第一篇：003_《春雨的色彩》課堂練習55(課課過關)(同步練習)（寫寫幫整理）

習題精選

我會寫

哪邊寫得寬，哪邊寫得窄，可要看清喲！

這兩個草字頭的字你能寫漂亮嗎？

我會連

春天里有：

五顏六色的 天空

藍藍的 山

綠色的 花朵

青青的 草地

參考答案：

我會記

參考答案：

“你”“們”都與人有關，都有單人旁；

“紅”“綠”都是顏色，都有“纟”旁；

“花”“草”都是植物，都有草字頭。

我的日記

參考答案：

們 花 綠綠 們 花 草 們 花 紅紅

閱讀理解

春天的雨

淅（xī）瀝（lī），淅瀝??

春天的雨在夜晚降落，在黎（lí）明停（tíng）息（xī）。

春天的雨是鼓（gǔ）捶（chúi）：咚咚，咚咚！敲（qiāo）打著寬大的芭（bā）蕉（jiāo）葉，聲音是那么悅（yua）耳、清脆（cuì）。

春天的雨是琴鍵（jiàn）：叮咚，叮咚！敲響了平靜的小池，聲音是那么婉（wǎn）轉、動聽。

春天的雨是顏料：染（rǎn）綠了小草和樹葉，抹（mǒ）紅了野花和山果。

春天的雨是催（cuī）眠（mián）曲：小朋友們剛從夢中醒來，又走進另一

個甜甜的夢。

1.在每一自然段前標（biāo）上序號，在表示聲音的詞下劃（huà）橫線。2.短文中說春天的雨什么時候開始，什么時候結束（shù）？在短文中找一句話抄下來回答：

寫出著句話中的兩對反義詞：（）--（）（）--（）

3.短文中說春天的雨是（）、（）、（）和（）。4.請你寫一句話，用上“！”來贊美春天的雨：

第二篇：019_(人教新課標)六年級語文上冊 山雨同步練習、課后習題,課堂練習,課課過關

山雨

班級 姓名

溫故知新

1．照樣子寫詞語。

例：水淋淋（ABB）

2．在括號中填入恰當的詞。

一陣陣（）一縷縷（）一首首（）一叢叢（）一（）歌謠 一（）巖石 一（）樹葉 一（）音符

3．讀比喻句，找出打比方的部分，體會它們的好處。

（1）像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近??

☆作者將 比作“無字的歌謠”，描寫了雨來時聲音由 及、由 及 的動態過程。

（2）雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。

☆作者將“巖石、樹葉、綠草”聯想成“ ”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“ ”，將此時的雨聲聯想成“ ”，形象生動地寫出了山雨的 美。

4．熟讀課文后填空。

《山雨》這篇散文，是按________、________、________的順序來寫的，作者通過合理而新奇的 和，并運用、等修辭手法，描繪出山雨帶來的 美

和 美，表達了作者對山雨的____之情。

--1--

含英咀華

晌午，太陽像個大火球，炙烤著大地。小樹無精打采地耷拉著腦袋，蟬在枝頭拼命地叫著。一陣大風吹過，吹得樹枝亂擺。地上，成群結隊的螞蟻正在忙碌地搬家。不一會兒，風卷烏云，滾滾而來，天像是到了傍晚，一陣比一陣暗。剎那間，閃電似金鞭亂揮，這兒一道，那兒一道，煞是怕人。雷聲像爆炸似的，“轟隆隆，轟隆隆”響起來。在這電閃雷鳴之中，“嘩嘩嘩”，大雨從天上倒下來了，越下越大，天地間像掛上了無數的大珠鏈。雷雨中，行人打著傘在泥濘的小路上吃力地走著。白亮亮的雨點打在雨傘上，“啪啪”直響。漸漸地，雷聲小了，雨點也小了。云散了，雨停了，太陽出來了，一條美麗的彩虹高掛在蔚藍色的天空中，一股股清新的空氣中夾帶著泥土香味迎面撲來，天地間變得涼爽極了。

1．短文按下雨的過程，寫了雨前、雨中、雨后的情景、請用自己的話概括。

（1）雨前____________________________（2）雨中______________________________（3）雨后________________________________ 2．根據以上內容，將短文分成三層，用“／”在文中標明。

3．從文中各找出一個比喻句和擬人句，抄在下面。

比喻句：

擬人句：

語文大觀

寫雨詩句集萃

--2--1．山路元無雨，空翠濕人衣。（王維：《山中》)2．空山新雨后，天氣晚來秋。(王維：《山居秋瞑》)3．好雨知時節，當春乃發生。(杜甫：《春夜喜雨》 4．七八個星天外，兩三點雨山前―――辛棄疾《西江月》 5．清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧：《清明》)6．渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)7．水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾：《飲湖上初晴后雨》)８．沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。（志南和尚《絕句》）

--3--

第三篇：《小鹿的玫瑰花》同步練習(課課過關)(同步練習)(習題精選)(課后練習)(課后習題)

習題精選

我會連

玫瑰花里的字應該怎么讀？快快連一連吧！

答案：

我會說

我會寫

答案：

澆水 安靜 微笑 哥哥 弟弟

我知道

玫瑰花是一種美麗的花，主要有紅色、黃色和白色等顏色。玫瑰花代表著幸福，全世界的人都很喜歡它。

互動天地

讀了這篇課文，你想說些什么？和同學議一議，把自己想說的話寫下來。

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探究活動

假如小鹿種的是迎春花或者別的花(由教師根據當地情況定花名)，黃鶯和微風會怎么對小鹿說呢？查查有關的資料，再替黃鶯和微風寫幾句臺詞。然后可按自己編的內容，進行分角色對話或表演。

擴展資料

玫瑰節

每年六月初，在巴爾干往南的山谷里，紅、黃、白等各種玫瑰競相開放，形成一片花的海洋，成千上萬的游客趕往這里用各種形式歡慶保加利亞的“玫瑰節”。

保加利亞是世界著名的玫瑰之鄉，那里玫瑰花的種植面積、品種數量居世界首位，而且還盛產珍貴的玫瑰油。所以保加利亞人民對玫瑰有很深的感情，不但封玫瑰為國花，還把每年6月的第一個星期定為了“玫瑰節”。

春天的第一朵花

天氣涼了，漂亮的蝴蝶想，我該睡覺了。她就去找樹縫，找呀找，剛找到樹縫，小松鼠花花看見了，不由地叫起來：“哇，多美麗的蝴蝶呀！能讓我看你跳舞嗎？”

蝴蝶想，如果我不跳，花花會失望的。于是，她就跳了起來，舞步輕盈如風，飄飄如云。小松鼠花花眼都看花了，他不停地喝彩：“太棒了！太棒了！”

花花的叫聲驚動了其他小松鼠。他們對蝴蝶說：“請你再跳一個舞給我們看看，行嗎？”

“好吧！”蝴蝶很疲倦了，她只想睡覺，可是為了不讓小松鼠們失望，她還是跳了起來。跳呀跳呀，一個又一個，小松鼠們不停地為她喝彩叫好??蝴蝶跳著跳著，終于睡著了。咦，她怎么啦？小松鼠們驚訝了。他們趕緊把蝴蝶送到動物醫院。山雞醫生查了查，笑起來：“她太累了，她睡著了。”

“她睡著了，什么時候才能醒來呢？”

“她要睡一個冬天呢！”

“肯定是什么特別的原因，才會使蝴蝶在跳舞時睡著了。”小松鼠們談論著。

“對呀，她是為了讓我們看到她的舞姿才這樣的。”小松鼠花花想起來了，他把前前后后的事情講給山雞醫生聽。醫生聽了也很感動：“你們要好好地保護她，讓她安全過冬。”

“放心吧，我們會做到的。”小松鼠們說。

小松鼠們將蝴蝶放在花花的家里，大家輪流陪著她，每天都在她床前唱歌。他們說：“蝴蝶在睡夢里一定會聽到我們的歌聲的。”

過了一天又一天，當春風吹散了冬天的雪花時，蝴蝶在小松鼠們的歌聲中醒來了。她一看到小松鼠花花，馬上想起了睡覺前的事，便一躍而起說：“花花，是你陪了我一個冬天？”

“不，是我們——所有看你跳舞的小松鼠。”花花說。

小松鼠們聽到了響聲，都把頭探了進來：“啊，你醒過來了！”

蝴蝶很感動，她一邊說謝謝，一邊跳起了輕盈的舞，小松鼠們伴著她的舞步唱起歌來：“春天來了，春天來了，我們的友誼像花朵一樣開放了??”

春天里第一朵美麗的花綻開在小松鼠花花的家里，瞧，這花兒有多美呀！

【遷移導讀】

春天的第一朵花是什么？也許你會說是迎春花，嘻嘻，那你可錯了，文章中說的是蝴蝶呢。因為她心靈美得像花一樣，為了小伙伴的快樂，她不惜一切，心靈不美嗎？她的模樣也像一朵花。再加上她在春天醒來得早，難怪作者要說她是春天的第一朵花呢。

第四篇：(人教新課標)四年級語文上冊 小木偶的故事(同步練習)(課課過關)課后習題課堂練習

小木偶的故事

班級 姓名

一、劃出下面詞語中的錯別字并在括號里寫上正確的字：

歷害（）撤謊（）碉刻（）一幅表情（）

木隅（）可拎（）磨杖（）奮怒（）

二、按要求寫疊詞：

ABB式： AABB式： ABCC 式：

三、給下面的句子加上標點符號：

1.一只小兔子走過來 溫柔地問 你怎么啦

2.你頭疼 是嗎 小女巫問

3.笑是很重要的 老木匠對自己說 誰要是不會笑 誰就沒辦法過快樂的日子

四、照樣子改寫句子：

例：小木偶的頭疼。小木偶的頭疼得越來越厲害了。

1.同學們高興。2.夜很靜。

--1--

五、摘錄課文中描寫人物表情的詞語：

六、在現實生活中，你可能也有過類似小木偶的經歷或體驗，請你聯系生活實際說說對下面這句話的體會，然后寫下來。

老木匠說得沒錯，笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠遠不夠的。

--2--

第五篇：春雨的色彩同步訓練題

一、看拼音寫詞語

nǐmenhónɡhuālǜcǎo

()()()

二、按課文內容填空

1.春雨，像春姑娘紡出的_____，輕輕地落到地上。

2.春雨落到草地上，草就_____了，春雨_____在柳樹上，柳枝也_____了。春雨灑在桃樹上，桃花_____了，春雨落在油菜地里，油菜花_____了，春雨落到蒲公英上，蒲公英也_____了。

3.課文里、和在爭論春雨的顏色。

三、根據課文內容選擇填空。

黃綠白紅藍彩色

小燕子說春雨是()色的，麻雀說春雨是()色的，小黃鶯說春雨是()色的，我們說春雨是()的。