第一篇：詩朗誦：我愛我班

詩朗誦：我愛我班 我愛我班，因為我是她其中的一員。她是我成長的搖籃，她讓我有了無數的伙伴。

我愛我班，因為她給我帶來無限的溫暖。她是我溫馨的家園，她讓我體味到友愛的甘甜。

我愛我班，因為她給我帶來成功的希望。她是我辛勤勞作的田園，她讓我品到了收獲背后的辛酸。我愛我班，因為她賦予我無窮的歡樂。她是我成長的樂園，他讓我享受到了陽光的燦爛。我愛我班，我們都是她的孩子，我們緊緊團結在一起，情同手足。

我愛我班，我們如同離離原上草，攜手拼搏前進著，追求超越自我。

我愛我班，愛她團結互助的班風，愛她刻苦攀登的學風。

我愛我班，當我感到彷徨迷茫的時候，是她指引了我前進的方向。我愛我班，當我力不從心的時候，是她給予我前進的力量。

我愛我班，當我灰心沮喪的時候，是她驅走我心中的陰霾。啊！七（4）班！

我該用什么語言來贊美你呢？ 你可知：

用太陽無法比喻你的光芒，用燈塔無法比喻你的希望，用大海無法比喻你的博大，用天空無法比喻你的寬廣，用雄鷹無法比喻你的壯志，用宇宙無法比喻你浩瀚。哦！我明白了：

其實你并不需要什么贊美與頌揚，你所需要的只是我們這些水滴，匯成七（4）班這片大海。

我愛我家“七4斑”

－－－－－我們一起來幫他

我們二個臺上站。上來說段三句半。如有錯誤請指教，謝謝！自從我上四六班，每天起床必須早，兩眼朦朧真難受，哈欠！清早阿姨大聲叫，想不做操睡懶覺。最后還是要起來，懶漢！打開書包一陣翻，才知作業沒做完。偷偷看看班主任，好慘！英語就像聽天書，干脆來把游戲玩。想想開學許的愿，遺憾！猛然聽到音樂響，趕快就往操場跑。伸伸胳膊踢踢腿，好玩！眼保健操更好玩，抓耳撓腮當猴王。到時眼睛會不好，不管！課間就是我地盤，追打嬉鬧疊羅漢。東邊吵吵西邊鬧，大王！午休更是我天堂，天南地北任我闖。休息看書寫作業，笨蛋！下午上課沒精神，課桌正好來做床?；杌栌抡n了，好煩！衛生從來我不搞，扣分與我又無關。到時實在逃不了，幫忙！一天一天又一天，時間就快打發光。成績不好表現差，怎么辦？

問：對他這樣的人，我們怎么辦？

全班合：我們一起來幫助他！對！我來勸勸他

學生就該刻苦學，要為班級來增光。父母叮囑老師講，難忘！學校班級有紀律，我們牢記不能忘。一日常規規定明，照辦！文明舉止有榜樣，學習楷模在前方。求學路上有萬難，我闖！優雅環境人人愛，文明校園是我家。創建優秀班集體，爭光！

班會小品《為了班級榮譽》

劇中人物：旁白、學生A、學生B、學生C、勞動委員D 旁白：學校新學期教室環境布置正開展得紅紅火火，五班同學在老班的“班級是我家，發展靠大家”的最高級指示上，早早把班級布置成一個人見人愛的溫馨家園。如今，只剩下環境清潔工作了，你瞧，他們正忙碌著呢。

A：（抹著汗）唉，你瞧！這地方臟得豬都受不了。B： 是呀，不累死我，算世界第九大奇跡了。

C： 看來今天掃完地，我要申報世界吉尼斯記錄，哈哈哈哈，捧個獎杯讓你們瞧瞧?。ǜ吲e掃帚）

ABC：（輕聲嘆氣，哼唱）因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有福就該同享，有難必然同當。

A： 可今天的“難”不好當啊！都6：00了，好想回家！

旁白： 是啊，6：00了，不早了，別的班都已經早早做完清潔走了，五班的幾個同學卻剛剛開始，怎不叫人羨慕呢？

A：（神秘地喊）過來過來，你們看見沒有？ BC： 看見什么？除了垃圾還是垃圾！A： 朽木不可雕也！看來我得送你們一個字！BC： 什么字？

A： 笨！笨！笨！笨上加笨！怪不得每次考試大紅燈籠高高掛！B： 大哥，你就別繞彎子了！C： 是啊，有話直說！

A： 你們說我們班的目標是什么？

B： 爭創先進班集體！A： 你們想不想早點回家？

C： 廢話，誰不想家，坐在沙發上看電視的滋味別提有多爽了!A： 我想到了一個好辦法（手指向隔壁班級），我們神不知鬼不覺地把垃圾掃到隔壁班級去！

B： 不好吧？

C： 這樣太缺了點吧！小心被人咒！A： 為了班級的榮譽，也只好這樣了??！

B：（猶豫了一下）好吧，唉，做人真難，一手抓班級，一手抓肚子！C： 是??！兩手都要抓，兩手都要硬！BC：還是你機靈！

ABC： 開工羅！Let’s go!齊唱：團結就是力量，團結就是力量！向著先進，向著自由，向著八五班美好明天奮斗！

旁白： 你瞧，他們樂的！可他們能樂多久呢？不好了，不好了，班級的勞動委員來了！

D： 你們在干嗎呢？

BC：（吱吱唔唔）我??我??我們??

A：（迎上前去，嬉皮笑臉）您老沒瞧見嗎？替隔壁班級搞衛生呢！D： Very very good!看來前段時間的《八榮八恥》學得不錯啊！做到了“以為人民服務為榮，以損人利己為恥！”。恩恩恩，不錯不錯！現在向老師去匯報你們的好事去！

ABC：（瞪大眼睛，驚恐萬狀）啊？別別別??

D： 怎么了？難道你們——（用手示意做從自己班到隔壁班的掃地狀）

ABC：（豎起食指）噓——

D： 唉，你們呀你們！唱：深深太平洋地深深傷心！深深太平洋地深深傷心！對！向老班告狀去！

ABC：（上前拉?。﹦e別別，不要說嘛，還不是為了班級？

D： 你們可曾記得？師曾曰：掃凈垃圾不亦樂乎，掃向他班不亦痛乎！我們共同生活在八五班同一屋檐下，班級是小家，可學校是大家，發展靠大家！

A：（低頭）我知道錯了！我不該這樣做！那你不要向老師告狀好嗎？ D： 恩，好的，不過我現在提議：我們齊心協力把地掃干凈，再幫隔壁班級檢查衛生。相信憑我們的精神，在這次比賽中肯定拿第一！掃完地，我請你們吃東西！

ABC：(向D敬禮)Yes,Sir!四人開始掃地，結束！

“如何增強班級凝聚力”主題班會設計

大家都對著名歌手付笛生的歌曲《眾人劃槳開大船》很熟悉吧！這首歌形象地說明了團結產生力量、凝聚產生興旺的道理。一個班集體也是這樣，一盤散沙必然導致紀律渙散，學風不正，即使有個別學生成績優秀，也無法掩蓋整個班級松散狀態和絕大多數學生成績差的事實，可見增強班級的凝聚力非常重要。

如何增強班級的凝聚力呢？下面是我們的一次主題班會設計：

一、活動目的

1、加強集體主義教育，形成集體意識和主人翁意識。

2、明了團結合作的重要性，培養團隊精神，增強班級凝聚力，同心協力促進團體的進步。

二、活動準備

1、多媒體課件（配上背景音樂《眾人劃槳開大船》）

2、活動前收集班中好人好事每人寫一封表揚信《優點大轟炸》。

三、活動設計：

（一）小游戲——蒙眼過障礙（體會互幫互助、團結協作）（5分鐘）

用凳子、桌子組成一個障礙區。要求一位學生第一次雙眼被蒙住，翻越障礙區，第二次在兩位同學的攙扶下再次翻越，第三次在同學攙扶并以適當的口令指導下再次翻越，每次都做好計時，加以比較。（游戲可邀請多組同學參與）

（二）小記者采訪：（10分鐘）

1、三次計時的結果差距說明了什么？原因是什么？

2、游戲中有何感受？

3、在此游戲中，團結互助有什么意義？

（評析：活動氣氛緊張又熱烈，無論是參與者還是旁觀者的神經、視覺多種感官都被調動起來，獲得了較為深刻的情感體驗，從學生發言中引出本次活動的主題。）

（三）優點大轟炸（10分鐘）

讓學生自由發言，說說班中的好人好事，評評他人的優點。例：

1、學生1：走上講臺，說到：我的同桌她心地善良，學習刻苦，樂于助人，每當我碰到難題向她請教時，她再忙也會熱心的幫我解決難題，有時，講了一遍，我仍不大明白，她就會耐心地跟我再講一遍，直到我弄懂為止，所以我在這里要真誠地向她道一聲：謝謝！

2、學生2：（鞠躬，掌聲）：上星期二我不小心腳扭傷了，行動很

不方便，心里也特別難過，可是那么多老師、同學向我伸出了援助之手，老師幫我補課，同學們有的幫我打飯，有的扶我上衛生間，有的背我上教室——我深深地感受到了大家對我的關懷，集體的溫暖，我想，在以后的學習生活中，我也會盡我所能為大家服務的，為我們的班集體建設得更好而貢獻力量。

（評析：通過這一環節的活動，讓學生認識到集體的榮譽是依靠每一個同學的一點一滴貢獻獲得的，在集體中每個人各有所長，對集體的貢獻也會不一樣，每一個人貢獻的大小并不重要，重要的是要有一顆為集體做事的熱心腸，自己做了好事從同學口中說出來被加以表揚，更增加了班級愉悅的氣氛，同學之間更加團結，班級的凝聚力得到了進一步增強。）

（四）制定本班公約（10分鐘）

（評析：由學生集體討論制定班級公約，更具有現實性、可操作性）

（五）全班共同唱響歌曲《團結就是力量》，活動在激情蕩漾中結束。（4分鐘）

四、感悟：“團結就是力量，力量是鐵，力量是鋼??”，熟悉的歌聲在號召我們共同努力，抓好班級凝聚建設，促進班級進步。讓我們用更多更好的辦法來促進班級走向輝煌！

第二篇：我愛我班詩朗誦

我愛我班

我愛我班，因為我是她其中的一員。她是我成長的搖籃，她讓我有了無數的伙伴。

我愛我班，因為她給我帶來無限的溫暖。她是我溫馨的家園，她讓我體味到友愛的甘甜。

我愛我班，因為她給我帶來成功的希望。她是我辛勤勞作的田園，她讓我品到了收獲背后的辛酸

我們一起走過了一年的小學生活，還記得剛入學時，我們一群稚嫩的孩子 離開父母的懷抱

和老師組建了一個大家庭。我愛我班，愛我們的老師，她們如嚴父慈母般將我們辛勤哺育，扶穩我們、關心我們健康成長，教我們學會思考，學會學習，學會生活，提升自己的能力，更教會了我們做人的道理。在我們的共同努力下，我們已經創建了一個健康向上、積極進取的班集體

我愛我班，愛這個溫暖的大家庭，三十七個伙伴就似兄弟姐妹，我們互相關心，互相幫助，一起學習，一起玩耍，一起歡笑，一起成長。

忘不了運動場上努力拼搏的身影 忘不了學習上的你追我趕團結互助，忘不了課間游戲時的歡聲笑語

忘不了藝術節等班級活動大家的獻計獻策勇于爭先 更忘不了我們最敬愛的吳老師 她孜孜不倦的教導，多少日子，我們一起走過；多少活動，在她的帶領下我們捷報頻傳 火紅的流動紅旗 高高懸掛的獎狀

它給了我們無窮的精神力量。

我愛我班

愛我的那些兄弟姐妹，愛我的那些無私奉獻默默耕耘，將我們視為己出的老師

我們共同歡度快樂時光，我們共同品嘗喜怒哀樂，我們共同經歷風風雨雨，我們共同留下美好回憶…… 團結，讓我們無堅不摧!勤奮，讓我們不斷超越!友愛，讓我們攜手并肩!創新，讓我們傲立潮頭 我們，超越夢想 我們，慷慨激昂 我們，放飛希望 我們，奮發圖強 我愛我班，我們在這里，必將鍛煉出堅硬的翅膀，終有一天，我們將一起振翅高飛，飛向充滿希望的明天！

第三篇：詩朗誦：我愛我的校園

我愛我的校園

我愛我的校園

這里有美麗的花壇，我愛我的校園！這里有可愛的同學，我愛我的校園！這里有和藹的老師，我愛我的校園！

這里有寬闊的操場。

我愛我的校園！

因為它充滿著知識。

我愛我的校園！

因為它充滿歡樂。

我愛我的校園！

因為它充滿朝氣。

我愛這美麗又充滿生機的校園。

黎明，您向朝霞招手，清晨，您向我們微笑，您擁抱著太陽，迎接我們的來到。我們投入您的懷抱，寧靜的校園變得沸騰、熱鬧?！袄蠋熀?！同學好！” 朗朗的讀書聲聲聲入耳，數量關系、乘法口訣也入腦際！

是您播種了希望，是您傳出朗朗書聲，是您將美妙歌聲遠揚，是您給了我們舞蹈的天堂。

今天您是姹紫嫣紅，今天您是朝氣蓬勃，明天將是碩果累累，明天將是桃李滿天下。

啊，美麗的校園，啊，可愛的校園。

在您的懷抱我們遨游知識海洋，在您的綠蔭下我們快樂成長！一只只“啾啾”鳴叫的鳥兒，就會展開翅膀，遨游藍天，勇敢飛翔！

第四篇：《我愛我的校園》詩朗誦

我愛我的校園（詩朗誦）

男：藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。女：老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。男： 我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 女：我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想； 合：我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

男：當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣

微風，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。女：在優美的環境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。

那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。

被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。

合：求真、求善、求美，求德、求知、求健，成為我們工貿中學每一個學生的追

求。

男領：我愛校園的美麗。

男：我愛那書聲瑯瑯的教室，愛那廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。

在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。女領：我愛校園的和諧。

女：和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。

男領：我愛校園里敬愛的老師們。男：“師者，傳道授業解惑也。”

是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。

老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，為我們提供了和諧的學習環境。

女領：我愛校園里的同學們。女：關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。

同學之間友好相處，讓我們感受到和諧的人際關系。

男領：我愛校園里良好的校風。男：我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將校風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力

拼搏。

校風積極向上，和我們一起打造了和諧的教育氛圍。

女領：我愛校園里多彩的校園文化。女：校園文化是一種氛圍、一種精神。校園文化建設可以極大提升學校的文化品位。校園文化是一所學校綜合實力的反映。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。作風嚴謹、文明，幫我們創造了和諧的校園文化。

合：同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。

茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。

男：青春的腳步如行云流水，女：青春的歲月需要知識的滋養。

合：讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

男：用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，女：用我們的青春和生命奏響時代的強音。男：當我們拋棄了迷茫，把握了航向。

女：當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

男女領合：讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；

讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操； 讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。

合：讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；

讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操； 讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。

我愛工貿中學，熱愛我們共同的“家”。

第五篇：我愛我的校園(詩朗誦)

我愛我的校園（詩朗誦）

1：藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。2：老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

3： 我們走進第三實驗小學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 4：我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想； 5：我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

6：當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，快樂地吟唱詩詞美文。

7：在優美的環境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。

那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。8 被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。

1：求真、求善、求美，求德、求知、求健，成為我們第三實驗小學每一個學生的追求。2：我愛校園的美麗。我愛我們的第三實驗小學！

3：我愛那書聲瑯瑯的教室，愛那廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。

5：我愛校園的和諧。構建和諧文明的校園環境將是一個永恒的主題。

6：我愛校園里敬愛的老師們。是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，為我們提供了和諧的學習環境。

8：我愛校園里的同學們。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。1.保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。2 同學之間友好相處，讓我們感受到和諧的人際關系。3：我愛校園里良好的校風，“善教樂學”。4：我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，5.一種腳踏實地的學習精神，一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。

校風積極向上，和我們一起打造了和諧的教育氛圍。7：我愛校園里多彩的校園文化。8：校園文化是一種氛圍、一種精神。

1.校園文化建設可以極大提升學校的文化品位。2 校園文化是一所學校綜合實力的反映。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。4 作風嚴謹、文明，幫我們創造了和諧的校園文化。合：同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。5：青春的腳步如行云流水，6青春的歲月需要知識的滋養。

7：讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。8：用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，1：用我們的青春和生命奏響時代的強音。2：當我們拋棄了迷茫，把握了航向。

3：當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。1234：讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；

讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操； 讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。

5678：讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；

讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操； 讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。合 我愛第三實驗小學，熱愛我們共同的“家”。