第一篇：建設(shè)美麗校園演講稿-建設(shè)美麗校園手抄報(bào)

建設(shè)美麗校園演講稿-建設(shè)美麗校園

手抄報(bào)

建設(shè)美麗校園

建設(shè)美麗校園，我能做些什么？

——一個(gè)體育教師的思考

老師們，你們愛我們的校園嗎？

我想，凡是茸一的老師都會(huì)說，我們都深愛著這個(gè)校園。當(dāng)然，除了我們這些老師之外，諸如，苗大叔、楊阿姨、黃阿姨這些后勤組的叔叔阿姨們，他們也都深愛著這個(gè)校園。我們的校園雖然面積不大，總共只有27畝地，建筑面積為13256平方米。雖然我們的校園面積不大，但是“斯是陋室，惟吾德馨”的觀念，已經(jīng)深深鐫刻到了我們每一個(gè)人的心中，何況在這小小的校園中除了有美

麗的紫藤架，靈動(dòng)的小魚池，火熱的操場(chǎng)，更有生動(dòng)的課堂，和諧的師生，這一切的一切都告訴我們，怎能不愛這美麗的校園。那么，怎樣才能讓我們這個(gè)如此美麗的校園，變得更加美麗呢？作為一名在這27畝土地上生活了十幾年的體育老師，我陷入了深深的思考：

首先讓我想到的是，我要讓自己成為茸一的一個(gè)亮點(diǎn)。體育教師和其他科目的教師最大的區(qū)別在于體育學(xué)科課堂上需要更多示范和實(shí)踐，體育課之所以受到學(xué)生的歡迎也是因?yàn)樗麄兿矚g體育課上的體育實(shí)踐活動(dòng)。所以體育教師更加要嚴(yán)于律己，做好學(xué)生的楷模。在課堂上，我要全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉身體的意志和良好的體育道德，并通過體育教學(xué)和體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在課堂外，我自己也要多多鍛煉，進(jìn)一步完善自己的動(dòng)作技術(shù)，使自己在課堂示范的時(shí)候盡量做得完美，讓學(xué)生產(chǎn)生崇拜感，從而激起

他們對(duì)于完美的動(dòng)作技能的追求。

然后，針對(duì)目前校園內(nèi)傷害事故頻發(fā)的現(xiàn)象，我認(rèn)為，我需要進(jìn)一步提高自己對(duì)突發(fā)情況處理的能力。2016年11月18日，在廣州的馬拉松賽上，21歲的大三學(xué)生小陳在沖刺中倒地，經(jīng)搶救無效去世；2016年11月27日，上海東華大學(xué)一男生在參加1000米體育測(cè)試時(shí)，倒在了終點(diǎn)線上，再也沒有站起來；2016年12月10日，上海杉達(dá)學(xué)院一學(xué)生在籃球課上突然倒地，雖被緊急送醫(yī)，但終因搶救無效去世。再拿我們自己學(xué)校來說，就這個(gè)學(xué)期以來，我們學(xué)校發(fā)生突發(fā)事故，骨折受傷的孩子已經(jīng)不下十幾個(gè)，這一切在現(xiàn)實(shí)生活中和網(wǎng)絡(luò)上都被激烈的討論著，很多人都在質(zhì)疑，我們90后、00后的孩子們都怎么了，難道真的是弱爆了？但是，這一切的一切都在告訴著我們這些體育教師，新時(shí)期的體育教師面臨的嚴(yán)峻問題不僅僅是怎樣將一堂體育課上好，而且更要有課堂上突發(fā)事件處理的能力，以確保學(xué)生快樂、有效、安全地上好體育課。我們唯有不斷的提高自身各方面的能力，才能更科學(xué)，更安全的組織學(xué)校的體育教學(xué)。

教師是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要因素，教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力，學(xué)校是給教師發(fā)展創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)的舞臺(tái)。因此作為學(xué)校的一員，不斷完善自己的同時(shí)也要關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，每個(gè)月的教職工大會(huì)，我們的王儀校長都會(huì)對(duì)學(xué)校的發(fā)展情況進(jìn)行總結(jié)。從校長的話語中我們看到了學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力與前景，同時(shí)也感受到只有用心工作才能建設(shè)我們更美麗的茸一校園。

最后，我想用最近在“我愛上海”欄目中主持人說的一句話，來結(jié)束今天的這次演講。

2016年12月17日伸出你的雙手，共建美麗校園

趙朝剛伸出你的雙手，共建美麗校園

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

我是來自××年級(jí)××班的××××××，我演講的題目是《伸出你的雙手，共建美麗校園》

親愛的同學(xué)們，和煦的春風(fēng)吹拂著我們美麗的校園，鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄舞。我們是驕傲的紅領(lǐng)巾。

當(dāng)你踏著光潔的地板走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，你是否會(huì)想起那位經(jīng)常手拿拖把，埋頭辛苦擦地同學(xué)；當(dāng)你在操場(chǎng)上與朋友盡情嬉戲的時(shí)候，你是否看見學(xué)校老師栽培草坪的背影；當(dāng)你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時(shí)候，你是否感覺到那位拖垃圾車的老爺爺?shù)钠D辛。

我們知道，春天是美好的，可你更應(yīng)該知道春天的校園是純潔、文明的！

在這么美麗的校園里，當(dāng)你看見春風(fēng)中肆意飛舞的紙盒紙屑，潔白的墻壁上那一串串的腳印，操場(chǎng)上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖紙，你能不伸出雙手嗎？我想每一位同學(xué)都是喜歡我們的校園的，所以，我們每一位紅領(lǐng)巾都應(yīng)該伸出雙手。

同學(xué)們，美麗的校園不僅僅只需要?jiǎng)e人的付出，更需要你我的文明舉止呀！

文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們，讓我們?cè)诖禾鞂庫o的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭(zhēng)做文明學(xué)生！我相信通過我們的努力，我們校園會(huì)更加的美麗，會(huì)使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力！

謝謝大家！

(書村網(wǎng))

陜西咸陽禮泉縣西安交通大學(xué)六年級(jí):都市快報(bào)校園安全文化建設(shè)系列活動(dòng)之手抄報(bào)評(píng)比簡報(bào)(屯小)

小屯中心小學(xué)2016年

校園安全文化建設(shè)系列活動(dòng)之手抄報(bào)評(píng)比

簡

報(bào)

為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)，9月14日，小屯中心小學(xué)組織1-6年級(jí)學(xué)生的以“珍愛生命，構(gòu)建安全校園”為主題的手抄報(bào)比賽。

本次活動(dòng)不僅得到了全校師生的重視，而且全校學(xué)生都積極踴躍地參加，使本次手抄報(bào)作品評(píng)選獲得圓滿成功。

在評(píng)比中，在低年級(jí)組評(píng)出了一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名；中年級(jí)組評(píng)出了一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名；高年級(jí)組評(píng)出了一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名。并將優(yōu)秀的作品展示在校園內(nèi)，課余時(shí)間有很多同學(xué)來此觀看并學(xué)習(xí)，達(dá)到了這次安全教育活動(dòng)的效果。

雖然這只是一張小小的手抄報(bào)，但上面的內(nèi)容時(shí)刻給同學(xué)們敲響警鐘，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了安全的重要性，知道自己以后該怎么做，從而使同學(xué)們珍愛生命，遠(yuǎn)離安全隱患。附：獲獎(jiǎng)名單 一等獎(jiǎng)

二等獎(jiǎng)

三等獎(jiǎng)美麗鄉(xiāng)村校園建設(shè)

保障均衡

追求美麗

藕池河畔清風(fēng)正，楊溥故里氣象新。

高陵鎮(zhèn)中心學(xué)校堅(jiān)持弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，昌明先進(jìn)文化。致力于“辦好每一所學(xué)校，讓每一個(gè)孩子讀好書”，謀均衡發(fā)展良策，建鄉(xiāng)村美麗校園，積極改善辦學(xué)條件，有目共睹；不斷提高辦學(xué)水平，聲譽(yù)鵲起。

一、均衡發(fā)展，為美麗鄉(xiāng)村校園建設(shè)奠基

高陵鎮(zhèn)位于石首西南部，與湖南省安鄉(xiāng)縣和本省公安縣接壤。土地面積82平方公里，總?cè)丝谌f，現(xiàn)有學(xué)校6所，其中初中1所，小學(xué)5所，形成了“一中五小”的辦學(xué)格局。

以前，高陵鎮(zhèn)有中小學(xué)校近20所。為了整合，優(yōu)化教育資源，政府對(duì)農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行了布局調(diào)整。當(dāng)時(shí)，很多地方借布局調(diào)整之機(jī)，為甩掉辦學(xué)負(fù)擔(dān)，將校舍收回，或者公辦企業(yè)，或者出租民營，或者干脆閑置，一陣“大刀闊斧”

地撤并之后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校數(shù)目銳減，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至撤到只有“一中一小”。高陵鎮(zhèn)中心學(xué)校緊緊依靠教育局黨委、鎮(zhèn)人民政府的支持，審時(shí)度勢(shì)，認(rèn)真分析，反復(fù)調(diào)研，科學(xué)論證，決定不跟風(fēng)趕潮，積極做好政府參謀，建議制定“一中五小”的辦學(xué)格局。這在當(dāng)時(shí)需要承受來自各方面的巨大壓力。但事實(shí)證明，保留保住了的四所村小，極大的方便了群眾的子女就近入學(xué)。不然的話，一部分學(xué)生要么跑到湖南安鄉(xiāng)縣的學(xué)校去，要么轉(zhuǎn)學(xué)到公安縣的小學(xué)就讀。如果留不住學(xué)生，那還辦什么學(xué)校！

1、科學(xué)規(guī)劃，師資配備重均衡

教育均衡，不僅僅是硬件建設(shè)的均衡，更應(yīng)注重軟件建設(shè)的均衡，主要是師資的均衡，管理的均衡，以及學(xué)生受教育權(quán)利的均衡。師資配備的均衡從兩個(gè)方面來保證：

第一，“走教”、“支教”

幾年來，高陵鎮(zhèn)中心學(xué)校針對(duì)本鎮(zhèn)村小學(xué)教師隊(duì)伍年齡老化，知識(shí)結(jié)構(gòu)單

一，體音美和英語教師缺乏的現(xiàn)狀，在全鎮(zhèn)內(nèi)推行“走教”和“支教”政策，給予這些老師政策和福利上的傾斜，調(diào)動(dòng)了一批年輕老師的積極性。為村小學(xué)配備專職英語教師，讓村小學(xué)的學(xué)生和鎮(zhèn)上的孩子一樣，能沐浴到教育均衡的陽光。

第二，“穩(wěn)崗”、“輪崗”

中心學(xué)校在教師補(bǔ)充上，大力爭(zhēng)取市教育局給予政策支持。2016年以來，全鎮(zhèn)新補(bǔ)充年輕教師14名。要讓這些高學(xué)歷、高素質(zhì)的新上崗教師留得住，教得好，中心學(xué)校在工作上給力培養(yǎng)，為每個(gè)新上崗教師配備兩名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工

作責(zé)任心強(qiáng)的同志做導(dǎo)師，指導(dǎo)他們的教育教學(xué)；同時(shí)，爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)，送他們出去參加培訓(xùn)，聽、講公開課、示范課，使他們得到鍛煉成長，促使一批教師成為教學(xué)骨干。在生活上關(guān)心他們，為他們分配“周轉(zhuǎn)房”，讓新來的教師留得住，留下來的教師穩(wěn)得住。讓全鎮(zhèn)年輕教師全部輪崗，輪流到村小學(xué)任

教。凡新上崗教師，至少要在村小教學(xué)一年的經(jīng)歷，評(píng)聘職稱與在村小學(xué)教學(xué)掛鉤，鼓勵(lì)年輕教師長期在村小任教，從而徹底改變村小學(xué)教師年齡老化，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一的現(xiàn)狀，達(dá)到集鎮(zhèn)學(xué)校與村小學(xué)師資力量、課程安排一體化。

2、科學(xué)運(yùn)作，資源調(diào)配促均衡

近幾年來，高陵鎮(zhèn)中心學(xué)校以超前的思維，明確的目標(biāo)，積極的態(tài)度，爭(zhēng)取政策扶持。在市財(cái)政局、教育局的全力支助下，共投入資金一千多萬元，完成高陵鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)樓和學(xué)生公寓樓的維修、鋪設(shè)彩磚地面、新建三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室等。在鎮(zhèn)中學(xué)、三興公小學(xué)新建了一室一廳、一廚一衛(wèi)、室內(nèi)設(shè)施齊全、拎包可住的教師周轉(zhuǎn)房共38套，1400平米。全鎮(zhèn)所有學(xué)校都建了教學(xué)樓、師生生活用房配套的高標(biāo)準(zhǔn)校舍。建成了鎮(zhèn)中學(xué)電教室、電子閱覽室、教師電子備課室，教室全部安裝了電子白板。結(jié)合危改工程，完善學(xué)生食宿等生活配套設(shè)施建設(shè)，滿足學(xué)生和教師的基本生活

需求，如：三興公小學(xué)、茅草街小學(xué)等新廁建設(shè)等。

xx至2016年，中心學(xué)校對(duì)所轄各校都進(jìn)行了維護(hù)修繕。鎮(zhèn)中，將教學(xué)樓內(nèi)外墻用高檔涂料粉飾一新，鋼筋窗戶全部換成鋁合金窗戶，扶手加高涂漆，地面鋪上了彩磚。鎮(zhèn)小學(xué)，拆了危房重建廚房。晏小、茅小和多小，他們刷涂料，換門窗，修校門，整院墻，都不同程度的實(shí)施了“危房改造，穿衣戴帽，洗臉洗腳”工程，使整個(gè)校園煥然一新。三興公小學(xué)，僅僅在2016年一個(gè)暑假，就新建了精美文化櫥窗，粉飾了院墻，添置了警語牌和文化展板。2016年又多方籌措資金建設(shè)了250米的標(biāo)準(zhǔn)跑道，新建了籃球場(chǎng)和排球場(chǎng)，栽種了多樣良種花草木苗。

近期，中心學(xué)校又把爭(zhēng)取到的危房改造資金，調(diào)配了很一大部分到茅草街小學(xué)和多子橋小學(xué)，用于這兩校的道路硬化和圖書室、多功能教室的建設(shè)。

二、精細(xì)管理，為美麗鄉(xiāng)村校園建

設(shè)護(hù)航

美麗鄉(xiāng)村校園，不僅在于調(diào)整布局，整合資源，更應(yīng)該從它的內(nèi)涵里表現(xiàn)出來，只有內(nèi)涵美，才是真正的美。要有內(nèi)涵美，還得靠科學(xué)化、精細(xì)化的管理，柔性管理和剛性管理相結(jié)合，人性化和科學(xué)化融為一體，這是高陵教育人建設(shè)美麗鄉(xiāng)村校園的重要法器。

1、美麗校園靠好老師來維系。

有什么樣的教師，就有什么樣的學(xué)校。要促進(jìn)美麗鄉(xiāng)村校園建設(shè)，就必須

培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。如何培養(yǎng)？首先，是尊重和關(guān)心教師，樹立他們的榮譽(yù)感，確立他們的歸屬感，培養(yǎng)他們愛校、愛生、敬業(yè)的情懷。我鎮(zhèn)各所學(xué)校都制定有民主決策的制度，讓老師們“參政議政”，參與決策，他們的榮譽(yù)感、歸屬感很快得到提升，經(jīng)常得到實(shí)現(xiàn)和滿足。平時(shí)，誰家有婚喪嫁娶，學(xué)校都把它當(dāng)作自己的事，給予足夠的關(guān)心。在這種情況下，還有誰不愛這樣的學(xué)校，不愛崗敬業(yè)呢？其次，是靠教

育和培養(yǎng)。我們以本土教師為重點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行教育和培養(yǎng)，用學(xué)習(xí)提高和干部培訓(xùn)等方式，喚醒并激發(fā)他們的鄉(xiāng)土情結(jié)，讓他們熱愛本土，服務(wù)本土，共同為我們本土校園的美麗添磚加瓦。像徐云舫校長，被評(píng)為最美麗的教師，李福林、郭先林，被評(píng)為學(xué)生最喜歡的教師，成為老師們身邊的榜樣，校園里的每個(gè)人都美了，整個(gè)校園也就美了。

2、美麗校園靠好制度來保證。

有什么樣的崗位就有什么職責(zé)，有什么職責(zé)就有什么評(píng)價(jià)，這一切都要靠制度來保證。沒有制度，就不會(huì)科學(xué)管理，賞罰分明，就會(huì)失去原則，管理亂套。我鎮(zhèn)各校都有一本法典――《學(xué)校管理制度匯編》，涉及教學(xué)常規(guī)、考勤、師德師風(fēng)、教學(xué)科研、績效、安全、德育、后勤等等。通過組織討論、學(xué)習(xí)，在工作中執(zhí)行、評(píng)價(jià)，已經(jīng)深入人心。這些常規(guī)已經(jīng)成為經(jīng)典，成為常識(shí)，成為常態(tài)，老師們都會(huì)自覺地遵守這些規(guī)章制度。制度管理，科學(xué)明了，教育教

學(xué)，井然有序，時(shí)時(shí)處處透顯出和諧美。

3、美麗校園靠好活動(dòng)來支撐。

校本教研活動(dòng)，是每所學(xué)校都特別重視的一項(xiàng)活動(dòng)。每周都堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)。有時(shí)安排老師走出去，有時(shí)也把外校的請(qǐng)進(jìn)來，有時(shí)組織本鎮(zhèn)優(yōu)秀教師巡講，讓先進(jìn)的教育教學(xué)方法相互交流，讓老師們的教學(xué)技能不斷提高。

集體備課活動(dòng)，是我鎮(zhèn)多年來長期堅(jiān)持的教學(xué)活動(dòng)。通過研討、展示，交流，來提高教學(xué)水平。

“問題30分”“我的新發(fā)現(xiàn)”，是鎮(zhèn)小每周都開展教學(xué)論壇活動(dòng)，很切實(shí)際地解決了教學(xué)中的困惑與難題。

各校的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，一直堅(jiān)持不懈，讓校園洋溢著人情味。

鎮(zhèn)中學(xué)創(chuàng)建了工會(huì)活動(dòng)室，豐富了教職工的業(yè)余文化生活。

鎮(zhèn)中學(xué)，每年都舉辦“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，有繪畫、書法、作文、演講比賽，手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽，跑操，校園集體舞，大家唱、大家跳活

動(dòng)和運(yùn)動(dòng)會(huì)的各種體育賽事，慶元旦文藝匯演，聽講座，防震逃生演練、防火消防演練，教室寢室清潔衛(wèi)生大比拼活動(dòng)等，讓校園生機(jī)盎然。

鎮(zhèn)小學(xué)開展了課堂拓展活動(dòng)，如智慧閱讀、甜甜日記、陶陶書法和樂樂體

育，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，陶冶了情操。

各所學(xué)校都開展了大家唱、大家跳、大家誦、大課間活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課間生活，讓校園變得更加多姿多彩。

三、凸顯特色，為美麗鄉(xiāng)村校園建設(shè)添彩

經(jīng)過幾代高陵教育人的努力，高陵鎮(zhèn)的辦學(xué)特色初現(xiàn)端倪。

特色之—：學(xué)校環(huán)境美

1999年落成的高陵鎮(zhèn)中學(xué)，布局合理，建筑大氣。從校門外往里面一望，寬闊的主干道將校園分成三個(gè)區(qū)：左邊是生活區(qū)，學(xué)生公寓、餐廳、教師宿舍、食堂，井然有序；右邊是教學(xué)區(qū)，教學(xué)樓、綜合樓、辦公樓林立，恢弘大氣；

主干道南邊是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，規(guī)范寬闊。校道兩旁的樹枝繁葉茂，草坪里的草生機(jī)勃勃，數(shù)十株花樹點(diǎn)綴其間，花團(tuán)錦簇，又有暗香浮動(dòng)，身臨其境，仿佛人在畫圖中，2016年，高陵鎮(zhèn)中學(xué)被評(píng)為“荊州市綠色校園”。

走進(jìn)三興公小學(xué)，筆直潔凈的水泥道、蒼翠滴綠的林蔭路，寬闊明朗的彩磚操場(chǎng)，嶄新的師生食堂，明亮的教室，還有那硬化美化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、高規(guī)格的旗臺(tái)、乒乓球臺(tái)，還有隨處可見的姹紫嫣紅的花樹，無不見證三興公小學(xué)確實(shí)如花園一樣美麗如畫。

鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)樓紅旗飄揚(yáng)，彩旗招展。學(xué)校的草坪花壇，綠草如茵，香氣四溢，整齊的綠化帶，像衛(wèi)士般護(hù)衛(wèi)著草坪花壇。操場(chǎng)寬闊敞亮，跑道平整潔凈，周圍院墻的瓷磚上，點(diǎn)綴著運(yùn)動(dòng)圖案。教學(xué)樓后的樟樹林，郁郁蔥蔥，是孩子們呼吸新鮮空氣的好地方。食堂前后的菜園，綠油油的，也是一道亮麗的風(fēng)景。

茅草街小學(xué)、晏家巷小學(xué)、多子橋小學(xué)，綠樹成蔭，四季常青。這些學(xué)校，優(yōu)美的的環(huán)境，令人心曠神怡。

特色之二：師生言行美

三興公小學(xué)的郭先林校長，接手的是一所千瘡百孔、瀕臨倒閉的學(xué)校，他經(jīng)常語重心長地告誡老師：“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。教不出好質(zhì)量的老師不是好老師。老師要對(duì)得住良心，對(duì)得起家長的期待啊！”為籌措資金，他踏破鐵鞋；為抓住生源，他風(fēng)雨兼程；為修建校舍，他不分晝夜。他還親自執(zhí)教主課，在危難之處大顯身手，體現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節(jié)。

通過省招考的大學(xué)生黃艷艷老師，一分到高陵，聽說了郭校長的事跡后，就向中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)到三興公小學(xué)任教。中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一再提醒她：下面條件艱苦。但她卻說：“我不擇條件，只擇校長。條件艱苦，孩子們更需要享受教育的陽光，我相信我一定行！”結(jié)果，作為新教師，她所帶的3—6年級(jí)的英語連

續(xù)兩期都遙遙領(lǐng)先于兄弟學(xué)校同類班級(jí)。

多子橋小學(xué)的教師們個(gè)個(gè)溫文爾雅，風(fēng)度翩翩，他們對(duì)教育充滿了敬畏感，對(duì)學(xué)生充盈著和善之態(tài)。他們的學(xué)生也是談吐文雅，舉止文明，“老師好”的清脆而響亮的聲音響徹校園的每個(gè)角落。

清晨，孩子們迎著第一縷陽光，打掃校園，清理垃圾桶，主動(dòng)撿紙屑......升國旗，孩子們高舉右手行隊(duì)禮，在國旗下宣誓：“我是中國人，我愛自己的祖國。”

做操、跑步時(shí)，整齊的隊(duì)伍、鏗鏘的步伐，彰顯孩子們的青春與活力。老師們或領(lǐng)跑在前，或跑在隊(duì)伍之后，精神抖擻，催人奮進(jìn)。

課間，老師和孩子們一起跳繩、踢毽子、打乒乓球、排球，一起玩耍，一同歡樂。

上課鈴響，值日生身披綬帶，整齊地站在樓梯口和換步臺(tái)，迎接每一位學(xué)

生上樓。

前任石首市市委的主要領(lǐng)導(dǎo)，曾參觀多子橋小學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寢室里，不光被子疊得方方正正，碗筷、毛巾擺得整整齊齊，就連牙刷都是朝一個(gè)方向放著，可見該校學(xué)生的文明程度，當(dāng)時(shí)就給予了高度的評(píng)價(jià)。

多子橋小學(xué)的鄭明香校長、晏家巷小學(xué)的王杰校長、茅草街小學(xué)的李福林校長，都能以尊重人、激勵(lì)人、關(guān)愛人、發(fā)展人為辦學(xué)理念。良言一句三冬暖，躬親示范做榜樣。師生健康樂觀、積極向上，言行之美，展示了我鎮(zhèn)各校師生良好的素質(zhì)。

特色之三：人際和諧美

茅草街小學(xué)的李福林校長，是一位待人真誠、態(tài)度謙恭的校長。他提倡友善、溝通和換位思考，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，為教師創(chuàng)造發(fā)展的有利環(huán)境，激發(fā)教師的內(nèi)在動(dòng)力。羅成梅老師去世后，他組織教師幫忙，盡心盡力；周衛(wèi)老師結(jié)婚，他組織教師前

往潛江祝賀，并代表中心學(xué)校，為他送了禮物，讓他倍感溫暖，后又為其妻安排工作，讓這個(gè)從外地來的小伙子感動(dòng)不已。學(xué)校里人手少，但只要有任務(wù)，每個(gè)人都決不退縮，一人擔(dān)當(dāng)，大家共幫，獲得成績，全體榮光。

特色之四：校園文化美

走進(jìn)高陵鎮(zhèn)小學(xué)，處處可見廉政文化的印痕。“鞠躬盡瘁，死而后已”、“一粥一飯，當(dāng)思來之不易，半絲半縷，恒念物力唯艱”“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”、“勿以惡小而為之”等廉政語錄遍布教學(xué)區(qū)長廊、各班教室里的廉政文化專欄，學(xué)校大門、教學(xué)樓、辦公樓、餐廳等處都有警示教育對(duì)聯(lián)點(diǎn)綴其間，成為該校廉政建設(shè)的“視覺文化”。2016年，高陵鎮(zhèn)小學(xué)被評(píng)為“荊州市廉政文化示范學(xué)校”。

該校的櫥窗文化，內(nèi)容每月一換，有很多是根據(jù)節(jié)日來出刊，如母親節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，也有優(yōu)秀學(xué)生表彰及學(xué)生作品，時(shí)事及

校務(wù)公開等方面的內(nèi)容。這種“節(jié)日文化”與“即時(shí)文化”相互交疊，常換常新。

教室里，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”“共建詩意棲居的精神家園，成就每一個(gè)人”的紅色條幅，激發(fā)學(xué)生愛詩，讀詩。校園有詩語，景點(diǎn)有詩意，教室有詩味，課前有詩韻，整個(gè)校園充滿著詩情畫意。

另外，學(xué)校還設(shè)計(jì)創(chuàng)作了校徽、校歌、校訓(xùn)、以及拓展活動(dòng)圖標(biāo)，充分展示了他們“以拓展活動(dòng)為契機(jī)，點(diǎn)燃學(xué)生生命激情；以詩意家園為愿景，點(diǎn)亮師生美好人生”的辦學(xué)思想。現(xiàn)在，陳孝煥校長的這種追求，已內(nèi)化為教師們的自覺行為和職業(yè)習(xí)慣。

特色之五：提升質(zhì)量美

學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是“辦人民滿意教育”的標(biāo)桿。我鎮(zhèn)的教育教學(xué)綜合評(píng)價(jià)，每年都進(jìn)入市先進(jìn)行列；中考連年獲獎(jiǎng)；鎮(zhèn)小學(xué)的質(zhì)檢考試，連續(xù)五年獲獎(jiǎng)，其中三年連續(xù)

位居全市第一，兩年全市第三，三興公小學(xué)、多子橋小學(xué)、茅草街小學(xué)、晏家巷小學(xué)也分別被評(píng)為市、鎮(zhèn)先進(jìn)單位。

在市教研室組織的演講比賽、單科調(diào)考、寫字比賽、英語口語競(jìng)賽等，大小榮譽(yù)，皆能斬獲。

市教育局組織的體運(yùn)會(huì)、科技制作等活動(dòng)，也是獎(jiǎng)牌多多。

這些成績，在我們美麗鄉(xiāng)村校園的畫板上，添了一抹綠，增了一串彩。

高陵鎮(zhèn)的教育人，在延續(xù)不斷的文化傳承中，秉承著“辦人民滿意的教育”的宗旨。現(xiàn)在，把全鎮(zhèn)各學(xué)校打造成“美麗鄉(xiāng)村學(xué)校”，是我們教育均衡發(fā)展的總體目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們有信心，有干勁，一步一個(gè)腳印，抓緊每時(shí)每刻，就是要達(dá)到我們的目的，我們的目的一定能夠達(dá)到。讀經(jīng)典的書建設(shè)美麗校園 讀經(jīng)典 的書

建設(shè) 美麗校 園

張協(xié) 興

摘 要 ：著名 國學(xué)大師季羨林先 生有一 句名言 ：天下 第一好事，還 是讀 書。這是一代 宗師苦讀詩書至登峰造極 時(shí)的感

悟，讓 天 下讀 ４ ￣ ／，－ 感 慨 良多。讀 經(jīng) 典 的 書，建設(shè) 美 麗 校 園，從 三 個(gè) 方 面 來展 開 論 述 ：一 是 書 香 浸校 園 ；二 是 書韻 滿 校

園；三是 書聲潤耳 目。

關(guān) 鍵 詞 ： 書籍 ；閱 讀 ；美 麗 校 園

中圖分類 號(hào)：Ｇ ６ ３ ２

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：Ｂ

文章編號(hào) ：１ ０ ０ ２ — ７ ６ ６ １２ ７ — ２ ７ ９ 一 Ｏ １

師 的閱讀，就 沒有 學(xué)生的閱讀。學(xué)校為了鼓勵(lì)老師廣泛 閱讀，每學(xué)期征訂 圖書，學(xué)校分管校長總要召開辦公

室主任會(huì)議，了

解教師喜歡看 哪方 面的書籍。學(xué)校在每周一舉行 的全體教師例

會(huì)上，每次有兩位教師進(jìn)行好 書推薦和讀 書心得交流或生態(tài)課

堂大家談。從校長到教師，每一個(gè)人都 親身參 與到這個(gè)活 動(dòng)中

來。學(xué) 校 把 指 導(dǎo) 學(xué) 生 選 擇 閱 讀 書 籍 放 在 首 位，根 據(jù) 新 課 程 標(biāo) 準(zhǔn)

和不 同年齡 階段學(xué) 生認(rèn) 知特征，將各年級(jí) 閱讀 書 目發(fā) 給每個(gè)孩

子、每個(gè)家庭，指導(dǎo)家長幫助孩子選擇書籍。每學(xué)期校長專 門

派 了分 管 校 長、教 導(dǎo) 主 任 和 圖 書 館 館 長、館 員 共 同前 往 市 電教

館，共 同選擇、比較確定有益于當(dāng)代教師學(xué)生閱讀的書籍篇 目。

學(xué)校 的藏 書量 接近四萬多冊(cè)，書 目新，大批優(yōu) 秀的少兒文學(xué)作

品受 到學(xué)生 的歡迎。教 導(dǎo)處 每學(xué)期還 根據(jù)各班學(xué)生借書情況，評(píng)選 出 “ 優(yōu)秀借 書班級(jí)集體 ”。目前，同學(xué)們 告別 了口袋 書、漫 畫書，讀 書進(jìn)人 了一個(gè) 良性循環(huán)。

三、書 聲 潤 耳 目： 萬 紫 千 紅 總 是 春

在讀 書活動(dòng)中，學(xué)校一直傳揚(yáng)著 “ 讓讀書成為習(xí)慣，讓好

書伴 我成長 ；愛讀 書的教師最美 麗，愛讀書 的孩子最 可愛”。

周恩來 “ 為中華之崛起而讀書 ”這句話讓我們 明白 ：一個(gè)

民族 一旦擁有 了對(duì)知識(shí)、對(duì)閱讀的追求 與渴望，這個(gè)民族就會(huì)

充滿 智慧和希望。書籍 是人類寶貴 的精神財(cái) 富，是采掘不盡的富礦，是 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來 的基石 ；讀書是人們重

要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗 的航燈，是文化傳承 的通道，是人

類 進(jìn) 步 的 階 梯。因 此 我 校 為 建 設(shè) 濃 濃 的 校 園書 香 氛 圍，開 展 豐

富多彩的師生讀書活動(dòng)，通過 “ 讀 經(jīng)典 的書，建設(shè)美麗校 園” 的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外 閱讀量，提高學(xué)生 的讀寫能力，打造

學(xué)生的人生底

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色 ；努力 建設(shè) 師生的精神家 園，全面提升師生的整體 素質(zhì)，從 而提高教育質(zhì)量 ；也為建設(shè)書香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)

型社會(huì)的形成作 出我們應(yīng)有 的貢獻(xiàn)。

書 香 浸 校 園 ：風(fēng) 吹柳 花 滿 園 香

一、要培養(yǎng) 孩子 從小 養(yǎng)成 閱讀 的好習(xí)慣，可 以從 點(diǎn)點(diǎn)滴滴 做

起，打造 出了具有 “ 書香 ”氣 息的特色校園。

校園大 門兩側(cè)有宣傳欄，宣傳欄里有 《 童規(guī)伴我成長 》、《 讓

隊(duì)員擁有一雙靈巧 的手 》、《 童心飛揚(yáng)，快樂成長 》……各個(gè)年

級(jí) 走 廊 里 還 有 墻 面文 化 ：一 年 級(jí) 是 攝 江 畔，二 年 級(jí) 是 畫 江 畔，三年級(jí)是話江 畔，四年

~ 27 ~

級(jí)是繪 江畔，五年級(jí)是寫 江畔，六年級(jí)

是贊江畔。樓 梯拐角處三、四樓 大廳 精心構(gòu)建的多元化開放式

閱讀區(qū)，移步換景，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼著

每天 中午 十一點(diǎn) 十分 同學(xué)們 就會(huì) 聽到廣播里 古詩 的頌 讀，另

外，每周五 中午，校園特別靜，因?yàn)檫@是全校 師生 “ 自由閱讀”

午讀 時(shí)間。推開每個(gè)班級(jí)教室 的門，都 可以看到孩子們?nèi)?手一

書，或經(jīng)典童話，或幽默故事，或校園文學(xué)，或科普讀 物……

學(xué)校 每年 開展一次 “ 讀經(jīng)典 的書，建設(shè)美麗校園”誦讀經(jīng)

典 的書大型朗誦活動(dòng) ：故事會(huì)、經(jīng)典誦讀展示、賞詩會(huì)、誦讀

比賽、紅領(lǐng) 巾書法、讀 書筆記評(píng) 比、主題讀書沙龍、手抄 報(bào)評(píng)

比、課本 劇表演、現(xiàn)場(chǎng)征文、~ 28 ~

與名家對(duì)話等各類競(jìng)賽與交流。

家 長 是 學(xué) 生 課 外 閱 讀 的 重 要 支 持 者。家 長 要 正 確 看 待 學(xué) 生的課 外閱讀，不能認(rèn)為課外 閱讀就是看 閑書。家長還要以身作

則，不沉迷于麻將、撲克、網(wǎng)絡(luò)游戲等活動(dòng)，應(yīng)該 主動(dòng)帶 領(lǐng)孩

子一 起讀 課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子讀課外書 的興趣。

為此，我們首 先發(fā)了一份 《 “ 親子共讀”倡議 書 》，在家長和孩

子完全 自愿的基礎(chǔ)上，召開家長會(huì)，舉辦 了專題講座，邀請(qǐng)有

經(jīng)驗(yàn)的老師主講 《 家長如何指導(dǎo)孩子開展課外 閱讀 》。

“ 腹 有 詩 書 氣 白華，最 是 書 香 能 致 遠(yuǎn)。” 我校將 以 “ 建 設(shè)

美麗校園、構(gòu)筑美麗課堂、培養(yǎng) 美麗教師、培育美麗學(xué)生 ”為

契機(jī)，引導(dǎo)師生讀經(jīng)典 的書，致力于培養(yǎng) “ 愛讀書、讀好書 ” 的 良好習(xí)慣，大力營造知書達(dá)理、好學(xué)上進(jìn) 的校 園書香氛 圍，把我校打造成 “ 學(xué) 校

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有 書香 氣，老 師有 書卷 氣，學(xué) 生有 書生 氣 ” 的美麗書香校 園，激發(fā)師生

讀書 的興趣，不斷形成讀書 的高潮，真正使師生體驗(yàn)到 ：我讀書，我快樂，我成長。

宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，各班黑板報(bào)開辟 了 “ 讀書專

欄”，從學(xué)校層 面到班級(jí)層 面再到家庭層 面，處處 營造濃郁 的

讀 書 氛 圍 ；從 領(lǐng) 導(dǎo) 到 教 師，從 學(xué) 生 再 到 家 長，人 人 積 極 投 入 到

了聲 勢(shì) 浩 大 的讀 書 活 動(dòng) 之 中。

讓孩子們 隨時(shí)隨地沉 浸在閱讀 的快樂 中 ： 精心設(shè)計(jì) 的班級(jí)

“ 讀書 角”，圖書角有學(xué)校 集體借 的書，也有學(xué)生 自己帶來 的書，給班級(jí)營造 了濃郁 的 “ 書香 ”氛 圍 ；承載著讀 書方法、讀

書名言名句、讀書益處、讀書樂趣、~ 30 ~

讀書小故事等 內(nèi)容 的校 園

讀書板報(bào)，豐富 了孩子們 的閱讀常識(shí)，調(diào)動(dòng) 了孩子們 的閱讀積

極性 ；全天候開放的 圖書 閱覽室 和電子閱覽 室，豐富 了孩子們的閱讀資源 ； 書會(huì) 上的交流，使孩子們 的思想情感 得到了升華 ；

校 園讀 書廣播，讓孩子們傾聽信息，了解 閱讀 的真正含義。

學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)為我們學(xué)生創(chuàng)設(shè) 了學(xué)習(xí)化、人文化、生態(tài)化 的校

園閱讀 環(huán)境，讓 校園氤氳 書香。精心 營造 的校 園 “ 書文化”，讓學(xué)校 的每位 師生都飽嘗到 了閱讀 的收獲 與喜悅 ； 通過 閱讀也

使學(xué)校 的教育教 學(xué)質(zhì)量得 到了整體 的提高。如今，“ 書文化 ”

已成 為 我校 一 張 靚 麗 的 “ 名片 ”。

二、書 韻 滿 校 園 ：巧 把 金 針 度 與 人

“ 要 打 造 一 個(gè) 書 香 校 園，要 引 領(lǐng) 學(xué) 生 的 讀 書 活 動(dòng)，沒 有 教

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起頭 先吸引學(xué)生，引起他們學(xué)習(xí)他就 的興趣，然后 又以故 事為暗線貫穿整課 到最后達(dá) 到高潮，讓學(xué) 生得 到最

知識(shí)結(jié) 論升華 達(dá)到對(duì) 學(xué)生 的更深更 大 的教 育即廣 義的愛 國主

義教育，效果 顯著，收效 良好，同學(xué)們學(xué)習(xí)的情緒高漲，反應(yīng)

很不錯(cuò)，受到 了預(yù)期 的效果。

后 的正確結(jié) 論，這樣 前后 呼應(yīng)，結(jié)構(gòu) 緊湊 而完整，并且最后使

《 讀 寫 算 》 ２ ０ １ ３ 年 第２ ７ 期Ｉ 圜

關(guān)于建設(shè)美麗校園的演講

關(guān)于建設(shè)美麗校園的演講

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

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我們知道，校園是老師和同學(xué)們工作、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，優(yōu)良的校園環(huán)境，可以給我們以心曠神怡、美好的感覺。干凈整潔的新運(yùn)動(dòng)場(chǎng)已經(jīng)正式竣工投入使用，我們剛剛在這里成功舉辦了2016年校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

安慶十四中——是我們共同的家園。我們的校園雖然面積不大，但綠樹成蔭、花香鳥語；教室外的走廊張貼了同學(xué)們自己創(chuàng)作的一幅幅美術(shù)作品。

我們都在努力營造一個(gè)健康、和諧、催人奮進(jìn)的環(huán)境，使同學(xué)們?cè)趦?yōu)良環(huán)境中受到感染與熏陶，在潛移默化之中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓大家在優(yōu)美、整潔、溫馨的環(huán)境中一天天健康地成長，做一名文明的社會(huì)公民！

可是，如今，文明、和諧的校園里也存在著一些不和諧的音符：課余時(shí)間有的同學(xué)在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓前的走廊、樓梯上打鬧；有的同學(xué)在教室的課桌上、校園的墻壁上亂寫亂畫；有的同

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學(xué)隨手往教學(xué)樓下扔垃圾；有的同學(xué)把食品包裝等垃圾隨手亂扔亂棄；有的同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)為了少走幾步路，圖個(gè)自己方便，把垃圾倒在操場(chǎng)的花壇里。針對(duì)以上這些情況，我們?cè)谶@里向全體同學(xué)發(fā)出倡議：請(qǐng)同學(xué)們共同保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物，讓我們大家齊動(dòng)手共建美麗校園。

1、愛護(hù)學(xué)校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進(jìn)出綠化帶，不攀折花木。

2、不隨手亂扔食品包裝袋、飲料袋。

3、看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動(dòng)揀起來放入垃圾桶。

4、每天做好值日生工作，清除衛(wèi)生死角，包括樓梯、樓道。

5、上體育課時(shí)要保持好操場(chǎng)衛(wèi)生，嚴(yán)禁在操場(chǎng)上留下垃圾。

6、不隨地吐痰、不在墻上亂刻亂畫。

7、不亂停自行車，把車輛停

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放在學(xué)校指定的區(qū)域內(nèi)。

8、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，減少浪費(fèi)，就是減少垃圾。

9、愛護(hù)學(xué)校黑板墻壁，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。

10、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻，保持桌內(nèi)整潔，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動(dòng)桌椅小心翼翼。

11、愛護(hù)校舍墻壁，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻壁上打球，留下任何印跡。不破壞墻壁文化建設(shè)。

12、愛護(hù)學(xué)校教室公物，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞電腦、電視、視頻展臺(tái)。

13、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉水龍頭、電源，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電。

14、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及清衛(wèi)設(shè)施，不損壞、不攀爬。

15、不在塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)吃口香糖或喝含糖飲料。

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老師們、同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧，讓我們從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓 “學(xué)校是我家，創(chuàng)建靠大家”這些話成為不僅僅是寫在黑板上的標(biāo)語，也不僅僅是掛在嘴上的一句口號(hào)，而成為我們每個(gè)人付諸的行動(dòng)，成為我們每個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的一種愛護(hù)學(xué)校的責(zé)任，從而為我們自己營造一個(gè)美麗溫馨、干凈整潔、積極向上的校園環(huán)境。

美麗的xx中需要我們每一個(gè)共同去創(chuàng)造！

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第二篇：建設(shè)美麗校園

建設(shè)美麗校園，我能做些什么？

——一個(gè)體育教師的思考老師們，你們愛我們的校園嗎？

我想，凡是茸一的老師都會(huì)說，我們都深愛著這個(gè)校園。當(dāng)然，除了我們這些老師之外，諸如，苗大叔、楊阿姨、黃阿姨這些后勤組的叔叔阿姨們，他們也都深愛著這個(gè)校園。我們的校園雖然面積不大，總共只有27畝地，建筑面積為13256平方米（這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是2008年12月11日，校長王儀同志在茸一中學(xué)校園網(wǎng)上公布的，但是在全校教職工的共同努力下，現(xiàn)在的具體建筑面積已經(jīng)有所改變，因無確切的數(shù)據(jù)，所以這里還是用了這個(gè)舊數(shù)據(jù)）。雖然我們的校園面積不大，但是“斯是陋室，惟吾德馨”的觀念，已經(jīng)深深鐫刻到了我們每一個(gè)人的心中，何況在這小小的校園中除了有美麗的紫藤架，靈動(dòng)的小魚池，火熱的操場(chǎng)，更有生動(dòng)的課堂，和諧的師生，這一切的一切都告訴我們，怎能不愛這美麗的校園。那么，怎樣才能讓我們這個(gè)如此美麗的校園，變得更加美麗呢？作為一名在這27畝土地上生活了十幾年的體育老師，我陷入了深深的思考：

首先讓我想到的是，我要讓自己成為茸一的一個(gè)亮點(diǎn)。體育教師和其他科目的教師最大的區(qū)別在于體育學(xué)科課堂上需要更多示范和實(shí)踐，體育課之所以受到學(xué)生的歡迎也是因?yàn)樗麄兿矚g體育課上的體育實(shí)踐活動(dòng)。所以體育教師更加要嚴(yán)于律己，做好學(xué)生的楷模。在課堂上，我要全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉身體的意志和良好的體育道德，并通過體育教學(xué)和體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在課堂外，我自己也要多多鍛煉，進(jìn)一步完善自己的動(dòng)作技術(shù)，使自己在課堂示范的時(shí)候盡量做得完美，讓學(xué)生產(chǎn)生崇拜感，從而激起他們對(duì)于完美的動(dòng)作技能的追求。

然后，針對(duì)目前校園內(nèi)傷害事故頻發(fā)的現(xiàn)象，我認(rèn)為，我需要進(jìn)一步提高自己對(duì)突發(fā)情況處理的能力。2012年11月18日，在廣州的馬拉松賽上，21歲的大三學(xué)生小陳在沖刺中倒地，經(jīng)搶救無效去世；2012年11月27日，上海東華大學(xué)一男生在參加1000米體育測(cè)試時(shí)，倒在了終點(diǎn)線上，再也沒有站起來；2012年12月10日，上海杉達(dá)學(xué)院一學(xué)生在籃球課上突然倒地，雖被緊急送醫(yī)，但終因搶救無效去世。再拿我們自己學(xué)校來說，就這個(gè)學(xué)期以來，我們學(xué)校發(fā)生突發(fā)事故，骨折受傷的孩子已經(jīng)不下十幾個(gè)，這一切在現(xiàn)實(shí)生活中和網(wǎng)絡(luò)上都被激烈的討論著，很多人都在質(zhì)疑，我們90后、00后的孩子們都怎么了，難道真的是弱爆了？但是，這一切的一切都在告訴著我們這些體育教師，新時(shí)期的體育教師面臨的嚴(yán)峻問題不僅僅是怎樣將一堂體育課上好，而且更要有課堂上突發(fā)事件處理的能力，以確保學(xué)生快樂、有效、安全地上好體育課。我們唯有不斷的提高自身各方面的能力，才能更科學(xué)，更安全的組織學(xué)校的體育教學(xué)。

教師是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要因素，教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力，學(xué)校是給教師發(fā)展創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)的舞臺(tái)。因此作為學(xué)校的一員，不斷完善自己的同時(shí)也要關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，每個(gè)月的教職工大會(huì)，我們的王儀校長都會(huì)對(duì)學(xué)校的發(fā)展情況進(jìn)行總結(jié)。從校長的話語中我們看到了學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力與前景，同時(shí)也感受到只有用心工作才能建設(shè)我們更美麗的茸一校園。

最后，我想用最近在“我愛上海”欄目中主持人說的一句話，來結(jié)束今天的這次演講。

2012年12月17日

第三篇：美麗校園建設(shè)材料

一、學(xué)校基本情況

黃金小學(xué)位于臺(tái)安縣高力房鎮(zhèn)黃金村。學(xué)校始建于1949年，學(xué)校不大但從這里已經(jīng)走出的畢業(yè)生不計(jì)其數(shù)。高力房中心學(xué)校及黃金村歷屆村委、代代村民對(duì)學(xué)校工作都非常支持，尊師重教已蔚然成風(fēng)。學(xué)校占地面積4200平方米，建筑面積970平方米。有三棟教學(xué)用房，在校學(xué)生百余人，6個(gè)教學(xué)班，在職教師10人，學(xué)校在長期的生存中擁有了純樸、寧靜的環(huán)境氛圍，快樂和諧的師生氛圍，有志自強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍，民主平等的管理氛圍。

一、健全組織機(jī)構(gòu)，保障工作順利開展

我校成立以校長任組長，德、教、總?cè)恢魅螢槌蓡T的領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開專項(xiàng)工作會(huì)議，認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)兩級(jí)文件精神，結(jié)合實(shí)際，制定活動(dòng)方案、明確目標(biāo)任務(wù)、分解工作、強(qiáng)化督查落實(shí)，讓此項(xiàng)工作在師生中入心入腦。確保我校建設(shè)“美麗校園”工作順利開展。

二、明確任務(wù)，深化落實(shí)

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，樹立良好師德形象

深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，定期組織教師進(jìn)行政治，業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教育理論水平，增強(qiáng)育人意識(shí)和為人師表的自覺性。

2、常規(guī)管理常抓不懈，促進(jìn)校園文化內(nèi)涵的延伸

（1）、狠抓了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。抓重點(diǎn)、求突破（主要是規(guī)范語言，要求學(xué)生正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規(guī)范學(xué)生日常活動(dòng)，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動(dòng)。隊(duì)列、課間操、各種機(jī)會(huì)做到快靜齊）。抓檢查、求深化（開展文明班級(jí)、文明學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，繼續(xù)實(shí)施日查，周評(píng)、月累、學(xué)期末總評(píng)的管理方法，認(rèn)真做好每周的紀(jì)律禮儀、衛(wèi)生、路隊(duì)流動(dòng)紅旗的評(píng)比），每月通過考核結(jié)果確定流動(dòng)紅旗先進(jìn)班，從而提高學(xué)生的素質(zhì)，提升班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)力，形成良好的育人氛圍。

（2）、狠抓學(xué)生精細(xì)化管理，每天早晨、中午要求學(xué)生排隊(duì)入校，護(hù)導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織紀(jì)律。我校在各樓層設(shè)立護(hù)導(dǎo)教師和執(zhí)勤班長崗，每天中午空檔時(shí)間和每節(jié)課課間維持紀(jì)律，嚴(yán)禁追跑打鬧，上下樓梯文明禮讓。各班的物品要求擺放有序，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育與自我管理的有機(jī)結(jié)合，逐步養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。（3）、開展多彩的德育活動(dòng)，豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操

堅(jiān)持周一升旗儀式，升旗儀式的國旗下講話的形式和內(nèi)容以“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”為主題，開展系列演講活動(dòng)，力求做到內(nèi)容詳實(shí)，針對(duì)性強(qiáng)。

以校園禮儀為重點(diǎn)，在校園內(nèi)外使用禮貌用語，見到師長主動(dòng)問好等。教育學(xué)生從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。組織學(xué)生開展 “三愛”演講征文等活動(dòng)，深入開展“我的中國夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，把“中國夢(mèng)”宣傳教育融入教育教學(xué)實(shí)踐，納入未成年人思想道德建設(shè)和學(xué)生思想政治教育工作中。

三、凈化校園環(huán)境，打造美麗校園

凈化校園環(huán)境，確保環(huán)境保持常態(tài)，進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生檢查評(píng)比制度。開學(xué)初，對(duì)衛(wèi)生檢查員提出具體要求，檢查時(shí)要堅(jiān)持公平、公正、公開原則，要做到檢查后及時(shí)反饋情況，并報(bào)告相關(guān)班主任其班級(jí)的不良情況。每周周一全校進(jìn)行一次全面衛(wèi)生清整活動(dòng)，平時(shí)每天早晨，中午各做一次衛(wèi)生。做到樓外整潔，樓內(nèi)墻壁無腳印，地面無紙屑，衛(wèi)生用品擺放有序。同時(shí)，在學(xué)生中，開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，教育學(xué)生維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從自身做起，保護(hù)衛(wèi)生，首先不破壞、不隨意亂丟果皮紙屑等雜物。積極維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、美化、綠化校園環(huán)境

加大校園美化投資力度，對(duì)學(xué)校透視墻、體育器材進(jìn)行油漆，院墻標(biāo)語、圖案重新描繪。所有樹木離地一米二，刷白灰水消毒殺菌同時(shí)達(dá)到美化。同時(shí)為教學(xué)樓1760平方米油漆，粉刷外墻及附屬房2211平方米。目前學(xué)校透視墻、體育器材油漆工作已經(jīng)完成，其他工作也已安排到位。

校園綠化，做到校園無空地，處處都育人，計(jì)劃在樓后的花壇中種植100棵月季花，大廳、教室和走廊大約60盆花。樓后花壇的管理，由指定年級(jí)學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。開展“我為班級(jí)獻(xiàn)盆花”活動(dòng)，組織學(xué)生種植盆花，美化教室，每兩周進(jìn)行一次展示評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出種花小能手，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

五、豐富學(xué)校文化，建設(shè)人文校園

加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，積極培育和發(fā)展體現(xiàn)時(shí)代特征、具有鮮明特色的學(xué)校文化，營造健康向上的育人環(huán)境。抓實(shí)課堂主渠道，深化課程與教學(xué)方法改革，嚴(yán)格教學(xué)管理，全面提高教育質(zhì)量。全校師生明確辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、“三風(fēng)一訓(xùn)”，創(chuàng)作校歌、創(chuàng)建校報(bào)、設(shè)計(jì)班訓(xùn)、班徽等。通過校園廣播和校園網(wǎng)等媒介，傳遞正能量，打造體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性的主流校園文化。

為提高校園文化品位，我校堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，繼承樓外“崇德立志篤學(xué)拓新”的校訓(xùn)，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)取，教學(xué)樓大廳“一切為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”和“三風(fēng)一訓(xùn)”時(shí)時(shí)提醒師生的做人，做事。本學(xué)期，我們將校訓(xùn)更新，精心設(shè)計(jì)樓道提示語47塊，樓外提示語9塊，教室內(nèi)60塊，在樓道內(nèi)布置學(xué)生京劇臉譜的繪畫等作品，讓每一面墻壁說話。以無聲的教育，使學(xué)生潛移默化的受到傳統(tǒng)美德教育。以上工作也已著手進(jìn)行中。

我相信，在全體師生的共同努力下，我校在加強(qiáng)美麗校園的建設(shè)中，會(huì)全面提升全體師生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建師生美好的精神家園，使我校辦學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇：建設(shè)美麗校園教師演講稿

尊敬的老師，教練，親愛的同學(xué)們：

大家，下午好！我是九年級(jí)的xxx。今天我演講的題目是《我們要愛我們的家》！

日月穿梭，斗轉(zhuǎn)星移！我們的生活過得越來越好，人們對(duì)生活的質(zhì)量要求也越來越高！可是當(dāng)我們一天天過上越來越富裕的小康生活時(shí)，如果突然發(fā)現(xiàn)：不知何時(shí)，我們沒有了新鮮的空氣，沒有了清澈的天空，沒有了明凈的水域，沒有了寧靜的街道；我們整日擁塞在水泥筑就的都市森林里，沒完沒了的塞車，沒完沒了的噪音，空氣里充斥著大量煙塵，甚至不少有害氣體；水面上漂浮著我們隨手丟棄的垃圾，環(huán)繞在我們周圍的山林也一個(gè)個(gè)被剝?nèi)チ司G色的外衣......想一下，這番景象是多么可怕啊！

我們還記得曾經(jīng)聽到過的那個(gè)故事嗎？一個(gè)從小愛養(yǎng)丹頂鶴的女孩，為了救一只受傷的丹頂鶴，陷進(jìn)了沼澤地。最后付出了自己年輕的生命。我們呢，我們?cè)谧鍪裁矗科鋵?shí)兩千多年前莊子就告訴我們，大自然是一個(gè)整體，人應(yīng)與自然和諧發(fā)展。古人尚且知道這個(gè)道理，我們呢？我們?cè)谧鍪裁矗?/p>

說到這里，有人可能就要說了，我又沒有破壞環(huán)境，這又不是我的錯(cuò)。再說就我一個(gè)人保護(hù)又起什么作用呢？！是啊，一個(gè)人可能微乎其微，可是如果是千千萬萬個(gè)“我”呢？那時(shí)候還不起作用嗎？能不起作用嗎？答案一定是否定的。

我知道可能有些人還要說，你說的離我們太遠(yuǎn)，我們還是學(xué)生，不用考慮那么多。那么我們就來看看我們的校園吧！

清晨，當(dāng)我們走在校園時(shí)，可以看到掃地阿姨把我們的校園打掃的干干凈凈。我們似乎都可以聞到樹木的清香，空氣的清新，感受到土地的欣喜。可是就僅僅那么一會(huì)兒，我的親愛的伙伴們起床了，行走于校園，就給我們的校園增添了許多其他的色彩。大家知道是什么嗎？我知道大家都知道！我們的樓梯上，我們的跑道上，我們的草坪里，我們那個(gè)經(jīng)常能讓我們有零食吃的小店的門口，五顏六色，五花八門。垃圾就那么橫躺在地上，舒服無比，耀武揚(yáng)威！我們的教學(xué)樓的樓梯上，教室里，瓜子殼，口香糖，頑固不化，層出不窮！我們的水龍頭偶爾也會(huì)被我們的伙伴忽視，無聲地流淌著......同學(xué)們，這都是誰的杰作啊！我不知道，你們知道嗎？

同學(xué)們，也許我們的校園不夠華麗，不夠先進(jìn)！可是我們能不能至少讓她是干凈的？！是整潔的！是舒適的！同學(xué)們，有美麗的環(huán)境，才有美麗的心情，才更有學(xué)習(xí)的熱情。那我們何樂而不為呢？！就讓我們?yōu)榱宋覀兊募遥瑸榱宋覀兊男@，為了我們的環(huán)境，從點(diǎn)滴的小事做起，從不隨手扔垃圾做起吧！

在此，希望經(jīng)過我們的努力，我們的校園越來越美！我們的地球媽媽越來越美！

謝謝大家，我的演講完畢！篇二：演講稿美麗校園

演講稿美麗校園 老師們，同學(xué)們，大家好！今天我演講的題目是《美麗的校園我的家》。

在花兒盡相開放的季節(jié)里，我來到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在這個(gè)溫馨的家園中，快樂安逸和諧的氣息彌漫在芬芳的空間，我開始了新的生活，舉起畫筆去描繪那夢(mèng)中的七色彩圖?? 春天，當(dāng)我漫步在林蔭大道上時(shí)，我的心充滿著愉悅；夏天，當(dāng)我在樹下憩時(shí)，我的心如欽甘露；秋天，當(dāng)我徜徉在乳白色的走廊里時(shí)，陣陣花香撲鼻而來，沁人心脾；冬天，當(dāng)我駐足于黃綠覆蓋的草坪中時(shí)，我的心又不時(shí)被校園的莊嚴(yán)所震撼！美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我愛您！因?yàn)槟腥缭娙绠嫷男@美景，您浩瀚若海的知識(shí)畫廊，您更有勝似親人的師長同窗！有人說：您是一幅美妙絕倫的畫，您是一首雋水的詩，您是一段深邃感人的創(chuàng)業(yè)歷程，您是一個(gè)人永生追求的夢(mèng)想！

這里是快樂的源泉，年輕的校園總涌動(dòng)著快樂的身影，童真和歌聲總飄揚(yáng)著美好的旋律，青春的容顏總開放著動(dòng)人的笑靨。當(dāng)我看到同學(xué)們可愛而熱情的笑臉，英姿而颯爽的身影；當(dāng)我聽到學(xué)校衷心而真誠的鼓勵(lì)，美麗而善良的祝福；當(dāng)我看到老師親切和慈祥的面龐，深情而充滿希望的目光時(shí)，我心中充滿了感謝，感謝上帝恩賜我，讓我幸運(yùn)地來到這個(gè)學(xué)校。在這個(gè)擁有二千多名師生的大家庭里，我的生活變得如詩、如畫。我像快樂的天使，像閃爍的星星，像展翅的雛鷹，像奔流的小溪。

我們的青春在這里閃光，我們年輕的血液在這里流淌。縱是千磨萬烙，記憶的溝回不會(huì)平展。走遍天涯海角，心中的眷戀的地方——依然是我們美麗的校園！

這里有青春的幻想，這里有未來的呼喚。實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我要在您的懷抱中創(chuàng)造我的明天，我的希望，我人生的輝煌！

尊敬的老師、同學(xué)們：

你們好！我是......今天我演講的題目是“愛我校園”。

如果，天空的存在是為了顯示白鴿的自由；如果，大海的存在是為了突出蔚藍(lán)的精彩；如果，玫瑰的存在是為了映襯感情的熱烈；那么，校園的存在，一定是為了我們，為了讓我們可以自由的翱翔于知識(shí)的海洋之中。

毫不疑問，我愛我的學(xué)校，愛這個(gè)坐落于**********的小小校園。雖然它并不大，卻滿足了我們所有學(xué)生的全部需要。我們的老師，孜孜不倦的用知識(shí)的乳汁孕育我們這一株株渴望成長的小幼苗。我們的操場(chǎng)，讓我們可以盡情揮灑汗水；我們的廣播站，是我們青春的舞臺(tái)；我們的校園——我們又一個(gè)溫暖的家！

猶記得以前，當(dāng)媽媽牽著我的手走進(jìn)校門時(shí)對(duì)我說：“孩子，從今天開始，這兒就是你另一個(gè)家了。媽媽工作忙，沒時(shí)間多陪你。但從今天起，你會(huì)多了很多的兄弟姐妹，也會(huì)多了很多的長輩。記住，一定要用親人般的心去對(duì)待他們每一個(gè)人！”當(dāng)時(shí)的我，對(duì)這番話，半知半解；當(dāng)時(shí)的我，只是個(gè)懵懂的小孩。而今，我已經(jīng)三年級(jí)了，我可以大聲的驕傲的說：“我已經(jīng)十歲拉！”現(xiàn)在的我，已經(jīng)是個(gè)小大人了，是個(gè)可以擔(dān)當(dāng)?shù)拇笕肆恕Ｎ遥瑥默F(xiàn)在起，不僅只是從學(xué)校這個(gè)溫暖的家中汲取力量，還要用我的力量去妝飾這個(gè)美麗的家，讓她變得更加溫暖更加美麗。即使我的力量微薄，但我的心我的熱情卻可以改變?nèi)澜纾∑簥^斗的青春最美麗教師演講稿

奮斗點(diǎn)亮青春 責(zé)任擔(dān)當(dāng)未來

生活賦予我們一種無限珍貴的禮物，這就是青春。青春可以是桃紅柳綠中的溫馨穿梭，可以是曇花一現(xiàn)般的美麗綻放，也可以是充滿期待，充滿希望地在瓦礫中不斷向上！我的青春，則融進(jìn)了太陽底下最光輝的職業(yè)——教師。

永遠(yuǎn)記得2010年那個(gè)丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開了最美的帷幕——站在了屬于自己的三尺講臺(tái)上。初為人師，我是幸福的，孩子們每一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，每一次勇敢的舉手，每一句稚嫩的話語都給了我自信和感動(dòng)；初為人師，我又是忐忑的，滿身學(xué)生氣的我，每每走上課堂，都是照本宣科，捉襟見肘；課下總會(huì)有家長來打電話詢問孩子們的情況，他們是那么放心的把孩子的未來全托付給了我們，可是，我該怎樣去托起那份沉甸甸的希望？我選擇了教育，我又該如何使自己的教育事業(yè)閃閃發(fā)光？

幸運(yùn)的是，實(shí)驗(yàn)中學(xué)給了我們茁壯成長的沃土，為促進(jìn)我們年輕教師早日成才，學(xué)校開展新老教師結(jié)隊(duì)和各類教科研活動(dòng)，在與老教師交流學(xué)習(xí)中，我看到了在平凡崗位上工作的他們，為了心中的夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己對(duì)教育事業(yè)的衷心：

我們的孟校長，一個(gè)以身作則的領(lǐng)導(dǎo)者。每天清晨踏著朝霞進(jìn)入校門，總會(huì)看到她忙碌的身影；每次教學(xué)活動(dòng)，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加認(rèn)真做記錄；每逢假期，她都會(huì)為孩子們寫一篇“校長與你談心”；數(shù)十年如一日，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，為實(shí)中的發(fā)展默默的奉獻(xiàn)著，奮斗著。劉英老師，省級(jí)優(yōu)秀教師，像媽媽和春風(fēng)般的溫暖。在別人眼中，她已經(jīng)獲得很高的榮譽(yù)，沒有必要再為教學(xué)瑣事一絲不茍，可她總說，要對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起良心，她把青春獻(xiàn)給了教育，不求崇高與偉大，但求心安，問心無愧地做好自己的本職工作。這難道不是最好的師德嗎？

看著身邊的榜樣，我便有了奮斗的方向——

要做就做踏地而行的教師。教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，就付出比別人多

教育家于漪老師說過，教育即提升人的精神境界，教師的一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，另一個(gè)肩膀挑著的卻是國家的未來。對(duì)于年輕的我們來說，教師這份職業(yè)肩負(fù)著太多的使命和責(zé)任。還記得我?guī)У谝粚卯厴I(yè)班時(shí)正值懷孕期間，身體極度不適，這個(gè)時(shí)候換老師勢(shì)必會(huì)影響孩子們的情緒與成績。想著即將到來的中考，想著孩子們渴望知識(shí)的眼睛，我選擇了堅(jiān)持。當(dāng)看到孩子們理解老師的辛苦更加努力的學(xué)習(xí)，當(dāng)他們信心滿滿的走進(jìn)中考考場(chǎng)迎接自己人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我覺得我沒有辜負(fù)“教師”這個(gè)平凡而又偉大的字眼！習(xí)總書記說過，百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。作為新時(shí)代的青年教師，我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔;學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜，用肩膀挑起祖國的未來，用奮斗點(diǎn)亮無悔的青春！篇四：演講稿 美麗的校園

大家好，我是二年級(jí)的李斯瑤，我演講的題目是 《美麗的校園，我們的家》

在這美麗的校園，我 從幼稚走向成熟，在這可愛的校園，我 由嫩芽開始茁壯，校園生活，是我生命貝殼中最美的一枚，校園生活，是我人生旅途中最亮的獎(jiǎng)?wù)拢利惖男@就是我的家。

校園，是你一直默默無聞的伴著我成長 校園，是你引我們?cè)谥R(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航 校園，你是家鄉(xiāng)父老的希望！

莘莘學(xué)子在你的呵護(hù)下，不再迷茫，不再彷徨。

豐厚的校園，你是肥沃的土地

美麗的校園，你是如椽的畫筆

親愛的校園，你是我們共同的的家

你有春的溫暖，你有夏的燦爛，你有秋的成熟，你卻沒有冬的嚴(yán)寒

美麗的校園

我們溫暖的家

是你

點(diǎn)燃了那無數(shù)璀璨的明星

是你

讓我們的明天更加輝煌 感謝美麗的校園我們的家

我們?cè)敢?/p>

把你裝扮的更加美麗

我們?cè)敢?/p>

在你的哺育下永遠(yuǎn)前進(jìn)！篇五：美麗教師演講稿

教師的美

——尋找最美麗的教師演講稿 芙蓉山小學(xué) 王倩 我時(shí)常問自己這樣一個(gè)問題：“你心目中的好老師是什么樣子的？”而不論是在我學(xué)生年代還是在我自己走上講臺(tái)的時(shí)候，我給自己的答案都是一個(gè)美麗而神圣的形象。我總是在想，一個(gè)好的老師一定是和藹的，一定有一雙善于溝通的眼睛，一定能時(shí)刻散發(fā)出一種魅力，牢牢抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生為自己所折服，產(chǎn)生知識(shí)上，思想上的共鳴，能夠帶動(dòng)學(xué)生，向著好的方向前進(jìn)、發(fā)展，探索出屬于自己的成長道路，塑造富有個(gè)性的完美人格

第一次站在講臺(tái)上，我很刻意地打扮了一番，讓自己看起來神采奕奕，并且面帶微笑，和藹可親的樣子。果然，學(xué)生們對(duì)我的第一印象很好，他們都用好奇的眼神注視著我，并在課前的互相問候后很快地進(jìn)入課堂狀態(tài)。我正在暗自得意，可是好景不長，在上課的過程中，有一位學(xué)生提出了一個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)的問題，我一時(shí)想不起來，情急之下回答“這道題有點(diǎn)難，老師回去查完資料后再告訴你”。學(xué)生得不到滿意的答案，撇了撇嘴坐下后，就開始有點(diǎn)心不在焉了。而其他學(xué)生似乎也受到了影響，后半節(jié)課的課堂氣氛明顯不如之前了。本來，這堂課是精心準(zhǔn)備，并在指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)組同學(xué)多次演練的，可是結(jié)果卻沒有預(yù)想的好。在課后的交流過程中才知道，學(xué)生對(duì)自己喜歡的新老師有較高的期望值，一旦發(fā)現(xiàn)，老師不如自己想象的完美，就會(huì)產(chǎn)生失望，甚至抵觸的情緒。

這次小小的挫折讓我深刻的認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的形象畢竟是膚淺的，外在的東西，如果沒有深刻內(nèi)涵，漂亮僅僅是不堪以及的脆弱外殼，是不夠資格站在一雙雙純真的求知、求學(xué)的眼神前的。也是從這件事上，我意識(shí)到，只有內(nèi)在和外在統(tǒng)一和諧的一種美，才具有真正的教育意義。

對(duì)美的追求是高層次的精神需要，不僅關(guān)系到教師的道德人格建設(shè)，而且關(guān)系到教師的工作與生活質(zhì)量。教師對(duì)美的需要從根本上說是一種情感需要，對(duì)美的感受的需要，即從自己的平凡的教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)著愉悅和崇高，從自己的創(chuàng)造成就活動(dòng)中感受生命的激情。

行動(dòng)研究者”和“反思實(shí)踐者”，擺脫了“無智慧的思想文化”和“無創(chuàng)造性的生活”，實(shí)現(xiàn)了“師表美”與“精神美”的統(tǒng)一，他就真正獲得了專業(yè)自主和專業(yè)生命，也獲得了自身發(fā)展的有效途徑。所以，對(duì)美的追求不僅是教師征服學(xué)生的法寶，也是教師自身不斷發(fā)展前進(jìn)的動(dòng)力。“要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光”，我相信，只要對(duì)美不懈的追求，不斷的完善自我，就一定能成為一名真正具有魅力的美麗人民教師。

第五篇：“美麗校園”建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃

XX學(xué)校

“美麗校園”建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃

（征求意見稿）

為深入貫徹落實(shí)嘉教辦基〔2017〕114號(hào)《關(guān)于開展市屬學(xué)校“美麗校園”創(chuàng)建工作的通知》，對(duì)照市屬學(xué)校“美麗校園”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，補(bǔ)齊各項(xiàng)工作短板，進(jìn)一步發(fā)揮校園環(huán)境文化建設(shè)在育人中的重要作用，全面推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，決定用三年時(shí)間把美麗校園建設(shè)向縱深推進(jìn)，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)為核心，弘揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)文化，打造現(xiàn)代教育特色，提升專門化學(xué)校文化品位，拓展學(xué)校文化活動(dòng)領(lǐng)域，構(gòu)建具有特色的學(xué)校文化體系，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

美麗校園是學(xué)校科學(xué)發(fā)展之美、生態(tài)環(huán)境之美、品德行為之美、人文生活之美的和諧統(tǒng)一，是學(xué)校外在環(huán)境、內(nèi)在文化、精神風(fēng)貌、現(xiàn)代學(xué)校制度等方面的綜合體現(xiàn)。開展美麗校園建設(shè)活動(dòng)，著力提升教育內(nèi)涵，著力提升教育質(zhì)量，著力增強(qiáng)服務(wù)能力。

三、建設(shè)內(nèi)容

1.優(yōu)化資源配置，建設(shè)現(xiàn)代校園。

加強(qiáng)校園結(jié)構(gòu)布局研究，按照“大氣厚重、精致典雅、協(xié)調(diào)規(guī)范、彰顯特色”的要求，不斷提升學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的科學(xué)化和現(xiàn)代化水平，逐步形成與學(xué)生成長、教師發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展相協(xié)調(diào)的管理架構(gòu)。將美麗校園建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算和相關(guān)專項(xiàng)列支。有計(jì)劃實(shí)施實(shí)訓(xùn)大樓、報(bào)告廳、圖書館、校史館、黨員活動(dòng)中心、魯班園、校園導(dǎo)視系統(tǒng)等新建擴(kuò)建工程。分步實(shí)施名校建設(shè)項(xiàng)目，力爭(zhēng)2020年順利完成項(xiàng)目驗(yàn)收。

2.豐富學(xué)校文化，建設(shè)人文校園。

豐富和完善辦學(xué)理念、學(xué)校精神、三風(fēng)一訓(xùn)等表述語，突出立德樹人的教育主題，體現(xiàn)時(shí)代特征，彰顯學(xué)校個(gè)性，促使師生人人知曉，處處踐行。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、紅船精神的弘揚(yáng)融入教育教學(xué)全過程，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。深化“責(zé)任”主題教育，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為。加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，形成符合現(xiàn)代教育思想，體現(xiàn)學(xué)校積淀傳承的學(xué)校精神，弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)，積極打造校園門廳文化、走廊文化、角落文化、教室文化、專用教室文化、辦公室文化、場(chǎng)館文化、宿舍文化、餐廳文化。通過校史館建設(shè)，全方位宣傳學(xué)校豐富的辦學(xué)內(nèi)涵和辦學(xué)精神，做好校園精神傳承。辦好校報(bào)、校刊、校園廣播、校園電視臺(tái)和校園網(wǎng)，用好校訊通、公眾微信等新媒體。改建學(xué)校心理輔導(dǎo)室，關(guān)注師生心理健康。開展美麗班級(jí)、美麗教師、美麗學(xué)生、美麗辦公室評(píng)選，努力建設(shè)和諧文明校園。

3.倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色校園。

積極開展植樹造綠、美化校園活動(dòng)，逐步形成“喬灌花草合理搭配，景觀小品錯(cuò)落有致”的花園式格局。精心設(shè)計(jì)主體外墻面及重點(diǎn)區(qū)域的標(biāo)識(shí)導(dǎo)視系統(tǒng)。適當(dāng)增加自然、人文、科技等景觀，到2020年，景觀達(dá)5處。加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，落實(shí)垃圾分類具體工作，確保校園無衛(wèi)生死角，校內(nèi)無車輛亂停、物品亂放、墻壁亂涂等現(xiàn)象。貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，搞好傳染病和常見病防控。加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，規(guī)范食品采購、生產(chǎn)加工流程，學(xué)生食堂食品衛(wèi)生信譽(yù)度全部達(dá)到B級(jí)以上。堅(jiān)持厲行節(jié)約，深入開展綠色環(huán)保教育和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電活動(dòng)。積極推行無紙化辦公，加強(qiáng)辦公設(shè)備、辦公用品管理，科學(xué)嚴(yán)格控制支出，努力建設(shè)節(jié)約型校園。

4.推進(jìn)改革創(chuàng)新，建設(shè)活力校園。

實(shí)施課題引領(lǐng)戰(zhàn)略，全面深化校本教研，積極探索并推進(jìn)“中高職貫通”一站式培養(yǎng)和“政校企合作、人才共育”的人才培養(yǎng)模式。依托企業(yè)學(xué)院，逐步完善教育教學(xué)模式和人才培養(yǎng)機(jī)制，有序推進(jìn)“名匠共育”的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。落實(shí)國家和地方課程建設(shè)，積極開發(fā)以“能力進(jìn)階”為特色的校本選修課程。認(rèn)真實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，落實(shí)體育藝術(shù)“2＋1”項(xiàng)目。完善學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，學(xué)生活動(dòng)（社團(tuán)）中心有固定場(chǎng)所，定期開展活動(dòng)，室內(nèi)功能布局合理，有器材擺放區(qū)、學(xué)生活動(dòng)區(qū)及學(xué)生作品展示區(qū)。定期舉辦學(xué)校技能藝術(shù)節(jié)。創(chuàng)新干部教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度，努力提高干部教師專業(yè)化水平。（教師學(xué)歷構(gòu)成，“雙師型”比例達(dá)到80%以上）。扎實(shí)推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)工程。到2020年，1－2人成為全省有影響的校長、教師，市名師1人以上。（相關(guān)指標(biāo)與名校建設(shè)項(xiàng)目同）

5.提升信息化水平，建設(shè)智慧校園。

實(shí)施教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施提升計(jì)劃，全面落實(shí)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。加強(qiáng)信息中心建設(shè)，強(qiáng)化資源整合、人員培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)能力。加大教育信息化投入力度，建設(shè)好學(xué)校教育教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源校校共建、人人共享。強(qiáng)化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合，到2020年，建成數(shù)字化校園示范學(xué)校。

6.深化讀書活動(dòng)，建設(shè)書香校園。

加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，館內(nèi)布局體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有效結(jié)合，有明亮舒適的開放式閱讀空間，充分體現(xiàn)書香濃郁的閱讀環(huán)境。到2020年生均圖書力爭(zhēng)達(dá)50冊(cè)。學(xué)校為教師人均訂閱教育教學(xué)報(bào)刊數(shù)不低于1份。圖書館每天向師生開放，借閱率較高。配置適量數(shù)字圖書借閱機(jī)和掌上閱讀器等相關(guān)設(shè)備設(shè)施，鼓勵(lì)師生使用？？市圖書館數(shù)字圖書資源。設(shè)立班級(jí)圖書角和開放式讀書空間。開設(shè)校本閱讀課程，保證學(xué)生課外閱讀時(shí)間。深入開展“中華經(jīng)典”誦寫講活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教育部推薦書目。建立書香班級(jí)、讀書之星、優(yōu)秀志愿者等評(píng)選制度，每年評(píng)選表彰一批讀書活動(dòng)先進(jìn)單位和個(gè)人。

7.確保安全穩(wěn)定，建設(shè)平安校園。

牢固樹立“安全第一”的思想，全面落實(shí)《？？市中小學(xué)幼兒園平安校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，深入開展平安校園創(chuàng)建活動(dòng)。完善安全隱患排查、自然災(zāi)害預(yù)防、突發(fā)事件應(yīng)急處理等工作機(jī)制。落實(shí)人防、物防、技防措施，建立健全門衛(wèi)值班、實(shí)名登記、巡邏防護(hù)等各項(xiàng)校園安全管理制度。開展標(biāo)準(zhǔn)警務(wù)室達(dá)標(biāo)建設(shè)。按規(guī)定配置消防器材和標(biāo)志，設(shè)施完好率保持100%。嚴(yán)格落實(shí)值班、巡邏制度。加強(qiáng)對(duì)教師特別是班主任的安全教育常識(shí)和能力的培訓(xùn)。開展對(duì)學(xué)校保安、食堂從業(yè)人員、衛(wèi)生保健教師等各類人員的安全培訓(xùn)，落實(shí)食堂從業(yè)人員定期體檢制度。實(shí)施校園周邊環(huán)境綜合治理工程，做好重大節(jié)假日、紀(jì)念日等敏感時(shí)期的學(xué)校穩(wěn)定工作。

8.堅(jiān)持依法治教，建設(shè)法治校園。

全面推進(jìn)“七五”普法工作，積極開展“法律進(jìn)學(xué)校”和“法律進(jìn)課堂”活動(dòng)。完善學(xué)校章程制定工作，健全校內(nèi)重大事項(xiàng)集體決策制度，大力推進(jìn)學(xué)校決策科學(xué)化、民主化和法治化進(jìn)程。完善教職工代表大會(huì)制度，全面推行校務(wù)公開，依法落實(shí)和保障師生的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)，保證各類招生制度和選拔機(jī)制公平、公正、規(guī)范、透明。完善教育督導(dǎo)機(jī)制，改進(jìn)督導(dǎo)方式，實(shí)現(xiàn)經(jīng)常性督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)和綜合督導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。

9.增強(qiáng)服務(wù)能力，建設(shè)和諧校園。

加強(qiáng)專家指導(dǎo)委員會(huì)、市督學(xué)、家長委員會(huì)等載體建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。更新教育理念，改進(jìn)學(xué)生管理辦法，塑造師生良好的精神風(fēng)貌，建立和諧的師生、生生關(guān)系。依法做好學(xué)生違規(guī)違紀(jì)問題的處理工作，維護(hù)學(xué)校權(quán)威，保障學(xué)生權(quán)益。關(guān)注弱勢(shì)群體，保證殘疾學(xué)生、家庭困難學(xué)生完成規(guī)定學(xué)業(yè)。尊重和保障教師權(quán)利，建好用好教工之家，積極發(fā)展教師社團(tuán)。認(rèn)真做好信訪工作，暢通信訪渠道，建立理性、有序、合法的信訪秩序，提高矛盾糾紛化解率和群眾滿意度。

10.切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，建設(shè)廉潔校園。

嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政責(zé)任制，全面落實(shí)干部“一崗雙責(zé)”制。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，狠抓干部作風(fēng)建設(shè)“八項(xiàng)規(guī)定”的貫徹落實(shí)。加強(qiáng)師德建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，深化“學(xué)規(guī)范、重操守、樹形象”師德教育活動(dòng)，規(guī)范教師從教行為。建立健全師德評(píng)議制度，及時(shí)研究加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的政策和措施。開展“敬廉崇潔，誠信守法”主題教育，加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育、道德品質(zhì)教育、傳統(tǒng)美德教育和法制意識(shí)教育。加強(qiáng)對(duì)招生考試、基建后勤、教育收費(fèi)、干部任用、職稱評(píng)定等方面的監(jiān)管，形成有效的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制。

四、保障措施

1.健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。成立XX學(xué)校“美麗校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)工作。各部門高度重視、認(rèn)真安排，制定符合實(shí)際、突出特色的相關(guān)版塊的建設(shè)方案并精心組織實(shí)施。

2.合理經(jīng)費(fèi)投入。建立科學(xué)完善的經(jīng)費(fèi)投入核算辦法和績效評(píng)價(jià)制度，切實(shí)提高建設(shè)經(jīng)費(fèi)的使用效益。各部門要抓住美麗校園建設(shè)的有利時(shí)機(jī)，合理使用配套資金。

3.加強(qiáng)督查考核。學(xué)校制定美麗校園專項(xiàng)評(píng)估方案。各部門經(jīng)自查自評(píng)合格后提出評(píng)估申請(qǐng)，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)建設(shè)結(jié)果給予評(píng)價(jià)等級(jí)。評(píng)估結(jié)果納入部門考核。

4.營造良好氛圍。各有關(guān)部門要密切配合，相互協(xié)作，形成整體工作合力。加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，及時(shí)宣傳報(bào)道推進(jìn)美麗校園建設(shè)的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)，形成人人參與、齊抓共建的良好氛圍。

附件：？？市屬學(xué)校“美麗校園”創(chuàng)建自評(píng)表

XX學(xué)校

附件：

？？市屬學(xué)校“美麗校園”創(chuàng)建自評(píng)表

一級(jí)

指標(biāo)

二級(jí)

指標(biāo)

評(píng)

估

內(nèi)

容

分值

部門自評(píng)

校內(nèi)督評(píng)

組織

建設(shè)

（11分）

辦學(xué)理念

（3分）

1.具有先進(jìn)的、明確的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，突出立德樹人的教育主題，體現(xiàn)時(shí)代特征，彰顯學(xué)校個(gè)性，具有前瞻性；語言簡明樸實(shí)，內(nèi)涵豐富深遠(yuǎn)；顯現(xiàn)在學(xué)校的各個(gè)細(xì)節(jié)；師生人人知曉，處處踐行。

組織領(lǐng)導(dǎo)

（5分）

2.成立“美麗校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，建立校長（組長）負(fù)總責(zé)、分管校長（副組長）具體負(fù)責(zé)，各職能部門協(xié)同配合的美麗校園建設(shè)工作機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期召開1次以上美麗校園建設(shè)專題工作會(huì)議，安排部署“美麗校園”創(chuàng)建工作。

3.將美麗校園建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，編制美麗校園建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)，彰顯學(xué)校文化積淀和人文精神；制定實(shí)施計(jì)劃，目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、措施有效。

經(jīng)費(fèi)保障

（3分）

4.將美麗校園建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算，根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要，設(shè)立一定比例的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)做到專款專用。

環(huán)境

建設(shè)

（77分）

學(xué)校標(biāo)識(shí)

（4分）

5.形成具有鮮明文化特色的學(xué)校標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色等形象識(shí)別系統(tǒng)，并廣泛應(yīng)用。

6.設(shè)計(jì)具有鮮明文化特征的校徽、吉祥物等學(xué)校形象標(biāo)識(shí)，師生認(rèn)同能夠熟知其內(nèi)涵。

凈化美化

（8分）

7.校園環(huán)境干凈、整潔、無衛(wèi)生死角，廁所干凈整潔無異味；墻面、地面整潔，基本無污痕；

設(shè)施設(shè)備整潔完好，無明顯破損；無亂堆放物品、亂停車現(xiàn)象。

8.校園綠化覆蓋率不低于校園總面積的30%

；校園綠化布局合理，有日常維護(hù)保養(yǎng)；校園樹林、花草有標(biāo)識(shí)標(biāo)志牌；綠化有品，美化有味，有益于師生心理健康：獲得綠色學(xué)校稱號(hào)。

9.學(xué)校建筑設(shè)計(jì)、整體布局、建筑風(fēng)格獨(dú)具特色，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念，樓名、校園道路、景觀等設(shè)施的設(shè)計(jì)、命名蘊(yùn)含文化意義，整體環(huán)境布置體現(xiàn)學(xué)校歷史發(fā)展特色，有教育意義。

教室文化

（13分）

10.做好日常保潔工作，保持教室干凈整齊。課桌整潔，排列整齊，物品擺放有序，營造清新舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

11.墻壁、地面、黑板報(bào)成為班級(jí)展示文明形象的窗口，個(gè)性特色鮮明，有班訓(xùn)、班規(guī)、班級(jí)名稱牌、班級(jí)文化牌、國旗牌、學(xué)習(xí)園地欄、團(tuán)隊(duì)角、衛(wèi)生角、圖書角、《中小學(xué)生守則》、中小學(xué)生《日常行為規(guī)范》、教育格言、名人掛像、各類專欄、放置盆花等，充滿生機(jī)和情趣。教室門口可懸掛特色班牌，體現(xiàn)班級(jí)的特色與追求。有美麗班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)。每班教室墻上應(yīng)張貼社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

12.教室相關(guān)墻面成為學(xué)生展示自我的活躍開放平臺(tái)，可張貼學(xué)生書畫，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和各類學(xué)習(xí)信息，教室后墻開設(shè)主題文化園地，每月定一個(gè)主題進(jìn)行設(shè)計(jì)展示，及時(shí)反映班級(jí)積極向上的精神風(fēng)貌。

13.學(xué)科教室、專用教室（實(shí)驗(yàn)室）的環(huán)境建設(shè)以規(guī)范安全為前提，保障通風(fēng)、光照、溫度、濕度等實(shí)驗(yàn)要求，教室整潔、美觀，文化氛圍濃郁，體現(xiàn)學(xué)科特色，專用教室正常使用。

圖書閱覽

（8分）

14.圖書館環(huán)境布置注重實(shí)用與審美的統(tǒng)一，圖書館內(nèi)書桌、書柜、椅子配置注重造型和顏色，色調(diào)雅致。

15.圖書館內(nèi)部布局體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有效結(jié)合，有明亮舒適的開放式閱讀空間，充分體現(xiàn)書香濃郁的閱讀環(huán)境充分體現(xiàn)。

16.設(shè)置讀者閱讀需求布告欄、留言簿，增加與讀者的互動(dòng)聯(lián)系，服務(wù)讀者，中小學(xué)圖書館全天開放。

活動(dòng)場(chǎng)所

（15分）

17.學(xué)生活動(dòng)（社團(tuán)）中心整潔敞亮，室內(nèi)明快活潑，富有青少年的朝氣。室內(nèi)功能布局合理，有器材擺放區(qū)、學(xué)生活動(dòng)區(qū)及學(xué)生作品展示區(qū)。

18.環(huán)境布置體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)和社團(tuán)特色，醒目處有社團(tuán)介紹、招生海報(bào)、社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間及計(jì)劃。廣泛開展各類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)有相對(duì)穩(wěn)定的指導(dǎo)教師，且有活動(dòng)記錄和圖文資料，能夠每兩周開展一次活動(dòng)。

19.在操場(chǎng)內(nèi)設(shè)立體育格言標(biāo)語牌或在墻壁上繪制運(yùn)動(dòng)圖案、項(xiàng)目標(biāo)志，要求形象生動(dòng)，典雅逼真。有運(yùn)動(dòng)精神、健康理念、運(yùn)動(dòng)規(guī)律等內(nèi)容的文化布置。

20.體育館的環(huán)境建設(shè)以動(dòng)感和激情為基調(diào)。有將體壇名將、體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)校特色體育發(fā)展項(xiàng)目等相關(guān)介紹。

21.場(chǎng)館干凈、整潔，運(yùn)動(dòng)設(shè)施完好、利用率高。

餐廳文化

（9分）

22.食堂達(dá)到食品衛(wèi)生量化等級(jí)

B

級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及以上，餐廳整潔，食堂功能區(qū)塊分布合理，五常法管理制度上墻，按五常法進(jìn)行管理。

23.各窗口統(tǒng)一設(shè)置“今日菜單”。打菜區(qū)域飾以菜名和菜肴的照片，就餐時(shí)間配以就餐音樂。

24.開展文明就餐、節(jié)約用餐活動(dòng)；食堂有關(guān)于愛惜糧食、健康飲食、文明用餐、“光盤”行動(dòng)等提示標(biāo)牌。

寢室文化

（6分）

25.環(huán)境整潔，無異味；物品放置有序，符合學(xué)生特點(diǎn)的寢室美化，溫馨舒適。

26.寢室管理制度上墻，同學(xué)之間和睦相處、友愛互助。有創(chuàng)建特色寢室、舉辦寢室文化節(jié)、寢室文化品牌評(píng)選等活動(dòng)。

辦公室

文

化

（5分）

27.布置合理，各項(xiàng)物品擺放整齊、有序、美觀，植物、掛畫、書法、照片、文字等裝飾內(nèi)容能夠體現(xiàn)學(xué)校核心價(jià)值追求和文化品位，有教師辦公室檢查評(píng)比機(jī)制。

28.以安靜素雅為基調(diào)，門口有統(tǒng)一設(shè)置有特色的門牌，展現(xiàn)辦公室整體風(fēng)貌。

特色區(qū)域

文

化

（9分）

29.有走廊過道文化特色區(qū)域。校園文化環(huán)境設(shè)計(jì)有特色，學(xué)校文化有個(gè)性。教學(xué)樓、行政樓、圖書樓、實(shí)驗(yàn)樓、科技樓、宿舍樓等廊道文化各具特色，形式多樣，氛圍濃厚，充分體現(xiàn)本校學(xué)生的成長元素。

30.有學(xué)生調(diào)整情緒、釋放心靈的角落文化的特色區(qū)域。角落環(huán)境優(yōu)雅精致，有小品景致點(diǎn)綴、休息設(shè)施布置，或建成開放式書吧，有學(xué)生喜愛的期刊供其在課余較短的時(shí)間內(nèi)翻閱。

陣地

建設(shè)

（12分）

宣傳平臺(tái)

（12分）

31.有宣傳學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)成果的櫥窗、黑板報(bào)等，內(nèi)容包括學(xué)校介紹、辦學(xué)特色、學(xué)校榮譽(yù)、特色教育、師生風(fēng)采等，內(nèi)容豐富，形式靈活，富有時(shí)代特征和學(xué)校特色，定期更換，每學(xué)期舉行1次展評(píng)活動(dòng)。

32.有校園網(wǎng)，欄目設(shè)置能全方位展示學(xué)校教學(xué)管理和辦學(xué)水平，及時(shí)傳遞學(xué)校全方位工作服務(wù)信息，展示學(xué)校師生風(fēng)采，成為學(xué)校與師生、家長深入溝通的良好平臺(tái)。

33.有校園廣播電視。節(jié)目在老師指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，由學(xué)生制作編排，內(nèi)容包括時(shí)政、校園生活、師生風(fēng)采等。有條件的學(xué)校應(yīng)爭(zhēng)取每天至少在午間有

分鐘學(xué)生自制節(jié)目。重大節(jié)慶日有專題節(jié)目。

合計(jì)總分