第一篇：辯論小結

firstly, we should to give environmental protection priority to achieve sustainable development iChina.Faced with increasing resource constrains and severe environmental pollution we should give high priority to making ecological progress and incorporate it into all aspects to achieve lasting and sustainable development.secondly, protect environment is our obligation, we can only enjoy our right on the condition that we achieve our obligation.it is our duty to adress the root cause of the deterioration of the ecologocal environment, not only to create a sound working and living environment for the people in China, but also to contribute our share to global ecological securuty for the wold.it is the duty of china sa a member of world powers.thirdly, a well-preserved environment is the groundwork for the economy and in a way promotes economic growth which need essential resourcesfrom environment, such as wood, coal, water for production.Once the environment deteriorates, the production process is likely to be disturbed or even halted.What is worse, If we war against the nature, then nature will war against us.So environmental protection should receive priority in China。

第二篇：辯論小結

辯論小結

參加辯論賽，可以訓練我們的辯論思維，讓平時散亂的思維歸整起來，對于一個個貼近生活的辯論標題，選擇中，也是比較順利，都有話說。同時對于自身平時觀點或許會有所傾向與正或反方，對于拿到的是正或反的不確定性，而且我多數觀點是并沒有一定正或一定反，若遇到觀點的話，就要排除一定生活可變性，要全力的支持自己方觀點，并找出辯據，這是很有難度的，就要進行多種思考，查找資料，整個過程都是要求嚴謹，需要盡力推翻對方觀點，并完善本方觀點，并要有說服力。不是每個人都會辯論的，對于我是個挑戰，因為我幾乎對于任何想法都不是非正及反，非對及錯的，因為我往往不會大局觀，而且經歷也偏少。我覺得辯論賽，引發了我的思考，需要再努力，去增加與不同人的交流，涉及一些不同領域，開闊人際方面的眼界與視野。我認為學校舉辦的中英文辯論賽是一件非常好的活動，辯論賽的本身就是一件可以使人發散思維的一件有利于促進學校思維能力的一種活動，同時中英文不同論題更在原基礎上的提升，利于更好的進行英文交流提供了一個平臺。整體而言，此次活動在一定程度上豐富了校園生活，也促進了同學之間的交流與合作。

第三篇：辯論小結

1我算是明白了，你方的初衷不過是想要保護審查制上沒法過審的有著深度思想的文娛作品，使他們有機會通過分級來尋找到合適的受眾。是這樣吧 2你我雙方都清楚，里面會有一定錯誤的

3對方辯友清楚西方和我國分別是哪些部門管理文化傳媒行業嗎？ 不清楚 我來科普一下

美國沒有專門的政府強制力政府機構，中國是中宣部以及剛剛改組的文化和旅游部雙重管理。這是兩個正部級黨委機構。

4希望和對方辯友達成一個共識，當今中國不論文化娛樂產業制度如和，管理部門依然是中宣部和文化和旅游部。這一點您沒有異議吧。（搞得真的敢一樣）沒

有，（您過會告訴我您打算讓誰來操控傳媒，操控輿論）您知道在19大上關于文娛產業的發展規劃嗎

加強黨對意識形態工作的領導，社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化廣泛弘揚，主旋律更加響亮，正能量更加強勁

第四篇：自由辯論技巧小結

自由辯論

A、設計轉戰場問題

1、問題必須簡短，做到提問時間不超過8s。而且，一個例子應該有一套對應的問題，一般為三個【最后一個為總結性質的反問】。第一個問題要淺顯，可以與辯題沒有直接聯系；第二個問題必須直接與辯題有聯系，而且簡短；第三個問題就直接用反問句證明己方觀點。

2、自己的自由辯論問題總結是要有邏輯的，不然觀眾與評委只知道你拋了一個例子。不知道你想證明什么。

3、問題的例子應該結合好熱點或者是當天【如果當天是節日】的意義。如在光棍節時我們打“簡化漢字不是中國文字的進步”就設計了一套關于“愛”字的轉戰場問題；不過在感恩節時我們打“見義勇為臨危不懼比臨危不亂更重要”就沒有設計一套關于被救者對施救者感恩的問題，可謂遺憾。

B、如何打自由辯論：

1、優秀的自由辯論例子： 【反】：今天是光棍節，我們就來談談“愛”吧！對方辯友，愛是不是要用心去愛呢？ 【正】：那當然了。【反】：（舉“愛”與“愛”的牌子）簡化后心中的愛變成了“橫”刀奪愛，這又怎能體現愛的原意呢？ 【正】：現在我們都在學習階段，完全無心談愛啊！（把愛理解成狹義的愛情，巧妙回避，第一次高潮）【反】：就只有愛情才叫做愛嗎？我們對老師的愛，對同學的愛，甚至對辯論的愛，難道不是愛嗎？（第二次高潮）【正】：愛不是說在嘴巴上的，而是放在心上的。【反】：愛的確是放在心里，繁體字的愛不正告訴我們這點了嗎？簡體字連字的原意都不能體現，又怎么能說是進步呢？（過渡部分不錯，轉戰場及時）

1、對方難以解釋清楚的問題在自由辯論時提出來讓對方浪費自己的時間。如在“見義勇為臨危不懼比臨危不亂更重要”的比賽中，如果反方法學院在自由辯論時要我方證明“為什么臨危不懼比臨危不亂用的時間更少”，那么我方便十分不利，因為這個問題是難以解釋的。

而解決方法就是在場下預先想好一個類比或者是例子來說明這個道理，千萬不要在自由辯論時企圖論證，因為這樣是非常浪費時間的。

2、該環節每個人發言的次數不能連續超過三次。不然會被扣分。

3、該環節如果一辯與其他辯手同時站起，永遠是服從一辯，其他辯手坐下。這是我學院的傳統。這也要求了一辯必須在自由辯論時冷靜，做好扛大旗的職責。

4、自由辯論的提問要言簡意賅。拋出一個問題的時間不得超過10s。但是問題必須明確：時間，地點，人物。

5、自由辯論時發言要簡短。一個人站起來發言的時間一辯不超過15s。很多學院之所以被我學院在自由辯論環節打垮就是因為我們故意引誘他們說話。

6、剩余時間拋例子時例子必須很好的點題。自由辯論最后如果對方沒有時間，而我方還有時間時我們就可以拋例子了。這時候，例子可以稍長，但是一定要直接體現與辯題的聯系，因為這是對方已經沒有方法反駁，此時例子拋出來就是加強氣勢與證明觀點。

7、追問問題時要清晰“請【對方辯友】正面回答我方X辯提出的關于??的問題”“我第二次請對方正面回答我方X辯提出的問題”“既然對方辯友不肯回答我方問題，我就告訴對方辯友+邏輯”

8、反駁時不一定要整天用自己的框架去反駁，應該更多的就事論事，直接說對方辯友的例子怎么樣錯了，或者是與辯題無關。

第五篇：辯論小結、攻辯小結

辯論小結(系統對抗理念;攻辯小結)

對于那些對辯論認識還不深的同學，這篇東西所介紹的系統對抗原則是極為重要的，事實上，區分初級辯手和中級辯手的分水嶺并不在于技巧而更多在于這種系統對抗的理念。

所謂系統對抗理念說得簡單一點，就是說一場辯論賽的對抗并不是每個環節單獨進行比較的，而是要將各個環節作為一個整體來進行比較，這樣說來大家可能覺得這是理所當然的事情，誰都知道，但落實到具體操作時就會出現各種各樣的問題。

一個隊伍是否成熟，很重要一條就是看這支隊伍的立論是一辯一個人寫的，還是全隊一起做的，很多剛入門的辯手往往會有意識無意識的把立論陳詞作為一個過場，也有越來越多的所謂強隊對立論也越來越不重視，做一個草立論然后靠個人實力硬吃對手的情況也越來越多地發生在各個級別的比賽中，我個人觀點認為，對立論的普遍不重視是現在辯論賽質量大幅下降的一個非常重要的原因。理論上大家都知道，立論是整場比賽貫穿始終的根基，一個最重要的原則是：設計問題要基于立論，回答對方提問也要基于立論。這項原則會反復出現在之后的攻辯技巧和對辯技巧的介紹中。這條原則看看是很簡單，但真的要在比賽中一直去貫徹落實卻相當不容易，一般會遇到以下幾個難點。

第一、對本方立論來龍去脈不清楚，這是現在的辯手最普遍存在的問題，立論只有一辯知道，其他辯手都對立論不很清楚甚至不清楚，上了場就像瘋狗一樣狂咬對方，這樣場面會很熱鬧，但屬于散彈槍對開，打中沒打中誰都不知道。

第二、不聽對方說話，這也是現在很普遍一個問題，很多辯手太依賴于賽前準備的問題，恨不得一口氣把準備的炮彈全打光，不管對方說什么，自己管自己自說自話（我有一段時間也經常這樣）這樣的比賽或許可以打得很華麗，但在內行看來就顯得太過膚淺了，事實上，真正精彩的辯駁關鍵就是與對方觀點的爭鋒相對。

第三、比賽駕馭能力不足，有些辯手不是不知道道理，但到了場上，幾個回合一打，馬上就殺紅了眼，又與對方扭打起來，這純屬辯手能力或經驗問題，隨著實力和經驗的積累是可以克服的。

除了以上三點，還有各種奇奇怪怪的原因導致辯手在比賽過程中不能很好貫徹根本原則，畢竟也沒有一口吃成胖子的，希望大家先具備這樣的理念，然后在實戰中努力去嘗試，相信對大家提高對辯論的認識以及增強實戰能力是很有好處的，從下一集開始就要具體介紹實戰方法了，下一集將介紹我最喜歡也最常用的立論術——以退為進。

攻辯小結，顧名思義就是對攻辯環節的總結，這部分可以使用的時間，沒有開篇陳詞和總結陳詞那么充裕，但是擔負著承前啟后的作用。攻辯小結置于攻辯之后，除了對攻辯環節部分內容的解釋、補充、回答之外，還要適當地拋出問題，指出對方在攻辯中，提問和回答的漏

洞所在，為后面的自由辯論環節提供理論依據，所以其地位不容小視。

這個環節很短，估計是為了在自由辯論之前讓大伙先喘口氣。由于時間原因，在這個環節要出彩是很有難度的。至今為止，只有兩個人能在這個環節大放異彩，一個是一板一眼的郭于寬，另一個是不拘一格的黃執中。這和二人的個性有關，一個是鋼鐵理論之下的章法，另一個是形散神不散的瀟灑。至于該怎么演化，基于以上的重要性以及其特點，大家不妨借鑒一下這樣一個步驟：指出漏洞、回答問題、拋出問題。

指出漏洞，在攻辯過程中，即使對方拋出的問題再無懈可擊，總是有存在瑕疵的地方，這是一個細微的漏洞點，是需要辯手注意記錄的，最好是回答攻辯問題的辯手記錄。同時自身作為攻辯方時，對方不可能事先就知道你的問題，如果對方在回答時陷入你的圈套中，且其回答承認了我方觀點，那么我們最好將其指出，但為不給評委留下太過糾纏的印象，盡量不過多地去重復它，繼續提出其他問題。如果對方并未陷入設定的陷阱，那么這個時候我們需要的就是捕捉他回答時出現的口誤或者明顯的漏洞，并且可以適時地增加一些由于含糊回答造成的錯誤理解，使對方自亂陣腳。

回答問題（或稱“圓滿觀點”），這一環節主要是回答攻辯中存在一定規避性質的問題，同時將己方的回答加以圓滿。需要注意的是，回答問題一定要把握好度，因為很多問題攻辯中由于思維停頓，或者難于回答而導致的規避問題，需要量力而行。在小結中回答這些問題，主要是因為一辯經過了足夠的思考，可以提出比二三辯更加完善與完美的駁論，徹底掀翻對手的觀點，挽回攻辯環節由于規避造成的影響。在這一部分中，需要短小精悍的語言，以免因為大段的發言，導致后面的部分內容無法講述出來。只有充分利用好這一環節，才能更好地穩固己方立場的基礎，同時提供素材來補充攻辯中的回答。

拋出問題，漏洞得到了指出，一些問題得到了及時的回答，剩下的就是含蓄的進攻了，小結中這一部分就是就是很好的機會，為自由辯論的第一輪進攻做個鋪墊。根據先前的漏洞，把握好問題的數量和深度，多采取反問的方式拋問題。因為合理適時的拋一些反問句，有助于增加自身的氣勢，同時也會對對方的心理產生影響，所以這個時候反問內容，主要是肯定己方觀點，而不是單純否定對方觀點，這是我要強調的，因為這里面的問題通常是難以得到回答的，都是過眼云煙一樣，所以單方面否定對方觀點，如果否定不當，很可能在自由辯論中處于被動，失去先機，提問應當適時適量適當。

把握好這三個部分，對自由辯論就可以很好地進行發揮了，因為三個部分互相結合，突出氣勢的同時，有效的將各方面的有利因素整合到了一起，這樣有理有據的指出了對方的漏洞，同時為自己后面的環節作好了鋪墊。

另外，有時候一辯稿可能會有比較大的漏洞，而修補這些漏洞又需要較長的篇幅，加上這些內容會使得一辯稿過長。這時就可以僅僅對于攻辯部分作一個簡單的評述，把修補漏洞的部

分放在一辯小結中進行論述，這樣前后呼應，會給評委一種隨機應變的印象，也是一個較好的做法。每個辯手都有自己的風格，也許大家在參加辯論之前，就已經對辯論有了較深的理解。如果大家已經形成了自己的發言風格，我們建議大家繼續保持，因為每一種發言風格都是一筆非常寶貴的財富。只有大家覺得毫無頭緒時，我們才建議大家采用以上介紹的方式來完成小結稿。