第一篇：(人教新課標)四年級語文下冊 語文園地二(同步練習)(課課過關)

語文園地二

班級 姓名

一、看拼音，寫漢字。

w?i chí cái fù jīnɡ zhàn qì zh?nɡ shǔ yú bǎi hu?（）（）（）（）（）（）

zūn yán shàn liánɡ kuǎn dài lì wài h?u ji? jiānɡ yìnɡ（）（）（）（）（）（）

manɡ mai yǐ qiú zǒu jiē chuàn xiànɡ jiānɡ xīn bǐ xīn（）（）（）

二、加偏旁再組詞。

（）（）（）發 侯 肖

（）（）（）

三、選詞填空。

①大言 ②危言 ③格言 ④惡言 ⑤戲言

（）陰險狠毒的話（）令人吃驚的話（）張揚擴大的話（）隨便說并不當真的話

四、詞語補充完整，并解釋填入的字。

迷（）不解： 骨瘦（）柴： 走街（）巷： 疲憊不（）：

--1--

五、在正確的答案后的括號里打上“√”

1．父親教我在石板上甩出“糖風”來，那是在糖葫蘆尖上薄薄的一片糖。句中引號的作用是：

A.表示引用。（）B.表示特殊稱謂或者需要著重指出的部分。（）C.表示諷刺或否定。（）

2．《尊嚴》講述了石油大王哈默的一個故事，這個故事以“尊嚴”為題，含義是：A.哈默有著自愛、自強、自尊的品格。（）B.逃難的人們都應該像哈默一樣維護自己的尊嚴。（）C.反映了杰克遜尊重他人，看重人品的長者風范。（）

六、按要求寫句子。

1．我給父親當幫手。

擴句： 2．中彩那天父親打電話，是我家最富有的時刻。

改病句： 3．父親的教導使我一生受益。

縮句：

七、填空。

1．言必信，（）。與朋友交，（）。（），勿施于人。-------? 論 語 ? 2．（）所加，（）為開。-----? 后 漢 書 ? 3．愛人者，（）；敬人者，（）。老吾老，（）；幼吾幼，（）。-----? 孟子 ?

--2--

4．一個人只要活得（），有（），就等于有了（）。5．如果我們在生活中能（），就會對老人生出（），對孩子增加（），就會使人與人之間多一些（）。

6．非常地相信叫（），忠實地信仰叫（），履行自己的諾言叫（），講究誠實和信用叫（）。

八、下面句子哪些是描寫外貌的，哪些是描寫動作，哪些是描寫語言，哪些是描寫心理活動的，請在后面注明。

例如：杰克遜大叔說：“小伙子，您愿意為我捶背嗎？”（語言）1．只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。（）2．他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”（）3．杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。（）4．年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。（）5．這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物。”（）

6．年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。（）7．“不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。（）

九、課內閱讀。

《中彩那天》片段

當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬于我家時，我簡直不敢相信那是真的。不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。

我幾次興奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。

我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德的難題。”

--3--1．按照要求寫詞語（3分）

近義詞：緩緩（）喜悅（）訴說（）反義詞：擁擠（）悶悶不樂（）煩惱（）

2．文中的“剛才的情形”指的是（），父親的“道德難題”指的（）。（3分）

3．聯系上下文，我們知道了父親選擇了誠信，放棄了汽車。想想父親是在怎樣的情況下這樣做的，請你把自己當作文中的“我”，寫幾句自己的心里話，注意用第二人稱。（3分）

十、課外閱讀。

一群光頭男孩

在印第安納州的小鎮上，有一個名叫布來恩的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學治療。治療的結果是他漂亮的金發全部掉了。

布來恩難過極了，他整天躲在家里，連最要好的朋友也不見。大家都很著急。

一天，同班的一男孩對自己的媽媽說：“我想把頭發全剃光，這樣。”媽媽贊同地點點頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭（柔軟 柔嫩）的金發全剃光了。這一天，學校里有了一個光頭男孩，第二天，學校里又多了一個光頭男孩，第三天，學校里（發現 出現）了一群光頭男孩。

第四天清早，這一群光頭男孩來到布來恩家門口，他們大聲叫著布來恩的名字。布來恩透過窗戶看到這情景，激動地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個人都笑得那么歡。

1．在文中的括號里劃去不適當的詞語。

2．在文中的橫線上，把這個男孩的話補充完整。3．文中劃線句子的“這情景”，指的是怎樣的情景？

4．用一兩句話概括短文的主要內容。

5．讀了這篇短文，你有些什么感受？請寫下來。

--4--

十一、習作樂園。

成長中，有快樂也有煩惱，你有哪些心里話想一吐為快？請以“，請聽我說”為題寫一些自己的心里話。

要求語句通順，內容真實。

--5--

第二篇：(人教新課標)四年級語文下冊 小英雄雨來(二)(同步練習)(課課過關)

小英雄雨來

班級姓名

一、給帶點的字選擇正確的讀音。（用“√”表示）

1.這片雜草叢（cōng cóng）生的空（kōng kòng）地已被我們清理干凈了。

2.孩子在削（xuē xiāo）木頭。木屑（xia xua）掉了一地。

3.軍官沒來得及抓手槍，就滾到塵埃（āi ái）里了。

二、比一比，組詞語。

慣（）飄（）睜（）漩（貫（）漂（）掙（）旋（凝（）（）（）毀（）（）（）

三、照樣子，縮寫句子。

例：藍藍的天上飄著一朵朵白云。

天上飄著白云。

1.吹著口哨的孩子迅速地穿過雜草叢生的空地。

______________________________

2.中午的太陽光火辣辣地照著遼闊的原野。

______________________________

--1--））

四、把下面排列錯亂的句子，按一定順序重新排列，連成一段通順的話，在括號里寫上序號。

（）黑猩猩一看到香蕉，就急著想吃，可就是夠不到。

（）它一連疊了三只箱子，終于把香蕉拿了下來。

（）這時，它發現了木箱，連忙把箱子搬到了香蕉的下面，站到木箱子上。

（）科學家做過一次實驗。他們在一間空房間的天花板上掛了一串香蕉，屋里放了幾只空木箱，然后放進一只饑餓的黑猩猩。

（）科學家認為，這些行為，是需要思維才能夠完成的。

（）但它還是夠不著，就又搬來了一只木箱，疊在上面。

（）在所有的動物中，黑猩猩長得最像人類，也是最聰明的動物。

五、閱讀短文，按要求做。

不服輸的賴寧

賴寧為全國十佳少先隊員，他學習英雄，注意磨練自己，逐漸養成了永不服輸的性格。他跟楊斌比賽掰（bāi）手腕子，不料成了人家的手下敗將，他發誓要戰勝楊斌，決心練手勁

回到家，他找了20公斤重的鐵桶，開始做提桶練習。他家住在四樓上，他天天提著重重的鐵桶上上下下。那大鐵桶與他膝蓋一般高，沉甸甸地直往他腿上撞，但他咬緊牙關，把鐵桶看成攔路石，堅持天天練。手酸疼了，他不怕，關節勒（lēi）紅了，他也不怕。

兩個星期后，他們又“交戰”，楊斌毫不在意，萬萬沒想到，賴寧的手像一把老虎鉗子，使他一敗涂地。

賴寧和杜武同學是同桌，杜武總以為自己的地理學得好，就故意考賴寧地理知識，賴寧答不出來。杜武十分得意。當天下午，杜武又向賴寧提了好幾個地理知識方面的問題，不料，賴寧卻對答如流。杜武奇怪極了，問賴寧。賴寧說：“你逼我，我還不利用中午把地理書看一遍呀！說吧，還想考我什么？我正想練腦子呢。”

1.根據意思，從本文中找出相應的詞語，填在括號里。

--2--

（1）形容失敗得十分慘重，不可收拾。（）

（2）回答問題像流水一樣快。形容口才好，反應快。（）

2.給帶點的字選擇正確的讀音，在上面畫“√”。

膝蓋（xī qī）

沉甸甸（diàn diān）

3.簡要回答，短文寫了賴寧的哪幾件事？

______________________

4.根據短文內容，請你給賴寧寫一份評語（可以選擇下面提供的詞語）。聰明勇敢頑強有毅力不服輸團結友愛熱愛學習

--3--

第三篇：(人教新課標版)四年級語文下冊 永生的眼睛(同步練習)(課課過關)

永生的眼睛

一、看拼音寫詞語

juān zanɡlǐnɡ wùhuī yìnɡwán zhěnɡyí yuàn（）（）（）（）（）yán zh?nɡmánɡ t?nɡyōnɡ bàosànɡ shēnɡfēn xiǎnɡ（）（）（）（）（）

二、5分鐘查字典練習。

1．角膜：“膜”字 部首是（）查音序（）全字共（）畫。

抄出這個字在字典中的解釋（）。

2．患病：“患”字 部首是（）除部首再查（）畫。

抄出這個字在字典中的解釋（）。

三、比一比，再組詞。

籠（）呵（）淌（）贈（）

攏（）河（）倘（）增（）

膜（）尊（）嬌（）哭（）

模（）遵（）驕（）器（）

四、試著補充下邊的詞語。

不（）自（）（）（）橫溢重見（）（）

（）淚（）眶（）（）其來（）（）長辭

五、在括號里填上適當的詞語。

（）的心情（）地說

--1--

（）的話語（）地笑

（）的眼睛（）地唱

（）的愿望（）地跑

（）的想法（）地看

六、根據意思寫詞語。

1.用不著想，形容說話、做事迅速。（）

2.突然發生。（）

3.因非常高興、感激或悲傷而流的眼淚（）

4.形容生動活潑的樣子。（）

5.指人去世。（）

6.比喻脫離黑暗環境，重新見到光明。（）

七、選擇恰當的關聯詞語填空。

不但??而且?? 寧可??也不??

因為??所以?? 雖然??可是??

1．《永生的眼睛》一課（）使我感動，（）引起我許多的想法。

2．父親（）死去了，（）他那話語給我留下深刻的印象。

3．（）我們的捐獻給了別人快樂，（）這種做法是很高尚的。

4．（）犧牲自己的個人利益幫助別人，（）應當處處為自己的利益斤斤計較，這才是有意義的人生。

八、修改下邊有毛病的句子。

1．他愉快而高興地告訴我，他去世后要捐贈所有完好的器官。

______________________________________________________

2．遵從他的遺愿捐贈了他的眼睛。

______________________________________________________

3．她的碧眼仍然閃耀著驕傲的光芒。

______________________________________________________

九、把下列詞語同與之近義的諺語連起來，體會一下是不是很有趣呢？

一丘之貉張公帽子李公戴

飲水思源天下烏雅一般黑

自作自受這山望著那山高

一暴十寒眾人抬柴火焰高

眾擎易舉喝水不忘挖井人

張冠李戴搬起石頭砸自己的腳

見異思遷三天打魚，兩天曬網

十、結合課文回答問題。

“琳達，”爸爸坐到我身邊，平靜地說，“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們死后的身體

能有助于他人恢復健康，我們的死就是有意義的。”原來，他和媽媽早已決定死后

捐贈器官了。

回答問題：

1．結合上下文，用自己的話說說下面詞語的意思。

莫過于______________________________________________________

2．父親認為自己的死怎樣才是有意義的？

______________________________________________________

3．讀了這段話你有什么想法？

______________________________________________________

答案

永生的眼睛

一、看拼音寫詞語。

juān zanɡlǐnɡ wùhuī yìnɡwán zhěnɡyí yuàn

（捐贈）（領悟）（輝映）（完整）（遺愿）

yán zh?nɡmánɡ t?nɡyōnɡ bàosànɡ shēnɡfēn xiǎnɡ

（嚴 重）（盲童）（擁抱）（喪生）（分享）

二、5分鐘查字典練習。

1．角膜：“膜”字 部首是（月）查音序（M）全字共（14）畫。

抄出這個字在字典中的解釋（人或動植物體內象薄皮的組織）。

2．患病：“患”字 部首是（心）除部首再查（7）畫。

抄出這個字在字典中的解釋（禍害，災難，憂慮）。

三、比一比，再組詞。

籠（籠罩）呵（樂呵呵）淌（淌水）贈（贈品）

攏（合攏）河（河流）倘（倘若）增（增加）

膜（薄膜）尊（尊敬）嬌（嬌小）哭（哭泣）

模（模樣）遵（遵守）驕（驕傲）器（機器）

四、試著補充下邊的詞語。

不（由）自（主）（才）（華）橫溢重見（天）（日）

（熱）淚（盈）眶（突）（如）其來（與）（世）長辭

五、在括號里填上適當的詞語。

（愉快）的心情（高興）地說

（溫柔）的話語（開心）地笑

（明亮）的眼睛（痛快）地唱

（美麗）的愿望（瘋狂）地跑

（奇怪）的想法（疑惑）地看

六、根據意思寫詞語。

1、用不著想，形容說話、做事迅速。（不假思索）

2、突然發生。（突如其來）

3、因非常高興、感激或悲傷而流的眼淚（熱烈盈眶）

4、形容生動活潑的樣子。（栩栩如生）

5、指人去世。（與世長辭）

6、比喻脫離黑暗環境，重新見到光明。（重見天日）

七、選擇恰當的關聯詞語填空。

不但??而且?? 寧可??也不??

因為??所以?? 雖然??可是??

1．《永生的眼睛》一課（不但）使我感動，（而且）引起我許多的想法。

2．父親（雖然）死去了，（可是）他那話語給我留下深刻的印象。

3．（因為）我們的捐獻給了別人快樂，（所以）這種做法是很高尚的。

4．（寧可）犧牲自己的個人利益幫助別人，（也不）應當處處為自己的利益斤斤計較，這才是有意義的人生。

八、修改下邊有毛病的句子。

1．他愉快而高興地告訴我，他去世后要捐贈所有完好的器官。

___他高興地告訴我，他去世后要捐贈所有完好的器官。________

2．遵從他的遺愿捐贈了他的眼睛。

___我們遵從他的遺愿捐贈了他的眼睛。

3．她的碧眼仍然閃耀著驕傲的光芒。

___她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。____________________

九、把下列詞語同與之近義的諺語連起來，體會一下是不是很有趣呢？

一丘之貉

飲水思源天下烏雅一般黑

自作自受

一暴十寒

眾擎易舉喝水不忘挖井人

張冠李戴搬起石頭砸自己的腳

見異思遷

十、結合課文回答問題。

“琳達，”爸爸坐到我身邊，平靜地說，“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們死后的身體

能有助于他人恢復健康，我們的死就是有意義的。”原來，他和媽媽早已決定死后

捐贈器官了。

回答問題：

1．結合上下文，用自己的話說說下面詞語的意思。

莫過于____沒有超過的__。_____________________________________

2．父親認為自己的死怎樣才是有意義的？

我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復，我們的死就是有意義的。

3．讀了這段話你有什么想法？

__這句話體現了琳達父母善于為他人著想、無私奉獻的高尚的思想境界。我們做人要有無私奉獻的精神。

第四篇：(人教新課標)四年級語文下冊 永生的眼睛(二)(同步練習)(課課過關)[小編推薦]

永生的眼睛

班級姓名

一、把下列詞語補充完整。

不由（）（）不（）思索（）（）盈眶與（）長（）

重見（）（）栩栩（）（）（）（）奉獻（）（）其來

二、按要求寫詞。

反義詞：呵護——（）珍貴——（）完整——（）自豪——（）

近義詞：悲哀——（）健康——（）驕傲——（）不假思索——（）

三、理解課文內容，判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）

1．“我”媽媽捐獻眼睛角膜不是她本人的意愿。

2．“我”父親死后不止捐一副眼睛角膜，還包括其他完好的器官。

3．小溫迪打算在她死后也捐贈眼睛角膜，這是“我”教育的結果。

4．文章標題“永生的眼睛”主要意思說“我”父親與母親的眼睛永遠留存著。

四、標題“永生的眼睛”的意思是（）

A.把眼睛角膜捐獻給別人，眼睛就獲得了永生。

B.善良美好的人性、關愛他人無私奉獻的精神必將世代相傳，永不磨滅。

C.眼睛通過捐贈，就可以獲得生命，同樣永生。

五、閱讀理解。

--1--

下面是《永生的眼睛》這篇文章沒有選入課文的結尾部分。

沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻組織簽署了同意書。我的可愛的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了……當我簽字時，她的話兒縈繞在我耳際：“你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎？”

失去溫迪二周后，我收到一封來自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫道：‘“角膜移植非常成功。現在，兩位昔日盲人已重見天日。他們成為您女兒--一位極其熱愛生命的女孩的活的紀念，并有幸分享她的美麗……”我的金發的溫迪手中的畫筆依舊不輟地揮動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。

1．將下列句子中畫線部分用詞語代替。

（1）十分有才華的小溫迪在一次交通事故中喪生了。（）

（2）兩位昔日盲人已脫離黑暗的處境見到光明。

2．“我”是怎樣處理溫迪的眼角膜的？

3．對文章中畫線句子理解正確的一項是（）

A.因為把眼睛捐給別人，所以小溫迪還活著。

B.這是“我”夢中見到的，小溫迪還在的畫面。

C.小溫迪那充滿愛心的心靈和關愛別人的精神永在。

4．同學們，你喜歡小溫迪嗎？為什么？

--2--

第五篇：(人教新課標)三年級語文下冊《畫楊桃》同步練習題(課課過關)

《畫楊桃》同步練習題

班級姓名

一、拼一拼，寫一寫。

dīng zhǔshěn shìduān zhangyán sù

()()()()

shǎng wǔh? yán yua sajiào huìshú xī

()()()()

二、辨一辨，填空。

冊側測

（）面（）量練習（）

幅福富

幸（）一（）畫（）有

做作坐座

（）業（）位（）文合（）（）用工（三、選詞填空。

嚴格嚴肅

1．張老師對我們的要求一向很（）。

2．小強沒有完成作業，李老師（）地批評了他。

教育教誨

--1--）

山村的孩子渴望受到良好的（）。

雖然我離開母校多年了，可是老師們的（），永遠留在我的心中。

四、開火車 接詞語

排排水水果（）（）（）

悅（）（）（）（）（）

樹（）（）（）（）（）

楊（）（）（）（）（）

五、照樣子，寫詞語。

認認真真老老實實

（）（）（）（）

六、快樂閱讀

秋天到了，我專程來農村奶奶家，觀看秋天的美景。來到田野，首先迎接我的是一片高梁地。我走過去一比，嘿，高梁稈高過我半頭。微風吹來，高梁向我搖了搖頭，像是在炫耀它的累累碩果。

再看前邊那一朵朵小白花，真美呀。我走上前仔細一瞧，是蕎麥花。這花在綠葉的襯托下，更美了。微風吹來，蕎麥像一位頭戴白花，身穿綠衣的姑娘在翩翩起舞。

走著走著，我來到了一條清澈見底的小河邊，幾條小魚在水中自由自在地游玩。我忙捧起一汪清水，痛痛快快地洗了洗臉。這時 我看見了幾棵高大的銀杏樹 還有幾座小洋樓 咦 它們為什么不斷晃動 還掀起粼粼波紋 哦 原來是倒影呀 這時，晚霞上來了，倒映在清凌凌的河水里，顯得更鮮艷了。

我離開小河，走進稻田，在稻田中，我就像置身于一望無際的金色海洋中。浪花金黃金黃的，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠方。仔細瞧那浪花，近處的呈鮮黃色，遠一點的呈翠黃色，再遠的呈深黃色，一層又一層，最后連成一片，好像跟藍天相接。

遠處不斷傳來收割機那轟轟的聲音，朝前看去，一群身穿白襯衫的農民在收稻子。他們像

一條條白色帆船在金色的海洋中移動。只見最前面的那位，右手拿著鐮刀，左手一把抓住二三十棵稻桿，利索地將稻桿割下，他們身后稻子整齊地躺在那兒。

秋天的田野多美啊！

1．抄寫下面的詞語

一望無際翩翩起舞清凌凌累累碩果炫耀

2．為文中相關內容加上標點。

3．把文中的比喻句抄寫下來。

4.把描寫農民收割的句子抄寫下來。

5．短文按照順序描寫了秋天的田野,主要抓住了、、的景物特點。

6．請你給短文加個合適的題目,寫在橫線上。

七、能力拓展。

生活中你遇到過需要從不同角度去看的問題或人、事吧。和班上的同學說一說，交流一下經驗，也可以寫寫你學習了這一課的感受！