點，學校有新貌；總之，在文化建設活動中，力爭在我校形成百花齊放、異彩紛呈的大好局面。