第一篇：學生會對學生的意義

今天晚上學生會將召開新生見面會，我把自己對學生會的一些看法寫出來，希望能為新生幫上一點小忙。學生會有很多方面都值得探討和研究，在這里，我想說說學生會對學生的四點意義。

1.責任感。在學生會的活動和日常工作中，每個成員或多或少都會有自己的任務，所以能慢慢樹立起自己的使命感和責任感。2.團隊精神。一個活動或任務的成功絕不是某一個人努力的結果，而是需要整個學生會成員的積極努力和相互配合。所以在這個團隊里，你越發能感到團隊的重要性。

3.思維模式。每個人對同一問題的看法、思路和方法都不相同。在學生會中，大家都是群策群力，你可以看到很多不同于你的思路和方法，真正讓你站在不同角度看待問題。這對培養自己的邏輯思維和跳躍思維都會有很大的幫助。

4.總結能力。我覺得會總結是非常重要的一個能力。在學生會，會要求大家寫階段性的個人總結，部門的學期工作總結和年度工作總結，每個活動完成后都要寫活動總結。總結自己哪些地方做的成功，因為什么而成功。再者總結失敗的地方，分析失敗的原因，謝謝如何改正。我覺得這四點在你日后的工作中也會起到很大的作用。當然，我不敢保證每個主席和部長都有這樣的要求，或許他們有更好的方法。這些只是我個人對學生會的一些看法，不一定準確，有不準確和不對的地方學生會的同學也可以指正出來。

我敢肯定，對剛加入學生會的新生來講，很多新生都會覺得學生會和你們想象中的不一樣，這個其實很正常，理想和現實總是有差距的。但是我建議大家不要因為有不滿就輕言放棄，也不要因為應付就隨波逐流。對所有想加入學生會的新生，我還是那句話： 期待就投身進去，失望就動手改變。

第二篇：學生會對新生的歡迎辭

青春洋溢的新同學,你們好!

今天,你們步入了大學的校園,這是人生道路的一次重大跨越!十多年的寒窗苦讀終于有了第一份沉甸甸的收獲，你們選擇了文理學院，選擇了文傳系；擇天下英才而教之,不亦樂乎“,充滿活力的文理學院在不斷發展著，這也是教書育人,讀書成才的理想圣地.大學里，除了課堂的學習，校內校外實踐也是非常重要的。文理學院里，可供鍛煉和實踐的平臺很多，比如有院系學生會、社團組織、教師助理等等。你們會選擇不同的平臺，鍛煉自己的能力，明白很多的道理。

文傳系分團委學生會是文理學院黨委、團委的指導下，結合實際情況,緊緊圍繞學院和本系的中心工作，以服務師生，促進全體學生全面發展為工作宗旨，開展有益于同學身心健康的學生活動，考評各班級學風、寢室建設等方面的學生組織。

時光如水，轉眼間，文傳系分團委學生會已經歷了五個春秋。現在，文傳系第六屆分團委學生會正有序運轉和工作，擁有較好較全面的各項基礎，本屆分團委已經成功舉辦畢業生晚會、文學挑戰大賽初賽和半決賽、說課大賽、教師素質訓練營、夏季一幫一等一系列大小型活動。當然，初入大學會充滿高興和新鮮,你們會充滿熱情的報名參加很多活動，很多組織，可是時間會消磨一個人的意志和激情，你們會逐漸感到疲憊，失落甚至是迷茫。因此，不管是在學生會還是社團，不僅要有打破現狀,爭取發展的創新精神,還要有為了實現長遠目標自覺忍耐暫時困難和挫折的堅定意志,不退縮,不抱怨,”千紅萬紫安

排著,只待新雷第一聲."你會學到課堂沒有的知識，明白一些不曾明白的道理。

總之,大學,是放飛夢想的地方,是讀書求學的場所,是成人成才的殿堂.進入大學后,我們不能高枕無憂,絕不能有半點懈怠,絕不能蹉跎自己人生。2010級的同學們，你們充滿信心，充滿活力并且渴望展示自己，文傳系分團委學生會歡迎你們的加入。在這里，我謹代表文傳系第六屆分團委學生會，對你們的到來表示最熱烈的歡迎，對你們的未來獻上最誠摯的祝福！

第三篇：學生軍訓意義

淺談學生軍訓在推進素質教育中的地位和作用

在高中生的素質教育中，學生軍訓具有非常重要的作用，是其它形式所不能替代的，主要表現在高中生的思想道德素質、身體心理素質、文化科技素質和專業素質的培養和提高，同時，對高中生的紀律觀念、國防觀念、民族自尊心和凝聚力的增強也具有積極的促進作用。因此，學生軍訓是學校素質教育的重要組成部分，必須予以高度重視。學生軍訓，是學生在校期間進行軍事基礎知識教育和必要軍事技能訓練的活動，也是學生參加社會實踐，在實踐中鍛煉成長的一個重要途徑。學生軍訓的根本宗旨和目標同素質教育的一致性表明，它是學校素質教育的一項重要舉措和一種特殊教育形式，在全面推進素質教育中具有其他形式不可替代的作用。

一、學生軍訓是增強學生國防觀念和憂患意識的重要舉措

當代青年學生，朝氣蓬勃，充滿活力，思想敏銳，勤于思考，是祖國的未來和希望。但是長期的和平環境，使他們國防觀念淡薄，憂患意識淡漠。開展學生軍訓，就是要通過軍事理論和國防知識教育，使他們清醒地認識到，當今世界并不太平，因民族、宗教、領土等因素引發的局部戰爭從未間斷；霸權主義、干涉主義、強權政治，愈演愈烈，特別是“9〃11”恐怖事件和伊拉克戰爭發生后，國際戰略格局已發生重大變化，對我國的安全環境帶來了新的挑戰；使他們意識到，在西方敵對勢力慫恿支持下，民族極端分子蠢蠢欲動，臺獨分裂勢力更加猖獗，國內面臨的不安定因素進一步增多，增強全民國防觀念和

憂患意識顯得尤為重要和迫切。學生軍訓的目的就是教育他們始終不能忘記中國近代的屈辱歷史，從中懂得“盛世不忘隱憂，居安須防危亂，有備才能無患”的道理，激發他們將愛國之情變作學習的動力，將來為報效祖國、建設強大的國防做出應有的貢獻。

二、學生軍訓是培養學生組織紀律觀念和群體意識的有效手段 俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。這里的規矩就是鐵的紀律，紀律是完成各項任務的根本保證。現在的學生，多是獨生子女，不少自律性不強，生活習慣比較散漫，個性突出，我行我素，逆反心理較強，不愿接受管理。而軍訓就是一味治“散”的良藥。軍訓期間結合部隊條令條例和各項規章制度，教育他們一切行動聽指揮，講究嚴明的組織紀律性，從點滴做起，抓日常養成，改掉他們怕苦怕累的不良習慣，使他們懂得什么是紀律，為什么要遵守紀律，怎樣做才符合一個文明大學生的標準，從而養成時時事事講文明、守紀律的好作風。群體意識對每一個人成長、發展都非常重要。通過軍訓，讓他們認識到個人與集體的辯證關系，如何關心熱愛集體，遇事先把集體的利益放在首要地位，再考慮個人利益的合理性、從屬性，并注重兩者的兼顧性、雙贏性，通過自己的努力，為集體爭光。

三、學生軍訓是幫助學生開闊視野、充實知識的有效方法

著名科學家錢學森先生曾經講過，一個完整的人應當具備一些軍事素質，這是其他素質不可替代的。它有利于提高學生的思想政治素質，有利于提高學生的道德素質，有利于學生打破專業學習的思維定式，從而進一步培養了學生的創新意識，提高了學生的創造能力，促

進了學生綜合素質的全面發展。21世紀將是一個各類科學技術文化大交叉、大滲透、大融合的新時代，對教育的要求將是從單一的專業技術人才向復合型人才過渡。從一定意義上講，學生軍訓具有把各方面知識、技能融合到一起的功能。

四、學生軍訓是提高學生心理素質、磨煉意志、提高抗挫能力的有效途徑

青年學生沒有經過生活的磨礪，對困難和挫折的承受能力較低，心理上比較脆弱，意志相對薄弱。軍訓以是一粒治“嬌”的“丹丸”。嚴格訓練、嚴格要求、嚴格管理恰恰從客觀上創造了一個特殊鍛練的環境。一方面，軍訓中風吹日曬，摸抓滾打，是對學生意志毅力的考驗和磨煉。利用站軍姿、練隊列、小拉練，抵抗炎炎烈日和長途跋涉的疲憊，鼓勵流汗不流淚，掉淚不掉隊，堅持就是勝利，強化鍛煉和培養學生頑強的毅力與堅定的信心，增強他們戰勝困難的勇氣，培養他們吃苦耐勞的品質和良好的心理素質。有些學生深有感觸地說：“軍訓真是一所'磨難'學校，它可以使我們由脆弱走向堅強，由堅強走向勝利。”另一方面，利用軍事技能訓練中的“三防、野外生存、自救互救”訓練是培養學生防護意識，提高生存本領的最好辦法。讓學生了解自己周圍的污染源，學會一旦出現泄漏事故后，怎樣進行防護；在平時的水災、震災、洪災等自然災害面前怎樣去處置，學會處理應付突發事件的能力，提高生存的技能。此外，利用整理內務，可增強學生的生活自理能力。很多學生在家是飯來張口，衣來伸手，衣服不洗，被子不疊，自理能力較差，在軍訓過程中，通過耳聞目染和教官手把

手教，他們學會了怎樣合理安排自己的生活，怎樣整理內務，怎樣清理個人和公共衛生，并把這些作為品行修養來養成。軍訓中，很多學生由不會到會，由會到熟練，由熟練成為一種自然習慣，自理自立能力得到了很大提高。學生家長深有感觸地說：“沒想到學校軍訓竟有如些好的效果。孩子長大了，我們放心了！”

第四篇：學生、社會對學校的滿意度調查

社會對學校滿意度調查問卷

尊敬的學生家長：

您好！受教育廳的委托，請您協助我們進行學校滿意度調查，您的回答對全省教育現代化建設監測工作非常重要，請務必客觀答題，反映您的真實想法，衷心感謝您的支持與配合！

第一部分：您的基本情況

1.您居住在城鎮還是農村？（）A、城鎮 B、農村

2.您的孩子在哪類學校上學？（）

A、幼兒園 B、小學 C、初中 D、普通高中 E、中等職業學校 3.您孩子就讀的學校性質是？（）A、公辦

B、民辦 4.您的年齡在？（）

A、20-29歲 B、30-40歲 C、40歲以上

第二部分：滿意度調查

1.您對目前孩子就讀學校的總體狀況滿意嗎？（）

A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、不滿意 2.您對孩子就讀學校的校風、教風、學風滿意嗎？（）A滿意 B比較滿意 C基本滿意 D不太滿意 E不滿意 3.您對孩子就讀學校的辦學條件滿意嗎？（）

A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、不滿意 4.您對學校的教育質量滿意嗎？

A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、不滿意 5.您對學校的安全管理滿意嗎？（）

A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、不滿意 6.你對孩子就讀學校的招生與收費滿意嗎？（）

A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、不滿意 7.您對學校教師在關心學生方面滿意嗎？（）

A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、不滿意 8.您對學校教師的教學水平滿意嗎？（）

A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、不滿意 9.您對學校教師在不接受學生家長錢物或宴請方面滿意嗎？（）A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、不滿意 10.您對學校在減輕學生課業負擔方面滿意嗎？

A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、不滿意 11.您對學校開展家校聯系與合作方面滿意嗎？（）

A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、不滿意 12.總體而言，您孩子在校學習和生活快樂嗎？

A、快樂 B、比較快樂 C、一般 D、不太快樂 E、不快樂

第三部分：開放題（不計分）

1.您認為學校當前最需要在哪方面進行改進？

A、辦學條件 B、教學質量 C、教師素質 D、招生收費 E、管理水平

第五篇：中職學生社會實踐的意義

中職學生社會實踐的意義

（一）社會實踐活動體驗有利于學生改造自己的主觀世界，樹立正確的人生觀和價值觀。

中職生社會實踐活動的宗旨是認識社會，改造主觀世界，改造主觀世界同客觀世界的關系。中職生的社會實踐活動與工農群眾的社會實踐既有聯系又有區別，它們都是以改造世界為目的，都是主觀見之于客觀的一種實際活動。但是，它們又有區別，工農群眾進行社會實踐是以創造物質財富和精神財富為目的的，而中專生參加社會實踐則是為了成為有用之才。中職生還處在長知識長身體的時期，還不是社會實踐的主體，而是吸收文明、為創造文明做準備的群體，對他們來講，改造客觀世界還只是手段或途徑，改造主觀世界，改造主觀世界同客觀世界的關系，才是根本目的。在社會實踐活動中，要著力引導學生深入社會，仔細觀察社會，發現利弊，解開疑難，以提高學生的認識能力，樹立科學的世界觀。

有很多學生對自己的定位不準確，常表現出一種期望高于行動的現象。等將來真正走到社會中，遇到現實問題后才發現自己的定位過高，心中就會感覺倍受打擊，將會給就業帶來一定的負面影響。所以，就業前讓學生充分認識自己，認識社會對專業需求的現實是非常必

（二）社會實踐活動有利于培養中專生成為合格的中等技術人才。

首先，社會實踐活動可以提高學生的認識能力。中職生視野開闊，愛好廣泛，求知欲旺，接受新事物快，但是畢竟是從家門到學校門，對社會了解不多。中職生要認識社會，當然需要吸收前人的經驗，掌握正確的世界觀和豐富的科學知識，但是，不管你掌握多少理論，對現實社會的認識，仍然只有在同社會接觸過程中，社會的各個方面才能通過人的感官反映到大腦，人才能認識社會上各種表面現象。也只有在反復實踐過程中，社會的各種特性才會逐步暴露出來，人們才能逐步揭示出社會現象的本質。中職生在社會實踐活動中，能夠以其敏銳的眼光，通過各種社會現象，發現影響社會進步的種種因素，經過分析比較，找到促進社會進步的途徑，從而提高他們的認識能力。

其次，社會實踐活動可以從根本上提高中專生的政治思想道德素質。政治思想道德教育的基本任務，是要把政治思想道德的社會規范內化為中職生的自覺的行為準則。單純的課堂講授，往往難以達到這個目的。這是因為學生缺乏感性知識，總感到課堂上講的是空話，難以接受，使課堂講授缺乏說服力和感召力。社會實踐活動，使中職生直接向工農學習，轉變感情和立場。他們在社會實踐活動中獲得大量感性材料，理解了社會政治思想道德規范的合理性和重要性，從而自覺地把它作為自己的行為準則。社會實踐活動把課堂教育與現實教育緊密地結合起來，可以收到事半功倍的效果。事實證明，學生在社會實踐活動中，很容易理解我國人民正在為之奮斗的偉大事業，找準自己在社會生活中的位置，明確自己的歷史使命和奮斗方向，成為適應社會主義現代化建設需要的合格人才。

最后，社會實踐活動可以檢驗中專生所學的理論知識，鍛煉他們的社交能力。中職生所學的理論知識是前人實踐經驗的總結，在沒有應用之前，對他們來說還是不完全的知識。社會實踐能夠把學生所學的理論同客觀實際聯系起來，加以比較對照，直接檢驗出這些理論的正確性。學生運用過的知識，才能真正成為他們自己的知識。

（三）社會實踐活動有利于中專生融入社會，在實踐活動中認識自己。

學生畢竟是學生，不可能象成年人那樣去想問題和處理問題，所以必要的社會實踐可以給他們更多的與社會融合的機會，在把握這個機會的基礎上可能會遇到與自己理想中的問題不相符合的地方，在經歷挫折、失敗或者成功與喜悅的基礎上得到磨練。正如有的學生在實踐報告中寫到：“課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢？經過這次實踐，雖然時間很短。可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部的同事相處好，那工作起來的效率才高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會實踐的目的了。”；