第一篇：備訊工作總結(jié)

備訊工作總結(jié)

邵光高速位于福建北部，線路由東南至西北貫穿了福建北部地區(qū)，沿線屬閩北山地丘陵區(qū)。地形由山嶺、河谷、臺地組成，地形起伏大。山地主要由武夷山脈的東脈組成。丘陵坡地主要分布在山脈的坡腳與河流階地的交界處，其天然坡度為15—30度。一般海拔為小于500米，相對高差100-200米，丘頂渾圓緩坡，天然山坡穩(wěn)定。殘積臺地只要分布在邵武盆地內(nèi)。地形平緩，植被發(fā)育，殘坡積層廣布。沖洪積階地主要發(fā)育在富屯溪河流兩側(cè)及山間谷地，地勢平坦。整條線路地形地貌在交通工程上屬山嶺重丘區(qū)。沿線水系發(fā)育，河流呈數(shù)枝狀，為雨源型山溪性河流。較大的有富屯溪，河谷多呈“U”字型。河床大部分為寬坦穩(wěn)定，多為基巖底或沙礫卵石底，河床階地發(fā)育大部分齊全。河水量受季節(jié)控制，水量變化大。水位受降水量控制，暴漲暴跌。在干旱季節(jié)，河流水位很低，甚至干涸，雨季水位暴漲，全年雨日164-177天，3-4月為春雨季，雨量約占全年23-24%；5-6月為梅雨季，雨量約占36-37%；7-9月為雷雨季，約占20%；10月至笠年2月為少雨期，約占20%。降雨分布不均勻，年際變化大。雨季洪水對工程的影響非常大。由此我部專門組織開展防汛備汛具體工作如下：

一、成立邵光高速總承包部備訊防汛領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：楊何

副組長：王弢、鄭振裕、劉東海

成員：吳佳、彭俊驥、劉擁軍、鄧文相、譚有榮、劉國喜

二、組織人員落實防汛材料設(shè)備準(zhǔn)備情況，開展防汛材料設(shè)備大檢查，組織防汛搶險隊伍,到目前為止成立了兩只防汛搶險隊伍，以后還要增加。具體見防汛搶險隊伍情況統(tǒng)計表和防汛物資儲備統(tǒng)計表，表格附后。

三、制定防范措施

（一）現(xiàn)場危險地段分析與防治措施

1、高填深挖地段防臺防汛措施

現(xiàn)場機械設(shè)備等要及時穩(wěn)妥安置,低洼地帶的機械設(shè)備必須撤離至安全地帶。高邊坡地段,土層暴露面積增大，這些地方會容易積水和滑坡坍塌；當(dāng)此類情況發(fā)生時應(yīng)迅速查明原因，切斷水源，坡腳設(shè)好排水溝、截水溝引水到排水溝內(nèi)，確保排洪暢通。

2、橋梁、涵洞防汛措施

橋梁、涵洞基坑、挖孔樁遭到暴雨或洪水的沖擊時，要調(diào)集污水泵進(jìn)行強排水，用防雨布遮蓋，必要時對基坑、支架、大型設(shè)備的圍護(hù)（支護(hù)）結(jié)構(gòu)增加支撐進(jìn)行補強，防止基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)變形。橋梁、涵洞的便道、場地的機械設(shè)備和材料及時轉(zhuǎn)移到堅固穩(wěn)定的地方；棧橋橋墩、橋臺可采取麻袋裝砂碼砌進(jìn)行加固，隨時觀測水面標(biāo)高，防止棧橋被沖毀，必要時拆除棧橋以保證過水面積；便道上的排水溝及時清理疏通。

3、配電設(shè)施防汛措施

全線共設(shè)置變壓器及二三級電箱全部設(shè)置在高處，在有可能危及現(xiàn)場變配電設(shè)施時，應(yīng)果斷斷電，防止個別線路漏電發(fā)生意外，險情排除后，檢查確認(rèn)安全后方可恢復(fù)供電。

4、預(yù)制場、鋼筋場、攪拌站、生活區(qū)防汛措施 由于預(yù)制場、鋼筋場、攪拌站、生活區(qū)匯水面積大，水流量大，一旦下雨應(yīng)及時清理整修和完善排水系統(tǒng)，夯補山坡上沖溝和裂縫，清除危石，對可能發(fā)生滑坡或可能在雨季發(fā)生滑坡的地段加修排水溝槽，截斷地表水流。

（二）現(xiàn)場防汛措施情況

1、開展防汛大檢查

在雨季到來之前，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、工程技術(shù)人員和現(xiàn)場工人參加的聯(lián)合大檢查，對施工管區(qū)內(nèi)的路基、橋涵、桿線以及坡面、機械設(shè)備位置、排水設(shè)備等設(shè)施進(jìn)行了一次全面細(xì)致的檢查，對檢查的邊坡由項目部技術(shù)人員在現(xiàn)場判定其穩(wěn)定性，并由此提出了防汛工作重點、汛期危險地點和看守地段。

2、清理排水、清除危石

在雨季前受施工影響的側(cè)溝、吊溝、截水溝、排水溝和涵洞等排水設(shè)施進(jìn)行一次全面的疏通清理工作，溝不積水，涵不堵塞。特別是靠近渠道的施工場地，清理便橋下、渠道內(nèi)的浮草、垃圾等物，拆除河道內(nèi)的臨時建筑，如圍堰等為施工而搭建的臨時設(shè)施，以免在汛期雨水增長時造成排水不暢，倒灌入施工場地，造成不必要的損失；同時要針對本部臨建設(shè)施進(jìn)行詳細(xì)的勘查，對破舊、老化不穩(wěn)固的地方進(jìn)行加固，確保安全度汛。對臨近道路施工的山坡上的松動危石進(jìn)行一次性清除。對橋涵施工中，影響河床排洪斷面的基礎(chǔ)圍巖、土堆、土埂以及砂石材料等也要趕在雨季到來之前清除。對施工中破壞的既有線排水設(shè)施在汛期前予以恢復(fù)，恢復(fù)不了的也要采取臨時措施，保證原有排水暢通。

3、防汛應(yīng)急預(yù)案演練

本部預(yù)計于2013年4月開展防汛應(yīng)急預(yù)案演練，成立應(yīng)急指揮部，按應(yīng)急措施進(jìn)行處置，及時撤離人員和重要物資，控制和防止事件擴大，努力將損失或不利因素降至最小程度

（三）其他措施情況

1、健全通訊系統(tǒng)，保證聯(lián)絡(luò)暢通，設(shè)立專職值班人員，在事故易發(fā)點設(shè)專人巡查。

2、設(shè)立一名兼職預(yù)報員，進(jìn)行天氣預(yù)報的信息收集，對有暴風(fēng)雨、臺風(fēng)天氣、盡早通知防洪領(lǐng)導(dǎo)小組，對施工做出相應(yīng)的調(diào)整。

3、汛期期間，不良天氣時，采取晝夜巡邏制度，發(fā)現(xiàn)險情，及時匯報，以便及時搶險，確保工程安全渡汛。

邵光高速高速公路總承包部

2013-3-12

第二篇：校訊通年工作總結(jié)

個人工作年總結(jié)

自從營業(yè)廳調(diào)到集團(tuán)客戶部，加入“校訊通”的團(tuán)隊已有半年，從朦朧的了解到具體的認(rèn)知，領(lǐng)悟了校訊通的發(fā)展內(nèi)涵。短期的同事輔導(dǎo)讓我順利地進(jìn)入了校訊通的工作流程中，在各位同事的支持和幫助下，我完成了各項基本工作，自身在各方面都有所提升，為做好人際關(guān)系及各項工作打下了良好的基礎(chǔ)。來到集團(tuán)部門后，具體業(yè)務(wù)和營業(yè)廳存在較大的差別，現(xiàn)在負(fù)責(zé)的是面對一部分的集團(tuán)客戶，要進(jìn)行維系、慰問等工作，因此我懷著一顆為客戶盡心服務(wù)的心在工作著、學(xué)習(xí)著。年底了，我對這幾個月的工作進(jìn)行一下總結(jié)，如有不妥之處請領(lǐng)導(dǎo)批評指正，我會虛心接受并改正。目前我所帶的學(xué)校主要是象圖鄉(xiāng)、彌沙鄉(xiāng)、馬登、老君山、羊岑這四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校。

以下是我對所負(fù)責(zé)學(xué)校區(qū)域一一的介紹：

阜臨小學(xué)截止到12月5號收費數(shù)1038人，免費使用數(shù)43人，阜臨小學(xué)所存在的問題是：大部分老師都是比較支持我的工作的，但個別老師的意見還是比較多的，經(jīng)常講給老師的教師激勵少，每天到學(xué)校只向老師采集作業(yè)信息和個性化評語，目前的解決方法：每天上午去學(xué)校走訪各個辦公室和老師處關(guān)系，除了向老師了解工作上的事情以外生活上面也和老師聊聊，經(jīng)過長時間和老師的溝通，老師現(xiàn)在對我的工作支持態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，和老師的關(guān)系也比較融洽，現(xiàn)在去學(xué)校采集信息也比較容易了。

文壇實驗小學(xué)截至到12月5號收費數(shù)54人，文壇實驗小學(xué)所存在的問題是：它是一所全日制的寄宿制學(xué)校，總?cè)藬?shù)在400人左右和校長溝通了幾次，他對我們的工作還是比較支持的，這學(xué)期對學(xué)校學(xué)生做了一部分新增，但還不是很理想，有時一些信息不能夠針對他們學(xué)校發(fā)送而且不能像其他學(xué)校那樣每天發(fā)送作業(yè)只有的放假時發(fā)送作業(yè)，家長見不到學(xué)生每天發(fā)給他們也沒有用所以只有在放假時將作業(yè)信息發(fā)送給家長，學(xué)校信息量有點低，定制率低主要原因是大部分學(xué)生都是留守兒童，家長都在外地，老人照顧孩子。為了提高信息質(zhì)量我所采用的方法是：定期到學(xué)校采集一些信息，信息內(nèi)容主要以飲食，休假的時間，及分?jǐn)?shù)和

個性化信息及時地發(fā)送，以便家長能夠按時接送孩子，并能及時的了解孩子近期在校的表現(xiàn)，現(xiàn)在大部分老師對我們的工作還是比較配合的。

臨泉縣第二中學(xué)，現(xiàn)在收費人數(shù)是624人，初中存在的常見問題是老師見的少，因為初中的老師不像小學(xué)每天都在學(xué)校，初中的老師主要是上完課就走，所以去學(xué)校有時一天見不幾個老師，所以去學(xué)校采集信息只有在老師中午看班時間采集信息，信息方面老師提供的還是比較及時的，其他暫時沒有問題。以上是我所帶學(xué)校存在的問題及解決方法。

今年，我所帶的四所學(xué)校發(fā)展情況還比較穩(wěn)定，文壇實驗小學(xué)由于外地號碼較多所以沒有新增的空間了，臨泉第二中學(xué)由于是中學(xué)訂正人數(shù)也算比較穩(wěn)定了，明年再新增方面主要是深挖，看看每個學(xué)校還有沒有可使用的學(xué)生，明年準(zhǔn)備主要把我所負(fù)責(zé)學(xué)校的信息質(zhì)量提高上去，我認(rèn)為如果想讓自己所帶的學(xué)校使用人數(shù)穩(wěn)定下來，首先必須信息質(zhì)量得到家長的認(rèn)可，信息要豐富，這樣不僅會減少使用退訂量反而增加家長要求主動使用量，其次，鼓勵老師自己發(fā)送信息，擺脫客服代發(fā)，當(dāng)然，這些還要我慢慢的去努力和老師溝通，只要有目標(biāo)，我相信我會做的更好。

對于自己所負(fù)責(zé)的學(xué)校所提出的建議就是：希望領(lǐng)導(dǎo)可以定期的陪同客服去拜訪一下學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師，經(jīng)常給予問候關(guān)心，這樣會讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師感覺不僅是學(xué)校客服在努力還有領(lǐng)導(dǎo)也在重視他們的學(xué)校，還有就是在節(jié)日的時候我們客服會發(fā)送祝福短信的給老師，但是希望領(lǐng)導(dǎo)可以申請一些小禮品節(jié)日時給予祝福和問候，這樣做的目的是為我們后面的工作做鋪墊，當(dāng)我們在遇到一些問題時客服在和領(lǐng)導(dǎo)或老師時可以更好的解決，因為可能有些領(lǐng)導(dǎo)會認(rèn)為，我們只有在遇到事情時才會去拜訪他們給他們送禮品那時他們反而不情愿幫我們?nèi)ソ鉀Q，與其這樣，不如我們平時多關(guān)心多問候他們一下，這樣當(dāng)我們真正到遇到問題時反而他們可能會主動想辦法幫助我們解決，工作就會得到更多的支持，在采集信息方面會比較容易更加及時些，我們需要多從老師那多采集一些學(xué)生的個性化信息，讓家長感知校訊通的價值所在，可以給他們帶來幫助提高孩子的學(xué)習(xí)，以及方便家長和老師的溝通多了解孩子在校表現(xiàn)信息。提高上行信息，與家長進(jìn)行互動。同時要保證我們信息的有效性、準(zhǔn)確性；爭取進(jìn)一步增強與校領(lǐng)導(dǎo)及老師關(guān)系。

回顧這幾個月的工作，每件工作都離不開大家的支持、團(tuán)結(jié)和努力。發(fā)現(xiàn)自己工作中還是有很多的不足，比如沒有很強的專業(yè)知識，比如應(yīng)對突發(fā)情況經(jīng)驗不足，比如自己的曾嘗試的領(lǐng)導(dǎo)能力不足等等。自己還需以后不斷地努力。在采集信息時，要及時地將課時的重難點發(fā)送給家長以便家長輔導(dǎo)孩子，提高孩子的掌握知識能力。這幾個月自我覺得個性化的信息發(fā)送無論是從數(shù)量上還是質(zhì)量上都有所提高，當(dāng)然還需要提升，在數(shù)量方面還要經(jīng)常和老師溝通，盡量地多采集家長想了解孩子其他方面的信息，質(zhì)量方面還需要自己提高自己的語言組織能

力、語言技巧的使用，以做到讓家長對校訊通所發(fā)送的信息滿意。當(dāng)然自身的文化素質(zhì)及專業(yè)知識的能力方面還需要進(jìn)一步的提高，只有這樣才能做到不斷地完善自我，以適應(yīng)工作的需求。要進(jìn)一步完善與校領(lǐng)導(dǎo)及老師良好的關(guān)系，爭取他們對自己工作更多的支持。

第三篇：校訊通年工作總結(jié)

個人工作年總結(jié)

自進(jìn)入本公司加入“校訊通”的團(tuán)隊已兩月有余，從朦朧的了解到具體的認(rèn)知，領(lǐng)悟了校訊通的發(fā)展內(nèi)涵。短期的同事輔導(dǎo)讓我順利地進(jìn)入了校訊通的工作流程中，在各位同事的支持和幫助下，我完成了各項基本工作，自身在各方面都有所提升，為做好人際關(guān)系及各項工作打下了良好的基礎(chǔ)。來公司已經(jīng)有兩個月的時間了，我在工作中不僅學(xué)到了與工作相關(guān)的知識、技能與方法，還學(xué)習(xí)到了如何做人、怎樣為人處世，這些比任何東西都寶貴的人生財富，并將受益終生。因此我懷著一顆感恩的心在工作著、學(xué)習(xí)著。年底了，我對這兩個月的工作進(jìn)行一下總結(jié)，如有不妥之處請領(lǐng)導(dǎo)批評指正，我會虛心接受并改正。目前我所帶的學(xué)校是臨泉阜臨小學(xué)、文壇實驗小學(xué)、臨泉第二中學(xué)、楊橋中心校這四所學(xué)校。

以下是我對所負(fù)責(zé)學(xué)校一一的介紹：

阜臨小學(xué)截止到12月5號收費數(shù)1038人，免費使用數(shù)43人，阜臨小學(xué)所存在的問題是：大部分老師都是比較支持我的工作的，但個別老師的意見還是比較多的，經(jīng)常講給老師的教師激勵少，每天到學(xué)校只向老師采集作業(yè)信息和個性化評語，目前的解決方法：每天上午去學(xué)校走訪各個辦公室和老師處關(guān)系，除了向老師了解工作上的事情以外生活上面也和老師聊聊，經(jīng)過長時間和老師的溝通，老師現(xiàn)在對我的工作支持態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，和老師的關(guān)系也比較融洽，現(xiàn)在去學(xué)校采集信息也比較容易了。

文壇實驗小學(xué)截至到12月5號收費數(shù)54人，文壇實驗小學(xué)所存在的問題是：它是一所全日制的寄宿制學(xué)校，總?cè)藬?shù)在400人左右和校長溝通了幾次，他對我們的工作還是比較支持的，這學(xué)期對學(xué)校學(xué)生做了一部分新增，但還不是很理想，有時一些信息不能夠針對他們學(xué)校發(fā)送而且不能像其他學(xué)校那樣每天發(fā)送作業(yè)只有的放假時發(fā)送作業(yè)，家長見不到學(xué)生每天發(fā)給他們也沒有用所以只有在放假時將作業(yè)信息發(fā)送給家長，學(xué)校信息量有點低，定制率低主要原因是大部分學(xué)生都是留守兒童，家長都在外地，老人照顧孩子。為了提高信息質(zhì)量我所采用的方

法是：定期到學(xué)校采集一些信息，信息內(nèi)容主要以飲食，休假的時間，及分?jǐn)?shù)和個性化信息及時地發(fā)送，以便家長能夠按時接送孩子，并能及時的了解孩子近期在校的表現(xiàn)，現(xiàn)在大部分老師對我們的工作還是比較配合的。

臨泉縣第二中學(xué)，現(xiàn)在收費人數(shù)是624人，初中存在的常見問題是老師見的少，因為初中的老師不像小學(xué)每天都在學(xué)校，初中的老師主要是上完課就走，所以去學(xué)校有時一天見不幾個老師，所以去學(xué)校采集信息只有在老師中午看班時間采集信息，信息方面老師提供的還是比較及時的，其他暫時沒有問題。以上是我所帶學(xué)校存在的問題及解決方法。

今年，我所帶的四所學(xué)校發(fā)展情況還比較穩(wěn)定，文壇實驗小學(xué)由于外地號碼較多所以沒有新增的空間了，臨泉第二中學(xué)由于是中學(xué)訂正人數(shù)也算比較穩(wěn)定了，明年再新增方面主要是深挖，看看每個學(xué)校還有沒有可使用的學(xué)生，明年準(zhǔn)備主要把我所負(fù)責(zé)學(xué)校的信息質(zhì)量提高上去，我認(rèn)為如果想讓自己所帶的學(xué)校使用人數(shù)穩(wěn)定下來，首先必須信息質(zhì)量得到家長的認(rèn)可，信息要豐富，這樣不僅會減少使用退訂量反而增加家長要求主動使用量，其次，鼓勵老師自己發(fā)送信息，擺脫客服代發(fā)，當(dāng)然，這些還要我慢慢的去努力和老師溝通，只要有目標(biāo)，我相信我會做的更好。

對于自己所負(fù)責(zé)的學(xué)校所提出的建議就是：希望領(lǐng)導(dǎo)可以定期的陪同客服去拜訪一下學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師，經(jīng)常給予問候關(guān)心，這樣會讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師感覺不僅是學(xué)校客服在努力還有領(lǐng)導(dǎo)也在重視他們的學(xué)校，還有就是在節(jié)日的時候我們客服會發(fā)送祝福短信的給老師，但是希望領(lǐng)導(dǎo)可以申請一些小禮品節(jié)日時給予祝福和問候，這樣做的目的是為我們后面的工作做鋪墊，當(dāng)我們在遇到一些問題時客服在和領(lǐng)導(dǎo)或老師時可以更好的解決，因為可能有些領(lǐng)導(dǎo)會認(rèn)為，我們只有在遇到事情時才會去拜訪他們給他們送禮品那時他們反而不情愿幫我們?nèi)ソ鉀Q，與其這樣，不如我們平時多關(guān)心多問候他們一下，這樣當(dāng)我們真正到遇到問題時反而他們可能會主動想辦法幫助我們解決，工作就會得到更多的支持，在采集信息方面會比較容易更加及時些，我們需要多從老師那多采集一些學(xué)生的個性化信息，讓家長感知校訊通的價值所在，可以給他們帶來幫助提高孩子的學(xué)習(xí)，以及方便家長和老師的溝通多了解孩子在校表現(xiàn)信息。提高上行信息，與家長進(jìn)行互動。同時要保證我們信息的有效性、準(zhǔn)確性；爭取進(jìn)一步增強與校領(lǐng)導(dǎo)及老師關(guān)系。

回顧這兩個月的工作，每件工作都離不開大家的支持、團(tuán)結(jié)和努力。發(fā)現(xiàn)自己工作中還是有很多的不足，比如沒有很強的專業(yè)知識，比如應(yīng)對突發(fā)情況經(jīng)驗不足，比如自己的曾嘗試的領(lǐng)導(dǎo)能力不足等等。自己還需以后不斷地努力。在采集信息時，要及時地將課時的重難點發(fā)送給家長以便家長輔導(dǎo)孩子，提高孩子的掌握知識能力。這兩個月自我覺得個性化的信息發(fā)送無論是從數(shù)量上還是質(zhì)量上都有所提高，當(dāng)然還需要提升，在數(shù)量方面還要經(jīng)常和老師溝通，盡量地多采集

家長想了解孩子其他方面的信息，質(zhì)量方面還需要自己提高自己的語言組織能力、語言技巧的使用，以做到讓家長對校訊通所發(fā)送的信息滿意。當(dāng)然自身的文化素質(zhì)及專業(yè)知識的能力方面還需要進(jìn)一步的提高，只有這樣才能做到不斷地完善自我，以適應(yīng)工作的需求。要進(jìn)一步完善與校領(lǐng)導(dǎo)及老師良好的關(guān)系，爭取他們對自己工作更多的支持。

第四篇：學(xué)習(xí)部馬備備工作總結(jié)

工作總結(jié)

不知不覺的一個學(xué)期又這樣過去了，不得不說，時間像流水一樣，嘩啦啦的就流失了。在大一下學(xué)期不管是在團(tuán)學(xué)會還是在班級工作中都有了新的認(rèn)識和收獲。新的體會和計劃。

團(tuán)學(xué)會學(xué)習(xí)部是個團(tuán)結(jié)的集體，也是個積極向上，充滿愛心和智慧的小集體。每次去系科公干都感覺又是一種新的體會和認(rèn)識。還記得李玲老師第一次叫我去打印東西，我都不知道我們學(xué)校的文印室在哪里，第二次李玲老師叫我去拿A4紙，她什么都不用說，我就把東西搬過來了。呵呵 真的很有成就感。雖然那不是什么大事情，但是，還是會有一種喜悅感，一種成就感。想想，有些同學(xué)大一一年都過去了，竟然還不知道文印室在哪，不知道財務(wù)處在哪，不知道收發(fā)處在哪？是不是會有寫失落和可悲呢？

每次公干結(jié)束后，李玲老師都會微笑的說:辛苦了,謝謝，再見。那時候，就覺得做的什么都是有意義的，很開心。感謝團(tuán)學(xué)會給了我為別人服務(wù)的機會，感謝學(xué)習(xí)部給了我了解老師與學(xué)生之間是可以很親近的，感謝主席告訴我，付出是會有回報的，就像我上學(xué)期拿到的優(yōu)干證書一樣，我很幸福！

希望自己可以繼續(xù)留在學(xué)習(xí)部為大家服務(wù)，也可以滿足自己樂于助人的品格，呵呵。也實現(xiàn)了我了解大學(xué)了解工作于和與人相處的愿望了。

第五篇：教案備寫工作總結(jié)

學(xué)期初教案備寫工作總結(jié)

學(xué)期初教導(dǎo)處對小學(xué)部教案備寫情況進(jìn)行了檢查指導(dǎo)，由于是新學(xué)期還有部分新教師剛剛到崗，分配的任課工作剛剛結(jié)束，因此檢查的教案只是部分學(xué)科教案。從檢查中發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的問題，再有新老師對備課常規(guī)要求還不熟悉，因此將學(xué)期初備課工作總結(jié)如下：

本學(xué)期電子教案繼續(xù)使用，要求每位老師認(rèn)真做好二次備課工作。

具體要求：1.部分教師進(jìn)行二次備課。要求在每節(jié)課時教案中有針對性的進(jìn)行修改，在右側(cè)進(jìn)行標(biāo)注。教學(xué)反思在每節(jié)課后進(jìn)行填寫，可寫在原反思后面，認(rèn)真填寫。另外，原有的電子教案，在檢查時曾發(fā)現(xiàn)課時教案與單元計劃不符現(xiàn)象，教學(xué)進(jìn)度表與教學(xué)內(nèi)容不一致等問題，導(dǎo)致教案不實用，這種教案不能延用，現(xiàn)任教師必須結(jié)合教學(xué)內(nèi)容全部更改修訂，確保教案的實用、有效。

2.對于沒有規(guī)范電子教案，進(jìn)行自己首備的老師，要認(rèn)真對電子教案進(jìn)行編寫，結(jié)合教材內(nèi)容實際，備好課時計劃，保證教案的實用性。

3.教案要根據(jù)進(jìn)度備寫或修訂，不要一次將全學(xué)期教案一次性裝訂或編寫完成。結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，有一至兩周提前量。

4.教案扉頁中與現(xiàn)教者情況不符或與現(xiàn)學(xué)情不符時，要及時修訂，不要一再延續(xù)原教案內(nèi)容。提高教案的可操作性。

5.教案封面要全部更換，按目前所在學(xué)期、年級及任課情況進(jìn)行填寫打印。

從上次檢查看，鄭懷有、展欣、汪宏昕等老師能夠認(rèn)真對原電子教案進(jìn)行修訂，其他老師也能夠?qū)υ娮咏贪高M(jìn)行修改、完善，值得大家學(xué)習(xí)借鑒。另外，目前還有部分老師教案沒有送教導(dǎo)處檢查，現(xiàn)在所有任課都已經(jīng)安排妥當(dāng)，這就要求每位任課老師立即對教案進(jìn)行自檢自查，于近日送教導(dǎo)處檢查。

2015.8