第一篇：我愛我的幼兒園

《我愛我的幼兒園》教案

一、活動目標：

1、學唱歌曲《我們的幼兒園》

2、與小朋友們之間要友愛相處

3、體會幼兒園生活的樂趣

4、填色并認識和區分“上”“下”

二、活動準備：

1、幼兒用書《快樂幼兒園》P5，6，8，9，17，15

2、歌曲《我們的幼兒園》磁帶

3、彩色筆數支（紅色、藍色）

三、活動過程：

1、播放歌曲《我們的幼兒園》P17

2、學唱歌曲《我們的幼兒園》

3、導入幼兒用書《快樂的幼兒園》P5在幼兒園里與小朋友們能友好的相處，互敬互愛，玩得很開心。P6和老師一起學習有趣的知識。P8、9和老師一起做游戲，“請你跟我這樣做”，“我跟老師這樣做”。

P15填色游戲并區分“上”“下”

誰在滑梯上面啊？誰在滑梯的下面啊？請小朋友們先區分開來，我們再給他們分別填上相應的顏色。

小朋友們都知道穿綠衣服的小朋友坐在滑梯的上面，我們要用紅色的彩色筆把小圓圈涂上顏色。“上”教幼兒念幾遍。誰在滑梯的下面呢？原來是穿黃色衣服手里拿著風車的小朋友在滑梯的小面。我們用藍色的彩色筆把他旁邊的小圓涂上顏色。“下”教幼兒們念幾遍。

4、再唱一遍歌曲《我們的幼兒園》。

5、講述我們在幼兒園里的生活樂趣，讓小朋友體會幼兒園生活的歡樂。

第二篇：我愛我的幼兒園（本站推薦）

我愛我的幼兒園

各位老師，園長媽媽大家好！我是大五班的zyz。

我很愛我的幼兒園，在幼兒園里老師陪我們一起學習，一起玩耍。教育我們養成良好的生活習慣和學習習慣，呵護著我們成長！我很愛我的幼兒園，在幼兒園里結交了很多好朋友，大家一起相互幫助、成長、玩耍！

我很愛幼兒園的生活老師，生活老師一直照顧著我們起居，很辛苦但從不抱怨，一直包容著我們。

我很愛幼兒園的后山坡，老師經常帶著我們去后山坡玩耍，去觀察植物，讓我們豐富知識。

我很愛幼兒園的滑滑梯，老師會經常組織我們小朋友去玩耍。我即將離開幼兒園，踏入小學，我很舍不得我的老師，舍不得幼兒園。我想對所有的老師說一句：“老師，您辛苦了！謝謝您！謝謝您給我們的愛和關懷！謝謝您的教育和培養！老師，我愛您！我愛我的幼兒園！

第三篇：我愛我的幼兒園范文

我愛我的幼兒園 四幼 劉千 隨著秋天到來的腳步，我們進行了九月份的主題活動：“我愛我的幼兒園”。

本次主題活動我們總分兩部分來進行，活動第一部分就是“我愛我的老師”。孩子一天的時間90%都會和老師在一起，必然也會與老師產生深厚的感情。每天早上老師都會先給幼兒一個大大的擁抱，即便是老師偶爾在忙的時候忘了擁抱她們，孩子們也會主動上前去擁抱老師，他們都已經養成了好習慣。在幼兒園里我們會鍛煉幼兒幫老師拿書、幫老師遞抹布、要吃飯時他們會幫助老師把餐具擺好。孩子們都是“小小大力士”他們很享受老師表揚他們之后的快樂。老師是幼兒的啟蒙者，所以我們會幫助孩子們養成良好的生活習慣，與他們一起成長。老師們會把孩子們每天做的這些事給幼兒照下來，記錄他們成長的一點一滴，把照片貼到我們的主題墻，讓家長也來看一看自己的孩子都是有大本領的，孩子愛老師，老師更加愛孩子。

幼兒園是幼兒的第二個家，所以我們主題活動的第二部分是“我愛我的幼兒園”。孩子們在幼兒園里學習，玩耍休息，老師每天都會告訴幼兒要愛護幼兒園里的一草一木，一桌一椅。在室內教師會鍛煉幼兒小椅子要輕拿輕放，玩具也要輕輕放，我們的孩子已經養成了見到垃圾要及時撿起來扔到垃圾桶的習慣，因為我們的孩子已經把幼兒園當成了自己的家。我們帶孩子到戶外活動時，會帶幼兒一起去澆花，帶他們去感受大自然的快樂。幼兒都很樂意去做這些事，因為他們也想自己去完成一些力所能及的事，這樣他們會非常高興。

通過這次主題活動，孩子們更喜歡來幼兒園了。我們把這些照片貼到外面墻上也會讓家長看到孩子們在幼兒園的表現，也讓家長了解到我們的學校不僅可以教幼兒學習，也可以幫助幼兒的全面發展。因此我們這次的主題活動讓幼兒懂得了怎樣去愛我我們的幼兒園，培養了幼兒與老師之間的感情，也讓家長從中看到了孩子們的成長。我們會再接再厲，幫助孩子們快樂成長！

第四篇：我愛我的幼兒園(快板)

我愛我的幼兒園

幼兒園，是樂園，我愛我的幼兒園： 見了老師問聲好，見了小朋友笑開顏，拍拍手，摸摸臉，我愛我的幼兒園。常洗手來常洗臉，養成衛生好習慣，手絹被褥都干凈，環境整潔又美觀。幼兒園，真快樂，排排坐，吃果果，味道好，營養多，個個都是好體格。幼兒園里做游戲，小朋友們都歡喜，又勇敢，又團結，遵守規則守秩序。幼兒園里活動多，學舞蹈、學唱歌，畫圖畫，做手工，講的故事逗人樂。幼兒園老師都親我，小伙伴們喜歡我，我愛老師愛伙伴，幼兒園像個歡樂窩。幼兒園，是樂園，我愛我的幼兒園。

第五篇：我愛我的幼兒園說課稿

《我愛我的幼兒園》說課稿

一、說意圖

《我愛我的幼兒園》這首歌曲旋律簡單，歌詞內容淺顯易懂，富有情趣，符合小班幼兒的特點。其次，音樂來源于生活，許多音樂作品都是對生活的反映，經驗來自于幼兒的入園體驗，是幼兒感興趣的題材。活動力求讓幼兒在歡歌笑語中領略到幼兒園生活的美好，體驗友好愉悅的情緒。減少孩子害怕入園，害怕與家長分離的不安情緒，激發孩子對幼兒園產生興趣；喜歡上幼兒園；樂意與同伴交往的積極情緒。

二、說目標

《我愛我的幼兒園》是小班年齡段的藝術領域活動，我選擇的是第二課時，在第一課時的基礎上，幼兒已經對歌曲的內容有了一定的了解，我設計的第二課時希望孩子在表現力上有進一步的突破，能夠用簡單的動作表現愛幼兒園的情緒； 然后，在有一定表現力的基礎上，讓孩子初步探索樂器的使用，考慮到孩子年齡特點，只是讓孩子跟著旋律打均勻的節奏，也是考慮合作表演時，每一個孩子都成為活動的主體，有一種存在感，參與感。所以制定了以下目標：

1.在理解歌詞的基礎上能用簡單的動作進行歌唱表演； 2.嘗試按歌曲的節奏，用樂器一拍一下的敲打，在伴奏中感受均勻的節奏，樂意參與打擊樂演奏活動；

3.培養孩子團結合作的能力，體驗合作游戲的快樂，增進孩子喜愛幼兒園的情感。

三、說教法

為了達到以上活動目標，又考慮到幼兒喜玩好動的年齡特點，我將采取創設情境法、體驗式教學法突破本課的重難點。讓幼兒在游戲過程中既能情緒高漲，又能學會與人合作，在游戲中體驗音樂游戲的快樂，感受幼兒園活動的豐富多樣性。

四、說學法

根據小班幼兒的年齡特點，利用孩子感興趣的動畫、音樂，可以讓孩子直觀體驗音樂活動的趣味性，在活動中教師注意引導孩子感受音樂節奏，直觀的圖譜設計讓幼兒簡單易懂，孩子在操作活動中邊學邊玩，在玩的同時掌握節奏。本次活動中主要用到的學法有參與法、體驗法等。

五、說過程

本次活動課程總共設計了五個環節：

一、談話活動，引起幼兒興趣

設計意圖：從導入環節開始，以輕松愉快的談話活動讓孩子進入課程，復習歌曲《我愛我的幼兒園》；

二、根據歌曲內容創編動作

設計意圖：為了幫助孩子記憶歌詞，教師接下來引導孩子用動作表現自己對歌詞的理解，用動作幫助記憶，制作的ppt時，選用了聲情并茂的動畫音樂，讓孩子有參與的欲望，能夠調動孩子積極性，跟著音樂旋律進行舞蹈。

三、出示打擊樂器，學習用樂器為歌曲伴奏 設計意圖：幼兒學習欲到了最高峰的時候，我設計了認識打擊樂器的環節，由于年齡偏小，我只選用了打擊樂器中最常見，最容易控制的兩種樂器：鈴鼓和圓舞板，鈴鼓是平時接觸比較多的，孩子們可能看見老師經常用到，也非常想要嘗試下；圓舞板的選擇則是因為這種樂器容易操作，節奏分明，便于幼兒對節奏的理解，數量上我準備圓舞板占大多數，鈴鼓只是少量放置。在這一環節中，還有節奏圖譜的展示，讓孩子們通過視聽結合，較容易地解決了理解節奏的困難，老師也不用做太多硬性規定，孩子可以自由的玩樂器，希望孩子在節奏的襯托下，增進幼兒動作表演的欲望。

四、分組合作表演歌曲《我愛幼兒園》。

設計意圖：合作游戲，部分幼兒用身體動作邊唱邊演，余下孩子邊唱邊演奏樂器，這樣的合作表演也是本課的一個亮點，讓每一位幼兒都有任務，有事可做，讓孩子體驗一種存在感，價值感。活動中，我旨在為幼兒提供了寬松自由的環境，目的是減輕幼兒活動的緊張程度，讓幼兒在放松的狀態下自然地投入到演奏表演活動中。在幼兒表演后，設計了兩次鼓掌：教師為幼兒鼓掌，幼兒為自己鼓掌。目的是讓幼兒在活動之中感受到老師的接納、同伴的接納、自我接納的愉快，從而使幼兒體驗到集體活動的樂趣。同時，幼兒在教師和同伴的鼓勵下，體驗到在集體活動中的成功感，增近幼兒從喜愛身邊同伴升華到喜愛幼兒園的情感。

五、談話活動，結束游戲

設計意圖：最后，我會將孩子帶到室外去親近大自然，與大自然做一個親密接觸。