第一篇：我愛我的幼兒園說課稿

《我愛我的幼兒園》說課稿

一、說意圖

《我愛我的幼兒園》這首歌曲旋律簡單，歌詞內(nèi)容淺顯易懂，富有情趣，符合小班幼兒的特點。其次，音樂來源于生活，許多音樂作品都是對生活的反映，經(jīng)驗來自于幼兒的入園體驗，是幼兒感興趣的題材。活動力求讓幼兒在歡歌笑語中領(lǐng)略到幼兒園生活的美好，體驗友好愉悅的情緒。減少孩子害怕入園，害怕與家長分離的不安情緒，激發(fā)孩子對幼兒園產(chǎn)生興趣；喜歡上幼兒園；樂意與同伴交往的積極情緒。

二、說目標

《我愛我的幼兒園》是小班年齡段的藝術(shù)領(lǐng)域活動，我選擇的是第二課時，在第一課時的基礎(chǔ)上，幼兒已經(jīng)對歌曲的內(nèi)容有了一定的了解，我設(shè)計的第二課時希望孩子在表現(xiàn)力上有進一步的突破，能夠用簡單的動作表現(xiàn)愛幼兒園的情緒； 然后，在有一定表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，讓孩子初步探索樂器的使用，考慮到孩子年齡特點，只是讓孩子跟著旋律打均勻的節(jié)奏，也是考慮合作表演時，每一個孩子都成為活動的主體，有一種存在感，參與感。所以制定了以下目標：

1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上能用簡單的動作進行歌唱表演； 2.嘗試按歌曲的節(jié)奏，用樂器一拍一下的敲打，在伴奏中感受均勻的節(jié)奏，樂意參與打擊樂演奏活動；

3.培養(yǎng)孩子團結(jié)合作的能力，體驗合作游戲的快樂，增進孩子喜愛幼兒園的情感。

三、說教法

為了達到以上活動目標，又考慮到幼兒喜玩好動的年齡特點，我將采取創(chuàng)設(shè)情境法、體驗式教學法突破本課的重難點。讓幼兒在游戲過程中既能情緒高漲，又能學會與人合作，在游戲中體驗音樂游戲的快樂，感受幼兒園活動的豐富多樣性。

四、說學法

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，利用孩子感興趣的動畫、音樂，可以讓孩子直觀體驗音樂活動的趣味性，在活動中教師注意引導孩子感受音樂節(jié)奏，直觀的圖譜設(shè)計讓幼兒簡單易懂，孩子在操作活動中邊學邊玩，在玩的同時掌握節(jié)奏。本次活動中主要用到的學法有參與法、體驗法等。

五、說過程

本次活動課程總共設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：

一、談話活動，引起幼兒興趣

設(shè)計意圖：從導入環(huán)節(jié)開始，以輕松愉快的談話活動讓孩子進入課程，復習歌曲《我愛我的幼兒園》；

二、根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作

設(shè)計意圖：為了幫助孩子記憶歌詞，教師接下來引導孩子用動作表現(xiàn)自己對歌詞的理解，用動作幫助記憶，制作的ppt時，選用了聲情并茂的動畫音樂，讓孩子有參與的欲望，能夠調(diào)動孩子積極性，跟著音樂旋律進行舞蹈。

三、出示打擊樂器，學習用樂器為歌曲伴奏 設(shè)計意圖：幼兒學習欲到了最高峰的時候，我設(shè)計了認識打擊樂器的環(huán)節(jié)，由于年齡偏小，我只選用了打擊樂器中最常見，最容易控制的兩種樂器：鈴鼓和圓舞板，鈴鼓是平時接觸比較多的，孩子們可能看見老師經(jīng)常用到，也非常想要嘗試下；圓舞板的選擇則是因為這種樂器容易操作，節(jié)奏分明，便于幼兒對節(jié)奏的理解，數(shù)量上我準備圓舞板占大多數(shù)，鈴鼓只是少量放置。在這一環(huán)節(jié)中，還有節(jié)奏圖譜的展示，讓孩子們通過視聽結(jié)合，較容易地解決了理解節(jié)奏的困難，老師也不用做太多硬性規(guī)定，孩子可以自由的玩樂器，希望孩子在節(jié)奏的襯托下，增進幼兒動作表演的欲望。

四、分組合作表演歌曲《我愛幼兒園》。

設(shè)計意圖：合作游戲，部分幼兒用身體動作邊唱邊演，余下孩子邊唱邊演奏樂器，這樣的合作表演也是本課的一個亮點，讓每一位幼兒都有任務，有事可做，讓孩子體驗一種存在感，價值感。活動中，我旨在為幼兒提供了寬松自由的環(huán)境，目的是減輕幼兒活動的緊張程度，讓幼兒在放松的狀態(tài)下自然地投入到演奏表演活動中。在幼兒表演后，設(shè)計了兩次鼓掌：教師為幼兒鼓掌，幼兒為自己鼓掌。目的是讓幼兒在活動之中感受到老師的接納、同伴的接納、自我接納的愉快，從而使幼兒體驗到集體活動的樂趣。同時，幼兒在教師和同伴的鼓勵下，體驗到在集體活動中的成功感，增近幼兒從喜愛身邊同伴升華到喜愛幼兒園的情感。

五、談話活動，結(jié)束游戲

設(shè)計意圖：最后，我會將孩子帶到室外去親近大自然，與大自然做一個親密接觸。

第二篇：幼兒園我愛我的幼兒園說課稿

各位評委老師好，今天我說課的題目是《我愛我的幼兒園》，這是一個小班的音樂活動，我將從說設(shè)計意圖，活動目標，活動重難點，活動準備，教法學法，活動過程這幾個方面進行我的說課。

一，說設(shè)計意圖

《我愛我的幼兒園》是一首簡單的4/2拍兒童歌曲，節(jié)奏活潑明快，歌曲旋律簡單優(yōu)美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便于幼兒理解。這些都符合幼兒的認知發(fā)展特點，符合《指南》中所說的小班幼兒能模仿學唱短小歌曲。小班幼兒剛剛進入幼兒園，對幼兒園的環(huán)境不熟悉，環(huán)境的變化使幼兒感到不安，排斥去上幼兒園，有些幼兒哭著鬧著要回家。而這首簡單的兒歌通過簡單的歌詞和旋律告訴幼兒上幼兒園的好處，使幼兒從心底認可幼兒園，喜歡上幼兒園，同時《綱要》指出藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的行成。因此我選擇了《我愛我的幼兒園》作為本次活動的教材。

二，說活動目標

活動目標是活動設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，它即是教育活動的設(shè)計起點，又是教育活動設(shè)計的終點。同時《綱要》指出幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的有計劃地引導幼兒生動，活潑主動活動的教育過程。所以我制訂了以下幾個目標：

1，學唱歌曲《我愛我的幼兒園》，知道所唱歌曲的歌詞是什么。

2，在教師的示范和引導下，能隨著音樂用自己的肢體動作進行表演。

3，感受音樂的美，逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。

三，說活動重難點

活動重點：通過本次活動學會唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

活動難點：在活動中，能夠隨著音樂，大膽的用自己的肢體動作進行歌曲的表演活動。

四，說活動準備

良好的開端是成功的一半。為了突出重點，解決難點，我做了以下準備：

物質(zhì)準備：1，音樂《我愛我的幼兒園》、《找朋友》。

2，幼兒日常生活照片制成的教學ppt

經(jīng)驗準備：幼兒入園已有一段時間，會唱兒歌《找朋友》，且有交好的小伙伴。

五，說教法學法

在本次活動中，我運用了游戲法，表達法，觀察法等教育教學方法。

游戲法是指通過在教師指導下進行有規(guī)則的游戲活動來進行教學的一種方法。在活動中，我將組織幼兒進行找朋友的游戲。

表達法即發(fā)表，表現(xiàn)，是指幼兒經(jīng)過思考，領(lǐng)悟，用行動來表現(xiàn)自己的思想，感受，反映對事物認識的一種方法。在活動中，我將請小朋友們說一說自己的好朋友是誰，他是什么樣的。

六，說活動過程

本次活動，我將分為三個大的環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一，導入部分(唱一唱)

在本環(huán)節(jié)中，我將通過和幼兒的相互問好小朋友們好，老師您好進行發(fā)聲的練習，既復習了音階，又和幼兒進行了交流。作為活動的導入部分，也可以激發(fā)幼兒的歌唱興趣。

環(huán)節(jié)二：主體部分(學唱歌曲)

1.游戲找朋友

在該環(huán)節(jié)中，教師播放音樂《找朋友》，幼兒通過找朋友的游戲，找到自己的好朋友，體會幼兒園生活的快樂和團體生活的溫暖。

2.聽一聽

教師播放音樂《我愛我的幼兒園》，讓幼兒整體感知音樂，體會歌曲節(jié)奏的活潑歡快，大體知道歌曲在唱什么。在該環(huán)節(jié)中，教師引導幼兒和小伙伴一起聽音樂，與歌曲產(chǎn)生聯(lián)系，讓幼兒體會到幼兒園里朋友多，感受歌曲的歡快和美好。

3.學一學

通過上一環(huán)節(jié)聽一聽，聯(lián)系生活，激發(fā)幼兒歌唱的興趣，讓幼兒想知道歌曲在唱什么，應該怎么唱。在該環(huán)節(jié)中，教師通過逐句教幼兒唱兒歌，可以幫助幼兒理解歌詞，并快速學會唱歌曲。

4.比一比

在幼兒學會唱這首歌的基礎(chǔ)上，組織幼兒進行歌唱比賽，可以更好的激發(fā)幼兒的歌詞興趣，也可以使部分幼兒得到一定的休息。

5.說一說

在該環(huán)節(jié)中，教師通過播放幼兒的生活照制成的ppt，請幼兒認一認他是誰，講一講自己的好朋友是什么樣的。這既可以使幼兒的嗓子得到休息，又可以加深對本班幼兒的認識，這也是本次活動動靜交替的表現(xiàn)。

6.演一演

在幼兒說一說自己的好朋友時，讓幼兒感受幼兒園生活的快樂。在本環(huán)節(jié)中，教師引導幼兒用快樂的動作來表演這首歌，教師也應進行適當?shù)奶崾救缗氖值取Ｍㄟ^幼兒大膽的表演，既滿足了幼兒的表演欲望，又復習和鞏固了所學的歌曲。

環(huán)節(jié)三，結(jié)束部分(游戲大家一起唱一唱)

在本環(huán)節(jié)中，教師將再次組織幼兒進行找朋友的游戲，讓幼兒和自己的好朋友一起唱一唱，演一演，讓幼兒在快樂的氛圍中結(jié)束本次活動。

為了更好地完善本次活動，我將活動延伸至美術(shù)活動，讓幼兒畫一畫我的幼兒園，畫出幼兒自己心中的幼兒園，表達自己對幼兒園的喜愛之情。

第三篇：《我愛我?guī)煛氛f課稿

初中一年級上冊第三單元第六課第一框

《我愛我?guī)煛氛f課講稿

一、教材分析

本框的地位及設(shè)置目的

剛升入初中的學生在進入新的學習環(huán)境后，會接觸到許多新同學和新老師，能否與新同學、新老師友好相處，對學生的學習生活有著重要的影響。為此，教材在前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上確立了第三單元“學會與同學、老師友好相處”這一生活主題。其中第五課主要講述建立和諧的友情，第六課講述尊敬老師，與老師友好相處，本課又包括兩框，第一框《我愛我?guī)煛罚v述老師在學生成長過程中的巨大作用，第二框講述《我與老師交朋友》。明確老師在學生成長過程中的巨大作用，將會大大地激發(fā)學生的愛師之情，并會將愛師之情轉(zhuǎn)化為愛師之行。由于學生的年齡較小，考慮問題比較片面，難以理解老師的愛是偉大的、無私的，只有通過大量的事例，讓學生真正明白了，才能進一步了解老師的工作特點，體會老師工作的辛苦，主動與老師進行交流溝通，正確對待老師的表揚與批評，增進與老師的感情，此為設(shè)計本框的目的，也為學習下一框打下基礎(chǔ)。

二、教學目標

在對課程標準、教材和學生知、能情況分析的基礎(chǔ)上，我擬定如下的教學目標：

1、情感、態(tài)度、價值觀目標：進一步樹立尊師觀念，激發(fā)對老師的熱愛之情。

2、能力：體會老師工作的辛苦，提高尊師意識。

3、知識：了解教師的工作特點；懂得學生應該熱愛尊敬老師。

三、教學重點

本課時的教學重點是“熱愛尊敬老師”，讓學生懂得如何敬師愛師。為突破重點，我設(shè)計了唇槍舌箭、勤勞小蜜蜂、小試身手等活動。

四、教學難點

本課的教學難點是“師愛濃濃”，這主要是由學生的年齡特點決定。為突破難點，我設(shè)計：歌曲欣賞、實話實說、交流分享、講故事、詩朗誦等活動。

五、學情分析

我們的學生大多十二三歲，由對家長、老師的過度依賴，向重視自我，關(guān)注自我轉(zhuǎn)變，在這個“心靈斷奶期”，往往對老師的言行不能正確理解，甚至產(chǎn)生抵觸情緒，從而給他們的心理造成很大的負擔，影響他們的成長。只有親其師才能信其道，因此，幫助學生學習本部分知識，具有重要意義。

六、教學方法

新課程改革的課堂由關(guān)注教師的教轉(zhuǎn)向?qū)W生的學，所以，這里把學法放在第一位。

1、學法：依據(jù)新課程理念，在本節(jié)課中，學生的學法宜自主合作、參與體驗、討論互動，以實現(xiàn)認知改變、行為轉(zhuǎn)變、知行統(tǒng)一。

2、教法：本課主要采用主體參與、自主探究式教學模式，充分發(fā)揮學生的主體作用。充分引導學生“主動參與、樂于探究、勤于動手”，以自主合作學習法，情境創(chuàng)設(shè)法為主要教學方法，使學生在活動中體驗，在體驗中明理，通過明理達到導行。

七、設(shè)計意圖

根據(jù)堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極踐行相統(tǒng)一的新課程的基本原則，本課將正確的價值引導蘊涵在鮮活的生活主題之中，主張課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，通過道德踐行促進思想品德的形成和發(fā)展。

八、教學過程

1、教學流程 歌曲欣賞???????????????????????“走過老師窗前”

↓設(shè)置問題并導入 交流分享???????????????????????師生展示材料、圖片

↓談體會

實話實說???????????????????????開展互動式活動

↓談啟示

講故事??????????????????????“殷雪梅老師的事跡”

↓震撼心靈 詩朗誦??????????????????????????教材中選文

↓升華深化

唇槍舌箭??????????????????大膽指出身邊有哪些不尊師行為

↓明確怎么做 勤勞小蜜蜂?????????????????????收集贊美老師的名言

↓ 深化認識

歌曲欣賞?????????????????????????“老師，您好”

抒情達標

2、具體過程

環(huán)節(jié)一：歌曲欣賞

導入新課 ①多媒體播放或師生同唱歌曲：“走過老師窗前” ②學生談感悟：從歌曲中你感受到什么？ ③學生回答

設(shè)計意圖：通過歌曲導入，提高學生的學習興趣，吸引學生的注意力，對所學內(nèi)容有一個大體印象

環(huán)節(jié)二：交流分享

①小小解說員：請同學們展示搜集到的材料、圖片（或依據(jù)教師多媒體上出示的圖片），與同學們分享老師為我們做了些什么

②暢所欲言：從搜集、分析材料過程中自己感悟到什么？（盡可能使每個小組都有展示發(fā)言的機會，整個活動控制在5分鐘左右為宜。搜集到的資料沒有機會得到展示的，可安排合適的時間展覽）

設(shè)計意圖：通過活動既提高了學生搜集、篩選、處理信息的能力，又讓學生動手動口體驗感悟，討論、歸納生活中老師們是如何兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞為同學們操勞的。環(huán)節(jié)三：實話實說 問題：自己經(jīng)歷過哪些老師對自己關(guān)愛、幫助的事？你當時的感受是什么？完整的說出一例。①小組間交流

②4位同學做嘉賓，模仿“實話實說”現(xiàn)場，講述自己的事例 ③其他同學發(fā)言講述自己的故事 ④嘉賓和同學交流 ⑤嘉賓一句話小結(jié)

設(shè)計意圖：讓學生暢談自已的經(jīng)歷，通過對美好往事的回憶，理解老師的良苦用心，進而增強對老師的敬愛之情。環(huán)節(jié)四：講故事

多媒體出示“以身擋車救學生，萬人痛別英雄殷雪梅”的感人圖片

①多媒體出示 ②學生談體會 設(shè)計意圖：通過這一活動，旨在增強學生對老師發(fā)自內(nèi)心的崇敬 環(huán)節(jié)五：詩朗誦

①同學推舉一個朗誦水平高的同學 ②使其朗誦教材第67頁“讀一讀”

設(shè)計意圖：在學生深情朗誦中，教師進行引導，使學生升華自己的愛師之情。通過以上五個環(huán)節(jié)，讓學生明確老師們在我們成長中起了什么作用，為什么說老師是指導者，引路人，為什么說師愛無私，從而，突破本框第一個知識點，即難點“師愛濃濃” 環(huán)節(jié)六：唇槍舌箭

①學生即興隨機發(fā)言，舉出有哪些不尊敬老師的行為 ②再對應的讓學生說出，錯在哪里，應該怎么辦

設(shè)計意圖：讓學生在是非選擇中明白什么是對的，什么是錯的，可以進一步的在行動中將尊師行為落到實處。環(huán)節(jié)七：勤勞小蜜蜂

①學生收集贊美老師的名言或名人尊師的行為 ②學生談應向他們學習什么

③大屏幕展示一些尊師愛師的圖片，材料 ④學生自學教材68頁兩幅圖及其附屬文字

設(shè)計意圖：通過這一活動，讓學生了解偉人們是如何尊敬老師的。通過以上兩個環(huán)節(jié)，解決本框第二個問題，即重點“如何尊敬老師”

環(huán)節(jié)八：歌曲欣賞 播放歌曲《老師，您好》，在和諧的氛圍中結(jié)束新課。

九、作業(yè)

自制小卡片，送給敬愛的老師

十、板書設(shè)計 我愛我?guī)?/p>

一、師愛濃濃（為什么）

二、熱愛尊敬的老師（怎么辦）

１、老師是我們學習的指導者

１、尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動

２、老師是我們成長道路上的引路人

２、應虛心聽取老師教誨，正確對待老師

３、老師的愛是無私的提出的要求，真誠接受老師的批評

３、對老師有禮貌

第四篇：《我知我?guī)熚覑畚規(guī)煛氛f課稿

《我知我?guī)?我愛我?guī)煛氛f課稿

英山縣思源實驗學校張文欣

各位評委、各位老師：

大家好！我說課的內(nèi)容是思想品德八年級上冊第四課第一框題《我知我?guī)?我愛我?guī)煛贰Ｎ覍慕虒W理念、教材、學情、教法學法、教學過程、教學反思、板書設(shè)計等七個方面進行分析說明。

一、說教學理念

貫徹“以學生為本”的核心教學理念，關(guān)注學生的活動和體驗，激發(fā)學習興趣，營造寬松愉悅的學習環(huán)境，使學生成為學習的主人。

二、說教材

（一）教材的地位與作用“學會交往，培養(yǎng)學生的交往能力”是八年級上冊的教學重點，第四課主要內(nèi)容是學會與老師交往。知師、愛師是與老師進行有效溝通的前提，因此第一框題的學習將為第二框題的學習奠定認識和情感基礎(chǔ)，也體現(xiàn)了新課標中“了解老師的工作，增進與老師的感情”的要求。

（二）教學目標

1、知識目標：了解老師工作的內(nèi)容、作用與特點。

2、能力目標：能正確認識老師的作用；能恰當?shù)乇磉_對老師的感情；能在生活中做到知師、愛師。

3、情感態(tài)度和價值觀目標：認同老師職業(yè)所蘊含的價值取向，樹立信師、敬師、愛師的態(tài)度。

（三）教學重難點

重點：了解老師工作的內(nèi)容、特點，培育敬師愛師的觀念。

難點：體會、認同教師的作用。

三、說學情

八年級學生處于心理逆反期，在家里不會與父母相處，在學校也沒學會與老師交往，常因此影響學習質(zhì)量乃至身心發(fā)展。一個重要原因是學生對老師職業(yè)及自己的老師缺乏了解，沒有感情。因此，進行“知師、愛師”的教育引導很有現(xiàn)實意義。

四、說教法學法

（一）教法：情境探究法、互動交流法、情感體驗法

（二）學法：合作探究法、情感體驗法

五、說教學過程

第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

播放歌曲《長大后我就成了你》，創(chuàng)設(shè)情境，回答問題，導入新課。

【設(shè)計意圖】讓學生欣賞歌曲，邊閱讀課本P42引言中的歌詞，初步感知老師工作的光榮與偉大。簡短問答后，引入新的學習內(nèi)容。

第二環(huán)節(jié)師生交流，活動探究

依據(jù)教學內(nèi)容和學情實際，設(shè)計了五個活動——

1、各抒己見運用課本P43中的材料，合理改編，引導學生思考師生關(guān)系的重要性。

【設(shè)計意圖】對于課本設(shè)置的有典型義的活意動，教學中不能隨便棄之不用,只是在利用時可以進行合理改編。實際教學中，把第二問改編后，學生很快打開了思路，進而認識到了師生關(guān)系的重要性。

2、共同分享各學習小組派一名代表，根據(jù)課前對老師的采訪，和同學一起交流心得，共同分享對自己老師的了解及感受。再出示八年級幾位老師的照片，讓學生現(xiàn)場評價。

【設(shè)計意圖】通過互動交流，恰當點評，引導學生了解到老師工作的主要內(nèi)容是教書和育人，同時也為后面的學習打下認識和情感基礎(chǔ)。

3、觀點交鋒出示材料——墨西哥、澳大利亞等國家運用信息技術(shù)取代老師。以此為背景設(shè)計辯題，組織學生展開辯論。

【設(shè)計意圖】課前讓學生搜集材料、豐富觀點，做好準備。通過辨析，得出一個結(jié)論：教師在學生的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。

4、名師展播利用圖片、視頻等媒體介紹蘄春四中的汪金權(quán)老師、羅田特教學校的賀俊麗老師、英山草盤小學的劉文芳老師的先進事跡。

【設(shè)計意圖】 組織學生談感受、尋找共同點，使學生感知到老師工作的主要特點是辛苦、無私！以本地資源進行說服教育，容易引起情感共鳴，也能增強他們的自豪感。

5、夸夸老師許多平凡的老師也與名師一樣做著相同的工作，理應得到我們的尊敬、愛戴和感激。讓學生夸夸自己最熟悉、最喜歡的老師，把他的品德、才能和自己的感受說出來。在學生準備發(fā)言材料的過程中，播放歌曲《每當我走過老師窗前》，渲染氣氛。

【設(shè)計意圖】進一步激發(fā)學生理解老師、尊敬老師、愛戴老師的情感。第三環(huán)節(jié)拓展延伸，感悟升華

閱讀材料——關(guān)于老師的稱謂，請學生分別指出體現(xiàn)的是學過的那方面內(nèi)容。

【設(shè)計意圖】既總結(jié)了剛學的知識，又起到了檢測鞏固的作用，同時深化了對老師的認識與情感。

第四環(huán)節(jié)練習檢測設(shè)計了三道單項選擇題，一道材料題。

【設(shè)計意圖】選擇題是為了鞏固基礎(chǔ)知識，材料題是為了強化學生的情感，并為下一框題的學習做好鋪墊。

六、說教學反思

按照上述思路，我在實際教學中，運用圖片、歌曲、錄音、視頻等直觀教學形式，組織開展交流互動、情景感悟、合作探究等活動，調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生的情感，突出了教學重點，突破了教學難點，效果較好。但有一個困惑始終無法排解：農(nóng)村學生的表達能力普遍較差，很大程度上影響了教學活動的順利實施，結(jié)尾經(jīng)常草草收場，總覺得有些惋惜。或許，這是個值得我們思考的課題。

七、說板書設(shè)計

我知我?guī)?/p>

我愛我?guī)?/p>

我給老師畫個像我愛我的老師師生關(guān)系的重要性 老師工作的內(nèi)容 老師工作的作用 老師工作的特點敬師愛師

第五篇：《我愛我的學校》說課稿

《我愛我的學校》說課稿

尊敬的領(lǐng)導，各位老師：

大家好！我是來自，今天我說課的題目是《我愛我的學校》。（課件）接下來我從活動背景，活動目標，活動方式，活動過程和活動反思五個方面進行說課。

一、首先，我說一說課題生成的背景（課件）

學校是學生熟悉的場所，是他們生活的樂園。學校里有老師辛勤的汗水，有學生無盡的歡聲笑語。為了對學生進行知學校、愛學校的情感熏陶，使學生的身心得到愉悅，自我價值得到體現(xiàn)，因此我確定了《我愛我的學校》這一綜合實踐活動主題。根據(jù)這一主題我設(shè)定了以下活動目標

二、本次活動的目標是：（課件）

1、情感目標：讓學生了解學校，激發(fā)學生對學校的熱愛之情。

2、能力目標：培養(yǎng)學生多種渠道收集、整理信息的能力。通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，同學之間學會互相合作。

3、知識目標：學生從學校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、校園文化等方面多角度地了解我們的學校。

三、為了達到本次活動的目標我采用了以下活動方式（課件）

在課外采用的是分組參觀、實地考察、拍攝，詢問師長、小組整理信息的方式。

在課堂上采用了舉行主題班會的活動方式

四、接下來就是我的活動過程：（課件）在活動過程中我又分了四個階段，首先是準備階段，其次是實施階段，接下來是成果展示階段，最后是拓展階段。

1、確立課題成立小組

接下來我向大家重點說一說準備階段的活動思路和具體做法。綜合實踐活動是以學生實踐為主的活動，必須留給學生充足的活動時間和活動空間，引導學生經(jīng)歷完整的活動過程。但也不能忽視教師在活動中所起的指導作用，沒有教師參與指導的放任自流的綜合實踐活動，必然是盲目無效的。因此我特別關(guān)注學生在活動中的生成性問題，及時進行指導、提供解決方案。

開題課上，我先用多媒體播放了我們學校的校歌，（校歌視頻）讓學生的思維很快的走進了我的學校這個主題。這首歌既描寫了我們的學校環(huán)境，又有對校園文化的描述。同時也激發(fā)了學生們想更多地了解自己的學校的的欲望，帶著這種熱情我和同學們確定了本次活動的主題—“我愛我的學校”。

接下來，在我的引導下，讓學生自由發(fā)言，說一說自己想要了解學校的哪些內(nèi)容？這些問題很雜很亂，我指導學生將它們進行歸納、整理,形成四個小主題，（課件）分別是：美麗的學校、最美師生情、學校設(shè)施我知道、我讓學校更美麗。4個子課題確定后，我們開始成立活動小組。

對同一個問題感興趣的同學自由結(jié)組，推選組長，這樣四個小組就成立了。1組研究美麗的學校，2組選擇最美師生情，3組學校設(shè)施我知道，4組我讓學校更美麗。小組成立后，我們開始制定活動計劃。

一份合理的計劃能使活動有目的、有順序達到預定效果，因此我們把重點放在了活動計劃的制定上，同時我引導學生應該從活動的內(nèi)容、活動方式、活動時間、人員分工等方面細致地計劃，并提供了活動計劃表。介紹完活動計劃表的填寫方法后，各小組討論活動方案，在這里我主要側(cè)重于策略的指導，如：每一小組研究哪方面的內(nèi)容，采用哪種方法等.學生在小組間相互交流、互相補充。（視頻）通過小組內(nèi)交流，設(shè)計本組的計劃方案，培養(yǎng)了學生的小組合作能力,小組內(nèi)交流完成后，組長作為代表上臺匯報，全班交流。（視頻）就這樣各組分別匯報了活動計劃，同學們積極發(fā)言、獻計獻策。根據(jù)大家提出的建議或問題，各組對計劃做進一步修改，使活動計劃更加完善、合理。

最后，為了使學生們在活動的過程中更順利，我提醒學生們一定要注意安全。

經(jīng)過一周的精心準備，各組均陸續(xù)進入了活動的實施階段。

2、活動的實施階段：

在這個階段，小組已經(jīng)確定研究問題、制定研究計劃、并且小組成員也明確任務。他們從課堂走進了校園，一組的課題是美麗的學校，一開始學生是拿筆記錄下或者用彩筆畫出校園美麗的地方。但是等到下節(jié)課資料匯總的時候就發(fā)現(xiàn)了問題，這組學生找到的美麗的地方，別的學生卻是不認同的，（課件圖片）盡管他們加上了這些地方美麗的緣由以及他們自己的美術(shù)作品。鑒于出現(xiàn)的這種情況，所以在接下 來的活動中，我就把我的照相機借給了他們。他們也的確拍攝到了校園獨特的的景色。一會我們在成果展示中來欣賞。

二組研究的課題是最美師生情。對于四年級的孩子來說對感性的認識還不完整，也不具體，只會說，老師很辛苦，給我們上課，給我們批改作業(yè)，我們很喜歡老師等等之類的話。所以在這個環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個“小記者在行動”的活動。讓學生做一次小記者，去采訪身邊的人。活動想好了，但采訪時該問什么問題呢？讓學生小組之間討論，學生們想出了很多問題，經(jīng)過篩選，選擇其中兩個重點來采訪，1、老師在你心目中是什么樣子的？具體到一件事情來說。

2、你想對老師說什么？這樣不僅可以讓學生有重點去問問題，更有利于了解老師與學生之間的師生關(guān)系。

三組學生考察的是學校的設(shè)施，有些問題需要詢問學校的領(lǐng)導，例如，學校占地面積有多少平方米？建筑設(shè)施的占地面積有多少平方米？等等，一開始他們不敢去問校長或者主任，想要我陪著一起去。我再三保證校長絕對會告訴他們，不會批評他們，他們才去了。回來高興的跟我說，（課件）“校長真和藹”。而有些問題則需要孩子親自到校園去考察，如：學校有多少間教室？有幾個辦公室等等，為此我特意借給了他們一個錄像機。記錄下他們所走的路線，以及考察的過程。（視頻）這是第一次拍攝的過程非常的雜亂，有些地方?jīng)]有去，有些地方重復去了好幾次，這時我讓三組成員共同合作畫出一個簡單的路線圖，再去考察，按照圖走就不會出現(xiàn)這種問題了。

四組學生的課題是我讓學校更美麗，我們作為學校的一份子，能 為學校做些什么呢？集體的智慧真的是無窮的，孩子們想到了很多，很多，如清理垃圾，擦玻璃，拔草，澆花，擺放我們的自行車，等等，出于安全的考慮，我只選擇了其中的三個活動讓學生們來做。

在活動過程中，隨著問題的不斷出現(xiàn)，不斷被解決，也隨時完善著我們的計劃。一星期的考察，再經(jīng)過一個星期有效的整理，成功地展示了他們的收獲成果。

這一階段提高學生對學校的了解，豐富學生的實踐經(jīng)驗。

3、成果展示階段

接下來是成果展示階段，這堂展示課我只起主導作用,把大量時間留給學生,讓他們充分表現(xiàn)自己。

這是第一組學生用手機拍攝的的校園的美景，（課件）（當然，他們拍攝的圖片還有很多，我只是選擇了其中的一部分展示給大家）接下來是第二組學生發(fā)現(xiàn)的的最美師生情。（視頻）（他們作為小記者采訪了很多同學，同學們都能說出關(guān)于老師的一件或幾件事情，對師生情體會還是很深的，如;有一位同學說：我遇到了難題的時候，老師總是一遍又一遍的給我講解，而且很有耐心，我想對老師說：老師您辛苦了，我一定好好學習。這句“老師您辛苦了，我們愛您！”可以看出學生對老師的喜愛，也從側(cè)面反映了老師對學生的付出。）（課件）這是第三組學生（正在詢問校長及學校老教師關(guān)于學校建設(shè)的一些問題），（課件）（這是三組同學正在對照自錄視頻，介紹研究成果，如教室有10個，辦公室有5個，專業(yè)教室有11個等問題）。

最后一組我們能為學校做些什么？如：拔草，澆花，擺放車子 等。（課件）(這是四組學生在拔草，澆花，排放車子的場景，能為學校做些什么他們也很高興）

在展示階段里，學生為了更好地匯報本組收獲，小組成員團結(jié)協(xié)作，運用了多門學科的知識，充分發(fā)揮了自己的個性特長，體現(xiàn)了綜合實踐活動的綜合性、合作性。

4、拓展階段

同學們了解了我們的學校，那么現(xiàn)在學校請你來做設(shè)計師，你覺得我們的學校什么地方美麗呢，把它畫出來，哪些地方還不夠漂亮，你想怎么設(shè)計這些地方呢？快拿出你的畫筆，開動腦筋，設(shè)計一下吧。

五、活動反思：

課堂上學生自主學習、自主探究的能力得到充分的發(fā)揮。學生們聽說讀寫，口語交際，信息技術(shù)，美術(shù)，音樂等多方面知識得到了綜合運用，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，團體合作精神，動手能力，解決實際問題的能力都得到了提高，真正體現(xiàn)了多學科的整合。學生們不但學會了真誠的與人溝通，而且增進了對學校的了解。但是在展示課上由于時間有限學生們搜集到的知識只能簡要介紹，無法全面詳盡的說明這是令人感到遺憾的地方。在今后的綜合實踐活動中我還會不斷去學習改進力求取得更好的教學效果。

希望各位領(lǐng)導和老師多提寶貴意見。謝謝大家。